上海普通话水平测试

关键词： 测试 普通话 水平 试卷

上海普通话水平测试（共6篇）

篇1：上海普通话水平测试

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷一

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

米 鸵 缆 丛 逢 张 颜 日 逃 勾（勾结）人 买 缺 促 瓜 织 侠 洒 扉 冲（冲洗）纳 馆 略 腮 唤 新 坠 揪 汽 活（活动）淡 蛰 独 叫 很 壮 井 删 犒 夹（夹杂）萍 描 被 等 后 昆 絮 赏 膜 卷（卷尺）糠 晚 膘 迁 嘈 总 杨 式 枯 冒（冒险）堆 耐 鹰 未 甩 摈 我 瞬 印 铺（铺床）辣 骗 愁 婶 仍 鹅 陨 四 田 相（相机）料 百 二 喘 叛 聂 囚 耸 雄 曾（曾孙）劣 锤 葬 坟 替 青 梨 它 广（广播）区（姓）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

形状 蔑视 懦弱 收摊儿 同样

冤家 跑腿儿 算盘 保存 上座儿 感想 狂妄 决心 开演 处死平方 会见 策划 恼火 鸟儿 采取 问候 可笑 电钮 压迫 光荣 发表 格外 逞能 设备 巡逻 凛凛 情绪 铣工 带徒弟 挂钩 油子 池塘 诈唬 美丽 面对 引用 恩爱 谋求 拨款 团结 担任 阅读 水分 中耳

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）、1）折断 拗断 2）太公 曾祖父 3）罩衫 罩衣 4）乳腐 豆腐乳 5）汤壶 汤婆子 6）洋山芋 土豆 7）色子 骰子 8）火柴 自来火 9）巴结 努力 10）脂油 板油

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）粒 匹 张 场 颗

犁 布 脸 风雪 嘴 牙 糖 大战 马 米

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、我追他不上。B、我追不上他。2）A、崭崭新。B、崭新。

3）A、我说他不过。B、我说不过他。4）A、你这个人很上照。B、你这个人很上相。5）A、我教两年级语文。B、我教二年级语文。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）

五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷二

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

怒 脸 却 我 惯 镢 座 惹 串 勒（勒紧）墓 江 描 呼 肾 机 害 她 卫 搂（搂抱）妃 牌 跺 漕 河 屉 碎 孀 伦 没（没有）九 棚 案 坡 吹 遇 脓 贴 熬（熬煎）眯（眯缝）啃 癌 八 运 罚 献 挺 优 扁（扁担）上（上级）口 飘 菜 疯 雄 闸 三 克 挡（挡住）稍（稍微）岭 茁 碧 淳 瘐 杖 山 谎 钉（钉子）相（相机）姘 椰 成 蕊 音 治 吞 真 化（化肥）邪（邪恶）蛮 掐 鬓 狗 妞 总 镣 瑕 还（还原）刺（讽刺）凋 青 愁 拐 容 族 师 弯 卷（卷尺）臊（腥臊）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

被告 采购 弓子 奶毛 调整 骄傲 月份 腊味 品行 晃荡 转念 不怎么样 反抗 最后 千瓦 萌芽 必修 软弱 回生 喜讯 代替 手巾 扩充 取暖 农村 海产 森林 状况 另外 失业 发明 草原 一顺儿 僧徒 打嗝儿 晓得 伯父 配合（他俩的双打配合得好）儿孙 家具 垂直 馅儿饼 侵略 左右 穷人 漂染 录像 说头儿 辩解

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）馅儿 馅头 2）搭腔 交谈 3）寻开心 开玩笑 4）地梨 荸荠 5）洋葱头 洋葱 6）抽斗 抽屉 7）光火 恼怒 8）钵头 钵 9）煤油 火油 10）香皂 香肥皂

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）

张 匹 场 颗 粒

米 布 犁 牙 马 脸 风雪 糖 嘴 大战

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、我说他不过。B、我说不过他。

2）A、他个子比我高得多。B、他个子比我长得多。3）A、我来去告诉他。B、我去告诉他。

4）A、那是一座两层小楼房。B、那是一座二层小楼房。5）A、他腿很长。B、他脚很长。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）

五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷三

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

亮 词 热 仕 封 盘 瞬 篓 许 了（了解）溶 脸 日 遭 付 索 醋 崛 牙 蔓（蔓儿）慌 耿 烘 袋 披 钙 誊 嗑 楠 蒙（蒙受）寄 碎 跌 患 国 专 啼 寺 恼 强（强大）减 煤 电 碑 旱 咬 蟹 自 闲 踏（踏步）愕 瓶 册 瘸 病 往 炫 揍 谁（书读音）屯（屯兵）砍 禽 拨 尚 多 鲨 译 吻 观（观测）行（行动）考 拜 操 恩 努 斟 引 锄 豁（豁口）中（中间）垮 伐 躺 穷 硬 娶 至 吹 假（假期）查（检查）浪 充 臼 摔 欧 怀 罪 赁 埋（埋没）拗（拗不过）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

制止 群众 老婆（妻子）参加 坛子 开垦 来年 痛快 府邸 营业 夏天 柔软 青春 节气 尾音 哆嗦 跳舞 白醭儿 科研 短命 足球 整个 兴趣 上座儿 据点 生怕 园林 学问 梗死 撒谎 小麦 公共 干杯 人次 默默 新郎 尽量（尽量节约）逃跑 闹腾 双方 享有 花费 偶尔 一会儿 靶场 尿道 惹祸 推广 粉尘 板擦儿

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）舅父 娘舅 2）姜 生姜 3）爽气 爽快 4）棒冰 冰棍儿 5）翻本 扳本 6）篮子 篮头 7）逃学 赖学 8）夜饭 晚饭 9）酒 老酒 10）旧年 去年

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）辆 口 个 副 只、瓶子 蜜蜂 棋 鸡蛋 汽车 苍蝇 水缸 眼镜 井 马车

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、二比五。B、两比五。

2）A、你的话能拿到台面上说吗？ B、你的话能拿到桌面儿上说吗？ 3）A、崭崭新。B、崭新。

4）A、这件衣服真漂亮。B、这件衣服老漂亮的。5）A、冰冰冷。B、冷冰冰。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）、五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷四

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

锥 靠 拟 断 扯 您 佘 祭 戈 露（露面）穗 纲 汾 顿 趁 庄 沈 日 艇 降（降低）扣 花 醋 怪 帆 略 欠 熔 嘶 令（命令）阔 缓 玄 蠢 芸 袄 憎 美 洞 省（省略）吏 嘴 安 购 窗 完 坐 如 外 通（通常）甲 硼 柄 暇 矮 又 窄 痱 扁（扁担）掖（掖在怀里）我 拨 满 窜 垧 徐 矢 岳 好（好比）中（中间）浸 浊 补 穹 像 批 敲 侃 还（还好）裂（分裂）茎 苗 才 蜕 信 瓢 求 堰 行（行业）差（很差）念 潮 纳 叠 能 志 娶 搜 乐（乐观）数（数九）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

病号儿 火烧（食品）被窝儿 孙女 叫骂 硫酸 取暖 确实 海军 愣神儿 地道（他干的活真地道）空间 答辩 恍惚 内容 泯灭 青蛙 广播 欺骗 约会

乳房 富余 详细 听说 尽量（尽量节约）头发 科研 纯粹 假条 小姨子 菜豆 告别 作者 懒散 成就 产品 恰恰 耳穴 凶恶 船位 恩人 选用 欢迎 滚动 制度 吃亏 邮局 准儿 收藏 破坏

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）裤腿儿 裤脚 2）手镯 镯头 3）被头 被子 4）交谈 搭腔 5）篮子 篮头 6）血晕 乌青块 7）太公 曾祖父 8）养媳妇 童养媳 9）火柴 自来火 10）去年 旧年

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）

场 件 个 头 匹

棉袄 牛 演出 杯子 马 馒头 事儿 蒜 球赛 布

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、快关窗户，别让雨点潲进来。B、快关窗户，别让雨点滂进来。2）A、这扇门不能关得上。B、这扇门关不上。3）A、上海快到了。B、上海到快了。4）A、你这个人很上相。B、你这个人很上照。5）A、春节在两月份。B、春节在二月份。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）

五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷五

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

匹 缤 破 即 副 扔 碎 暂 鲁 臭（臭骂）牵 壑 澜 回 改 糟 肾 加 味 否（否定）货 肉 连 蠢 罐 值 驯 卵 握 钢（钢铁）厄 鹃 贷 洲 唤 声 觅 尚 熊 化（化肥）催 灭 荒 酱 蹦 桩 粤 始 腥 禁（禁止）焚 母 编 票 迭 逆 者 霞 所 踏（踏步）渔 年 饼 但 蚯 跳 斟 秦 炭 撒（撒播）快 酿 隔 右 瞧 漕 紫 宽 阿（阿姨）轧（轧道机）雪 冤 踩 戎 女 停 拷 雷 挨（挨打）种（种类）丞 刎 浓 朵 霎 炒 情 图 场（场地）那（口语音）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

准儿 海军 一溜儿 商品 心软 餐车 骄傲 攒聚 警笛 什么 斗争 耍弄 大量 享乐 常用 写作 罚款 墨水儿 然后 撇开 觉悟 试验 罪孽 球儿（棉球儿）暗暗 炮火 小雨 步兵 此外 对付 远方 执行 起草 态度 锁国 下游 捆绑 丢面子 手松 能力 文学 洽谈 崇高 墙头 接近状况 本色儿 广播 专人 森林

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）摆架子 摆份儿 2）脚爪 爪子 3）蚕豆 寒豆 4）座钟 台钟 5）爽快 爽气 6）乌青块 血晕 7）跑路 走路 8）渡船 摆渡船 9）风凉鞋 凉鞋 10）很好 蛮好

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）张 粒 把 只 头

米 剪刀 狗 鸟 锁 种子 脸 驴 纸 蒜

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、收收起来。B、都收起来。2）A、春节在二月份。B、春节在两月份。3）A、你看戏了没有？ B、你有看戏没有？ 4）A、我找他不到。B、我找不到他。

5）A、他个子比我高得多。B、他个子比我长得多。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）

五、说话（共30分）（不得少于3分钟）、上海市普通话水平测试模拟卷

试卷六

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

铃 沟 琴 栋 鬼 锚 涯 砂 筒 胖（胖子）檐 环 脸 跺 含 贼 寸 善 托 抹（抹杀）静 略 非 江 怀 寨 隋 消 烤 车（车床）他 蜜 遍 恩 酿 针 颓 皆 稍（稍微）王（王国）讫 庙 插 火 额 盅 袭 刻 仇（仇敌）尾（尾巴）琳 灭 成 噎 絮 姘 汁 俗 当（当代）并（合并）筐 复 膘 茸 斑 钠 睁 崛 分（分辨）熟（口语音）狼 你 穿 簇 兄 组 丸 死 夹（夹杂）这（书读音）勋 耀 拭 瓜 欧 闰 权 攀 横（一横）蹲（下蹲）请 杨 嘈 管 在 沈 扔 躺 区（区别）陆（陆拾元）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

忘记 答茬儿 节日 位子 可爱 肥料 采访 看来 奔丧 许多 球儿（棉球儿）牙刷 凑热闹儿 发票 协调 念叨 光亮 斩首 风力 揣测 阴森 昨天 情景 中药 口岸 花园 加强 凶恶 找补 屯聚 审讯 哈欠 友好 专门 吹捧 雨露 融洽 关心 讲坛 农村 凛凛 旁边 阅读 起名儿 摸索 指示 学术 笔耕 追究 水灾

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）生病 生毛病 2）丈夫 老公 3）客人 人客 4）洋伞 雨伞 5）扳本 翻本 6）曾祖父 太公 7）肉丸子 肉圆 8）自家 自己 9）学堂 学校 10）抽屉 抽斗

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）条 只 堆 家 个

草 香蕉 黄瓜 鸟 鸡蛋 报社 瓶子 商店 蚕 黄土

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思

1）A、我给他一件衣服。B、我给一件衣服给他。

2）A、你的话能拿到台面上说吗？ B、你的话能拿到桌面儿上说吗？ 3）A、后来再没来过信。B、后头再没来过信。4）A、你看戏了没有？ B、你有看戏没有？ 5）A、我肚子很疼。B、我肚子很痛。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）、五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷七

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

描 忍 密 窜 慌 制 萧 颊 许 卜（占卜）扔 添 褂 街 咛 期 楦 靠 鹰 轴（轴承）金 年 吨 网 获 稞 擎 投 奔（奔走）与（与其）弧 久 逼 勤 袋 偶 铡 温 传（传播）单（单纯）萍 憋 批 而 蓑 佘 偌 掀 转（转变）作（作风）涝 扑 才 剽 源 防 退 胸 挡（挡住）谁（口语音）懊 垒 插 耕 月 侃 十 纳 否（否定）藏（躲藏）贺 墙 尝 工 在 偎 晾 妞 还（还原）蛰（蜜蜂蛰的）撕 赁 捶 勿 凿 硅 她 牙 论（论文）菌（细菌）樊 害 纯 瘸 生 沫 疼 帅 散（散文）中（中毒）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

对方 状子 死党 灶火 打嗝儿 外国 敬爱 磁铁 准儿 换取

送行 压迫 空军 成熟 找茬儿 粉碎 奉献 水泥 吞并 寡妇 碘酒 材料 科研 民主 穷忙 文章 男子（男性成年人）怄气 悄悄 今天 考核 凑热闹儿 补充 下台 旅馆 元宵 晚安 阳光 领袖 沉默 旦角儿 撇嘴 一向 后跟 学说 隐蔽 内容 没错 驳斥 盼望

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）同岁 同年 2）裤脚 裤腿儿 3）连衫裙 连衣裙 4）脂油 板油 5）窄 狭 6）毛线 绒线 7）上装 上衣 8）乳腐 豆腐乳 9）吃烟 吸烟 10）馅儿 馅头

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）颗 头 块 根 场

蒜 布 鹿 地雷 神经 病 钉子 足球赛 管子 肉

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、他个子比我长得多。B、他个子比我高得多。2）A、你这个人很上照。B、你这个人很上相。

3）A、叫他别去，他一定要去。B、叫他别去，他定规要去。4）A、儿子比父亲高一点儿。B、儿子比父亲长一点儿。5）A、火车来快了。B、火车快来了。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）

五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷八

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

气 稿 晾 畅 匹 圆 笙 钱 拖 扛（扛枪）黄 钩 冻 耿 涮 宰 却 蕊 握 可（可爱）回 另 祠 患 跺 贼 粟 冕 峭 那（那里）碗 流 拜 沦 诌 索 日 眨 遏 宁（宁静）窘 煤 矾 恨 巢 湍 兆 乳 上（上级）采（采访）惊 秒 倍 恩 久 些 岸 钟 仇（仇敌）拓（拓本）三 宵 毕 荀 茉 纱 钝 坑 盖（盖章）瓦（瓦解）治 你 殡 纺平穴 蒸 事 核（核桃）王（王国）老 爷 催 份 押 足 推 品 假（假期）饮（饮料）透 盘 电 雏 农 喻 临 向 据（据说）揣（怀揣）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）家庭 错误 确定 范畴 骄傲 宽容 恶棍 纸张 密切 响亮 联络 旅伴 鲜花 柔软 围脖儿 万死 僧徒 敏感 父亲 芍药 形状 打盹儿 重新 工业 凝视 有点儿 口语 遵循 文雅 网球 贫穷 枕席 学费 讲解 灾祸 扭转 衰退 脑儿 背后 议员

裁军 合得来 立场 蛐蛐儿 男人（男性成年人）告诉 亏待 刺客 碰见 号子

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）老酒 酒 2）花招 花头 3）上衣 上装 4）骰子 色子 5）头颈 脖子 6）爽气 爽快 7）长生果 落花生 8）轮子 轮盘 9）自己 自家 10）痧子 麻疹

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）

幅 条 个 辆 只

手绢儿 画 苍蝇 馒头 蝴蝶 尾巴 马车 地图 杯子

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、我找他不到。B、我找不到他。

2）A、这孩子从小没娘，真作孽。B、这孩子从小没娘，真可怜。3）A、他不在家，做生活去了。B、他不在家，干活去了。4）A、这朵花真美丽啊！B、这朵花好美丽耶！

5）A、时间不早了，你应该走了。B、时间不早了，你好走了。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）

五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷九

汽车

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

霉 拱 穷 唢 楼 月 尝 就 齐 给（给以）溶 滑 髓 瓜 吵 抓 唐 山 陷 缝（缝纫）决 猛 达 届 寒 皿 誊 神 远 凉（凉快）抠 鸣 疤 串 坡 紫 消 剩 偶 广（广播）酿 垮 遨 叫 禀 罪 芽 是 翎 难（难民）跷 牌 梆 恻 杂 死 宜 舌 讯 弄（弄饭）牢 踝 表 洞 日 晌 毡 抬 绣 屯（屯兵）里 殿 胚 诺 枝 褥 阵 九 挨（挨近）无（无聊）列 荟 槽 飞 聘 寄 稞 稳 传（传记）逮（逮老鼠）去 插 禽 负 周 速 夏 云 刺（讽刺）晃（虚晃一刀）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

扭捏 融洽 女真 亲爱 水电 苦头（吃了苦头）土壤 坑害 鲜花 矛盾

运气（幸运）哪儿 消费 暑假 这会儿（书读音）缺口 文明 排偶 东北 请柬 印把子 讲座 国王 姨夫 四声 打嗝儿 用具 面条儿 曾经 状况 临时 尊称 至于 彩霞 关照 血液 厕所 喷射 破烂 衬衫 另外 厂房 穿孔 包干儿 手松 旁人 好像 追求 还原 纪律

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）拗断 折断 2）窗户 窗门 3）香瓜子 葵花子 4）暖热 暖和 5）罩衣 罩衫 6）土豆 洋山芋 7）花招 花头 8）乒乓球 台球 9）学堂 学校 10）努力 巴结

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）

件 粒 棵 只 个

种子 上衣 树 米 饺子 袜子 苹果 蜜蜂 鸡蛋 行李

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）、1）A、快关窗户，别让雨点潲进来。B、快关窗户，别让雨点滂进来。2）A、这房间能住两个人。B、这房间住得两个人。3）A、春节在两月份。B、春节在二月份。

4）A、儿子比父亲高一点儿。B、儿子比父亲长一点儿。5）A、他高过我。B、他比我高。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）

五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

上海市普通话水平测试模拟卷

试卷十

注意：“一”和“二”中，带括号的是多音字词，括号里的内容规定了该字词只能有一个读音。读这些字词时不要音变，也不需要把括号里的内容读出来。

一、读单字（共10分）（限时3分钟）

美 室 卵 宾 梭 早 孀 铐 窘 似（似乎）笑 烘 磷 患 归 泄 瘫 火 塌 雨（雨水）抨 摸 褐 从 寒 痞 俸 听 臭（臭骂）扎（扎实）噩 瓶 拜 闪 捶 指 喧 问 广（广播）号（号称）江 谱 递 北 蜷 秒 粤 弯 涨（涨潮）开（开办）妃 前 夜 乔 蓄 爹 耘 搞 六（六月）属（属于）癌 景 遍 嫦 摇 虐 字 犁 种（种类）壳（蛋壳）旧 软 猜 夺 霓 闰 捅 误 搂（搂抱）着（着手）辆 箴 册 恩 砸 涧 身 下 查（检查）拧（拧螺丝）癫 畏 成 邃 揉 伏 外 贴 省（省略）杆（电线杆子）

二、读词语（共20分）（限时3分钟）

谈判 信心 冷风 顺利 护士 激烈 画家 抽穗 铿锵 苍耳 寻找 馅儿饼 去年 容量 轻快 奖品 屉儿 贯彻 安慰 优质 球门 动人 豆腐乳 缴纳 够本儿 表明 公平消费 牙刷 完整 彩色 擦澡 死亡 哀悼 反抗 绝对 抹黑 结业 语文 灾害 撒谎 中学 处女 社员 枕套 西边 一溜儿 今天 蝈蝈儿 专用

三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）

1、读出每组词语中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）

1）很好 蛮好 2）血晕 乌青块 3）翻本 扳本 4）夜饭 晚饭 5）色子 骰子 6）乳腐 豆腐乳 7）台球 乒乓球 8）松仁儿 松子肉 9）太公 曾祖父 10）台钟 座钟

2、给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）

片 辆 件 匹 扇

摩托车 马 毛衣 阳光 轿车 门 绸缎 行李 窗

3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、你唱，我帮你伴奏。B、你唱，我给你给伴奏。2）A、冷冰冰。B、冰冰冷。

3）A、时间太晚，超市打烊了。B、时间太晚，超市关门了。4）A、他个子比我长得多。B、他个子比我高得多。5）A、我肚子很疼。B、我肚皮很痛。

四、朗读（共30分）（限时4分钟）

五、说话（共30分）（不得少于3分钟）

叶子

篇2：上海普通话水平测试

评价体系

测查要点 第一项：

第二项：

第三项：

短文阅读练习：

啊的变调：

第四项：

测试流程简介

报到室→准备室→测试室→离开考区 应试注意事项 1.注意验证信息 2.注意照片要求 3.携带相关证件 4.按时参加考试 5.遵守考场纪律 准备程序

1.凭“身份证”和“准考证”按时报到，并在报到室等候编组。2.按考务人员叫号的顺序编组，由考务人员引导进入准备室。

3.按要求正确填写标签，并按指定试卷准备考试，准备时间约10分钟左右。实测程序

√ 由考务人员引导进入计算机测试室。

√ 按编号就座后戴上耳机（麦克风戴在左耳），并将话筒置于口腔前方。√ 点击“下一步”按钮,进入机测程序。

一、佩戴耳机（如图示）

1．应试人就座后请戴上耳机（麦克风戴在左耳），并将话筒置于口腔前方。2．戴好耳机后点击“下一步”按钮。

二、应试人登录（如图示）

1．正确输入准考证编号。输入后，单击“进入”按钮继续。2．如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。

三、核对信息（如图示）1．应试人请仔细核对个人信息。2．如信息正确，请单击“确认”按钮继续。3．如信息有误，请单击“返回”按钮重新登录。

四、确认试卷（如图示）

1．如果出现如下页面，请点击“确认”按钮继续。

五、应试人试音（如图示）

1．应试人请根据系统提示要求进行试音。

2．应试人请用适当的音量将页面呈现的句子朗读一遍。

3．如试音顺利，系统会出现“试音结束”的对话框。请点击 “确认”按钮，进入下一程序。

六、开始测试

特别提示：

1．普通话水平测试共有4个测试项，每个测试项开始时都有一段语言提示，语言提示结束会发出“嘟”的结束提示音，这时，应试人才可以开始测试。

2．测试过程中，应试人应做到吐字清晰，语速适中，音量与试音时保持一致。3．测试过程中，应试人应根据屏幕下方时间提示条的提示，注意掌握时间。

4．如某项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。如某项测试规定的时间用完，系统会自动进入下一项试题。

5．测试过程中，应试人不能说该测试项之外的其他内容，以免影响评分。6．测试过程中，如有问题，应试人应举手示意,请工作人员予以解决。

第一项 读单音节字词（如图示）1．请应试人横向依次朗读单字。2． 100个单字以黑色字体和蓝色字体隔行显示，以便于应试人识别，应试人应逐行朗读，避免漏字、漏行。

3．该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试

第二项 读多音节词语（如图示）

1.请应试人横向依次朗读词语，避免漏读。

2.该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。

第三项 朗读短文（如图示）

1.请应试人注意语音清晰、语义连贯，防止添字、漏字、改字。

2.该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试

第四项 命题说话（如图示）

1．该项测试开始后，应试人应先说所选的话题。如：我说的话题是“我喜欢的节日”。2．命题说话必须说满3分钟，应试人应根据屏幕下方的时间提示条把握时间。3．该项测试结束后，应试人请点击屏幕右下方的“提交试卷”按钮。

七、结束考试（如图示）

1．提交试卷后，请应试人点击屏幕中央的“确定”按钮，结束测试。2．应试人摘下耳机放在桌上，经工作人员确认后请及时离开测试室。常见问答

1：我有多少时间准备？

答：计算机测试同人工测试一样，会安排10分钟左右时间让考生在准备室作测前准备。2：我用什么样的音量？

答：正常说话的音量:一般两、三人之间交谈的音量。试音和考试过程音量应一致。常见的问题：说话声音太小，嘀嘀咕咕的，像说悄悄话 3：什么样的语速合适？

答：一个字一个字念清楚，吐字清晰完整，速度稳当，从容不迫。常见的问题：读得太快，字与字都粘在一起，每一个字都不清晰，都有缺陷。4：如何避免漏字、漏行？ 答：读字、词两项时换行可稍放慢速度，看清后再读，不要漏行。测试时，前三项如果有“漏读”现象是要按字扣分的，所以要注意避免漏读，即使有不认识的字，也应揣摩着读一下。

5：发现读错能重读吗？

答：第一项和第二项如果有个别字词读错后重复读一遍，计算机系统会自动进行识别，不会因为一个字的重读而影响整体评分。但不要每个字、词都重复读。考试时沉着冷静，尽量避免错读。

6：缺乏对象感怎么办？

答：调整心态和测试状态，想象着自己是面对着朋友、同伴在说话。7：怎样把握时间？

答：每道题目的下方都有时间滚动条，你能清晰地了解每题的用时。前三项的时间很充裕，每项读完通常都会有时间多余，可以点击右下方的“下一题”按钮，系统便会进入下一题测试。说话项也要注意时间滚动条，因为这一项一定要说满三分钟。

8、说话项能背稿子吗？

答：说话的30个题目应事先作充分准备，考试时应按题目要求讲述，如有背稿子、离题、不断重复、缺时等现象，都会被扣分。9：周围噪音会影响我的成绩吗？

答：不会！各个机位有一定的距离，而且，测试选用的话筒能屏蔽别处的声音。建议：专注于自己的考试，不要听别人的朗读。每台计算机的试卷是不一样的。10：考场上遇到问题怎么办？

答：测试前应尽量解决所有操作上的疑问，测试时不要说同测试内容无关的话。如遇问题，应举手示意，由考务人员前来处理。11：测试用计算机可以任意操作吗？

答：不要随意操作计算机，不要按动同测试操作无关的其它按钮，也不要拉扯各种连接线，以防出现影响录音的情况。12：考试时《准考证》放哪？

答：录入准考证号并核对个人信息后，请将《准考证》置于靠走道的考试桌桌上角，以便考务人员收取。临考应试技巧

一、认真准备，具备实力

二、调节气氛，轻松应考

三、利用规则，减少失误

四、复习迎考的五个“要”

1、材料要熟

2、语音要准

3、音变要对

4、语言要流畅

5、心态要好

附件1：普通话水平测试等级标准

一级

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等 朗 读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不 分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。

附件2：朗读音频（共60篇，据说考试篇目必在其中，你们懂的！）ps:如有链接错误请手动更改mp3前的数字^_^

http://:81/langu/fujian/01.mp3 http://:81/langu/fujian/02.mp3 http://:81/langu/fujian/03.mp3 http://:81/langu/fujian/04.mp3 http://:81/langu/fujian/05.mp3 http://:81/langu/fujian/06.mp3 http://:81/langu/fujian/07.mp3 http://:81/langu/fujian/08.mp3 http://:81/langu/fujian/09.mp3 http://:81/langu/fujian/10.mp3 http://:81/langu/fujian/11.mp3 http://:81/langu/fujian/12.mp3 http://:81/langu/fujian/13.mp3 http://:81/langu/fujian/14.mp3 http://:81/langu/fujian/15.mp3 http://:81/langu/fujian/16.mp3 http://:81/langu/fujian/17.mp3 http://:81/langu/fujian/18.mp3 http://:81/langu/fujian/19.mp3 http://:81/langu/fujian/20.mp3 http://:81/langu/fujian/21.mp3 http://:81/langu/fujian/22.mp3 http://:81/langu/fujian/23.mp3 http://:81/langu/fujian/24.mp3 http://:81/langu/fujian/25.mp3 http://:81/langu/fujian/26.mp3 http://:81/langu/fujian/27.mp3 http://:81/langu/fujian/28.mp3 http://:81/langu/fujian/29.mp3 http://:81/langu/fujian/30.mp3 http://:81/langu/fujian/31.mp3 http://:81/langu/fujian/32.mp3 http://:81/langu/fujian/33.mp3 http://:81/langu/fujian/34.mp3 http://:81/langu/fujian/35.mp3 http://:81/langu/fujian/36.mp3 http://:81/langu/fujian/37.mp3 http://:81/langu/fujian/38.mp3 http://:81/langu/fujian/39.mp3 http://:81/langu/fujian/40.mp3 http://:81/langu/fujian/41.mp3 http://:81/langu/fujian/42.mp3 http://:81/langu/fujian/43.mp3 http://:81/langu/fujian/44.mp3 http://:81/langu/fujian/45.mp3 http://:81/langu/fujian/46.mp3 http://:81/langu/fujian/47.mp3 http://:81/langu/fujian/48.mp3 http://:81/langu/fujian/49.mp3 http://:81/langu/fujian/50.mp3 http://:81/langu/fujian/51.mp3 http://:81/langu/fujian/52.mp3 http://:81/langu/fujian/53.mp3 http://:81/langu/fujian/54.mp3 http://:81/langu/fujian/55.mp3 http://:81/langu/fujian/56.mp3 http://:81/langu/fujian/57.mp3 http://:81/langu/fujian/58.mp3 http://:81/langu/fujian/59.mp3 http://:81/langu/fujian/60.mp3

附件3：30个说话题目（必有！）

我的愿望（或理想）我的学习生活 我尊敬的人

我喜爱的动物（或植物）童年的记忆 我喜爱的职业 难忘的旅行 我的朋友

我喜爱的文学（或其他）艺术形式 谈谈卫生与健康 我的业余生活

我喜欢的季节（或天气）学习普通话的体会 谈谈服饰 我的假日生活 我的成长之路

谈谈科技发展与社会生活 我知道的风俗 我和体育

我的家乡（或熟悉的地方）谈谈美食 我喜欢的节日

我所在的集体（学校、机关、公司等）谈谈社会公德（或职业道德）谈谈个人修养

篇3：普通话水平测试“上声”的把握

普通话水平测试，声母、韵母和声调的规范程度直接决定了应试人的普通话等级。如果不了解这一点，在测试过程中，有些应试人虽然平常的语音面貌很好，受测时就不能达到相应的等级，有的应试人甚至参加几次应试还是不能达标。影响普通话水平测试成绩的因素很多，本文主要谈一谈普通话水平测试过程中“上声”的问题。

在现代汉语语音系统中上声是单念一个音节时的调子，称为“字调”。上声在词语、句子中音节与音节相连时，上声的调值就会发生变化，产生变调。普通话水平测试对声调的到位程度非常重视，特别是对上声的内容考查特别全面具体。很多应试人却忽略了这个问题，上声成为测试中声调问题最多的部分，以致影响了测试的等级。

一、正确认识“上声”

“上声”即现代汉语声调的三声调, 调值是214。上声在普通话四个声调中音长最长，是由半低音2度开始，降到低音1度，低音拖长，然后快速升高到半高音4度，整个声调呈先降后升的变化形式，也叫降升调。上声只有在单念、词语或句子末尾时读原调214。上声调与阴平调、阳平调、去声调相比，不仅调形曲折多样，更重要的是上声在语流中语音形式多变。

二、重点掌握“上声”变调的规律

“上声”在阴平、阳平、上声和去声前都会产生变调：两个上声音节连读时，前一个上声变为近乎阳平，调值由214变为35，例如：理想、饱满、海岛、野草。上声音节在非上声音节(阴平、阳平、去声)前面时，“上声”变为半上，调值由214变为21，例如：老师、演习、总是、铁道。“上声”与由“上声”变来的轻声音节相连，后字固定读轻声的，前字多读半上，例如：姥姥、姐姐、马虎、耳朵;后字可轻可不轻或者是重叠式动词，前字多读阳平，例如：走走、洗洗、手里、土里。三个上声音节相连可分为两种情况：前两个上声音节变阳平，第三个音节不变，调值为：35、35、214，例如：展览馆、讲演稿、手写体。如果第一个上声音节重读，则变半上，第二个上声变阳平，第三个上声不变，三个字的调值为：21、35、214，例如：好领导、老古董、纸老虎。

在朗读和说话时，有时会碰到一连串上声音节相连，就要先根据词语结构和语意适当分组，再按以上规律去读。例如：我—很—理解—李导演;请—你—给我—买—两把—纸雨伞。

三、了解普通话水平测试对“上声”的要求及评分标准

对于普通话水平测试，应试人了解考试要求和评分标准是非常重要的，它直接关系到应试人的考试等级。

1. 普通话水平测试第一题对“上声”的要求及评分标准。

普通话水平测试第一题是要求应试人读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，目的是考查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。“上声”字不少于30个，要求读完整的上声214。很多应试人在测试时上声字读得较短，或者是只降下来而没有升上去，把上声读成21或211、212，等等。像这样上声调值不完整即为语音缺陷，每出现一次扣0.05分，如果把上声字读成其它声调即为错误，每出现一次扣0.1分。

2. 普通话水平测试第二题对“上声”的要求及评分标准。

普通话水平测试第二题是要求应试人读多音节词语(100个音节)，目的是考查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个。应试人在测试本题时要注意区分是哪种组合的上声的变调，按照上声变调后的调值读词语;如果上声音节在词语的末尾要读完整的上声。上声调值不完整即为语音缺陷，每出现一次扣0.1分，如果把上声字读成其它声调即为错误，每出现一次扣0.2分。

3. 普通话水平测试第三题、第四题对“上声”的要求及评分标准。

第三题是要求应试人朗读短文(1篇，400个音节)，目的是考查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在考查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点考查连读音变、停连、语调以及流畅程度;如果语调有偏误，会视程度扣0.5分、1分、2分;第四题是命题说话，要求说满3分钟。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点考查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。这两项内容都涉及上声和上声的变调。如果上声音节在句子的末尾，这两题可以把上声读成214或21。

另外我们还应该注意到，在朗读和命题说话时，为了突出作者的思想感情，增加表达效果，有些上声字并不能按照上述要求来读，这些都应个别处理。

普通话上声是学习普通话的一个难点。特别是有一部分受方言影响较重的应试人在学习和使用上声时会出现各种各样的情况。只要掌握上声和上声变调的基本要求，勤加练习，就能规范地运用“上声”，减少测试中不必要的失误。

参考文献

[1]宋欣桥.普通话语音知识教程[M].吉林人民出版社, 1993.

[2]刘照雄.普通话水平测试大纲[M].吉林人民出版社, 1998.

[3]普通话水平测试的理论与实践[M].商务印书馆, 1998.

[4]王增新.教师口语教程[M].石油大学出版社, 2001.

篇4：谈普通话水平测试的备考

　【关键词】普通话水平测试　备考　问题

计算机辅助普通话水平测试是使普通话水平测试逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。与传统的测试手段和管理模式相比，“机辅测试”和测试管理信息化优化了测试手段。规范了测试程序，降低了测试成本，提高了测试效率，统一了测试标准，体现了国家级考试的客观公正性。

一、高校计算机辅助普通话水平测试存在的问题

1.测试系统本身存在的不足

(1)测试系统对硬件的适应性不强

各高校目前在实际运用过程中仍然发现有很多地方需要进一步完善和加强。比如，测试软件在调试过程中对硬件的依赖比较苛刻。一方面，各高校用于普通话水平测试的经费一般都比较紧张：另一方面，要建立一个标准的“机辅测试”机房，如果所有相关设备都需要配置比较高档的新设备，成本就较高。而尤其是像计算机这类的电子设备的保值率非常低。更新换代又快，而目前各高校使用的测试系统对声卡、耳麦等语音采样设备的兼容性不够，在测试过程中经常会出现语言识别异常和测评失败的情况，从而影响了测试工作的正常进行，同时也影响了考生的情绪。其次。在人工复审时，系统的交互界面也不很友好，极大地增加了复审员的工作强度，降低了工作效率。

(2)机测系统对语音的评判模式不佳

目前，各高校引进的测试软件，理论上都是根据《大纲》要求来设计的，但是实际评分过程中却并没有完全根据评分细则来实现。比如，目前机测试题的第1题和第2题90对读错但没有读出下一个字词前，以第2次读音为准的规则；宇词读音缺陷和错误的扣分规则；第3题朗读中根据回读次数扣分，增、漏、错读字音每一个音节0.1分的扣分要求，朗读中自然流畅、语调错误等重点考查项目上的评分细则，测试软件不能完全详细反应出来。

2.高校在“机辅测试”组织中存在的问题

(1)“机辅测试”的基本条件不达标

学生众多，对高校实行普通话“机辅测试”的基本条件提出了较高的要求。“机辅测试”的基本条件包括：先进的“机辅测试”软件系统；足够数量的“机辅测试”所需的计算机硬件设施及相关辅助设备以及固定的测试场地；专业的普通话测试人员和专门的机测操作管理人员和设备维护人员；严格的“机辅测试”操作管理规范等。

(2)“机辅测试”人员队伍建设跟不上

普通话“机辅测试”不同于以往的人工测试，普通话水平测试的一线测试员大多不能熟练操作测试系统；而多数计算机操作能力较强的人员的普通话水平又不高。特别是对一些年龄较大的测试人员，由于其本来对计算机的使用就不是很熟练，更别说让他们排除故障了。

(3)对考生的针对性培训不够

由于各高校受设备、场所、人员配备等方面的限制，对考生的考前培训多是以开考前培训会的形式进行，给考生讲测试流程及测试注意事项等，而考生很难有机会上机操作体验，从而在上机测试的时候多数考生依然感到不适应。

(4)“机辅测试”增加了对考生监管的难度

由于测试过程中没有了面对面的测试员的监督，考生在一个相对独立的空间里，有些考生就会想尽一切办法作弊。或者在测试时过于放任自己，比如替考、说话题带资料进入测试室，在说话的过程中肆无忌惮，说脏话、无效语音、重复、背稿等现象时有发生。目前，测试中考生常见的作弊行为是在第四题说话测试中，有部分考生是直接拿出手机来照着手机上存储的内容读。过于放松的测试环境，让一部分学生觉得有机可乘，导致不重视普通话训练课程的学习。

二、应对策略及思路

1.加大组织合作力度，进一步优化软件性能

优良的软件性能是计算机辅助普通话水平测试顺利进行的重要保障。从政府层面来讲，研发和升级这个项目，光靠招标方式委托一两家信息技术公司进行研发是远远不够的，因为一般计算机辅助测试系统的研发人员，都不是普通话水平测试的一线测试员以及语言教学、理论研究的专家。他们对普通话水平测试用户的各种需求会有很大的差异，所以开发出来的软件自然就会出现这样或者那样的不合理之处。因此，对于这么重要的一项科技攻关项目，应该由国家权威部门牵头，在全国范围内组织在语音处理技术上顶尖的专家和研究机构，协同语言语音问题专家，包括各地长期从事普通话教学和测试的骨干联合攻关，尤其应吸纳一些既懂计算机技术又十分熟悉普通话理论以及测试的复合型人才参与其中，进一步优化系统对硬件的适应性和软件系统测试的准确性，从而使普通话测试工作从管理、测试、培训到研究都实现现代化。另一方面，任何产品的开发都不是一次性就能完全完善的，各高校在运用的过程中，应详细记录存在的相关问题，同系统研制部门保持紧密合作，及时反馈实测的情况，让系统研制部门阶段性地对系统进行升级和优化，这样才能进一步保证高校“机辅测试”的顺利实施。

2.规范考前培训

考前培训是计算机辅助普通话水平测试顺利进行所不可缺少的重要环节。首先，作为计算机辅助普通话水平测试的组织者、技术人员和考务人员必须通过培训，了解“机辅测试”的基本原理，熟悉操作步骤，掌握排除“机辅测试”中常见故障的方法；其次，加强对考生测前集中培训是消除其心理不适应性，提高“机辅测试”信度和效度的重要措施。在培训过程中，培训内容应侧重三个方面：一是介紹测试模式，包括基本模式，实践情况介绍，同人工测试相比的特殊性；二是讲解测试题型、操作程序和操作中应注意的问题，包括介绍整体操作程序，介绍每个程序的操作要点；三是解答疑难问题，包括应对或化解“机辅测试”可能遇到的问题的技巧等，以使考生在心理上减少“机辅测试”的陌生感，增强适应性。

3.建立、健全考试管理制度

建立健全计算机辅助普通话水平测试的相关规章制度，使考务管理工作有章可循。如做到考试前期管理规范化，包括建立考试管理制度，规范考试报名管理，规范报名信息处理；考试过程管理规范化，包括规范考务人员工作职责，规范考生测试流程，规范测试环境等；考试完毕管理规范化，包括规范成绩评判，规范证书管理，规范测试档案管理等。如制定候测室、备测室、测试室规则和考务工作人员职责，并根据现场测试流程分别制定测试入口处、预备处、备测室的考务工作人员职责与工作流程以及监控台技术员的工作职责与工作流程，做到职责分明，环环相扣，使考务工作规范化。制度化。

三、结语

篇5：上海普通话水平测试

上海教师考试网（http://sh.zgjsks.com/）

上海中公教育（http://sh.offcn.com/）联合制作

普通话测试的一般程度是：进入试场后，出示准考证，然后领取试卷、考试用书，并抽一张说话朗读题签，备测十分钟。备测时，应采用倒序法，按四三二一的顺序准备。首先根据题签确定说话题，然后围绕话题默说一遍，接着轻声朗读相应的作品(切勿交叉选题)。按规定，测试不能查字典，但第二题和第一题的准备仍可以巧妙地把测试用书当做字典使用。遇到生字，可以查阅《普通话常用词语·单音节字词》表，遇到平翘舌音的字和前后鼻音的字，可以分别查阅平翘舌音对照辨音字表和前后鼻音对照辨音字表，遇到轻声词可以查阅轻声词词语汇编等等。

普通话水平测试的四个项目是有机的整体，从理论上讲，其难度和分数比重是依顺序递增的，后项是前项的深化和发展，前项是后项的基础和前提。因此，练习时，应循序渐进，不能急躁冒进，更不能因为前面的内容占分少而轻视或放弃。实际上，前三题因为有文字凭借，故速成训练效果较好，只要强化训练二十天左右，一般可提高六、七分，甚至更多，但如果单纯训练说话题，要想在一两个月内提高两三分却很难。当然，应试者最好是参加系统的学习，掌握正确的方法和步骤，反复强化训练，才能达到理想的效果，取得良好的成绩。

上海教师资格面试群：283299093强化备考微信号：shjsksw

2014上海教师资格考试面试资料库：

篇6：普通话水平测试

一、读单音节字词50个

聊 而 够 槛 挥 茎 且 胸 准 剖

喘 民 刷 纺 人 兑 灾 炭 擦 挠

撒 绿 锅 肯 耗 窘 瘸 绣 章 镖

沉 眯 硕 润 色 测 脓 苔 俩 逛

慨 滑 夹

圈

陷

谱

揣

帅

若

霜

二、读双音节词语25个

囤积 快餐 准备 窜逃 权益 这会儿 玻璃

坏处 凉棚 破裂 有点儿 仰角 画家 袜子

感想 振奋 口语 憧憬 老伴儿

刺杀 抵挡

赞 美

答 应

法 规

埋 伏

三、朗读

风在震摇窗户, 雨在狂流, 屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧, 成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心, 我浑身的血都烧起来, 我觉得我需要

把我身上的热发散出去, 我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近, 或者翻阅先生著作的时候, 我接触到这颗燃烧的心, 我常常有这样一种感觉。其实不仅是我, 当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖, 受到鼓舞, 找到勇气, 得到启发。

他站起来, 走到窗前, 发光的心仍然在他的胸膛里, 跟着他到了

窗前。我记起了, 多少年来这颗心就一直在燃烧, 一直在给人们指路。

他走到哪里, 他的心就在哪里发光, 生热。我知道多少年轻人带着创

伤向他要求帮助, 他细心地治好他们的伤, 让他们恢复了精力和勇气, 继续走向光明的前途。

“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求, 这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答:“我决不离开你

们”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前, 向窗外挥一下手, 好

像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。

(节选自巴金《秋夜》)

四、说话(任选一个题目说2-3 分钟)

1.怎样与人沟通

2.假如回到童年 普通话水平测试题-3

一、读单音节字词50个

背

群

丢

女

挺

捐

雄

晕

闯

拽

夸

枪

却

醋

晌

遭

嘎

稚

邢

逆

帘

航

灰

实

标

聘

而

妇

沫

绿

涌

邹

暗

踹

人

贼

雌

鹅

摊

沓

槛

犁

球

酿

信

隋

坐

篡

趁

钩

二、读双音节词语25个

倒退

恶心

防御

骨肉

混乱

闺女

被子

表扬

盼望

英雄

好玩儿

捐赠

巡逻

决定

衰弱

瓦解

漂流

奶水

假托

深浅

差点儿

铁证

磨难

卡钳

拷打

三、朗读

一次, 仪山禅师洗澡。

水太热了点, 仪山让弟子打来冷水, 倒进澡盆。

听师父说, 水的温度已经刚好, 看见桶里还剩有冷水, 做弟子的就随手倒掉了。

正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水, 不禁语重心长地说“世界上的:

任何东西, 不管是大是小, 是多是少, 是贵是贱, 都各有各的用处, 不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水, 不就可以用来灌浇花草树木吗? 这样水得其用, 花草树木也眉开眼笑, 一举两得, 又何乐而不为呢?”

弟子受师父这么一指点, 从此便心有所悟, 取法号为“滴水和尚”。

万物皆有所用, 不管你看上去多么卑微像棵草, 渺小得像滴水, 但都有它们自身存在的价值。

科学家发明创造, 石破天惊, 举世瞩目, 然而, 如果没有众人智慧的积累, 便就终将成为空中楼阁, 子虚乌有。

鲁迅的那段话也掷地有声:“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物, 是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的, 所以没有这种民众, 就没有天才。”

“落花水面皆文章, 好鸟校头亦朋友。” 当年朱票就曾这样说过。

如果你处在社会的低层——相信这是大多数, 请千万不要自卑, 要紧的还是打破偏见,唤起自信。问题不在于人家怎么看, 可贵的是你的精神面貌如何?(《珍视自己的存在价值》, 全国普通话广播大赛规定稿件第9 号。)

四、说话(任选一个题目说2-3 分钟)

1.我喜欢的一种美德

2.那件快乐的事

普通话水平测试题-4

一、读单音节字词50个 抬暖军嗑纸券浮胸改名 临黑穷而舵流巷酒终字 蔓抓唐梗怀饶抹腌颊忙 瞟拟旬拗爷邹涮秧宣整 茶槛虐

揣

蹭

蛙

润

守

御

真

二、读双音节词语25个

迥然

松树

虚心

纳闷儿

强烈

懂得

话剧 尊贵

大伙儿

挂号

江南

下巴

显著

有关 佛教

采摘

崎岖

灭迹

仿古

存疑

侵略 迫切

错误

羞耻

韵律

三、朗读

窗外荷荷地下着雨, 天空黑得像一盘墨汁, 风从窗缝里吹进来, 写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头, 就好像看见先生站在面前。

仍旧是矮小的身材, 黑色的长袍, 浓浓的眉毛, 厚厚的上唇须, 深透的眼光和慈棒的微笑, 右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸

一口烟, 向空中喷着烟雾。

他在房里踱着, 在椅子上坐下来, 他抽烟, 他看书, 他讲话, 他

俯在他那个简单的书桌上写字, 他躺在他那把藤躺椅上休息, 他突然发出来爽朗的笑声„„

这一切都是那么自然, 那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。

不管窗外天空漆黑, 只要他抬起眼睛, 整个房间就马上亮起来, 他的眼光仿佛会看透你的心灵, 你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨如注, 只要他一开口, 你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人, 他鼓励你, 安慰你, 慢慢地使你的眼睛睁大, 牵着你的手徐徐朝前走去, 倘使有绊脚石, 他会替你踢开。

他一点也没有改变。他还是那么安静, 那么恳切, 那么热心, 那么慈祥。他坐在椅子上,好像从矿他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。

（节选自巴金《秋夜》）

四、说话（任选一个题目说2-3 分钟）

1.谈个人爱好

2.我的家乡

普通话水平测试-2

一、读单音节字词100个

偶

铡

红

我姨

秋

次

剜

逮

平

翁

挠

氧

食

判

镖

佣

涩

糖

野

敏

痣

丢

遍

捐

而

仍

接

水

日

案

框

旅

搓

瘫

踹

蛙

踩

纫

怀

襄

瓜

俩

主 撒

鸣

准 击

穿

嘣

二、读双音节词语50个

选举

鹌鹑

用力

军事

豆芽儿

赌博

运输

抓紧

恐怖

牛奶

支持

描写

灯笼

穷人

群岛

略微

削弱

荒唐

装配

旦角儿

损坏

柠檬

硫酸

篡改

怪癖

三、朗读

那时候刚好下着雨, 柏油路面湿冷冷的, 还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨, 看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说, 她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头, 把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说, 一面撑起伞, 准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖厉的刹车声, 樱子的一生轻轻地飞了起来, 缓缓地, 飘落在冷湿的街面, 好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天, 好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作, 却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼, 茫然站在骑楼下, 眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来, 人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。这时, 她只离我五公尺, 竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上, 溅到我的生命里。

为什么呢? 只带一把伞?

然而我又看到樱子穿着白色的风衣, 撑着伞, 静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那, 那是一封写给在南部的母亲的信, 我茫然站在骑楼下, 我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不很大, 却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的, 年轻的樱子知不知道呢?

妈妈: 我打算在下个月和樱子结婚。(节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)

四、说话（任选一个题目说2-3 分钟)

1.说理解

2.我最尊敬的一个人

普通话水平测试的评分标准

一、读单音节字词（50个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

1、目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2、评分：

①语音错误，每个扣0.1分。

②语音缺陷，每个扣0.05分

③超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。

3、其他规定：

①应试人遇到试卷中的多音字读其中的一个读音即可。

②应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

③应试人如漏读整行，主试人应加以提示。

二、读多音节词语（共50个音节，其中2个三音节），限时2.5分钟，共20分。

1、目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2、评分： ①语音错误，每个音节扣0.2分。

②语音缺陷，每个音节扣0.1分。

③超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

④词语内部音节与音节之间明显读断，酌情一次性扣0.5--1分；

⑤双音节词语中重格式处理不当，每次扣0.1分。

3、其他规定

①应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

②应试人如漏读整行，主试人应加以提示。

三、朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。

1、目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

2、评分：

①每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分； ②声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分；

③语调偏误（语调偏误主要是指语流中显现的与普通话语调不一致的问题，如：音节的调值和调型不准确，词语的轻重格式不恰当，音节的长短不合理，连读音变不自然，语调的轻重、快慢、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异等），视程度扣0.5分、1分、2分；

④停连不当（主要指割裂词语、肢解句子，产生歧义等停连不当问题），视程度扣0.5分、1分、2分； ⑤朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。⑥超时扣1分。

四、命题说话，限时3分钟，共40分。

1、目的测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度与自然流畅程度。

2、评分：

①语音标准程度，共25分，分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣1分、2分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3分、4分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分；

四档：语音错误在10次—15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。②词汇语法规范程度，共10分，分三档： 一档：词汇、语法规范。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。③自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。