盘点那些关于考研英语的大小作文写作的小技巧

关键词： 盘点 简历 求职 工作

盘点那些关于考研英语的大小作文写作的小技巧（共2篇）

篇1：盘点那些关于考研英语的大小作文写作的小技巧

盘点那些不靠谱的简历写作技巧

1、写求职目标

正面观点：那些赞成在简历上方写求职目标的人说这样会告诉招聘经理求职者想要的是什么，这是对应聘初级职位的人是最有帮助的。给某个有很少甚至没有工作经验的人安排工作是一项艰巨的任务，因为你不知道他在哪个岗位上工作最有帮助并且有成效。这就是写求职目标可以帮着解决的事。

反面观点：那些反对写求职目标的人认为如果你已经有几年的.经验，简短的求职声明会适得其反，因为你的技能会导致你去做之前想都没想过的工作。

2、简历控制在一页纸的篇幅

正面观点：大部分招聘人员将同意简历的内容控制在一页纸，尤其是招聘官平均只花6秒看你的简历。简历越长，招聘人员浏览就越困难。

反面观点：另一方面，如果简历写的“深入且理由充分”，那篇幅长一些是可以的。近些日子如果简历超过一页纸，负面影响也不像以前那么多，因为简历如今都是机器筛选，页数并不算大问题了。

3、写上就业空白期

正面观点：你在简历中应该包括这些空白期，因为它们可能会在面试的某个时候被问到。招聘人员告诉我们最好的解决办法是在简历上雇佣日期旁的括号里写上原因。

反面观点：如果你失业了一段时间而且不想让人知道，专家建议在写公司的在职日期时，只写年份不写月份。这将让招聘经理更难发现你的工作空窗期。

4、不写超过的经历

正面观点：你应该不写任何超过15年的经历，因为招聘经理可能觉得经历不相关或对它们不感兴趣。

反面观点：不过，如果是相关的，你应该写15年以上的工作经历，因为你不希望当确实符合工作要求时招聘经理认为你不适合。

5、写上爱好

正面观点：招聘人员还没有完全确定在简历里写爱好是否是个好主意，但是你可以在写爱好的同时把你学到的技能和申请的职位对应。

反面观点：不管你决定写什么爱好，不要让它偏离简历的核心信息：你做了什么以及你能为雇主做什么。

篇2：盘点那些关于考研英语的大小作文写作的小技巧

关键词：初中英语,写作教学,训练与技巧

在我国的传统英语教学过程中,听、说、读、写这四点是学生必须具备的英语技能。现阶段随着我国教育改革的深入,初中英语教学中写作教学的地位也更加重要。因此针对这种情况,无论是教师还是学生都应该对写作教学引起高度的重视,通过加强写作教学的训练和技巧,不断提高我国初中英语的整体水平和能力,全面提升中学生的英语写作能力。接下来本文就针对初中英语写作教学训练与技巧进行研究和分析,希望能对我国的教学能够起到更大的帮助。

一、课堂教学中的技巧

1.通过对听力的训练,加强写作的训练。在进行初中英语写作的过程中,我们只有不断加强对听力的重视,通过对语言中的信息进行思考和感受,并且在听的过程中感受语言中想要表达的思想。在进行初中英语的学习过程中,写作作为一项最基础的学习过程,只有不断加强对听力的联系,才能在学习的过程中让学生不断得到更多的信息,通过听力的提高,为写作的学习和训练打下更加坚实的基础。

2.创设说的平台,通过说来促进写作的开展。在进行初中英语教学的过程中,教师想要更好的将学生的语言表达能力,不仅需要加强对日常教学中对学生说的训练,同时还要对学生在进行表达的过程中所遇到的语法问题和表达方式有问题进行重视,教师也要及时对学生进行帮助和指导。通过在写作的教学中,加强对学生语言表达能力的提升,才能更好的将口语中和教材中的语法进行更加全面的分析,在进行教学的过程中能够起到有效提升学生英语水平的作用和效果。

同时在进行教学的过程中,教师也可以将一些重点的文章和句式让学生进行背诵,通过背诵文章,学生不仅能有效增强语法和锻炼口语能力,同时还能在进行背诵的过程中,不断积累英语中的好词佳句,对今后英语写作训练和英语能力的提升会起到更大的帮助作用。

3.通过读来加强写作,重视对阅读的拓展。教育的过程中,无论是英语学科的教学还是其他学科的教学,阅读都是一项最基础的学习过程。在进行阅读的过程中,阅读面的扩展能够不断增强学生阅读能力的提升,同时还能够大大的丰富学生的语言能力,通过对阅读能力的加强,对英语文章和知识的了解会更加全面,学习就会变得更加顺利。

在初中的英语教学过程中,一般在课文中经常使用的方式是利用人物对话的方式进行学习,因此在教学过程中,教师也可以要求学生通过对话式的文章进行缩写或是仿写等,通过对文章进行改变,不断加强学生对课文的掌握能力和水平,让学生的英语能力得到更大的提升和进步。

二、应试过程中的技巧

1.审题技巧。在进行英语教学的过程中,首先教师应该让学生充分的了解到文章的中心和灵魂,因为它们是一个文章的主题。因此学生在进行学习的过程中,要充分审清题目中的含义,了解题目中想要表达的内容,通过审题才能对文章的了解更加深刻,在写作的过程中,才能更好的将主旨进行定位,开展更加切合文章主体进行写作。例如,在之前的写作过程中,我曾经让学生开展过一次写作,题目是《Be a volunteer for the 2008 Olympic Games》,但是学生在进行写作的过程中是这样表达的:...I want to work for the 2008Olympic Games.SO I must to learn English well.在对这篇作文进行批改的过程中,我们很容易发现,学生没有对这个题目进行全面的分析和研究,对提供的材料更是没有进行认真的组织,因此在进行写作的过程中,致使文章看起来十分没有深度和层次感。出现这种情况的原因就是在进行写作的过程中,学生没有准确的通过题目中的关键字或词对整个主题进行分析。因此针对这种情况,教师要在课堂上只有通过加强对身体的训练,才能更好的帮助学生能够准确的理解题目中想要表达的含义,了解中心的思想,顺利开展写作,并且在进行写作的过程中也要对主次有个明确的分析,而在这种情况下进行写作可以达到最好的效果和目的。

2.根据重点列出提纲。在进行写作之前适当的对即将写作的材料通过列出重点和提纲,不断加强对文章主题的明确,对于写作的效率能够得到有效提升。比如在这篇文章的写作过程中,教师可以适当的引导学生,将题目中的具体要求和内容进行详细的研究和思考,将问题逐一进行列出:1.Why do you want to be a volunteer?2.what will you do as a volunteer?通过对这些问题列出一个具体的提纲,我们在进行写作的过程中,就能有着更加清晰地思路和框架,同时在提纲内容的前提下,学生通过加入一些自己的想法和思路,能够更好的对文章进行写作,文章的质量也水平也就可以得到更好的锻炼和提升。一般情况下,在写作之间将提纲和要点进行列出,在进行英语文章的写作时,任务基本就能完成一半了。

3.规范表达。现在我国大多数初中学生在进行英语学习的过程中,尤其是在进行英语作文的写作过程中,语句在表达过程中句子组合的过于随意,由于学生的能力还没有得到全面的提升,因此在进行写作的过程中,不能通过利用适当的两次或是合适的词语来进行语句的连接和表达,这种情况也十分容易造成学生在写作的过程中出现词不达意的情况。因此教师在对学生进行教学的过程中,要加强对学生的引导,让学生对连词的作用和表达效果进行充分了解和认识。此外,在进行写作的过程中,教师要经常对学生进行鼓励,不要害怕在写作的过程中出现错误,因为只有出现错误我们才能知道究竟差在哪里,通过对错误的及时改正,学生的英语写作能力才能得到更大的进步和发展。

4.仔细检查。一般情况下,学生会认为英语又不是数学,因此在写完之后不用进行检查。但是其实初中英语在进行写作之后才更应该仔细检查,这个检查主要是让学生对自己的文章进行总体的阅读,观察在自己的文章中,有没有出现基本的语法错误和用词错误,同时经过对文章的仔细检查还能更好地对文章中不满意的地方进行修改和调整。通过对文章的仔细检查,学生还能更好的对写作的主题进行更深的了解,在这个过程中,也会对自己的文章想要表达的主题进行检查,使文章的质量和水平得到进一步的提升。

三、结束语

现阶段我国的初中英语写作训练与技巧还需要不断进行提升和发展,同时我国在教育改革的发展过程中也不断面临着更多新的挑战和机遇,针对这种情况,无论是作为教师还是学生,只有对初中英语的写作引起足够的重视,学生的英语水平才能得到全面的进步和发展。但是写作能力也不是一蹴而就的,我们在教学的过程中只有不断加强对写作能力的提高和训练,才能做到真正英语水平的提升。通过本文对初中英语写作教学训练与技巧的研究和分析,希望能在今后的教育过程中,帮助我国初中英语水平得到更大的进步和提升。

参考文献

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