兴华镇中开展社会主义核心价值观教育活动实施方案详解(精选2篇)
篇1:兴华镇中开展社会主义核心价值观教育活动实施方案详解
兴华镇中开展社会主义核心价值观教育的工作总结
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的核心内容。作为人生起始阶段的少年儿童时期,打下社会主义核心价值体系的基础,不仅关系到一代人的健康成长.也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。建设社会主义核心价值体系.未成年人教育任重道远。
社会主义核心价值体系是一面旗帜,它昭示了不论社会思想观念如何变化,不论人们价值取向怎样变更,我国社会主义意识形态的核心地位是不可动摇的。当前,我国经济体制持续深刻变革,社会结构变动深入复杂,利益格局调整广泛深远,思想观念变化激烈尖锐,各种思想文化相互交织、相互冲击,这一切都给社会主义核心价值体系的建立不断带来新的问题,也不断挑战传统的青少年思想道德教育。要能够有效地在少年儿童中进行社会主义核心价值观的教育,要在市场经济持续发展、社会思想观念激烈变化的背景下培养坚持社会主义核心价值体系的新一代建设者,必须改革创新现有思想道德教育模式,对未成年人进行社会主义核心价值常规贯穿于每日的行为之中。让学生知道在家、在校的每个时段要做什么,怎样做才能算好、算对,教师要给予详细讲解和耐心教育。(3)政教处对班级中开展的各项活动进行督查,不流于形式,既要检查活动的开展情况,更要讲究实效。将学生参加演讲比赛、征文比赛、黑板报比赛等活动的成绩作为期末评优评先考量评估的条件之一。
二、加大宣传力度,营造社会主义核心价值观建设氛围 通过不同形式的宣传,在班级中营造良好的育人氛围。
一是在各班教室两侧墙壁上张贴“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传,让各班学生熟知于心,让各班学生深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
二是安排专门的学习园地、班级黑板报等形式向学生宣传,让社会主义核心价值观基本内容入脑入心,提高社会主义核心价值观知晓率。
三、开展各项活动,不断推进社会主义核心价值观建设。我校开展了一系列师生喜闻乐见、简单易行的实践活动,丰富了师生的文化生活,提升了学生的文明素养,使学校、家庭、社会形成育人合力,有效营造了和谐的校园育人氛围。
1.广泛宣传和发动,努力提高社会主义核心价值观教育活动的氛围。
(1)通过主题班会、活动黑板、在校园里开辟专栏,广泛宣传社会主义核心价值观,使社会主义核心价值观深入人心,广大师生人人知晓,营造浓厚的活动氛围。
(2)制作社会主义核心价值观专题板报供全体师生认真学习,充分了解社会主义核心价值观相关知识;在教学楼前悬挂“24字”社会主义核心价值观宣传标语,让师生明确24字方针的具体内容;在校园东侧围墙上制作张贴图解社会主义核心价值观漫画,直观形象,便于学生理解核心价值观内涵;在校园西侧围墙上制作张贴大幅“我的中国梦”“家乡梦”“洛阳骄子”宣传版面,鼓励引导师生把自己的梦想同中国梦有机结合起来,从而前进有方向、奋斗有目标。
(3)让社会主义核心价值观教育进课堂。给各班每一个学生下发《社会主义核心价值观青少年读本》一书,由班主任老师利用周会课的时间逐章逐节对学生进行宣讲教育,同时认真做好社会主义核心价值观知识学习口试和笔试知识竞赛工作,使学生充分理解 “24字”社会主义核心价值观的丰富内涵,深刻领会和准确把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求,自觉规范自己言行,树立远大理想,为实现中华民族复兴的中国梦而努力。
(4)指导各班召开一次社会主义核心价值观教育活动的主题班会,增进了集体凝聚力、向心力和荣誉感,努力践行社会主义价值观。
(5)由各班组织出版一期有关社会主义核心价值观教育活动的主题板报,板报主题鲜明,内容切合班里的实际,大力宣传班中有代表性、有意义的好人好事。
2.将社会主义核心价值观与学生的日常行为习惯培养结合起来,与学校德育工作结合起来。
倡议学生“向不良行为告别”,做一个有道德的人。要求全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别;力争把礼貌带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人。整学期全校没有发生学生打架斗殴、赌博、偷窃、勒索、吸烟、喝酒、辱骂教师、故意破坏公物等严重违纪现象。形成了目标明确,纪律严明,文明礼貌,团结友爱,奋发向上的良好校风,在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
3.开展“放飞梦想”读书实践活动。推动全校形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚,为学生健康成长构建和谐的育人环境。4.开展了“美化校园我先行”为主题的劳动实践活动。本次活动,引导学生树立生态文明理念,积极参加“节粮、节水、节电”等环保活动,既培养了学生热爱校园、热爱劳动、热爱集体的情感,真切地体会到校园环境的美化需要大家共同参与。同时也深深体会到劳动所带来的光荣乐,使学生获得思想启迪和精神升华,从而进一步提高爱国精神和思想道德素质。
5.在丰富多彩的德育活动中践行社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观教育与德育工作紧密结合起来,结合学生的年龄特点和思想实际,紧紧围绕社会主义核心价值观,以主题教育和实践活动为桥梁,广泛深入开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。如“三爱”教育活动、尊师重教教育活动、队形队列比赛、开展30天打造一个好习惯养成教育活动等。
6.深入持久地将社会主义核心价值观教育这项活动开展下去。要求全体教师在今后要充分利用各种有利时机对学生及时进行社会主义核心价值观教育,让学生能够继承发扬中华民族的传统美德,树立远大理想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。通过一系列践行社会主义核心价值观的活动,同学们经受了一次系统的社会主义核心价值观教育洗礼,增强了培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围,同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风考风建设等方面,有了明显好转。在今后的工作中,我校在教育教学工作中会一以贯之将社会主义核心价值观教育与学校的德育工作紧密结合起来,创新工作思路,创新工作形式,努力开创我校德育工作的新局面,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而贡献自己的心血和力量。
兴华镇中 2015.12.5
篇2:兴华镇中开展社会主义核心价值观教育活动实施方案详解
在东城区教工委、教委的领导下,北京市文汇中学坚持以社会主义核心价值观为德育指导思想,在工作中结合初中学生的认知规律和心理特点,依托“四节四月”校本特色德育活动平台,开展实践创新。“四节四月”是文汇中学在办学实践中不断总结提炼形成的特色主题教育平台。按照时间安排,每学年上学期,从9月到12月,分别是体育节、科技节、读书节、英语节;每学年下学期,从3月到6月,分别是文明礼仪月、社会实践月、艺术展示月、理想教育月。目前,“四节四月”校本特色德育活动平台已成为学校开展社会主义核心价值观教育的有力抓手。
“迎国庆游行花车制作大赛”
1.活动内容
每年10月国庆节前后,恰逢学校的科技节开幕。为了将爱国主义教育和科技教育结合起来,学校德育处和科技俱乐部共同策划和主办了“迎国庆游行花车制作大赛。”大赛制定了详细的比赛规程,规定各参赛班级按照统一规格制作花车,统一使用可回收的废旧材料,设计上突出“喜迎国庆”的主题,体现本班的创意和特色。在科技应用方面,组委会还要求花车具有自主动力,在30秒规定时间内完成10米行走距离。在现场竞赛当天,制作团队要绘制宣传海报,并对本班级花车设计理念进行综合阐述。最终,经过学生评委和教师评委的现场测试和共同打分,评选出优胜班级。
2.设计理念
对于初中学生来说,心智发展尚未成熟,国家的概念在他们的头脑中仍比较抽象,爱国主义教育很容易流于形式。因此,在设计爱国主义教育活动时,必须考虑到学生的认知规律和年龄结构,在生活中找到实践落点,将爱国情感和实际行动结合起来,才能达到深入的教育效果。本活动依托国庆节和科技节两大主题,从科教兴国的角度入手,发动学生开展创新设计和动手实践,采用学生喜闻乐见的方式,将爱国主义教育融入到竞赛活动当中,潜移默化地发挥教育作用,润物无声地形成价值导向,打破了传统爱国主义教育活动脸谱式的严肃形象,达到寓教于乐的教育目的。
“向不文明行为宣战”系列活动
1.活动内容
每年的3月是学校的文明礼仪月活动。为了将文明礼仪教育和志愿服务教育结合起来,学校德育处和团委共同策划主办了“向不文明行为宣战”系列活动。系列活动共分6个环节:
(1)动员启动大会
在3月5日学雷锋纪念日召开文明礼仪月启动仪式,向各班志愿服务小分队发放志愿服务任务卡和袖标、队旗,学生在规定时间内完成任务卡上的内容,即可得到相应的奖励卡,可用于个人收藏及学习用品的兑换。
(2)签字承诺活动
针对校园及社会上的不文明现象,由学生会自律委员会发起“向不文明现象宣战”签字承诺活动。每位在主题横幅上签字的学生,都会得到一份倡议书和一枚“文明有我”创意徽章,佩戴徽章的学生应自觉保持文明行为。
(3)主题教育日活动
在文明礼仪月的每个周五,开展“校园无垃圾日”活动。号召每个学生不产生垃圾,不乱扔垃圾,看到校园内垃圾要及时捡拾清理。由学生会生活部统计当日学校的垃圾量,与平日进行对比分析并制作成课件,在全校范围内播放展示。
(4)社区志愿服务
在团委老师的带领下,学生按任务卡内容走进社区开展志愿服务,协助清理社区公共环境、铲除小广告、慰问孤寡老人、为社区居民举办艺术展演活动。学生会、团委会与居委会建立联系,定期统计社区志愿服务需求,按照需求制作志愿服务任务卡,向有能力、有热情的学生志愿者发放。
(5)校园DV大赛
为加强“向不文明行为宣战”的决心,发动学生拍摄“我身边的不文明行为”DV短片。在学生会科技部的组织下,针对校内乱扔垃圾、浪费粮食、浪费水电等问题,拍摄、编辑专题宣传片并进行评比,引起广大师生的共鸣与反思。
(6)总结评优大会
针对文明礼仪月系列活动中的表现,评选班级、校级文明礼仪之星,利用总结大会宣传优秀学生的真实事迹。模仿奥斯卡颁奖典礼,获奖学生走过红毯,拿到水晶奖杯,以增强学生的荣誉感,鼓励广大学生向榜样学习。
2.设计理念
传统的文明礼仪教育活动主要以“讲文明、懂礼貌”的养成教育为主要内容,容易使初中学生产生小题大做、老生常谈的反感。针对这一问题,初中校文明礼仪教育必须在内容上有所丰富,形式上有所创新。本系列活动在设计理念上大力倡导一种积极主动的生活态度和健康阳光的生活方式,在活动形式上运用了签字承诺、志愿服务、DV拍摄等多种方式,通过徽章佩戴、任务卡领取、奖励卡兑换等“微创新”方法,调动学生参与活动的积极性,培养学生践行文明的责任感,逐步积累志愿服务的成就感和使命感。
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