写的感恩作文：小小感恩

关键词： 想要 感恩 与否 作文

写的感恩作文：小小感恩（精选10篇）

篇1：写的感恩作文：小小感恩

写三年级的感恩作文：小小感恩

不知道暑假快乐与否，不知道你我并存与否，我只知道我的压力大与快乐!不是我不知足，的确我每天都可以玩电脑，但我不想要这些。我想要快乐!快乐!快乐!快乐!快乐!快乐!快乐!

我的生活常常是一个人，一个人玩;一个人看书;一个人游戏，

小学生作文大全

我明白父母的难处，渐渐的我想开了，想懂了—父母是为了我，才日夜奔波的。而我不能明白他们的心，反倒挖苦他们?我到底算不算人啊?

我想过了，不过是困难还是快乐和幸运，这都是一种“恩”它将让你变得坚强，懂事，快乐和懂得感恩!

用微笑面对生活吧!把心放开，让它解脱!!!!!!!

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篇2：写的感恩作文：小小感恩

自从我看了《花儿开了，就感谢》之后，我深受启发，一首歌里唱过“感恩的心，感谢有你，让我一生有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花儿开花，我依然会珍惜。”这首歌充分地表达了我的心情。

早晨，我起床，小屋里射进两三方斜斜的

吃完早饭，我背起书包，又蹦又跳地到了学校，又一天与老师开始亲密接触，

当我结束一天的学校生活，背着沉沉的书包回家的时候，是奶奶慈祥的脸迎接我，是

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篇3：写的感恩作文：小小感恩

第二天课间的时候,我走上讲台,面对同学们疑惑的目光, 说出了我的想法,号召大家支持我的爱心行动。我诚恳地说:“从今天开始,希望大家把准备丢弃的废本子、废试卷、废饮料瓶这些可回收的物品,都放到我这里来。我要把这些废品换成钱,做一些有意义的事情。希望大家支持我。”我的话音刚落,同学们都兴奋起来。他们七手八脚地把自己书包里的废本子和废试卷取出来,争先恐后地塞给我。我都接不过来了,赶紧拿出准备好的塑料袋,请他们直接放进塑料袋里,足足装了大半袋子。第一天就有这么大的收获,我高兴极了。

在接下来的日子里,每天都有同学给我送来可回收的物品,我的废品收集袋也越装越满。 一个星期后,我提着好几包可回收物品来到回收站,在我紧张的注视下,回收站的叔叔递给我11元钱。我拿着钱,数了一遍又一遍,生怕自己数错了。一个星期就有这么多,那两个星期呢?我的干劲更大了。在我的带动下, 其他同学也加入了回收废品的队伍,帮我收集整理废品。我们不光在自己班里收集,还到别的班里收集。

前不久,看到有一个小朋友生病住进了医院,需要高额医药费,我们商量着把积攒下来的30元钱寄给了他。

钱汇出后, 我们几个人的脸上都露出了灿烂的笑容,仿佛看到了我们帮助的病人病情好转了。我想:我以后一定要好好学习,让自己的力量更大,将来才能做更多善事,帮助更多的人!

篇4：“感恩”话题作文素材

1.投之以桃，報之以李。

——《诗经·大雅》

2.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

——《礼记》

3.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。

——巴金

[诗句]

1.谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》

2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——《悯农》

3.但令一顾重，不吝百身轻。

——卢照邻

[素材积累]

1.你看出了一条狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你，它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水治疗它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头来看你。它同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。低智能动物尚且会感激别人的救助，人类难道不也应该有颗感恩的心吗？

2.那是在洛杉矶郊县一所旅馆的早晨，我正在大堂的餐厅里就餐，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈！”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句子。我心头一震。原来他们写的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。

3.一个小男孩儿送给母亲的礼物：走了很远的路，捡回来的一个小石头。

[思维点拨]

篇5：写的感恩作文：小小感恩

记得那是一个星期六下午。我独自一人走在回家的路上。突然，一道闪电一声炸雷，倾盆大雨下了起来。路上的行人由两三个逐渐变为我一个了。天又黑又冷，雨点打到地面啪啪作响，我不由得打起哆嗦来。

这时，从我身边擦过一辆三轮车，我急忙躲到马路边的台阶上。这时，那位三轮车里的叔叔下了车，用手拄着拐杖，正一瘸一拐地向我走来。走近一看，妈呀!我不禁又一次打起了冷颤，脸上“刷”地起了一层鸡皮疙瘩。眼前这位叔叔是个彪形大汉，一脸黑生生的肉，络腮胡须步满了下巴。小小的三角眼在直愣愣地盯着我。还没等我缓过神，就听大汉说：“小同学，小小年纪，独个在路上走不害怕吗?是不是回不了家?”我结结巴巴地说：“对……对。”“那我送你回家吧。你家住哪?”叔叔问。“就在前面的卫生院北面。”我脱口而出。没等我缓过神。那位叔叔就把我推上车。三轮车在黑黑的夜幕中奔驰。

当我上了他的车后，边开始后悔起来，想起妈妈平时的叮嘱，小孩子不要乱跑，要当心遇到坏人，想到这儿，我不敢往下想了，只觉得两边刺骨的风呼呼地刮着我的脸，又冷又痛，路边的树木哗哗作响，好像故意在吓我。再加上漆黑的夜，豆大的雨点，使我毛骨悚然。

车子在黑暗行走，我的心里更加忐忑不安。这时，我想起了电影里的可怕镜头：一个拐骗小孩的坏蛋把一个小孩拐去，杀了后大卸八块，把心挖了去。想到这里，似乎背后有一只大手拿着一把闪亮的刀向我刺来。“啊!”我大叫一声，叔叔忙问：“冷吗?”“不……不冷。”我支支唔唔地说。

不知时间是怎么过的，眼前出现了光亮，是卫生院，我到家了。猛然，我来了精神，叫叔叔停车，飞身跳下车，把雨衣一扔，撒腿向家跑去。

猛然，我想起了什么，调转头来，在风雨中追着那辆车。“叔叔，谢谢你，再见了!”

我久久的呆站着，一股暖流涌上心头，此时此刻我才真正明白：那位黑脸叔叔虽然身残，可心灵却是那样完美无缺，那样纯洁高尚。我由衷的感谢你：黑脸叔叔。

这件事虽然过去好久了，但我始终无法忘怀，久久地温暖在我心头，尤其在每个下雨天的放学路上，更希望能再次见到这位开着残疾车的黑脸叔叔，但始终没能碰到。

篇6：感恩节给妈妈写的一封信

你们好!

我从来没在感恩节写过信，没在感恩节对你们说过一句谢谢!今天，在这感恩的节日里，我要对你们说一句“妈妈，我爱您们，谢谢您们十三年来对我的养育之恩!”

多少年来，你们在无时无刻地关爱着我，在我伤心时，你们细心地为我开导，让我露出豁然开朗的笑容，在我生病时，你们无微不至地照顾我，让我以最快的速度恢复健康，在我成绩不好的时候，你们总是耐心地分析我的错误原因，使我对下一单元一定会考好增添了信心。

妈妈你们给予我太多太多的爱了，要让我一点一点都写出来，记下来，那真是用一张200G的U盘也存不下啊。

来，在你们充满关爱的呵护下，我由一个不懂事又害羞的小女孩逐渐成长为一个懂事又大方的大姑娘了，在这13年里，你们不但是我的父母，还是我最好的朋友，那天老师问我们这群青春期的孩子和爸妈有没有代沟，我很开心地说没有，因为爸妈总是很奈心地听我讲学校里的生活，妈妈您总说我回家像只喳喳叫不停的小喜鹊。谢谢妈妈朋友式的倾听。

妈妈，你们总是对我说要懂的珍惜友情，让我很开心得是小伙伴或同学来家里时，你们从不摆着大人的样子总是很热情的对待我的同学们，还和我们开玩笑，记的小学六年中，同学们最爱来咱家了，你们还说现在的孩子都是独生女，家家都住单元楼，太没有玩伴了，说我们现在的孩子太少和别人沟通了。记得放假时，你们总会带上我们几个同龄的伙伴、小学同学去河边烧烤，和我们一起做游戏，象个孩子王，别提我们有多开心了，在玩耍中我们相互交流学校、班级里的趣事和学习情况，也让我们这群孩子收获了珍贵的友谊。

虽然我没像许多孩子一样从小练钢琴、学舞蹈、但是我却学会了很多生活的技能，学会了独立。你们工作都很忙，也常出差，记得小时候妈妈要出差时我总是哭得全小区的人都可以听到，还追得老远抱着妈妈的腿不让她走，后来妈妈总是告诉我说，我是学生，任务就是学习，爸妈是成年人了，是单位的员工，任务就是要干好工作，而且爸妈也要有自己的工作目标、自己的时间、不能为了我就啥都放弃了，让我要懂得独立。现在我可以在你们都出差时自己一个人在家。让我很自豪的是，我会做好多好吃的，象我拿手的青红土豆、黄瓜豆腐、炒肉丝、煎面饼……记得你们每一次吃我做的饭菜夸奖我时，我真的好开心啊，谢谢妈妈让我懂得了劳动的乐趣!

父母的爱是世界上最伟大的爱。妈妈，我爱你们，我会在爱中成长，在爱中更加努力学习，将来定会让你们过上幸福的生活，我不会辜负你们的期望的，因为我爱你们!

祝全家幸福快乐每一天!

你们的孩子：

篇7：写的感恩作文：小小感恩

一、指导思想

中华民族是一个礼仪之邦，感恩教育源远流长，自古以来就有“饮水思源”、“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心 报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要，从而使人人都拥有一颗“小小感恩的心”。

二、具体实施过程：

（一）、宣传启动阶段（2014.3月）

1.为了保障活动的顺利实施，学校将专门成立活动领导小组。

领导小组组长：佘玉红

副组长： 张艳梅李小强

成员： 各班班主任

2、据上级文件精神，结合学校实际，学校制定了活动方案，并利用周一升旗仪式进行“小小感恩的心“活动倡议。

3．学校广播站滚动播放感恩歌曲、诗文。（推荐歌曲：《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《春天的故事》、《丹顶鹤的故事》、《常回家看看》等，由大队部负责）

（二）、活动实施阶段（2014.3--12）

1.感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。

感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1）、开展征文活动。

学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

2）、布置爱心家庭作业。

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b）给父母讲一个开心的故事；

（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；

（d）给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；

（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

（f）算算亲情账。（班主任给学生发放账目表）统计爸爸或妈妈一天的收入，小朋友一天的支出，请爸爸（妈妈）帮忙算算还有节余多少？看了统计。请对爸爸（妈妈）说说你的感想，并记录下来。统计爸爸或妈妈一个星期的收入和家庭总支出，同时记录自己在这一个星期的支出，并制作成统计表。写一句心里话。】 2.感激老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

1)、举行演讲比赛：《人生路上的领路人----感谢您，老师》

2)、举行作文比赛，参考题目：《世恩难忘，师情永存》、《给老师的一封信》、《母校—我成长的摇篮》

3)、开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

4)、教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”

感恩贺卡制作大赛。

3.感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1)、开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助。

2）、“我为同学做一事”

3）、开展“今天我值日”活动。

4.感谢祖国之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

1）、以“感激祖国”为题，开展征文活动。

2）、国庆节之际，学校组织“歌唱祖国”合唱比赛。

3）、以“我爱我的祖国”办一期板报。

4）、观看一部爱国电影；

（三）、总结表彰阶段：

1、每班评选出5名“感恩小明星” ；

篇8：新材料作文“感恩”

阅读下面材料，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

一年轻人因屡受挫折，欲从悬崖上跳下去了结生命。被寺庙里的和尚看见。和尚问：“年轻人何故轻生？”年轻人说：“人为幸福而生，可我却充满不幸。故生此念。”和尚说：“那你的债还了吗？”年轻人说：“我虽贫寒，却不曾欠任何人的债。”

和尚说：“世间之凡，莫过于小草。然即便如微不足道的小草，也不能自行生长。土壤供给它营养，阳光供给它热量，雨露供给它水分。人贵为万物之灵，从落地到长大成人，倾注了多少心血汗水？怎能说不欠任何人什么债呢？生命来自父母，你报答了吗？吃穿用来自自然，你报恩了吗？知识能力来自社会，你回报了吗？”

年轻人沉思片刻。叩谢过和尚，大步向山下走去……

要求：自定立意，自拟标题，自选文体；不要脱离材料的含义，不得套作，不得抄袭。

【考题预测】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

心理学上有一种“投射效应”，就是人们喜欢将自己心中的所想，自然投射到他人身上。也就是说人们喜欢用自己的“尺度”去度量他人。认为自己喜爱的，也是别人喜爱的；自己厌恶的，也是别人厌恶的。可事实并非如此，有时你喜欢的恰恰他人不喜欢。

请以“尺度”为话题，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不得套作和抄袭。

【思路导航】

①可从将心比心、换位思考的角度立意行文。

②从个性角度出发，去论证“己所欲者，也不要妄施于人”的道理。

③可从“尺度”入手，发表自己的看法。

篇9：感恩节感恩

1怎样在英语课堂教学中适时介绍西方文化?

2如何结合教材内容因势利导地在教授英语的同时进行育人教育?

3结合当今家庭、社会呈现的新特点，如何在教书育人的过程中起到正确的导向作用?

二、案例描述

1教学内容及准备

本教学内容为河北版Learning English八年级第一学期Unit 3，Lesson 21：Happy Thanks-giv-ing。课文内容比较简单，全文不到100个单词，讲述在感恩节，Jenny到她爷爷、奶奶家做客，见面互相问候。如果就这样的内容设计成活动课，显然效果不好，达不到预定的目标。于是，在上课前三天，我布置学生上网找有关感恩节的材料，如感恩节的来历、感恩节的活动等等，并且思考自己在感恩节里最想感谢谁，怎么表达自己的谢意，下两节课展示。

2教学过程

“丁零零!”上课铃响后，学生们静静地等候着。(上课前一天，学校通知我上一节接待课，这时教室里坐着二三十位老师。)看得出孩子们有些紧张，为了让他们镇定下来，我微笑着对学生们说：“Today there’s a spe-cial activity.I have invited some respected guests to joinus.Let’s give them a warm welcome.”热烈的掌声，会心的微笑挂在了孩子们的脸上。

像往常一样，首先是课前三分钟演讲。今天的演讲者是英文名为Kitty的小吴同学，她演讲的题目是：Ilove autumn.“I love autumn because my biahday is inautumn.and there are many festivals in autumn.Such asTeaehem’Day，Na-tional Day and Mid-autumn Festivaland so on.”这位学生的语音纯正，其他同学都被她动听的声音感染着。我说：“Thanks very much for Kitty’sbeautiful pronuncia-tion.Just flOW Kitty told us some fes-tivals.Do yOU re-member other festivals that you know?”

学生们纷纷说出自己记得的节日。最后，电脑屏幕定格在“Thanksgiving Day”。

然后，我打开课件的首页：“Thanksgiving and GiveThanks”。“Who can tell us the story 0f the first Thanks-giving?”话音刚落，很多小手举了起来，都在跃跃欲试。我环顾了一下，注意到平时很害羞、很腼腆的小莫也在期待着，于是我把机会给了小莫。她大方地走到前面，把一张3.5寸软盘放进电脑里，只见她自如地点击着鼠标，原来她在网上搜索到了有关感恩节来历的图片。看着图片，她娓娓道来……同学们对小莫精彩的发言报以热烈的掌声，我注意到小莫的脸涨红了。

“OK,people in differerent countries celebrate festi-vals in different ways. Do you know how to celebrateThanksgiving Day in Canada or in the United State?”

越来越多的学生要求展现搜索到的有关图片，大家都沉浸在感恩节的节日气氛中。

T:OK, who can tell me what is Thanksgiv-ing for?

(The students answered one by one.)

T:Do we have Thanksgiving Day in China?

Ss:No, we don't.

T:Well, we don't have Thanksgiving Day.Does it mean that we don't need to givethanks?

Ss:Of course not!

我把电脑鼠标轻轻一点，屏幕上出现了这样的提示：

Give Thanks

(1)Please look at the questions and discusswith your friends:

—Who do you want mostly to say "THANKS" to?Why?

—As a student, what can yon do to give yourthanks?

(2)After disccussion, would you like to interviewsomeone?

(3)Let’s make a project of giving thanks.

这是“借题发挥”的环节。我设计任务，让学生讨论和采访，目的在于结合西方的节日，引导学生进行“感恩”的思考。学生们经过热烈的小组讨论后，进行了采访活动。

接下来是讨论如何对我们所爱的人表示感恩，学生们积极发言。最后有几位热爱唱歌的女孩子说，要给所爱的人献上一首歌曲：《感恩的心》。伴随着动听的歌声，优美的画面，孩子们深情地唱着，在她们的感染下，全班同学都加入这个行列。

45分钟很快过去，同学们意犹未尽，好像还有很多感谢的话没有说完。

3教学反思

(1)从整个过程来看，我认为基本达到了设计这堂课的目的。活动课的内容源于课本，又高于了课本。能够整合教材的内容，创造性地设计和开展多样化、多层次的课堂活动，不仅活跃了课堂气氛，培养了学生的综合语言运用能力，而且能培养他们的自信心，调动他们的学习积极性。

(2)能够结合教材内容因势利导地在教授英语的同时进行德育教育。

(3)活动课上出现了不少亮点，我们有理由相信我们的孩子是很聪明的：通过合作，能运用IT技术，利用现代化的信息技术，丰富课堂资源，提高学习效率。

篇10：懂得感恩，学会感恩

——这是我在最近学校开展的一次“孝敬父母，体验亲情”主题活动中受到的启发。

在活动中，我只是做了一件最简单但又是我从来没有想到去做的事情。

那天晚上吃过饭后，爸爸疲惫地躺在沙发上看电视，妈妈还在厨房里收拾。我打了一盆温水，端到爸爸面前，在爸爸一阵发呆中，我给他洗了脚。接着我又为爸爸揉了揉肩，捶了捶腿。爸爸终于从惊诧中回过神来，惬意地享受儿子的服侍，连声对妈妈嚷：“嘿，快来看哪，咱儿子懂得孝敬咱啦！”他舒展开身体，兴奋地对我说：“儿子啊，知道爸爸一天忙到晚的不容易啦！嗯，行，没白养你……”爸爸呵呵地笑了，笑得那么畅快，显出年轻的样子。我好久没有看到爸爸这样高兴过了。

等妈妈忙完了坐到电视机前时，我也让妈妈“享受”了跟爸爸一样的“待遇”。妈妈和爸爸直夸我“长大了，懂得体谅父母了”。

那天晚上，我听到爸爸和妈妈说了很多关于我的话，直到我朦胧睡去。

其实，听了父母的称赞，我的心里是酸溜溜的，没有太多的高兴。我为父母只是做了这么简单的事情，可谓是举手之劳，可是他们呢？竟然如此兴奋。就是这么简单的事情，我为什么从来就没有想到呢？

敬爱的父母呀，你们一句简单朴素的话语，一丝自然亲切的笑容，让儿子深深地感动。你们为这个家，为了儿子，终日操劳，从来没有要求儿子分担什么，要求的只是儿子有一个健康的身体、一张欢乐的笑脸、一份满意的成绩。

当儿子捧回成绩单时，你们会欣慰地笑，笑得那么甜蜜，那么满足。你们总会重复一个字——“值！”这个字眼曾经让我莫名其妙，而现在却让我振聋发聩，原来父母向他们的儿女所乞求的只有这些！

父母对我们深深的爱和为了爱而付出的辛酸，是何等的高昂。而我们的回报竟然那么简单，竟然那么容易让他们满足。可就是这样简单，我们中的许多人却没有想到！

我曾经亲眼目睹了这样一件事：有一户人家，他们家里有一位年迈的老母亲，她的儿子不让她吃饱、睡好，甚至还经常打骂她，有一次竟然将她赶出家门。而这位白发苍苍的老母亲没有去告他，只是躲在墙角里暗自流泪。

可怜天下父母心！常言说，“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，连羊羔都懂得跪乳知恩，那个当儿子的还算个人吗？

在我们成长的历程中，还有许多值得我们感恩的事和人。我们的老师，是他们的谆谆教诲让我们懂得如何做人；我们的国家、我们的党，是他们的领导让我们生活安宁、衣食无忧。我们应该懂得感恩，应该学会感恩，用我们的所学，来报答老师，报答祖国。

敬父母，是我们每个人的责任，更是我们中华民族的美德。因为只有尽孝于父母，才能尽忠于祖国，才能为祖国、为人类做出自己的贡献。