在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《感恩教育主题班会方案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：感恩教育主题班会方案
感恩教育主题班会设计方案
【主题】感恩的心，责任于行
【活动目的】
1. 通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识
2. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。
3. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。
【活动对象】初三学生
【活动准备】多媒体、课件、表演者
【活动过程】
第一章 走进感恩世界
[多媒体]： 播放歌曲《让世界充满爱》，欣赏一组关于“爱”的感人图片
[主持]：
男：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 女：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 男：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
女：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 男：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
合：让我们一起拥有一颗感恩的心 ，感谢我们生命中所拥有的一切一切。
第二章 感恩父母
一、话说父母爱，理解父母心 讨论
1.你知道父母的生日吗?
2.你知道你的父母最喜欢的东西吗?
3.父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?
4.你成长过程中，面对父母的唠叨，偶尔的责罚，你有何感触?
二、真情领悟，表达感动
(一)视频观赏——《天亮了》
[主持]：每个人来到这世上都是属于偶然，没有人知道自己的前世，也没有人可以预测到自己的来世，就连下一站在哪也没法得知。现在的我们不是缺少感恩的心，只是我们在无数的无形故事下，人变得麻木，或者应该说是缺少承认的勇气更确实一点。当有一件事触动心中的那根弦时，我们都会为它流下一份感动的眼泪，为什么谁也说不清楚?
(二)学生活动]：围绕这个，同学们发表自己观看后的想法：“你在生活中最想感恩的人是谁?”、“你想为这个人做什么事?”“如何感恩父母?”(观看图片)
(三) 传递感恩 诗歌朗诵《学会感恩》(表演者：)
(四)班主任寄语
当我们年轻的时候不懂事
当我们懂事的时 候已不再年轻。 世上有些东西可以弥补， 但有些东西却永远无法 补偿 所以趁我们父母健在的时候， 多一份关心，尽一份孝心。
谨记三点
1.学会做人
2.学会孝顺
3.学会学习
第三章
结尾篇
大合唱——手语歌《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。(手语表演者：102宿舍同学)
大寨中学
胡敏(小)
第二篇：感恩教育主题班会设计方案
杨天明
【主题】感恩父母和学校 【活动目的】
1. 通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识
2. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。
3. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。 【活动对象】高中2016级2班学生
【活动准备】多媒体课件，大心形牌一个，每个同学准备一个小心形卡 ，交流讨论，朗读，测试，宣誓，合唱。
【活动过程】
[主持]：
感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
第一乐章 感恩父母
第一章
唤醒“感恩”的心
[多媒体]：
2.大家还记得这些画面吗?小时候中学时小时候成人时
学生活动:
2014年11月16日星期日 2.谈谈看完两组图片的感受
3.请列举：与父母相关的诗篇、诗词、歌曲
4.齐声朗读:《游子吟》
第二章:
孝心大拷问
学生活动：1.爱的小测验(了解父母有多少?)
了解关否是你然而，1.你父母亲的生日是_________。父母呢?的心你们2.你父母亲的电话头号码是________。3.你父母亲的身高是________。4.你父母亲穿_______码鞋。5.你父母亲喜欢的水果是________。爱的小测验 1. 2014年11月19日星期三2：爱心大冒险
给以下词语排序: 如果有一天你必须慢慢失去一些东西，你将会怎样取舍? 1友谊、 2幸福、 3金钱、 4地位、 5父母、 6自己
3.感悟“百味” 亲情
压弯的背如果是你的父亲，他目光中的希望你能读懂吗?请你看看这手、这脚、这背、这眼，你想到了什么?是你父亲的脚、腿、手、背、眼……?“父亲”的谎言2014年11月15日星期六
2014年11月15日星期六。好老大，婆城睡，市的我真好好漂，着亮穿呢的，也吃好的……
2014年11月15日星期六
老师引导，学生参与，谈感受。
想一想
父母为我们付出了那么多，我们又对父母怎么样呢? 又为父母做过些什么呢?
想想自己：你这样做过吗??!!(照照镜子)
想想自己：你这样做过吗??!!你是否也这样做过2014年11月15日星期六
2014年11月15日星期六
4.扪心自问:
系例问题追问自已，引发内心的不安。
第三章
爱的天砰
2 把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，请你加重砝码。
学生对论、交流：
走近父母的方法有哪些 ? 由同学回答。
笫四章
幸福一家人
第四章幸福一家人知道“Family”这个单词的含义吗?爸爸Father和And妈妈Mother 我I 爱Love你们You2014年11月15日星期六
请欣赏几组温馨的图片
第二乐章
感恩学校
[多媒体]：欣赏一组PPT图 片 一.辉煌历史
：感染、激励着万千学子。
一.辉煌历史1.学校创办于2000年，是达州市办学最早、唯一一所经省教育厅批准成立的民办高完中。2014年11月15日星期六
二.达州新世纪学校宣言：
着重分析“我们的承诺”，让每个学生知道本校的最大亮点“低进高出”;“高进优出”。
二达州新世纪学校宣言中、高考的最大亮点“低进高出”2014年11月16日星期日; ”高进优出”。
三.书香人居 ：
三.书香人居2014年11月15日星期六
3 四.完善设备
感恩学校提供舒适的学习、生活环境条件。
图书室阅览室2014年11月15日星期六
五.强规则管理剪影
五、强规则管理
学生活动: 讨论、交流， 自由发言:
这种管理模式对你的成长有何好处? 2014年11月15日星期六六.分享成功
笫三乐章
传递感恩
一.真情感悟，表达感恩
学生活动: 1.表达感恩
要求先在心形卡上填写
你在生活中最想感恩的人是谁?
你将为这个人做什么事? 2.传递感恩:要求同学们进行心形的卡交流，并把写好的心意卡贴在黑板上的大心形牌上 3.真情表达：
爱就大声说出来(现场对要感恩的人真情表达)
二.全班同学誓言
三.班主任小结
•
感恩祖国,
培养护幼。
感恩父母， 养育生命。
•
感恩老师， 辛勤教导。 •
感恩同学， 真诚相助。 •
珍爱生命， 珍惜时间。 •
宽容待人， 人生广阔。 •
遵章守纪， 学而有思。 •
发愤忘食， 持之以恒。
•
心胸坦荡， 乐以忘忧。
四.全体学生合唱
感恩的心(伴手语表演)
第三篇：感恩教育主题班会活动方案
“心怀感激，健康成长”主题班会活动方案
活动背景：让我们的孩子学会感恩、学生感谢，懂得回报。
活动目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。
活动过程：
一、序幕：
老师：在美国，把每年 11 月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像： “滴水之恩，涌泉相报” “谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，我们举行这次以《学会 感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，下面请曲程昊、金朝和我一起主持这次班会，大家欢迎。
二、活动开展：
曲程昊：大家好，我是曲程昊。
金朝：大家好，我是金朝。
合：今天，由我们主持今天的班会活动。
曲程昊：我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
金朝：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们远离愚昧。
曲程昊：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这世界上不再孤单，和我们血脉相连;
金朝：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤独的时候可以 倾诉和依赖。
曲程昊：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此 丰厚而富有;
金朝：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续。
曲程昊：感激伤害你的人，因为他磨练了我们的心志;
金朝：感激这个世界上所有值得我们感激的人 。
曲程昊：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母” 。金朝：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。
曲程昊：下面请大家一起来听一个感人的故事： 《母爱》。有请邵靖源，大家欢迎。
曲程昊：大家和我一样，都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢?把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母!
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊!妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说： “我最爱妈妈。 ”
妈妈告诉我： “最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。”
金朝：这首诗不禁使我们回忆起，在我们成长的这些年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感动呢?请大家举手 (同学发言)
曲程昊：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步都渗透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵;当我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生…… 可我们又对父母了解多少呢
曲程昊：下面进行现场调查问题：
1、你妈妈生于哪一年?生日是哪一天?
2、你妈妈的身高和体重是多少?
3、妈妈最爱吃的一道菜是什么?
4、妈妈穿多大码的鞋子?
5、你父亲的生日是哪一天? ………
曲程昊：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人
曲程昊：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情，请大家发表自己的想法。 (同学发言)
金朝：老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一个落课的同学，可我们又是怎么回报老师的无
私奉献的呢? 是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢?
曲程昊：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着这样那样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
金朝：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 我们请唐玫迪来给大家讲一个感恩的小故事 。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道： “亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。 ”对任何一个人来说，被盗绝对是不幸的事， 而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
金朝：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢? 同学发言。
老师：在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
三、结束语：
主持人齐朗诵：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。 感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你所有的所有
主持人宣布： “感恩班队活动到此结束!
”
第四篇：感恩教育主题班会设计方案
主题班会设计方案
六.五
一.主题：“回报那份爱” 二.活动目的：对青少年的一次感恩教育活动，通过活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，教育学生牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩;并学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。三.活动准备：班会主题布置和对学生感恩思想教育;学生自行准备和排练节目。 四.活动过程
1、主持人宣布活动开始;
2、世上有千种情，惟有亲情最感人;人间有万种爱，惟有母爱最伟大; 故事《疯娘》。
3、听了故事后，互动活动：学生谈感受(学生发言)。
4、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?说一句“妈妈我爱你”; 1
歌曲《妈妈我爱你》。
5、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，下面听一听同学的心声，感受她心中的恩诗;
诗朗诵：《母亲》。
6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一首《游子吟》道出所有母亲的爱子之心，让我们看看下面这位母亲;
情景剧《舍弃》。
7、感人的故事，伟大的母亲，同学们的泪水背后有太多话要说，下面我们听一听同学的心声;互动活动：学生谈感想和谈父母最让自己感动的一件事(学生发言)。
8、知恩图报、饮水思源，我们应该牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩;学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。
舞蹈表演《感恩的心》。
9、班主任总结：
在这次“回报那份爱”主题班会的活动中，我能感觉到同学们对
这次活动的积极参与，你们的节目都给我留下了深刻的印象，作为班主任，我心里也涌起一份真实的感动，并且我看到了曾经在我眼里顽皮的孩子们竟会如此独立，如此懂事，更让我感到了欣慰。同学们通过这次活动，将自己对于恩情的感受抒发出来，培养自己能拥有了一颗感恩的心，并能影响到了他人，还懂得了做子女的责任，做人的道理，这都是成熟和积极地表现。或许我们平时不善于直接抒发自己对亲人、对朋友的情感，但是我们有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，这样的体验正是我们每个学生和更多的人所需要的。我也更希望同学们把感想化为行动，在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这些也正是我们感恩教育活动的目的。最后，让我们每个人都敞开心扉，感谢父母、感谢老师、感谢朋友、 感谢所有值得我们感激的人。
10.学生互动，齐唱《感恩的心》。 五.活动评价
现在的青少年绝大多数是独生子女，父母的宠爱，生活的安
逸，助长了他们的奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气，很多是骄生惯养、道德观念淡薄。通过在学生中开展感恩教育活动，使学生在感激父母养育之恩的同时，学会了感激他人、感激社会，拥有一颗感恩的心。
六年级五班
2012. 11. 9
第五篇：初中感恩教育主题班会设计方案
以教育推动社会进步
现将2017下半年陕西教师资格考试面试备考：初中感恩教育主题班会设计方案公布如下，这是华图教育精心为准备考教师资格证的考生准备的备考干货，希望能对大家有所帮助。
在当今社会，独生子女越来越多，父母对孩子溺爱有加。很多孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，针对这种心理特征，请设计一个以“感恩的心”为主题的班会活动。
要求：
1.自选一个学段(小学、初中或高中)，并标明; 2.设计意图明确，依据合理充分，具有可操作性; 3.逻辑严谨，条理清晰;总字数800-1000字左右。
初中感恩教育主题班会设计方案
感谢有你
一、设计依据(指导思想) 初中学生正处于叛逆期，也是形成人生观价值观的关键时期。在这一时期给学生心理埋下一颗爱的种子，帮助学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩身边的人对他们来讲是至关重要的。这一时期的学生有自己独立的思想，通过朗诵诗歌和辩论赛的形式，帮助学生能深刻感受到身边的感动。
二、目标
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
三、准备工作
音乐《感恩的心》、奖品笔记本若干、秒表一个
四、活动内容与过程：
1.音乐导入，感受主题
老师播放音乐《感恩的心》，请同学们用心倾听，感受歌词。听完之后请同学们想象自己身边值得感恩的人或事。
1/2 以教育推动社会进步
2.诗歌朗诵，深化主题
(1)老师播放诗朗诵《拥有一颗感恩的心》 感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人........
(2)小组讨论，你最想感恩的人
这一环节将学生分为几个活动小组，请学生们相互讨论说说你身边值得感人的事，和他那个同学们一起分享感人的故事。
3.开展辩论，升华主题
要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
4.活动结束、教师总结
这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。在生活当中我们对身边的人要常怀感恩之心，而且爱也要学会表达，表达自己对父母亲人的爱。
五、活动评价
此次活动主要采用自评与他评相结合的方式，请同学自评在此次班会中的表现，同时学生互评在班会中的表现。
六、活动反思
在本次活动中学生基本都能够懂得去感恩身边的人，但是一些学生也不知道如何敞开心扉去表达自己的情感，这也是今后需要努力的方向。对于一些在辩论过程中不善于表达自己的学生要多关注，鼓励这些学生大胆发言。
2/2
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