慢性病知识Microsoft Word 文档

关键词: 知晓率 慢性病 教育 知识

慢性病知识Microsoft Word 文档(精选4篇)

篇1:慢性病知识Microsoft Word 文档

演 讲 稿

尊敬的各位领导、各位评委:

大家好!

首先感谢联社党委给我这次竞聘机会。现将我本人工作经历向各位领导和评委汇报如下,我叫,现年35岁,中共党员,年参加信用社工作,先后从事会计、客户经理、事后监督员、会计主管等岗位工作,现任桃墟信用社会计主管。

当前的人事制度改革,是联社党委为实现“人尽其才,才尽其用”,将人力资源配置到最佳位置的正确决策,我本人积极支持改革,拥护改革。

根据人事改革竞聘条件,我竞聘的是信用社主任岗位。我的工作优势是:

1、具有较为丰富的工作经验。16年岗位经历,几乎覆盖了基层信用社所有工作岗位,为我干好工作积累了较为丰富的工作经验;

2、具有吃苦耐劳,敢于奉献的敬业精神。16年的工作磨砺,培养了我吃苦耐劳、甘于奉献和坚忍不拔的工作作风,受到领导和同志们认可,曾多次荣获市级优秀会计主管、市级先进工作者和业务技术能手荣誉称号;

3、具有一定的组织协调能力。多年的会计主管工作,提高了“分析问题,解决问题”和组织协调的能力,为团结带领本单位员工全面完成各项工作任务打牢了基础;

4、具有一定的专业知识。长期工作积累,使我熟知信用社各项业务知识,确保更好胜任信用社主任工作。

如被聘用,我将服从组织调配,采取以下措施,干好本

职工作,完成各项工作任务。

在日常工作方面:

一是从思想和行动上与联社党委保持高度一致,听从指

挥、服从安排,顾全大局,保证令行禁止,政令畅通;二是

加强管理,提高队伍士气,促进各项业务的顺利开展。结合所在单位实际情况,在充分了解基础上,建立一套科学合理、切实可行的考核机制,以此,调动全员工作积极性,使员工

队伍向心力、凝聚力和战斗力明显提高,促进各项工作顺利

开展;三是严格履行岗位职责,工作中起模范带头作用,大

胆管理、敢于负责、开拓进取,团结带领本单位员工扎实勤

奋工作,保质保量完成各项工作任务。

在业务管理方面:

第一、做好资金组织工作。充分调动客户经理、协理员

工作积极性,走村串户,以点带面,多为当地农户通过多种

渠道提供技术、信息上的帮助,最大限度吸收社会闲杂资金,对有资金需求农户在严格的考察的基础上以最快的速度予

以满足,做好存贷结合文章。同时,充分协调社会各方面关

系,发扬“走出去”的工作精神,多方位的开展好资金组织

工作。

第二、加强贷款管理工作,提高信贷资产质量。具体

信贷管理工作中要把好“三关”,一是把好新增贷款的投放

关。积极开展贷款评级授信工作,简化办贷手续,提高办

贷透明度,巩固发掘潜在客户,进一步巩固农村阵地。加大

贷款新品种的推广力度,与各金融机构争夺优质客户。同时,严格贷款手续制度的执行落实,确保新增贷款全部按期收

回;二是把好存量贷款的管理关。严格落实贷款“三查”制

度,杜绝出现逆程序、化整为零、滥用职权等违规贷款,最

大限度保障信贷资产。三是把好不良贷款清收关。高度重视

不良贷款清收工作,定期组织实施不良贷款清收活动,采取

多种措施,加大不良贷款的清收和盘活,优化信贷环境,坚

决遏制不良贷款前清后增。

第三、抓好内控制度的落实,确保安全运行。具体做到:

一是在制度执行上以身作则;二是做到职责分明,使每个岗

位都在制度的范围内操作;三是严格制度落实,做好监督的再监督工作,特别对原则性问题的监督工作;四是做好员工

思想工作,提高员工执行各项管理制度的自觉性。

如不被聘任,我将以此激励自己,找准自身不足,在原

岗位上踏踏实实,认认真真工作,不断充实自己,提高自己,干好本职工作,实现自身人生价值。

谢谢各位领导、各位评委

附表:

1合作经营协议书

甲方:

乙方:

经甲乙双方友好协商,就中石油煤层气保德区块地面工程合作

经营事宜,自愿达成如下协议,以资信守:

一、合伙宗旨:共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目:中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点:山西省保德县。

四、出资金额方式:期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元;乙方以现金方式出资200万元

(主要用于补足前任合伙人撤资款项)。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款,剩余100万元

乙方须在2012年3月31日前全额到位。

3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息,双方

各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。(回款前)

五、股份划分:甲方%、乙方%。作为确定盈余分

配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产,不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤,任何一方在不给合作

事务造成不利影响的前提下可以退出,但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务:

1、甲方为合作项目的负责人,全面负责合作业务的日常经营与管

理,重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产,施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义,在保德县与当地银行开设账户,双方各留

印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作,对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度(元以下的应各自记账留存凭证定期对账),应许

甲乙双方协商一致方可进行。同时,甲乙双方都有对财务账目的监督

权利。

九、盈余分配与债务承担:

合作双方共同经营,共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的,应当对另一方承担。

本协议未尽事宜,双方协商解决。

本协议一式2份,甲乙方各执一份,经甲乙方签字画押后生效。

甲方:乙方:

年月日年月日

篇2:慢性病知识Microsoft Word 文档

长沙实验中学

李治文

目标:通过意象理解诗歌

突破高考诗歌鉴赏难点

通过意象尝试写诗

培养学生的“完全人格” 步骤: 一 导入

1、老师提问,你会读诗吗?(以迎客松图片导入)(暗含迎客和意象)

学生正答或反答

(老师开怀大笑,气氛陡起)

2、导入主题,诗歌意象

(配以小荷尖角画面显清新悦目)二开宗明义,解读意象

1、老师提问,什么叫意象?

学生:答案五花八门。(鼓励各抒己见,为老师解读铺垫)

2、展示“象”(配向日葵团花簇锦,鲜艳夺目图片)

展示“意”梵高 《向日葵》

3、老师提问:梵高的《向日葵》为什么和生活里的向日葵会有如此大的反差?

学生答:苦难人生的反照 ;梵高有精神抑郁症;梵高有色盲,视觉有严重缺陷等

4、老师总结:意象是表达感情的载体

万物皆因我而着色

展示古典精美图片

三、老师问,你会读诗吗?完成鉴赏目标。

齐声朗读余光中《乡愁》

小时候 乡愁是一枚小小的船票 我在这头 母亲在那头

长大后 乡愁是一张窄窄的邮票我在这头

新娘在那头

后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头

而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

导入:把握意象

体味情感

1、把握意象的本身特征

(1)古典诗歌常见意象

学生抢答

老师归纳

松、梅、兰、竹、菊、兰、莲、柳、桃、叶、日、月、雨、冰、雪、江水、浮云、草木、杨花、牡丹、红豆、梧桐、芭蕉、丁香

猿、鸦、蝉、燕、雁、鱼、虫、鸥、鹰、杜鹃、鹧鸪、鸳鸯、青鸟

长亭、南浦、古道、阳关、关山、楼兰

笛、琴、酒、灯

(2)依据诗中“月”的意象特征,分析诗人所表达的情感

学生讨论题

二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。——姜夔《扬州慢》

学生回答

冷清:今昔的感伤

今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。——柳永《雨霖铃》 学生回答

残冷:离别的凄苦

海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月远怀》 学生回答

雄阔:思念的深远

(3)老师:如何把握意象固定寓意体味情感?

学生探究:相似联想

相关联想

2、注意意象的整体组合

(1)师生有感情朗读马致远《天净沙》

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。

老师问,词中选择了多少个意象? 学生答,十个。

老师问,意象有什么共同特征? 学生答,冷色;悲凉;凄苦。老师收,游子的孤苦

(2)老师问,如何把握意象的整体组合体味情感? 学生归纳,意境协调与发散(3)阅读下面的唐诗,完成题目。(8分)

度破讷沙①(其二)李益

破讷沙头雁正飞,鸊鹈泉②上战初归。平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。碛(qì):沙漠。注①破讷沙:沙漠名。②鸊鹈泉:泉水名

请从意境营造的角度,赏析全诗。6分

老师问,诗歌写什么人?

学生答,边塞诗,征人,戍边将士

老师问,选择了哪些意象,承载了哪些感情?

学生答,大雁:征人的乡思;日出:凯旋的喜悦;

寒光:戍边的艰辛;铁衣:军容的整肃

老师收,组合起来就构成整诗的意境。

老师点,2012年湖南高考诗歌试题。(学生愉悦感顿生)

3、注意意象的修饰词语

(1)老师出示幻灯片

杜甫草堂图

第一幅:明媚翠丽 鸟语花香

显示字幕

映阶碧草春色

隔叶黄鹂好音 第二幅:添加“自”、“空”二字 同一幅画面陡然变得黯淡阴沉

老师问:为什么画面有这样变化的? 学生答:因为炼了两个字。

自:兀自 自顾自地

空:白白地 徒劳地 老师问:“自”和“空”表达了什么含义?

学生1答:繁茂翠绿的春,婉转动人的莺声无人欣赏

学生2答:连草木禽鸟不通人事 学生3答:英雄长逝,遗迹荒落

学生4答:对一代名相诸葛亮的深沉悲痛的感伤 老师收:炼字,让原诗句风格、感情、主题陡变。(2)老师问:如何把握意象的修饰语体味情感?

学生答:炼字:活用字、动词、形容词、副词

老师收:炼字,炼的是感情(3)送邹明府游灵武

曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。

注:明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。(4分)老师问:藏、透字面什么意思?

学生答:掩藏 覆盖 ;穿透

透过 老师问:诗中什么含义?

学生答:人行之迹被大雪覆盖

大雪纷飞

道路莫辨

行人稀少

林间北风寒冷刺骨,风急

天寒

衣单

等等

老师表扬,很到位,有想象力。点明2012湖北高考试

(满足学生愉悦感)

老师设疑,如果你来作答,你觉得此题答案还可以补充什么内容?(激发学生探究欲)

学生答,思想感情。

老师问,为什么?

学生答,您刚才不是说,炼字,其实炼的就是感情吗?

师生相视会心一笑,掌声自然而起。

老师问,怎么才算完善了这道高考试题的答案?

学生答,藏、透,反映了邹明府的清正廉洁,两袖清风。

四、老师问,你会写诗吗?完成创作目标

1、意象的继承与创新

今夕 今生

缘了红尘四十年 一朝鉴碎九重天 沉浮禄海曾圆梦 踉跄食途今自怜

醉后无诗无解意 醒来有泪有馀牵 人生总觉如朝露 笑落杨花两无言

老师问,选择了哪些意象? 学生答,朝露

杨花

老师问,表达了什么感情? 学生好奇:工作生活的苦痛 老师问,哪个字炼得好? 学生答,笑

老师问,为什么/ 学生答,轻松中寓沉重

豁达中露无奈

含泪的微笑

日出

1012班 王蓉同学

天空是一只大鸟 有丰满的翅膀

缀满白色羽毛般的浮云 白云之际藏着神秘的渊薮 身着金黄盔甲的战神从中涅槃

老师:请作者有感情的朗读自己的作品

老师问,王同学习作选了什么意象?有什么特点?

学生答,把天空比作大鸟,把白云比作羽毛,把太阳比作战神 学生答,雄浑壮阔 气势恢宏

学生答,想象神奇瑰丽,有超庄子鲲鹏之势

学生背,北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。师生大笑昂扬中收束

2、意象的组合与修饰

踏沙行

星城第三场雪

暮色渐浓,西风凄切,萧萧一夜雨未歇。

依稀窗外影重重,向红茗绿懒回帖。

迟睡惜暖,起视冥灭,梧桐巢空泣残叶。

叮咛早起女玩童,何人不惜枝头雪?

老师问,写了什么季节的雪? 学生答,春雪

老师问,春雪什么特征?

学生答,南方春雪入地即化 稍纵即逝

老师问,词中抓住这个特征,表现了什么感情?(诗眼)学生答,珍惜

雨·夜

1008班 吴佳蔚 雨

淅淅沥沥

落下

湿润了泥土

模糊了视线 落下

如针 扎入心田 似线 缠绕心尖

雨的喧嚣中

针线穿起思念 夜

冷冷寂寂

望着你我黯淡了天地 灵魂 对白

已无声 黑白

电影

被暂停 夜的沉默里 故事定格心底

老师:有请作者朗读自己作品

老师问:诗歌创新了哪些意象?炼了哪些字? 学生答:针线

对白 电影 故事 学生答:针扎入

线缠绕

针线穿起 学生答:对白无声

电影暂停 故事定格

五、课堂作业

明确感情,选择意象,注意意象的组合修饰,写一首现代小诗。

老师板书,叶圣陶先生《创造宣言》,激励学生写作诗歌

处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人

谢谢分享

附录完整课件

篇3:慢性病知识Microsoft Word 文档

从2012年6月1日开始, 笔者用6天时间编写和培训《慢性扁桃体炎护理常规》, 2012年6月7日至12月31日观察发现, 我科护士在执行护理操作前16名护士先查询复习护理常规内容, 再进行护理操作。

2 结果 (护理常规)

2.1 掌握疾病特点是做好护理的基础。

慢性扁桃体炎常被视为全身感染“病灶”之一。慢性扁桃体炎是一种常见病, 其发病率约为2%~20%。儿童患病者居多, 无明显性别差异。慢性扁桃体炎的主要致病菌为乙型溶血性链球菌、金黄色葡萄球菌、草绿色链球菌、肺炎双球菌等。虽然对扁桃体的发病机制尚未明确, 但是机体抵抗力降低和变态反应已被认定是致病的两个重要因素。慢性扁桃体炎反复发作患者, 可以引起全身多种疾病及局部病变, 对于具有手术适应症的反复发作患者采取扁桃体摘除术是有效降低慢性扁桃体炎并发症发生率的有效而直接的措施。

2.2 做好患者心理护理。

向患者或家属提供疾病知识, 缓解患者焦虑评估病人对疾病及有关诊治过程的认知程度。鼓励病人及其家属讨论有关疾病及治疗的疑虑, 耐心解答。针对个案需求及学习能力, 采用有效形式, 例如向护理对象介绍住院环境、各项检查、治疗过程, 可能出现的不适, 对儿童多采取鼓励性语言及通过患儿家长与其进行沟通, 以求得主动配合, 并为病人提供安静舒适的睡眠环境。

2.3 术前准备。

手术当日禁饮禁食, 局麻手术的病人手术前晚遵医嘱给服适量镇静剂, 术前半小时皮下或肌肉注射阿托品。全麻手术病人应按全麻要求做好术前准备, 手术前一天应充分休息。

2.4 术后护理。

(1) 全麻病人未清醒前应取俯卧侧头位, 局麻病人取自由体位。 (2) 观察吐出分泌物中有无鲜血, 估计出血量, 注意有无频繁的吞咽动作, 有无面色苍白, 脉搏细数或血压下降, 如疑有出血, 则要检查咽部以判明情况。 (3) 饮食, 局麻患者术后即可进冷流食, 全麻患者术后6h方可进食, 常规为术日冷流食, 1~3d进流食, 3~7d进半流食, 7~14d进软食, 2周后可恢复普食。术后2周内勿食过热、过硬及酸性饮食, 如勿食酸奶、西红柿等。 (4) 术后疼痛一般不用水杨酸类止痛药, 疼痛难忍时可以颈部两侧冰敷等, 如不缓解, 按医师医嘱使用止痛药即可。 (5) 术后次日可用灭菌生理盐水、0.02%呋喃西林液漱口保持口腔清洁, 注意保暖防止感冒咳嗽引起伤口感染, 出院后一周来院复查。

2.5 患者常见问题及对策。

(1) 出血:护士认真交待患者避免进食坚硬刺激食物, 出血多者立即汇报医师使用止血药。 (2) 疼痛:与手术有关, 颈部两侧冰敷等, 如不缓解, 按医师医嘱使用止痛药即可。 (3) 感染可能:与手术创伤以及口腔欠清洁有关, 可用灭菌生理盐水、0.02%呋喃西林液漱口保持口腔清洁。 (4) 睡眠紊乱:与术后伤口疼痛以及局部水肿有关, 鼓励、安慰患者即可。

2.6 做好患者健康教育。

(1) 饮食:术后应逐渐由冷流食过渡到半流食, 两周内勿食过硬过热食物, 两周后酌情改为普食。疾病恢复期应选择含有丰富维生素蛋白质的饮食, 多饮水, 增强体质, 促进疾病的恢复。 (2) 保持良好的心理状态, 避免激动产生紧张情绪。 (3) 术后一月内应防止呼吸道炎症, 如上呼吸道感染, 咽喉炎。保持口腔清洁, 养成早晚刷牙及餐后漱口的卫生习惯。 (4) 术后避免剧烈活动。 (5) 若病情有变化, 如出血、发热等, 应及时来医院就诊, 以免延误病情。 (6) 术后一月后遵医嘱来我院门诊复查。

3 讨论

护理常规需要紧紧跟随手术技术快捷的发展, 如何提高护士严格按护理常规进行操作?笔者认真学习文献, 总结护理常规, 对我科护士进行强化培训, 本文研究显示, 进行培训后, 我科16名护士执行慢性扁桃体炎护理常规准确率达100%。诚望本文对国内护理常规的总结培训及严格执行护理常规发挥积极作用。

参考文献

[1]于笑霞.美国游学感受[N]健康报;2012-9-29 (6)

篇4:慢性鼻窦炎的健康知识

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949(2014)09-0555-02

慢性鼻窦炎是以鼻塞、流脓鼻涕、头昏、头痛、嗅觉减退为主要表现的疾病。本病病程较长,可数年至数十年,反复发作,经久难愈。慢性鼻窦炎绝大多数是鼻窦内的多种细菌感染,致病菌以流感杆菌及链球菌多见。 也叫“蓄脓症”,患有慢性鼻窦炎的患者数量非常多,几乎占所有鼻病的半数,其中以慢性上颌窦炎为最多见。

西医认为:多为急性鼻窦炎未能及时合理治疗或急性鼻窦炎性反复发作所致感冒长时间没有治愈引起的。有半数以上的患者双亲一定曾经也有过这种病史,也就是说先天性的遗传因素和本病息息相关。是由于细菌的侵入,引起鼻窦发炎,使粘膜浮肿而积脓。 二、中医认为:慢性鼻窦炎发病数占耳鼻喉科初诊病人13.02%。鼻居面中,为阳中之阳,是清阳交会处,鼻又为一身血脉所经,故鼻与脏腑经络有着密切的联系。急鼻渊在外虽表现于鼻,但却反映了体内脏腑、经络的病变。临床上,多由于素体偏弱,加上生活起居失常,寒暖不调,受凉受湿或过度疲劳之后,外邪侵袭引起肺、脾、胆之病变而发病不同程度的头痛、头昏、精神不振、记忆力减退;轻重不等的鼻阻塞,多脓涕和嗅觉减退;比较严重的患者有容易疲倦、食欲不振、精神不易集中、失眠等症状。患者进行鼻腔检查时常见中鼻甲呈肥大、水肿或息肉样改变。鼻窦炎如不及时治疗,均可扩展到邻近组织或器官,如眶内、颅内等,或可沿管道发展,如借咽鼓管传至中耳,或下行而影响呼吸道、消化道。

临床表现

一、局部症状:脓涕多、鼻塞、头痛、嗅觉减退或消失。

1、流涕:多为脓性,黄、绿色或灰绿色,病程长者鼻涕可有息气,脓涕常可经后鼻孔流至咽喉,病人自觉咽部有痰,并常经咽部抽吸后吐出。

2、鼻塞:因鼻粘膜充血,鼻甲肥大或鼻息肉所引起,有时亦可因脓涕太多,于擤出鼻涕后鼻堵减轻。

3、嗅觉下降:多为两种原因所致,一为鼻粘膜肿胀、鼻塞,气流不能进入嗅觉区域,二为嗅区粘膜受慢性炎症长期刺激,嗅觉功能减退或消失。

4、头昏、头痛:慢性鼻窦炎多表现为头沉重感,急性发作时可有头痛,均为鼻窦内引流不畅所致。

二、全身症状:精神不振、易倦、頭昏、记忆力减退。

三、中医辨病辩证:

1、肺气虚寒型:鼻塞,多粘脓性涕,嗅觉减退,稍遇风寒等刺激,鼻塞及流涕加重,疲倦、气短、头晕,或有咳嗽,舌质淡,苔薄白,脉缓。

2、脾气虚弱型:鼻塞,多粘脓性涕,嗅觉减退,少气乏力,食少腹胀,面色苍白,便溏,舌质淡,苔薄白,脉缓弱。

健康指导

1、慢性鼻窦炎的病人由于病程日久,常伴有全身不适及容易烦躁等表现,居住室内应保持空气新鲜,冬季气温变化不应太大,注意休息,坚持治疗。小儿患病应按时用药。患者町多做低头、侧头动作,以利鼻窦内脓涕排出。清洁鼻腔,去除积留的脓涕,保持鼻腔通畅。

2、积极预防感冒,在上呼吸道感染期及时治疗,因为“上感”治疗不彻底,常是慢性鼻炎及慢性鼻窦炎的诱因。

3、工作环境粉尘、污染较重的地方,应戴口罩,避免细菌进入鼻腔。

4、积极治疗慢性鼻炎。

5、注意不用力擤鼻,脓涕多者可先滴药、再擤鼻,以免单个鼻窦炎因擤鼻不当,将脓涕压人其他鼻窦而导致多个鼻窦发炎。

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