后勤副校长个人年度工作总结

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后勤副校长个人年度工作总结（精选7篇）

篇1：后勤副校长个人年度工作总结

本学年度，我主要分管学校安全和后勤等工作。回首本年度的工作，繁杂而务实，忙碌而不失条理。“正直无私、廉洁奉公”是我的职业操守，“勤勉务实、脚踏实地”是我的工作作风，“开拓进取、求索创新”是我的不懈追求。在上级教育主管部门的领导下，有中心校领导的关心指导，校委班子的大力配合，更有广大教职工的热情关怀和帮助，在本职岗位上认真履行了自己的工作职责。下面就将我梳理、盘点和反思后的工作向各位领导、代表、老师们作一个简要的回顾和汇报：

一、思想是人行动的指南

在工作中，能坚持四项基本原则，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，联系群众，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，不断树立良好的个人形象。处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，有较强的民主意识。坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，不唯唯诺诺。始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责。牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。

二、做校长细心的助手

校长是一个学校的灵魂，我作为校长的助手，摆正了自己的位置，扮演好了角色，当好校长的参谋，团结班子成员，当好校长和教师的桥梁纽带作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，我努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。

三、工作回顾

（一）亲历亲为，率先垂范；一年来，我始终站在学校发展的前列，站在时代的高度接受了这份光荣而又艰巨的任务。从未在校长面前讨价还价，从未在职工面前怨天尤人，而是主动为校长排忧解难，为师生营造安全氛围，为学校快速发展保驾护航。由于工作的特殊性，我认真学习，钻研业务，要求教职工做到的，自己先做到；要求师生学习的，自己先学习。时刻身体力行，率先垂范。安全工作十分繁忙，有时是利用晚上、周末加班完成，可我从未找人帮过忙，从未请人加过班，而是凭着对事业的忠心，对工作的忠诚，对师生的负责，埋头苦干，抱着“再苦不得苦别人，再累自己先累”的信念尽职尽责，尽心尽力，苦苦撑起学校安全工作这面比泰山还重的巨石，确保了校园一方平安。

（二）制度保证，措施到位；

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校制订了《尹吉甫学校安全工作管理规定》和各类安全工作预案和安全管理制度。在管理中严格实行“校长负总责，分管领导具体抓”的管理机制。学校将安全管理目标层层分解落实，明确责任，自上而下构筑起“分级管理、分层负责”的责任体系。

2、不留安全管理真空地带。学校与每位教师和学生家长层层签订安全责任书。按照“横向到边，纵向到底”的要求，学校消除了安全管理的“真空地带”。上课时任课教师核实班级出勤人数，并负责课堂安全；课间、午休，值周教师负责课间巡查，负责学生课间活动的安全管理，严格实行“上下楼梯靠右行”制度，杜绝事故发生；住读生的管理，每天晚上由值周教师到位清点学生人数并作好记录。3、建立了学校安全隐患台帐，全校共查出安全隐患12起，并逐一进行了排查，有效地杜绝了事故的发生。

4、校内严管与校外监管相结合。我校注重留守儿童的安全管理，建立了留守儿童当案。班主任必须登记每个学生的家庭电话号码，对不明原因缺席的学生，学校要求班主任迅速采取各种措施与家长（或监护人）取得联系，杜绝学生脱离监管。

（三）加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识和自我护护的能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、食品、溺水、疾病预防、大型活动等的安全教育。

1、有针对性地开展教育工作。学校安全教育以创平安校园为主题，学校组织教师认真学习上级安全教育工作的有关文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、师生安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

2、以活动促教育，搞高学生安全意识。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防雷击、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能的教育。还利用黑板报、展板等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。本学年成功的举行了两次紧急情况逃生疏散演练活动，效果较好，举办了多次安全知识专题讲座，开展了安全用电、防雷知识竞赛活动，通过这些活动全面提高广大师生的安全意识和自我保护的能力。

（四）加强检查，及时排险

每学期开学前，都要对所有校舍进行全面的安全检查。之后，每个月一次安全大排查。对排查出的安全隐患，及时处理。花钱不心痛，费事无怨言。

（五）其他工作

卫生防疫工作：坚持晨午检制度；坚持“一日三检”和零报告制度。安排每周的环境消毒、发热学生登记等。后勤工作：对学校安全设备设施存在的隐患进行整改；加强对学校食堂按制度进行每天（每周）的管理，组织从业人员进行培训，时常关心询问学生饭菜情况，进行食堂民主测评，对意见和建议及时反映、整改。还将相关制度、管理人员、工作人员上墙进行公示。本年度以来，学生食堂没有出现安全隐患，确保师生的饮食平安。

四、存在的问题

1、工作中缺乏开拓意识，不够大胆工作，畏首畏脚，工作放不开。在掌握“做事不揽权，到位不越位，参谋不决策”这一原则时，拿捏尺度有欠缺。

2、看问题始终站的角度不高，视野不开阔。

3、作为分管后勤的副校长，对教职工关心照顾不周，心有余而、力不足。

回顾过去，展望未来，在今后的工作中将克服不足，发扬长处，我将把这一切作为新的起点，不断地完善自己，充实自己，与时俱进，开拓创新，勇往直前，为我校的发展和再度辉煌出一份力、发一份光。

篇2：后勤副校长个人年度工作总结

本学期，在担任后勤副校长职务后，面对全新的工作岗位，面对陌生的工作环境，面对生疏的后勤业务，感受到了前所未有的压力和挑战。为了尽快熟悉业务，提高本部门工作效率和质量，通过加强业务学习，虚心向校长及本部门领导求教，认真听取学校行政和教师的意见，坚持事事身体力行，以身作则的原则，使自己迅速地成长起来。在后勤管理工作中，始终坚持制度管理、廉洁自律、勤俭办学、层层把关、责任到人的原则，牢固确立“后勤工作为教育教学服务，为师生生活服务”的宗旨，落实“勤快、务实、优质、高效”的工作作风，工作中团结协作，分工不分家。在后勤工作中主要抓好了下面几方面的管理：

1、抓好后勤管理制度的建设和落实，实施制度化管理

本学期，针对我校后勤工作的存在的问题，在广泛听取学校领导和教师意见的基础上，组织总务处领导重新修订了后勤管理制度，给每位教师重新下发了《石角镇中心小学后勤管理条例》。在条例中，对学校班级管理，安全卫生工作，公物管理，值周值日工作，住宿生管理等方面提出了明确、具体的要求，使后勤管理工作做到有制度可依，有规章可寻，初步实现了规范化的管理。同时，为了落实规章制度，避免制度形同虚设，流于形式，学校还加强了检查督促工作。在清洁管理方面，实行班卫生监督员、学校值日生、专职卫生员每天两检查以及总务处每周一抽查相结合，并将检查情况进行评比和及时公布，提高了班主任的责任意识，使学校清洁面貌焕然一新。在安全及公物管理方面，坚持实施自检、门卫每天下午放学后检查及总务处每月组织的定期检查相结合，确保了学校师生生命及财产的安全。在生活教师、门卫、清洁工的管理方面，通过严格的招聘、定期检查、定期学习和定期召开会议，有效地提高了后勤服务人员的责任心和业务水平，为师生提供更优质的服务。

2、加强了财务管理，提高了资金和设备的使用效率

在收费方面，严格执行物价局、财政局、教育局制定的收费项目和标准，对所有的收费项目进行公示，严禁擅自设立收费项目及标准，坚决杜绝教师个人收费行为，严格执行收费责任制，落实奖惩制度。收费资金严格按照收支两条线的规定，及时缴存财政专户和专储。合理编制学校预算，达到收支预算平衡。学校的支出严格执行国家现行财务开支标准和支出范围。学校支出优先保证教学活动的资金需要，节约开支，量入而出，管好使用好有限资金。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，完善购物申请、进出库手续。对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，兑现损坏赔偿制度。做好学生学习用品、生活用品及教师办公用品的购买分发工作，加强办公用品及学生用品采购的管理。本着对学校负责的态度，在各方面管好用好每一点钱，每一笔钱，实行定点和政府采购。同时抓好库存物资的管理，采用教学用品领用登记制度，减少浪费。建立好校产固定资产总帐和明细帐。充分用好现有教学设备，校产专人管理，防止被盗，并建立借还制度。逐步添制教学仪器等设备，供教育教学使用。抓好学校节水节电的管理工作，做好学校电路维修工作、重点抓好学校节水节电的管理工作。强化印务室的管理工作，采用文印工作分管领导签发制度，以进一步核定文印工作量，提高服务质量，降低耗材的数量。

3、加强了体卫工作管理，提高了学生的身体素质和运动水平

加强学校体育工作领导和管理，提拔莫镜冬去老师为体育科科长，充分发挥了体育教师的作用。通过体育教师的检查督促，抓好了学校“两操”和体育课的管理。广播操做到了三个“确保”，即确保有序进退场，确保质量，确保每天开展。加强了体育课的管理，确保了体育课的安全和质量。加强了学校运动队的训练管理，开学始之初便迅速成立学校男女子篮球队，坚持以强化体能、强化基本功、强化技战为主的训练指导思想，打造过硬的球队，通过长期，刻苦的训练，学校篮球队取得了全镇总分第一名的优异成绩。此外还加强了学校卫工作。利用广播、标语、宣传栏等工具，提高师生的卫生意识;抓好学校饭堂和卫生室管理，活动室场的清洁消毒，做好学生体检和预防接种工作，完善学生健康档案建设，有效地提高了学生的身体素质，杜绝了流行病、传染病的发生。

篇3：后勤副校长个人年度工作总结

当记者如约而至时, 郭校长正同供应商谈采购合同事宜, 示意我们坐下并递给我们一人一瓶矿泉水后, 他继续同供应商“斡旋”。期间, 不时有人因工程、合同、会议等事项及其他事情前来拜访, 郭校长井井有条地一一处理, 并不时向我们报以歉意的微笑。终于, 办公室里只剩下了我们, 郭校长将办公室门关上, 生怕有人再来“打扰”。抓住这宝贵的时间, 我们直入正题。

后勤有“家”教育有“底儿”

2010年, 为了更好地整合教育资源、盘活教育资源, 北京市海淀区教委组建了北京市海淀区学校后勤管理中心 (以下简称“中心”) 。当我们谈到中心的成立给学校后勤管理工作带来的帮助和显著改善时, 郭校长抑制不住内心的激动, 说:“中心的成立, 让我们学校后勤找到了家的感觉!”稍作停顿后, 他继续说:“在中心成立前, 学校后勤管理工作涉及教育技术装备部、房管所、教师住宅建设中心、海淀区教育国有资产管理中心等单位和部门, 虽说学校后勤工作有人抓, 也有人管, 但多头管理的现状难免造成管理真空带的产生和职能交叉的局面, 更重要的是学校后勤管理工作缺乏统一领导, 棘手的问题找不到主管部门, 缺少一个反映问题和交流经验的地方。”

对于中心成立后给学校后勤管理工作带来的显著改善, 郭校长从以下几方面谈了看法:

1. 凝聚力提升

中心成立后, 中心指导科做了大量的指导性和统领性工作, 把全区所有学校后勤管理人员的思想汇聚到一个焦点, 把大家拧成一股绳, 让后勤管理工作者既有劲儿可使, 又能将劲儿用到钢刃上。指导科还成立了一个后勤协会, 后勤协会在适当时机将大家召集起来, 互相交流经验, 集思广益, 探讨后勤工作遇到问题及解决办法, 然后将责任落实到人, 切实帮助学校解决实际问题, 让学校后勤管理工作者心里非常踏实。目前这一制度已经常态化, 各学校后勤管理工作者在交流中各抒己见、凝聚共识, 形成有效工作合力。

2. 工作积极性提高

一般情况下, 学校后勤工作人员的待遇不可与一线教师相提并论, 这在一定程度上挫伤了后勤工作人员的工作积极性。中心积极奔走, 多方协调, 积极为学校后勤人员争取薪资待遇方面的提高, 受到后勤人员的大力赞扬和拥护。

为充分调动后勤工作者的积极性, 中心还开展了后勤示范校、后勤管理先进个人等评比活动, 制定了明确的评判标准, 充分调动后勤人员的工作积极性。在这方面, 育英学校后勤部门还将后勤人员的考核问题纳入学校日常的考核范围, 力争让后勤管理工作者同一线教师拥有同等待遇。

3. 工作效率和质量提高

中心成立以后, 学校后勤事务办事程序大为简化, 原先要在各部门间东跑西跑, 现在只需到中心办理即可, 工作效率大大提高。同时因为中心将责任落实到人, 任务完成质量也大大提高。比如学校抗震加固这项工作, 中心指导科的几名工作人员日夜奔赴全区各学校, 深入实地, 主动提供技术指导, 帮助解决实际问题, 而不是待在办公室里看材料、听汇报, 实现“流动管理”, 全区学校抗震加固工作得以进行得又快又好。再如2012年北京“7·21”特大暴雨, 中心先后4次派人到育英学校调查受灾情况, 令郭校长及其他后勤人员非常感动。

4.队伍建设力度增强

中心非常重视各学校后勤管理工作者的培训工作及个人职业发展, 将学校在后勤工作方面的一些好的经验进行总结, 并在全区学校后勤工作人员中开展教育培训活动, 促进后勤队伍建设及全区学校后勤工作管理水平的整体提升。如总结节能减排和抗震加固典范学校的经验, 在学校后勤工作者中进行推广式教育, 而且这种教育培训机制已经常态化。

5.工作前瞻性增强

中心帮助学校规划后勤工作的发展道路, 帮助学校制定工作规划, 比如来年的修缮规划等, 制定后勤工作的“五年规划”, 使各学校后勤工作有了目标和抓手, 大家的工作更起劲儿。

对学校来说, 后勤部门管理维护着学校从上到下、从大到小的每一样财产, 可以说学校后勤部门帮学校守护着“家底儿”。如果用郭校长的话说, 中心的成立让学校后勤有了家, 那么学校有了“家底儿”, 教育教学也有了“底儿”。

节能减排后勤发力

育英学校历史光荣, 被誉为“新中国第一校”, 不光是教育教学方面的典范, 就是在节能型学校建设方面也争当“排头兵”, 成为北京市首个“国际生态型学校”。在育英学校推动节能减排建设方面, 后勤部门做了很多工作, 付出了很大的努力。

郭校长说:“按照节约型社会和节约型学校建设的要求, 我校将建立节约型学校纳入学校的发展规划, 于2000年成立了以校长为主要负责人的节能领导小组, 各部校长、后勤主任、中小学教学教育主任、学生代表为主要成员的节约型学校工作组, 2009年时已将节约型学校建设纳入学校发展规划之中。”

目前, 育英学校已有的大型节能减排设施共8项: (1) 游泳馆的空气源热泵系统; (2) 食堂的餐厨垃圾处理系统; (3) 住宿部和锅炉房楼顶太阳能热水系统; (4) 校园雨水收集池; (5) 实验楼前的塑料包装回收机; (6) 图书馆前的太阳能阅读橱窗; (7) 锅炉房后面的中水处理系统; (8) 主楼前的“世纪之林”。

为了营造良好的节能减排氛围, 让节约观念深入人心, 育英学校后勤和各部政教处一方面通过多渠道、多形式的宣传, 激发师生的节约意识;另一方面, 学校建立了有效的监督机制与合理的奖励制度, 对浪费现象用图片、板报等形式进行曝光。学期末各部开会总结, 对在节能减排工作中表现突出的年级、科室和个人进行通报表扬, 并给予一定的奖励;对存在浪费行为的部门和个人进行一定的经济惩罚。

此外, 育英学校还把节能减排、优化环境、低碳生活、绿色学校等理念纳入教学范畴。据郭校长讲, 育英学校的环境教育主要由两大部分组成:常态化的环保课堂和以环保课题为依托的社会实践活动。其中环保课堂由专职教师负责, 每周安排两课时;而以环保课题为依托的社会实践活动由系列化和可持续发展的实践活动构成, 培育学生的节约思想品行和能力, 培养学生具备可持续发展的综合素质。

如果说“红色”是育英学校的传统和精神, 那么“绿色”就是新时期学校不断追求的办学目标之一了。育英学校致力于让学生在“绿色”环境中得到熏陶, 让他们在走出校园后, 能成为有社会责任感、有环境意识的人才。目前在育英学校的教育中, “节能”“环保”“绿色”“和谐”等理念已深入人心。郭校长自豪地说:“我校先后被北京市命名为‘绿色学校’, 也是北京市闻名的‘花园式学校’, 市级健康促进校, 区示范高中校和素质教育优质校, 也是北京市100个生活垃圾‘零废弃’管理试点单位中唯一的一所学校、北方第一所‘国际生态型学校’绿旗荣誉获得者。”

后勤教学相融相长

后勤管理工作是学校工作的重要组成部分, 不光负责提供全校师生学习、工作、生活方面的服务, 还与学校的核心任务—教育教学密切相关, 甚至有人提出“提高后勤服务质量就是提高教育教学质量”的理念。在这方面, 郭校长也深入地谈了自己的看法。他认为, 办学的根本目的是培育人才, 学校一切工作都具有育人的属性, 后勤工作也不例外。学校总务后勤工作又具有以服务为形式、以育人为目的的特殊属性, 后勤人员必须时刻有一颗忠诚于党的教育事业的心, 以管理育人、服务育人为根本目的。

对于学校后勤管理的育人形式, 郭校长从间接育人和直接育人两方面作了分析。

间接育人:学校后勤人员身在学校, 其一言一行对学生有直接的影响, 而后勤人员通常又是不上讲台的, 因此从这个角度上讲, 后勤人员对教育教学的贡献是间接的。因此后勤人员同样应以教师的行为规范要求自己, 要有较强的师德意识和师德水平, 给学生一种努力进取、奋发向上的榜样力量。要消除工作中的推诿扯皮, 以免对学生产生负面影响。

据此, 育英学校后勤管理提出“微笑服务”的理念:接到教师设备维修的电话, 能解决的保证10分钟之内解决;当场解决不了的, 给教师一个合理解释并尽快着手解决。最大限度保证教育教学工作的正常开展, 忠于自己的职守和岗位, 不推卸责任。同时, 郭校长及学校后勤部门所有职工的办公电话、手机都向社会公布, 随时接受外界监督, 这也体现了他们勇于接受批评并渴求上进的优秀品质, 这些行为都给学生树立了良好的榜样。

直接育人:育英学校后勤管理非常重视职工的素质, 通过后勤管理中心的培训及学习, 结合后勤工作人员自身兴趣和特长, 定期让专长职工针对后勤所有职工开展相关专业教育。郭校长列举了几个相关例子:学校后勤管理有位化学底子比较好的职工, 他热衷于学校的节能减排事业, 经过多方培训后, 成为节能减排理论和实践方面的好手, 除经常在后勤职工中开展授课活动外, 学校还让他每周为学生上节能减排课, 对学生实施环境保护教育;后勤管理一位司机职工给学生上汽车模拟驾驶课, 效果也非常好, 受到师生的好评;还有一位后勤职工, 在后勤工作过程中, 摸索出用烙铁烫画的技艺, 烫得非常好, 于是学校安排他给学生教授劳技课……

总之, 在同郭校长的谈话中我们感受到, 后勤工作也是德育工作不可缺少的一部分。正由于学校是一个教育部门, 它的中心任务在于“教书育人, 服务育人, 管理育人”, 而“管理育人, 服务育人”就是学校后勤管理教育功能的具体表现。既是后勤管理工作的过程, 同时也是一个教育的过程, 要尽力“感化新一代”。

献身后勤倾情教育

郭校长说在学校后勤部门工作的这几十年里, 他热爱党的教育事业, 所以也深深爱着这份后勤事业, 尽管已是花甲之年, 他一直坚守在后勤管理一线岗位, 献身学校后勤已成为他的追求。在过去的几十年里, 他经历过各种各样的后勤工作, 体会最深的就是认为学校总务工作是一门科学, 深刻体会到后勤工作的烦琐、复杂, 但更重要的是摸索出后勤工作的一些方法, 他希望将他个人的一些工作感悟和心得同各位同行分享。

1.创新——积极主动, 稳中求新

后勤工作不在科技一线, 也不在教学一线, 所谓的“创新”, 就是要把工作在原有的基础上做得更好, 把简单的工作做得不简单, 把平凡的事情做得不平凡, 切实做到事业重于泰山、使命高于一切, 在其位谋其政、负其责, 时刻为师生着想, 把工作往前做, 这就是创新。

2.借势——抓住机遇, 乘势而上

抓住机遇, 乘势而上, 往往能收到事半功倍的效果。后勤工作要紧跟教育教学及总务工作发展步伐, 不断发展、提升自身工作。如节能减排方面的工作, 之前育英学校也在做, 但是后来全区掀起节能减排高潮的时候, 育英学校借势把这项工作往更高、更深层面上推进, 把工作做实、做细、做好, 并提出了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的理念。

3. 造势——凝聚人气, 提升士气

后勤工作只有得到大家认可, 才能更好地促进后勤工作的发展, 也才能为学校的教育教学提供更牢固的保障。所以要通过各种途径, 让师生认识到后勤工作的重要性, 感受到后勤部门的辛勤付出, 看到后勤工作取得的重要成就, 从而为后勤工作的顺利开展营造良好的氛围。

4. 敬业——勤勤恳恳, 认真负责

后勤工作种类繁多, 需要各式人才, 这些人才既要具备过硬的专业技能, 也要具备内在的软素质——敬业之心, 所以要求后勤工作者在专业过关的同时还要敬业, 这样才能用心去做事, 用心呵护教育事业。

5. 全局观——认清形势, 把握大局

对于总务后勤工作, 不同阶段有不同特色、不同要求, 不能固守已有工作规则, 要结合学校、全区、全市乃至全国教育发展的大局和形势, 以开放的心态不断学习, 不断与时俱进, 从学校办学目标和办学理念出发, 着眼长远, 构建整体的工作规划, 厘清不同时期的工作重点和工作层次, 使后勤工作切实符合教育教学的发展需求。

最后, 郭校长还将他几十年总务后勤工作中总结出来的基本工作方法——斗争和妥协同我们分享。他认为总务后勤工作对内、对外都得有斗争和妥协。对内:“斗争”二字体现在制度上, 必须以刚性的制度与人性的自由、散漫斗争才能管理好人员;“妥协”二字的寓意则是要礼贤下士、相互谦让, 这样才能形成和谐氛围。对外:“斗争”二字体现在后勤工作必须以学校的利益为中心, 要不断同外部环境周旋;但这种斗争又要适度, 使双方的利益在博弈中达到一种平衡, 这就是对外的“妥协”。

本次采访, 记者感触最大的就是:学校后勤工作虽不直接参与一线教学, 但工作之重要、工作量之大、工作之烦琐是我们之前所没想到的。育英学校的后勤管理工作者以忠诚党的教育事业的赤心, 积极作为, 创新思路, 成果显著, 尤其是学校的节能减排工作, 得到了各级领导和社会的认可, 他们的做法和精神值得提倡和赞扬。在信息化催生的全球化时代, 教育教学有了新的历史使命, 为培养新时代人才, 学校后勤管理工作也需要同步调整, 要积极探索, 开展服务育人和创新思考, 实现学校后勤管理工作的科学、合理与高效, 创新新型工作管理模式, 以高质量的服务为教育教学保驾护航!

篇4：后勤副校长个人年度工作总结

不难看出，不少学校副校长之间的关系还是很微妙的。说到学校里的人际关系，人们总会把目光投向校长与副校长之间、教师与教师之间，而往往忽视了副校长之间的关系。副校长上面有校长，下面还有中层干部，处于学校领导集体中间位置，一般能够和校长很好的相处，和中层的关系也很融洽。但副校长之间由于行政级别相同，不存在领导与被领导的关系，因而在实际工作中的相互配合显得十分微妙。副校长们在工作上分管的范围不一样，这个范围处理不好往往就会形成各自为政的局面，甚至出现相互拆台、掣肘设障的难堪局面。导致这种现象的主要原因是副校长们官本位思想严重，缺乏全局观念，工作的出发点和归宿点都只顾自己的“自留地”，学校工作被人为进行分割，这种“各自为阵”的局面一旦形成，学校领导班子的战斗力将大大削弱。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，只有形成优秀的团队，才能具有强大的战斗力。

笔者认为学校管理一定要实现副校长分管工作的“无缝对接”。副校长们首先要有“全局一盘棋”的观念，副校长虽然都有明确分工，但心中要时刻想到“我的工作只是学校工作的一部分”，副校长之间要相互支持协作，当遇到紧急情况时，即使不在自己分管的范围内，也要积极协助其他副校长做好应急工作。当其他副校长出现工作失误时，要及时“补位”，不能隔岸观火，甚至幸灾乐祸、落井下石。副校长之间只有真正做到了权力不争、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿，彼此之间的关系才会更加密切、融洽，才能真正风雨同舟、和谐共济，共同增进班子团结。共同推动学校不断向前发展。

其次，副校长们要有“相互欣赏”的意识。在领导班子内部，各副校长虽然在排名上有先后之分，但地位上却无上下之别。同级之间要充分相信、尊重对方，体谅对方的感受，维护对方的形象。其他副校长分管的工作，原则上不插手、不干涉，注意不越位、不越权，不要轻易评价其他副校长所分管的工作；对需要交叉处理的事务，同级之间应当尽量通过协商去解决，不要擅自做主处理，否则，既影响同级之间的关系，也往往使下级为难，造成工作上的困难，甚至会带来一些不必要的损失；当同级之间出现对问题的看法不一致的情况时，要抱着学习的态度，进行换位思考，善于求同存异，不要拿自己的长处与别人的短处比，不可相互诋毁，互不服气。再次。副校长之间要有“共事共通”的思想。副校长既然同属学校管理系统的一个组成部分，工作上有着密切的联系，只有加强沟通，才有利于共同事业的发展。一般来说分管副校长对自己分管领域的情况掌握得更准确，但在有些具体工作上，分管副校长由于信息超载，或者受思想感情的左右，可能把简单的问题复杂化或把复杂的问题简单化。这时，同级副校长应主动向分管副校长献计献策，使之拨开迷雾、清醒处理。这样做，既有利于副校长之间增进感情，增强团结，也有利于减少工作中的失误，增强整个班子的领导能力、战斗能力。

最后，副校长们还要有“竞争意识”。作为校级领导，彼此之间既要有合作，还要有竞争，但应当是方向一致、目标一致基础上的竞争，竞争的落脚点不在“争名、争权、争利”上，应放在“争责、争难、争险”上。副校长之间在同一领导集体之中有着不同的分工，是一种可遇不可求的缘分，是战友而不是对手，只有和谐共处、齐心协力才能把工作做好。如果副校长之间处处为了自己的名、权、利争个你高我低的话，整个班子就是一个人心涣散的团体。真正能使班子充满活力的竞争是每一个副校长都能站在促进学校发展这个角度之上的竞争，对于那些处于分管边缘但是工作起来很复杂，做好了不显功，做不好却有过失的工作事务，副校长应该争抓争做，不踢皮球。遇到那些容易束缚一把手工作的琐碎事务，副校长应争着承揽过来，以便一把手集中精力谋全局、抓大事。副校长们要争做棘手的工作，敢于挺身而出，在风口浪尖上拼搏，这样，学校的各项工作才能实现“无缝对接”。

篇5：后勤副校长年度述职报告

一年来，在上级教育主管部门、在中心学校和学校领导班子其他同志的指导帮助下，在各年级主任、班主任、全体教职工的热情支持下，较好地完成了自己的本职工作。现在，我把本人任职期间的工作情况简要汇报如下：

一、政治思想上，坚持严格自律，服务师生不动摇。

在工作方面，我做到顾全大局，勇挑重担，并且做到；干一项工作就对一项工作负责。工作中不徇私情，严格自律，廉洁奉公，严以律己，宽以待人。牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想、一切以学校、教师、学生的利益为重。无论成绩大小，我都尽了自己的最大努力，尽量不辜负全体教职工的信任。

二、业务素质上，坚持学习，更新观念，讲求实效。

本人能牢固树立不断学习的思想，把学习作为提高自己思想素质、业务素质的重要途径。平时，能虚心向学校其他领导、教师学习，学习大家的敬业精神，时常提醒自己，不忘自己的职责。能够紧跟教育发展形势，不断学习教育的新思想、新观念，不断用创新精神改进自己的工作方法，提高自己的工作质量。认真反思自身的言行，总结过去的经验和教训，真心实意地改进作风，离校晚，始终把学校工作放在第一位，由于后勤工作的特殊性，节假日也到学校加班。虽然有时觉得有点累，但活得很充实。我觉得我是群众中的一员，一名普通老师，我也喜欢和其他老师讨论教育教学工作中的疑难问题，谈家庭、个人问题，当老师需要帮助时，我也能主动援手，将主动帮助别人做事作为我的一种乐趣，做老师的知心朋友。

三、行政管理上，坚持真抓实干，不断进取。

平时，本人在工作中注意不断学习反思，提高自己的认识水平，摆正自己的位置，首先树立要把工作做好的意识，然后再设计方案，想办法如何去做、如何创造性地去做、如何创造性地去做好、做到位。

后勤工作是学校开展教育教学工作、师生和谐生活的有力保障，后勤管理工作的好坏直接影响到学校工作的有序进行。因此，我从强化后勤内部各环节管理入手，抓了如下几方面工作。

抓管理，树形象。针对后勤工作分散、零碎、岗位多的特点，有针对性地根据每一位职工的特长，对各项工作进行细化、量化，做到既有分工，又有合作，既发挥个人潜能，又充分体现优势。

严格财务管理，近几年来，我校制订并逐步完善了财务管理制度。一方面，严格执行了上级的收费政策，并及时将上级的收费文件予以公示。彻底制止了乱收费行为。另一方面，学校各项开支严格按预算执行，重大开支由校委会商量决定，教师不发津补贴，杜绝乱发乱补，每学期都要由民主理财小组对学校收支进行一次审核清理，并及时张榜公布，由于管理严格，学校财务受到了老师的好评和上级领导的赞许。教师就餐，严格按照有关文件精神在不挤占学生物品的前提下逐步提高伙食标准，改变做菜花样，提高饭菜质量；学生食堂的操作：大宗物品的采购按市局的统一要求，到几家入围商家进行比对，然后到同质低价处购买，并且做到两周一询价；其他小菜，零碎食品由采购组按低于市场价格不定点采购，保证了不买高价菜。总务处严格按照预算下餐，确保学生吃到价廉物美的饭菜。

四、几点体会

我作为学校领导班子一员，个人能取得工作和学习的一些进步，有以下几点体会。

一是和谐的同志关系给了我支持和帮助。不论是班子成员还是一般教职工对我平常的工作都多有支持，同志们都能以学校利益为重，以工作为重，以大局为重，有时宁可牺牲个人利益也会按工作安排去做，这既是对学校工作的支持，更是对我本人的帮助。在此，我真心的感谢大家。

二是关于职务和责任。说实话，近几年来，面对副校长这个职务，我考虑的不是权力的大小，而是责任的多少。我感到我的荣辱是和学校的的荣辱连在一起的，我有责任也有义务为学校的发展尽心尽力。唯有尽心尽力，才能对得起岗位、对得起全校师生，对得起社会。

五、主要缺点和不足

成绩只是已有之果，不说不会化为乌有；缺点是潜伏之忧，不说则会贻害无穷。因此，在看到成绩的同时，我也清醒的认识到自身的缺点和不足，主要存在以下几个方面：

1、与师生的联动不够。工作上还有脱离师生的现象，对师生的生活工作关心不够。

2、扎实的作风还不够。工作中有时出现浮漂现象，不能够用科学的、发展的眼光看问题，工作缺乏主动性和创造性。

六、整改的主要措施

1、进一步深入细致地做好理论学习和业务学习，特别要注重学习的全面性和系统性。

2、坚持群众路线，搞好调查研究。我作为副校长，要找准自己的位置，始终把师生的利益放在首位，充分依靠师生，服务师生，进一步增强做好服务工作的信心和责任。

3、发扬求真务实精神，进一步改进工作作风。在工作中，要继续认真开展批评与自我批评。不搞形式，不走过场，坚持实事求是的工作作风，全面贯彻落实科学发展观。

在今后的工作里，我郑重承诺，将继续一如继往地努力工作，摆正自己的位置，站好自己的岗位，以工作大局为重，服从工作安排，以饱满的热情做好每一项工作。同志们各有所长，我将虚心向大家学习，克服自身缺点，兢兢业业地完成上级领导交给的各项任务，为大家多办事，办实事、多服务，服务好。

徐

鹏

篇6：副校长个人年度总结

一、积极主动加强思想政治学习。

一年来，结合组织安排和自身工作需要，先后系统学习了国家有关西部大开发、教育规划纲要、全国教育会议的文件和领导同志讲话，阅读了许多理论工作者的文章，认真领会党的路线、方针、政策，自觉提升自己贯彻执行的能力，增强全局观念和宏观意识，提高政治鉴别能力、创新思维能力、组织协调能力和拒腐防变能力。特别是通过学习，对贯彻执行党的.教育方针，落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，努力提高工作水平有进一步提升。

二、摆正角色，创造性的组织开展分管工作

我非常重视学校领导班子的团结，做到互相尊重，互相配合，服从组织纪律。平时能顾全大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任，不互相推诿。工作中肯动脑筋，讲效率。在执行学校制度、进行各项工作检查时，能做到客观公正、坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，尽量做到上对校长负责，下对教师学生负责。

1、安全工作落实到位。开学初，就制定本学年学校安全工作计划和活动安排，使学校安全工作有条不紊地开展。一是通过长期、有效的安全知识教育，提高师生的安全防范意识和能力。如利用晨会向师生讲解安全知识，以及下载、打印防溺水、交通安全、防火、冬季安全等安全教育资料，由班主任在班会上宣讲，使安全意识灌输、知识掌握长期化。二是与教职工、学生家长签订安全责任书，明确各自职责，将学生的安全管理落到实处；三是积极配合卫生防疫部门，对学生开展体检和疫苗接种，保证及早预防、及时发现病情等。四是组织开展了七次应急疏散演练，提高师生在突发事件、灾害面前的应对能力和经验。五是落实校门看护职责，防范外来闲杂人员、不良动机人员进入校园。

2、体育和文艺工作积极开展。今年，虽因学校基建，但为提高学生参与体育锻炼的意识、团结拼搏的思想，作为主管副校长，认真组织，积极克服活动场地不足的窘境，和全体师生共同努力，顺利召开了学校第九届运动会。并通过长期不断地督促检查，学校 “三操”安排、组织、落实到位。六台体质测试仪器安装到位，相关上传资料已建立，预计在本学期期末均得到落实。文艺工作方面，有效组织开展了庆“六一”“小三手”活动、大型的韵律操和方队的排练、训练。

3、兴趣小组活动逐步走上正轨。为全面开发学生智力，激发学生创造性，促进学生全面发展，学校计划成立八个兴趣小组。作为分管副校长，积极与教师沟通，发现教师特长，妥善安排场所和时间，激励学生踊跃报名。由于目前学校场地狭小，只有花儿、英语、乐器和体育四个兴趣小组正常开展。

4、其它分管工作有序开展。如配合办公室建立健全了学校常规档案，完成了职称评定，完善了教职工（班主任）考核方案、细则。协助校长、政教主任和少队辅导员，制定有关计划，安排有关活动，组织有关评比，收集资料、整理建档等，使各项工作部署安排到位、督促检查到位、落实到位。

三、存在问题及努力方向：

由于本人性格直爽，心直口快，教学管理中缺乏艺术性，工作方法缺乏灵活性；协调能力还有待于进一步加强 特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。进一步在“落实”上做好文章。加强学校教学特色建设，不断提高教学质量，提高学校竞争力和生命力。不断提高自己改革创新意识，要逐步完善学校管理、激励机制，强化“质量立校”、“科研兴校”、“特色亮校”意识。努力提高个人修养，使今后的工作更得心应手。

篇7：德育副校长年度考核个人总结

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、健全德育领导机构，重视班主任工作

健全德育领导机构。成立了由学校校长、德育副校长、德育处主任、教学点负责人组成的德育工作领导小组。定期召开会议，研究德育工作，负责具体落实执行。

重视班主任工作。每学年初，都要精心挑选班主任，并对班主任进行相关要求，明确班主任工作职责。加强班主任队伍建设，按时召开班主任例会;狠抓学生常规管理，把学生日常行为养成教育放在德育工作的首位，促进学生养成良好行为和卫生习惯。加强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，充分利用校园广播、宣传栏、标语、横幅宣传党的政策，励志格言等。让校园处处充满育人的气息。培养我校学生积极向上，团结友爱，文明礼貌的精神风貌.培养学生强烈的责任感和集体荣誉感。让德育之花在校园怒放。

3、严格要求自己，以身作则

作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、教育工作者，面对不断膨胀的知识信息和高速发展的网络时代给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。

二、安全工作

1、加强安全管理，完善管理机制。

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，强化安全责任意识。居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和各处室的支持下，通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关;每月对学校的安全设施进行检查，排查安全隐患;学校各项管理措施严格到位;学校安全知识宣传长期坚持。同时加强与校外力量的合作，基本形成了学校安全管理制度化、常态化的格局。

1、健全安全工作领导小组，明确分工与职责，夯实安全工作任务。完善安全制度，明确安全责任。在已有安全制度的基础上，对安全制度进行了修改，做到个环节责任清楚，责任到人。

2、加强安全教育

坚持利用升国旗或班会，对学生进行安全教育，并及时利用校讯通和致家长一封信等形式通知家长，双方齐抓共管，做好安全教育。

3、坚持每周抓好“两会一活动”。即每周抓好班会晨会和升旗仪式，加强对学生纪律养成教育。

4、坚持每学期开展一次应急避险训练，提高全体师生的应急避险能力。

三、卫生工作

1、环境卫生环境卫生长抓不懈。实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。划分卫生包干区，责任落实到班级，每天两扫。每周一大扫，保持校园环境洁美观，办公室、专用教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观教室窗明几净。成立卫生检查评比小组，每天大课间检查，每周一在全校会上公布卫生获奖班级。始终保持园校环境清洁优美。班级的卫生工作情况作为班主任考核、评比先进班级等依据之一。

2、开展健康知识宣传活动，做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操;加强个人卫生教育，督促学生勤剪指甲，勤洗手、正确做好眼保健操。为了抵御任何传染病的侵袭，我们严守把关，通过发放学生每天病缺登记表来密切关注学生身体状况，以便能随时起动传染应急预案。

四、工会工作

1、发挥教代会的民主管理和民主监督的作用，坚持维护教职工的民主合法权益，重视民主管理，充分调动教职工参与学校管理的主动性和积极性，保证教职工依法行使民主管理的权利。

2、做好送温暖和欢送退休教职工工作。开展春节送温暖、暑期送清凉活动，对平时生病的教职工及时做好慰问工作。

3、积极开展活动，丰富校园文化。学校工会组织教职工积极参加跳绳、羽毛球、乒乓球、定点投篮等比赛，富多彩的文体活动凝聚了人心、增强了校园活力。

五、存在的主要问题

1、工作态度上，创新精神不够，许多工作没有达到预期效果。

2、工作方法上，深入群众不够，调动广大教职员工的德育热情、特别是科学合理评价班主任工作优劣的管理艺术需要进一步提高。

回首一年的工作，虽然取得点滴成绩，那也是与领导的关心指导、老师大力支持密切相关的。在此要特别感谢我的领导和每一位同事，正是你们营造的和谐环境使我得以全身心地投入到工作中，使我得以有机会对工作进行思考。同时我也忘不了在我的工作出现疏漏时大家给与的宽容谅解。