问题学生实质（精选四篇）
问题学生实质 篇1
民族问题有广义和狭义之分, 江泽民同志在1992年1月中央民族工作会议上的重要讲话, 为我们正确理解民族问题涵义指明了方向。他指出:“民族问题既包括民族自身的发展, 又包括民族之间, 民族与阶级、国家之间等方面的关系。”这就是说, 民族问题绝不是一种孤立的社会现象, 无论从内涵还是外延看, 它不仅涉及民族自身的发展, 还涉及民族与民族之间、民族与阶级之间、民族与国家之间的关系, 以及由此而引发的问题。而狭义的民族问题是指民族之间的关系问题。所谓是指是指事物的本质所在, 能够抽象出来体现和表达这一事物的整个过程和特征的东西称之为本质或实质。
考察民族问题的实质要从考察民族及其所处的环境来实现。民族问题的实质是有民族问题的性质决定的。而“民族问题的性质、范围、程度, 是由社会的环境条件、国家政权的性质, 并且一般地是由社会发展的全部进程决定的”。因此, 研究民族问题的实质就要通过对民族问题产生的社会环境和过程来看。
在前社会主义社会里, 民族问题的性质是由国家政权的性质所决定的, 由于社会生产关系是生产资料的私有制, 存在着根本利益对立的两个阶级或阶级集团, 那么, 民族作为社会的民族, 民族问题受到阶级因素的影响极深, 阶级压迫反映到民族关系上来, 形成民族内部的民族压迫和剥削, 从而形成了民族之间的剥削关系和民族内部的剥削关系, 各民族之间的剥削阶级往往联合起来对各民族的被压迫者进行剥削和压迫, 因而, 在阶级社会里, 民族问题的实质在于剥削阶级对被剥削阶级的诉求的压榨和侵占, 使得民族之间的矛盾和斗争十分尖锐, 在奴隶制社会里, 民族问题主要表现在各民族的奴隶主阶级对奴隶阶级的压迫和剥削, 在人身自由和生产资料上完全剥夺广大努力阶级的权利和诉求;在封建社会里, 民族问题主要表现在各民族的地主阶级对广大的农民阶级的压榨和剥削, 他们通过占领农民的大部分生产资料, 并将农民的人身自由束缚于土地上;资本主义社会里, 民族问题主要表现在民族殖民地问题上, 资产阶级民族通过全世界的联合、通过“自由、平等、博爱”的虚伪口号, 将封建时代的农民从地主的土地上“解救”出来之后, 通过“圈地运动”、商品输出、资本输出、殖民掠夺等方式将他们重新束缚在资产阶级的工厂里, 被压迫民族的政治、经济、文化、和社会诉求同样遭到践踏, 民族斗争和民族解放呼之欲出。
进入社会主义社会里, 经过民主改革和社会主义改造, 社会主义的公有制已经建立起来, 剥削阶级作为阶级已经被消灭, 对立阶级已经消失。“人对人的剥削一消失, 民族对民族的剥削就会随之消灭。民族内部的阶级对立一消失, 民族之间的敌对关系就会随之消失。”这一著名论断, 揭示了民族问题的根源和实质, 揭示了民族问题与阶级问题、社会革命问题的关系, 指明了解决民族问题的根本途径。在生产资料公有制社会里, 民族问题在共同的利益和诉求上是一致的, 存在的民族差别和发展差距上的不平衡是民族之间劳动人民内部的问题, 此时民族诉求体现于逐步消除民族间事实上不平等, 创造大体相当的发展机会和实现大体相当的发展目标。
在民族发展的更高一个阶段, 各民族充分发展, 民族的基本特征也充分发展, 各民族之间的共同之处不断增多, 民族差别带来的民族问题也随之减少, 民族在充分发展的旧基础上走向了民族的融合和消亡, 此时民族诉求正是迎合了民族融合和消亡的历史需要。
综上所述, 本文认为, 民族问题的实质是民族的诉求, 因此, 处理和解决民族问题, 就要考虑民族的诉求。现阶段, 我国民族问题突出地集中表现在少数民族和民族地区迫切要求加快经济文化发展上。现阶段我国的民族问题只有与社会主义革命和建设相联系, 在中国特色社会主义建设的过程中和基础上才能逐步得到解决。我国各民族间经济文化上存在的事实上不平等的逐步消除, 只有在整个国家的现代化过程中, 随着国力的增强, 逐步增加对少数民族的扶持和帮助, 少数民族也逐步提高自力更生的能力和条件的基础上才能做到。
参考文献
[1]国家民族事务委员会, 中共中央文献研究室.民族工作文献选编 (1990——2002年) [M].北京:中央文献出版社, 2003:37.
[2]金炳镐.民族理论通论 (修订本) [M].北京:中央民族大学出版社, 2007.
环境问题及其实质教案 篇2
教 案
课程标准：
说出环境问题产生的主要原因及危害。
一、导与学目标
1、知识目标
（1）明确什么是环境问题，掌握环境问题的分类。
（2）通过了解环境问题的发展过程，分析说明环境问题产生的主要原因及危害，认识环境问题的实质。
2、能力目标：通过学习和探究，提高辩证思维能力。
3、态度、情感及价值观的形成：通过学习形成热爱自然，保护环境的观念和意识。
二、导与学过程
（一）导入新课
（1）伦敦是著名的“雾都”，但1952年12月5日至8日的一场大雾却有些特别，大雾伴有煤烟、硫磺的气味，被污染的空气使许多市民感到胸口闷得发慌，并伴有咳嗽、咽喉疼痛和呕吐。随之发病率、死亡率急剧上升，4天中共死亡4000人。各类疾病的发病率较平时高出2～9倍。此后的2个月内，还陆续死亡8000人。这就是震惊一时的伦敦烟雾事件。
（2）阅读教材图1-2-1，1-2-2，1-2-3，思考；环境问题是当今世界的“热门话题”之
（一）你知道当前人类正面临着哪些突出的环境问题吗？为什么发展中国家和发达国家所面临的环境问题不尽相同？
（二）新课学习
1．环境问题及其分类：
阅读教材P10-P12，第一目内容思考：（1）什么是环境问题？
（2）环境问题的分类：完成以下表格
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2．环境问题的发展：
阅读教材P12-14第二目内容，讨论：
不同历史时期，人地关系如何？各有哪些突出的环境问题出现？
3环境问题的产生原因和实质
阅读教材P14-16内容，思考：
（1）环境问题的产生，主要有哪些人为原因导致？
（2）从环境问题的产生原因分析其实质是什么？
三、典例分析：
例 下图表示的是经济发展与环境质量之间的关系，据图回答（1）—（3）题。
（1）18世纪60年代开始工业化起飞的国家中，最能典型地反映这种关系的城市是（A、柏林 B、伦敦 C、旧金山 D、圣彼得堡
高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！）（2）根据这种关系，发展中国家应该认识到（）
A、环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略 B、后工业化阶段环境问题会自然解决
C、保护环境至关重要，必须杜绝兴建排污量大的企业 D、可以采取措施减少或避免发展过程中的环境污染问题（3）这种关系反映了环境质量的提高主要取决于（）A、经济发展水平的不断提高
B、人的认识能力的不断提高
C、发展中国家工业化战略的不断调整
D、发达国家环保政策的不断调整
解析：这是一条经济发展与环境由不协调逐渐走向协调的发展道路。第（1）题的各选项中，伦敦是最能反映出图中所示关系曲线，其他城市由于其所在的国家德国、美国、俄罗斯等工业革命均发生在18世纪末或19世纪，不在考虑之内。第（2）题，A选项明显是不能采取的策略，B项“自然解决”是不可能的，C项“杜绝建设”不可取，“杜绝建设”不符合经济发展需要，因为发展是第一位的，采取治污措施才是根本所在。D项是既实现了发展又不走弯路的正确认识。第（3）题，A项是正确的，因为环境问题的实质是发展问题，是在发展过程中产生的，因此也必须在发展过程中解决。答案：（1）B（2）D（3）A
四、系统归纳与整理（由学生自己总结）
透过表面看实质：新定义型问题 篇3
例1 （2015·庆阳）定义运算max{a，b}，当a≥b时，max{a，b}=a；当a （1） max，3=_______； （2） 已知y1=和y2=k2x+b在同一坐标系中的图像如图1所示，若max ，k2x+b=，结合图像，直接写出x的取值范围； （3） 用分类讨论的方法，求max{2x+1，x-2}的值. 【思路突破】（1） 比较与3的大小； （2） 根据题意可以得出≥k2x+b； （3） 分2x+1≥x-2和2x+1 【解答】（1） max，3=3. （2） x的取值范围为-3≤x<0或x≥2. （3） ①当2x+1≥x-2，即x≥-3时，max{2x+1，x-2}=2x+1； ②当2x+1 【解后反思】本题考查一次函数和反比例函数的交点问题的应用，分类讨论思想等. 例2 （2015·永州）定义[x]为不超过x的最大整数，如[3.6]=3，[0.6]=0，[-3.6]=-4. 对于任意实数x，下列式子中错误的是（ ）. A. [x]=x（x为整数） B. 0≤x-[x]<1 C. [x+y]≤[x]+[y] D. [n+x]=n+[x]（n为整数） 【思路突破】“定义[x]为不超过x的最大整数”可解释为小于或等于x的最大整数. 【解答】当x是整数时，A成立；x为任意数时，B成立. C不成立. 例如，[（-5.4）+（-3.2）]=[-8.6]=-9，[-5.4]+[-3.2]=-6+（-4）=-10， ∵-9>-10， ∴[-5.4-3.2]>[-5.4]+[-3.2]. D项也是成立的. 故选：C. 【解后反思】阅读并理解[x]的含义：不超过即小于或等于是解决本题的关键. 例3 （2015·天水）定义运算：a？茚b=a（1-b）. 下面给出了关于这种运算的几种结论：①2？茚（-2）=6，②a？茚b=b？茚a，③若a+b=0，则（a？茚a）+（b？茚b）=2ab，④若a？茚b=0，则a=0或b=1，其中结论正确的序号是（ ）. A. ①④ B. ①③ C. ②③④ D. ①③④ 【思路突破】根据题意得： 2？茚（-2）=2×[1-（-2）]=6，选项①正确； a？茚b=a（1-b）=a-ab，b？茚a=b（1-a）=b-ab，不一定相等，选项②错误； （a？茚a）+（b？茚b）=a（1-a）+b（1-b）=a+b-a2-b2=a+b-（a+b）2+2ab=2ab，选项③正确； 若a？茚b=a（1-b）=0，则a=0或b=1，选项④正确，故选D. 【解后反思】此题考查了整式的混合运算，以及有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键. 例4 （2015·崇左）4个数a，b，c，d排列成a bc d，我们称之为二阶行列式. 规定它的运算法则为：a bc d=ad-bc. 若x+3 x-3x-3 x+3=12，则x=_______. 【思路突破】根据所给的二阶行列式的概念，把行列式x+3 x-3x-3 x+3=12转化为关于x的方程，算出方程的解得到答案. 解：行列式x+3 x-3x-3 x+3=12可以化为方程（x+3）2-（x-3）2=12，解得，x=1. 【解后反思】对于新定义的题，首先要看懂运算的法则，把新定义问题转化为常规的数学问题来解决. 本题新定义的实质是将四个整式交叉相乘再求差化简，最后转化为解方程确定结果. 例5 （2015·临沂）定义：给定关于x的函数y，对于该函数图像上的任意两点（x1，y1），（x2，y2），当x1 ①y=2x；②y=-x+1；③y=x2（x>0）；④y= -. 【思路突破】根据一次函数的性质，当k>0时，y随x增大而增大；由二次函数的性质可知y=ax2的图像过原点，当a>0时开口向上，对称轴为y轴，当x>0时，y随x的增大而增大；反比例函数的图像是双曲线，当k<0时，在每一个象限内，y随x的增大而增大.应用这些性质便可轻易地解决问题. 【解答】y=2x，k>0，所以①是增函数. y=-x+1，k=-1<0，所以②不是增函数. y=x2，当x>0时，是增函数，所以③是增函数. y=-，当x1=1时，y1=-1，当x2=-1时，y2=1，x1>x2，y1 【解后反思】本题考查的是一次函数、二次函数、反比例函数的性质，掌握各种函数的性质以及条件是解决问题的关键. 【关键字】 政策 美国 解决 【摘要】近几年来，台湾海峡形式有了很大变化。无论台湾岛内政局，海峡两岸关系及中美见围绕台湾问题进行争斗，都有一些新情况，新发展，解决台湾问题。而台湾问题的由来鱼实质更能让我们知道我们应该怎么面对台湾。 国民党败退台湾 1945年中国抗日战争胜利后，以蒋介石为首的国民党政府采取两面手法，一方面电邀以毛泽东为主席的中国共产党进行和平谈判，一方面在美国的支持下，抓紧时间调运兵力，把国民党军队部署到原日本占领地区，以积蓄力量，伺机发动全国内战。到1946年6月，蒋介石认为时机已到，撕毁双方协定，命令国民党军队向共产党领导下的解放区发起全面进攻。内战中，国民党军队在各战场节节败退。1949年初，经过辽沈、平津、淮海三大战役，国民党军队有生力量被消灭过半，国民党统治面临彻底垮台的命运。 面对艰难的形势，蒋介石采纳历史地理学家出身的张其昀的建议，决定把台湾作为今后的退身之所。他认为退居台湾，退可守，进可攻；台湾与大陆隔着一条海峡，凭借海峡天险和海、空军力量，完全可以抗衡当时尚无海、空军的共产党，以积聚力量，待国际形势发生于己有利的变化时，再反攻大陆。1949年1月，蒋介石宣布下野，由李宗仁任代总统，但实际掌控权力。1949年春，以李宗仁为首的南京国民政府正式派出代表与共产党在北平进行最后的和平谈判。由于蒋介石拒绝在《和平协定》上签字，和平谈判破裂。 1949年4月，共产党发布“向全国进军的命令”，解放军以强大的攻势迅速解放了国民党统治区。1949年10月1日，中华人民共和国成立，取代“中华民国政府”成为中国的唯一合法政府。1949年12月7日，国民党“国民政府”各部门从成都逃往台湾；12月10日，蒋介石和儿子蒋经国，乘飞机从成都凤凰山机场飞往台湾。 中国人民解放军积极准备解放台湾 随着国民党退居台湾，毛泽东和中央军委就开始筹划渡过台湾海峡、彻底歼灭国民党残余，解放台湾进而解放全中国的计划。1949年8月至1950年6月，中国人民解放军解放了除金门、马祖以外的台湾外围的主要岛屿，并开始正式准备发起渡海攻台。1950年6月25日，朝鲜战争爆发，美军进入朝鲜，第七舰队驶向台湾海峡。中华人民共和国同时面临来自东北和东南两方面的军事威胁。同时，美国还加强了对侵越法军的支持，向越南派出了军事顾问团，中国南部边疆的形势也骤然紧张。从当时中国的实力来看，要同时在三条战线与美国作战显然存在极大困难。而且当时人民解放军尚未有具有战斗力的海军和空军，要想短时间内突破美国第七舰队的封锁，进而解放台湾并不现实，于是，毛泽东和中共中央决定推迟渡海攻台。 朝鲜战争前后美国对台政策的变化 随着国民党政权在军事上的彻底失败，世界上绝大多数的国家都认为国民党在台湾存在的时间不长了。当时，随国民党从大陆迁往台湾的外国使节寥寥无几，蒋介石外交空前孤立。蒋介石主要依靠的美国，态度也发生了明显的变化。 1950年6月朝鲜战争爆发后，美国政府从其远东战略利益考虑，改变了对台政策。为了阻止中国人民解放军攻打台湾，美方以协防的名义，直接出兵台湾。 1950年6月25日，战争爆发当天，美国远东军司令麦克阿瑟向美国国务院递交了一份名为《在亚洲遏制共产党的战略计划》，明确提出台湾具有极其重要的战略价值，美国应立即给予蒋介石广泛的军事援助，并派出海、空军“保卫”台湾。麦克阿瑟还建议蒋介石派一个军到朝鲜参战。美国总统杜鲁门在与国务卿艾奇逊商量后，认为台湾派兵到朝鲜作战的建议不可取，这将引发与中国的全面战争，但以朝鲜战争为借口进兵台湾则有“必要”。6月27日，杜鲁门宣布，派遣美国海军第七舰队的八艘舰只，包括六艘驱逐舰、两艘巡洋舰驶向台湾海峡，“以阻止共产党对台湾的进攻”。“台湾地位未定论”的出笼，表明了美国企图将台湾从中国领土分裂出去的意图。 蒋介石政权败退台湾后的半年多时间里，美国并未向台湾派出正式的外交官和外交机构；而第七舰队进入台湾海峡后，1950年7月28日，杜鲁门派蓝钦为驻台“公使衔”代办，海军少将贾那德为驻台武官。7月31日，麦克阿瑟率领美军代表团访问台湾，与蒋介石商定，国民党的一切武装力量归麦克阿瑟统一指挥，共同防守台湾。8月4日，美国空军第13航空队入驻台湾，建立“台湾前进指挥所”；美海军也在台北成立“联络部”，负责协调指挥台湾海军；美国政府还派出一个名叫“美国远东军驻台军事顾问团”的正式代表团长驻台湾，将国民党的军事指挥权完全控制在自己手里。1954年12月2日，美国政府和台湾当局签订“共同防御条约”，正式确认了美台之间的互助同盟关系。这是美国干涉中国内政的严重事件。条约规定，如果缔约一方遭到武装“攻击”，另一方将“采取行动，以对付共同的危险”，其阻止中国人民解放自己的领土台湾的用心十分明显。同时，条约又规定国民党对大陆采取军事行动，必须征得美国政府的同意，实际上在于阻止国民党“反攻大陆”。这样，既阻止大陆解放台湾，又不准台湾进攻大陆，美国政府企图将两岸分裂的现状固定化、永久化，搞“两个中国”、“一中一台”。此后，美国国会又于1955年1月通过所谓“台湾决议案”，“授权美国总统于其认为必要时使用美国武装力量确保台湾与澎湖列岛免受武装攻击”。根据此一决议案，美国第七舰队及航空母舰“中途岛号”于1955年1月28日驶入台湾海峡。 对美帝国主义公然入侵中国，阻止中国人民解放自己的领土台湾，中国政府和人民表示了极大的愤慨。9月29日，联合国安理会通过决议，同意中国政府派出代表团出席联合国大会和安理会有关“美国侵略台湾案”的讨论。1950年11月28日到12月15日，中国政府派出以伍修权为代表、乔冠华为顾问的九人代表团，在纽约联合国论坛上以大量的事实和充分的证据，驳斥了所谓“台湾地位未定论”，控诉了美国的侵略行径。由于当时联合国为美国所控制，大会最终未能采纳中国政府的意见。 台湾问题的实质与美国政府的责任 如前所述，1949年10月后，中华人民共和国政府已取代国民党的“中华民国政府”，成为中国的唯一合法政府和国际上的唯一合法代表，按照全世界公认的有关政府继承的国际法准则，理所当然地继承了原来的“中华民国政府”代表中国行使的包括对台湾省在内的全中国的主权。而国民党政权的少数残余势力退逃台湾，虽然还打着“中华民国政府”的旗号，但这个所谓的“中华民国”已经完全丧失其合法性。当时，中国人民已经将“解放台湾、完成祖国统一”提上议事日程，并着手准备。因此，台湾问题从本质上讲完全是中国的内政，应该由中国人民自己解决。 为了缓和台湾海峡地区的紧张局势，探寻解决中美两国之间争端的途径，中国政府自20世纪50年代中期以来，即开始与美国对话。1955年8月至1970年2月，中美两国共举行了136次大使级会谈，但在缓和与消除台湾海峡地区紧张局势这个关键问题上，未取得任何进展。20世纪60年代末、70年代初，随着国际局势的发展变化和中华人民共和国的壮大，美国开始调整其对华政策，两国关系开始出现解冻的时机。1971年10月，第26届联合国大会通过2758号决议，恢复中华人民共和国政府在联合国的一切合法权利，驱逐台湾当局的代表。1972年2月，美国总统尼克松访问中国，中美双方在上海发表了联合公报。公报称：“美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。” 但遗憾的是，中美建交不过三个月，美国国会竟通过了所谓《与台湾关系法》，并经美国总统签署生效。该法以美国国内立法的形式，作出了许多违反中美建交公报和国际法原则的规定，严重损害中国人民的权益。美国政府根据这个“关系法”，继续向台湾出售武器和干涉中国内政，阻挠台湾与中国大陆的统一。 由上可见，台湾问题直到现在还未得到解决，美国政府是有责任的。自20世纪70年代以来，美国朝野许多有识之士和友好人士，曾经为促使解决中美间在台湾问题上的分歧做了大量有益的工作，上述三个联合公报的签署，与他们的努力是分不开的。中国政府和人民对此十分赞赏。然而，必须指出的是，美国确也有人至今仍不愿看到中国统一，他们不断制造种种借口，施加种种影响，阻挠台湾问题的解决。台湾问题的由来与实质 篇4
