高中班级安全主题班会（精选6篇）
篇1：高中班级安全主题班会
班会目的：通过此次班会使学生树立正确的意识，团结合作、共创和谐班级。
难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。
活动过程：
主持人：各位领导、各位老师、各位同学，大家好!欢迎来到初一(1)班主题班会活动现场。
主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也!将它投入大海之中。”……是啊!一滴水只有在大海中才不会干涸。我们初一(1)班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗?一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
初一(1)班〈〈团结合作共创和谐班级〉〉主题班会现在开始。
二、团结就是力量
主持人：团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起…… 请听歌曲《团结就是力量》.
主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水，泪水和血液。
也许：造物主在创造人类时，就要让我们明白团结的道理，因为他创造的是一群人，而不是一个人。
人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。
很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。
团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。
二千多年前他们创造了长城。或许不是自己的意愿，但是如果他们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。团结超越了痛苦和艰辛。
当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充满自豪的。但喜悦和自豪的背后却不满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。
其实不仅是很多大事，很多小事也需要团结。小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。
主持人:5月12日，四川汶川县发生里氏7.8级大地震，数万同胞处在水深火热当中，从电视中看到灾情之严重，遇难同胞之惨状，万分悲痛，下面以《生死不离》一诗献给天下所有奋战在救灾一线的所有的勇士
主持人：团结的力量是多么巨大呀!团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班委代表是如何看的?请班委的代表为我们谈谈自己内心的感受……(讲话略)(鼓掌)
主持人：是啊!团结的集体，团结的力量。下面请学生代表谈谈自己的感受.(略)
主持人：是啊!只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，请合唱《爱的奉献》. ……(大家鼓掌)
三、拼搏才会成功
主持人：如果说团结是成功的前提，那么拼搏是成功的关键。
主持人：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇旗欢呼;又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡……看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶……这是学习的强者，这才是强者的学习。
主持人：接下来我们进行游戏，看看大家在实际中是如何做的。
语言接力赛
⑴讲解规则：分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙……
⑵进行比赛，教师计时。
四、奋进的旋律响起来
主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，共创和谐，让波涛更加汹涌、澎湃吧!展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进!请听演讲：
老师们，同学们：
大家下午好今天我演讲的题目是和谐班级。
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它----光彩夺目;
有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它----深藏不露;
有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐。
和谐是一个美丽迷人的字眼。因此拥有一个和谐的班级，也是我们每个人都渴望得到的。所以我认为一个和谐的班级要在于我们团结友爱的互助不是吗?老师与我们是团结友爱的，让我们在课堂上乐趣无穷，引领我们遨游再知识的海洋，他们还会因怕耽误我们的学习，而舍不得耽误一堂客，舍不得请一天假，即使是需要打针，吃药也要坚持给我们上课;我们同学是团结互助的，使我们才有了学习上互相帮助，互相借鉴，互相探讨还有了干净的教师安静的课堂。
所以，要建造一个和谐班级是需要大家一起努力的，和谐班级是一种美，保护和谐班级也是一种美，追求和谐班级更是一种美。因而我们共建和谐班级可以先从尊敬老师，不讲粗语创造和谐的教学课堂，奏响师生生命里的乐章。
老师们，同学们“天下大事，必行于细”，让我们高度重视和谐班级，我们是班级和谐的受益者，更是和谐班级的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐班级的美好明天，最后祝所有的同学们前程似锦，祝老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝初一(1)班的和谐班级光辉今朝，辉映未来。
谢谢大家，我的演讲完毕。
主持人：倘若将我们初一(1)班看作一条航行的大船，我们初一(1)班的同学就是这条船上不可缺少的成员——水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。
五、尾声
主持人：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任老师的指导下，我们初一(1)班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任李老师说两句好不好?
班主任：寄语(同学们的热情参与使我倍加欣慰???那么在班会的结尾，……背景音乐《明天会更好》慢慢响起来……随着音乐大家唱起了《明天会更好》……
在歌曲中我们又要结束这次的班会了，只希望大家以后做的更好，谢谢各位参与活动的同学老师们，相信你们的热情给班会增加了不少的欢笑声。
在愉快的欢笑声中???这次班会到此结束???(鼓掌)
主持人：让这美好的旋律在空气里不停旋转，让我们期待明天会更好!初一(1)班主题班会——《团结合作共创和谐班级》在这优美的音乐声中结束了。
主持人：谢谢大家!
篇2：高中班级安全主题班会
高中班级活动方案1
一、活动主题：领略自然风光，加强班级同学情感交流
二、活动时间：20__年3月31日(星期四)
三、活动人员：计应一二班
四、活动地点：长沙世界之窗
五、活动目的：阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人陶醉之中。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的团对精神，让商都在新一年中体现新的活力，以积极向上的面貌学习态度，我们将开长沙世界之窗一日游，在走进大自然自然美好风光的同时，让经过一个寒假期后显得有些生疏的员工们走进彼此。
六、活动安排
(一)前期策划准备工作
1、为保障全体员工们的利益与安全，是一起出发，禁止单独外出，相伴而随行
2、与相关旅游地做好充分的沟通工作，了解此次春游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，班干部负责好各班的同学人数，避免遗漏
3、召开全体会议。下达消息讲解春游当天的行程，让全体同学对行程有大致的了解。同时提醒全体同学们出行时应该注意的题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
4、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序。
5、商量好价钱后，出游经费来源为AA制，由同学们各自出钱
6、负责人应当提前了解有晕车症的全体员工，并做好相应的措施准备。
7、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由体育委员汤艺山安排流动摄影的同学，同学自己的有的也可带去。
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
(二)活动当天事宜
1、活动时间：3月31日早上7：30到指定地点集中，人员到位后即集体乘车前往长沙世界之窗，注意确保各同学安全。
2、活动内容：
1)、在前往景点的途中，让全体同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事;玩小游戏。同时再次提醒全体员工们游玩时应该注意的事项。
2)、抵达后，乘坐花艇畅游湖光山色，然后到客化广场，了解客化;
3)、12：00午餐后游览__(由大统一意见随意)：
4)、计划4：30回校
3、后期工作
(1)清点各自带的物品，确定人数;
(2)了解全体同学们对本次春游的满意程度;
(3)用本次活动的照片和感想制作成纪念册。
4、注意事项
(1)出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。
(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)提醒全体同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
(5)出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
(6)期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人班干部及时处理好应变工作。
(三)后期反馈工作
1、召开总结会议，全体员工们交流春游感受;
2、负责人听取员工们的意见和建议，并对工作进行总结。
七、应急预案
1、如果3月31日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该全体员工进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系负责人，并及时联系医生，事先由负责人了解九龙湖风景区的紧急电话。
八、主要负责人联系方式：略
高中班级活动方案2
目标：
1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
前期工作：
1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责
3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡
4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。B.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
当天活动前的准备：a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演
.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链
c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词
d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
F.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?
当日活动流程:
A,早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥抱。
B,9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
C,9：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
D,英语教师带领幼儿集体表演歌曲TenlittleIndians。大声喊出HappyThanks-giving!
E,集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人
F,美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
G，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
活动结束：
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势
5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧!
高中班级活动方案3
一、时间：
二、地点：高一
三、班会主题：新的起点
四、班会背景：
开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。
五、班会目的：
1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。
2.通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;
六、班会准备：
1.组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论通过。
2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。
3.请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。
七、班会过程：
1.主持人致词，班会开始
2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)
3.学习方法、经验、教训交流
4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉
5.值日班主任发言
6.班主任发言
7.宣誓
高中班级活动方案4
一、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活动准备：
1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识
2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育
三、活动时间及地点：2009年9月28日高一(4)班
四、活动过程：
1、教师导入
2、活动程序
(一)活动开始：
一、班长讲话并宣布活动开始：
同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生希望大家相互配合，积极发言下面班会正式开始
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象
2、同学们各抒己见，自由发言
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”(一些同学默不作声)
丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限
3、同学们讨论、发言
某同学：文明言行主要是三管好管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘
4、倡议书
亲爱的同学们：
学生，家之学子，国之未来我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯关键在于自身思想上的认识与重视只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议：
(3)遵守公共规则，维护正常的校园秩序
(4)戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪
(5)服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物
(6)男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体
班主任总结
通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!
班会反思:
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯
高中班级活动方案5
教学目的：
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：有关的交通法规。
教 法：讲解法
教具学具：多媒体
教学过程：
一、导 入：
师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么?
生：交通安全
师：怎样注意交通安全呢?
二、教学内容
师：怎么样做才是注意交通安全呢?
生：听从交通警察的指挥
师：为什么要听从他的指挥?
生：因为他交通安全的维护者
师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演
师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全?
生：看信号、标志、标线
师：(板书：信号、标志、标线)
师：(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的作用?
生：信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)
标志-禁止鸣笛和道路转弯
标线-黄色的纵线和白色的斑马线
师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用?
生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：(看黑板)以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压?交通警察依据的是什么?
生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师：(板书：交通法规)
师：读第六十三条
师：读完后你最熟悉的是以下哪一款?
生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?
生：过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条
师：(出示投影片图3、图4)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对?
生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危险，他们做的对。
师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例?
师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例?
生：畅所欲言，自由回答
师：(出示照片传阅)这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序!
板书设计： 生命在你手中，请珍惜！!
篇3：利用主题班会 促进班级建设
一、是对学生进行思想政治教育的有效形式
主题班会是对全班学生进行集体的思想政治教育, 提高学生思想觉悟, 培养学生良好思想品德的有效形式。由于这种教育循序渐进, 持之以恒的对学生进行灌输和影响, 而且目标明确, 力量集中, 步调一致, 容易造成良好的气氛, 因此教育效果也比较显著。
在围绕职业指导而开展的主题班会——“职校生, 也有属于自己的一片蓝天”之后, 我曾以问卷的形式进行过调查, 结果显示, 此次主题班会提高了学生对自身社会适应能力的认识, 同时也为学生客观的评价自我, 选择职业提供了前提条件。同样, 其他的以爱国、爱党、爱劳动、有理想、守纪律等内容为主题的班会, 都不同程度地提高了学生的思想认识。随着学生思想觉悟的提高, 学生的精神面貌发生了很大的变化, 他们对专业有了热情, 对学习也热心了, 在班内掀起了“比, 学, 赶, 帮, 超”的热潮, 课间课余谈论未来的职业打算, 钻研专业课代替了过去的打闹。学生家长普遍反映, 孩子好像懂事了。
二、是树立良好班风, 激发学习动力, 创建优秀班级的有效手段
主题班会对班风形成有着激励和导向的作用。一度在班内一部分同学中流行着“哥们够意思”的风气。有一名任性骄横, 生性散漫, 爱动好说的学生出于够哥们意思, 因一件小事与同学大打出手, 因此受到学校处分, 以这件事为契机我在班内搞了一次“团结友谊与讲哥们儿义气一致吗?”的主题班会, 引导学生分析这件事的起因, 结果, 危害, 区分真正的友谊与狭隘的小集团主义不同, 使学生认识到不讲原则, 不管对错, 不论是非曲直就为“朋友”“两肋插刀”的行为和思想是错误的。特别是几位参与打架的同学也即兴发言, 虽说不那么准确流利, 但却是同学们的肺腑之言, 此后, 我又不失时机的召开几次主题班会:“集体给了我……”、“班委会的凝聚力”、“十八岁——闪光的年华”等, 班会上同学们各抒己见, 畅所欲言。一学期结束, 在班里团结进取, 好学上进, 遵纪守法, 爱护集体的风气蔚然成风, 在学校专业组织的多次活动中都能领先, 那位受处分的学生进步很快, 第二学期期中考试名列全年级第一名, 担任值日组长工作认真负责, 多次获得流动红旗, 科任老师和同学们都说:XX变得文静稳当了。
学风是班风的一个重要组成部分。有段时间学生中出现重视专业课, 轻视甚至放弃不学文化课的现象。为此我与班委会商量召开了“怎么看待专业课与文化课的关系”主题班会, 会上同学们充分发表自己的见解, 提出各种疑问, 我一一解答, 帮助学生摆正了文化课是基础, 专业课是重点, 实操课是关键的关系, 接下来面对学生中学习成绩参差不齐的事实又以“我们握有金钥匙”“奋发努力结硕果”为题召开主题班会, 交流学习经验, 探讨科学的学习方法, 制定切实可行的复习目标, 组成一帮一互助小组, 使得这两次主题班会成为解决学生思想认识问题, 提高学生学习兴趣, 激发学生学习动力的有效手段。
三、是了解学生思想, 倾听学生心声的有效途径
有资料表明, 当代中学生特别是高中生富于理想, 渴望成才, 目的欠明, 爱美求乐, 良莠不分, 自我尊重, 盲目排他。针对这种情况, 我便利用主题班会这种形式在思想上爱护他们, 在生活上关心他们, 正确引导他们向好的方向发展。高一学期结束前, 为了解学生对班主任工作, 对学校工作, 对班级工作的想法及对自身的认识, 我建议开展了“假如我是…… (班主任、校长、班长) ”主题班会, 班会上同学们围绕学校生活说出自己的心里话, 提出一些建议和设想, 班会开得生动活泼。由此班主任及时了解学生的思想, 倾听学生的心声, 并针对学生的思想实际, 加以引导, 使学生树立正确的观念, 另外把有关歌曲欣赏、知识讲座、生活指导、爱好交流等学生比较关心, 且影响较大的内容引入主题班会, 全面及时地了解学生的思想动态、兴趣爱好、意志性格等。后来我通过《职业人格自测问卷》了解到:88%的学生喜欢亲自动手制作一些东西, 从中得到乐趣, 不喜欢抽象思维的工作;有94%的学生认为:音乐能使我陶醉, 我不会轻易放弃自己的观点;有76%至82%的学生爱幻想, 乐于解除别人的痛苦, 喜欢参加各种各样的聚会, 喜欢以自己独特的方式去完成新任务, 全班没有人认为自己是一个沉静而不易动感情的人。
例如, 以演讲式召开的主题班会要求学生收集信息, 整理资料, 写出演讲稿并在班会上演讲, 既扩大了学生的知识面, 增加了信息量, 使学生受到了思想教育, 又培养了学生的写作能力和语言表达能力。班上有位学生最初在班会上发言胆小紧张, 无话可说, 经过多次训练, 后来成为校广播站的广播员, 还担任过大型活动节目主持人而且多次参加了学校及上级部门举办的演讲比赛, 并取得好成绩。原来组织征文比赛, 无人报名, 后来类似的比赛大家踊跃参加。同学们都说:“现在写作有内容, 有思路了。”
此外, 利用讨论、文娱活动等形式的主题班会同样为同学们发挥自己的个性特长, 满足学生的自我表现欲望, 施展他们个人的表演才能, 锻炼他们的逻辑思维能力和口头表达能力提供了机会。
作为班会组织者, 如果语言幽默、组织严密、衔接紧凑、内容充实, 其效果势必强于松散者。每位组织者都希望自己成为受大家拥护、有一定的领导和组织能力, 多才多艺的人。为了取得好效果, 同学们不断充实和完善自己, 增长才能, 扩大知识面, 培养自己的综合能力, 提高自身各方面的素质。大家一致表示:从前班会经常出现组织者无从下手, 言而无据, 泛泛空洞, 参加者无话可说, 千人一面, 敷衍搪塞的局面, 如今取而代之的是组织有序, 言而有据, 气氛热烈, 妙趣横生的局面。
篇4：召开主题班会，促进班级团结
我生气地吼了他们一顿，让班里的男生将桌椅摆回原位。混乱的局面得到了控制，我随即把两个学生叫到了办公室，先让他们俩各自说了事情的经过，然后我又把其他男生叫来问了话。原来事情的经过是这样的：小杜和小勾课间在班里比赛掰手腕，比的过程中由于动作过大，小杜不小心伤到了小勾。小勾一时不冷静便和小杜争吵起来。平时和小勾关系很好的小王不了解状况，看到这种情况以为小杜在欺负小勾，不分青红皂白就冲上来和小杜理论，随即发生扭打。小李看到小王与小杜打了起来，二话不说便去帮小杜。幸亏纪律委员及时通知了我，我及时赶到，事情才没有发展得更严重。
了解情况后，我把所有参与此事的人一起叫到了休息间，让他们每人说出了他们所认为的事情的起因和介入此事时的动机，让他们看到事情发展到这一步他们每个人起到的作用和所应承担的责任。接着我重新阐述了班级团结的重要性和我对于同学之间应该如何相处的看法，以及班主任对于班内争斗事件的处理方法（一起处理，不分主次！）。然后，我列举了两个惨痛的例子，进一步告诉他们：冲动和不冷静不但不能处理好事情，还会将一些小摩擦升级为大事件，甚至酿成惨剧！最后，我征求了他们的意见，最终决定了关于该事件的处罚方案：
一、所有参与事件的男生写出深刻检查，并与下周班会上向全班同学公开道歉；二、所有参与事件的男生每人扣除德育分5分；三、纪律委员第一时间报告老师情况，给予加1分德育分的奖励；四、所有参与事件的男生分为一个卫生小组，义务为班级打扫清洁区一周，一周内如有扣分，下周继续执行。
为了起到更好得教育效果，我于周四开了一个以“缘分”为主题的班会。班会上，我首先讲了一个我大学时期亲身经历的故事：
“大学入校后我被分在了一个8人住的寝室，7个室友全是农村学生，只有我一个人来自城市。生活环境的差异造成了我和他们在思想和行为方式上有着千差万别的不同，进而矛盾也就层出不穷，互相都看对方不舒服，沟通也少，关系一直不很和睦。直到第二学期的一个清晨，早上四五点钟，我突然腹痛难忍，不停的在床上呻吟。下铺的室友晓峰起身，发现我有些异常，便询问我怎么了？了解了我的病情后，二话没说背起我便向最近的医院奔去。到医院后，他来不及休息，忙着为我挂号、检查、缴费，最后医生确诊我为急性阑尾炎，已穿孔需马上手术摘除。晓峰及时通知我的家人。手术很成功，一周后我重新回到了学校，从此我们无话不谈，成了形影不离的好兄弟。通过这件事情，我突然发现室友们原来是那么的容易接触，和他们聊天是一件很快乐的事情，我们也找到了一个又一个的共同点，毕业很多年了，我们一直保持着联系，成为了亲密无间的好兄弟。”
通过我的故事告诉学生，同学之间能走到一起就是缘分，虽然我们之间有这样或那样的不同，但只要我们愿意彼此沟通，懂得包容对方的缺点，我们就一定能够成为一生的好伙伴。
接着由主持人提议，大家举手发言介绍一下自己的在班里的好朋友。
然后，我又讲述了一个触目惊心的案例：
“小张是县上一所职专的在校生，平时在家娇生惯养，任性且急躁的性格使他在学校经常和同学们发生矛盾，多次受到了学校的处罚，家长的纵容使他仍不思悔改。一天放学后，他和几名同学来到了离家不远的一个网吧玩游戏。期间，坐在对面的另一个男生在看网络电影时，不时发出阵阵大笑声。小张立刻来到他身旁，恶狠狠地警告他不要再出声。谁知那名叫小刘的男生根本没把他的话当回事，依然大笑不止。小张又一次来到小刘面前说：“出来说话”。就这样，两伙人在网吧门前大打出手，期间小张用随身携带的匕首捅死一人，捅伤两人。小张逃回了家中，当晚就被公安抓捕归案。经法院判决，小张以故意杀人罪等多项罪名判处死刑，缓期执行。”
一个不冷静的念头不仅毁掉了一个少年的生命，也是多个家庭承担了巨大的痛苦。通过这个案例，大家应该明白：逞一时之勇，换来的有可能是你永远无法弥补的后果。所以，我们遇事一定要保持冷静，用合理的方式加以处理；如果自己无法解决，一定要向老师求助，万万不可以暴制暴，图一时之快！
最后，大家共同宣誓：互助互爱，珍惜友谊，共同营造和谐、快乐、包容的三年校园生活！
同时由班长记录，登记所有同学生日，在生日当天共同送上全班同学的祝福，将此日程写入班规。
篇5：高中班级安全主题班会
和谐个体和谐班级和谐校园 活动班级：
江苏省吴江市高级中学高二（8）班 活动时间：
2011年5月12日班会课 活动背景：
1．和为贵，谐为美！社会需要和谐的音符。
2．近年来，受社会不良习气的影响，部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。
3．传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。
4．未成年人的心理素质和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。
5．学生进入高一，在行为规范上需要及时、正确的引导。
活动目的：
1.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响因素，帮助他们走出困境。
2.帮助同学们注重身边的文明与礼仪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。
3.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐发展的重要意义。活动准备：
1.将全班分成三个小组
第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料，目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。”“文明带来和谐。”并制作礼仪竞赛题。
第二小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们知道如何管理情绪，促进思想沟通——争当优秀学生。
第三小组创作和谐班级倡议书，准备签字、起誓活动等，让同学们知道“班集体建设人人有责”——积极维护和谐，争当主人翁。2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。3.邀请学校领导和老师参加。
活动纪实
一、主持人宣布班会主题。主持人：陈锦峰、李沁怡、蒋小强、胡倩
主持人13：春暖花开，万物盎然。
主持人24：重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。
主持人1234：在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目标。
主持人1234：高一8班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始！
二、活动
（一）《妙手生花》
主持人1：如何发展和谐个体？建设和谐班级？我们一起来心动行动。主持人2：“妙笔生花”对你来说肯定不陌生吧，那你有没有听说过“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事吗？那就让我们一起来动动手吧！
主持人1：请大家拿出正方形的纸，根据我的指示进行操作。活动期间大家独立完成，不能向我提问，也不要左顾右盼。1.把这张纸上下对折； 2.再把它左右对折；
3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形； 4.再左右对折一下； 5.然后上下对折；
6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。
主持人2：请大家将纸展开，互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。
主持人34：（展示同学的几张作品）
主持人1：你知道其中的奥秘在哪里吗？
主持人34：（走到那几位同学身边听他们的回答）
主持人1：沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。你们看——
（二）小品《签合同》表演者：李抒华、钮稼裕、盛誉豪
主持人1：李抒华与钮稼裕为什么签不成合同，而却与盛誉豪签成了，其中的关键因素是什么？
主持人2：创建和谐班级，文明礼仪要先行。但校园里，你是否听到这样的音符，你们看，他们来了。
（三）情景剧《争执ⅰ》
主持人3：在人际交往中，许多问题像他们一样，并不是由很大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。
主持人4：你们能说说有没有这样的事情发生过？
主持人12：（走到同学身边，引导同学说发生在身边的故事。）
主持人3：为什么会出现这样的局面？为什么人与人之间的交流氛围会“降温”，让人感到人心冷漠？
主持人4：为此，我们感到忧伤，为此，我们感到难过。我们感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。
主持人4：有请杨振希等同学演唱《花香》
主持人3：下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来探讨一下，究竟是什么原因使我们远离沟通和了解？好，下面请大家发言。
主持人4：谢谢！看来沟通是门大学问。遇到互不相让的事情时，我们如何处理？ #p#副标题#e# 主持人3：“六尺巷”的故事告诉我们该如何化解这种矛盾。请出我们班的故事大王“倪菁菁”。
（四）故事《六尺巷》表演者：倪菁菁
主持人2：刚才倪菁菁给大家讲了个故事，现在我也给大家讲一个：《男孩与钉子的故事》
主持人1：在了解了这个故事后，刚才起争执的同学又什么感悟呢？请他们来说说！
（五）情景剧《争执ⅱ》 主持人2：你无法改变天气，却可以改变心情。你无法控制别人，但能够掌握自己。
主持人1：在生活中除了礼让，我们还要注重的礼仪还有很多，比如：穿着礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪。接下来我们进行文明礼仪知识竞赛。
（六）竞赛
主持人2：现在请各小组作好准备，马上开始文明礼仪知识抢答环节。共有10个选择题，看哪一组在我们读完题目后最先举手答题。
（文明礼仪知识抢答）
主持人34：（负责发送礼品。）
（七）签名活动
主持人3：天行健，君子以自强不息；
主持人4：地势坤，君子以厚德载物。请大家签名表决心！
主持人12：发放签名纸张。
（八）演讲《把文明礼仪当作习惯》。
主持人4：亲善产生幸福，文明带来和谐。请张祎婧演讲《把文明礼仪当作习惯》。
（九）班主任发言
主持人1：请班主任为我们这次主题班会发言。
三、结束语
主持1234：在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。让我们在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。
主持人2：现在请全班同学演唱《明天会更好》
主持1234：主题班会到此结束。谢谢大家！
活动课后记
和为贵，谐为美！和谐是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的命题。而在校园里，在同学身上我们时常会看到一些不和谐的表现。希望通过《和谐个体和谐班级和谐校园》这样的主题活动，让同学们注重身边的文明与礼仪，管理好自己的情绪，培养崇高礼仪美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。
篇6：高中班级安全主题班会
一、班会设计背景
新班组建一个多月，发展势态良好。高一（10）班是年级两个重点班之一，全班55名学生，女生39人，男生16人。学生学习自觉性积极性较强，但参与班级活动的热情普遍不高：有的虽有表现自己、锻炼自己的愿望，但缺少自信；有的自大自我，缺少参与班级的集体观念；有的不愿意帮助同学，担心帮助他人会使自己落后；有的说话语言尖刻，伤害同学感情。个别同学觉得在班上感觉不到温暖，同学之间缺少合作和交流，很难找到真心朋友，特别是课外时间，大家各自默默学习，气氛沉闷……
二、教育目标
为了树立大家的班集体意识，形成集体荣辱观；养成自信宽容、乐观友善品格；培养善于与人沟通的能力；设计组织这个题为“让班级因‘我’更美好”的主题班会。
三、活动方法：
案例分析法，故事法，亲身体验法。
四、课前准备：
1、调查学生对班级的印象，了解学生在班级的好人好事，以及班级同学的精彩片段，录制音像资料；全班创作学唱班歌《有你参与，十班更美好》。
2、搜集学生遭遇的“班级软暴力”的故事，挑选典型事例排演情景剧。筛选主持人，和主持人准备串词。3、制作课件，邀请嘉宾。
五、课堂活动实录
让班级因“我”更美好
地点：学校综合电教室
主持人：严婕（班主任）、刘乐（学生）
开场白：
乐：同学们，在一阵优美的音乐声中我们的主题班会开始了。
严：我是班主任严婕。 乐：我是刘乐。今天的班会由我们师生联袂主持。
严：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的光临。
一、认识我们的班级，发现“我”自己（投影展示）
乐：我们的班会题目是“让班级因‘我’更美好”，老师，您能说说为什么我们要组织这样的一个班会呢？
严：组织这个班会，主要源于两件事：一是前些天接到一个家长电话，说孩子在班上很不习惯，觉得班级比较冷漠；二是上周与一个同学聊天，说到班上存在的问题，她安慰我说：“老师，班级有问题是正常的，不是一个人的力量能改变的，你不要要求这么高，太辛苦了！” 古人说，蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。意思是说环境对人的影响是非常重大的。
于是我就想到了一个问题：一个小小的“我”，如何尽快融入一个新的班级呢？或者说，一个美好的班级，需要我们每个小小的“我”怎样来经营呢？
这就把每一个“我”与一个“班级”的关系呈现出来，并且突出“我”的主动作为。这个探索方向，可以引导学生不断深入内心、提升自己、改变世界。
乐：的确，我也发现了老师您说的这些问题，我们班的同学还据此编排了一个情景剧。下面请欣赏《为什么我的“真”换来的总是“痛”？》
剧情介绍：
旁白：有一个同学，叫陈水，他成绩很好，尤其是数学，是同学们公认为的数学高手；为人也很真，常常自诩是一个真实的人。但渐渐地，大家都不喜欢和他交往，他也感到很孤独，很困惑。有时会感慨地说：“为什么我的‘真’换来的总是痛”？
下面我们把镜头锁定他，看看他某天的生活，想想他的孤独来自哪里……
时间：（投影展示题目）
1、数学课后
剧本：
（老师布置了一道课后题，题目很难，大家都在努力思考、演算）
黄：那道题你做出来了吗？
陈：那当然，这么简单的题，我三五下就做出来啦，你以为我是浪得虚名啊？（后面几个同学讨论一番，还是摇头。）
吴：这道题真的好难啊，怎么做啊？
肖：陈水好像做出来了，不如去问问他吧。
吴：可是……
（在众人鼓励下，鼓起勇气走向陈水）
吴：不好意思，可以请教你，这一题如何做吗？
陈（蔑视地）：这么简单的题都不会，你是属猪的吗？（转身向黄）你见过这么笨的人吗？简直难以置信！
黄：俗话说，Nothing is impossible! 现在就让你见识见识！（陈不屑地把吴的练习本扔回去）
吴：不教就不教，有什么了不起！（愤然而走）
2、课外活动
剧本：
（课后，班级之间进行篮球友谊赛，同学们陆续离开）
肖：今天第八节是班际篮球赛，我们去加油吧！
叶：好啊，我最喜欢这样的活动了。（众人附和，热情高涨。）
吴：陈水，一起去吧，这可是一场精彩的比赛。
陈：管他精彩不精彩，我只要管我自己的学习就好了，我劝你们哪，没事就多看看书，做做题，省得一个个都像傻瓜一样，学习那么差！
吴：你这人……
肖：别管他，这人真是陈水――欠扁！
3、晚上就寝
（大家都准备睡觉，陈水和另一名同学聊天）
就寝铃后，陈、黄还在议论台湾的问题，争论声越来越大，舍友忍不住捂住耳朵。舍监走过来。
舍（小声地）：安静点，已经打铃了！
陈：安静啊，都叫你们安静点啦，还吵！
舍（满意地）：这个学生还不错。
众人：虚伪，明明你最吵！
情景剧表演 4~5分钟
乐：谢谢大家精彩的表演。
严：看完短剧，首先我要澄清一个事实，为陈皓然同学“平反昭雪”，剧中人物陈水是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的，不过，可能我们每个人都可以从人物身上找到自己的影子。允许对号入座。
乐：下面请哪位同学来谈谈自己的“观后感”？（1-3人回答）
严：大家谈得都很深入。我认为，在班级中，当“我”发现自己不被接纳时，首先要反思自己的不足，“己所不欲，勿施于人”，因为“我”的一举一动，都影响着别人的生活，体现着班级的形象。
乐：老师还为我们准备了一个小故事，故事的主人公是大家可能很熟悉的两个人，一个是英国首相丘吉尔，一个是生物学家弗莱明。这是一个关于助人与被助的故事。请看故事。说说大家的感受。
二、认识我们的班级，了解“我”自己
乐：不过，老师，我觉得这些现象毕竟是少数人的行为，其实大部分同学都能友好，迅速地融入这个大家庭，虽然我们相处只有一个多月，但是经过我们的共同努力，我们还是收获不少。大家想想，我们取得过哪些成绩？(互相问答：1分钟)
③ 九月份获得文明班 、广播操先进和卫生先进班
④ 师生铁人三项游戏第一名。⑤两个宿舍获得文明宿舍称号 ……
三、分享我们的班级活动，亮出“我”自己
严：看来，我们还是非常有实力的班级，可能是相处时短，彼此的沟通和了解都不够深，才有了最初情景剧里的一幕幕。为了让每个人都能融入这个温暖的大家庭，下面我们来玩一个名叫“真心话”的游戏。
乐：说一下游戏规则，我们随意请台下一位同学来抽一个学号，抽到谁就让他对班上说出平时最想说但没有说出的话，先不要说出那位同学的名字，说完后让大家猜，猜中后抽下一个，如果抽不中，就请被说的同学出来讲话。既然游戏的名字叫“真心话”，就请同学们把握机会，说出最真的话，也让听课的老师和家长来见证一下我们的友情。
抽签。
（感谢他人和帮助他人的故事）
严：（点评）听了同学们的话我很感动。鲁迅曾说，无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。只有心地善良人格高尚的人，才能如此心怀感恩；也只有心胸开阔襟怀坦荡的人，才敢如此剖析自我，完善人生。作为成年人，我发现，人与人之间的伤害和矛盾往往不是别人心怀恶意，而多源于隔膜和误会。学会沟通和交流，敞开心扉，一切会变得简单而美妙。
四、升华班级意识，投入“我”自己
乐：我们美好的班级离不开师生的共同努力。
严：班级建设，人人有份。
乐：下面请欣赏诗朗诵《母亲孩子》，这首诗是由严老师和曹诗敏共同创作、共同表演的。
诗朗诵 3分钟
乐：她们的朗诵表达了我们的心声。最后让我们班歌《有你参与，十班会更好》作我们班会的主题曲。
伴奏：陈F勋 领唱：陈皓然 钟瑞芬
歌词由十班同学创作。作者：曹诗敏、郭俊添、钟瑞芬、侯青夏
送伞：给班级进言
淑：拿什么来爱你，我的班级
严：宣读几条同学写的话
总结发言：
看到同学们写的话，我真是既惊又喜，虽然相处只有短短的一个多月，但我真的非常喜欢这个班级，包括每一个我们的科任老师。正如我们班一个同学说过的话，人与人之间相遇的机缘是很小的。你我相遇，何其偶然，又何其幸运！希望通过这个班会，我们能不断挖掘自己的潜能，不断努力，塑造一个更新更美的“我”，让班级因“我”更美好！
乐：班会到此结束，掌声欢送领导嘉宾和老师们离场！
（四）教后记
班会上完了，据说，有10来个孩子在教室都哭了。我想举办一个班会真的不是一个课例，而是对师生的一个人格熏陶，感情的丰富与升华。
确实，“班级管理”与“学科教学”虽然都属于教育活动，但班级管理所具有的专业内涵还是有自己的特点的。如果我们把它的特殊之处找好了，那可对我们的教育工作有很大影响的；因为，现行的主流思想仍是以现成的知识的学习（包括道德认知发展）为主线，而这样的思路显然有局限。
本次班会主题为“让班级因‘我’更美好”。过程分四个环节。
首先是主持人(主持人是我和刘乐，师生联袂主持)讲话，说明班会目的。第一环节，认识我们的班级，发现“我”自己。用情景剧形式表演班级存在的问题。我利用了语文老师的优势，根据班级存在的种种问题，虚构了一个综合了班级所有不参与班级的毛病的孩子，然后从三个场景来表现不同层面的问题。当然，小品剧的演员素质非常重要。在这里，我要特别感谢多才多艺的陈皓然，吴淑芬，以及活泼聪明的肖长安，还有积极参与班级活动的叶丽如，梁广鹏，黄柱坚，甚至沉默寡言的黄伟杰，本来我看他太内向，想锻炼一下他，哪知他真的很具有幽默的天分啊，他可以很认真地表现，即使再搞笑他也不笑；还有戴紫文，尽管只有两句话，但无论是语言还是动作，惟妙惟肖啊。然后请同学们讨论看到这样的剧情后的感受。接着讲了个关于助人与自助的.故事。深化认识。
每一个孩子身上都有着巨大的潜能，不一定是我们的肉眼或是在常态下能看得到的。但是通过一些教育活动，在动态的变化中，我们就可能看到这些宝贵的财富。所以老师要尽量为所有的学生创造一些显示他们才能的机会，也要善于发现存在他们身上的闪光点：并不只是学习好的学生才是好学生，不同的学生所具有的才能是不同的。
第二环节主要是为了激发学生对班级的自豪感，于是用动态的图片展示了班级风采照片。这个要感谢班级的几个摄影师，平时拍摄了那么多班级活动的照片。还有，在现场的时候，学生能积极发言，能够把我们所有的荣誉全部罗列出来，有很多连老师都不记得了。真是如数家珍啊。看来付出过，努力过，记忆就会深刻。
第三环节是分享我们的活动，亮出自己。开始是“真心话”游戏，是我为了加深同学们的友谊，而临时想出来的一个实在的办法。几个著名的心理学游戏既然不能实行，就干脆根据实际来想个简单办法就够了。――这时候，我想起了一个特级教师班主任任小艾的话，只要你去想办法，你就会变得有智慧！这个环节，学生发挥了巨大作用，大概我们都是性情中人，很容易被触动，所以两次不同的人发言，就有很多让人泪下的细节。把我们的班会推向了高潮。
接着我们师生表演诗朗诵《母亲孩子》，本来觉得节目有点单调，想不到张凤霞侯青夏吴子缘黄嘉欣主动要求为我们伴舞，在两天的课外时间里，她们竟然编排了一段优美切题的舞蹈。 然后是全班合唱班歌。孩子们真是天才啊，在曹诗敏的带头下（首先由她写词），原创歌手郭俊添、班上著名的女歌手钟瑞芬、舞蹈家侯青夏再作修改。最让人嫉妒的是我们班还有个音乐家，陈F勋，本来想让他作钢琴伴奏，但钢琴太重，就改成了电子琴。
最后的创意是学生给我惊喜。黄嘉欣和吴淑芬让全班同学写给老师的鼓励支持的话，用彩带串在一把漂亮的伞上，然后诉说给老师的感恩和对班级的要求。我的眼泪一直在奔涌着，但我克制了。我相信我们师生之间，一切尽在不言中。
一堂成功的课一定是能让人感动的，也是能体现师生的优势和长处的课。这堂课在平凡中显出的亮点就是自己的风格。
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