#腰鼓
小学生腰鼓教学计划 学校组织学生学习腰鼓为了全面贯彻党的教育方针，深化课程教学改革，使课堂教学活动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。一、课程目标1、了解......
安塞腰鼓历史源远流长,文化底蕴深厚,经过两千多年的传承、演变和发展,形成了自己独特的艺术体系、艺术特色、动作规律和演绎形式。他孕育和激发了自强不息,乐观向上、团结协作、奋力拼搏、不畏艰......
第一篇：七年级下册语文17课人教版七年级下册语文第四单元第17课安塞腰鼓(教案).doc（精选）17.安塞腰鼓一、教材分析这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。在文章里，安塞腰鼓，并非只是单纯地在作为人类生命力......
六年级语文安塞腰鼓教学设计 六年级语文安塞腰鼓教学设计教学目标：知识与技能：1．有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的美。3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。过程与方法：1．通过朗读课文，赏析语句，来分析课文，感受安塞腰鼓的磅......
《安塞腰鼓》教学设计 两课时（精选12篇） 苏教版语文六年级（上册）《安塞腰鼓》教学设计盱眙开发区实验学校（小学部）徐广祥【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第12至16自然段。2．理解文章内容，感受安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的气势及高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。3．理解比喻、排比、反复等修辞手法......
安塞腰鼓语文教学设计方案（精选6篇） 【教学设想】安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。教这样的文章，尤其要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力，一旦学生进入角色，教起来......
安塞腰鼓教学设计一等奖 遵循认知规律 追寻美的脚步——《安塞腰鼓》说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的篇目是苏教版第十一册第四单元的《安塞腰鼓》（板书）。【说教材】本文位于以“民间文化”为主题的单元之中，学生通过学习“领略豪放粗犷的西北文化，品味中华传统文化的精神力量。”这既是本课的......
安塞腰鼓民间艺术论文 篇1：安塞腰鼓发展制约因素与创新传承路径模式研究 [摘 要] 安塞腰鼓历史悠久，是陕北最具有代表性的民间鼓舞，有极高的艺术与文化价值。本研究运用文献资料法、访谈法等研究......
安塞腰鼓 教案 设计理念我国古代教育家荀子在《劝学》中早就提倡“诵数以贯之, 思索以通之”, 将这种传统的读书方法运用到今天的语文教学中, 就是强调让学生在读中理解, 读中体会, 读中入情, 读中感悟, 从而受到熏陶和感染。学习目标1.有感情地朗读课文, 感受安塞腰鼓的恢宏气势。2.品......
安塞腰鼓阅读答案（通用12篇） 1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了?阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的......
