#阅读写作
如何在记叙中结合抒情与议论（精选6篇） 课堂上, 阅读教学与写作教学结合好, 是培养学生阅读写作能力的主渠道, 是提高语文课堂教学效果的关键, 是实现吕叔湘先生“较少时间取得较好成绩”设想的主要途径。怎样选好课堂阅读与写作的最佳结合点, 引导学生把阅读与写作有机的结合起来, 从而提高学生的阅读写作能力。近年来......
语文是一门基础学科, 具有十分重要的地位。识字是学习文化的起点, 是阅读写作的基础, 是低年级的教学重点也是难点。如何调动学生的积极性, 让学生在快乐中识字?如何最大限度地开发学生的潜能,......
小学实施读书活动方案（精选8篇） 小学生读书活动实施方案为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质。结合我校实际，特制定方案如下：一、活动时间2013年9月至2......
《乌塔》教学心得（精选16篇） 如何高效地提高学生阅读写作能力, 不仅是语文课堂教学的任务, 也是学生文学社团面临的课题。广东实验中学顺德学校韵曦文学社有骨干成员48名, 在文学社活动中, 我们总结实践, 认为可以用“共读一本书, 合写一篇文, 共办一期报”的方法, 来提高阅读和写作教学的效率。一. ......
教学心得（精选十篇） 如何高效地提高学生阅读写作能力, 不仅是语文课堂教学的任务, 也是学生文学社团面临的课题。广东实验中学顺德学校韵曦文学社有骨干成员48名, 在文学社活动中, 我们总结实践, 认为可以用“共读一本书, 合写一篇文, 共办一期报”的方法, 来提高阅读和写作教学的效率。一. ......
