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传统教育图式大学英语论文 篇1：基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式探究 摘要：随着互联网技术的普及和发展，MOOC逐渐成为当代教育领域的领军技术。新形势下，如何充分利用好MOOC资源，如何构建和推进......
对多数外语学习者而言, 阅读是一种主要的学习途径。近年来, 对于阅读这一行为活动, 心理语言学家们提出了一种新的用于阅读理解的理论, 即图式理论。本文拟从图式的角度出发, 围绕图式理论, 图式......
图式网络（精选十篇） 摘要：意象图式理论已成为认知语言学研究中的支柱理论之一, 它在教学实践中发挥着重要的作用。本文通过对意象图式的理论分析, 结合其在大学英语网络课堂中的应用, 揭示了意象图式在新的课堂教学模式中对学生认知提升的刺激作用。这将有助于启发老师引导学生运用意象图式更好地习得知识......
图式构建（精选九篇） 摘要：隐喻研究已经成为当今学术界的一个热门课题,众多的学者和专家对隐喻的分类、特点等进行了详细的论述和研究,与此同时,隐喻也被广泛应用于分析各种文体,但对隐喻的建构和识解方面涉及的并不多。隐喻意义是字面意义的延伸和抽象,意象图式作为一种联系抽象关系和具体意象的组织结构,......
1 图式的含义图式 (schema或scheme) , 又译基模, 是按一定格式组织在一起, 用于表征事件、事件系列、规程、情景、关系和客体的概念群。图式最初是由巴特莱特 (Bartlett) 在1932年首先提出来的,......
图式阅读理论（精选十篇） 1. 图式理论语言知识的获取和应用实际上是信息的存储和提取使用的过程。所谓“图式”是指每个人过去获得的知识在头脑中存储的方式, 是大脑对过去经验的反映和积极组织, 是被学习者储存在记忆中的信息对新信息起作用, 以及怎样把这些新信息存储到学习者知识库中的过程。图式中每个组......
解码理论（精选十篇） 摘要：阅读被看作是语篇分析和意义建构的综合过程, 也是阅读者的一个认知过程, 即读者对新事物的理解和解释取决于头脑中已经存在的图式, 而图式是一种认知的手段。读者在阅读篇章时激活图式框架结构中的知识帮助解码, 完成阅读过程。本文试图借助于图式理论探讨德语阅读教学中阅读能......
