#生字
第一篇：口耳目教学设计范文口耳目教学设计教学目标：1、认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”6个生字，认识笔画“竖”，会写“十”1个字。2、借助图画，尝试建立图、古象形字与......
3口耳目 教案设计 总第（精选4篇） 识字3口耳目【教学目标】1.看图对照，认识“口、耳”等个生字。2.会写“口、目”等个字和横折、撇、弯钩个笔画。3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。【教学重点】借助图画，识记生字。【教学难点】会写横折、撇、弯钩个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。【教学课......
口耳目教案doc（精选10篇） 识字3《口耳目》教案一：课题导入。1、唱儿歌《小手拍拍》。2、师提问：除了眉毛和鼻子，刚才我们在唱儿歌时还指过哪里？3、出示生字：口、耳、目。4、齐读课题。二、教认生字：口、耳、目。1、请小老师教读生字。（音）2、出示口、耳、目的图形，让学生观察发现象形字的特点。（形）......
7菩萨兵 教案教学设计 7菩萨兵教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。3．能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。4．理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏......
语文：菩萨兵1 教案(苏教版三年级下)（精选8篇） 菩萨兵教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。2.学会9/11个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3.理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”，体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心，领悟军爱民的优良作风与优秀品质。教学重点、难......
菩萨兵（导学案）备课团队：三年级语文组主备教师：班级：组名：姓名： (苏教版三年级下册)（通用2篇） 冲关目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述故事。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识一个多音字。3、体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。冲关提示：1、自主学习要安静，动脑动手又用心。2、交流探讨积极主动，发言声音洪亮......
人教版小学语文四年级上册第五单元教材分析（精选8篇） 人教版小学语文四年级下册第五单元教材分析港口镇西街小学朱红梅[单元专题]本单元以“热爱生命”为主题，编排了精读课文《触摸春天》、《生命生命》，略读课文《永生的眼睛》、《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文园地。[单元教学总目标]1．认识25个生字，会写17个生字。2．......
二年级上册语文教案六单元（精选6篇） 教材分析：《碧螺春》是一篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来，以及采摘、制作和品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳、聪明的劳动人民的热爱之情。教学目标：知识与技能：1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2、......
《意想不到的灾害》教学设计 教学目标：1、学会12个生字，理解“不计其数、千里迢迢”等词语的意思。2、了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要性;培养学生从小维护生态平衡，保护人类共有家园的意识。3、进一步掌握科学知识说明文的阅读方法，能抓住要点，了解知识，并注意这类文章的语言特色。......
小学语文S版五年级上册第三单元教案（精选9篇） 大自然的语言教学目标：1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。2.引导学生认识“雁、庐、鉴、铮”4个生字。教学重点：从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴、铮”4个生字。教学难点：懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。教学准备：......
