#课堂教学
摘要：传统的课堂教学主要以教师为主体,师生之间、学生之间缺少交流与互动。学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力都得不到很好的培养与锻炼。网络教学面向全国各地的学生进行授课,难以做到......
转变观念 服务学生（精选十篇） 素质教育的关键在教师, 对教师来说, 首要问题就是转变课堂教学观念, 培养学生的创新思维。数学教学中所研究的创造性思维, 一般是指思维主体的一种新颖独到的思维活动, 它包括发现新事物, 揭示新规律, 创造新方法, 解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现......
1 问题的提出教师素养是教育发展的关键。目前, 英语教师的素质急需提高。大学教师中具有学士或学士一下的高达7 3.2%;高校从事外语教学理论研究的队伍力量薄弱, 科研能力不强;外语课堂教学还是以......
在课堂教学改革中, 多媒体技术作为一种新的教学手段, 已经普遍应用于各类学科的课堂教学中。而数学具有区别于其他学科的特性:高度的抽象性和严密的逻辑性;这就决定了数学教学不仅要靠语言传递信......
在课堂教学中简单地运用了先进的教育技术手段, 如多媒体课件、网络资源, 这些生动活泼的课件虽然加大了课堂上的授课容量, 提高了学生学习的兴趣。但并没有从根本上改变教学模式中讲授与学习的方......
第一篇：翻转课堂教学模式研究翻转课堂教学模式研究远程教育杂志2012年第4期[摘 要] 翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行......
1翻转课堂教学模式的特征1.1 翻转课堂教学模式的盛行, 打破了传统教学的束缚, 把尊重学生、相信学生放到了教育教学的首位, 注意激发学生的潜在知识水平, 突出了学生的主体地位传统教学中, 通常......
关于翻转课堂教学模式在民办高校大学英语教学中的思考（精选6篇） 【摘要】从当前大学英语教学情况来看，尽管实施了多种教学改革举措，如课堂面授与自主学习相结合的方法，但是收效甚微，学生依旧摆脱不了传统说教式听课模式的束缚。然而，随着课程改革的不断深化，对高校英语课堂教学的要求也逐步提升，力求实现学生英语技能的全方面发展。因此，必须有效的......
《出纳实务》翻转课堂教学模式研究（精选10篇） 摘要：“翻转课堂”概念自2011年提出以来就引起了广泛关注, 我国教育界对翻转课堂教学模式进行了诸多的探索、研究和实践。随着我们对翻转课堂认识的不断加深, 以及互联网技术的发展, 国际贸易实务课程实行“翻转课堂”教学改革成为可能。本文在分析了教学改革必要性和可行性的基础......
