#教是
自能课堂（精选十篇） 自从踏上工作岗位,我就广泛阅读教育书籍,让我感受最深的还是叶圣陶先生的著作,特别是叶老说的一句话: “教是为了达到不需要教”。虽然是一位年轻教师,但在语文教学上,我还是带着自己的激情和思想向前迈进。在这不到三年的语文教学中,我在不断地摸索、尝试,如何让孩子更加自主地完成......
高中地理教学中学生认知结构研究论文（精选8篇） 1 研究背景 平行线概念及相关的推理性质是中学几何课程的基础.在分析教学设计时, 我们通常要考虑两件事, 一是教什么, 二是如何教.教什么牵涉到数学知识本身结构以及学生的认知基础;而如何教是指教学设计、组织和呈现方式, 以及学生可能的认知方式.心理学与教育学研究表明, ......
