第一篇：管理育人典型经验
紫云四小管理育人典型经验
后勤工作是学校工作的重要组成部分，棉小在做好为教学、科研、师生员工服务的同时，还承担着育人的责任。学校后勤工作寓教育于高效优质的服务当中，通过教职工的言行举止给学生带来一种潜移默化的影响，从而培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
一、正确认识育人与正己的关系，坚持把提高工作人员自身素质作为工作着力点
1、强化了教师的岗位意识
明确了各个岗位的岗位职责，要求所有工作人员在学生上课前到岗，设立了上班签到制度;所有工作人员置牌上岗，以方便师生查找;施行首问负责制等服务措施。强化了工作人员的岗位意识，将棉洋镇第一小学的服务工作置于全校师生的监督之下。
2、加强对业务工作的指导
教务工作专业性强。棉洋一小每个工作人员都各管一摊，老教师对新教师一对一的听课评课，传授教学经验。棉小采用了每周工作例会的形式，不断总结和交流经验。
3、充分发挥工作人员工作的主动性。 棉小充分发挥工作人员自我教育作用，通过典型事件的分析和处理，增强工作人员的工作责任心，敬业精神和奉献意识，提高管理水平。
几年来，棉小已成为一个特别能战斗的和谐集体。教职工虽然每个人各管一摊，但能做到分工不分家，学校担负着繁重的考务和教学管理工作，全体教师都能不分份内外事，齐心协力，共同完成好每一项任务。
二、强化服务管理，树立育人意识
1、美化校园环境抓基础，突出环境育人
教育家夸美纽斯曾经说：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。因此，棉小注重校园环境的绿化、美化，构建了积极向上、文明和谐的人文环境，以此来影响人、感染人、教育人。将棉小校园文化体现在环境中，力求融校园、家园、花园、乐园为一体，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。这样有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，还有助于培养、陶冶学生高尚的情操。
2、优化员工素质抓关键，注重示范育人
棉小在努力建设一支具备“三种意识”(即管理意识、服务意识、育人意识)和“三种精神”(即求实精神、奉献精神、创新精神)的高素质后勤职工队伍。一抓学习培训。坚持政治学习，定期组织教职工进行学习，提高理论水平，加强法规教育，做到依法办事;加强业务知识学习，提高后勤管理服务技能。二抓职业道德。始终牢记“服务育人”宗旨，加强后勤队伍的作风建设。广泛联系实际，深入调查研究，主动听取师生员工的意见和要求，解决师生员工的实际问题。通过学习，棉小后勤职工自身修养得到提高，能真正担当起教育者和管理者的角色，真正做到示范育人。
3、强化后勤管理抓重点，坚持活动育人
棉小后勤工作不是“头痛医头，脚痛医脚”式的被动服务，而是围绕学校中心工作，积极、主动地服务。以优良的管理、优质的服务，达到育人的目的。在工作中，学校通过强化“三性”来加强对学生的教育。
(1)服务的主动性。例如，对师生们的报修要求，如果屡报不修，一拖再拖，师生就会感到失望，进而对教育产生不利的影响，在教育学生关心集体、关心他人时就会缺乏说服力。因此，学校要设立“后勤服务绿色通道”，及时收集师生的意见，及时维修损坏的教育教学及生活设施，不断改善师生的学习和生活条件，使广大师生感到家一样的温暖，产生归属感，形成强烈的主人翁意识和集体主义观念。
(2)管理的规范性。要使用规范的操作程序，执行严格的规章制度，确保硬件发挥最大效益，更好地为教育教学服务。学校要将公物管理制度、维修制度及赔偿制度等印到学生手册上，发给每位学生，并组织大家学习。启发学生遵守规章制度的自觉性，增强他们的纪律性和组织性。通过对公共财产的管理，配合班主任的教育，使学生懂得学校的财产是开展教学的物质基础，是全校师生的共同财富，从而培养学生爱护公物的品德。
(3)教育的经常性。在为师生服务的同时，面对学生们的不良习惯，要有针对性地开展教育活动。例如，校园维修为爱护公物教育提供鲜活素材;消防泵房、消防器材的定期维护检修可以帮助同学们树立安全意识，掌握消防技能等等。只要争做有心人，一旦出现问题，立即组织活动加强教育，及时纠正，就能取得良好的育人效果。
4、改进教育设施抓保障，实现开放育人
棉小管理工作的教育功能还体现在对全校整体教育的物质保障上。学校管理要想师生之所想，急师生之所急，配齐教学及生活所需的物资和设备，加强管理，充分发挥后勤服务的保障功能。特别是面对“信息社会”的新形势，教育改革的新发展，学校办学的新要求，要及时更新观念，为教育内容的多元化、教育手段的现代化、教育管理的信息化提供强有力的支持;要通过校园网平台创建后勤管理网页，广泛宣传后勤管理制度。加强后勤与师生之间的交流，广泛与外界交流后勤改革成果，树立学校后勤服务新形象。
5、以人为本抓落实，关注细节育人
学校无小事，事事有教育;教师无小事，处处是楷模;服务无空白，时时能育人。细节成为棉小教学质量和教育服务水平的有力表现形式，管理服务在具体的工作中以人为本，注重小事、关注细节，脚踏实地地展开各项工作，真正做好育人工作。
(1)思想上要重视细节。在学校管理服务工作中，细节常常在人们的熟视无睹中隐没。实施上，对细节的关注，首先，要“关注每一个学生，温暖每一个心灵”，学生是学校的主人，学校的主要服务对象
是学生。其次，要关注每一位教师。学校的核心竞争力是高素质的教师，要想留住他们，并激发他们的工作热情，靠的就是把每一个教师放在心上，关注教师感受，关注教师需要，倾听教师声音。再次，要实事实干。干工作，搞服务，不求形式上的花架子，只求“实打实”。棉小后勤服务工作以求真务实的精神抓好落实，培养员工做实每一个细节的工作习惯。
(2)调配人员要考虑细节。学校的后勤工作，既是一项理财管物、收收发发的事务性工作，又是一项执行财务制度，维护财政纪律的政策性、原则性很强的专业性工作。棉小教师具有一定的专业知识，特别是在直接为学生服务的工作人员，表现出任劳任怨、甘为孺子牛的精神。例如，小学生较为普遍的特点是依赖父母、长辈，但少年的好奇心理决定了他们希望摆脱这种依赖，可当他们真正地远离父母独自面对生活的时候，却又感到畏惧与胆怯。对于这种情况，学校为学生选择“家长”式的后勤人员，除了具有相应的文化素质以外，这些教师有家庭、有子女、家庭关系良好，有较为敏锐的观察力和宽容心，有耐心、爱心和同情心，有社会责任感和积极向上心态。 (3)安排工作要反映细节。棉小后勤工作具有“一多”、“二广”的特点，即师生员工人人与后勤部门有关，涉及的人员特别多;校内校外联系的面广，教学、生活要求服务的面也广，做好后勤服务工作具有一定的难度。因此，棉小在安排工作时，都尽可能地把问题考虑
得细一点。学校在制定后勤服务规范时，主要以管理和服务为主线，把后勤服务延伸到学校的每个服务细节当中。
首先，棉小强化管理制度，推行两项措施。一要加大对服务人员的考核力度。通过考核实行能者上，不称职者淘汰。二要完善机构设置。因事设岗，细化岗位职责，提高办事效率，多谋事、少谋人，克服人浮于事，避免推诿、扯皮等现象的发生。
其次，细化服务标准，拓展服务意识。针对本部门工作岗位，细化服务标准，推行以人为本的服务意识;在后勤工作人员中确立规范服务的责任意识;在提升全体员工整体服务意识的进程中，后勤服务部门的领导应该起到模范带头作用。
再次，改进工作方法，强化三种能力。一要强化预见能力。凡事预则立，不预则废。预见性是对服务者的一个考验。因此，棉小后勤服务部门实事求是地制订财务预算、经济目标考核办法、岗位设置，量入为出，确保平衡，不打无准备之仗。二要强化应变能力。后勤服务部门在考虑重大问题时，能估计到多种可能性，准备多种应变措施，去努力争取最好的结果。
三、教书育人
“学高为师,身正为范”，中国传统文化的元素中对教师这一神圣职业有着明确的行为准则和道德规范，也表明了教师这一职业的特殊重要性。
不从事教书育人工作的人是不能称之为“教师”的，不热爱教书育人工作的教师是不能称之为“好教师”的。因此，“认真备课，孜孜不倦;激情教学，精神饱满;教书育人，诲人不倦”就是对教师的基本要求。当然, 爱岗敬业更与勇于开拓结合起来,只有在本职工作岗位上不断地开拓进取,不断地根据新形势的需要去积累自己的知识,去创新自己的工作方法,去更新自己的工作理念,才能更好地把握高等教育发展的趋势,驾驭现代高等教育的发展规律,最终才能更好地满足广大少先队员的发展需要,真正做好教书育人的工作。
把学生教好，让学生成功，是我校最高的荣誉。棉小教师大部分在教育战线上耕耘数十载，大部分是中师、大专毕业的高级教师，具有丰富的教学经验。棉洋一小曾小玲老师荣获五华县“优秀班主任’称号，这些优秀的称号与老师的辛勤劳动息息相关。另外，棉洋一小提供一切机会让教师学习，在级组办公室添置电脑方便教师办公，在课余时间召开教学交流会，研讨会，分享教学经验。学校相关领导并积极下班听课，一对一的对新教师进行听课、评课，督促新教师完善教学，贯彻新课标大纲。在不断学习、不断实践中不提高教师的教育教学水平及教学管理水平。棉小教师也积极向上，在教书之余，许多教师还上电大充电，平时向书本学习、向电脑询问，经常把纂写论文，请同学同事修改，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。在教研方面，棉小教师也颇有建树。周柳芳老师的《浅谈如何实施农村度小学英语单词教学》
荣获县二等奖。陈海苑老师《话谈“化懒为勤”》一文发表在梅州日报上;赖明丽老师的论文《浅谈小学语文教学课前预习》荣获县二等奖。
棉小校教师不仅不断改善教学，提高教学效率，取得可喜的成绩，而且关心学生成长。立足课堂，因材施教，在每个星期的星期一落实“培优补差”，抓实常规教学。课堂是培优补差最便捷、最适宜的阵地。教师心中有学生，不仅仅体现在课外对学困生的辅导上，更体现在课堂教学上。
延伸课外，分类辅导，突出“培优补差”，扎实开展活动。对优生，开小灶;对差生，补温火。通过一帮
一、错题诊断、计算比赛等活动，提高优生的兴趣和自学能力，促进差生转化。
第二篇：育龙学校管理育人经验
育龙学校管理育人经典案例
给“问题学生”一份特别的爱
初三(1)班主任
刘海君
本学年度我担任初三(1)班主任。众所周知，初三(1)是个极特殊的班级，言之为“问题学生”班级亦不过分。该班学生在经过“千挑万选”之后，学习方面几乎已没可挖掘的潜能。作为这样的一个特殊群体，可想而知，身为该班主任及各科任老师，都面临极大的压力。
上学期我除担任这个班的班主任另还兼两个班的数学教学任务，在上任伊始，我就把这当作一次挑战的机会。“没有任何借口”，如何把这封“致加西亚的信”顺利送达目的地——
是我也是全体初三(1)老师的信念!
正是基于这种信念，经过初三(1)全体同仁的努力，在上学期每次月考中，我班都达到了预期效果。
具体来讲，我主要从以下几方面落实到位。
一、鼓励和赞美，能使迷途中的学生重树信心
问题学生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。由于经常挨批评，会自认为就那样，改不了了。对老师的教育和同学的帮助产生抵触情绪。这时，就需要我们另辟蹊径，寻找他们身上的闪光点，并创造和利用一些机会，给予表扬和鼓励，这也就为他们点亮了心灵的灯盏。“尺有所短，寸有所长”，问题学生同样有长处，只有充分发挥其特长，才能调动其积极性，实现自觉转化。比如，周盼盼、刘楚海卫生工作做得不错;黄玲浩体育很好，运动会为班集体争得了荣誉;郑如珊极有礼貌;詹松光富有义气等。但他们都有其各自缺点：不爱学习，行为习惯差，有时爱欺负同学。这就需要我们既肯定他们的长处给予表扬，又需婉转地指出其缺点，让其扬长避短。让他们既高兴又有几分惭愧。后来经过师生的努力，其中的大部分学生改掉了坏毛病，学习成绩也有了很大提高。在这里值得一提的是：王玲玉等同学，进步相当明显。尤其是余剑森，曾经是人见人怕令无数老师头疼的捣蛋大王，在班上他还具有一股号召力、影响力。但经过一个学期多次的耐心工作，现在许多老师都说他简直就象换了个人。 另外，还有一点使我感到欣慰的是：上学期到目前为止，我班没有发现一次抽烟、打架现象，这一点也得力于我们的杨级长前期工作的到位。
二、多一些宽容，会收获耐心等待后的一份惊喜
俗话说：“心急吃不成热豆腐”，问题学生在改正错误的过程中常常会反复，所以要学会宽容，给学生足够的时间。我班有这样一名学生，性格孤僻，有较强的抵触情绪，与他交流十分困难。我多次找他谈话，但他并没有认为这是老师在关心他。我考虑到他始终把老师当作外人看待，不能对他急于求成。我就当什么事也没发生，依然以满腔的热诚关爱他。一学期后的一天，我收到了他寄来的新年贺卡。这就是“春风化雨”。
学生在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛责和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，我们不妨手持爱的灯盏，用我们心灵之灯为之引路。给学生一份鼓励和由衷的赞美，搭起沟通的桥梁;为他的每一次进步喝彩，期待他下次可以做得更好，就为他点亮了一盏心灯;给犯错误的学生一些宽容，他才能在一次跌倒后又一次站起。同时你还要给他足够的时间，你就会收获耐心等待后的一份惊喜。
三、班主任要严于律已，勇于自责，率先垂范，用严格的纪律去要求学生。
上学期我在实际工作中，处处事事为学生做表率，坚持每天两个“早读提前到班，检查学生到位及卫生等各方面情况。做到心中有数，及时发现处理问题，在具体操作中，严格按中学生行为规范及纪律要求来执行，久而久之，学生的一些懒散习惯也就得到了较好纠正。班主任一天处理很多问题，平时与学生难免出现矛盾，有时从自身找一下原因，也是必要的，例如对学生批评不太准，或批评错了，都有可能影响学生的情绪，经常反思一下，发现问题并及时与学生谈心，只会增进师生感情，提高威信。作为一名中学班主任，就应该像一把火，去点燃学生的一团火，点燃他们的青春之火，奋发之火。使学生毕业之后，带着追求理想，渴求知识的火种，永远炽热的燃烧。所以我认为班主任应该充满爱心地帮助后进生，找回他们生来的自尊和自信，点燃他们心中的那团火。
诚然，这样的一个班级，真正要管理起来，并不是想象中的那么容易。说句不夸张的话，我几乎每天都在与他们“斗智斗勇”。也许辛苦一年，还是取得一定的效果的!
我相信，凭我那颗“坚定的心”，那双“运动员的腿”，再加之今后大家的齐心努力，我们定能完成学校交给我们的任务——顺利地把这封“致加西亚的信”送达目的地!
最后在此援引一句《致加西亚的信》中的一句话与大家共勉(略有改动)：
我相信我工作的双手、思考的大脑和一颗爱学生的心灵!
育龙学校：刘海君 2011年3月26日
育龙学校管理育人经典案例
教你增强中考信心的十种有效方法
一、要学会微笑
人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。笑是使人充满信心的表现，是人内心快乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。
因此，我建议考生学会微笑，经常微笑。学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来，我还建议考生每天对着镜子开心地笑几次。
走路挺胸抬头
人外部的姿势和步伐是和人的内心体验有着密切关系的，人在充满信心时挺胸抬头，走起路来步伐坚强有力，速度也稍快。人在丧失信心时会低头哈腰，走起路来无精打采，步伐软绵，速度缓慢。 考生经常挺胸抬头，走路步伐坚强有力。速度稍快，有助于增
强考生的信心。
运用积极自我暗示
据我了解，不少考生在中考前受到消极暗示较多，不利于自己信心的增强。我建议考生在备考过程中，在考试前后根据自己的情况运用自我暗示来改变自己的心态，来增强自己的信心。例如，心中默念，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功。这类的语言暗示都能起到增强考生信心的作用。
不打疲劳战术
很多考生搞疲劳战术，学习时间很长，特别是晚上搞到12点，甚至是一点、二点。这样使考生精疲力竭，使考生第二天无精打采，上课时趴在桌上睡觉，这种疲劳烦躁的心情会使人信心减弱。而考生安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心。
不要相信迷信
近几年来我时常接到一些考生的电话，叙述他们听见了什么和身体有什么感受。我认为这些将对他们考试发生影响，形成消极暗示，影响情绪，影响信心。有的考生告诉我，早上听到乌鸦叫了，认为这是不吉之兆，意味着高考可能会失利，其实这都是不可相信的东西，实际上不存在超自然的力量来控制考生的命运，考生的命运是掌握在自己手里的，是由考生的学习实力和心态来决定的。
中考目标要期待适当
考生要根据自己初三以来的考试成绩，特别是一摸的考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的中考目标。 考生如果把中考目标定得过高就会为难以达到目标而产生考试焦虑，影响考试发挥。考生把中考目标定的太低也会影响考生潜能的发挥。
不要攀比
所谓中考成功就是考生在中考中考出自己的实际水平，这就是成功。有的考生学习实力550分左右，中考考出550分左右就是成功，如果考出600分就是超常发挥，如果考出480分左右就是考试失败了。另外，一个考生他的学习实力是460分左右，他高考考出460分左右就是成功。不能与前一个考生的成绩去相比，因为大家的学习实力不一样，因此考生不要相互攀比，只要能考出自己的实际水平就意味着中考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫伤自己高考的积极性。
多和同学、老师、家长交流
考生当中考信心不足的时候，把自己的心事憋在心里，越想越别扭，越想越失去信心。其实，这个时候主动与同学、老师、家长多交流，把自己的心里话说出来，把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放，老师、同学、家长再给你一点安慰，鼓励和支持，就有助于改变信心不足的状态。我还建议考生在信心不足的时候看看那些高考非常成功的和状元们介绍经验的文章，他们是怎么在没有信心的状态下从挫折中走出来的，对考生解决信心问题也颇有益处。
做做容易题
中考试卷的难度是30%的容易题，50%的中等题，20%的难题。应该说绝大部分考生30%容易题是都会做出来的。当考生缺乏信心的时候不妨来做做容易题，这样也会焕发起你的信心来。
增强学习实力 考生的信心是建立在学习实力基础上的，只有学习有实力中考才会有信心。因此，考生在备考冲刺阶段要根据自己的情况建立知识的网络体系，查漏补缺，确实把自己的学习实力增强一步，提高一步，这样来讲就有利于考生信心的增强。
育龙学校：李蔚 2011年3月26日
育龙学校管理育人经典案例
家长管理孩子做到三点 孩子必将成才
最近与两位家长交流(其中有位博友在家上学(生命只有一次)，他儿子在家上学，我很是佩服!)，我都讲到一点，如果我们教育孩子仅为成才，而不是给孩子将来要走做学问这条路，那么在教育孩子问题上，家长只需做好三件事：
一、是培养好孩子的独立能力与热爱劳动的品质。
二、是喜欢看书(也就是阅读),培养孩子终身求知的阅读习惯。
三、是身心健康，有积极向上的生活态度。
只要有这三项，不管你孩子将来能不能上大学或上不上重点大学，毕业后也一定能在社会中找到属于他的位置，他终将成才。
第一点是动手能力，培养踏实与能干的品质。独立自理能力强，不怕困难和能自己解决问题的人，往往行动能力也强，勤于动手，富于实践。看看现在20%以上的大学生无法就业的原因就知道了：“好高骛远，眼高手低”成为了当今大学生无法就业的的通病，对这些人我毫无同情心与惋惜之心可言，这叫自找的。所以我也希望广大家长千万不要因为家庭生活好了，而忽视孩子自理能力的培养。现在很多家长教育孩子大都是想捡芝麻(抓学
习)却丢了西瓜(综合能力)，可惜的是好多人最后芝麻也没捡着，个人苦头只有家长自己知道。
如果丢掉了劳动品质的培养，那你就几乎丢掉了教育中除了思想品德外最重要的一点。
第二点，人有终身的求知与学习行为(也就是动脑的能力)，那么他毕业后从事任何工作，他都可以透过学习来完善和提高自己，而不在于他是否具有何种学历。相反，大量的人读了大学也不看书也不爱学习。上大学是为了追求更高的学问而必须过的门坎。成才道路千万条，条条道路通罗马，如果孩子不想走学问这条路，那大可不必一定要孩子上名牌大学，把培养孩子综合能力放在重要位置上来，这对将来就业比文凭有用得多。
培养孩子看书的习惯，远比你孩子能考出多少分的成绩重要得多。
第三是身心健康，这包含两点：一身体素质,二是心理素质。 身体素质好的标准是健康，不易犯病，抵抗力强，爱运动，能适应恶劣的气候环境。换句俗的话说就是到那都能吃好睡好，适应得快。
心理素质好的标准是能抵抗来自外界的挫折与打击，能较快的调节自己消极的情绪，并能理解他人的感受，有积极的阳光的生活态度。 一个孩子从小独立，有能力，喜欢看书，知书达礼有涵养，身心也健康，那么加其良好的思想品德作灵魂，这孩子将来就一定会成才，父母也省心。
孩子行为好，又愿意动手(劳动与实践)，又喜欢动脑(读书与思考)，又有一好身体，心理也健康。就是考不出好的成绩，你又何愁孩子不成才?
育龙学校：李蔚 2011年3月26日
第三篇：现场机械管理典型经验
河北省电力建设第一工程公司企业标准
QB XXX-XX-2009
现场机械管理典型经验
(定州项目部)
河北省电力建设第一工程公司
企业标准部 2009-XX-XX发布实施
文件名称 QB XXX-XX-2009
现场机械管理典型经验(定州项目部)
1 前言
1.1 为实现工程现场机械规范化管理，编制本定州经验介绍。 1.2 适用于工程现场机械设备规范化、标准化管理。 2 组织机构和职责 2.1 组织机构
项目领导层、各部室、各专业工地 2.2 职责
2.2.1 项目经理为现场机械安全管理第一责任人。 2.2.2 项目主管机械副经理、总工程师负责 2.2.3 工程部部机械专工负责
2.2.4 机械租赁公司、各专业工地(热机、建筑)负责 3 管理内容
3.1 通过标准化班组建设，规范了一线操作人员的作业行为，职员普遍安全意识增强，严格执行“十不吊”规定作业，认真执行“一证一票”制度要求，确保机械安全事故零目标;
注：定州现场“一证一票”制度由机械操作人员实行监督。监督起重指挥人员(尤其是外协队)是否持证上岗;监督现场危险吊装项目、运输项目是否办理安全作业票，是否采取安全防护措施，是否进行全员交底。
3.2通过标准化班组建设，职员专业技术技能知识有较大提升，向班组长、技术员主动学习机械构造知识、机械维修知识;提升操作技能，做好各项记录。
3.3 认真贯彻执行《国网公司机械安全管理重点措施》，统一表格，按照措施要求编制机械管理作业流程，按照规定步骤开展日常的管、用、租、修各项工作。
河北省电力建设第一工程公司 发展策划部
2009年X月X日发布实施 1/1 环境因素和危险源辨识、风险评价和风险控制程序 QB 502-21-41 3.4 依据重点措施，严格大型起重机安、拆管理工作流程，加强自有机械、外租机械、自带机械的安拆资质审查、安拆过程监控、安拆过程检验、记录等项工作;
3.5 运用经济手段管理，提高机械操作人员的服务意识，向用车单位开展服务质量、工作效率调查，依据反馈意见，实行奖惩;
3.6 实行单机核算，区分责任故障，车辆维修换件与个人收入挂钩，提高机械操作人员维护保养意识，降低故障率，保持机械良好技术性能，提高利用率。
3.7 大型起重机械实行集约化归口管理，统一交由机械租赁公司进行日常管理;摆脱分散管理易产生重使用、轻维护的弊端，降低机械带病作业的安全隐患。
3.8 加强外租机械管理，依据机械租赁合同条款实行责任管理，消除外租机械只重效益，不重维护的弊端，将外租机械操作人员纳入日常管理范围，与本单位职工一起进行班前交底、一起参加安全活动、安全学习、安全培训，提高定州现场使用的各类起重机械的安全运行指标。河北省电力建设第一工程公司 企业标准部
2006年5月8日发布实施 2 / 3 文件名称 QB XXX-XX-2009
4 相关文件 5 附录 6 附表
河北省电力建设第一工程公司 发展策划部
2009年X月X日发布实施 1/1
第四篇：县城区管理典型经验介绍
一、坚持高站位谋划，实行一体化管理。2004年5月，经县政府研究决定，在“四镇一城一区”设立城管执法中队和环卫中队，将“四镇一城一区”纳入大城区统一管理。2006年11月，县城管局又将城乡结合部共计90多万平米的11条道路进行了接管，统一了环卫作业时间和标准，完善了环卫考核机制，较好地解决了“主干道好于背街小巷、主城区好于城乡结合部、检查时好于平常”的城市管理难题，减少了部门扯皮现象，促进了城区环卫水平的稳步提升。
二、坚持高标准作业，实行精细化管理。一是实行“三扫两清一保洁”(即早、午、晚三次清扫，早、晚两次垃圾集中清运，全天候无空档保洁)的环卫作业模式，坚持垃圾日产日清，努力达到“四净六无”环卫作业标准。二是实行“称土计量法”和“废弃物折算法”进行环卫精细化考核，(“称土计量法”以百平米为单位，对残留尘土进行称量，一类街不超过1斤，二类街不超1.25斤，每超一两罚款1元。“废弃物折算法”以千平米为单位，一类街果皮不超过4片，纸屑、塑膜不超过4片，烟头不超过6个，积水不超过0.5平米;二类街果皮不超过10片，纸屑、塑膜不超过10片，烟头不超过20个，积水不超过2平米。)在督查操作上实行“三级督查”，县城管局查环卫大队，大队查中队，中队查队员，发现问题就地解决，对责任人员就地处理。三是全面推广使用“新概念”扫帚，将“扫路就像抹桌子”的口号喊响叫亮。四是推行环卫机扫作业模式，投资40多万元购置一台机扫车，对城区几条主要道路实行机扫作业，开创了邯郸市范围内县级城市机扫作业之先河，成为城区的一
1个新亮点，既提高了环卫作业质量和效率，又减轻了环卫工人劳动强度。五是实行洗街工作制，对城区油污路面和污染严重路面，定期不定期进行集中清洗，直至露出路面本色，使城区路面卫生始终保持在一个较高的水平。六是在小广告治理上除采取晚上巡查和集中清理、随有随清的措施外，还实行了晨清制，即晚上新增的小广告、小字报，次日早6：00前便被环卫人员清理干净，各类违章广告即生即灭，根本没有喘息之机和立足之地。
三、坚持高质量服务，实行人性化管理。一是在城管执法过程中实行“一教育、二保证、三罚款、四取缔”四步工作法，做到先敬礼、再说理、后处理，推行城管与商户共建共管活动，以增进理解，加强沟通，缓解矛盾，解决问题，树立城管执法队伍“亲民、爱民、为民”的良好形象。二是大力实施“百片千摊万人”就业工程。在规范路段合理规划摊位，为下岗职工和困难群众提供就业机会，为弱势群体营造良好的经营环境，解决其生计问题，减少社会不稳定因素;实行合理的规费减免，减轻商户经济负担，使其更加理解、支持、配合城管工作;主动与商户交朋友，结对子，及时了解商户困难，尽力帮助解决，从而减少执法阻力，促进管理和谐。三是为解决早夜市摊点和理发店、小吃店乱泼乱倒问题，县城管局从控制污染源入手，购置十几辆三轮摩托式泔水收集车，全天巡回上门收集泔水。
四、坚持高效率工作，实行科学化管理。一是实行街道等级管理。根据城区街道规划，将城区道路分为三类街。一类街为“严管街”，严禁店外经营、摆摊设点，管理上以“堵”为主，严格卡死;二类街为“控管街”，既疏又堵，经统一规划，可在适当地段、规定时间内设置摆卖摊区，开放早夜市，严格限制
经营时间、经营范围;三类街为“规范街”，以疏为主，在不影响居民生活和道路畅通的情况下，规划区域，允许一些与居民生活相关、污染小的摊点摆设。彻底取缔主干道两侧占道经营、流动摊点、加工修理、露天洗车场及各种违章搭建棚亭。弹性安排执法时段，实现空间上无盲点、时间上无盲区的覆盖式管理，强力制止占道经营、流动摊点回潮、反弹。二是推行经营城市新理念，公开竞价出让便道经营权。在确保主干道畅通的前提下，每年4月份，在城区规划出
五、六十个冰糕冷饮摊位，每年春节前，规划若干个临时性年货交易市场，进行公开竞价拍卖，邀请公证处现场全程公证。实现了商户利益、群众利益、市场秩序和财政收益的“四赢”。三是实行“六不开工”，加强建筑施工管理。“六不开工”即手续不全不准开工;不围场不准开工;场地不硬化不准开工;不设置车辆冲洗设施不准开工;不安排保洁人员不准开工;不签订环境卫生协议书不准开工。同时，通过机动巡查、蹲点守候等方式，加强对渣土抛撒重点监控对象的监管和查处，保证了城区环境卫生的整洁。四是广告管理上以提高广告档次为导向，严格审批，把好设计、制作、材质、安装关，设计上注重体现文化、特色、韵味、品位。制作上以新型、高档材质为主，符合美化、亮化、动感、时尚标准。同时，加强户外广告、标志占用城市空间资源有偿使用服务费征收工作，以审批促收费，以收费促管理。五是实行城管+警察执法模式。去年4月3日，城管警察大队正式揭牌成立，该大队跟班作业，坚持早介入，早处理，及时解决了一些执法过程中的矛盾，减少和避免了执法中的冲突和对抗，为城管执法工作提供了坚实后盾，有力地震慑了不法分子，大大减少暴力抗法行为，提高城管执法效能。
第五篇：作业现场安全管理典型经验
农网建设改造项目多班组、大型作业现场的安全管理
——典型经验介绍
典型管理经验名称：重视安全 关爱生命 报送单位：庆阳市镇原电力局 报送日期：二00九年六二十八日
[摘要]“安全生产关乎人之生命，关乎国有资产，关乎企业效益关乎职工收入，在我们电力企业的大家庭里，安全就是一切，在生产经营的各个环节无不至关重要”。电力企业怎样才能把“关爱生命、关注安全”落到实处，大力开展反违章、查习惯性违章活动，强化“自保、互保、群保”的安全意识。做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”呢?归纳我单位多年来的抓作业现场安全管理经验，主要有：以标准化作业指导书为主线，不断完善安全管理制度，创新安全管理机制，提出“五同时”、“五到位”、“五必问”、“四坚持”、“四注意”、“四要求”等，依靠群众，群防群治，从严检查，消除隐患，认真考核，奖惩兑现，在全局真正形成了“自保、互保、群保”的安全氛围。
一、大型作业现场安全管理流程图。(见附表一)
二、大型作业现场安全管理工作流程说明。
工程管理领导小组：根据计划安排或项目批复方案，领导小组组织对工程设计图纸、资料进行分析审查，认为却有必要性和图纸资料无误后向工程管理组、安检质检组下达安全作业任务。
工程管理组：根据工程管理领导小组下达的工作任务，组织对施
1 工现场进行勘察，提出施工方案上报工程管理小组审查通过后，下发现场施工管理组。
工程管理组应审签施工设计图、材料供应单、旧材料回收单(现场抽查)，经领导小组审批后，材料供应单、旧料回收单共一式三份，一份存查(盖存查章)，一份交财务供应组发、收料(盖发、收料章)，一份交施工单位领、缴料(盖领、缴料章);施工设计图共一式六份，一份存查，一份转验收组，四份交施工单位施工(其中一份交安检质检组)。
安检质检组：根据工程领导小组下达的安全任务组织对施工现场勘察提出“三措一案”上报工程领导小组审查，审查通过后下发专(兼)职安全员执行。
安全施工实行分层控制、分级负责制。局工程管理组、施工单位、各施工队共同构成三级安全管理网，各级负责人为本级安全第一责任人，并设立专(兼)职安全员，建立各级安全责任制。
施工现场管理组：根据工程管理组下达施工方案编制施工计划、作业指导书、提交材料计划，经工程管理组审查同意后，分批签定工程施工责任书，施工单位不得再行转包。
涉及停送电的施工作业项目必须提前一周向调度所上报停送电计划，待局周生产调度例会批准后安排进行。需从10KV出线口停电的施工作业项目和10KV分段开关以下停电的施工作业项目，由施工作业负责人填写第一种工作票，施工单位负责人(或副职)审查签发，相关供电所所长(或副职)受理，由该区域维护管理人员(或班长)向调
2 度员直接办理停电工作票、得到停电许可后，再由该区域维护管理人员(或班长)向施工作业负责人实施二级许可，施工作业负责人同时做好现场安全措施。
规划设计人员在进行规划设计时，必须遵循国家电网公司输配电工程典型设计10KV配电工程分册及《庆阳地区农电系统配网建设与改造实施技术方案》和《镇原县农村电网建设与改造技术原则》。对不遵循设计原则、资料不实、弄虚作假、吃拿卡要、不能按期完成规划设计等规划设计人员，一经查出，要进行严肃处理。施工项目下达后，施工现场管理组向各施工队合理分配施工任务。
召开讨论分析会议：完成以上工作任务后，召开作业现场管理组成员会议讨论分析施工任务的难点、重点、危险点，确定正确的施工方法和安全措施，进行人员现状分析并分工，进行安全教育培训。
施工班组：根据现场施工管理组分解下达的施工任务召开班前会，明确工作任务及分工，结合当天作业环境、作业内容、工器具配备、人员精神状态等讨论制定当天各分项作业组危险点预控措施。全体作业人员(包括专业电工和临时民工)应列队，由工作负责人宣讲当天作业任务及其危险点控制措施和安全注意事项，全体作业人员确认无误签字后，方可开始施工。完成标准化作业中的质量控制流程(见附件一)，向验收组提交验收报告。召开班后会，对工作进行总结评比、对标准作业指导书提出改进意见。
施工作业项目涉及停送电工作时，必须办理书面的“第一种工作票” ，不涉及停送电的施工作业项目办理“安全措施票 ” ，并制定
3 相应的“危险点预控措施卡”作为工作票(或安全措施票)的附件，与工作票(或安全措施票)一并执行。
施工单位对参加施工的临时技、普工，在安全管理上应与专业电工同等对待。临时聘用的技工原则上发放安全帽、保安带、脚扣(或踩板)及随身工具等(开工前与其签定安全施工责任书，见附件三)，普工发放安全帽等(开工前与普工代表签定安全施工合同书，见附件二);劳动保护用品及工器具发放时，必须造册登记，工程结束时交回，丢失照价赔偿。
专(兼)职安全员：根据安检质检组下达的“三措一案”在工作前对工作班成员交待安全措施、告知危险点和安全注意事项;监督工作人员遵守安规和现场安全措施，及时纠正不安全行为;组织完成标准化作业指导书中危险点控制流程(见附件一)。针对施工过程中的违章行为做好安全监督检查记录。向工程验收组提交质检安检记录。
现场安检质检员必须全过程跟班在施工现场，全方位跟踪检查，认真填写质检记录。发现施工质量问题时，及时填写整改通知书，限期整改。每道工序未经现场质检员许可不得进入下一道工序施工。施工结束，进行质检资料移交。
财务供应与物资管理组：负责工程项目的资金使用、材料采购、组织供应、财务结算等管理与运作。工程规划设计完成后，工程管理组应进行材料分类汇总，提出直供、自购材料计划，审查用户费用缴纳情况，分批下达施工项目，财务供应组分批按期组织入库、备料。财务供应组应建立工程材料帐卡，对直供、自购的材料均要验收、清
4 点(包括生产许可证、产品合格证、使用说明书等出厂资料)，与直供、自购计划单所列品名、规格、型号、及数量核对无异后，填制材料入库单，经购(运)料员及保管双方签字，方可入库。
施工单位在领料前一日，应向库房保管员申请备料，向局办公室申请派车。供应材料时，库房保管按手续齐全的材料供应单所列品名、规格、型号、数量发料，施工人领料(包括出厂资料)，双方核对无异后，在供料单上签字，作为记帐凭据。
库房保管员要定期对库存材料清查盘点，按月上报库存数量，做到帐、卡、物相符。并按规格型号分类存放，做到堆放整齐，查找方便，领用方便。施工单位领回材料后，要制定相应的现场管理措施，责任到人，严加管理，发生材料丢失事件的，要追究当事人的责任，并按网改材料价格赔偿。严禁使用用户自购的劣质材料。对和用户串通一起，违犯规定使用了用户私自购买的材料者，一经发现，按局有关规定进行严肃处理。
旧材料拆除后，拆除单位按回收清单及时交财务供应组回收入库。财务供应组按回收清单清点核对无异后，双方在材料清单(一式三份)上签字，一份由拆除单位留存，一份作为材料入库单由保管员保存，一份上报工程管理组。各施工单位必须在施工结束二日内，与库房结清该工程废旧回收材料、工程变更长余材料。
库房保管向工程管理组提交实收单，并与回收清单核对填写扣款单(废旧回收材料按网改材料价格70%、剩余材料按网改材料价格100%)。财务供应组要对回收的旧材料及工程变更长余材料填写入库单
5 进行入库，并建立帐卡，做到帐、卡、物相符。施工质量实行终身负责制，因施工问题在运行中出现质量责任事故的，施工人员应承担施工责任，现场质检员应承担质检不到位责任， 进行责任追究。对不履行质检职责、质检不认真、资料填写不详实、弄虚作假的质检人员，一经发现，扣除该工程质检费的5-20%，并进行严肃处理。
工程验收管理组：施工单位、安监质检组在施工结束二日内，必须将施工资料、质检资料及验收申请表报工程管理组申请验收。工程验收组必须在接到申请三日内，安排验收小组、施工单位、供电单位联合验收，履行接、交手续。
验收人员必须遵循国家电网公司输配电工程典型设计10KV配电工程分册及“庆阳地区农村电网建设与改造工程竣工验收细则”，切实履行岗位职责，严把验收关。重点对工程量、施工质量、技术资料、材料使用、设计的合理性等进行验收。验收时，验收组应按实际施工标准进行质量等级评定，并填写网改工程验收单。质量等级评定分为10KV线路、配电台区、低压线路、进户工程四部分，各分项工程得分累加后的平均得分为该项工程的综合得分。综合得分在85分以上为优良工程，60 - 85分为合格工程，60分以下为不合格工程。
验收结束后三日内，验收组应将验收综合资料(包括施工资料、出厂资料、质检资料、验收资料、竣工图等)转工程管理组进行施工结算和资料归档。并将施工长余材料计划入库单转财务供应组入库，竣工图一份转供电单位存档。验收中发现的一般缺陷，填写缺陷整改通知书，限期整改;发现存在不安全隐患的重大缺陷，立即停运，并
6 填写缺陷整改通知书(使用附表六)，限期整改。对重大质量责任事件或规划设计失误的有关责任人，提出处理意见。施工单位在接到整改通知书三日内，必须整改结束，并向工程验收组申请复查，整改费用由施工单位自负。未进行整改或整改不彻底的，验收组不得将验收资料转工程管理组结算。
三、保证流程正常运行的组织机构
1、 机构设置：局成立农网建设与改造领导小组，下设工程管理组、安全监督检查组、现场施工管理组、专(兼)职安全员、财务供应及物资管理组、施工班组和工程验收组。(见附表三)
2、岗位设置及岗位职责: 2.1 各职能组内根据职责分工、业务内容设立组长及相应专责岗位。
2.2 各职能组及各岗位必须按照业务分工和业务流程，履行各自岗位职责。各职能组、各岗位之间必须密切协作，保证工程项目有序、高效地运转。(业务流程见附表一)
3、工程管理组岗位设置及职责
3.1工程管理组下设组长、安全管理专责、预算决算专责、资料管理专责、规划设计专责、验收专责等六个岗位，部门设立在网改办。
3.2 工程管理组职能：负责可研报告的编制上报;提出农网建设改造工程项目计划;组织规划设计;编制上报预算;整体计划工程材料;施工管理;组织竣工验收、质量等级评定、工程竣工资料的审查验收、竣工图绘制、核对工程量及废旧材料回收情况，验收工程的移
7 交;结算施工费用;竣工结算;资料整理归档等。
3.3 组长岗位职责
3.3.1负责工程管理组的全面日常管理工作; 3.3.2审查可研报告; 3.3.3拟订工程项目计划; 3.3.4工程项目规划设计管理; 3.3.5审查工程预算及材料计划;
3.3.6审查设计图及施工材料单、旧材料回收单; 3.3.7下达施工任务并审批工程变更设计; 3.3.8负责电杆运输及运费结算; 3.3.9工程决算。 3.4 安全管理专责
3.4.1协助组长做好网改工程安全管理工作; 3.4.2办理签定《施工责任书》业务; 3.4.3办理签定《施工安全责任书》业务;
3.4.4审查施工单位分项工程开工报告、三措报审表、危险点分析预控卡;
3.4.5经常深入施工现场，督促检查施工安全、工序、工艺，查处“三违”行为和质量责任事件，组织事故的调查与处理;
3.4.6负责与施工单位建立施工安全联系制度，对各施工单位现场安全进行监督检查，填发安全监督通知书和“三违处罚”通知单，限期整改;
8 3.4.7参与施工管理人员和施工人员的安全教育培训工作，建立施工安全管理台帐或档案;
3.5 预决算专责岗位职责
3.5.1负责可研报告编制上报; 3.5.2负责预算编制上报; 3.5.3提供直供、自购材料计划; 3.5.4材料供应协调;
3.5.5负责工程结算编制与上报; 3.5.6负责结算施工费; 3.5.7参与工程变更方案的确定; 3.5.8填报各种统计报表; 3.5.9建立废旧回收材料台帐; 3.5.10建立变更长余材料回收台帐;
3.5.11协助组长、做好工程管理组的日常内务工作。 3.6 资料管理专责岗位职责
3.6.1.负责工程资料的分类整理、归档、保管、传递。资料包括可研报告及批复文件、预算及批复文件、施工计划下达文件、施工合同、安全合同、设计合同、施工责任书、施工安全责任书、施工组织设计及施工现场危险点预控措施卡、设计图纸及材料计划单、旧材料回收管理资料、用户交费资料、工程变更资料、工程竣工验收资料(微机竣工图、验收评级单、整改通知单、变更长余材料入库单、工程技术资料、质检资料)、施工费结算资料、竣工决算资料及各种工程管理
9 资料等;
3.6.2施工资料的发放(施工图、施工材料单、用户交费花名表等);
3.6.3提供验收资料(施工图、工程变更资料); 3.6.4准备各种工程管理基础资料; 3.6.5统计汇总规划设计工程量; 3.6.6分类汇总设计材料单 ; 3.6.7完成各种临时交办的任务。 3.7 规划设计专责岗位职责
3.7.1负责规划设计，绘制设计图，做出材料计划单(含旧材料回收单)。
3.7.2变更工程的现场核实，提出变更设计方案; 3.7.3完成临时交办的任务。 3.8 验收专责的岗位职责
3.8.1 负责组织对竣工工程自检验收。
3.8.2负责网改工程项目质量评分、质量总体评价、以及审核工程资料
3.8.3负责提出工程验收中缺陷的整改项目并填发缺陷整改通知书。
3.8.4负责验收合格后供电设施的移交工作。
4、安监质检组岗位设置及职责
4.1安监质检组下设组长、安全监督员、质量监督员、现场安检员等四个岗位。
10 4.2安监质检组职能:负责审查施工单位施工组织设计及“三项预控”措施;检查监督施工单位进度 、物耗控制，分部、分项、关键工序和隐蔽工程质量，填发缺陷整改通知书，并督促落实;审查施工单位工程资料的完整性。
4.3组长的岗位职责
4.3.1.负责农网工程安全、质量方面的日常监督管理工作; 4.3.2负责审批分项工程三措报审表及标准化作业“三项预控”措施，全面掌握施工人员的技术素质和工作能力;
4.3.3督促检查各质检小组及组内各成员履行岗位职责，安监、质检工作到位情况;
4.3.4经常深入施工现场，督促检查施工安全、工序、工艺，查处“三违”行为和质量责任事件，组织事故的调查与处理;
4.3.5协调施工单位和质检小组之间的工作关系，解决安监质检工作中存在的问题。
4.4 安全监督员的岗位职责
4.4.1审查各施工单位的“危险点分析预控”措施，并监督检查网改施工安全管理规定和措施的实施情况。
4.4.2负责与施工单位建立施工安全联系制度，对各施工单位现场安全进行监督检查，填发安全监督通知书和“三违处罚”通知单，限期整改。
4.4.3参与施工管理人员和施工人员的安全教育培训工作，建立施工安全管理台帐或档案。
11 4.4.4定期或不定期深入施工现场，了解施工安全技术状况和人身安全防护状况，掌握施工人员的安全意识，对不安全隐患提出改进意见。
4.4.5协助组长做好施工安全监督检查工作。 4.4.6 指派和监督现场专(兼)职安全员工作 4.5 质量监督员的岗位职责
4.5.1审查施工单位的施工组织措施和技术措施，并督促落实; 4.5.2督促质检小组长和现场质检员履行岗位职责，解决特殊作业施工技术问题;
4.5.3定期或不定期深入施工现场，监督检查施工过程中的工序、工艺和技术质量问题，提出改进意见，填发整改通知书，限期整改;
4.5.4建立施工质检管理台帐，了解掌握施工人员的技术素质，参与施工质量责任事件的查处，提出处理意见;
4.5.5参与事故的调查与处理，查处施工现场的“三违”行为; 4.5.6协调施工单位与质检小组之间的工作关系，协助组长做好施工质量监督检查工作。
4.6 现场安检员的岗位职责
4.6.1负责对施工单位的施工项目全过程、全方位监督检查，对重要施工项目、线路通道、线路架设、配变安装、隐蔽工程等关键工序现场进行跟踪检查;
4.6.2负责施工现场安全跟踪监督检查，督查施工中“三项预控”措施的执行情况，排查不安全隐患，制止施工过程中的“三违”行为，
12 填发上报“三违”处罚通知单;
4.6.3了解掌握施工人员的安全意识和精神状态，对施工中发现的重大不安全隐患和质量责任事件，立即令其停工整改，并予以上报;
4.6.4建立施工质检管理台帐，填写、整理、移交工程质检资料，收集、整理、移交计量报装资料;
4.6.5接收、整理工程竣工资料，建立工程竣工档案。
5、财务供应及物资管理组岗位设置及职责
5.1 财务供应组下设组长、会计、出纳、保管四个岗位。 5.2 财务供应组职能:负责农网工程资金运作,制定工程资金计划并落实到位,负责工程财务决算及档案资料的管理。物资的验收入库，并及时完成领用手续;负责工程物资的供应发放，确保物资发放及时准确手续齐全;负责工程物资的保管保养、运输装卸,配合工程管理组完成单项工程的物资结算工作，负责工程废旧物资的入库管理工作。
5.3 组长岗位职责：严格执行农村电网建设方面有关政策规定，负责工程账务的全面管理工作，工程自购物资的招标及采购，审批工程各项费用支出，定期检查监督农网工程财务及材料供应各项制度的落实情况。
5.4 会计岗位职责：严格执行工程财务有关规定，办理工程会计日常业务，准确记录、核算工程成本，做好工程财务决算及会计档案资料的管理。并与每月20日(遇节假日提前)将本月库存物资明细表、领料单、收货验收单报送庆阳供电公司物资管理部。
5.5 出纳岗位职责：负责办理现金支付和银行往来结算，妥善保
13 管货币资金及各种票据、印签，催要工程资金，使其按计划拨付到位，协助会计做好工程财务决算。
5.6保管岗位职责：负责工程物资出、入库管理，管理好工程物资，严防盗窃、火灾事故发生，及时提供各种工程物资的库存余额，定期与材料会计核对帐务。
6、施工现场管理组岗位设置及职责
6.1施工现场管理组下设组长、安全监督员、质量监督员、现场工作班组负责人等四个岗位。
6.2施工现场管理组职能:负责农网建设施工现场的全过程管理，上报分项工程开工报告、施工组织设计及“三项预控”措施;负责施工现场停送电工作，检查监督施工队进度、物耗控制，分部、分项、关键工序和隐蔽工程质量，督促落实缺陷整改，完成工程自检验收;完成单项工程资料。
6.3 组长的岗位职责
6.3.1负责农网工程施工现场安全、质量方面的日常监督管理工作。
6.3.2 负责审核分项工程三措报审表及标准化作业“三项预控”措施，全面掌握施工人员的技术素质和工作能力。
6.3.3全面掌握各施工现场的施工进度。
6.3.4 经常深入施工现场，督促检查施工安全、工序、工艺，查处“三违”行为和质量责任事件，组织事故的调查与处理。
6.3.5协调施工单位和质检小组之间的工作关系，安排解决安监质
14 检工作中存在的问题。
6.3.6 编制施工计划进行班组作业分工 6.4 安全监督员的岗位职责
6.4.1审查各施工队的“危险点分析预控”措施，并监督检查施工现场安全管理规定和措施的落实情况。
6.4.2负责与施工单位建立施工安全联系制度，对各施工单位现场安全进行监督检查，填发安全监督通知书和“三违处罚”通知单，限期整改。
6.4.3负责对“三危处罚”和安全监督通知的落实和整改工作。 6.4.4定期或不定期深入施工现场，了解施工安全技术状况检查工具、劳动防护用品和人身安全防护状况，掌握施工人员的安全意识，对不安全隐患提出改进意见。
6.4.5协助组长做好施工安全监督检查工作。完成标准化作业危险点控制流程。
6.5 质量技术监督员的岗位职责 6.5.1审查分项工程施工图。
6.5.2 检查10千伏线路和0.4千伏线路安全距离是否符合安全规程要求，配变及设备安装工艺是否规范。
6.5.3定期或不定期深入施工现场，指导施工人员采用新工艺，使用新技术。
6.5.4建立分项工程管理台帐，了解掌握施工人员的技术素质，参与分项工程质量等级评定。
15 6.5.5协助组长做好工程质量管理工作。 6.6 工作班组负责人岗位职责
6.6.1.对所负责的施工项目全过程、全方位监督检查，对重要施过程和关键施工工序现场亲自参与。
6.6.2对所负责施工现场安全跟踪检查，督查施工中“三项预控”措施的执行情况，排查不安全隐患，制止施工过程中的“三违”行为。
6.6.3负责编制完成本作业标准化作业指导书。
6.6.4对施工工程做出合理的安排，上报停送电计划，办理工作票，并进行停电当日施工现场安全负责。
6.6.5组织施工人员完成自己验收，收集相关施工资料，报送分项工程验收报告。
6.6.6督促落实验收后工程缺陷整改。 6.6.7完成组长临时交办工作。
7、施工班组岗位设置及职责
7.1施工班组下设施工队长、专(兼)职安全员、资料员、施工班组成员
7.2施工班组职能：召开前会，明确工作任务及分工，对工作班成员进行危险点告知，交代安全措施和技术措施，并确认每个工作成员都已知晓，完成标准化作业中的质量控制流程，提交验收报告。召开班后会，对工作进行总结评比、对标准作业指导书提出改进意见。
7.3施工队长岗位职责：正确安全组织施工，完成6.6要求的工作任务，组织完成标准化作业指导书中质量控制流程。
16 7.4专(兼)职安全员岗位职责：工作前对工作班成员交待安全措施、告知危险点和安全注意事项;监督工作人员遵守安规和现场安全措施，及时纠正不安全行为;组织完成标准化作业指导书中危险点控制流程。针对施工过程中的违章行为做好安全监督检查记录。
7.5资料员岗位职责：收集整理施工图纸，设备资料、试验资料，编制、填写、提交各种报告。
7.6施工班组成员：明确工作内容、工作流程、安全措施、工作中的危险点，并履行确认手续;严格遵守安全规章制度、技术规程和劳动纪律，正确使用安全工器具和劳动防护用品;相互关心施工安全，并监督安规的执行和现场安全措施的实施;听从队长的工作安排，接受安全员的劝阻确保优质、安全的完成施工任务。
四、 保证流程正常运行的管理考核及控制
各施工单位对农网建设与改造安全施工工作制定安全施工目标，定期逐级对施工安全进行考核。各单位实行以责论处制定安全施工奖惩办法，将农网建设与改造工作实行动态管理，将考核纳入施工全过程，奖励实行等级评定制度，处罚以等级评定制度与“三违”处罚相结合的原则。
考核管理有关配套的标准和规章制度： 《工程施工安全管理办法》、 《工程施工现场安全措施》、 《安全施工责任书》、见附件二 《安全施工合同》
17 《施工责任书》见附件三 《工程质检管理办法》 《工程内部结算程序及流程》、 《工程施工赔偿协议书》、 《运输协议书》 《工程变更审批表》、 《工程质检记录表》、 《工程整改意见通知书》 《工程验收申请表》 《工程竣工验收表》
《单项工程验收评分标准》见附表二 《施工费用结算表》、 《施工费用分配计算表》、
《施工班组考评实施细则》及《考评标准》、
《临时用工管理制度》其中含有：临时用工申请表;保证书;身份证明表;服务志愿书;保证书规约;临时用工合同;离岗通知单;雇用临时工登记表等。
《安全生产教育管理制度》、 《劳动保护与安全工器具管理制度》、 《“两票”管理制度》、 《“三违”处罚通知单》见附表 《安全考核及事故管理规定》、
18 《安全生产工作奖惩规定实施细则》
五、关键节点工作思路、效果及先进性
镇原县电力局地处甘肃西北部，气候干燥少雨，地形多深沟大山，自然环境条件恶劣。辖区内有9座35千伏变电所主变容量30400KVA;11条35千伏输电线路233.13公里;10千伏供电线路1812.7公里，自1990年至今我局共计新建改造35千伏输电线路3条 59公里，新建改造变电站7座，如此大型的施工任务先后共计有 230多人参与工作，其中约有农民工140多人。所有这些人没有发生一例工伤死亡事故和人员责任的重伤事故。仔细分析我们安全生产管理的经验，除有以上完善的管理机制、制度、流程外。其关键节点的工作思路无不表现出其先进性和良好的效果。
安全管理不是靠一两个人能完成，而是靠大家共同努力才能实现，领导的重视是全局营造安全氛围的保障。工程领导小组一贯本着对全局负责、对上级领导负责的态度，始终坚持管生产必须管安全的原则，做到“五同时”：对生产工作计划、布置、检查、总结、评比的同时，对安全工作进行了详尽的计划、布置、检查、总结、评比。在全局真正形成了“自保、互保、群保”的安全氛围。
工程管理组是工程能否高效、安全、优质的灵魂。提出管理思路、作业流程、管理考核制度是其首要的职责。我们本着统一流程、规范作业、结合实际、持续完善、安全优质的指导思想，使安全、生产、技术等管理机制做到最大限度的有效衔接与融合，确保作业现场“任务清楚、作业程序清楚、危险点清楚、安全措施清楚;人
19 员到位、措施到位、执行到位、监督到位、考核到位”。确保安全工作落到实处。
有制度才有管理，有创新才有发展，搞安全工作的前提是“有法可依”，安全员的首要职责是：把上级部门保安全的规章制度传达到班组每个人的头上，如何快、深、牢的传达，就是他们要思考的问题，同时要对作业现场进行监督检查、分析总结。我们采用的方法是：对施工现场全过程录像，然后组织安检员进行讨论，查找习惯性违章的所在点、事故隐患的潜伏点，从而有针对性的对制度提出修改性意见，制定了操作性较强的实施措施、考核细则，在作业现场监督检查，制度审定始终坚持“五必问”的原则:一问：现场危险点是否分析彻底;二问：安全措施是否到位;三问：是否贯穿到每个人的思想;四问：管理制度是否有死角;五问：奖惩是否达到教育的目的。
施工现场管理组是工程组织实施的实体，是工作得以圆满竣工的核心力量。大型作业由于施工现场点多面广，人员多、专业多，各专业既是独立的施工单位而又需要相互配合施工，有时是一个班组工作，有时是多个班组在同一地点的交叉施工，如何在这样的条件下保证安全工作。我们管理小组实行总体负责，分层管理，强化作业现场制度规程执行情况的监督检查和考核指导，注意整体的协调安排，加强临时用工管理，实行一个小组带一至两名民工，注意杜绝民工失去监护独立工作的情况，同时加大考核力度，如果那个班组使用的民工出项了违章现象，就考核那个小组使用小组成员，同时考核该班班长、安全员。特殊工作环境注意指派专责监护，监护人不得兼做其他工作，
20 作业结束后总负责要在各工作现场检查验收，杜绝人员逗留和工器具遗留，注意安全措施的恢复
3.2.2 工作思路及工作业绩：
安全员是全局安全工作的督导，除了要将安全的各项规程制度传达、贯穿到每位员工的心中，更重要的是要对危险点要进行重点控制和设防，对员工的行为进行规范约束，要清楚“零违章”就是“零事故”“零死亡”的基础，所以他们必须把岗位主体的一切潜在的危险因素和危险点分析出来加以控制解决，从根本上防止事故的发生，同时要从整治员工思想上的危险点入手，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章，做到注意人员配合、注意员工状态、注意员工行为，注意监护到位。
“以人为本”是企业文化的基础，职工的生命问题是一个企业管理中重中之重，不断提高员工的安全意识和综合素质是我们总体思路。教育职工把“要我安全”转变为“我要安全”这样还远远不够，应该再提高一个层次使之达到“我会安全”的程度，一个员工连自己都不会保护怎么来保护他人呢?积极利用一切机会，通过讨论学习，使安全教育逐步从“要我安全”的被动式教育转变为“我要安全”和“我会安全”的主动式教育。只有“我会安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理达到一个新的水平。
安全生产是一种群体行为，安全工作只靠班组长和兼职安全员是远远不够的，大型作业现场事故的突发性，隐蔽性和多维性，取决于生产过程的系统性，动态性、群众性。为此我们在开工前主抓调查、
21 研究、分析、汇总，以标准化作业指导书为主线，结合实际对基本流程进行拓展、分解、细化，覆盖现场作业，完善关键环节内容，确保针对性和可操作性，从而规范员工行为，规范施工工艺，形成了一个结合配套的安全生产防护方案。确保施工质量;确保施工工艺;确保设备安全;确保人身安全。(见附件一)
生产现场危险点预防分析活动，从心理学讲是一种逆向思维，是从可能发生的后果去提醒人们注意，因为“讲危险”比“拼危险”更直观具体，更有针对性、直观性，更易利于职工接受，更易引起员工的注意，从而达到增强他们的责任感和安全意识。为此，我们把生产过程中可能出现的危险因素结合我们对生产过程中的录像资料,提炼总结员工习惯违章所在点，设备、环境隐患的潜伏点，在标准化作业指导书中编制危险点作业控制流程，对施工的每个环节进行流程控制，坚持跟踪到位，坚持对照执行到位，坚持考核到位，坚持奖惩兑现到位。(见附件一)
结束语：
辛勤的劳动，能换来丰硕的成果。通过以上高、严、细、实的工作作风，就能换来职工一片欣慰的心，通过我们公平、公正的验收、考评，也往往换来职工爽朗的笑、或者是会心的笑。
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