感谢一路有你们相伴

关键词： 暗香 铭记 相伴 感谢

第一篇：感谢一路有你们相伴

感谢一路有你们相伴

金城学校九(1)班吴欣悦

看着花开一季，花落一季。在时光滑落的指尖，暗香浮动。漫漫人生路上，总有些人，有些物，有些事，出现在我们的岁月中，让我们永远铭记。它们，任岁月冲洗、拍打，也磨灭不去。

成长路爱相伴

有一种爱，恩怨分不开，时间剪不断，它像古老的藤条，承载着岁月的缱绻;它似一杯水，平平淡淡，却能在你最需要它时，感受到甘甜;它如一个拥抱，让心与心最近距离的接触。这种爱，叫作亲情，这就父母的爱。

仍然记得，儿时的我，在阳光下，草地上，被爸爸架在他的肩膀上，欢快地挥舞着手臂，张开双手，想要触碰蓝天。“爸爸，为什么太阳总照在我们身上?”“因为太阳是无私的，它想温暖每一个人呀，我们也要向太阳学习，好不好”。

仍然记得，儿时的我，在月光下，小床上，盖上厚厚的棉被，可是我还是感到阵阵凉意。“妈妈，我冷。”“不怕，妈妈抱着你睡。”伴着妈妈轻哼的小曲，温暖的怀抱，以后的每个寒冷夜晚，我都可以安心入眠。

父母啊!天上的风雨来了，小鸟躲在它的巢里;心中的风雨来了，我只躲在你们怀里。

学习路书相伴

书，那些陪我走过懵懂，无知年代的益友们。午后窗前，我总爱捧着一杯香茗，品着茶，也品着书，每翻过一页，总留下淡淡清香。每读过一本书，我都能收获一种感悟，一份快乐。

读《繁星·春水》，冰心说的“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”，让我懂得了成功背后的艰辛。

读《巴黎圣母院》中的“宽宏大量，是唯一能够照亮伟大灵魂的光芒”，让我懂得了宽容的重要。

读书就像迎着朝阳前进，越走越能看见光茫。

人生路难相伴

苦难对于人生是一块垫脚石，帮助我们登上成功殿堂的垫脚石。你经历的挫折越多，你站得就越高，离成功就越近。

没有挫折，人生就不再完整。海燕在暴风雨中展翅高飞，凤凰涅磐浴火重生，梅花在白雪中更加芳香。苦难也总让人难以接受，但经过苦难试炼过的人或物才愈发美丽。

没有困难、挫折，就没有成功，感谢它们，磨炼了我们的意志，让我们更加坚强。正所谓“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”困难，让我明白了，有时，逆风的方向更适合飞翔。

人生路上，有你们陪伴，我不再胆怯。你们陪我走过的日子，是我这一生最值得珍藏的记忆。感谢一路有你们相伴!

我的家乡是一本好书

金城学校九(1)班吴欣悦

尤瑟娜尔曾说过“我最初的故乡是书本。”可是我认为我的家乡就是一本书，一本让人读完后还意犹未尽的好书。

家乡是每个人心中的一片故土，每个人永远挂念，难以割舍的地方。我的家乡就是坐落在皖西边陲，大别山腹地，被称为我国第二大将军县，著名的革命老区——金寨县。

虽然，我的家乡不富裕、不先进，不像上海那样高楼林立，也不像深圳那样灯红酒绿，但是我的家乡有伟大的历史，有迷人的风景，有丰富的物产，还有淳朴的人民。

金寨是红军的摇篮，在共和国的抗日战争和国共战争中，有10万金寨儿女赶赴沙场，为中国革命抛头颅，洒热血，用他们的鲜血换来了我们现在的安宁。从这片热土中，曾诞生了伟大的红四方面军和59名共和国将军。回顾那段峥嵘岁月，时间将铭记他们，把他们刻在每一个金寨人心中。那些烈士，将是我们的骄傲!

金寨人从小就领雄才之大略，汲柔水之灵韵，度百花之芳菲，吮百草之清誉，这里山川秀丽，碧水蓝天，万木争荣。就像梅山水库，雄伟壮阔，站在坝顶向下看去，有一种身处奇境之感，孕育了无数金寨儿女的史河从坝底伸出，像一条翠绿的绸带，柔顺绵长。清清的河水泛着波光，两旁倒映着茂密的行道树，翠绿的群山，好不迷人。

此外，我的家乡物产也很丰富。例如茶叶，说到茶叶，金寨可是出产茶叶的胜地。其中金寨翠眉、金龙玉珠、金寨黄芽最为著名，很多游客都慕名而来。哦，还有板栗。我们这还是全国著名的板栗之乡呢?到了乡下，你能看到大片的板栗树林，山间小路上都是大大小小的板栗，剥开一个，又脆又甜，它可以生吃，也可以炒着吃，它也成了家乡小吃之一了呢?

来过我们金寨的都知道，我们金寨人热情好客，民风淳朴。在田地旁，你也许能看到农民忙碌的身影，挥舞着锄头，有时，看见你，他会朝你露出憨厚的笑容，用毛巾擦一把汁，不管你不听得懂，他都会用当地方言向你送上问候。若到家中做客，主人必定备上好酒好菜，一顿饭下来，必让你不醉不归。

这就是我的家乡，人杰地灵的金寨。它就像一本好书，每页都有它的精彩，时刻感染着我，让我忍不住一读再读，不舍得放下。

第二篇：感谢,一路有你们

感恩，一路有你们

有人云：一生一两知己足矣。提起知音，我想无论是谁都会想到《伯牙摔琴，子期知音》的故事。岳飞也曾有过“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听?”的感慨。我想令我们羡慕的，不仅仅只是俞伯牙与钟子期的知音之交，还有鲍管之交、生死之交。古人们的真挚感情总会让后人拿来感慨与羡慕。

我想不论生活在哪个时代，有朋友，是幸运。

那么就这一次，让我来感恩你，我的朋友，亦是我难得的知己。

老师在讲授中国古代思想史这门课时候，提出过“人性”与“人欲”，也让我们思考过人究竟是善还是恶?也许每个人对它的界定都不同。但是在这个竞争激烈，每个人都有自己小心思的社会，每个人都有所隐藏，你看不通也猜不透。 也许和非常熟络的人最后却仅仅是泛泛之交。一路上遇到的人，有的人成了知己朋友，有的人成了敌人，有的成了过客……这时，我想到了那些陪我共患难，共进步，共分享的朋友。谢谢你们的毫无保留，会把自己拥有的资源与信息同我分享。失落时，有你们的安慰与帮助;成功时，有你们的掌声。不知如何前进时候，有你们的鼓励;没有方向时，有你们陪我寻找路标。

[1] 一直以来，都很敬佩有很多新意与想法的人。他们有一双发现美的眼睛，总是能从细节之处找到亮点。自认为自己没有那么敏锐的观察力，但是这不会阻止我去观察，去参与。于是，在举办创新大赛的时候，我也去选择参与。在和朋友聊起来的时候，却有了很多不同的声音，在与他们分享我的想法的时候，也有了很多质疑的声音。在询问他们对于生活需要的亮点时候，有的朋友草草了事，急于敷衍。可是就是这样，我才看明白了谁是真的好。

K是我从小长大的朋友，他会循着我的想法为我提供很多思路，甚至向我分享他所在学校的一些事情，给我提供灵感。在每次想到创意时候，他都会给我发微信，在上网时偶像想到我提出的想法也会立即告诉我。W是我高中的朋友，我们有着相似的专业，她会以一个文科生的角度向我描述她所知道的创意，她会认真的告诉我什么是她认为大学生现在需要的，会启迪我有更多的思考。

比起那些说风凉话或者简单敷衍你的“朋友”，我更感动和感恩有这样的知己存在。由此，突然想到曾经中学的时光，在一起学习一起备考的时候，没有谁会隐藏自己的知识。相反，他们会大大方方的与你分享所有知道的。遇到的算术题不会，他们会一遍遍为你解答直到你听懂为止。在大学，即使大家不在一个学校，却也会尽可能的告诉你他们所知道的。因为，他们是真的你希望你好。

[2] 安是我从初中认识的朋友，想想到现在已经有八年的时间了。怎么认识的已完全忘记。但是我知道她是我一辈子的财富。在每一个分叉路口需要做选择的时候，我都要感谢她的支持与帮助。

大三，一路迷茫。有的人选择考研，有的人选择出国深造，有的人选择找工作。每个人都有自己的目标与想法，看着同学们坚定的目光时，我是真的着急。因为，我想努力却发现我连努力的方向都没有。任何选择对于我来说都要放弃一些东西。在了解我的矛盾心理后，安会向我讲述她的所遇所想，却从来不莽撞的为我去做任何选择。而是在我做任何选择时，都作为朋友去支持。

安比我早一年毕业，当然却比我更早进入社会。因为在高中毕业后，每个空闲时间她都会去做各种各样的实习与工作。因此，她的阅历特别丰富。她会告诉我她做的每一份工作有什么收获，会遇到什么样的人。她会直接的告诉我她认为考研的优点和缺点。当我在抱怨考公务员会平平淡淡的一辈子时，她会鼓励我说多少人渴望一辈子安安稳稳呢。她的工作很忙，却会在休息的时候认认真真回复我的问题，和我一起探讨生活中的种种事情。

不论是在大三所做的选择，还是在以往生活中遇到的问题。我都感谢有这样一个知己的存在。从她的眼里，我看到了不一样的世界。从她的世界里，我也能感受到不同选择带来的不同精彩。我才知道，原来生活也可以是另外一番模样。

[3] X是我的一个比我大

五、六岁的哥哥，我们没有血缘关系，也不是亲戚。在初中因为帮助我解答一道物理题而相识。从认识以后，总会远程帮我解答问题。他在遥远的长沙上大学，并不能像身边的朋友一样常常见面。我还记得在高考前一天，极其紧张。那天下午X和我说了很多，关于考试，关于放松，关于怎样做才能不紧张以及如何面对。在成绩出来以后的日子里，面对“惨白”的成绩，在我快要放弃的时候，依然为我打气加油，帮助我看到更多的选择。在我上大学的日子里，也会与我分享他的工作经验，为我打预防针。但是我永远忘不了的就是高考前他坐在长沙大学研究生院，通过手机对我说过的那些鼓励的话。我很庆幸，也很幸运有这样一个朋友，虽然比你大很多，可是不论在哪方面都能帮到你，最重要的是我们志同道合。不是一个人在成长，而是在这一路上，一同成长与蜕变。

有时候觉得很多事是巧合，让我觉得不可思议。可是我庆幸，我是幸运的。感谢能遇到你们，本来普普通通的生活却变得有颜色起来。

感谢你们陪我闯过那些风那些雨，感谢在最无助的时候有你们的鼓励，感谢在孤独的时候至少还有你们。我最亲爱的朋友，想说真的很谢谢你们陪我走过青春那么多里地!

民族学与社会学学院

2013级社会工作

李泓萱

第三篇：感谢一路有你相伴

八(11)班 胡梦桐

几年前，我第一次听二胡演奏，依然清晰记得那天的天空是何等的湛蓝，就好像这一路走来，二胡给我带来的世界一样广袤。

那是一个晴朗的下午，我和妈妈在公园散步。长廊里传出悠扬的琴声。这乐声真美!你听，琴声有时高昂，好似惊涛拍岸，气势恢宏;你听，琴声有时婉转，好似在描绘一幅幅平静优美的山水画，清新轻快;你听，琴声有时惆怅，好似倾诉着生活中的委屈，低回叹息。在琴声中，我迫不及待的寻了起来，究竟是谁能弹奏出如此缠绵动听的曲子。我迈了进去，穿过一个较长的走廊，越到尽头，声音越清楚了!我加快脚步，竟不知平时觉得短小的走廊，今天走的好漫长啊，真的是我着急的吗?

终于走到了“长廊”的尽头，看到一幅很唯美的画面：一位老者，坐在石椅上，怀抱一把二胡，有两根很细很细的弦，在阳光下格外的闪耀，反射出银色的光线，在弦上来回滑动的弓，洁白如雪，好似那仙女的丝带，老者不停变动手法，音乐也就跟着跳动着变化着。一曲夏然而止，我仍沉浸在乐声中。

从那次经历后，我就陶醉在二胡的世界中，难以自拔，

1 开始了一段奇妙的旅程。

明天晚上，我都会拿出已被我视为知己的老朋友——二胡，与二胡相处的时光是一天中最令人激动、愉快的。在我小小的房间内，正上演着一场跌宕起伏、惊心动魄，由轻松快乐接替压力和悲伤的戏剧。在这儿，有的是一个纯净的空间，一方净土，带我翻越千山万水，领略不同的风光。一曲《赛马》仿佛来到了蒙古大草原，一望无际的草地，偶尔风吹过，荡漾起一层层波浪。在空气中弥漫着草淡淡的清香。远处，正在上演扣人心弦的赛马。一声令下，几匹高大健壮的马疯狂的跑了起来，风扬起它们的鬃毛，长长的马尾飘荡在空中，它们忘记了一切，奔跑在草原上，草静静晃动着。赛马随着马的嘶叫声而结束，大草原又恢复了平静。一曲《江南春色》我又来到了烟雨江南。如明镜般的水面倒映着小桥、流水，岸边的杨柳抽出了嫩绿的芽，在河边长着含苞待放的花朵，晶莹的花瓣簇拥着淡花花蕊，美不胜收，蝴蝶在其间飞舞……音符从指间倾泻下来，忧郁散了，仅仅留下一片宁静。一路上有你，心也释然了。我的心情就像蓝天，琴声就是偶尔飘过的白云，为我擦去些许烦恼与疲倦。

感谢一路有你，心情永远舒畅，免受忧伤的打扰。有你，真好。

第四篇：感谢有你一路相伴

《感谢有你一路相伴》说课稿

尊敬的各位领导、各位评委、辅导员老师们：

大家上午好!今天我给大家带来的活动课主题是《感谢有你一路相伴》。

一、活动背景：

大雪纷飞数日后的感恩节，终于见到了久违的阳光，想必今年的感恩节也会像这天气一样充满着浓浓的暖意，但事实并非如此。晚自习的时候，我忍不住地问大家：“同学们，你们知道今天什么节日吗?”大家异口同声地说“感恩节。”说完也没有太大的反应。放学回到宿舍，我久久不能入睡。

二、设计理念：

通过上述事件，我深深地感觉到大多数学生感恩教育缺失，只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知被爱，不知责任。因此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起，延伸到感恩老师、感恩友情!

根据这样的设计理念，我设定如下活动目标。

三、活动目标：

1、通过自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统。

2、体会父母、师长、同学之间无私的亲情、友情，懂得“滴水之恩必当涌泉相报”的真正内涵。

四、活动形式：

此次活动以歌曲、小品、朗诵等形式为主，充分体现以人为本的活动原则。

五、活动地点：学校小广场。

六、活动准备：

1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》。

2、制作礼物送给自己的老师、同学。

3、办一期有关感恩的手抄报、黑板报。

4、准备好队旗、红领巾等。

5、邀请任课教师参加活动。

下面我给大家介绍一下本次活动的主要流程。

七、活动过程：

根据设计理念，围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了七个活动环节：

环节一：队会仪式

1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数)。

2、出旗敬礼(从左向右出中队旗)。

3、唱队歌。

4、中队长：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，是父母向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;是老师为你指点迷津，给你明确前进的方向;是朋友用肩膀、身躯把你擎起，让你攀上人生的高峰„„难道，你不心存感激吗?你不思回报吗?

全班同学边做手语边唱《感恩的心》。

伴随着一首感人的歌曲，我们开始了今天的主题活动。 环节二：感恩父母

中队长：随着我们在人世间第一声响亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年，无休止的为我们操心、操劳，无怨无悔。母亲给了我们生命，养育我们健康成长，我们应该感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。

1、歌曲《父亲》。

2、朗诵泰戈尔散文诗《金色花》。

3、辅导员讲鸦反哺、羊跪乳的故事。

4、让大家沉默三分钟，回忆父母为自己所做的感动瞬间。

5、说说心里话：鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。伟大的父母亲从不希望从孩子身上得到什么。就像太阳每天把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须懂得感恩。让我们对着天空，向常年在外打工的父母亲说一句：“爸爸妈妈，我想你们，爸爸妈妈，我爱你们，你们辛苦了。”

环节三：感恩老师

中队长：除了父母，在这个世界上还有这么一种人，他们无私奉献，像蜡烛、像春蚕，从26个拼音字母到认知人生哲理，一路走来，凝聚了很多辛勤的劳动，灌注了很多心血和汗水，这就是我们的恩师。

1、歌曲《每当我走过老师窗前》。

2、诗歌朗诵《老师，你辛苦了》。

3、讲一讲我们任课教师为大家所做的感动事件。

4、师生互动：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师像蜡烛燃尽了自己，照亮了学生。熟话说“投之以桃，报之以李”，我们有什么理由不像感恩父母般感恩默默奉献的恩师，让我们由衷的向我们身边的恩师说一声“老师，你辛苦了，老师，您的教诲，您的恩情，学生永记心中!”

环节四：感恩友情

1、小品《和好》(由发生在班级的真人真事改编)。

2、歌曲《朋友》、《我的好兄弟》。

3、生生互动：海内存知己，天涯若比邻。今日我们争争吵吵，他日必将思念彼此。让我们张开双臂，给身边的小伙伴们一个大大的拥抱，感谢身边有他们的一直陪伴。

环节五：感恩宣誓

通过以上环节，少先队员们早已泪流满面，热血沸腾。最后，让我们举起右拳，带着感恩的心，怀揣着梦想，大声的呐喊出我们的誓言：我是农民的孩子，我的父母是朴实的农民，他们生活在社会的最基层，为了我的成长，他们付出了艰辛的努力，他们赋予我无限希望，今天我站在这里庄严起誓，我不辜负父母的期盼，不辜负恩师的厚望;不负天赐的智慧，不负青春的理想;不做怯懦的退缩，不做无谓的彷徨!我将带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌!相信自我，不断超越!挑战自我，追求卓越!

环节六：活动总结

辅导员：高山感恩于土壤，方能成其雄伟;大海感恩于细流，方能就其博大。心存感恩，我们才能拥有快乐，享受美好的人生!少先队员们，感恩它不需要口号，而需要行动;它不需要敷衍，而需要真心;它不需要一阵风，而需要永恒心;它不需要汗水、鲜血和生命，只需要拥有孝心、爱心、和真心。让我们用实际行动来践行我们的感恩之心。

环节七：退会仪式 退旗，敬礼。

现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。

八、活动反思：

知恩图报是中华民族的传统美德，在现有的家庭中，由于家长对孩子的溺爱，使得感恩教育缺失。通过本次活动，唤醒孩子的感恩意识，让大家感知感恩带给我们的快乐。通过宣誓，激起同学们下一步用实际行动感恩的热情。

以上，就是我对《感谢有你一路相伴》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家!

第五篇：感谢孩子一路有您相伴

12月28日上午9：00怀着期待和忐忑不安的心情我走进了国际小班的教室，是因为在我的心目中涛儿还是个小毛毛虫，是个坐不住的毛猴子。一走进教室的门，就仿佛感觉走进了一个温暖的大家庭，干净、整洁、舒适、温馨是我的第一印象，难怪小跟屁虫愿意离开妈妈的怀抱每天期待着上幼儿园呢。 第一堂课是王莉老师上的英语课，孩子们都规规矩矩地坐在专属于自己的板凳上，开心地和老师互动，令我感触颇深的不是孩子们流利的英语发音，而是激情澎湃的学习热情，更令人感动的是老师给予每个孩子均等的展示机会。 英语课后，接着是孩子们和家长的互动时间，老师们带着家长和孩子们来到了一楼的操场，在许小燕老师的带领下孩子们排成一列列整齐的队伍，在音乐声中做起了早操。紧接着家长和孩子们又玩起了“圣诞老人骑大马”的接力活动，让家长在和宝宝的亲子游戏中找回了自己的童年，感受着孩子的快乐。 户外活动结束后，孩子们又回到教室开始进行走线活动前的准备工作。家长们在教室外看到三位老师把孩子们带到指定的线上，拉上窗帘，关上电灯，有序的开始走线。让孩子们在走线中逐步调整自己，为接下来的蒙氏工作做准备，以便保持安静专注的工作状态并进行工作。在走线过程中，老师们耐心的鼓励并指导着孩子们。

在走线过后的蒙氏工作中，我看到了孩子们除了天真活泼的一面，更有安静专注的另一面，这也是最令人感动的一幕。王丽华老师耐心细致地给孩子们讲解和演示“扣扣子”的蒙氏游戏后，孩子们依次进入蒙氏工作状态。教室里一片安静，孩子们在考虑完自己准备做什么蒙氏工作之后，在拿到工具之后坐在指定的位置专注地进行着工作。有的孩子在画画、粘纸;有的孩子在玩扣扣子、彩色圆柱体、倒豆子、敲钉子;有的在做倒的工作、穿的工作、拼图工作等。在孩子们工作过程中，三位老师不时地在教室里转着观看并指导有需要的孩子们，并帮助他们独立的去完成工作。给我印象最深的是我身边的几个孩子：在最后面，有一个女孩子，在玩拉拉链的工作，她一直在重复着拉开关上的动作，不厌其烦的，真的很有耐心呢;在右上方的许小米小朋友，在玩拼小鱼的拼图，仔细观察一下，发现他在一边思考一边完成拼图工作，三下两下就把拼图拼好了，动作非常娴熟，拼好后又把拼图拿出来再次去拼，一直拼了好多次;在前面的孟泽楷小朋友在玩彩色圆柱体，他一会儿把圆柱体按从小到大的顺序排列，一会儿又把圆柱体从上到下摞起来，在整个工作过程中，变换着很多的方式来进行排序;给我印象最深的是我旁边的一个小男孩，他在玩拼半圆的蒙氏工作，有时候会拼反了，他又接着重新拼。这时，王丽华老师走了过来，她蹲下身子很小声的用手比划着直线和半圆的位置，进行着指导，老师给予的只是提示，而不是直接了当的帮他拼好。真正的做到了蒙特梭利教育的精髓‘帮助我独立的去做’的要求。(很遗憾的是摄像机没电了，没有把孩子们的工作状态再现出来。)

在孩子们进行蒙氏工作的过程中，许小燕老师和一位小女孩默默无闻的在帮着准备香蕉，并把它们切好并剥好皮，等着让我们每一位孩子和家长来分享。并在吃水果的过程中，引导孩子学会分享，学会感恩。

离开幼儿园的最后时刻，老师还把为小孩子们做的PPT演示给家长看，并对每个小孩进行了解说，让家长更多的了解孩子在幼儿园的每一点进步和成长的足迹。离园的时间到了，家长们真的是想多留一会儿呀。

在这半天的活动中，虽然孩子们也有小的磕碰，但在老师们的柔声细语和拥抱中，笑容一下又绽放在孩子的脸上。这是爱的力量!

今天的学校开放日真的很好!在这短暂的半天时间里，让家长了解了宝宝在国际小班的学习、生活状态，更深一步的理解了蒙氏教育的理念，三位老师既专业又敬业又极富爱心，工作责任感强并像妈妈一样关爱着每个孩子，让孩子们感受到家的温暖。

记得曾经在《读者》上读到这样一篇文章——“每个人都有影响力”，其中这样一段话给我印象特别深刻：“我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时侯时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗?他很果断地摇着头说：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这样的习惯!可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗?答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。”

国际小班的工作及学习氛围很好，孩子们也很可爱，在家长的心中只有感动和感谢。感谢三位老师，您们辛苦了，孩子们的健康成长离不开您的付出。我当初进校的顾虑全没有了，调皮的孩子经过在国际小班四个月的生活和学习变成了懂事听话好学的乖宝宝，选择了国际小班一切OK!!!