优质护理在糖尿病患者中的应用效果

关键词： 糖尿病

近年来,我国糖尿病的发病率随着人们饮食结构的改变和物质生活水平的提高而逐年增加,而且越来越年轻化[1]。糖尿病传统护理模式多为护士的机械性操作,没有系统的健康教育,患者对健康宣教不能理解透彻,同时,护理的针对性较差,单纯依靠药物治疗,无法达到患者病情防治的要求[2]。为探讨优质护理在糖尿病患者中的应用效果,该研究选择该院2013年1月—2014年6月收治的糖尿病患者96例作为对象进行研究,现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选择该院收治的96例糖尿病患者,所有患者均符合WHO糖尿病诊断标准,同时排除意识、精神、听觉、视觉及言语障碍者;其中男性52例,女性44例;年龄38~69岁,平均年龄(47.8±6.5)岁,病程3~18年,平均病程(6.2±1.4)年,随机分为观察组和对照组两组,每组48例,两组患者在年龄、性别及病情方面比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方 法

对照组实施常规护理:结合医嘱及病情在治疗的基础上给予适当的健康教育、生活护理、遵医嘱控制饮食。观察组实施优质护理。

1.2.1心理护理护理人员主动与患者交流并评估患者的心理需求,仔细观察患者表现,耐心解答患者及其家属提出的问题,向患者讲解与疾病相关的知识并给予鼓励,介绍治疗效果满意的案例给患者,打消患者的不良情绪,帮助其树立与疾病斗争的信心,以便在今后的治疗及护理中积极配合,保持环境和谐、舒适,使患者保持心情舒畅、愉快。

1.2.2健康宣教以宣教示范为主 ,书面形式为辅 ,结合患者疾病情况向患者传授糖尿病发病机制、并发症的预防、胰岛素的正确使用方法,提前预防并发症的发生。根据掌握的患者的心理状态、文化素养、生活习惯给予针对性的健康教育。

1.2.3生活护理指导患者科学调理饮食并严格控制 ,降低热量的摄入,选择高维生素、低脂、低糖类食物进食,饮食计划要根据患者自身每日热量消耗量制订,少食多餐并定时定量;促进患者血糖和血压降低、减少并发症的有效措施是运动护理。

1.3 观 察指标

护理实施一周后,比较两组护理前后FBG(空腹血糖)、P2 h BG(餐后2 h血糖 )和Hb Alc(糖化血红蛋白 )、睡眠时间、焦虑程度及护理满意度。

1.4 判定 标 准

1采用焦虑自评量表(SAS)评价患者的焦虑程度,分数越高,患者越焦虑。2患者出院前发放自设调查表,评价护理满意:总分100分,90分以上为非常满意;75~89分为满意;60~74分为一般;<60分为不满意。

1.5 统计方法

所有的数据均采用统计学软件SPSS 17.0处理分析,计数资1672-4062(2015)03(a)-0217-01料率的比较采用χ2检验,计量资料采用t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护理前后血糖 变 化比较

治疗前两组FBG、P2 h BG和Hb Alc比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后 ,观察组FBG、P2 h BG和Hb Alc水平 ,显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。

(±s)

2.2 睡眠时间及焦虑程度比较

观察组睡眠时间及焦虑程度,显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

(±s)

2.3 护理满意度比较

观察组护理满意度97.83%(45例),明显高于对照组78.26%(36例 ),差异有统计学意义 (P<0.05)。

3 讨论

所谓优质护理,是以患者为中心,在常规护理的基础上建立的干预措施。糖尿病属于慢性疾病的一种,患者需要较长时间的调整,因此,需要护理人员全面了解糖尿病的病因、并发症、治疗方法和护理措施,才能发挥针对性的护理,收到良好的护理效果。该研究证实,通过实施优质护理,观察组血糖水平、睡眠质量、焦虑程度及护理满意度显著优于实施常规护理的对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。

综上所述,对糖尿病患者实施优质护理,可以显著提高治疗效果,增加患者治疗的信心,改善其焦虑程度及睡眠,提高护理满意度,值得临床推广。

摘要：目的 探讨优质护理在糖尿病患者中的应用效果。方法 选择该院2013年1月—2014年6月收治的糖尿病患者96例,随机分为观察组和对照组两组,每组48例,对照组给予常规护理,观察组在与对照组相同护理的基础上实施优质护理。结果 治疗前两组FBG、P2 h BG和Hb Alc比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后观察组FBG、P2 h BG、Hb Alc、睡眠时间、焦虑程度,显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度97.83%,明显高于对照组78.26%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对糖尿病患者实施优质护理,可以显著提高治疗效果,改善患者焦虑及睡眠,提高护理满意度。

关键词：糖尿病,优质护理,常规护理,效果分析