学习部部门学习总结

关键词：

学习部部门学习总结（通用14篇）

篇1：学习部部门学习总结

医药与化学工程学院学生会学习部于11月16号下午19:00在学校报告厅举办了“学乐汇知识大比拼”的活动，此次活动在学生会各部门的协同配合下完成的还算圆满。现将活动总结如下:

一.活动过程：

1. 首先由我写好活动策划书，做好经费预算等一些准备工作，然后由学生会各部门部长带领各自干事到学校各个院系进行宣传，让全校的同学们踊跃参加，14号下午19:00我们在东教学楼111教室进行了初赛的选拔。

2. 初赛结束后我们就通知入围的选手在15号下午19:00进行了复赛，由主席团及团委做评委，最终确定20名选手进入决赛。同时，我们邀请机电工程学院，信息工程学院，建筑工程学院，继续教育学院以及我们系大一部分同学组织了一些文娱小活动，为我们的“学乐汇知识大比拼”增添了更多的光彩。

3. 16号下午19:00我们在校报告厅进行了决赛，决赛主要由“知识竞答”和“文娱节目”两大部分组成。在一轮一轮的角逐之后，诞生了一，二，三等奖及优胜奖。

二.活动成效：

1. 此次活动让同学们，特别是大一的新生们对生活中的一些小百科知识有了更明确的了解，对同学们以后的学习也起到了一定的帮助作用。

2. 在活动期间，我们要求所有的大一干事都积极主动的找事儿

做，这一点通过实践让他们知道加入学生会他们需要做什么，他们应该做什么，明确他们未来的工作方向和工作追求。

3. 丰富了同学们的知识，也适当的锻炼了应变能力和语言表达。

三.活动中的不足：

1.前期的准备工作做的不是很好。最大的错误就是没有在会场贴出主题，没能及时让别的系的同学知道今晚的活动到底是什么?由于从申请活动到开展，时间间隔很短，所以宣传工作做的不是很到位。在以后的工作中我们一定会扩大宣传力度，充分调动同学们的积极性，让同学们踊跃加入到我们的活动中来。

2.本次活动主要分成四轮：幸运元素，指手画脚，英语接龙，知识抢答。第一轮由于选手的速度有快有慢，所以显得很混乱，指手画脚两人合作，在找自己搭档的时候，由于准备不周，在抽签的时候很乱，英语接龙由于答题规则不明确，表现的比较冷场;显得比较乱套。以后若继续举办类似的活动我们一定会明确答题规则，尽我们最大的努力让活动更有顺序的进行。同时，增加与观众互动的环节，这样才能确保扩大活动的知名度，让我们医化系在老师，在领导们的心中留下更好的印象。

此次活动举办的不是太成功，其中的差错让我明白举办一个活动不是那么的简单，有很多细节都不曾想到，等到真正发生了，才知道原来这个还没做，虽然已经落下帷幕，但我们在总结活动经验的同时，积极改正以前的错误，争取下次做的更加完美。

篇2：学习部部门学习总结

两个月来，学习部一直来都是以务实的工作态度、灵活的管理方法，指导学办各专业学习委员。作为学习部的一员，我时刻围绕学风建设这个永恒的主题，优化育人环境，服务全学办同学，促使良好发展。在短短的一年里，我秉着以全心全意为广大学生服务为导向来指导自己工作，并在此基础上不断得到了完善，且取得不少成就，先将做下个人在学习部期间的工作总结：

首先是我们的第一个见面会，在初次见面会上，大家积极发言，自我介绍，在相互熟悉之后，气氛也开始活跃起来，敞开心扉的聊天，聊一聊在重医的感受，还有对彼此的评价，感觉大家都好真诚，把自己内心的话都说出来了，增进了彼此之间的了解，也增进了感情。

之后是我们的部门聚餐，虽然寒风凛冽，但是大家依然热情高涨，全体人员边吃着，边聊着，没有任何拘束，在餐桌上，大家聊着重庆的美食，聊着学习的快乐……聊得不亦乐乎。回校的路上，大家丝毫不顾及天气的寒冷，依然热火朝天得说着，笑着!很开心能有这样的同事，这将会是很难忘的一段回忆!我很庆幸能够进入学习部，我将更加坚信自己的信念，一定要努力的走下去，更加努力的去工作。其次是在我们学办举行的舞会工作中，从舞会的准备到舞会的闭幕，我们部门的干事一直坚守阵地，积极参与准备工作，我们从吹气球，到搬桌子，到装饰场地……虽然看似微不足道，但是同事们都积极参与，快乐参与!在闭幕的那刻，同事们仍旧不顾疲乏的身体，努力为学办干实事，丝毫没有怠慢的意思，即使在最后一刻，同事们也坚守自己的本分。通过此次的舞会我们学习部各个成员之间都增加了进一步的了解，增进了每位部员之间的感情，增加了部门的凝聚力与向心力，使得整个部门之间更加的团结更加的具有集体主义感，为以后我们部门的工作奠定了一个良好的精神基础以及活动的广阔平台。

在这两个月的时间里，我学到了很多很多，我逐渐了解了本部门的工作，还有其它部门的一些工作，在学习部，我学到了很多东西，不仅在做事方面，还有在思考问题方面都有了进步，我学会了该如何去工作去学习，进一步扩展了自己在各个方面的知识，完善了自己在各个领域之间的不足与缺陷，知道了如何处理学习与工作的关系，知道如何去与人交往如何在各个方面进一步的展现自己，知道了这个社会上的很多很多事情，了解了自己，清楚了社会，知道自己该如何去走自己的路。

学习部让我在这学期成长了很多，也让我更有勇气去面对一些困难，以后我应该大胆的做事，不能畏首畏尾，这样才能突破自我，才有创新，加油!

篇3：学习部部门学习总结

一高校财务管理环境及财务人员的现状

教育部和财政部在关于加强教育事业“十一五”规划中指出:“随着高等学校办学规模的不断扩大, 经费供求矛盾更加突出, 经济活动日益复杂, 高等学校财务管理的内涵与外延发生变化, 客观上对高等学校财务管理工作提出了新的更高要求”, 这一要求体现了高校财务管理由核算型向理财型转换。近年来, 政府部门对高校的监控力度不断加大, 对高等教育各方面的政策性规范和管理越来越严。在不断推进部门预算管理、国库集中支付、政府采购、部门收支两条线管理、财政票据电子化管理、财务报销公务卡结算制度、部门支出进行绩效评价等一系列公共财政体制改革下, 高校财务管理已不是原来的如何合理使用经费, 而是怎样通过各种渠道获得资金, 怎样合理利用资金上。随着高等教育体制改革的深化, 高校已成为面向社会自我筹资、自我发展、自我约束的独立主体。筹资自主权的进一步落实, 筹资理财地位的进一步加强, 使高校经费来源已不再局限于财政拨款一个渠道, 还包括学生缴纳的学杂费, 企业、个人对学校的捐款, 学校对外服务所获取的各项收入等多种渠道, 高校理财活动必须讲求资金的时间价值, 认真评估各种风险, 并设法控制风险的发生, 以求合理利用学校财力, 财务管理面临的复杂性、综合性加大, 精细化程度进一步加深, 而目前高校财务人员的知识结构与能力并不足以应付这一状况。

目前, 高校财务人员受历史原因和体制、机制的影响, 还存在不适应市场经济发展要求的方面, 普遍缺乏开拓创新的意识和科学的理财观念, 工作仅局限于报账、记账, 只停留在提供有关财务数据和保障开支上。而财务人员整体素质提高, 业务能力增强, 培养高素质的财务管理团队, 才能使高校财务管理适应财务管理的大环境和大趋势, 实现财务管理的目的。新形势下, 新出台的政策法规对我们的工作提出了更高的要求, 知识更新速度提高, 需要财务人员不仅局限于专业知识的学习, 更需要进一步提高高等教育知识、信息技术知识、心理学知识、公共关系学知识等相关内容的学习, 开阔视野, 吸收先进的管理理念, 使自己具有市场经济条件下的管理能力和水平。随着财务新旧人员的更替, 应吸收一些专业对口、侧重管理型的新人才, 以适应当前高校财务发展的趋势。没有高水平的理财队伍, 高校财务管理工作就难以上新台阶, 没有现代的财务管理就没有高校的快速发展, 拥有一支专业水平高的财务队伍是高校发展的迫切需要。

二财务部门建设学习型党组织的理论基础

美国教授彼得·圣吉在关于学习型组织的理念中提出了著名的“五项修炼”, 分别是系统思考、建立共同愿景、自我超载、改善心智模式和团体学习, 以建立一个不断创新的、持续发展的学习型组织。这也是我们近年来创建学习型党组织的理论基础。

1. 系统思考

通过系统思考理论的修炼, 财务人员能跳出原有囿于个人和专业的思维, 学会运用整体观来扩展自己看待评判事物的视角, 看到财务人员个人事业发展与学校全面发展之间的联系, 看到财务人员的工作方式、工作态度与各职能部门、各院系、广大师生满意度之间的联系, 看到通过有效的学校财务管理工作提高资金使用效率, 促进学校发展, 构建和谐校园之间的联系, 看到财务人员的学习教育与自我实现之间的联系, 等等。通过系统思考, 做出更全面有效、更具前瞻性的决策, 帮助财务部门与外部环境之间保持良好的互动, 实现持续性的发展。

2. 共同愿景

财务部门的共同愿景理应与它的核心价值相一致, 在系统思考的基础上, 可以说, 财务部门的最终目标就是运用财务管理技能, 通过有效的预算、核算和监督工作, 更好地为广大师生服务。当前, 财务部门要不断加以创新, 提高财务监督和服务水平。财务管理工作创新的主要内容是对管理思路、管理技术、管理方式等进行不断的探索和创新。业务创新型组织的创建活动要符合全体人员的共同愿景, 活动内容与每位在职职工的岗位工作要紧密结合, 党建与业务工作的结合点要更加明确, 财务人员的业务争先意识能被充分激活, 从而努力实现创建管理高效的财务部门。

3. 自我超越

对财务人员来说, 不同的人有着不同的个人愿景, 比如获得应有的报酬, 获得人们的尊重, 得到升迁的机会, 实现自己的价值等等。财务部门党组织要通过激励等方式引导财务人员建立同组织目标和价值观相一致的个人愿景, 坚持个人与组织的共同成长。比如, 通过扩大报纸、期刊、电视的宣传和组织集体活动, 改善工作环境, 提升财务管理形象等手段增强财务人员的职业自豪感;通过鼓励个人的学习行为, 提供继续教育和中级、高级专业职称考评的机会, 督促财务人员学习专业知识, 提高财务人员的技术水平, 使其取得一定的学术成果;通过奖励创新, 将创新型项目任务列入各处室的考核, 举行创新项目评选活动, 对创新项目进行单独奖励;通过搭建人人可以平等展示自己的平台, 如“计算机强手”“分析研究高手”“核查问题能手”“创新好手”等各种人才建设活动, 鼓励财务人员实现自我超越。

4. 改善心智模式

我们在平时的工作中, 常常会根据旧有的经验, 想当然地做出一些判断, 这样虽然简便省事, 但这些经验往往是片面地直接影响工作, 并最终影响组织的发展。例如, 财务人员可能把自己的工作简单归结为做账, 以至工作缺乏创新精神。按照改善心智模式的原理, 财务部门应该分批组织有关财务人员到外地进行专题学习考察, 坚持年度评比交流制度;充分使用各种先进的技术手段, 跳出传统的财务工作方法, 使得财务人员能够重新认识自我和周边环境。

5. 团体学习

财务部门的团体学习可以通过两种方式展开:一是鼓励和引导“非正式组织”开展学习, “非正式组织”又称组织中的小团体, 是组织内的一些成员在共同工作的过程中由于利益、性格、价值成员的沟通, 有益于增强组织凝聚力, 有益于组织目标的实现。二是定期开展整个财务部门范围的学习活动, 在学习会上可以讨论政治思想的最新动态、财务工作的前沿理论、计算机技术的发展和应用和优秀的工作经验, 也可以就本单位工作中出现的问题探讨研究。为了增强学习的成效, 学习中要创造一种开放的、自由的学习氛围, 热烈讨论, 才能擦出更多思想的火花。

三推进财务部门学习型党组织建设的方法和途径

建设学习型党组织既是学习型政党建设的基础性工作, 也是一项关系可持续发展的长期性系统工程, 需要以改革创新精神大力推进。

1. 学习型领导班子建设

领导班子要用中国特色社会主义理论体系武装头脑, 增强党的意识、宗旨意识、执政意识、责任意识, 优化知识结构, 提高综合素质, 全面提高战略思维、创新思维和辩证思维能力, 提高科学研判形势、处理突发事件、知人善任和创新能力。同时强化领导班子的示范带头作用, 以领导班子学习的明显成效, 带动其他人员学习的积极性、主动性。

2. 导入理念, 营造学习型党组织建设浓厚氛围

要充分发挥党的政治、思想和组织优势, 借鉴和吸收学习型组织先进理念, 在党内大力宣传学习工作化、工作学习化, 终身学习、团队学习、时时学习、处处学习、会学习、能学习等先进的学习理念, 使这些先进理念在全体党员中深入人心, 并化为自觉行动。要大力营造浓厚的组织学习环境, 使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒, 成为广大党员能全身心投入, 并持续提升学习力, 不断创造自我和超越自我的学习型党组织。

3. 创新学习方法, 拓展学习领域

建设学习型党组织不是把原有的学习模式弃之不用, 而是对传统学习方式进行梳理和整合, 进一步提升学习模式的有效性和针对性, 形成与学习型党组织相适应的学习新模式。一是要变被动学习为主动学习, 消除学习上的形式主义, 提高学习实效性。二是牢固树立全方位、全天候学习理念, 防止把学习理解为书本学习、课堂学习的狭隘观念。三是提高学习效率, 努力探索团队学习规律, 提升组织学习成效。四是注重学习方法, 使广大党员掌握如何学习。同时, 建设学习型党组织要不断拓宽学习领域, 与时俱进地更新学习内容, 要适应时代的变化和自身发展的需要, 调整自己的组织结构和运行方式, 形成有利于实现显性知识和隐性知识共享的机制, 拓宽组织学习领域, 提高党组织运用集体智慧进行应变和创新的能力, 以最大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。

4. 建立健全学习型党组织建设长效机制

要确保学习活动规范化、常态化, 必须建立健全科学的学习制度机制, 为建设学习型党组织提供完善的制度和机制保障。一是建立约束机制, 要把学习作为日常审计工作的重要组成部分加以部署和安排, 建立个人自学与集体学习、研讨、讲评、论坛、测试等一系列制度, 将学习计划以制度规定和工作任务的形式进行落实。二是建立激励机制, 把理论素养和学习能力作为党员评比、争先创优、选拔干部、业务考核的重要依据之一, 树立正确的学习导向。三是建立成果推广机制。定期组织党员对学习成果进行座谈、交流、汇报和展示, 以检验学习效果, 同时相互启发、激励, 促使财务部门党员干部整体学习氛围浓厚, 学习效果不断提高。

新时期、新形势、新发展对财务管理工作提出了新的更高的要求, 财务部门必须以建设学习型党组织为抓手, 切实提升财务队伍的创新创业和科学发展能力, 充分发挥财务工作的管理和监督的职能, 推进学校又快又好的发展。广大党员干部, 要想在财务管理战线上成为发挥先锋模范作用的中坚力量和主力军, 就要全面投身学习型党组织建设, 牢固树立学习观念和创新意识, 把学习与工作结合起来, 努力使自己成为新时期财务管理工作所需要的复合型人才。

摘要：不断学习、善于学习, 是我党始终走在时代前列、引领中国发展进步的决定性因素。在新形势下, 建设学习型党组织, 既是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性, 全面推进党的建设新的伟大工程的必然要求, 也是推动科学发展、促进社会和谐, 不断推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要。本文试图探讨在新形势下, 高校计划财务处采用何种途径不断推进学习型党组织建设, 做到与时俱进, 不断提高管理水平和服务能力。

关键词：高校,财务,学习型党组织,建设

参考文献

[1]何祥林、岳奎.十六大以来学习型政党建设研究综述[J].理论导刊, 2009 (12)

[2]史健.应用学习型组织理论创建学习型高校培养学习型教师[J].社会主义研究, 2009 (6)

[3]李强华.高校学习型组织架构研究[D].大连理工大学, 2003

[4]刘伟.我国创建学习型组织的理论与应用研究[D].苏州大学, 2009

[5]娄青、胡奎.努力将高校财务部门建设成“学习型组织”[J].教育财会研究, 2003 (3)

[6]俞军、王海斌.对学习型财务组织的思考[J].重庆工商大学学报, 2003 (6)

篇4：学习部部门学习总结

[关键词]公共危机管理;组织学习;文献综述

[中图分类号]DF412[文献标识码]A[文章编号1 1009-9646(2010)07-0003-02

一、问题的提出

20世纪90年代后期以彼得·圣吉的《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》一书为代表,组织学习理论进入中国。在突如其来的灾难威胁下,唯一能够让社会保持持续生存能力的只有不断的学习如何预防危机、应对危机、从危机中获取知识。因此在公共危机管理理论和组织学习理论基础上,本文对危机情境下的公共部门组织学习展开探索。

二、危机管理综述

1.危机的界定

对于危机的概念,国内外许多学者提出了许多不同的看法。学者罗森塔尔认为,危机是指对一个社会系统的基本价值和行为准则架构产生严重威胁,并且在时间压力和不确定性极高的情况下必须对其作出关键决策的事件。这个定义更为全面地反映出危机的特征:突发性、危害性和紧迫性。危机的特性还体现在他的周期性上,它有五个显著阶段:危机酝酿期、危机爆发期、危机扩散期、危机处理期、危机处理结果和后遗症期。

2.危机管理

危机管理作为一种现代的科学理论体系起源于欧美,其理论的提出始于1962年的古巴危机。对危机管理概念的界定上,芬克从危机管理的目的性出发,将其界定为,任何防止危机发生、为消除危机产生的风险与疑虑,所为之应变准备措施即是危机管理。雷米认为危机管理是指组织针对危机的发展阶段作不同的管理措施。这种观点,将研究扩展到危机各个阶段,将危机的事前和事中管理结合起来。

3.公共危机管理

研究发现,任何原因导致的危机,只要其危害深重,影响范围广泛,都能转化为公共问题。这时,危机就演变为公共危机。公共危机管理的过程理论主要包括三种过程模型:伯奇和古斯等诸多危机管理专家推崇的三阶段模型、五阶段生命周期模型、的五阶段模型。在各阶段的管理流程基础上。各系统在实施的过程中会积累大量危机数据和信息,其中有价值的部分经过进一步的发掘和修正,可通过突发性公共危机管理知识库,在不同的危机管理主体之间充分共享。

三、公共危机管理中存在的问题

近年来,许多学者对近年来国内发生的公共危机事件深入研究,魏志荣对我国公共危机预防机制中存在的问题进行思考,王刚义、盛平分析了我国危机管理能力的不足,任慧成指出当危机事件来临时,地方政府实行的是分部门管理模式和临时性、非常设机构的缺陷。由此可见,我国在公共危机管理方面存在如下问题:

第一是危机意识淡薄。1989年美国埃克森公司瓦尔迪兹号邮轮搁浅并泄露,给人们预防水环境污染敲响了警钟,2005年,类似这样的事件出现松花江11·13苯污染事件。由此可见,政府未能树立起足够的危机管理意识,致使整个政府危机管理系统建在一种常态假设状态之上。政府管理者习惯于按常态来规划和开展工作,但危机是非常态、高度不确定的,所以没有危机意识的管理机构具有很大的脆弱性。

第二是信息沟通不良。在我国目前的各级政府运作体制之间,下级政府由于种种原因往往采取虚假治理的行为,隐报瞒报的现象时常发生。地方政府过多从局部利益考虑问题,实行地方保护主义,从而有意地扭曲危机信息的传输渠道,致使上级政府无法掌握准确的危机信息,因此也无法做出有效的危机决策。

第三是技术和物质准备不足。应对公共危机需要大量的技术和物质准备,包括一定的理论和技术研究、各种监控和测试技术、各种评估指标、预防设施、援救设施、各种物资储备。

第四是专门机构缺失。我国政府每次在灾害发生后都是根据灾害的程度,成立临时性的救灾小组或指挥机构,来协调各个部门分类别分部门对各类危机事件进行应急管理,而不是以日常行政应急工作为基础。

第五是缺乏对危机系统化的科研、培训和教育。目前我国绝大部分地方都未建立应对突发事件的制度化的教育机制。

四、公共危机管理中的公共部门组织学习需求

针对上述问题,学者们通过研究国外成功的危机管理经验发现,它们一般都有危机管理的常设机构,这些机构平时负责组织各种危机的研究,总结经验教训,制定有关的政策和措施,组织落实危机预防的各种工作,进行各种准备。危机一旦爆发,这些常设危机管理机构就成为危机应急的指挥部。很多时间在突变之前,不仅有征兆,而且突变也具有一定的规律。这些重要规律,正是应对危机所需要的知识。李志宏等学者在危机管理模型中详细阐述了危机管理流程中的知识需求,包括:危机预防的知识需求、危机识别的知识需求、危机决策与控制的知识需求、危机善后的知识需求和危机评估的知识需求。

而组织学习是一个组织成员不断获取知识、改善自身的行为、优化组织的体系,以在不断变化的内外环境中使组织保持可持续生存和健康和谐发展的过程。在危机事件日益常态化的今天,社会对安定生活的需求,使得公共部门越来越重视危机管理。因此,社会对公共危机管理的效率需求,使得对危机管理的知识需求变的更加迫切,而知识的获取和传输就需要通过组织学习来实现。

因此,我国政府应建立起全国性的危机管理教育、训练系统。强化危机教育,增强人们应对危机的能力。

五、结语

本文阐述了我国公共危机管理中存在的问题,希望能过通过公共部门的组织学习,培养公共组织成员的危机意识和应对危机的能力。

参考文献:

[1]李志宏,王海燕,知识视角下的突发性公共危机管理模式研究[J],科技管理研究,2009(10):51.53.

[2]魏志荣,论公共危机预防机制建设——关于松花江11·13苯污染事件若干问题的思考[J]法制与经济.2006(3):73-74.

篇5：学习部部门总结

在本年度第一学期，学习部先后参加了十月诗会、“励志杯”辩论赛、“物电杯”等一系列活动，并在这些活动中逐步感受到了团队合作的重要性，同时在各种活动的举办过程中，本部成员学会互相交流与磨合，受益匪浅，以下是在各项活动后的体会和经验。

十月诗会的成功举办与幕后人员的工作息息相关，从诗稿的征集和选定到朗诵人员的选拔以及舞台场景的布置和舞蹈的安排配合，各个环节相互独立却又密不可分，其中一个环节的成功与否对下一个环节的顺利进行有着很大的影响，各部门成员的相互配合起到了决定性的作用，在大家共同的努力下最终上演了一场视觉的的盛宴，虽然带着些许遗憾却依旧在过程中学会了合作与分工，奉献与奋斗。

“励志杯”作为一项极具挑战和智慧的辩论赛活动吸引了本院很多学生的积极参与，并且挖掘了很多具有优秀口才的大一新生，当然这也与辩论赛的前期工作密不可分。本部参加了辩论赛的场地布置、流程设计、颁奖等工作，过程中遇到了一些困难，在大家的共同努力下最终找到了较为合理的解决办法，并提高了自身应对问题的能力。本届“励志杯”我院取得了校第三名的佳绩，和往届相比取得了飞跃性的突破，本部认真总结了可取之处与仍存在的不足，希望在下一届活动中取得更为理想的成绩。

作为一项兼具理论知识和动手能力的活动，“物电杯”成为长沙理工大学的一项品牌，吸引着全校乃至全省各大名校莘莘学子的关注。我们部也参加了活动的接待以及最终分数的计算，虽然很多时候都处于空闲的状态，但依旧坚持在工作的第一战线，学习并观摩。

篇6：学习部部门总结

学生会是学生服务同学的团体，它在学生的日常生活工作当中起到了积极有效的作用，而作为学生会的重要组成部分学习部的作用同样是不可磨灭的。学习部的宗旨在于培养学生的综合素质，带领引导我系的学风建设，帮助并督促大家完成学习任务。并通过日常开展的品牌活动，拓宽学生的知识面，促进学生的学习热情，提高学习主动性。组织召开学习经验交流会，专业知识讲座，增强学生的专业知识，提高专业技能。与各专业团队学习助理协调工作，帮助老师开展活动，切实为广大学生服务。

回顾学习部这半年的工作，取得了成绩当然也发现了不足，现在对这半年的工作和活动做出总结：

1.作业检查：作业是体现个班学习情况的最好表现，每次检查都能体现学生课下是否认真的完成作业。在检查作业中发现一些问题，如:室内专业的素描和色彩两门课，无法进行字体和整体的评分等

2.十项技能大赛：针对就业，系里组织了十项技能考试，如：word比赛，excel比赛，PS，文字录入，汉字听写，听写速记，英语口语，语言表达，公文写作等，是为了将来毕业能够胜任各种工作。

3.科技节大赛：word、excel、PPT、文字录入等四项比赛，让同学们之间有竞赛精神，通过比赛奖励机制，加分机制，充分激发同学们的学习兴趣。

4.教学日志：教学日志能够更好的帮助统计老师课时，在收教学日志中发现一些问题，如：1.有些学委每次都是交的时候才写，有些老师请假或者代上课，都不如实上报，给统计人员带来不便。2.统计教师工作量格式不统一。

篇7：学习部部门总结

弹指之间一学期过去了，这是我接手负责学习部的第二个学期。在过去一个多学期的工作中，由于时间短暂，工作经验的缺乏，我们也深知还存在这样那样的缺点和不足，学习部在全体成员的共同努力下也举办好几个活动，总算是很好的履行了本部门职责。主要活动: 1.为了帮助大一新生更好的了解大学生活，解决他们在学习生活过程中存在的疑惑，我部门联合书画协会、宣传部举办了新老生学习生活经验交流会。由学习部组织对大一各班级班长和学习委员进行了提前培训，让他们了解学习经验交流会的意义及这过程中要解决的为题。其次我们三个部门还为在会中被提问的问题提供解决和帮助。

本次学习经验交流会主要由宣传部、书画协会协助。交流会上，高年级学生代表同大一新生们分享了他们的大学成长经历，向同学们介绍他们的成功经验，就如何处理学习生活方面的各种问题发表他们的看法。他们指出，在学习上，努力学好专业课程，培养自主学习能力，合理规划时间，广泛涉猎各们学科，做一个刻苦学习的人；在生活上，广泛与别人交流，积极参加各种实践活动，培养动手能力，做到学习实践相结合，做一个勇于实践的人。

其中黄薇霖书记还强调，要脚踏实地，诚信待人，注意自己的言行举止，做一个品德高尚的人。应众多新生同学们的要求，交流还增设了互动问答及小组交流环节，由学生代表回答新生同学们的现场提问，给同学们融入交流的机会。针对新生同学们提出的各种疑惑，学生代表们都给出了详细满意的解答，使新生收益匪浅。各位学生代表走到新生中间与他们零距离交流也为同学们创造了更为融洽的交流气氛。许多班级的助理班主任也积极地参与到学习经验交流会中，帮助所在班级策划和组织具体活动，并在小组交流环节中积极解答了所在班级新生的各种学习生活问题。

总的来说，此次活动举办得比较成功，也特别有意义。因为本次活动，大家是带着问题来的，怀着满意的答案走的，这从大家喜悦的脸上可以看的出来。这也正是我们组织本次活动的初衷。各班级的班委在活动组织的过程中积极忙碌,出谋划策,对各方面都细加考虑,从而保证本次活动的成功。

通过本次活动，相信新生在借鉴经验的同时，也会以正确的思想来面对以后生活中未知的挑战，为今后的学习生活做好了准备。

2、“人文杯”辩论赛

为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。我学习部特举办了“人文杯”辩论赛。

本次辩论赛分为初赛、决赛两个阶段，历时近两周。各班同学积极响应，热情极高。初赛中，参赛辩手不断为我们提供一场场视觉、听觉盛宴。

经过初赛磨练，他们更显成熟和稳重。赛中双方据理力争，围绕“当前青年成才的关键”的问题展开了激烈的对辨，沉着冷静的应战，恰到好处的应答，充分展现出了当代大学生的风采。博得了在场评委与观众的阵阵掌声！经过激烈的比拼，反方击败了正方，摘得桂冠；由反方一辩陆立祥同学获得了“最佳辩手”的荣誉称号。

共同期待下一期的辩论会带给我们更多的精彩。

但活动中也存在着不足，对于活动中间通知工作没有及时做到位，希望下次会做的更好。

还有其他一些活动等等。如“红十月”海报设计、“迎国庆”征文比赛等等。部门之间：

一、学生会各个部门之间缺乏交流和沟通，致使学生会的一些大的活动，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性。整体学生会成员素质有待进一步提高。

二、偏重对大型活动的开展，而忽视了对日常性工作的监督和管理，各系学生分会之间交流不够，导致一个系举办活动，受众群体的单一性，不具有全面性。

三、关于学生会档案管理和资料的收集工作存在较大的漏洞。衷心祝愿我们的学生会能够越办越好！

人文系学习部部长

篇8：学习部部门学习总结

广西盛东混凝土有限公司是2015年6月取得生产资质的绿色搅拌站, 采用全封闭绿色环保型技术。生产主机的各种投料和搅拌均在密闭中进行, 整条生产线全部包裹密封, 无扬尘和噪声;砂石上料台搭建正规钢结构车间加以总体屏蔽, 在各个上料口再做斜坡式钢结构做二次抑尘防护, 在两侧设置自动感应喷淋系统, 对进入卸料区的物料进行喷淋;在生产线上部周边、各种通道设置计时自动控制喷淋系统, 对厂区道路保持湿润抑尘, 并配备6名专职清洁工随时清扫和冲洗地面。进出厂路口, 建设有自动感应高压洗车平台, 保安24小时看守监督洗车, 并安装了摄像头监控, 在另外一边车道安装了限高架, 限制超高运输车辆通行, 规范运输车辆经过洗车平台洗车。

广西大都混凝土集团有限公司是2002年9月成立的混凝土公司, 这几年, 公司每年都投入几百万元资金加大环保治理力度:一是先后完成了废料罐仓顶除尘器的改造、污水回收过滤系统的改造、骨料仓上料斗除尘系统的改造及多处生产现场容易扬尘点的治理等, 并购置了洒水车, 增加人员24小时对公司路面及公司周边道路等场地不间断喷洒、冲洗, 同时加强对责任部门的管理, 努力避免粉尘外泄;二是在厂区种植大量绿化草木, 着力提升公司厂区的绿化景观面貌。公司的生产完全实现了生产废水、废料、粉尘的零排放, 实现了清洁生产, 基本建成了“花园式工厂”和“园林式厂”。

在观摩学习中, 大家对盛东的全封闭式搅拌站建设和大都的花园式搅拌站建设措施感触很深, 特别是两家示范企业重视扬尘治理的组织机构和管理制度建设, 抓到了扬尘整治问题的牛鼻子, 从根本上解决了扬尘控制的问题。

篇9：学习部部门学习总结

黔南州 近日，黔南州委召开老干部会议，深入贯彻学习党的十八大精神和传达省委十一届二次全会精神，通报当前全州经济社会发展情况。州直单位副地级以上待遇（含享受）离退休干部、离退休干部党支部书记、各县（市）委组织部副部长、离退局局长、州四家班子老干科长共百余人参会。（黔南州委离退休干部工作局）

铜仁市 近日，铜仁市关工委集中学习党的十八大精神，并就即将举行的全市青少年“与法同行”征文评选活动进行安排部署，与会关工委老领导一致表示要用十八大精神引领青少年健康成长。与会老同志踊跃畅谈学习十八大精神体会。会议强调，各县（区）关工委要通过学习，把思想统一到党的十八大精神上来，努力做好关心下一代工作。（铜仁市关工委杨聪训）

黔西南州 2012年12月4日，黔西南州委书记陈鸣明到州委党校，为参加全州离退休干部学习“党的十八大精神”专题研讨班的离退休老同志作十八大精神、新党章专题辅导。州委常委、州委组织部部长杜丹主持开班仪式，州委党校常务副校长吴家富出席开班仪式。州直单位副县级（含副高职称）以上离退休老领导、老同志和州委党校第十九期中青班学员聆听了报告。（黔西南州委离退局）

凤冈县 2012年12月13日，凤冈县委、县政府召开201 2年工作情况通报会，向老干陪通报全县经济社会发展、干部队伍建设、党风廉政建设和作风建设、对外宣传报道等方面的工作情况。县委书记覃儒方就十八大报告的主题和精神实质、凤冈县当前面临的机遇与挑战以及最终实现的目标任务等向老领导、老同志进行了详细的阐述。（凤冈县委舒基局朱书刚）

习水县 近日，习水县老干部系统学习宣传贯彻党的十八大宣讲会举行，部分离休干部和副县级以退休干部代表、各涉老委会退休干部代表、县城各离退休干部党支部书记、老年大学学员代表等共80多人参会。为切实兴起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮，县委离退局高度重视、精心组织、周密计划，按时组织全局干部职工和部份离退休干部，收看了十八大开幕式，并及时召开专题学习会，专门对如何学习贯彻党的十八大精神作了研究。（习水县委离退局黄玉虎）

普定县 近日，普定县委离退局组织全体干部职工和副县级以上离退休老干部学习十八大报告，并开展了学习讨论。老同志们纷纷表示，学习贯彻十八大精神，要大力发扬理论联系实际的学风，要深刻领会十八大精神，坚定不移的拥护党的路线方针政策，为加快普定经济社会又好又快发展继续建言献策、贡献力量、发挥余热。（普定县委离退局）

龙里县 2012年12月5日，龙里县委离退局召开全县离退休干部学习贯彻党的十八大精神宣讲会，全县机关、教育、卫生等各条战线上的副县级以上离退休干部和高级知识分子共54人参加会议。老同志们一致表示，要在有生之年一如既往地拥护党的路线方针政策，继续关心和支持龙里经济社会发展，做到身离岗位，心系全民，以实际行动发挥余热，积极支持全县经济社会跨越发展。（龙里县委离退局翟晓兰）

贵定县 近日，贵定县关工委在认真学习十八大精神的基础上，以十八大精神为引领，以满足广大青年农民在创业等方面知识需求，更好地带领群众勤劳致富，实现小康目标，在盘江镇举办青年农民“农家乐”、养鸡、养猪等知识培训班，受训人数达120余人次，培训收到了明显效果。（贵定县委离退局陈朝武）

罗甸县 2012年12月3日，罗甸县举行离退休干部情况通报会传达党的十八大精神，30余名老干部参会。老干部们纷纷表示，一定要认真学习、深刻领会、全面把握十八大精神实质和部署要求，把学习贯彻十八大精神与增进思想建设相结合，与进一步发挥自身积极作用相结合，以实际行动贯彻落实好十八大精神，为全面建成小康社会、建设富裕和谐幸福罗甸作出新的贡献。（罗甸县委离退局）

万山区 近日，铜仁市万山区委离退局召开老干部学习十八大精神专题辅导会，全区离休干部、副县级以上退休干部、建国初期参加革命工作的退休干部和离退局全体干部职工参会。通过辅导学习，使老干部们进一步深刻领会了党的十八大精神和科学发展观的内涵，增强了老干部积极参与共谋万山科学发展的责任感和使命感。（丰刚二市万山区委离退局张精华）

玉屏县近日，玉屏县委离退局组织全县离退休干部60余人集中学习十八大精神。会上，老干部们展开了热烈的讨论，纷纷表示要以十八大精神为指针，在政治上、思想上、行动上与党央保持高度一致，争做本色好、学习好、发挥作用好和教育后代好的四好老干部，为玉屏县各项事业的发展奉献余热，再作新的贡献。（玉屏县委离退局吴宏伟）

松桃县2012年12月7日，松桃县委离退局召开老干部学习十八大精神座谈会，县委常委、组织部部长汪勇向老干部传达学习十八大报告。老干部们一致表示，作为退下来的老党员、老干部，要克服无所作为的思想，力所能及地发挥余热，要把自己的思想与党的十八大召开结合起来，把党和国家的事当作家事、分内的事，不当看客当主人，为党管理国家积极献言献策。（松桃县委离退局）

水城县 2012年12月6日，水域县委离退局邀请中共水城县委党校、水城县行政学院党委书记、常务副校长、高级讲师陈兴益为50余名离休干部、退休干部和建国初期参加革命工作的退休干部等老干部宣讲十八大精神。宣讲会结束后，该局还将《当代贵州》、《晚晴》等杂志发放到老干部手中，让老同志们更加方便、深入地学习十八大精神。（水城县委离退局）

贞丰县 近日，贞丰县委离退局组织部分离休干部、副县级以上退休干部、县关工委副主任、县老年大学副校长及全局职工共40余人学习贯彻十八大精神，老干部们纷纷畅谈了自己的学习体会。会议要求，作为老干部工作部门，要以更加饱满的热情，更加务实的态度，更加积极的行动来做好老干部工作。（贞丰县委离退局陈代兵）

兴仁县 2012年12月7日，兴仁县委离退局组织老干部工作者学习贯彻党的十八大精神及老干部工作政策业务知识竞赛，县委离退局全体干部职工参加了知识竞赛活动。通过本次竞赛活动，使全局离退休干部工作者服务老干部的能力和水平有所提高。（兴仁县委离退局 赵开富）

篇10：学习部部门学习总结

首先

初的点名游戏的不足之处，声音较小，同事间不够熟悉，讲话声较多 却不知如何处理等等，然而再一次一次的部门会议中不断提出和改进是的，我渐渐的有了正确的方向

其次

由于前几个礼拜的点名师的问题越来越少，但是出现了新的问题，点名的严格程度和对一些经常出现的问题，却没有合适的解决办法，最后经过一次一次的讨论，也将规定形成并进行实施

再次

出现了查手机的新规定，但是实施起来却有了难度，一些同学的不配合，往往会使自己工作的同时带来见唔和消极再有一开始的宣传并没有起到良好的作用，时的初期检查难度略大，此外吵闹声，最近又开始出现。

最后

篇11：公司部门培训学习总结

通过培训使得自己深受教育和启发，特别是于正罡老师说的职场的起步包含了像唐僧一样拥有的专业、曹操一般的胆识、李斯那样发展的平台、诸葛如此的机缘、像郭靖那样那么多师傅愿意教他、像吕不韦一样的投资、孙悟空那样的诉求以及宋公明般的无奈，水浒传以及各类小说中的人物的机遇，能力以及运气造就了每个人不一般的一生，这也是值得我们思考和学习的;再比如职场中的忌讳，像项羽一样妇人之仁，终究会让自己遭殃、袁绍的多谋寡断、吕布那样频繁跳槽，终究使自己不能稳定下来、也不可以像许攸那样居功自负，做人必须谦虚、杨修的恃才放旷、关羽的刚而自矜、张飞的暴而无恩以及萧衍的不务正业，这些都是职场的忌讳，大家都必须谨慎。国学确实有许多我们可以学习的地方，中国五千多年的文化啊，培育以及造就了无数的中华儿女，把国学中的精髓运用到生活以及工作中，相信会取得很好的进步。

通过学习张利老师的营销讲座，虽不是营销人员，但还是深受启发。张利老师的讲话意义深长，用心良苦，值得我们呢每一个人很好的用心去体会，去思考，去学习，去实践。随着社会的发展我们的销售观念也需改变，身为财务人员也必须感同身受。“物有本末，事有始终，知所先后，则进道矣。”每样东西都有根本的枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。讲座中还重点强调了营销和销售的区别，而我们需要的是实现营销比实现销售更加有影响力，要与顾客为建立持久的交易，建立信赖以及满足需求。也许财务人员更加注重的是销售额，而实际上销售额=流量_转化率_客单价，(流量指的是营销推广，转化率指的是专业的服务)随着流量的增长以及转化率的增长，随之销售额也就会提升。所以张利老师在讲课中提出了许多大家容易犯的误区，也提出了许多营销手段，这也确实是对我们有很大的帮助。

在今后的工作中要加强互动，协助支持，这才是加强团队建设的关键所在，换位思考，提取意见，像黄董事长所说的“平稳推进，稳中有新”以饱满的热情投入到工作当中，在工作之余不断的学习，为公司创造更大的价值。

篇12：部门教育培训学习总结

一、外部单位专业培训

外单位培训主要是哈尔滨铁路局组织的铁路营业线施工安全教育培训，目前项目已经接受培训人员并考试合格的有一批，计划培训的将在4月20日开始去齐齐哈尔进行培训，指挥部要求接受的营业线安全培训的覆盖率是百分之百，所有人员必须参培。

二、公司内部精细化管理培训

公司内部培训目前主要集中在精细化管理培训上，时间安排在4月底至6月底，分批次进行培训，按照中国中铁要求和股份公司要求覆盖率同样是百分之百，并且要求参培后进行考试对考试为合格的进行继续教育培训直至合格和调整岗位为止。

三、指挥部组织的教育培训学习

指挥部组织的培训教育综合性较强，但受工程进度制约现阶段主要分为以下几点：

1、安全责任书的签订和交底

2、上级单位的文件学习

3、新工人进场岗前教育(筹备中)

4、其他只能部门的专业安全技术性学习培训

篇13：学习部部门学习总结

所谓“自主学习”, 是通过激发学生内在的学习兴趣, 逐步培养学生学习的自主性和主动性, 使之不仅会学习, 而且爱学习, 并养成良好的学习习惯;同时在这个学习过程中使学生的科学素质全面提高, 个性得到充分发展。

理科“自主学习”的实质是在课堂教学中不仅着眼于当前知识理解和技能的训练, 而且注重能力的培养和未来的发展。自主学习除能让学生理解课程标准规定的知识技能外, 还应让学生具有较强的自主学习能力、主动发展精神、自我完善意识, 成为能够主动地、创造性地进行认识的实践的主体。这正是素质教育所要求的。

二、初中理科“自主学习”的课堂教学基本结构和特征

1. 初中理科“自主学习”的课堂教学基本结构。

(1) 指导预习、讨论交流。课前给学生布置预习, 让学生有目的地看书, 发现问题、提出问题, 在课堂上共同讨论, 让学生积极思考, 充分发展自己的见解。

(2) 定向思维、实验探究。选择核心问题让学生进行探究, 在探究活动中提出问题, 生成假设, 设计实验, 进行实验, 分析和论证, 评估、交流等过程, 创造机会让学生动脑、动手, 培养学生的实验技能、科学态度和探索精神。

(3) 导学导议、归纳新知。在实验探究的基础上, 抓住重点、难点引导学生思考, 开展讨论, 最后由学生自己归纳总结, 掌握重点。

(4) 巩固应用、反思质疑。设计跟学生联系较密切的问题、练习等, 让学生运用所学知识解决实际问题, 从中引起对知识的反思, 提出质疑。

(5) 课外延伸、自主发展。通过解决生活实际中的问题、做课外实验, 以期获得对理科学习的不同经历和体验。

这只是一般的结构, 教师在具体教学中应结合教材和学生实际灵活运用。

2. 初中理科“自主学习”的显著特征。

(1) 自主性特征。它是“自主学习”的显著特征之一, 学生不再是知识的接收器, 而是进行自主性的探究, 学生能够按自己的方式学习理科知识, 体会理科原理并应用所学知识解决实际问题。学生学习活动的自主性, 是理科课堂教学中学生主体地位落实的重要标志。

(2) 民主性特征。在“自主学习”的课堂教学中, 师生之间的关系是民主的、和谐的, 教师不再是报告者, 只是学生学习活动的组织者和指导者, 学生能够发表自己的见解, 同学之间、师生之间讨论、甚至争论, 学生的个性得到充分的发展。

(3) 过程性特征。“自主学习”的理科课堂教学特别重视学习和探究的过程, 注重学生在学习过程中的情感体验。

(4) 应用性特征。新课标把知识的应用和学习提到同样重要的地位, 选取学生周围熟悉的事例理解理科概念、建立理科模型;从生活中发现问题, 运用理科知识去解决它, 让学生感到理科知识真正有用。

(5) 创新性特征。“自主学习”的课堂教学中, 每个学生都是独特的自我, 个性具有鲜明特征, 每个学生都是探究的主体, 具有创新精神。每个学生对所要学习的内容都有不同的理解和体验, 思维具有独特和创新性。

三、开展“自主学习”教学改革的基本策略

1. 教师转变教育思想, 更新教学观念是实现“自主学习”的关键。

转变教育思想, 要求教师由“应试”教育转变为“素质教育”, 由教学的主体转变为学生学习的指导者、帮助者和参与者, 即教师必须确立“以人为本”的教育思想。

更新教学观念, 首先教师要树立以学生为主体的教学, 学生的学习过程是学生在一定条件下对客观事物的反映过程, 是一个主体的构建过程。知识不同于实物, 可以由教师简单地传递给学生, 例如公式、规律, 必须由学生自己来构建, 并纳入自己已有的知识结构中, 别人是无法代替的, 因此教师应该摒弃过去那种把学生看作知识的接收器, 忽视学生个性差异的学生观, 树立以学生为主体的教学观。其次是建立平等的师生关系, 教师要平等地看待每一个学生, 尊重每个学生的人格, 相信每个学生都能做得更好, 在学识上教师与学生的关系已不再是传统的“一桶水”和“一杯水”的关系了, 而是闻道有先后术业有专攻, 明白学生也有自己的专长, 真正做到教学相长。

2. 加强理科教学的实践性是实施“自主学习”的途径。

理科是一门实践科学, 重视和改进实践教学是落实素质教育的有效途径。随着教学条件的不断改善, 应当改变过去那种讲实验的状况, 积极地创造条件采用“边讲边实验”等形式代替“独角戏”式的实验模式, 把总结性实验、验证性实验改为探究性实验, 改变学生被动接受的形式, 让学生动手、动脑探索知识, 品尝成功的喜悦。

理科教学的实践性还体现在理科概念的形成、理科模型的建立及理科习题的设计都应取材于学生熟悉的事物, 在学生有充分的感性认识的基础上通过分析、概括、归纳形成理性思维, 让学生在运用所学知识解决实际问题中形成实践能力。

3. 激发学生自主探究的动机和兴趣是学生进行“自主学习”的核心。

学生的学习是由动机激起和推动的, 它直接影响到自主学习的水平、进程和效果。学习兴趣是内部动机最现实、最活跃的成分, 是推动、激励学习的最有效的动力, 因此要培养学生自主探求的意识、主动发展的精神, 必须把激发学生自主探究的动机和兴趣放在首位。激发学生的学习动机和兴趣, 教师首先应了解青少年一般心理特点, 多和学生进行情感交流, 做到“亲其师, 信其道”。其次要让学生学会正确的学习方法, 在学习中能抓住重点, 尽快掌握理科的思维方式, 进入理科的“境地”。再次让学生在探索新知识过程中品尝成功的喜悦, 培养学习理科的兴趣。最后让学生在运用所学知识解决实际问题的过程中体会理科的实用性, 培养学好理科的动机。

4. 讨论、质疑是“自主学习”的基本方法之一。

要解决过去模式中那种单纯灌输、严重束缚学生身心发展的状况, 还给学生自主学习的空间和时间, 解放学生的双眼去观察, 解放学生的双手去实验, 解放学生的大脑去思考, 解放学生的嘴巴去讨论交流, 解放学生的身心去自我实现, 充分体现学生的主体作用。

总之, 在理科教学中教师要提倡“自主学习”, 让学生从被动变为主动, 充分发挥学生的主观能动性, 使理科教学不仅注重科学知识的传授和技能的训练, 而且重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识与科学精神的培养, 从而提高全体学生的科学素质。

摘要：为了在理科教学中真正落实新课标, 全面推进和实施素质教育, 大面积提高教学质量, 长垣一中初中部理科教研组对传统的教学方法进行了改革, 普遍采用了“学生自主学习教学法”, 收到了很好的效果, 并且形成了一套较为完整的教学模式和理论体系。

篇14：学习部部门学习总结

侯美传强调，当前，党和国家正处在改革发展的关键时期，面对机遇挑战并存的复杂形势，特别是面对世界金融危机以后，习近平总书记用“八个坚持不忘初心、继续前进”，回答了当前党的发展和中国发展的问题。深入学习总书记重要讲话精神，就是要立足当前、把握现实，坚持马克思主义的指导思想，牢记我们党的纲领，坚持党的基本路线不动摇，堅定不移高举改革开放旗帜，始终不渝走和平发展道路，永远保持党的先进性和纯洁性，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，为实现中华民族“两个一百年”的奋斗目标努力奋斗。

老干部们纷纷表示，要感恩党、永远听党话、跟党走，感谢人民，以实际行动积极投入到党建扶贫工作中去，充分发挥余热，不忘初心，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献智慧和力量。（杨攀）

铜仁市 8月5日，铜仁市委离退局召开“两学一做”学习教育第二次专题研讨会，局科级以上干部参加专题研讨。会上，集中学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话、《中国共产党地方委员会工作条例》、《中国共产党党组工作条例（试行）》和《中国共产党问责条例》。大家围绕研讨主题，结合讲话精神和老干部工作实际，积极讨论发言，畅谈体会感受，争做讲规矩有纪律的表率。市委组织部副部长、离退局局长石炳凤在总结讲话中要求学深悟透习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上重要讲话精神，牢记“不忘初心、继续前进”的告诫，保持政治定力，学好党章党规、争做合格党员。（铜仁市委离退局）

黔西南州 7月29日，黔西南州委离退局（工委、党校、中心）召开全体党员大会，并开展党员领导干部上讲堂暨“两学一做”学习专题党课活动。州委组织部副部长、离退局局长刘海峰主持活动，州委离退休干部工委专职副书记、局机关党支部书记张兴华为全体党员上了《坚定政治方向 筑牢理想信念 做对党忠诚的离退休干部工作者》专题党课，全体党员干部围绕讲政治、有信念进行专题研讨发言。（黔西南州委离退局）

赤水市 7月19日，赤水市委离退局举办离退休干部党员“两学一做”专题党课。离退局特别邀请市直机关工委书记官秋伟作题为《强化党性修养，做践行“四讲四有”模范》的专题宣讲。居住在市中地区的副县级以上离退休干部党员、离退局支部党员共50余人参加了党课学习。（汤小玉）

绥阳县 为有序推进“两学一做”学习教育，8月4日，绥阳县委离退局组织党员干部学习了《中国共产党问责条例》《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》。（绥阳县委离退局）

桐梓县 8月11日，桐梓县文联党支部“短信党课”正式开讲。该“短信党课”主要采用手机短信的方式进行，支部将每周以“问候+短信”的形式，把“党史党建”、“党章党规”、“习近平总书记重要讲话精神”、“市情县情”等内容发送到每个退休党员干部的手机上。今后将每个周定期开展，并将此确立为支部学习的一个重要制度。（桐梓县文联 兰欣）

正安县 8月1日，正安县委离退局召开了专题组织生活会暨“两学一做”学习教育集中学习。会上，离退局局长杨松以《从严治党离不开有效的党内监督》为题，从三方面以及工作中的案例谈了自己的体会。他认为，对我们党来说，外部监督是必要的，但从根本上讲，还在于强化自身监督。而强化党内监督，必须坚持、完善、落实民主集中制。（正安县委离退局）

六枝特区 6月20日，六枝特区委离退局党支部邀请关工委主任张廷模老领导围绕“认真履职、敢于担当”这个专题，分别从“坚持自觉学习”、“坚持一切从实际出发”、“坚持创新性履职”、“坚持严格管理”四个方面，为离退局党支部全体党员同志讲了一堂别开生面的党课，促使离退局党支部“两学一做”学习教育更加深入开展。六枝特区委组织部副部长、离退局党支部书记、局长陈方主持专题党课。（刘琴）

钟山区 6月22日，钟山区委离退局召开离退休党员“两学一做”集中学习会和“我看从严治党新气象”调研座谈会。会议由局领导刘章举主持，县处级老同志代表、乡科级老同志代表及社会老人代表共8名老同志参加。会上，老同志们心情激动，纷纷发言，畅谈自身对十八大以来全面从严治党这一战略的认识和感悟，并对我区党建和组织工作建设提出建议。

盘县 在开展“两学一做”学习教育中，盘县老年大学充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，发挥班级学员中党员的先锋模范作用，在学习教育中，注重落实“五个好”（上好一堂党课、讲好一个故事、写好一封家书、搞好一次活动、树好一个典型），学习教育取得了明显实效。（盘县县委离退局）

镇宁自治县 谌家能现年68岁，系镇宁自治县公安局退休民警，2008年退休后返聘回局工作至今，并担任省警察协会特约调研员、县警察协会秘书长、离退休老干支部副书记，县老年书画协会副主席兼秘书长。今年“两学一做”学习教育开始后，谌家能凭着对党的热爱，用繁体隶书，毛笔手书党章，历时两个月，净耗时100个小时以上，抄完了党章全文17000余字，并装裱成长140cm、宽80cm的14副立轴。“作为一名有46年党龄的老党员，在书写中重新学习了党章，使自己进一步理解了党章内容，更加坚定了跟党走的信心和决心，非常有意义。”在写完党章的最后一句，放下毛笔的谌家能说。

剑河县 近日，剑河县老年大学舞蹈二十二班应邀参加了兄弟县三穗颇洞“六·十六”文化旅游节舞蹈比赛，剑河县老年大学学员以饱满地热情、绚丽的舞姿点赞美丽乡村，在众多队伍中脱颖而出荣获一等奖殊荣。今年来，剑河县老年大学舞蹈一班、二十二班还分别参加了2016年国际体育舞蹈公开赛（贵州黔南站）暨贵州体育舞蹈锦标赛，香港第一届中华老年国际艺术节等，均捧回金杯、金奖凯旋归来。剑河县老年大学舞蹈班学员用阳光的心态，在“两学一做”中展现出了团结、奋进、弘扬中华民族传统文化、传递现代老人蓬勃向上、作为社会、积极发挥正能量的精神新风貌。（范瑛钰）

台江县 8月9日，台江县委离退局局长张黔生一行深入精准扶贫联系点——革一镇革一村开展精准扶贫工作，并为村两委和党员上“两学一做”学习教育专题党课。座谈会结束后，张黔生一行还深入台江县永丰农业发展有限公司和革一村后哨片区农民合作社了解实际情况。张局长表示，对该合作社当前存在的困难和问题，将积极协调相关部门帮忙解决。同时她希望该合作社继续发扬艰苦奋斗工作作风，不断创新工作思路，为该社的更快、更好、健康发展打下坚实的基础。（台江县委离退局）