第一篇:道德与法制教育案例
道德教育案例
道德教育
课堂教学是实施素质教育的主渠道.在实现由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,必须抓住思想品德课课堂教学这一核心节,发挥教师的主导作用,不断深化教学改革,才能把素质教育落到实处.当然,强调了教师的主导作用,绝不是忽视了学生的主体作用,要通过启发诱导去促进学生自己去发现矛盾,分析矛盾,通过矛盾的斗争而实现转化,完成内化.只有这样,才能使教师的主导作用与学生的主体作用有机的结合,才能优化思想品德课的教学效果,真正起到优化学生思想品德素质的作用. [关键词]: 思想品德 教师 课堂教学 教学方法
课堂教学是实施素质教育的主渠道.小学思想品德课教学的主要目标是培养学生的优良思想品德素质.在实现由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,必须抓住思想品德课课堂教学这一核心节,发挥教师的主导作用,不断深化教学改革,才能把素质教育落到实处.
在思想品德课教学过程中,教师不仅是教学过程的组织者实施者,而且是优良品德素质和行为的示范者.他决定着课程的思想方向,解决教什么和怎样教的问题,并且帮助学生解决为什么学、学什么和怎样学的问题,教师的言行、教学态度等对学生起着潜移默化的作用.因此,要使学生从不知到知,从不懂到懂,掌握一定的道德知识,养成良好的道德行为习惯,教师要充分发挥主导作用.下面,就如何发挥教师的主导作用,谈几点认识:
一、精心备课,编好教案
易梅仙在所有各科教案中,思品课备课是最难的,要求也最高.因为要上好每一节课,教师必须在上课前摸准学生的思想脉搏,了解学生的生活环境,把握学生的思想观念,道德情操,意志品德和行为习惯.只有了解和掌握了以上情况,才能有针对性地进行教育. 首先必须依据教学大纲的有关规定和教学内容,结合对学生的思想实际、行为表现、生理、心理特点的分析,来确定每节课的教学目的、要求.同时,又要做到"目中有人",注意针对性.其次,还要选择社会各个方面与教学有关的新鲜、生动、有趣的材料,丰富教学内容,使教学既体现时代精神和生活气息,又要使学生感兴趣,能够感染学生,以增强教学的实效性.第三,在设计教学过程中,不单单考虑如何完成教学任务,还要考虑如何适合儿童的年龄特征和认识水平及成长规律,考虑怎样由浅人深,由具体到抽象,讲究设计安排的合理性,提高课堂教学效率. 如:第九册《少数服从多数》一课,备课时,教师紧紧抓住"在集体中有事要大家商量,意见不统一时,要少数服从多数"的教学要点,设计了这样一道讨论题:学校大队部号召中队开展以热爱家乡为主题的少先队活动,活动形式不限.五年四中队长在组织队委讨论时,有五名委员同意搞校内义务劳动,一名委员和中队长同意搞一个"发展中的安达"的社会调查.多数队委觉得热爱家乡要从热爱学校做起,中队长则认为搞社会调查更有意义.两种意见争执不休,该怎么办呢?设计这样的讨论题基于两点考虑:第一,针对小学部分干部不愿听取大家意见,独断专行的共性问题,在教学中讨论此题,会使他们的思想受到触动,收到事半功倍的效果.第二,讨论中会使大多数学生认识?在集体中有事要大家商量的道理,增强集体观念和主人翁责任感,达到思想上的共识.由于教者在备课时注意结合学生思想实际,课堂教学效果显著.
二、善于启发,引导明理
所谓明理,就是在教学中要观点明确,说理明白,清楚.这是教学的重点,是学生接受主题教育的阶段.这就需要教师充分发挥自身的主导作用,从课文内容人手,从激发学生道德情感人手,用课文中的生动故事去感染学生,或用课文中的观点去教育学生,强化学生的道德认识.在动之以情的基础上,抓明理这个重点,深入理解教材内容、观点,使学生形成明确的道德认识,并在懂得道理、感知观点的基础上明确该怎样做,不该怎样做,把道德认识落实到行动上,使学生入情入理.同时,通过分析、讨论,让学生悟出道德概念和道德观点来.
三、积极导行,指导实践
思品课,不仅要"晓知",而且还要"导行".导行是思品课教学的出发点和归宿.因此,启发明理,深化主题"教育的基础上,教师要通过引导启发学生的行为动机,通过指导让学生用已有的道德知识和道德标准对行为的是与非、美与丑进行分析判断,并逐步把道德知识、道德概念、道德情感转化为道德行为.因此,教师在确定学生的行为要求时,即要考虑大纲、教材的共性,又要联系学生的思想实际,切忌一刀切.同时,从行为要求的确定、指导的方式、反馈的形式等方面,都要从儿童的实际出发,在学生已形成道德观念的基础上,进行道德判断,有利于把教育转化为自我教育,有利于把"知"与"行"统一起来. 小学生年龄小,知识面窄,缺乏经验,他们的道德理想,道德判断,道德标准往往是多元的而不是单元的.因此,引导学生取得带有普遍性的稳定的道德评价,实现转化则是思品课教师的根本任务.为此,在教学中,教师要充分发扬民主,贯彻疏导方针,以平等的态度循循善诱地帮助学生分析问题,提高认识.对学生思想上的反复或暂时想不通的问题,要有足够的耐心,切忌盛气凌人,防止出现以教育者自居,"我说你服,我打你的强制手段.要充分调动学生自身在教育中的主观能动性,引导学生学会分析问题、解决问题,正确对待问题,让学生以主动、积极的姿态在教育中得到疏导. 如:教学第五册《宽厚待人是一种美德》一课时,教师组织学生讨论"如果有人存心和我作对,我坚决不让"这个问题,最后全部统一在"如果大家都能从自身做起,谅解谦让他人,真诚宽厚待人,就不会有人和我们存心作对,也必然会得到大多数同学的信任和尊重.反之,不但不能解决问题,还会使矛更加激化,会越闹越僵的.只有全班同学拧成一股绳,集体才会团结有力量,才会充满友爱"的认识上来.
当然,易梅仙强调了教师的主导作用,绝不是忽视了学生的主体作用,恰恰相反,只有发挥了教师的主导作用,善于运用各种有效的方法提高学生的道德认识,又要通过启发诱导去促进学生自己去发现矛盾,分析矛盾,通过矛盾的斗争而实现转化,完成内化.只有这样,才能使教师的主导作用与学生的主体作用有机的结合,才能优化思想品德课的教学效果,真正起到优化学生思想品德素质的作用.
第二篇:《思想道德修养与法律基础》案例
目录: 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 案例1 第一个梦想成真
——2005年北京大学法学院新生致辞 案例2 一念之间海阔天空 ——给妹妹的一封信
案例3 在“冷门专业”里预支幸福 案例4 在大学里什么才叫好 案例5 此时无声胜有声
案例6 杨爽:自强不息的中华亚姐 案例7 大学四年应这样度过 案例8 惟有奋斗最风流 第二节 肩负历史新使命
案例9 青春的选择闪亮的人生
——八位高校毕业生的基层创业之路
案例10 我们永远忘不了遥远农村千千万万的庄稼人 案例11 让灵魂永远保持站立姿势
——北京大学女生刘默涵和她的“默涵助学金” 案例12 一个大学生志愿者的西部经历 第三节 学习和实践社会主义荣辱观
案例13 杨松:舞动的青春与责任同行 案例14 忠诚“跪教”36年 ——记贵州省山村教师陆永康
第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 案例15 不该发生的事
第一章 追求远大理想坚定崇高信念 第一节 理想信念与大学生成长成才 案例1 实现一个绿色的梦想 第二节 树立科学的理想信念 案例2 作为一名共产党员的钱学森 案例3 平民总理温家宝
案例4 俯仰无愧天地,褒贬自有春秋 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 案例5 目标:中国卡耐基
案例6 抗击者:迎着沙暴的沙尘博士 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第一节 中华民族的爱国主义传统 案例1 南开之父——张伯苓
第二节 新时期的爱国主义
案例2 李彦宏:智慧抉择在先专注执著在后 案例3 龙游太空耀神州 第三节 做忠诚的爱国者
案例4 一个人绝不可以与国家违约 案例5 《乡村八记》震撼总理
案例6 科学的高峰,是这样攀登上去的
——记2004国家技术发明一等奖获得者黄伯云院士 案例7 邓中翰:我的“中国芯” 第三章 领悟人生真谛创造人生价值 第一节 树立正确的人生观 案例1 一个女硕士的生命绝唱 案例2 苦难是人生的另一种幸福 案例3 博士周末南京街头行乞 案例4 贪财博导贩毒晚节不保 案例5 迷失的天才 第二节 创造有价值的人生
案例6 大学生名牌崇拜多棱镜
案例7 丛飞,与178个孩子的生死绝唱 案例8 李开复:教育之路上的虔行者 案例9 朱学恒:用梦想改变世界 第三节 科学对待人生环境
案例10 家庭力量少火种步入成年难燃烧 案例11 研究生背不动“小偷”的包袱 案例12 嫉妒,刺破了两个女孩的春天 案例13 在如胶似漆中体会如履薄冰 第四章 加强道德修养锤炼道德品质 第一节 道德及其历史发展 案例1 一个民族需要传统
第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统 案例2 23岁大学生洪战辉携妹求学12年 第三节 弘扬社会主义道德
案例3 南京冠生园凄凉走完破产路 案例4 达菲事件
案例5 从不谈自己,只谈别人和集体 ——记“两弹”元勋朱光亚 案例6 白方礼支教人生路
案例7 一个美国共产党员的“义务” 第四节 恪守公民基本道德规范 案例8 23名毕业生被银行告上法庭 案例9 特殊考试
第五章 尊重社会公德维护公共秩序 第一节 公共生活与公共秩序 案例1 文化盛宴中的“不文明” 第二节 公共生活中的道德规范 案例2 病房里的感动
案例3 自血病人急等救命骨髓捐献者临时变卦 案例4 窃信事件
案例5 校园贴吧爱恨交加 第三节 公共生活中的法律规范 案例6 博客第一案 案例7 警钟长鸣
第六章 培育职业精神 树立家庭美德 第一节 职业生活中的道德与法律 案例1 艰难的抉择:要饭碗还是要正义 案例2 江庆霖:医生的抉择 第二节 大学生择业与创业 案例3 择业:迈向成才第一步
案例4 开着跑车给大学生擦鞋的女老板 案例5 累并快乐着
第三节 树立正确的恋爱婚姻观 案例6 恋爱是两个人的联袂出演 案例7 校园爱情:像雾像雨又像风 案例8 永远燃烧的玫瑰
案例9 在豹子和羊的比例中失衡
案例10 还母亲一个微笑
案例ll 18岁女大学生捐肝救母孝心感动上苍创奇迹 案例12 有一种感动叫孝道
案例13 谎报年龄欺骗结婚登记,婚姻登记是否有效案 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
第一节 领会社会主义法律精神
案例l 落下病根无钱医治,见义勇为英雄三告被救少女 案例2 湖南嘉禾拆迁案 案例3 孙志刚案
案例4 邮政局迟送准考证,考研泡汤赔偿案 第二节 树立社会主义法治观念
案例5 亿万富翁袁宝瑕雇凶杀人获死刑 案例6 重庆两大学生诉高校名誉侵权案 第三节 增强国家安全意识
案例7 泄露英语
四、六级全国考试考题案 第四节 加强社会主义法律修养 案例8 偷拍录像资料证据案
第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 第一节 我国宪法规定的基本制度 案例1 性别歧视案
第二节 我国的实体法律制度
案例2 中国博士生招考行政诉讼第一案
案例3 未成年人购买手机,法院确认合同无效 案例4 商品房“一房二卖”谁享有所有权 案例5 五年之后想追款,时效已过难讨回
案例6 商家最终解释权案
案例7 “九头凤”搭乘“九头鸟”便车构成不正当竞争案 案例8 的哥撞死劫匪,触动情法天平 案例9 犯罪预备、未遂、中止案
案例10 孝子抢钱为父祝寿一个蛋糕四人获刑 第三节 我国的程序法律制度
案例11 田某诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案 案例12 民事诉讼第一审普通程序案 案例13 继承遗产纠纷超出仲裁范围案
第三篇:小学生思想道德教育案例
小学生思想道德教育案例----孝敬父母
曹丽娟
中华民族是一个具有悠久历史和灿烂文化的伟大民族。在中华民族源远流长、博大精深、丰富多彩的传统文化中,很多优良的道德传统是极为重要的精神财富,其精华绵延数千年而不衰,成为中华民族的凝聚力所在。众所周知,中华传统伦理文化的核心之一是“家庭孝敬”,尤其是对父母的孝敬。道德精神是相通的,把最基础、最重要的道德规范“孝亲敬长”抓好了,其他各领域的具体道德规范就因“一通百通”、“触类旁通”而有了根基。当前,我国几千万个独生子女家庭中,有不少家庭把独生子女视为“小太阳”,凡事都围着独生子女转,现在的青少年学生大都是独生子女,处于幸福家庭,优越的生活环境,祖辈父辈过多的照顾、宠爱、放任和袒护,致使独生子女从小就以家庭“小皇帝”自居,养成了饭来张口、衣来伸手的不良习惯。加上长期以来中国大陆对青少年教育中几乎没有触及“孝敬道德”,致使学生产生了父母宠爱自己是天经地义、本该如此的错误认识。鉴如此,我们在学生中开展了《孝心灿烂》创新素质实践行系列活动。我们深知,孝敬教育贵在行动。理论联系实际,“学中做”,“知行合一”,是孝敬教育的出发点和落脚点。学生只“知孝”而不“行孝”,或对别人有“劝孝”之言,而于己无“尽孝”之行,就难以达到通过“孝敬教育”实现自我道德修养的目的。由此,我们精心设计和组织了一系列富有开创性和时代精神的孝敬教育活动,有效地激发了学生孝亲敬长的主动性,收到良好的教育效果。
我在学生中进行调查,了解学生基本状况。然后,对调查结果进行分 1
析和总结,初步设计出了活动实施方案。我们动员学生积极参与、动员家长积极支持,做活动的指导老师开展了:《今天我当家》、《陪父母上班》、《听妈妈讲那过去的故事》、《“三八”为妈妈献上一份孝心——替妈妈梳梳头 、捶捶背 、洗洗脚》等活动,要求学生根据家庭实际情况,设立家庭体验岗位,努力做到自己的事自己做,父母的事抢着做;会做的天天做,不会做的学着做。在实践中锻炼能力,磨练品质,并要求学生和父母一起将每天的情况真实的记载下来,当然,也可将活动中的感受、感悟记下来,以便总结。
在《听妈妈讲那过去的故事》的活动中,学生回家向父母了解自己的成长,从而明白“我”的生日是母亲的受难日,“我”成长的点点滴滴都凝聚着父母的艰辛。由此焕发孩子孝敬父母的内在激情,调动他们参与活动的积极性。
我们树立“大德育”观念,把开展“孝敬教育”放到现实社会的大背景下来思考,把“尊重老人,孝敬父母”作为学生思想道德教育的切入口和着力点,把中华民族“崇孝”的传统美德植入学生的大脑中,不仅能提高学生的思想道德素质,而且辐射到学校、家庭。试想,当父母在家里感受到子女的孝敬时,他们又怎能不去更加孝敬自己的父母。如此这般,间接提高了家庭的文明程度,从而为推动整个社会风气的好转出了一份力。2
第四篇:小学生思想道德教育案例
卧龙街道绳李小学三年级张月华
所有的人都在称老师是灵魂的工程师的时候,如今这个学生却称为给天使缝补翅膀的人。那么特别,让我那么迫切的想遇到这样的人。曾经一直相信每个孩子都有天使守护,一个自己看不到的专属天使,默默注视着你生气时,为你消火;哭泣时,为你擦干眼泪;沮丧时,为你加油„„其实我们每位教师不都在做着为天使缝补翅膀的工作吗?用师爱温暖每一个孩子的心灵。
案例主题:爱在需要时,爱在细微处。
背景陈述:教育无时不在,无处不在。她成绩平平,字也写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。因为她太平常了,甚至有些丑陋——皮肤黝黑,脸庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。从没有留意那个女孩子,所有的老师都极少关注到她。她自己也一直寡言少语。有一次班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人,就问同学们缺谁了。大家你瞅瞅我我瞅瞅你,就是想不起来缺了她。当时,她正一个伏在课桌上睡大觉呢。
她的位置,也是安排在教室后面的角落里,她守着那个位置,仿佛守住一角天空,孤独萧索。
爱在需要时,爱在细微处。老师的一个微笑,一句赞美的话语,一个会意的眼神,一个俯身的动作,在老师看来或许只是工作的需要,可是在学生的眼里,有时候就足以改变学生的一生。孩子的心灵是脆弱,需要时时细心呵护,遇到挫折的时候,失去自信的时候,她们期
待的是一双有力的援助之手,期待的是真诚的鼓励和饱满的爱。让她们拥有自信的翅膀。这是教师所能得到最丰厚的回报。
情景再现:某一日课堂上,我让学生们自习,而我则在课桌间来回走动,以解答学生们的提问。当走到最后一排时,我稍一低头,突然,闻到了一阵花香,浓浓的,甜甜的。窗外微风轻拂,初夏和煦的阳光普照大地。
我一转眼,只见一朵凝脂样的小白花,白蝴蝶似的,落在她的头发上面,是橘子花,我最喜欢的一种花。我忍不住向她俯身低下头去,笑道,好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦,一道试题被她答得乱七八糟。闻听了我的话,他一楞,抬头愣愣地看着我,当看到我的眼中有笑意时,她脸色迅速红了,不好意思地把嘴一抿。那一刻,她笑得美极了。
接下的时间里,我发现她坐得端端正正,做起题来也一板一眼,其间居然还主动举手问了我一个她不懂的问题,我稍稍一点拨,她便懂了。我在心里感叹,原来,她也是个聪明的孩子呀。
第二天,我发现我的教科书里,不知什么时候多了一朵橘子花。花含苞,香气都溢出来了。我猜想是他送的花,往她的座位看去,便是那双含笑的眼睛,我对她笑着,算是感谢了。她脸一红,笑着,再笑,羞涩中带着喜悦。其他学生不知情,也跟着笑。而我不说,只对她眨眨眼,就像守着一个秘密,她知道,我知道„„
实效综述: 在这个秘密的守护下,她发生了翻天覆地的变化,
变得自信活泼,爱唱爱跳。同学们也都开始关注她,喜欢和她交朋友了。她的成绩也突飞猛进,让所有的教她的老师也不能忽视。老师们都惊讶地说,呀,看不出这孩子,还挺有潜力呢。
案例评析: 在课堂教学中,让我们用欣赏的目光去看每一位学生,用无私的爱去浇灌每一颗幼小的心灵,这样就能让她们拥有属于自己的春天。是啊,有时,不需要整座整座的花园,只要小小的一朵橘子花。一朵,就足以美丽一生。我们老师们作业批改中的一点勾画,一个圆圈,一句鼓励的话,那却是一笔无法衡量的巨大财富。源于对学生的爱,对事业的执着,也为了更好的给天使缝补翅膀,让他们飞得更高、更远。
这件事告诉我: 爱在细微处。在学生们不屑的眼神中,决定用自己的真爱为学生拂去自暴自弃的灰尘,让他们在充满关爱的氛围里重新找回自我。我成功了,得到了远比我付出的更多回报—-学生们给予了我无暇的真爱。生活中很多人已经习惯了随波逐流,人云亦云,常常只凭着经验,就妄下结论。然而,一个有智慧的人应该相信自己的思考能力,做出与众不同的判断。进而创造了一个又一个的奇迹。我记住了那个女孩﹑那堂课,那堂课让这位女孩第一次找到了美丽和自信。
当我的教育之梦在现实中绽放美丽的花朵时,她便会在花香中映现。每次嗅着芬芳的花香,我便心知那一定是她淡淡地笑了。其实
每个孩子都是天使,心灵上都有不同程度上的折翼,只要我们给她们缝上翅膀,她们就会在天空中自由地翱翔。其实每当想起于丹老师在《百家讲坛》里讲的,她说有一个学生的小礼物让她明白了什么是老师:一个小女孩自己绣了一幅小小的十字绣,上面是一个很优雅的女人,弯着腰拿着一根针,底下有一个流着鼻涕的脏小孩,那个优雅的女人抓着那个小孩的胳膊。小女孩随着礼物还附了一封信,那封信里写着其实每个孩子都是掉到地上的天使,他们来到地上是因为他们的翅膀折断了,那么在他还没有忘记天空的时候,他一直想要寻找为他缝补翅膀的人。小女孩说遇到她其实就是遇到了一个给天使缝补翅膀的人。这个故事也让我明白了什么是老师,让我更加清晰地体会到“爱和责任”的真正内涵!二十多年来,这在我的教学生活中只是很随意的一笔,然而却给学生留下终生难忘的温馨回忆。
第五篇:企业社会责任与道德案例分析
企业道德与责任案例分析
三鹿奶粉事件简介
●2008年6月28日,位于兰州市的解放军第一医院收治了首例患“肾结石”病症的婴幼儿,据家长们反映,孩子从出生起就一直食用河北石家庄三鹿集团所产的三鹿婴幼儿奶粉。7月中旬,甘肃省卫生厅接到医院婴儿泌尿结石病例报告后,随即展开了调查,并报告卫生部。随后短短两个多月,该医院收治的患婴人数就迅速扩大到14名。
●省委、省政府领导和各相关部门对“肾结石事件”也高度重视。省委书记、省人大常委会主任陆浩闻讯后立即作了批示:“立即采取措施,及时妥善处理”。省委副书记、省长徐守盛,省委常委、常务副省长冯健身也于9月10日作出批示,要求卫生部门及各监管部门做好患儿救治,迅速排查。
●9月11日,除甘肃省外,陕西、宁夏、湖南、湖北、山东、安徽、江西、江苏等地都有类似案例发生。
●9月11日晚卫生部指出,近期甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例,调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史。经相关部门调查,高度怀疑石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。卫生部专家指出,三聚氰胺是一种化工原料,可导致人体泌尿系统产生结石。
●9月11日晚,石家庄三鹿集团股份有限公司发布产品召回声明称,经公司自检发现2008年8月6日前出厂的部分批次三鹿牌婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染,市场上大约有700吨。为对消费者负责,该公司决定立即对该批次奶粉全部召回。
●9月12日,受省委、省政府委托,副省长咸辉带领有关部门负责同志,到解放军第一医院看望、慰问该院收治的肾结石患儿。
●9月13日,党中央、国务院对严肃处理三鹿牌婴幼儿奶粉事件作出部署,立即启动国家重大食品安全事故I级响应,并成立应急处置领导小组。
●9月13日,卫生部党组书记高强在“三鹿牌婴幼儿配方奶粉”重大安全事故情况发布会上指出,“三鹿牌婴幼儿配方奶粉”事故是一起重大的食品安全事故。三鹿牌部分批次奶粉中含有的三聚氰胺,是不法分子为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。
●9月14日,卫生部部长陈竺带领有关司局领导及专家飞抵兰州,针对我省有关三鹿奶粉事件应急处置工作展开专题调研。
●9月15日,甘肃省政府新闻办召开了新闻发布会称,甘谷、临洮两名婴幼儿死亡,确认与三鹿奶粉有关。
●10月27日,三元股份首次正式承认正与三鹿进行并购谈判。●10月31日,经财务审计和资产评估,三鹿集团资产总额为15.61亿元,总负债17.62亿元,净资产-2.01亿元,已资不抵债。
●12月2日,曾是三鹿集团最大液态奶生产基地的邢台三鹿乳业有限公司正式更名为河北贝兰德乳业有限公司。
●12月8日,三元股份公告称,其董事会已经批准了《关于在河北石家庄成立子公司的议案》。三元股份以现金出资人民币500万元,在河北省石家庄市注册成立全资子公司。
●12月13日前后,三鹿二厂开工复产,这是三元在“托管”模式下,启动生产的首个厂区。此后传出消息,三鹿集团的七家非核心企业已陆续开工生产,但全部更名。
●12月19日,三鹿集团又借款9.02亿元付给全国奶协,用于支付患病婴幼儿的治疗和赔偿费用。
●12月下旬,债权人石家庄商业银行和平西路支行向石家庄市中级人民法院提出了对债务人石家庄三鹿集团股份有限公司进行破产清算的申请
●12月23日,石家庄市中级人民法院宣布三鹿集团破产。●12月24日,三鹿集团收到石家庄市中级人民法院受理破产清算申请民事裁定书,一切工作正在按法律程序进行。三鹿将由法院指定的管理人(三鹿商贸公司)来管理,管理人将对三鹿资产进行拍卖,然后偿还给债权人。这一过程将在六个月内完成。
●12月24日,河北石家庄市政府、三鹿集团选取20多个代理商代表,到三鹿集团商谈,最终三鹿与代理商达成还款意向。
●12月25日,三元回应三鹿破产:重组方案调整须董事会决定。
●12月26日—31日,法院将审查债权人申请。
●12月26日,清算工作组已进驻三鹿。
●12月26日,石家庄市中级人民法院开庭公开审理张玉军、张彦章非法制售三聚氰胺案。无极县人民法院、赵县人民法院、行唐县人民法院分别开庭审理了张合社、张太珍以及杨京敏、谷国平生产、销售有毒食品三案。
●12月31日,石家庄市中级人民法院开庭审理了三鹿集团股份有限公司及田文华等4名原三鹿集团高级管理人员被控生产、销售伪劣产品案,庭审持续14小时。
●1月22日,三鹿系列刑事案件,分别在河北省石家庄市中级人民法院和无极县人民法院等4个基层法院一审宣判。田文华被判生产、销售伪劣产品罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处罚金人民币2468.7411万元。
另悉,这批宣判的三鹿系列刑事案件中,生产、销售含有三聚氰胺的“蛋白粉”的被告人高俊杰犯以危险方法危害公共安全罪被判处死缓,被告人张彦章、薛建忠以同样罪名被判处无期徒刑。其他15名被告人各获二年至十五年不等的有期徒刑。
●2月1日提起上诉,田文华提出上诉,请求撤销一审判决,改判上诉人不构成指控所涉罪名。
分析:
食品安全事件频发凸显企业道德缺失
俗话说,民以食为天,食以安为先。随着温饱问题的解决,生活水平的不断提高,人们对“吃”提出了更高的要求,不但要吃得好,还要吃得安全、放心。然而在市场上,“三聚氰胺”奶粉、“苏丹红”鸭蛋、“瘦肉精”猪肉等有毒害的食品屡见不鲜、防不胜防。一系列公共食品安全事件背后,人们拷问政府和企业,到底是什么原因让此类事件频发,酿成了“大头娃娃”、“婴儿尿结石”等悲剧。
毫无疑问,出现一次又一次的食品安全问题,政府难脱其责,食品安全方面的法律法规不健全,监管执行形同虚设,这是政府最大的失职。但是,除了政府职能的缺失外,我们的企业是不是也应该承担相应的责任?他们是否有社会良知、身体里是否流淌着“道德血液”不能不让人怀疑。因此,要解决食品安全这一关系亿万群众身体健康和生命安全的重大民生问题,既要靠政府部门的有力监管,也要靠企业的道德自律。
企业道德是指在企业这一特定的社会经济组织中,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的,以善恶评价为标准的道德原则、道德规范和道德活动的综合。古人曰:人无德不立。做企业就是做人,做人需要道德,那么企业也同样,没有道德的企业是很难做强做大,持续发展,在竞争中获胜的。企业作为市场的细胞,其直接目的是追求利润的最大化,但作为社会的一份子,企业在追求利益的同时,必须使自身的获利过程同时也成为有益于社会进步和促进人的全面发展的过程,即必须注重企业道德建设。在当代中国,正是因为企业道德缺失,才会发生一系列的食品安全事件。
中国企业在过去发生的三鹿奶粉事件和如今双汇瘦肉猪事件,以及为追求利益最大化把企业道德伦理丧失现象为何层出不穷,归根结底是企业价值观出了问题,企业战略思维模式出现了问题。
中国企业为什么很难成为百年企业,很难做到基业长青,其中最根本的原因是企业的价值观和企业使命出现了方向性的错误。中国大多数企业的价值观和企业使命定位于实现股东利益最大化,而股东是少数几个人而不是社会和广大人民,所以这里的股东利益最大化就成了为少数人挣钱的最大化。
于是企业的理念就是不择手段的赚钱。在这样的企业理念的指导下,中国企业就会牺牲社会信誉和商业道德,由于他们太注重自身利益的最大化了,而把最重要的企业社会责任和企业生存和发展的根本条件抛在了脑后。他们丢弃的商业信誉和道德,实质上是中国传统文化中的伦理道德最基本的部分。作为中国企业一定要遵循中国传统文化所构建的道德伦理原则,脱离了这个基本原则,企业不仅不会走很远的,就连生存的根也没有。而企业价值观和企业使命确立属于就是企业文化建设的范畴。
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