关于开展全民读书月活动的读书心得

关键词： 全民 心得 读书 活动

关于开展全民读书月活动的读书心得（通用9篇）

篇1：关于开展全民读书月活动的读书心得

关于开展全民读书月活动的读书心得

为营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，不断提高广大干部群众的思想道德素质和科学文化素质，推动“讲党性修养，树良好作风，促科学发展”教育活动的深入开展。结合全民文明素质工程要求，根据县委安排，六月份在全县范围广泛开展以读书好、读好书、善读书为内容的“全民读书月”活动。作为一名机关干部，通过积极参加全体机关干部职工集中理论学习、个人在工作中的实践学习以及认真学习县委宣传部推荐的优秀书籍，使自己对领导者应具备的素质有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，带头树立机关干部的好形象。不同的社会角色对人的素质要求是不同的。领导干部担负的是决策、组织、协调和指挥等更重要的社会角色，所以必然要求领导者具有更高的素质。领导干部的能力是其开展领导活动、完成领导任务不可缺少的基本条件和重要保证，它包括领导者对领导规律、领导理论和领导方法的掌握和熟练程度，以及领导者自身的素养、思想方法、实践经验和有关知识与技能的水平等等，及其在领导活动中的综合表现。领导干部的能力是其素质在实际工作中的具体表现，一

名干部的素质如何，决定和影响着他的能力水平的高低和发挥。对于一名干部应该具备的五种素质 是：

一、政治素质：领导者从事领导活动必须具备的政治立场、政治观点和政治品质等各方面的基本条件，它在整个领导干部的素质中居首要和根本的地位，对于其他素质的发挥具有决定性的影响。

二、思想素质： 思想素质是每一名干部都必须具备的基本素质之一。思想素质的高低是领导干部成熟与否的重要标志，它是领导干部的灵魂，对实现领导职能起着关键的作用。思想素质是领导者理论修养、思想作风、思想观念以及思维方法等各方面的总和，可以说，没有良好的思想素质，就不可能有较好的政治素质；没有良好的思想素质，知识素质再高，也难以在实施领导过程中取得应有的成就；没有良好的思想素质，领导者的能力也就没有了根基。理论修养、思想作风、思想观念、思维方法是领导干部思想素质的主要构成因素。

三、道德素质：在领导活动中自觉遵守社会规范、恪守领导活动职业道德的素质。作为领导干部的道德素质，它的标准高于一般的职业道德，要求严于一般的工作人员，影响大于一般师生员工的道德。首先，要具有团结协作的胸怀，宽以待人的修养，谦虚谨慎的态度。其次，要有率先垂范的作用、廉洁自律的形象和无私奉献的精神。我们领导干部的自律要从细微处入手，养成“自重、自省、自励”的习惯，逐步达到“慎思、慎欲、慎微、慎独”的境界，必须具备强烈的责任感、事业心和奉献精神，鼓舞斗志，勇敢地迎接各项事业发展的机遇和挑战。

四、知识素质： 领导者的知识素质是构成领导活动中不可缺少的因素，在关键时刻，领导干部的知识储备的数量和质量。作为领导干部应该有渊博的知识和丰厚的文化底蕴，除了要掌握与自己本职工作相关的业务知识以及现代的思维知识之外还要掌握一定的历史知识和法律知识。总之，我们的干部必须具备复合型人才的要求。

5、心理素质： 在领导活动中所呈现出来的心理现象的特点和个性，直接关系到领导者领导水平，影响到组织目标的实现，特别是在现代化的社会，作为一名领导干部，就更应该注重这方面的研究和培养。在工作中在有坚定的信心、坚强的毅力、顽强的意志、果断的性格、豁达乐观的心胸、自我克制等心理素质，克服嫉妒、胆怯、紧张、偏见等不良的心理素质。

作为一名机关干部要从几方面努力改进：

1、应成为专家型领导干部。作为一名领导干部，应具备某一方面或某几方面的专业知识，至少应是某一方面的“专

家”或专业骨干，从而具有搞好领导和管理的前提和基础，具有搞好领导和管理应有的说服力。

2、应成为学习型领导干部。作为一名领导干部，应适应知识经济时代的需要，具有终身学习的理念，具有强烈的求知欲望，并且持之以恒地不断学习，不断进步，从而适应领导、管理的需要。

3、应成为科学型领导干部。作为一名领导干部，应具有科学发展观，能够以科学的态度和务实的作风开展工作，—切从客观实际出发，一切以实践为检验真理的标准，一切以调查研究为基础；能够很好地做到讲实话、出实招、下实功、办实事、求实效。

4、应成为创新型领导干部。作为一名领导干部，应有与时俱进的精神和品质，有开拓创新的思想意识和实际行动。善于学习新知识、接受新事物、发现新情况、总结新经验、解决新问题；善于创新思路、创新方法、创新制度；善于开拓新领域、开辟新天地、开创新局面。

5、应成为表率型领导干部。作为一名领导干部，应要求别人不做的自己首先不做，要求别人做到的自己首先做到；敢于让别人向自己看齐、学习，能够用自己的实际行动鼓舞、激励、感召大家，处处都成为群众的表率。

6、应成为爱民型领导干部。作为一名领导干部，应具有全心全意为人民服务的宗旨意识，能够真正做到情为民所

系、权为民所用、利为民所谋；能够竭尽全力、千方百计为群众办好事、办实事、排忧解难。

7、应成为文明型领导干部。作为一名领导干部，应真正具有以人为本的意识。在进行领导和管理的过程中，避免简单粗暴，重视讲究领导艺术和科学方法，让被领导（管理）者从内心佩服领导（管理）者。

8、应成为法制型领导干部。作为一名领导干部，应具备一定的法律素质，能够学法、知法、懂法、守法，从而使自己的领导和管理行为始终符合国家法律法规的要求。

9、应成为民主型领导干部。作为一名领导干部，应具有良好的民主作风，不搞独断专行，不搞官僚主义，不搞特殊化，能够积极开展批评与自我批评，能够虚心听取他人意见，能够实行民主决策、民主管理。

10、应成为清廉型领导干部。作为一名领导干部，应具有高度的政治觉悟，讲党性、讲原则，遵守党纪国法，能够耐得住寂寞，守得住清贫，不搞贪污腐化，不搞以权谋私，不搞歪门邪道，方方面面都能做到清正廉洁。

以上所述仅是领导干部所应重点具备的素质。除此之外，还有许多方面，也需要不断的深化和提高。作为领导干部来说，如果素质不全面或水平不高，那么就无法有效的履行职责，领导职工队伍实现预期的工作目标。因此，每一个领导干部都面临不断提高自己素质、不断提高领导能力和水

平的重任。尤其是作为国家机关的领导干部更是如此，担负着贯彻执行国家法律法规的重任，也担负着如何领导基层持续快速发展的重任。工作涉及面广、责任重大，直接影响到地方经济发展。这就更需要我们每个领导干部着力提高自身素质，以适应工作需要。

篇2：关于开展全民读书月活动的读书心得

温文办〔2016〕29号

各县委宣传部、文化广电新闻出版局、教育局、团委、总工会，各有关单位：

文化是一个城市现代化和综合竞争力的重要标志，书籍和阅读是人类文明传承的重要载体。为在全社会形成全民阅读的氛围，激发阅读热情，使阅读成为生活方式，以先进文化引领经济社会发展、城市发展以及人的全面发展，通过阅读活动增进发展的创新力量，增

强社会的道德力量，推进文化大发展大繁荣，根据市委市政府关于文化强市建设的部署，在第二十个“4·23世界读书日”来临之际，经研究，决定举办“书香温州·全民阅读”读书月活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，按照构建现代公共文化服务体系的总体要求，通过“读书月”系列活动，倡导全民阅读，提高居民综合阅读率，增加发展的创新力量，培育和践行社会主义核心价值观，提高国民思想道德素质和科学文化素质，建设书香社会，在全社会营造“多读书、读好书”的浓厚氛围，为温州“赶超发展、再创辉煌”提供强有力的文化知识支撑。

二、活动主题

书香温州·全民阅读

三、活动时间

2016年4月22日至5月31日。

四、组织结构

主办单位：中共温州市委宣传部

温州市文化广电新闻出版局

温州市教育局

共青团温州市委

温州市总工会

承办单位：温州市图书馆、温州市少年儿童图书馆、温州市作家协会、温州市朗诵艺术学会、温州市诗词协会、温州市摄影家协会、各县文化广电新闻出版局

本次“书香温州”读书月活动组委会办公室设在市文化广电新闻出版局，负责活动的统筹、组织和协调等工作。

五、活动内容

“读书月”活动期间，在全市范围内开展各类阅读推广活动，面向不同群体组织各类活动，包括公益讲座、展览、图书展销、优秀图书推介、文艺演出、电影及知识竞赛、演讲赛、读书实践活动等各类大型主题活动或竞赛。通过扎实有效的读书阅读活动，在全市形成人人爱读书、人人有书读、家家飘书香的

读书氛围，让更多人通过读书增长知识、净化心灵，通过阅读推动创新、成就事业,真正使读书成为我们时代的发展引擎。

书香阅读活动。举办“文化会客厅”——“书香温州”读书月启动仪式。组织开展“书香世界”系列活动，开展“全城共读十本书”，发动全城居民共读并微点评；组织“阅读·温州”摄影大赛，对获奖作品进行巡展；举办“演书剧场”，联合全市话剧社团演绎经典、读经典、看经典；组织全国“我爱我家”书香家庭阅读微视频大赛，征集参赛家庭在倡导未成年人阅读方面的优秀视频；开展“你是我的眼——盲人听书计划”，招募志愿者为盲人提供听书服务；依托汽车图书馆开展“书韵留香，共享悦读”与“温图小巴进山区”活动。

读书讲座讲坛。以图书馆系列讲座为基础，组织邀请名家来温开坛论道；邀请本地专家学者组成巡讲团，深入全市各学校、社区、农村、企业、机关事

业单位等地开展“书香巡讲”；邀请爱好阅读的小朋友和温州的“小文学家”参加见面交流会，分享他们的经验，从身边的阅读明星身上找寻榜样的力量。

少儿阅读专题。以未成年人读书节为主题，组织“爱我家乡山水美”未成年人故事大赛；组织开展“我爱我家、童眼看水乡”未成年人摄影大赛、绘画大赛，通过拍摄照片或者手中的画笔，展现温州“五水共治、建设美丽水乡”的成就；举办庆“六一”少图阅读嘉年华；发动全市少年儿童写短篇小说，反映当代少年儿童的生活学习中优秀的事例；以温州市图书馆儿童知识银行为载体，在总行及各分行开展讲故事、读书会、亲子阅读、家长沙龙等各类少儿活动，并牵头举办温州亲子阅读推广人免费公益培训。

知识风采比赛。举办“春之声”经典诗文朗诵会，发布“中国作家10人”对“书香温州”读书月活动的寄语。举办“读书月”颁奖典礼暨第九届新温州人演讲大

篇3：关于开展全民读书月活动的读书心得

自联合国科教文卫组织宣布每年的4 月23日为“世界读书日”以来, 已有超过100 多个国家和地区参与此项活动。为响应我国创建“全民阅读”型社会的号召, 进一步推进文明校园、和谐校园的建设, 我们以第21 个世界读书日为契机, 利用图书馆充足的馆藏资源, 激发学生的读书热情;倡导人人养成阅读习惯, 营造良好的读书氛围。我馆在4 月15 日~ 5 月31 日开展了为期40 天的以“书香盈校园、放飞中国梦”为主题的读书系列活动。本文从 ( 1) 开展读书月活动的意义; ( 2) 活动开展的具体措施与实施办法; ( 3) 活动开展的积极效果和后期效应, 三个方面进行阐述。

1 图书馆开展读书月活动的现实意义

1. 1 一本好书, 可以影响人的一生

读书不仅对学生的学习有着重要作用, 而且对道德素质和思想意识也有重大影响。作为教育工作者, 我们不能不深思, 应如何正确引导学生在纷繁复杂而又丰富多彩的书海中, 开拓视野, 增加知识储备, 不断提升自身的综合素质。这对学生的身心得以健康成长, 以渊博的知识、积极健康的心态去迎接未来社会的需要和挑战, 意义重大。

1. 2 读书日活动是进阅读的有效形式

读书活动近年来在国内高校图书馆有声有色地开展起来。我馆以丰富的馆藏资源和良好的阅读环境成为读书活动的主阵地。本次阅读活动在学院高度重视、各处室和各系部的密切配合下, 在我们的精心策划下, 通过推荐经典书目、系列讲座、读书征文比赛、与优秀读者互动等系列相关活动的展开, 将“读书日”延伸为“读书月”活动, 起到了发挥高校图书馆职能、培养全面发展人才、发挥信息服务职能的作用。

2 活动开展的具体措施与实施办法

2. 1深入宣传, 激发学生读书热情, 活跃校园文化

根据图书馆2015 年“阅读点亮心灯”读书活动实施方案, 全面迅速地展开了各项工作。由采编部三位馆员分头进处室、到系部、入班级发放读书日倡议书、阅读推荐书目、优秀期刊推荐目录等活动资料260 份。所到之处我们都要简要介绍图书馆馆藏现状, 期刊、报纸征订情况, 师生借阅情况, 超星阅读机如何使用等等有关信息。通过多渠道、多层次的宣传, 上至每位院领导, 下至每班每位学生都融入活动中, 营造清风缕缕满校园的书香氛围。

2. 2精心组织, 展开丰富多彩的活动, 创造浓厚的读书氛围

2. 2. 1 以“阅读经典书籍, 提升文化底蕴”为宣传口号, 推出古今经典类书目、中外文学名著书目、哲学思想是书目、励志类书目等65 种必读书籍。这些的经典书籍的意义是人类智慧之果、精神之花, 它承载历史, 传承文明, 养育人类, 是人类精神生活的重要资源, 阅读这些书目, 可以启迪智慧、陶冶情操、振奋精神, 提高自身人文素质。

2. 2. 2以“教学科研, 师生撰写论文、论著”为导向, 根据学院的专业设置, 以我院新设置的八系一部的精品课程为主, 推荐专业核心期刊130 种, 帮助教师在紧张工作之余能够有选择、有目标地各取所需。节约了时间、节省了精力, 为教学工作做好保障。

2. 2. 3 以“好读书, 读好书”系列讲座为阅读主旨, 由图书馆牵头, 公共教学部四位教师主讲, 以神秘的上古神话———优美的现代文学名著作———中国传统文化的思想精髓国学经典为线索。充分利用图书馆这一主阵地, 引导学生有选择地阅读合适自己的书籍, 在读书中学会思考, 在思考中成长; 并向大家建议怎样选择好书, 怎样合理利用课余时间有序读书。通过几次讲座与交流, 同学们互取所长, 学到了更多的读书知识和方法, 加深了爱书、用书的思想认识, 促进了同学们读书习惯的自觉形成。

3 活动的积极效果和后期效应

3. 1 初步培养了学生良好的阅读习惯, 强化了个人修养

开展读书节活动, 使每个学生“爱读书, 启迪人生; 读好书, 知书达理”, 促进了学生热爱读书好习惯的形成。大家从书中得到生活的慰藉, 寻找生活榜样, 进而反省自己, 净化自己的小灵, 提升自己, 成为一个有修养的人。

3. 2 促进了和谐校园文化建设

通过开展读书节活动, 校风、学生进一步转变, 营造出良好的读书氛围, 树立了正气。

3. 3本次活动内容丰富, 亮点纷呈, 学生参与广泛

我们将以此活动为起点, 拉近图书馆与师生之间的距离, 做到真正意义上的深入人心, 为学院后期长远的精神文化发展打下坚实的基础。

4 结语

读书节活动的开展, 将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后, 我们要不断开展各种各样的活动, 丰富校园文化; 有效利用图书馆的丰富资源, 在最大限度上给与全院师生工作和学习以及日常生活上的帮助, 以营造良好学风。

参考文献

[1]丁丽娜.开展“读书月”活动对图书馆开展工作的意义[J].科技视界, 2012, (13) .http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical/hqsgkj201213116.

篇4：关于开展全民读书月活动的读书心得

关键词：读书月；阅读；实践；思考

一、高职院校学生阅读现状

阅读，是人生最重要的学习方式。而大学生阅读对于社会、个人、民族的意义更是重大。曾有人不无忧虑地说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于大学生的阅读水平。但从现实来看，大学生阅读呈现出两个明显的不足，一是阅读数量偏少，二是阅读时间偏短。据调查，大学生每天课外阅读时间不足1小时的占60%以上，每学期读书1～3本的占65%（0本的占6%左右），并不比全国人均阅读量（4.39本）多。

高职院校学生的阅读状况更不乐观。首先，高职院校的校园阅读氛围不浓厚。因为相对于普通高校而言，高职院校在高校录取中属于最后批次，面向普通高中和职业高中、技校、中专，甚至初中生招生。这些学生学习习惯未很好养成，学习自觉性不够，沉迷于网络的现象较为普遍，对阅读等课外学习行为不感兴趣。其次，高职学生阅读表浅性，消极性情况明显。因为高职院校的学生文化基础相对普通高校学生较弱，综合阅读能力偏低，对海量文献资源无从下手，会出现无目标、无计划、无系统的盲目阅读。即便阅读也是以功利性阅读和娱乐性阅读为主，缺少人文修养类阅读。调查显示学生阅读的主要目的是考试就业，或者是休闲娱乐。再加上高职教育有倾向技能培养和专业素质的特点，某些高职院校会过于强调技能而忽视文化素质，在自身水平及学校偏向的双重影响下，高职学生对自身文化素养缺乏更高的标准，对阅读不够重视，没有养成自觉、主动、健康的阅读意识。

但是在之前的调查中我们也发现，高职学生阅读的现状虽不容乐观，但是他们对阅读的态度还是比较端正的，大多数学生赞成阅读是很重要的。

因此，高职院校有阅读推广的基础，也有提高学生的阅读意识和阅读兴趣的必要。在众多鼓励读书的活动中，读书月活动是比较系统、有代表性的一种阅读推广活动。我院已连续两年举办了两届，笔者在活动实践中，总结、思考、提高，希望能通过此类活动，建设书香校园。

二、读书月活动的实践

1.开展读书月活动的目的及意义

举办读书月的目的是为了引导学生爱读书、读好书、善读书。通过举办读书月活动，让学生掌握读书的方法，提高读书的兴趣，认识读书的价值，帮助学生培养自觉阅读的习惯。同时，提升学校的文化品位，提高学生的综合素质，把学生的“自发性”阅读转变为“有组织”阅读。读书月活动，对于引导学生拓宽视野，增加知识储备，健全人格，丰富心灵有现实意义。

2.读书月活动的内容

我院自2015年以来，连续举办了两届读书月活动。该活动由基础课部语文教研室发起并主办，图书馆、宣传处、学生处协办，目的是结合语文课程教学改革，以活动促进教学，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力，健全学生心灵，提高学生综合素质。

两届读书月活动开展了读书分享会、读书征文和经典誦读大赛等多项活动，形式多样，内容丰富，受到学生欢迎。

（1）第一届读书月

①活动主题：阅读，我们一起成长

②活动内容：千名读者签名活动暨开幕式、“阅读是最美的姿态”随手拍大赛、“读书伴我成长”征文活动、“你，阅读了么？”——教你《如何阅读一本书》、“世界这么大，带你去走走”——分享《转山》、“来自腾格里的呼唤”——深读《狼图腾》、书库寻宝、优秀读者评选、“知味杯”经典诵读大赛暨闭幕式、毕业生捐书活动。

③活动时间：4月22日-5月30日

（2）第二届读书月

①活动主题：一起悦读的日子

②活动内容：千名读者签名活动暨开幕式、《傲慢与偏见》名篇观影会、“总之岁月漫长，然而值得等待。”——读《从你的全世界路过》、“诗人为我写过的诗”——畅谈诗歌体悟、“谈谈爱读书的那些事”——耐思书店创办人许涛讲读书与美、“我的读书故事”征文活动、“在经典诗歌中探寻远方”——经典诵读大赛暨闭幕式、毕业生捐书活动。

③活动时间：4月24日—5月24日

3.读书月活动的体会

（1）读书月活动初步培养了学生的阅读习惯、提升了修养。我院两届读书月活动，均向学生发布阅读书目，通过读书征文、读书分享会、经典诵读会等活动，带领学生从个人阅读到分享阅读，激发了学生的阅读兴趣，培养学生自觉阅读习惯，通过读书让学生反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“腹有诗书气自华”就是我们希望慢慢引导学生达成的状态。

（2）活动作为教学的延伸，读书月活动助力语文教学。跟一般高校由图书馆来举办读书月活动不同，我院由语文教研室主办。一线教育部门与学生接触更多，对学生阅读需求更了解，活动设计更符合学生兴趣，在活动的宣传和组织上也有更多便利。我院大学语文课程从高职学生实际出发，在课堂上主要进行说写沟通能力的教学和训练。人文类知识则要求学生自学完成，这取决于学生的自觉性。而读书月活动成了学生课外获取人文知识的重要渠道，因为参与性、互动性强，学生学习的自觉性大大提高。学生会为参与读书分享会而主动阅读书单里的书目；今年演讲稿写作训练的题目就定为“我的读书故事”，学生写作和表达的热情大大提高。

语文课的微信公众号“南洋语文”也对读书月活动进行了活动宣传、跟踪报道、成果展示，扩大了读书月活动的影响，未参加活动的同学也能从中了解整个读书月的情况，对学生产生潜移默化的效果。

（3）促进了校园文化建设，校风、学风得到部分转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围日益浓厚，乐于阅读的学生人数有所增加。有些学生之前并没有参与活动，但在活动开展的过程中会被逐渐吸引，成为下一次活动的追随者。比如，第一届读书月《狼图腾》的读书分享在图书馆一角举行，在分享会的过程中不断有在图书馆学习的学生加入进来，积极讨论，并报名参加了下一个活动。

三、改进读书月活动的几点思考

1.设立长效机制，创新活动内容

读书月活动每年举办一次，但不能流于形式，一办了之。因为对读者阅读的引导和培养，读者阅读习惯的养成不是一两次读书活动就可以做到的。集中开展的读书活动营造出来的阅读氛围只是短暂的，我们要考虑的是如何借热度把读书月活动的效果扩大，其中便于操作的项目如读书分享会，可以每月举办。还可以通过QQ群和微信群把参加活动的同学组织在一起，开设网络阅读“私播客”，通过微信平台传播阅读内容，把读书月活动转化成长期阅读推广活动，让阅读成为学生生活的一部分。

读书活动的形式能不能吸引读者的眼球，内容能不能激发他们参与的兴趣是读书活动能否成功的重要因素。在南洋学院两届读书会期间，有些活动得到读者的踊跃参加，比如读书分享会、经典诵读大赛、观影会等，而征文活动的主动参与情况却不如预期，原因主要是学生缺乏引导，疏于表达。我们考虑将下届征文命题权交给学生，并设计更多样有趣的形式。在第一届“读书分享会”成功举办的前提下，第二届增加了“悦读畅聊会”的项目，请书店创办人谈读书，场馆也从教室改到咖啡馆，气氛轻松，互动热烈，受到学生热捧。我们准备把“阅读畅聊会”打造成读书月活动的一个品牌项目。此外还考虑做师生荐书晚会、“读书与行走”徒步大赛等既能突出主题，又增加互动性和体验性的活动。

2.注重效果评估，做好资料积累

读书月活动一般为期一个月，活动结束后应进行总结，将各项活动的材料进行归档、分析，为以后的活动提供参考。南洋学院读书月活动在总结归档方面做得较好。第一届活动结束后就把活动方案、宣传资料、每一项活动的图片、视频、参与名单、作品等进行了整理，并总结成文。但在活动效果评估方面，仍缺少相应的数据和分析。今后活动结束后，要对材料进行汇总分析，对来年举办活动提出具体评估意见，以便为规划今后的读书活动提供参考依据。长此以往，读书月活动必能越办越好。

3.多方参与，发挥学生社团的作用

读书月活动是个系统工程，需要多个职能部门共同参与，通力合作，这样可以发挥各个部门的资源优势，确保读书月各项活动的顺利开展。南洋学院的两届读书月都是由语文教研室主办，图书馆、宣传处、学生处协办。但各部门在配合上还未能做到无缝对接。今后活动前应先做好多部门的沟通工作，开准备会，力求把活动细节进一步完善。同时将教务处也作为联合举办方，从教学的角度，把活动做实做细，增加学生参与率，使读书月活动不仅仅是学生阅读活动，更是语文课堂教学的有益补充，学生职业素养铸造工程的重要内容。

除了学院各职能部门，学生社团更是读书月活动的生力军。应充分依靠学生社团的力量，充分调动学生的积极性，发挥学生的聪明才智，放手让学生来参与各项活动。学生社团更易与学生沟通交流，也有举办或参与各种活动的经验，并具有示范带动和辐射作用。我院两届读书月活动中，“知味文学社”均承担了大量工作，如经典诵读大赛，从报名到海选，复赛到决赛，整个活动均由他们独立组织完成。另外，第一届读书月时，他们仅做了组织配合工作。第二届时资深社员已担任了分享会的主讲者，起到了很好的带动效果，参会学生反应热烈。

4.有序组织，实施项目化管理

一年一度的读书月活动是一项大工程，关系到学院的方方面面，涉及多个环节。读书月活动的组织者必须策划好活动主题、设定活动内容、排定活动时间、跟踪活动情况，做好活动总结。要对各环节进行细节化梳理，做好应急预案。活动实施时按方案执行，每个项目都要落实到人。因此，在读书月活动中引入项目管理理念，将现代企业的项目管理技术和方法导入读书月的策划和组织中是非常有益的探索。今后的读书月活动，将设立多个项目组，设置项目经理，由学生或者老师担任。由此使读书月活动走向常规化、有序化，提高活动举办质量。

总之，营造校园读书氛围是一项长期工作，高职院校在搞好日常教学培养高技能人才的同时，也要重视培育学生人格和心灵，提高学生综合素质，通过开展形式多样的读书月活动，激发学生阅读热情，引导学生阅读优秀人文图书，提升学生的文化修养与人文品质。

参考文献：

[1]陸波.大学生阅读现状与图书馆干预[J].图书馆杂志，2012，31（3）：58-60.

[2]谢萍.民办高校图书馆开展读书月活动的实践和思考[J].湖南涉外经济学院学报，2016（3）：78-80.

基金项目：江苏省哲社课题“高职学生人文阅读现状调查及对策研究”，项目编号：2014JSD394。

篇5：关于开展全民读书月活动的读书心得

为贯彻落实党的十六届五中全会精神，围绕县委提出的“坚持经济中心，推进率先发展”总体要求，全面提升公民素质，不断加快社会主义新农村建设，决定开展全民读书活动，以推进学习型社会建设，现提出如下意见：[文章-http:///文

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一、指导思想

以“新公民、新风尚”为主题，围绕“全民学习、科学学习、创新学习、终身学习”的学习型社会建设目标，按照“三贴近”要求，设计载体，开展活动，不断提高广大公民的思想道德、科学文化素质，为推进我县经济社会率先发展提供强大的精神动力和智力支持。

二、活动安排

开展全民读书活动，推进学习型社会建设是一项长远任务，要结合实际，不断创新和完善活动的载体，切实增强工作的实效性。当前，重点要开展以下十项工作：

1、以党委中心组为龙头，开展理论学习制度规范化建设。完善领导干部“述学、评学、考学”机制，探索建立各级党委中心组理论学习考核制、记录制、通报制和督查制。

2、建立全民读书的“学习月”、“学习周”、“学习日”制度。在此基础上，集中一段时间，以《**县公民实用读本》为主要内容，组织党员群众广泛开展各种形式的学习活动。在“七一”前后，将组织全县性的“公民读书月”活动。

3、深入开展三项学习教育活动。一是以各镇（街道）、开发区机关干部为对象，围绕“学习商阿大精神，创业创新促发展”主题，深入学习商阿大同志“事业为重、艰苦创业，开拓创新、争先创优，一心为公、无私奉献”的精神，紧密联系岗位实际，注重学习与体会相结合，理论与实践相结合。二是以全县公民为对象，围绕“知荣辱、树新风、促发展”主题，深入学习宣传胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，依托宣传教育、新闻媒体、文化活动等阵地，开展形式多样、生动活泼的社会主义荣辱观宣传教育和实践活动。三是深入学习宣传和培育弘扬“与时俱进的浙江精神”。通过积极开展学习讨论、新闻宣传、文艺活动、专题研讨等形式，深入宣传弘扬浙江精神和**县人文精神所包含的具有时代特征、地域特色的精神内涵，进一步增强**县的文化软实力和综合竞争力。

4、以“学读本、用读本”为主题，广泛开展群众性读书竞赛活动。通过组织文艺汇演、征文评选、有奖知识竞赛等形式多样的活动，吸引广大公民积极参与，促进读书活动热潮的兴起。特别是在青少年学生中，要以“读本进课堂”活动为载体，制作一批多媒体教学课件，以课堂为平台，开展读书演讲、课件评比、交流体会等学习活动，倡导学生形成科学、文明、健康的学习习惯，进一步加强未成年人思想道德建设。

5、以公民家庭为主体，开展“三个一”家庭读书活动。在全县家庭中积极开展“读一本好书、订一份报刊、学一项技能”为主要内容的家庭读书活动，把读书活动与提高公民思想道德素质、普及科学文化知识结合起来。

6、以建设社会主义新农村为目标，开展农民“学一技”培训活动。利用成人培训中心、基层党校、党员教育点等教育阵地，积极举办各类讲座和科技培训活动，向农民传授新知识、新技术、新理念，着力培养适应我县城乡统筹发展的新型农民。

7、以实施基层“党员教育网点全覆盖”工程为重点，拓展“三个一批”学习阵地。按照总体规划、分步推进的原则和“有场所、有设施、有组织、有活动”的要求，通过二年时间的创建，达到村村建有党员教育点的目标。同时，巩固一批以基层党校为主的教育阵地；完善一批以村镇文化活动中心为主的文化设施；构建一批以党员远程教育、**宣传为主的网络教育平台，为开展读书活动，推进学习型社会建设提供阵地支撑。要整合现有各类学习教育资源，发挥县图书馆、村镇图书阅览室等读书场所的作用，使之成为组织群众性读书活动的重要阵地。

8、开设“鉴湖大讲坛”专题学习讲座。围绕我县经济建设和社会事业发展的重大课题，设计专题，邀请知名专家、学者和有关领导讲课和访谈，推动读书活动的深入开展。

9、开展“宣讲形势送政策”活动。按照省、市的统一部署，结合读书活动，开展形势政策宣讲“五进”活动（即形势政策宣讲“进机关、进农村、进社区、进企业、进学校”），在全县范围内组织百场以“建设社会主义新农村”为内容的主题宣讲，发放十种面向“三农”、服务“三农”宣传资料活动。

10、开展“四十佳”评选活动。继续在全县范围内开展“十佳学习型机关”、“十佳学习型社区（村、居）”、“十佳学习型家庭”、“十佳学习型干部”评选活动。

三、方法步骤

开展全民

读书活动贯穿全年，分三个阶段进行：

1、宣传发动阶段（1月中旬——3月份）

各镇（街道）要做好《**县公民实用读本》的发送工作，确保《读本》发送到每个家庭，同时，以《读本》的发送为契机，充分利用各种宣传阵地和工具，进行广泛宣传，扩大声势，营造氛围。新闻媒体、宣传网站要开辟读书活动专题专栏，各镇（街道）要通过

有线电视、广播、宣传长廊、村级阅报栏等宣传阵地加强舆论宣传，使读书活动家喻户晓，提高公民对读书活动的知晓率和参与率。

2、组织实施阶段（4月份——9月份）

各镇（街道）、开发区，各部门要按照活动的部署和要求，以《读本》为主要内容，组织广大党员群众认真开展学习，精心设计载体，开展系列读书活动。在组织实施过程中，要注重“四个结合”：一是坚持长期目标与近期目标相结合。着眼于建设新农村的长远目标确定学习内容，立足于推进学习型社会建设的各项要求制定学习计划，通过阶段性的读书活动，使广大公民在学习中得到充实和启示，激发学习热情，增强学习自觉性。二是坚持党员学习与群众学习相结合。要通过党员干部带头，把更多的党员和群众动员起来，通过家庭读书示范户引导，把更多的家庭带动起来，从而推动读书活动由点到面全面铺开。三是坚持思想道德素质的提高与科学文化素质的提高相结合。要立足于人的全面发展，一方面，要引导、组织党员群众普及科学文化知识，掌握新的实用技能和致富本领；另一方面要加强思想道德建设、形势政策教育，为建设新农村提供精神动力和思想保证。四是坚持硬件建设与软件建设相结合。不仅要营造学习氛围浓厚、组织体系健全、考核机制完善等软件环境，还要落实相应的资金投入，完善学习培训设施，提供硬件支持。

3、总结评比阶段（10月份——11月份）

为保证全民读书活动扎实深入地开展，将组织人员对学习情况进行专项检查，开展系列评比活动，并将学习活动情况与年终精神文明优胜单位、宣传思想创新奖评选等挂钩。

四、几点要求

1、统一思想，提高认识。各镇（街道）、开发区，各部门要高度重视，充分认识学习型社会建设的重要性和必要性，把“学读本、用读本”全民读书活动作为促进人的全面发展，增强我县统筹发展综合竞争力，推进新农村建设的重要工作来抓。

2、加强组织，认真实施。为扎实开展全民读书活动，推进学习型社会建设，县委决定成立活动领导小组，组长由县委副书记徐林土同志担任，副组长由县委常委、宣传部长吴晓同志担任，成员单位为县委办、县委宣传部、县委组织部、县直机关工委、县文广局、县教育局、县农业局、县妇联、团县委、县委党校、县报社、县广播电视台。下设办公室，办公室主任由县委宣传部副部长何坚刚同志担任，办公室设在县委宣传部。各镇（街道）、开发区，县机关部门要按照上述三个阶段的工作要求，结合本地、本单位的实际情况，认真制订学习计划，精心组织实施。要统筹安排，分段实施，循序渐进，典型引路，总体推进，妥善处理好工作与学习的关系，积极探索贴近群众、贴近实际、贴近生活的好形式、好载体，创造性地抓好读书活动。

3、求真务实，讲求实效。在机关部门，要通过读书活动，不断健全各种学习的长效机制，不断推进学习型机关建设。在基层，要把提高群众对读书活动的知晓率和参与率作为主要工作目标，加大学习教育的软硬件投入，优化学习环境，拓宽教育渠道，切实抓出成效。

附：开展全民读书活动推进学习型社会建设主要活动安排

中共**县委办公室

2006年

篇6：关于开展全民读书月活动的读书心得

为迎接4月23日第20个“世界读书日”的到来，响应十二届三次人大会议政府工作报告中提出的“倡导全民阅读”的号召，引导和鼓励广大师生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，积极打造格调高雅、文明向上的书香校园，决定开展“书香水院”读书月活动，现将有关事项通知如下：

一、活动时间：2015年4月上旬—5月上旬

二、活动主题：打造书香水院，品味高雅人生

三、活动内容及时间安排：

1、“书香水院”读书月活动启动仪式

4月2日下午，在学院龙韵广场，以“美好人生、始于读书”为主题，举办启动仪式。内容包括：

（1）启动仪式

邀请学院领导、教务处负责人、图书馆人员、分工会主席、学管人员、教工读书协会成员和学生代表共同参加，领导致辞、教师代表和学生代表发言、宣读倡议书等。

（2）参观图书馆及集体借书活动：使广大师生熟悉图书馆的资源，进一步提高图书利用率，组织一次集体借阅活动。

2、“我最喜欢的一本书”荐书换书活动

3、师生阅读状况调查

面向广大师生开展阅读状况调查，包括阅读数量、兴趣类目、阅读方式、书籍来源等。结合“我最喜欢的一本书”荐书换书活动进行，教工以分工会为单位、学生以班级为单位集中进行。

4、读一本好书及心得交流活动（活动月期间）

在全校师生中开展“读一本好书”活动，并写一篇读书心得。教工以分工会为单位、学生以班级为单位分别组织“一书一心德”读书交流活动，交 流读书心得，对优秀的读书心得统一收缴，并在院报等媒体发表。教职工读书协会、漂流瓶书友会会员要发挥积极带头作用。

5、“阅读之星”先进个人和集体评选活动（第7周）

为鼓励广大师生多读书、读好书，学院从师生在图书馆的借阅数量、次数，为图书馆管理工作献计献策、单位推荐等方面，评选出20名教工、100名学生，授予“阅读之星”荣誉称号，并给予一定的奖励。

同时对活动组织好的单位和班级，授予优秀组织奖和书香班级，颁发奖状。

6、“书香水院”读书月活动闭幕式暨经典诵读活动

5月上旬在学术报告厅举行“书香水院”读书月活动闭幕式，内容包括：（1）院领导对活动进行全面总结

（2）对评选出的阅读之星、优秀组织单位、书香班级表彰（3）“阅读之星”交流读书心得（4）中华经典诵读活动

四、活动要求

1、各单位应高度重视，将此次读书月活动与创建学习型党组织结合起来，与学生工作中开展的“讲文明、守纪律、爱学习、强技能”系列活动结合起来，大力营造全民读书氛围，促进特色名校建设和内涵建设。

2、各单位要加强宣传，精心组织，在师生中广泛动员，扩大活动影响，让更多人加入到活动中来，不断提高师生的内涵修养，共建书香校园。

篇7：关于开展全民读书月活动的读书心得

关于印发《2012年“书香济源”全民读书月活动实施方案》的通 知

(济办文[2012]15号)

各镇、街道党委（党工委），各镇人民政府，各街道办事处，市委各部委，市直机关各单位，市重点企业，高等院校，各人民团体：

为推进学习型社会建设，持续提高全民文化素养，提升城乡文明程度，不断增强我市创新发展的能力，根据市委十一届三次全会精神要求，定于5月份开展全民读书月活动。

《2012年“书香济源”全民读书月活动实施方案》已经市委、市政府同意。现印发给你们，请认真贯彻落实。

中共济源市委办公室

济源市人民政府办公室

2012年4月26日

2012年“书香济源”全民读书月活动

实施方案

4月23日是“世界读书日”。为开展好我市的全民读书活动，进一步贯彻落实好市委关于加强学习、提升综合素质的要求，激发全民读书热情，提高广大人民群众文明素质，为加快推进“三化”协调发展先行区建设营造浓厚的文化氛围，根据《中共济源市委关于学习贯彻党的十七届六中全会和省委九届二次全会精神 加快文化繁荣发展的实施意见》（济发„2012‟1号）要求，决定在5月份开展“书香济源”全民读书月活动。制定此方案。

一、指导思想

通过持续开展全民读书活动，进一步加强文明知识传播，使广大干部群众进一步树立先进的学习理念，养成认真读书的习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟文明，在读书中提升素质，进一步巩固我市全国文明城市创建成果，提升城市魅力，增强城市的归属感和认同感，为实现中原经济区“三化”协调发展先行区的目标提供更加强大的知识力量、强大的精神支撑、强烈的氛围感召。

二、活动主题

品味书香〃传承文明

三、活动时间和活动范围

（一）活动时间：

2012年5月1日起，为时一个月。

（二）活动范围：

全市广大干部职工、学生、城乡居民。

四、主要活动

（一）“书香济源”全民读书月活动启动仪式。

活动时间：2012年4月27日上午

活动内容：宣读倡议书；社会各界代表表态发言；市领导讲话并宣布活动启动。

责任单位：市委宣传部、市文明办

（二）万册图书大联展。2012年4月27日上午，针对各类群体的不同需要求，在文化城西广场设立各类主题图书展台，组织开展图书让利展销活动，满足广大读者的购书需求，培养广大群众的读书习惯，提升市民的文明素质。图书展台前统一悬挂“倡导读书风尚，创建文明城市”、“书香暖人心，文明伴我行”横幅。

责任单位：市新华书店

（三）“品味书香〃 传承文明”百米长卷万人签名活动。2012年4月27日上午，组织参加启动仪式的所有人员在“品味书香〃传承文明”百米长卷上签名，表达“争当文明市民、建设美好家园”的信心和决心。

责任单位：市委宣传部

（四）开展读书演讲比赛活动。5月底前，组织开展“品味书香〃传承文明”读书演讲比赛。市委各部委、市直各单位、各镇（街道）、各重点企业、各学校，都要在本单位或本系统内部开展读书演讲比赛，并选拔优秀选手参加全市读书演讲比赛。

责任单位：市委宣传部主办，市文广新局承办，相关单位配合

（五）开展读书征文系列活动。在全市范围内开展“书香校园”、“书香机关”、“书香企业”、“书香家庭”读书征文系列活动。教育局、市直工委、市总工会、各街道（镇）要在5月31日之前各推荐100篇优秀征文上报活动办公室，活动办公室将组织力量对优秀征文进行评选，并择优在市级相关媒体、网站上刊登。

责任单位：市直机关工委、教育局、市总工会、济源日报社、各镇（街道）办事处

（六）开展青少年中华经典诵读活动。在全市各学校中深入开展中华经典诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典、校校有精品的诵读经典氛围，大力推进校园文化建设活动。各学校、各镇中心校、教育局要层层举行经典诵读展演活动，推动未成年人中华经典诵读活动的深入开展。

责任单位：市文明办、市教育局

（七）“济图讲堂”公益报告会。借助“济图讲堂”这一载体，读书月活动期间在党校多功能教室，邀请知名学者围绕“品味书香，传承文明”这一主题，相继作4场专题公益讲座。

责任单位：市文广新局、市委党校

（八）国学大师做客“月末大讲堂”。利用“月末大讲堂”这一学习的平台，邀请余秋雨、易中天、于丹等国学大师作国学专题讲座、现场签名赠书。

责任单位：市委宣传部

（九）开展主题读书实践活动。要坚持学习与实践有机结合，大力开展主题读书实践活动，增强读书活动的感染力和号召力。在机关，要以“从我做起，向我看齐”为主题，开展读书实践活动，进一步改善服务态度，营造各级机关文明、和谐、温馨、高效的办事氛围。在学校，要以“孝老爱亲”为主题组织开展读书实践活动，引导学生培养热爱劳动、乐观进取的生活态度，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。在农村，要以“破除陈规陋习，倡导文明风尚”为主题，建立健全和发挥好“红白理事会”作用，规范农村婚丧嫁娶，倡导勤俭节约的文明风尚，为新农村和谐、稳定发展发挥积极作用。在企业，要以“提高文明程度，提升企业形象”为主题，开展读书实践活动，使广大员工综合素质进一步提高，全员文明程度进一步增强，企业的向心力、凝聚力和竞争力进一步增强。上述主题实践活动分别由市直机关工委、市教育局、各镇（街道）、市总工会牵头负责，制定方案并督导落实。

（十）开展书香济源“五十佳”评选活动。由市委宣传部牵头，组织在各机关、学校、企业、家庭中广泛开展“五十佳”评选活动。由市直机关工委、市教育局、市总工会、市妇联负责，5月底之前，各推荐出20个“十佳书香机关”、“十佳书香校园”、“十佳书香企业”、“十佳书香家庭”上报活动办公室，活动办公室根据各责任单位推荐情况和活动整体开展情况，最后综合评定出“四十佳”。同时根据各单位组织活动开展情况、宣传报道情况及活动的社会影响力，评选出读书活动“十佳组织单位”。

责任单位：市委宣传部、市直机关工委、市教育局、市总工会、市妇联

四、活动要求

1.着眼全局，切实提高思想认识。当前，我市正处于站在更高起点上建设中原经济区充满活力的新兴中心城市和“三化”协调发展先行区的关键阶段，处在加快转变经济发展方式、推动经济转型升级的攻坚时期。开展全民读书活动，是市委十一届三次全会立足于提高全民整体素质、加快文化繁荣发展、推进学习型社会建设而做出的一项重要部署。各级各部门一定要充分认识深入开展全民读书活动的重要性和必要性，把组织开展全民读书系列活动纳入重要日程，摆在突出位置，以弘扬社会主义核心价值体系为根本，广泛深入地开展全民读书活动，为推动科学发展、加快中原经济区“三化”协调发展先行区建设营造良好的社会文化氛围。

2.加强领导，建立健全组织机构。各级党组织要切实加强对全民读书活动的领导，认真部署，精心组织，抓好落实。市委成立了市全民阅读月活动领导小组及办公室，全市各单位各部门也要相应成立成立专门工作小组，切实加强领导，开展好读书月期间的各项活动，做到早筹划，早落实，精心制定工作方案和工作计划，围绕目标分解任务，按照任务落实措施，层层分工，责任到人，并做好工作的反馈与监控。

3.领导带头，发挥示范带动作用。广泛开展读书活动，是加强党员干部理论学习的有效载体，是全面贯彻落实科学发展观，建设高素质干部队伍的迫切需要，是“持续求进、力求先行”，创造新优势、争当“三化”协调发展先行区的迫切需要。各级领导干部要切实增强紧迫感和自觉性，把读书活动当作工作的立职之本，把读书学习与推进学习型党组织建设紧密结合，以“全民读书月”活动为契机，牢固树立终身学习的理念，把读书学习作为一种生存状态、一种生活习惯、一种生命追求，自觉做到爱读书、读好书、善读书，不断提高自身践行科学发展的能力，为广大干部群众读书学习树立榜样，带动广大党员干部形成良好的学习习惯，进而带动全社会形成崇尚学习、喜爱读书的新风尚，为中原经济区“三化”协调发展先行区建设提供强大的精神动力和智力支持。

4.创新方式，广泛动员全民参与。各有关单位和部门一方面要落实好、参与好全市的统一活动；另一方面要结合单位实际、大胆创新，注重实效，精心策划针对性强、参与性强、有时代感、有特色、有内涵、有亮点的活动形式和内容，切实引领群众广泛参与。文明办、文化、教育、广电部门和工青妇等组织要发挥各自优势，开展丰富多彩的读书活动，努力营造“人人参与、勤于学习、乐于读书、知行合一”的良好社会舆论氛围，有效推动全民读书活动开展。

5.广泛宣传，精心营造读书氛围。加强舆论宣传是读书月活动营造声势、在全市掀起读书高潮的关键因素。市内各类媒体要认真结合活动方案，紧扣活动主题，科学部署、精心策划和制定宣传方案；各相关单位和部门一定要加强与报纸、电视、电台、网络等媒体合作，高密度、全方位地开展强势宣传。要通过制作电视电台专题节目、报纸平面媒体宣传、网络媒体宣传、户外标语横幅、背景墙、灯箱、举办颁奖典礼等方法，形成立体宣传气势，营造浓郁的读书学习氛围。

附件：“书香济源”全民读书月活动领导小组名单

附件

“书香济源”全民读书月活动领导小组名单

组

长：李军星

市委常委、市委宣传部部长

副 组 长：王天平

市委副秘书长、市直机关工委书记

李中杰

市委宣传部副部长

张

伟

市委宣传部副部长、市文明办主任、李保国

市政府副秘书长

冯有亮

市总工会党组书记

刘善祥

市教育局党组书记

领导小组下设办公室，办公室主任由李中杰同志兼任，负责策划、组织、协调、指导“书香济源”全民读书月活动。

2012年“书香济源”全民读书月活动推荐书目

4月23日是世界读书日，为开展好我市的全民读书活动，进一步贯彻落实好市委关于加强学习、提升综合素质的要求，激发全民读书热情，提高广大人民群众文明素质，我市决定在5月份开展“书香济源”全民读书月活动。推荐书目如下：

一、领导干部类书目

《中国共产党历史》

《中共河南省九次党代会精神关键词解读》

《市委书记何雄在全市领导干部研修班上的专题报告》

《金融学》

《货币战争》

《卓有成效的管理者》

《苦难辉煌》

《国萃菁华》

《中国震撼》

《影响力》

二、机关类书目

《国萃菁华》

《庄子的奔腾》

《人生羊皮卷》

《明朝那些事儿》

《活着就为改变世界》

《伟大是熬出来的》

《做最好的自己》

《未来是湿的》

《苦难辉煌》

《国情备忘录》

《结果就是硬道理》

《机关公务礼仪》

三、校园类书目

《济源历史文化精编》

《西点军校给男孩的成长书》

《钱文忠解读弟子规》

《庄子的奔腾》

《老师怎样和学生说话》

《回到原点：时代冲突中的教育理念》

《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》

《哈佛家训》

《问学余秋雨》

《我想和这个世界谈谈》

《姥姥语录》

《心灵的力量》

四、企业类书目

《中国模式到底有多独特》

《企业的社会责任》

《金融学》

《沸腾的岁月》

《从优秀到卓越》

《基业长青：理想公司的成功理念》

《洛克菲勒给子女的一生忠告》

《责任就是不找借口》

《商务礼仪》

五、家庭类书目

《国萃菁华》

《钱文忠解读弟子规》

《现代礼仪规范读本》

《与孩子一起成长从<弟子规>学做智慧父母》

《最彻底的家庭教育方法弟子规里的教育智慧》

《塑造孩子的品格如何对孩子言传身教》

《成功父母的25个原则》

《心灵游戏》

篇8：关于开展全民读书月活动的读书心得

一、全民学习型社会特征的分析

1. 学习与阅读主体的全民性。

学习型社会的显著特征之一是学习主体的全民性, 它要求社会的全体成员都自觉地成为学习的主体。

2. 学习时间的终生性。

学习型社会是一个终身学习的社会, 要求学习行为的持续性和持久性。人们只有终身的阅读、终身的学习才能适应社会, 适应生活。通过阅读主体地不断阅读, 不断的从书本中吸取知识, 才能更深刻更全面地理解社会。本着学习即生活, 生活即学习的理论, 让阅读与学习陪伴终身。

3. 阅读主体学习内容的自主性。

自从祖先发明文字以来, 承载和记录文字的载体也是不断的发展和创新。在学习型社会中人们学习的自觉性与内容的自主性得到完美的统一。人们的学习更多表现为主动性, 传统的被动接受已一去不复返。当今社会阅读主体可以自主地选择自己日常生活工作兴趣和自我发展所需要的知识内容。

4. 阅读方式的多样性与阅读资源的共享性。

随着科技的日新月异, 电子技术与其他相关发展, 给阅读资源提供了多样化的载体及相应的设备。如风靡全国的电视阅读, 网络阅读, 手机阅读等。形式的多样化可以让民众随时随地地阅读, 使得阅读更加自由与开放。阅读方式的多样化要求阅读资源的共享性, 传统的阅读仅仅局限于纸质印刷。而当今社会学习资源极为丰富, 除印刷型书刊资料、光盘、磁带等实体资源外, 网络信息资源相当充足。网络化和数字化程度极高, 全社会的数字图书馆已经建成。同时各社会组织的学习资源对外开放, 为全体民众所共享。

二、公共图书馆在推动全民阅读中的优势

全民阅读活动是系统工程, 它需要集合全社会的力量, 当前组织全民阅读活动的主要力量来自政府机构、出版商和书店、协会和民间组织传媒机构图书馆。公共图书馆因有丰富的馆藏信息知识资源, 先进的信息传播技术, 良好的学习环境, 浓厚的学习气氛, 是建设全民学习型社会最佳的学习场所和最重要的学习机构之一。在构建学习型社会中作为传播知识传承文明, 担负社会科学文化教育职能的公共图书馆具有独持优势, 其主要表现在:

1. 公共图书馆良好和谐的阅读环境促进全民阅读

愉悦的心情离不开良好的环境, 环境气氛的营造会影响在场人员的停留的时间。商业行为便是很好的例子, 商店气氛的愉快和激发便能最大限度地吸引顾客前往消费。同样的理论也可以延伸到图书馆, 阅读空间与气氛的营造、舒适和谐的阅读、空间与良好的阅读环境有助于激发人们的阅读兴趣, 促进阅读行为的发生。愉悦的阅读气氛是引发持续阅读不可或缺的因素。

2. 公共图书馆的全过程适应人们终身学习的要求

学习型社会是终身学习的社会。在知识经济时代只要终身学习才能跟上时代发展的步伐, 公共图书馆则为各个年龄段的人们提供了终身学习的平台。

3. 公共图书馆是全民阅读的文献提供中心

在推动学习型社会中, 文献信息是主要的学习资源之一, 拥有丰富的文献信息资源的公共图书馆, 自然成为学习型社会的重要条件。随着政府对公共文化的投入逐年增加, 公共图书馆进入快速发展阶段, 馆舍和馆藏资源建设都迈入历史最好时期。覆盖全社会的公共服务体系已经初步建立, 这也预示全民阅读活动的深入推广更有保障。

4. 公共图书馆特有的“天然”的文化环境、学习氛围和学习条件, 是理想的社会文化中心和阅读场所。

近年来尽管现代传媒业的迅速发展, 特别是网络信息对传统图书馆带来一定的冲击, 但到目前为止, 公共图书馆为社会提供文献信息服务的性质在人们心中没有改变, 为阅读者提高素质, 增强知识和解疑答惑的职责和任务在人们心目中也没有改变, 它作为社会的文化中心、交流中心的地位将越来越来重要。

5. 公共图书馆是公民平等阅读的场所

随着全民阅读活动的开展, 我国许多省市县级图书馆相继向社会免费开放, 为读者提供了公平的阅读场所。图书馆的免费开放回归到了真正的公益性质, 它的回归为大众特别是没有能力购买书籍的弱势群体提供了免费阅读和获取信息资源的场所, 维护了公民平等接受服务的权利。

三、公共图书馆在倡导和推进全民阅读活动中的作用

1. 公共图书馆是全民学习阅读中的宣传者, 组织者和实践者

全民阅读并非凭一已力可以完成, 它必须集全社会的力量去实现。政府部门可以运用行政命令调动各方资源。所以其引发的阅读活动一般声势浩大, 参加的部门多, 影响面大效果也十分显著, 但这类读书活动都是起着号召和倡导的作用。其他的出版商和书店举办以及传媒机构在全民阅读活动中都有其自身的局限性, 而公共图书馆因其公益性, 专业性和独有的丰富阅读资源决定它是读书活动的一个主阵地, 并担负联系群众阅读和个体阅读的桥梁作用, 在倡导和推动全民阅读中发挥宣传者组织者和实践者的角色和作用

2. 公共图书馆在全民阅读中的交流平台作用

虽然图书馆在全民阅读中处于主阵地的地位, 但是相对于图书馆的传统服务和馆舍、馆藏优势而言的。伴随学习型的开展, 交流平台逐渐成为现代社会对图书馆提出的更高要求和殷切希望。图书馆理应成为读者、图书以及一切文献资源的拥有者使用者之间的平台。随着信息时代的到来, 网络化、信息化、数字化在人们的日常生活中变得如火如荼。公共图书馆利用物理空间的虚拟化、网络化, 为图书馆文献信息的收集提供了保障, 为信息交换打下了良好的基础。图书馆所持有的文献信息资源的保存功能, 使得图书馆应当认真建设并且维护好这一交流平台, 使这个平台成为加强社会的联系, 与读者的沟通。只有这样, 图书馆才能在现代生活的环境中扬帆远航, 赢得读者。

3. 公共图书馆利用专业知识指导全民阅读

信息社会国民的阅读方式和习惯发生了深刻的变化。传统出版物的阅读率有明显下降的趋势, 与此同时电子出版物的阅读率则明显上升, 网上阅读已成为时尚, 但是网络阅读不免使人产生浮躁, 也很容易使青少年迷失方向, 尤其以未成年人为重。所以有必要阅读者进行指导。公共图书馆作为学习型社会的主阵地, 它的阅读指导服务是由馆员针对读者个人的需要, 给予有效合理的阅读建议。公共图书馆进行这样的指导阅读方式很多, 如书评、书展等。通过组织一系列的读书活动, 深化读者的读书效果。

总之, 全民阅读活动并非一蹴而就, 公共图书馆应当积极发挥其宣传组织, 以及主阵地和交流平台作用, 营造学习氛围, 创造学习环境, 建设学习型社会。

摘要：改革开放以来我国国民经济迅速发展, 综合国力显著增强, 全民受教育程度大幅度提高。党的“十六大”报告指出, 把促进人的全面发展作为全面建设小康社会的重要内容, 在全国范围内兴起了建设学习型社会的热潮, 深入开展了全民阅读活动。学习型社会是一个终身学习、全民学习的社会, 图书馆因有丰富的馆藏信息知识资源, 先进的信息传播技术, 良好的阅读环境, 浓厚的阅读气氛, 成为推动全民阅读最佳的场所与最重要的学习机构之一。公共图书馆在推动全民阅读的过程中, 应利用自身的资源优势发挥积极的作用。

关键词：公共图书馆,全民阅读活动,阅读主体

参考文献

[1]曾荣玉.图书馆在学习型社会建设中的作用【J】, 图书馆学刊2008 (1) p66.

[2]王彩霞.从推广全民阅读出发者, 再议图书馆核心问题【J】, 中国图书馆学会年会论文集2008p376—p380.

[3]朱小玲.激活图书馆阅读与互动【J】, 中国图书馆学会年会论文集2008p385—p388.

篇9：从深圳读书月，看推广全民阅读

关键词：深圳　读书月　全民阅读

在当今举国上下正认真学习和贯彻党的十七届六中全会的热潮中，中国改革开放最前沿的深圳，隆重举办了第十二届深圳读书月活动，这在当今大力推全民阅读的时代，具有特别的意义。

因为，党的十七届六中全会倡导文化自觉、文化自信、文化自强，而坚持了12年的深圳读书月正是深圳人率先开始文化自觉的具体行动；党的十七届六中全会教育全党要始终将人民群众作为文化建设的主体，而读书月之所以成为鹏城盛事，就在于市民的参与性日益广泛，主体性日益鲜明，数百万乃至上千万的深圳人以读书为荣，以读书为乐，正是读书月越办越好的伟力之源；党的十七届六中全会号召进一步推动社会主义文化的大发展大繁荣，而大发展大繁荣的根本标志是人民群众文化享受的权利、文化参与的权利、文化选择的权利、文化创造的权利得到满足，读书月的主旨就是“实现市民的文化权利”；党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的宏伟蓝图，文化强国自国民始，高文化素质的国民自教育始，教育自读书始，热爱读书的民族必将自强于天下。

由于联合国教科文组织大会与本届读书月同时开幕，联合国教科文组织总干事伊琳娜博科娃无法亲自参加本届读书月。为此她特发来贺电，热烈祝贺第12届深圳读书月启动。她说：“2000年深圳率先设立‘深圳读书月’的决定极富改革创新精神，而市民参与人数如此之众着实值得称赞。我高兴地了解到今年深圳将迎来第十二届‘读书月’，并致以热烈祝贺。深圳获得联合国教科文组织‘设计之都’称号后，采取了一系列措施来宣传推广这一称号，这给我留下了非常深刻的印象……至今我的脑海中还清晰地保留着我两次参观深圳中心书城的美好印象。”国家新闻出版总署副署长邬书林在到会祝贺这届深圳读书月启动的同时指出：十多年来，深圳读书月秉承“营造书香社会，实现市民文化权利”的宗旨，举办了丰富多彩的阅读活动，倡导市民阅读，受到了广大市民的欢迎和认同，在提升全民素质、构造和谐社会方面发挥了积极作用。邬书林称赞深圳读书月在“阅读、进步、和谐”的总主题下，“文化深圳，从阅读开始”这一年度主题立意高远，内涵丰富，准确表达了深圳文化立市的战略与全民阅读理念之间的紧密关系，充分体现了深圳在城市文化塑造及推动全民阅读活动的决心和远见。十多年来深圳坚持不懈地举办读书月活动，不仅体现了这座年轻城市高度的文化自觉，也昭示着已过而立之年的深圳将进入更加成熟、更富文化魅力的新阶段。第十二届深圳读书月举办各类活动530项，重点主题活动分“书香深圳”、“知识关爱”、“阅读成长”、“民间阅读”、“分享交流”等五大板块，分布在全市各区、机关、企业、街道、社区、家庭、学校等各个单位和组织，涵盖面广，充分体现了深圳读书月全民性、群众性、专业化的特点。新增“民间阅读”还走进基层，读书月在深化原有读书论坛、经典诗文朗诵会等品牌内涵，恢复了深受群众欢迎的读书主题辩论赛，创新举办方式，采取网络报名组队等新途径，增强互动性和传播的即时性。首次将三葉草故事家族、彩虹花公益小书房、后院读书会等民间读书团体活动纳入读书月。文化企业加入读书月并提供公益性服务是今年读书月的另一个创新，除了中国移动的公益性项目外，“青番茄”开展“网上公益图书馆”，为上百家企业提供免费阅读服务，“一米阳光”在20多个社区开展知识关爱活动，让阅读深入基层、走进生活。读书月还继续推动“青工书屋”建设，总量有望突破100家，开展“青工成长关怀系列”活动，举办首届全国青工网络写作大赛，编辑本年度《青工读本·异乡的家园》，在读书月期间免费派送。并进一步推广城市街区24小时自助图书馆，开展手机阅读季系列活动、手机新文学原创大赛和地铁微博小说大赛等活动。关注地铁阅读和新媒体新媒介新阅读，新设“书在地铁中穿行”系列活动，继续举办手机阅读各项活动。还评选了首批深圳市全民阅读示范单位、示范项目、优秀推广人。全民阅读已成深圳的城市战略，那么全国呢?阅读是人类社会不可缺少的思想交流活动。然而，随着21世纪信息社会的到来，人们的阅读活动受到前所未有的挑战：阅读率走低阅读能力下降，阅读危机成了一个全球化的问题。我国国民传统阅读率连续6年持续走低。即使像美国、英国、日本这样有着良好阅读习惯、重视阅读的国家，也出现了阅读率走低的情况。“阅读”成为一个社会问题已经引起了全世界各国政府和民众的高度关注。我国第4次全国国民阅读与购买倾向的抽样调查结果显示2005年我国广义的国民图书阅读率为40.2％，狭义的识字者阅读率为48.7％。6年来，我国国民阅读率持续走低。同时国民对读书重要性的认识正在逐步淡化。2005年我国国民认同“读书越来越重要”的比例只有84.1％，为1999年以来的最低点。