试井技术课程建设的研究与实践

关键词：

试井是以渗流力学、数理方程等为其理论基础, 是认识油藏的重要手段。通过试井分析能获得大量的油层动态信息, 为合理开发油气田和提高油气采收率提供可靠的依据。由于油田生产实践的需要, 试井理论向新领域和深层次不断发展, 形成了专门的理论体系。开设石油工程专业的专业限定选修课——试井技术, 目的是通过各个教学环节, 使学生了解油气田试井技术, 掌握试井分析的基本原理, 为从事科研生产工作打下坚实的基础。为了实现这一目的, 试井技术课程组在师资队伍、教学方法、教学条件、教学实践环节和教学管理等方面进行了建设, 提高了课程的教学质量。

1 加强师资队伍建设, 提高教学和科研水平

试井技术课程建设是教师素质的建设, 是教师的学术造诣、科研背景、人格魅力的综合体现。师资队伍建设是课程建设的核心, 教师的教学水平是提高课程教学质量的关键。由于试井技术课程是石油工程专业的限定选修课, 该专业的学生均学此门课程, 所涉及的学生人数较多。仅0 4级涉及的学生人数就多达6 7 0余人, 所以, 承担该课程的教师不是几个人, 而是一个师资队伍。那么, 该门课程的教学质量如何, 在很大程度上取决于这一支师资队伍的整体教学水平。因此, 近年来, 始终把师资队伍的建设, 整体教学水平的提高作为加强试井技术课程建设的重中之重。为此, 采取了如下的几项保证措施。

1.1 严格教师聘任制和责任制

让教学理念先进, 教学效果优秀, 教学研究成果和科研成果显著的教师负责该课程的改革和建设, 带领课程组成员完成教学任务, 保证该门课程的教学组织、教学方法和教学手段的改革、教学效果、教材建设、考试方法改革等方面稳步提高。

1.2 长年坚持开展教学研究活动

教学研究活动的内容主要包括:集体备课和评说课、教学观摩课、青年教师试讲、网络课程建设、多媒体课件建设、题库建设和学风建设等。

1.3 定期坚持开展学生评教制度

通过每学期学生评教活动, 了解和收集学生对主讲教师的意见, 及时反馈, 并制定相应的整改措施, 以便改进教师在教学环节中存在的不足。

1.4 加强中青年教师的培训和培养

对中青年教师有完整的培养计划。由于试井技术课程师资队伍建设的需要, 每年都有新教师的补充。为了使青年教师熟悉每个教学环节, 尽快站稳讲台, 成为一名深受学生欢迎的主讲教师, 实行了青年教师助课制度, 只有通过教研室和学校的试讲, 方能担任该门课程的主讲工作。鼓励中青年教师攻读硕士、博士和博士后。课程组教师在出色完成教学工作的同时, 积极承担国家自然科学基金、国家9 7 3子课题和省部级科研课题, 广泛开展科学研究和学术交流活动, 教师队伍的整体素质明显提高。

通过实施和长期坚持以上的措施和制度, 保证了每位教师能够及时更新教学观念、交流教学体会、更好地处理教学内容、熟练处理教学重点和难点、改进教学方法、不断提高教学水平, 收到了显著的实效。目前试井技术课程组5名教师中有博士生导师1名;教授3名, 讲师1名, 助教1名;博士3名 (其中博士后2名) , 硕士2名。各位教师均工作在教学第一线, 承担着石油工程专业本科生本门课程的主讲任务。3名教授均具有2 0年以上的教学经历, 发挥了良好的传帮带作用, 使中青年教师教学能力得到很大提高。校内外专家及和生对试井技术课程教学效果给予了较高的评价。

2 改革教学方法和教学条件, 提高教学效果

在教学过程中, 注重定性分析与定量分析的结合。利用现代科学研究方法, 借助计算机工具, 使课程内容更具有精确性、可行性与可操作性。

全面使用案例教学, 把比较枯燥的理论教学形象化和生动化, 激发学生的学习兴趣。注重“五个结合”, 即单纯讲授与讨论研究相结合、课上与课下相结合、日常教学与网络教学相结合、理论与实践相结合及常规教学方法与现代教育技术手段相结合, 调动学生学习的积极性, 提高学生分析问题和解决问题的能力。

学校网络教学资源建设已具规模, 宽带网已经建到办公室楼、教学楼、学生公寓和教工家属区, 具有现代化设施齐全的多媒体教室1 0 0多个, 具备运行机制良好的硬件环境, 建立了精品课网站。课程组注重用现代化的教学理念指导教学活动, 建成试井技术课程网络教学环境。与试井技术课程相关的理论教学大纲、电子课堂、网络课程、习题集;试井软件演示、参考文献等等已上网, 可供学生网上浏览学习, 能够满足本课程的教学需要, 在教学中发挥了积极作用。

3 注重教学实践环节, 培养学生动手和创新能力

在教学中做到了理论教学和实践教学相结合。该课程精心安排了4个重要实际试井资料解释的实践作业。通过这些作业, 培养了学生理论联系实际, 增强了学生的严谨作风及分析问题、解决问题和学以致用的能力, 激发了学生的学习兴趣, 取得了良好的教学效果。

主讲教师还亲自主持和设计实践教学, 让学生参与课题研究, 尽早接触专业知识, 拓宽知识面;设计各类实践活动, 如:让学生提前进入毕业设计状态、指导学生参加“创新杯”、“挑战杯”等活动, 参加国内外学术交流活动等活动, 培养学生的实践能力和创新能力, 激发学生对石油工程专业的兴趣, 为国家培养更多的优秀科技人才。

4 改革教学管理方法, 完善教学管理制度

强化教学管理, 完善教学管理制度, 推行课堂教学规范化标准, 备课试讲制度, 教学法研讨制度, 考试管理制度和课程质量分析评估制度, 以促进教学质量的全面提高。在理论教学大纲、考试出题、阅卷等方面进行了改革和完善。针对当前学生学习特点和石油形势的发展, 重新分别制定了本科生的教学大纲, 加强了对有关内容的要求, 增加了对前沿理论的要求, 对学生总的要求水平有所提高。在考试方面, 研制了试题库软件, 实施教考分离, 流水批卷。严把教学质量关, 推进各项教学措施的实施。

5 科研促教学, 取得了良好的教学效果

试井技术课程组每位教师能为人师表、教书育人。在教学过程中, 有机地将教学与科研相结合, 把培养学生放到首位。任课教师认真研究和处理“基础与专业”、“知识与能力”等重要关系, 抓住试井技术的基础知识、数学模型的建立与求解、地层压力变化规律等主要知识点, 认真讲好每一节课。强化“教学、生产、科研”三结合, 将科学研究中取得的大量详实的第一手资料融入教学活动中, 使学生在具体的实例中加深了对知识的理解, 取得了良好的教学效果。用人单位对石油工程专业毕业生的评价也较高, 反映学生专业基础扎实、独立工作的能力强。近几年来, 石油工程专业的毕业生就业率达到1 0 0%, 毕业生供不应求。

摘要：在分析试井技术课程性质的基础上, 结合我校试井技术课程建设的实际, 介绍了试井技术课程在师资队伍、教学方法、教学条件、教学实践环节和教学管理等主要环节改革的措施和办法。

关键词：试井技术,师资队伍,教学手段