语言艺术写作

关键词：写作语言新课程学生

语言艺术写作（精选6篇）

篇1：语言艺术写作

语言艺术写作

1.心理素质：气质、性格、兴趣。

2.气质类型学说：古希腊希波克拉底：多血质孙悟空、胆汁质李逵、抑郁质林黛玉、粘液质诸葛亮。

3.写作主体的修养：生活素养、学识修养、人格品味、审美情趣。

4.5.6.观察是写作获得直接材料的最基本途径和方法，也是从事写作活动必须要具备的能力。

7.思维的类型：抽象、形象、潜、创新。

8.联想的方式：接近联想（时间空间上）、相似联想（性质形态上）、对比联想、关系联想（种属、因果等）

9.多是书面材料。

10.、调查采访、查阅资料。

11.选择材料原则：围绕材料选择、典型、真实、新颖生动。

12.提炼主题的要求：正确、鲜明、集中新颖、深刻。

13.结构的基本要素：层次和段落、过度和照应、开头和结尾。

14.层次和段落的关系：段落是表现层次的一种形式、段落侧重于文字表达的需要、段落有明显标志层次不一定。

15.层次的安排方式：以时间推移、空间交换、时空交叉、人的意识活动、逻辑关系为顺序。

16.需要安排过渡的情况：由总到分或由分到总、内容的转换处、表达方式的转换。

17.博喻：大量的比喻加排比。

18.修改的范围：深化主题、增删材料、调整结构、修饰语言、规范格式。

19.20.21.间接抒情：寓情于事、景、物、理。

22.单句按结构分为句型：主谓句：名词动词形容词。非主谓：名词动词形容词、叹词句、拟声词句。

23.单句按语气分为句类：陈述、疑问、祈使、感叹。

24.句：转折、因果、假设、目的、让步、条件。

25.解说词和画面的关系：解说词离不开画面、解说词不能简单重复画面。

26.解说词贴画面：1.解说词在表达抽象的概括、理性的思想、道德、观念时，要从画面上的具体事物、看得见的事实出发，由具体逐步写到抽象，由画面上的内容逐步写到画面外的内容。2.解说词要为观众对画面的思考和关注留下时间和空间，有效地吸引观众观看画面。3.运用解说词介绍背景资料或讲述过去与未来时，应寻找一个与画面相宜的契合点，使解说内容和画面内容形成有机的联系。

27.解说词的作用：1.补充画面背景，传达间接信息。2.挖掘画面内涵，升华主题。3.连接画面，对画面信息进行整合。4.抒情。5.增加情趣。

28.散文的类型：叙事、议论、抒情。

29.抒情散文的线索：情感。

30.抒情散文的特点：1写景抒情，咏物言志。2.意象立意，意境立体。3.语言优美，情文并茂。

篇2：语言艺术写作

演讲稿标题的拟定

演讲稿要有标题，一个好标题有两个作用：一是概括反映内容，使人知道你讲的是什么：二是鲜明、响亮，引起大家听演讲的兴趣。那么应怎样拟定标题呢? 标题要有内容。标题的内容必须与整个演讲稿的内容直接相关，或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。标题要简短明快。即用于标题的字数不要太多，意思要明白易懂。标题要表态、含情。演讲者对自己所讲的问题总是有自己的态度和情感的，并且常常是很明朗，很强烈的。把这种态度和情感渗透在标题里，标题就有表态、含情的作用了。

演讲稿的语言要求要口语化。上口入耳是对演讲语言的基本要求。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句变成正装句，把单音节词换成双音节词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。要通俗易懂。听众是通过自己的耳朵捕捉演讲者在演讲中传达出的重要信息，因此，演讲稿的语言应通俗易懂，切忌晦涩生硬。要生动感人。怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐：既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象事物和道理，揭示它们的本质及其相互关系。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力，演讲稿中修辞的使用

篇3：写作是语言艺术

“人在说话,话在说人”“语言是人类存在的家园”, 这是同学们耳熟能详的警句名言。而我要表达的还有一层意思。在语言学家看来, 语言包括书面语和口语。用书面语言来写人叙事, 表达人生见闻、感受、思想、情怀或诉求,这就是写作。因此,写作既是人们生活的需要,更是语言表达的艺术。

画家用色彩描绘世界, 作家用文字诉说人生。诗人艾青说过:“从前我是画画的,用色彩表示我对世界的感情。现在我却用语言来表示了。”于是,诗人就一直“为了发掘人类的不幸 , 为了警醒人类的良心,而寻觅着语言,剔选着语言,创造着语言”。

“诗圣”杜甫说:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”文论家元好问称赞陶渊明:“一语天然万古新, 豪华落尽见真淳。”

孙犁先生说过,“从事写作的人,应当像追求真理一样去追求语言,应当把语言大量贮积起来,应当经常把你的语言放在纸上,放在你的心里,用纸的砧、心的锤来锤炼它们”。

表达的精妙是因为语言的精彩,语言的精彩正是因为思想的精警。莎士比亚说得更好:“简洁是智慧的灵魂,冗长是肤浅的藻饰。”

诗人王尔德说:“第一个把女人比作花的是天才,第二个把女人比作花的是庸才,第三个把女人比作花的是蠢材。”何以会被认为是庸才和蠢材呢? 是因为他们缺少发现,失去了对语言的创造力。语言不仅是作为约定俗成意义的存在, 还是作为特别情境化、个性化的审美价值的存在。

“一句话让人笑,一句话让人跳”,这是会说和不会说的差异;“人是衣裳马是鞍”,这是告诉我们再深刻的思想和再动人的情感也不能赤裸裸地呈现;“言之无文,行而不远”则告诫我们,表达正确的思想和健康的情感的语言,若要久长远播,就必须有文采,必须生动,必须鲜活。

[佳作双娇]

春天来了

鲍尔吉·原野

上午9点多,我到公园的树林里漫游。练拳的人见背剑的人往回走, 问:“咋不练了?”背剑者说:“再过一会儿地就化泞了。”

我看脚下,地黑而润,像眨着苏醒的眼睛。略观物候,冬天好像还没过去,但地润了。如果冰冻的大地开始化泞并撵走背剑的晨练人,不就开春了吗?

假如以小鸟精准的视力和盼春心态辨察周围,与隆冬已有不同。垂柳从行道树的褐黑中透出微黄,枝条软了。枝软比微黄更可作立春的证据。走在土上能觉出地厚,冻土跟钢铁差不多,没所谓薄厚。说到鸟,鸟比冬日更大胆活泼, 灰喜鹊扑啦落在离人不远的地面打量周遭。我猜它想在地下打一个滚儿,表达高兴的心情。灌木的枝杈还在尘埃里萧条,但叶芽在前端已露破绽,既像用指尖捉一只蚂蚁, 也像旧商人捏手指头谈价钱。灌木和春风讨价还价的结果是每枝萌发36片叶芽。

对敏感的人, 春夜比白天更有微妙的变化。夜空广大澄明,星星好像换了一拨值夜者,个头矮,且陌生。春夜观天,如在海底仰望。月夜,像一块蓝玻璃盒子,动荡的波纹是流星的身影。春天的夜色堆在天上放不下,从边际的地方流淌人间。

观物候,除草木的渐变,还有小孩的征象。孩子在春天里好动,如实说是盲动。在公园和大街上玩耍的孩子,脸上的粉红与冬夏都不相同,他们把花先开在脸上。孩子眼里笑意更多,跟放假、天气和暖有关,跟春天更有对应的缘由。春让大地松软,让柳枝轻柔,孩子怎么会无动于衷? “天人合一”,原本在说孩子,他们元神饱满,比老年人更早与更多地接到春天的暗示,筋骨难耐,最宜生发。

假如以中医诊脉的手法为树、小鸟和大地把一把脉,结论一定是春天到了。墒在土里行走,水在树皮里行走,还有看不到的东西在万物间膨胀勃发,它是领跑者和启动人。在春天,它的名字叫“春”。

“春江花月夜”这五个字写尽了所有良辰美景,打头的是一个“春”字。春如果不站在头一排,万物都跟不上来。我对名字里带“春”的人素有敬意。春把花放、河开、雁来这些意韵浓缩成一个字——春。“春”在汉字里的读法也有诗意, 是一个唇音,跟“吃”的音接近,跟“恩”的音也接近。春是庄稼人吃饱饭的第一道门坎,春对每个人都有大恩。“吃唔恩——春。”在春天,对着绿叶与小鸟念几声“春”,都让人心里轻快。

爱上了写作文

张家港市暨阳湖实验学校八(3)班

潘晟威

我不愿放弃,也不曾想离你远去。

我奢望执笔,与你弄墨岁月涟漪。

———致我的恋人

闲时翻阅过往的笔墨,那么生疏、笨拙却又顽固。可怜那执着的希望如此脆弱,以至于随时可能破灭难圆。看老师面无表情,我知道,我的“涂鸦”已经不剩多少意义。我曾放下幻想、放下执着,也曾恨过、怨过、怕过、躲过,却总是难忘与那位的相恋……

爱上她的时候呀,像是重生了一般。也许是心灵上的互补, 她不停地把我那颗空洞破碎的心用暖风般的爱来回缝织。不断地交往,不断地相爱,整个人似是脱胎换骨一般。我们相爱得如此纯洁淡泊,只要那不要松开的手,一起徜徉在墨海之中。为了让她更加美丽(你懂的,哪个女人不渴望美丽呢?),我愿挥洒更多的汗水,只为给她画一弯更纤细的眉、一颗更璀璨的星眸。

爱上她的时候呀,像是酒醉了一般。彼此那么矛盾却又那么难舍难分。我不敢放声的呐喊,可以在这里慢慢诉说;我不敢声张的正义,可以在这里驰骋飞扬。在一次次的舞文弄墨中, 我又默默地看透了多少红尘秋水,悄悄地数过多少镜花水月。心的一点寒,意的一点冷,梦想如冰碎破裂,唯有攥紧你的手,才能得到最后一点安慰。

我曾经试着摆脱你的追随, 那简直是痴人说梦。剪不断的,理还乱的,是你那痴缠的情谊,那么真挚感人。我总算是知道了我再也离不开你, 就算到“发花鬓白红颜殁”。

我愿意,用我这一肚文墨,陪你写尽世间光阴岁月蹉跎。

我愿意,用我这一腔热血,陪你燃尽世间寒冷一月之雪。

我愿意,用我这一头黑发,陪你看尽世间红尘漫天沙烟。

时光永不会停滞不前, 人也有终究觉悟的那天。

我也愿意,在满天星光、旭日皓月的见证下,把那11个字塞进你那小巧玲珑的耳朵:“我爱上你了,爱上了写作文。”

[说文论道]

《春天来了》一文 ,作家从在公园里漫游时无意中听到的一段对话中获得灵感,于是观察细辨,寻证觅据,联想想象,于不经意间给我们留下了一篇写景抒情的优美文章。

要证明春天来了,有哪些证据呢?一是脚下的土地黑而润, 二是柳树黄而软,三是灌木叶芽已露破绽,四是夜晚的天空有微妙的变化,五是鸟儿大胆孩子盲动。这是读完文章后,我们能够抽取出的有效信息。如果文章仅仅这样如实地呈现,哪怕是有条理地叙说,那么最多也就是一篇能证明“春天”真的“来了”这样一个结论的科技说明文, 或者是一篇很平常的记叙文。但这篇短文却有着强大的诱人、引人的磁场,读之有味、有情、有韵,有一种愉悦和审美的满足。蔡老师想到了《遥远的风铃》的作者黄蓓佳,她曾说过这样的话:“普通作品与好的作品的一步之遥在于语言的好坏。”她甚至说:“写作是语言的技术。”

下面, 蔡老师就和同学们一起来细读鲍尔吉·原野的散文。第二段第一句写“看”,第二句是“略观”,第三句写推想 ,联系到第一段,写的是“听”来的对话。这样,从“听”到“看”到“略观”到推想,非常清晰明了,富有条理,符合逻辑。这是写作记叙文的最基础、最起码的要求,没有这一条,记叙的语言即使再华丽, 也会影响生活、故事、思想和情感的准确表达,难以实现作者与读者之间的有效交流。其实,推及全篇,也同样如此。第三段到第五段是主要的记叙和描写的文字,作者分别从观草木、观夜空和观小孩子三个角度,清晰、有层次地描绘了“春天来了”的特征。

清晰明了是好的语言的基础, 但不是好的语言的全部。好的语言,特别是记叙文的语言,还要准确、形象、生动。仍然以第二段为例,同学们看“黑而润”三个字,既有略带文言特色的简洁明了, 也显示了描写语言的准确:写出了脚下土地的色泽,写出了土地依然冰冻着, 但又不完全同于钢板一般隆冬的土地。而“像眨着苏醒的眼睛”的比喻, 一下子就把沉睡一冬刚刚醒来的那个“润”的变化写得活灵活现,这就是“生动”,这就是“形象”。“如果”一句是推测,属于联想和想象, 把前文的所见所闻和自己的所感融为一体, 非常巧妙地表达了作者记叙语言的智慧:一分发现,一分惊喜,一分绾结,一分点题,还有一分伏笔启下。仅此一个自然段的品味,就让我们收获颇丰,如同走进了苏州园林, 即使非常简单的树木花草,都点缀得那么恰当、精巧,让观光者回味无穷。

再来欣赏一下潘晟威同学的文笔。“爱上了写作文”是一道很有挑战性的作文题,因为,题目中的“爱上了”不只要有过程,还要有过程的最后样态,更为重要的是,题眼是“爱”,而不是简单的喜欢。而“爱上了”的对象也不是“作文”“文章”这个静态的文本,而是“写作文”这一动态的学习过程。潘晟威同学非常聪明, 他把写作文的过程想象成与恋人交往的过程,从题记开始,就是“致我的恋人”; 而正文则叙写了自己爱上写作文的曲折、真挚、无法自拔的过程。由于视角的独到和新颖, 整篇文章的语言表达便饱蘸着真情,洋溢着诗意,扑面而来,摇动人心。我们不妨选读两段:

爱上她的时候呀,像是酒醉了一般。彼此那么矛盾却又那么难舍难分。我不敢放声的呐喊,可以在这里慢慢诉说;我不敢声张的正义,可以在这里驰骋飞扬。在一次次的舞文弄墨中, 我又默默地看透了多少红尘秋水,悄悄地数过多少镜花水月。心的一点寒,意的一点冷,梦想如冰碎破裂,唯有攥得你的手,才能得到最后一点安慰。

我曾经试着摆脱你的追随, 那简直是痴人说梦。剪不断的,理还乱的,是你那痴缠的情谊,那么真挚感人。我总算知道了我再也离不开你,就算到“发花鬓白红颜殁”。

他用近似对偶和富有韵律的语句,用大量的诗文引用, 用诗一样的抒情表现,写出了那种陶醉——那种酒醉般的陶醉,偶尔想醒,其实压根就不愿醒,不可能醒,爱得如此痛,如此深,如此醉。

冷静地分析,我们便会发现,好的语言需要一个好的视角,好的生活需要一个好的载体,好的情感也需要一个好的抒发对象。学会触景生情、借景抒情、托物言志、借象写象、以象兴意,我们的写作语言就会更上一层楼。

[前车之鉴]

想想就开心

(这道题很有味道 ,因为“开心”在“当下”,而开心之人之事之因不在“此刻”,甚至可能不在“现场”,只能在“想”,甚至不是“一想”)

几乎每年过年就要回一趟老家, 在那儿住个几天。虽说要经过几个小时的长途跋涉,但这种事,想想就开心。 (一句概括叙说,一句转折点题)

老家没有网络没有空调, 到了冬天格外冷,这对于我这种天生怕冷的人来说还真是一个莫大的挑战。没有各种商铺的灯光闪烁,这里的夜晚黑得深沉;脱离了城市的喧嚣繁华,这里的夜晚静得寂寞。但这里的生活却可爱得令人陶醉,令人留恋不已。 (是何时的“陶醉”,何时的“留恋不已”? )

少了尾气的污染, 老家的空气相比起城市的空气要显得格外清新。今年回去的几天大多是晴朗的好天气,少有阴雨天。太阳在碧蓝的天空中闪着, 衬得天空更加纯净。那种一尘不染的天空在城市里实在是少见得很, 让人忍不住想要用相机将它记录下来,永久保留。洁白的云朵自由地散落在空中,漫无目的地游荡着。它们从不停下脚步,任凭那风忽地吹散,又默默地向前方游去。阳光甚是明媚,透过窗户直直地照在地上,将地面照成明晃晃的金色。虽说窗外风呼呼地吹,但倘若站在屋内向外眺望,又或许是捧着冒着热气的茶杯静静地坐在板凳上看着被阳光照亮的书,便是一种享受。到了夜晚, 如墨般的夜空中总会闪着几颗星星,虽然称不上是满天繁星,但在现在这个年代,也算是难得一见的美景了。(“今年回去的几天……”不就是在当下么?这应该属于“看看就开心”吧? )

每到大年三十的前几天, 陆陆续续地就有车子开来。慢慢地,人越来越多,过年的那种热闹气氛也越来越浓。终于到了年三十,一家人围着桌子,吃着色香味俱全的美味佳肴, 还不忘和许久不见的亲戚唠叨几句。晚饭后, 一群人挤在屋子里看着春晚、嗑着瓜子,时不时评论一二。零点了,门外响起了震耳欲聋的鞭炮声。就在这鞭炮声中,我们笑着,迎来了新的一年。(依然是“当下”的“开心”)

我把行李搬上车,坐在后座上,看着窗外的景色。 (这是回城呢,还是下乡呢? )

果真,这种事,想想就开心。 (再怎么点题,都已经没有意义了! )

总批:

首先要说的是, 这是一篇不切题的文章。建议:1回头看蔡老师之前讲的《读题永远第一位》的指导文章,再一次温故一下如何做到“一字不放,逐一审查”地去审清题目,搞清写作重点,确定写作方向;2多研究上面提供的两篇佳作, 借鉴如何选择符合题目要求的独特视角来表情达意,把审题的问题再校正一下。

更重要的是, 这篇记叙文的语言有问题。第一个问题就是语言太过概括,既不具体,也不感人,缺少情境化、个性化的语言描写。由此而来的第二个问题就是语言不细致、不细腻,缺少联想和想象。

比如第四段:

每到大年三十的前几天, 陆陆续续地就有车子开来。慢慢地,人越来越多,过年的那种热闹气氛也越来越浓。终于到了年三十,一家人围着桌子,吃着色香味俱全的美味佳肴,还不忘和许久不见的亲戚唠叨几句。晚饭后,一群人挤在屋子里看着春晚、嗑着瓜子,时不时评论一二。零点了,门外响起了震耳欲聋的鞭炮声。就在这鞭炮声中,我们笑着,迎来了新的一年。

临近大年三十的日子里,车多了,人多了,年的味道也渐渐浓了,这不能只是这么平平常常地叙说,也不能简单地一带而过,更不能自己说热闹就热闹,说浓烈就浓烈,而要具体、细腻、情境化地表现。比如可以这样写:

除夕一天天地近了。香槟色的别克到了,魔力黑的帕萨特来了,紫色的丰田来了,乳白的雪铁龙来了,红色的现代来了……门前宽敞的水泥场, 霎时成了偌大的停车场,不,简直就是一个小型车展。博士、硕士比例最高的大姨一家从南京回来了;书卷气十足的二姨一家从张家港回来了;气宇轩昂、气场十足的大舅,陪着90高寿的岳母,率先来到了乡下,给这个四世同堂的大家庭的春节抹上了年味浓浓的一笔。特别让人盼望的小舅家的商务车终于来了,这已经成了我们这个大家庭过春节时的人货专用车,各种好吃的,大包小包,红红绿绿的,塞了满满一车厢。车刚一停下,我们便唰地一下都围了上去。

当然,要让自己的记叙语言更加精彩,同学们就得多读好的散文和小说,尤其像《红楼梦》这样的经典作品;此外,还要从诗歌、戏剧等文学作品中有所借鉴。同学们要学会借物写意、兴象造境,多用铺陈、烘托、映衬、比喻、比拟、比兴、象征等各种写作手法和修饰方法, 从而让自己的记叙语言不断生色添彩。

[深度对话]

问:什么才是语言生动?

答:语言生动,也有人说“词语生动”,两者其实不完全是一回事, 但我们在这里不作辨析文章。通常情况下,我们提到一篇文章的语言很生动,可能会有多种情形,比如准确传神的动词运用, 精妙绝伦的修辞手法,独到创意的意境描绘等。这种生动的语言一般有三个境界:第一,形象;第二,新鲜;第三,灵动。所谓“形象”,就是指语言具有画面感。读者的眼睛接触到文字,大脑中便会立刻幻化出相关的场景、画面或形象,这就是画面感。所谓“新鲜”,是指“陈言之务去”,就是要用自己的语言,而不是重复别人嚼过的馍;就是要用新出炉的语言,而不是用老套俗套的表达。所谓“灵动”,就是指词语必须有活泼的生命力、表现力和鲜明的个性色彩,这是语言生动的最高境界。

问: 如何才能让自己的文章的语言“靓”起来呢?

答:如何让自己的文章的语言“靓”起来,这里使用的是“靓丽”的“靓”,也有人用“明亮”的“亮”,两者有差别,但我们可以不予深究。蔡老师以为, 尽力忠实于生活并提炼生活,寻找到描摹生活的那个最准确、传神的动词和形容词, 尽量使用那些能让读者产生想象和联想的比喻等, 让语言变得生活化、立体化、情境化,你的文章就会靓起来。

比如,王维的诗歌语言就很迷人。苏轼盛赞王维的诗“诗中有画”,诗中有画,以诗作画,非一朝功夫能求得的事,但我们应当把这个作为一个目标去努力。在平时写作的过程中, 同学们要精心地用词造句,调动多种感官活泼生动地再现生活,从而使得笔下的文字逐渐具有画的灵动,具有画的意境。

当然,同学们还要大胆地创造,要用最新鲜的表达,而不是鹦鹉学舌、人云亦云。还要提醒大家的是, 语言是丰富多彩、千变万化的,辞藻华丽、文采斐然固然好,平实质朴的语言同样可以做到“新鲜”、做到“生动”。金代的文艺理论家元好问评论陶渊明的作品时说:“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。南窗白日羲皇上,未害渊明是晋人。”意思是说,陶渊明的诗出语一任天然,万古常新,完全没有华丽的辞藻,却表达了他那纯真诚朴的情怀。陶渊明自比羲皇,追求纯真的生活,其诗歌风格与当时崇尚华丽的诗风迥异,但他的诗同样反映了晋代的社会生活。

诗人臧克家有一个很好的案例。他写过一首题为《难民》的诗 ,其中有这样几句:

日头堕到鸟巢里,

黄昏还没溶尽归鸦的翅膀,

陌生的道路无归宿的薄暮,

把这群人度到这座古镇上。

据说,第二句诗曾三易其稿。第一稿是“黄昏里扇动着归鸦的翅膀”,第二稿改为“黄昏还辨得出归鸦的翅膀”, 第三次修改定稿为“黄昏还没溶尽归鸦的翅膀”。这种雕琢的功夫不禁让人想起了王安石的“春风又绿江南岸”和贾岛的“僧敲月下门”来。臧克家在谈修改的体会时说:“请闭上眼睛想一想这样一个景象:黄昏朦胧,归鸦满天,黄昏的颜色一霎一霎的浓,乌鸦的翅膀一霎一霎的淡, 最后两者渐不可分,好像乌鸦翅膀的黑色被黄昏溶化了。”从光线渐渐暗淡、视线渐渐模糊的角度看,一个“溶”字表意最为准确、最为贴切。从画面的动态与静态渐渐重合的角度看 ,“溶”表现得非常传神,富有诗意,几乎到了令人过目难忘的地步。我想,这就应该算是“靓语”了。俗话说,“人是衣裳马是鞍”。诗也好,文也好,没有靓语,就好像良马没有金鞍一样,会缺少夺人眼球的魅力。而诗人的这一案例,正给我们提供了一条通向“靓丽”的路径,就是在写作中要养成敲打锤炼的习惯。

这个问题不是三言两语能够说得清道得明的,即使说清道明了,也未必就能起到立竿见影的效果, 因为语言的问题必须在语言实践中去解决。这里蔡老师向同学们推荐两本关于写作语言的书, 如果你们有兴趣, 不妨一读:《让语言亮起来·记叙文》《让语言亮起来·议论文》(江苏教育出版社1999年)。

[写作有约]

1.请以“想家”为题 ,写一篇记叙文 ,必须有真情实感, 必须生动地表达, 不少于600字。

2. 请以“怒放的生命” 为题 , 写一篇记叙文,写一篇议论文,写一首诗歌;或者三选一也可。在立意构思的前提下,力求语言生动形象。

[相关链接]

汉语之美,汉语表达之变化无穷,是任何一种语言都难以比拟的。请同学们阅读这里推荐的一首主题为“我的忧愁”的英文诗歌的7种汉语翻译文字, 在尽情享受的同时, 稍稍思考一下如何让自己的写作语言“靓”起来的问题。

[原诗]

You say that you love rain,

but you open your umbrella when it rains.

You say that you love the sun,

but you find a shadow spot when the sun shines.

You say that you love the wind,

but you close your windows when wind blows.

This is why I am afraid,

you say that you love me too.

[多种翻译]

普通版——

你说你爱雨,

但当细雨飘洒时你却撑开了伞。

你说你爱太阳,

但当丽日当空时你却往荫处躲。

你说你爱风,

但当它轻拂时你却紧紧地关上了自己的窗子。

所以当你说你也爱我, 我却会为此而烦忧。

文艺版——

你说烟雨微茫,兰亭远望;后来轻揽婆娑,深遮霓裳。

你说春光烂漫,绿袖红香;后来内掩西楼,静立卿旁。

你说软风轻拂,醉卧思量;后来紧掩门窗,幔帐成殇。

你说情丝柔肠,如何相忘;我却眼波微转,兀自成霜。

诗经版——

子言慕雨,启伞避之。

子言好阳,寻荫拒之。

子言喜风,阖户离之。

子言偕老,吾所畏之。

离骚版——

君乐雨兮启伞枝,君乐昼兮林蔽日。

君乐风兮栏帐起,君乐吾兮吾心噬。

七绝版——

恋雨却怕绣衣湿,喜日偏向树下倚。

欲风总把绮窗关,叫奴如何心付伊。

七律版——

江南三月雨微茫,罗伞叠烟湿幽香。

夏日微醺正可人,却傍佳木趁阴凉。

霜风清和更初霁,轻蹙蛾眉锁朱窗。

怜卿一片相思意,犹恐流年拆鸳鸯。

古体诗版——

沧海之深吾可知,佳人之心不可识。

秋毫之末吾能鉴,佳人之心不可辨。

昔日曾言爱丝雨,丝雨落时伞翩翩。

昔日曾言爱日晴,日晴偏嫌花影严。

昔日曾言爱风好,风来锁窗下绣帘。

噫吁嚱,佳人曾言怜爱我,如何我心受熬煎!

(此诗及翻译 ,由书遐女士提供 , 在此表示感谢! 并向有关译者表示感谢! )

编者的话:

篇4：写作是语言艺术

“人在说话，话在说人”“语言是人类存在的家园”，这是同学们耳熟能详的警句名言。而我要表达的还有一层意思。在语言学家看来，语言包括书面语和口语。用书面语言来写人叙事，表达人生见闻、感受、思想、情怀或诉求，这就是写作。因此，写作既是人们生活的需要，更是语言表达的艺术。

画家用色彩描绘世界，作家用文字诉说人生。诗人艾青说过：“从前我是画画的，用色彩表示我对世界的感情。现在我却用语言来表示了。”于是，诗人就一直“为了发掘人类的不幸，为了警醒人类的良心，而寻觅着语言，剔选着语言，创造着语言”。

“诗圣”杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”文论家元好问称赞陶渊明：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”

孙犁先生说过，“从事写作的人，应当像追求真理一样去追求语言，应当把语言大量贮积起来，应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧、心的锤来锤炼它们”。

表达的精妙是因为语言的精彩，语言的精彩正是因为思想的精警。莎士比亚说得更好：“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。”

诗人王尔德说：“第一个把女人比作花的是天才，第二个把女人比作花的是庸才，第三个把女人比作花的是蠢材。”何以会被认为是庸才和蠢材呢？是因为他们缺少发现，失去了对语言的创造力。语言不仅是作为约定俗成意义的存在，还是作为特别情境化、个性化的审美价值的存在。

“一句话让人笑，一句话让人跳”，这是会说和不会说的差异；“人是衣裳马是鞍”，这是告诉我们再深刻的思想和再动人的情感也不能赤裸裸地呈现；“言之无文，行而不远”则告诫我们，表达正确的思想和健康的情感的语言，若要久长远播，就必须有文采，必须生动，必须鲜活。

[佳作双娇]

春天来了

鲍尔吉·原野

上午9点多，我到公园的树林里漫游。练拳的人见背剑的人往回走，问：“咋不练了？”背剑者说：“再过一会儿地就化泞了。”

我看脚下，地黑而润，像眨着苏醒的眼睛。略观物候，冬天好像还没过去，但地润了。如果冰冻的大地开始化泞并撵走背剑的晨练人，不就开春了吗？

假如以小鸟精准的视力和盼春心态辨察周围，与隆冬已有不同。垂柳从行道树的褐黑中透出微黄，枝条软了。枝软比微黄更可作立春的证据。走在土上能觉出地厚，冻土跟钢铁差不多，没所谓薄厚。说到鸟，鸟比冬日更大胆活泼，灰喜鹊扑啦落在离人不远的地面打量周遭。我猜它想在地下打一个滚儿，表达高兴的心情。灌木的枝杈还在尘埃里萧条，但叶芽在前端已露破绽，既像用指尖捉一只蚂蚁，也像旧商人捏手指头谈价钱。灌木和春风讨价还价的结果是每枝萌发36片叶芽。

对敏感的人，春夜比白天更有微妙的变化。夜空广大澄明，星星好像换了一拨值夜者，个头矮，且陌生。春夜观天，如在海底仰望。月夜，像一块蓝玻璃盒子，动荡的波纹是流星的身影。春天的夜色堆在天上放不下，从边际的地方流淌人间。

观物候，除草木的渐变，还有小孩的征象。孩子在春天里好动，如实说是盲动。在公园和大街上玩耍的孩子，脸上的粉红与冬夏都不相同，他们把花先开在脸上。孩子眼里笑意更多，跟放假、天气和暖有关，跟春天更有对应的缘由。春让大地松软，让柳枝轻柔，孩子怎么会无动于衷？“天人合一”，原本在说孩子，他们元神饱满，比老年人更早与更多地接到春天的暗示，筋骨难耐，最宜生发。

假如以中医诊脉的手法为树、小鸟和大地把一把脉，结论一定是春天到了。墒在土里行走，水在树皮里行走，还有看不到的东西在万物间膨胀勃发，它是领跑者和启动人。在春天，它的名字叫“春”。

“春江花月夜”这五个字写尽了所有良辰美景，打头的是一个“春”字。春如果不站在头一排，万物都跟不上来。我对名字里带“春”的人素有敬意。春把花放、河开、雁来这些意韵浓缩成一个字——春。“春”在汉字里的读法也有诗意，是一个唇音，跟“吃”的音接近，跟“恩”的音也接近。春是庄稼人吃饱饭的第一道门坎，春对每个人都有大恩。“吃唔恩——春。”在春天，对着绿叶与小鸟念几声“春”，都让人心里轻快。

（选自2015年2月17日《扬子晚报》）

爱上了写作文

张家港市暨阳湖实验学校八（3）班

潘晟威

我不愿放弃，也不曾想离你远去。

我奢望执笔，与你弄墨岁月涟漪。

——致我的恋人

闲时翻阅过往的笔墨，那么生疏、笨拙却又顽固。可怜那执着的希望如此脆弱，以至于随时可能破灭难圆。看老师面无表情，我知道，我的“涂鸦”已经不剩多少意义。我曾放下幻想、放下执着，也曾恨过、怨过、怕过、躲过，却总是难忘与那位的相恋……

爱上她的时候呀，像是重生了一般。也许是心灵上的互补，她不停地把我那颗空洞破碎的心用暖风般的爱来回缝织。不断地交往，不断地相爱，整个人似是脱胎换骨一般。我们相爱得如此纯洁淡泊，只要那不要松开的手，一起徜徉在墨海之中。为了让她更加美丽（你懂的，哪个女人不渴望美丽呢？），我愿挥洒更多的汗水，只为给她画一弯更纤细的眉、一颗更璀璨的星眸。

爱上她的时候呀，像是酒醉了一般。彼此那么矛盾却又那么难舍难分。我不敢放声的呐喊，可以在这里慢慢诉说；我不敢声张的正义，可以在这里驰骋飞扬。在一次次的舞文弄墨中，我又默默地看透了多少红尘秋水，悄悄地数过多少镜花水月。心的一点寒，意的一点冷，梦想如冰碎破裂，唯有攥紧你的手，才能得到最后一点安慰。

我曾经试着摆脱你的追随，那简直是痴人说梦。剪不断的，理还乱的，是你那痴缠的情谊，那么真挚感人。我总算是知道了我再也离不开你，就算到“发花鬓白红颜殁”。

我愿意，用我这一肚文墨，陪你写尽世间光阴岁月蹉跎。

我愿意，用我这一腔热血，陪你燃尽世间寒冷一月之雪。

我愿意，用我这一头黑发，陪你看尽世间红尘漫天沙烟。

时光永不会停滞不前，人也有终究觉悟的那天。

我也愿意，在满天星光、旭日皓月的见证下，把那11个字塞进你那小巧玲珑的耳朵：“我爱上你了，爱上了写作文。”

[说文论道]

《春天来了》一文，作家从在公园里漫游时无意中听到的一段对话中获得灵感，于是观察细辨，寻证觅据，联想想象，于不经意间给我们留下了一篇写景抒情的优美文章。

要证明春天来了，有哪些证据呢？一是脚下的土地黑而润，二是柳树黄而软，三是灌木叶芽已露破绽，四是夜晚的天空有微妙的变化，五是鸟儿大胆孩子盲动。这是读完文章后，我们能够抽取出的有效信息。如果文章仅仅这样如实地呈现，哪怕是有条理地叙说，那么最多也就是一篇能证明“春天”真的“来了”这样一个结论的科技说明文，或者是一篇很平常的记叙文。但这篇短文却有着强大的诱人、引人的磁场，读之有味、有情、有韵，有一种愉悦和审美的满足。蔡老师想到了《遥远的风铃》的作者黄蓓佳，她曾说过这样的话：“普通作品与好的作品的一步之遥在于语言的好坏。”她甚至说：“写作是语言的技术。”

下面，蔡老师就和同学们一起来细读鲍尔吉·原野的散文。第二段第一句写“看”，第二句是“略观”，第三句写推想，联系到第一段，写的是“听”来的对话。这样，从“听”到“看”到“略观”到推想，非常清晰明了，富有条理，符合逻辑。这是写作记叙文的最基础、最起码的要求，没有这一条，记叙的语言即使再华丽，也会影响生活、故事、思想和情感的准确表达，难以实现作者与读者之间的有效交流。其实，推及全篇，也同样如此。第三段到第五段是主要的记叙和描写的文字，作者分别从观草木、观夜空和观小孩子三个角度，清晰、有层次地描绘了“春天来了”的特征。

清晰明了是好的语言的基础，但不是好的语言的全部。好的语言，特别是记叙文的语言，还要准确、形象、生动。仍然以第二段为例，同学们看“黑而润”三个字，既有略带文言特色的简洁明了，也显示了描写语言的准确：写出了脚下土地的色泽，写出了土地依然冰冻着，但又不完全同于钢板一般隆冬的土地。而“像眨着苏醒的眼睛”的比喻，一下子就把沉睡一冬刚刚醒来的那个“润”的变化写得活灵活现，这就是“生动”，这就是“形象”。“如果”一句是推测，属于联想和想象，把前文的所见所闻和自己的所感融为一体，非常巧妙地表达了作者记叙语言的智慧：一分发现，一分惊喜，一分绾结，一分点题，还有一分伏笔启下。仅此一个自然段的品味，就让我们收获颇丰，如同走进了苏州园林，即使非常简单的树木花草，都点缀得那么恰当、精巧，让观光者回味无穷。

再来欣赏一下潘晟威同学的文笔。“爱上了写作文”是一道很有挑战性的作文题，因为，题目中的“爱上了”不只要有过程，还要有过程的最后样态，更为重要的是，题眼是“爱”，而不是简单的喜欢。而“爱上了”的对象也不是“作文”“文章”这个静态的文本，而是“写作文”这一动态的学习过程。潘晟威同学非常聪明，他把写作文的过程想象成与恋人交往的过程，从题记开始，就是“致我的恋人”；而正文则叙写了自己爱上写作文的曲折、真挚、无法自拔的过程。由于视角的独到和新颖，整篇文章的语言表达便饱蘸着真情，洋溢着诗意，扑面而来，摇动人心。我们不妨选读两段：

爱上她的时候呀，像是酒醉了一般。彼此那么矛盾却又那么难舍难分。我不敢放声的呐喊，可以在这里慢慢诉说；我不敢声张的正义，可以在这里驰骋飞扬。在一次次的舞文弄墨中，我又默默地看透了多少红尘秋水，悄悄地数过多少镜花水月。心的一点寒，意的一点冷，梦想如冰碎破裂，唯有攥得你的手，才能得到最后一点安慰。

我曾经试着摆脱你的追随，那简直是痴人说梦。剪不断的，理还乱的，是你那痴缠的情谊，那么真挚感人。我总算知道了我再也离不开你，就算到“发花鬓白红颜殁”。

他用近似对偶和富有韵律的语句，用大量的诗文引用，用诗一样的抒情表现，写出了那种陶醉——那种酒醉般的陶醉，偶尔想醒，其实压根就不愿醒，不可能醒，爱得如此痛，如此深，如此醉。

冷静地分析，我们便会发现，好的语言需要一个好的视角，好的生活需要一个好的载体，好的情感也需要一个好的抒发对象。学会触景生情、借景抒情、托物言志、借象写象、以象兴意，我们的写作语言就会更上一层楼。

[前车之鉴]

想想就开心

（这道题很有味道，因为“开心”在“当下”，而开心之人之事之因不在“此刻”，甚至可能不在“现场”，只能在“想”，甚至不是“一想”）

几乎每年过年就要回一趟老家，在那儿住个几天。虽说要经过几个小时的长途跋涉，但这种事，想想就开心。（一句概括叙说，一句转折点题）

老家没有网络没有空调，到了冬天格外冷，这对于我这种天生怕冷的人来说还真是一个莫大的挑战。没有各种商铺的灯光闪烁，这里的夜晚黑得深沉；脱离了城市的喧嚣繁华，这里的夜晚静得寂寞。但这里的生活却可爱得令人陶醉，令人留恋不已。（是何时的“陶醉”，何时的“留恋不已”？）

少了尾气的污染，老家的空气相比起城市的空气要显得格外清新。今年回去的几天大多是晴朗的好天气，少有阴雨天。太阳在碧蓝的天空中闪着，衬得天空更加纯净。那种一尘不染的天空在城市里实在是少见得很，让人忍不住想要用相机将它记录下来，永久保留。洁白的云朵自由地散落在空中，漫无目的地游荡着。它们从不停下脚步，任凭那风忽地吹散，又默默地向前方游去。阳光甚是明媚，透过窗户直直地照在地上，将地面照成明晃晃的金色。虽说窗外风呼呼地吹，但倘若站在屋内向外眺望，又或许是捧着冒着热气的茶杯静静地坐在板凳上看着被阳光照亮的书，便是一种享受。到了夜晚，如墨般的夜空中总会闪着几颗星星，虽然称不上是满天繁星，但在现在这个年代，也算是难得一见的美景了。（“今年回去的几天……”不就是在当下么？这应该属于“看看就开心”吧？）

每到大年三十的前几天，陆陆续续地就有车子开来。慢慢地，人越来越多，过年的那种热闹气氛也越来越浓。终于到了年三十，一家人围着桌子，吃着色香味俱全的美味佳肴，还不忘和许久不见的亲戚唠叨几句。晚饭后，一群人挤在屋子里看着春晚、嗑着瓜子，时不时评论一二。零点了，门外响起了震耳欲聋的鞭炮声。就在这鞭炮声中，我们笑着，迎来了新的一年。（依然是“当下”的“开心”）

我把行李搬上车，坐在后座上，看着窗外的景色。（这是回城呢，还是下乡呢？）

果真，这种事，想想就开心。（再怎么点题，都已经没有意义了！）

总批：

首先要说的是，这是一篇不切题的文章。建议：①回头看蔡老师之前讲的《读题永远第一位》的指导文章，再一次温故一下如何做到“一字不放，逐一审查”地去审清题目，搞清写作重点，确定写作方向；②多研究上面提供的两篇佳作，借鉴如何选择符合题目要求的独特视角来表情达意，把审题的问题再校正一下。

更重要的是，这篇记叙文的语言有问题。第一个问题就是语言太过概括，既不具体，也不感人，缺少情境化、个性化的语言描写。由此而来的第二个问题就是语言不细致、不细腻，缺少联想和想象。

比如第四段：

临近大年三十的日子里，车多了，人多了，年的味道也渐渐浓了，这不能只是这么平平常常地叙说，也不能简单地一带而过，更不能自己说热闹就热闹，说浓烈就浓烈，而要具体、细腻、情境化地表现。比如可以这样写：

除夕一天天地近了。香槟色的别克到了，魔力黑的帕萨特来了，紫色的丰田来了，乳白的雪铁龙来了，红色的现代来了……门前宽敞的水泥场，霎时成了偌大的停车场，不，简直就是一个小型车展。博士、硕士比例最高的大姨一家从南京回来了；书卷气十足的二姨一家从张家港回来了；气宇轩昂、气场十足的大舅，陪着90高寿的岳母，率先来到了乡下，给这个四世同堂的大家庭的春节抹上了年味浓浓的一笔。特别让人盼望的小舅家的商务车终于来了，这已经成了我们这个大家庭过春节时的人货专用车，各种好吃的，大包小包，红红绿绿的，塞了满满一车厢。车刚一停下，我们便唰地一下都围了上去。

当然，要让自己的记叙语言更加精彩，同学们就得多读好的散文和小说，尤其像《红楼梦》这样的经典作品；此外，还要从诗歌、戏剧等文学作品中有所借鉴。同学们要学会借物写意、兴象造境，多用铺陈、烘托、映衬、比喻、比拟、比兴、象征等各种写作手法和修饰方法，从而让自己的记叙语言不断生色添彩。

[深度对话]

问：什么才是语言生动？

答：语言生动，也有人说“词语生动”，两者其实不完全是一回事，但我们在这里不作辨析文章。通常情况下，我们提到一篇文章的语言很生动，可能会有多种情形，比如准确传神的动词运用，精妙绝伦的修辞手法，独到创意的意境描绘等。这种生动的语言一般有三个境界：第一，形象；第二，新鲜；第三，灵动。所谓“形象”，就是指语言具有画面感。读者的眼睛接触到文字，大脑中便会立刻幻化出相关的场景、画面或形象，这就是画面感。所谓“新鲜”，是指“陈言之务去”，就是要用自己的语言，而不是重复别人嚼过的馍；就是要用新出炉的语言，而不是用老套俗套的表达。所谓“灵动”，就是指词语必须有活泼的生命力、表现力和鲜明的个性色彩，这是语言生动的最高境界。

问：如何才能让自己的文章的语言“靓”起来呢？

答：如何让自己的文章的语言“靓”起来，这里使用的是“靓丽”的“靓”，也有人用“明亮”的“亮”，两者有差别，但我们可以不予深究。蔡老师以为，尽力忠实于生活并提炼生活，寻找到描摹生活的那个最准确、传神的动词和形容词，尽量使用那些能让读者产生想象和联想的比喻等，让语言变得生活化、立体化、情境化，你的文章就会靓起来。

比如，王维的诗歌语言就很迷人。苏轼盛赞王维的诗“诗中有画”，诗中有画，以诗作画，非一朝功夫能求得的事，但我们应当把这个作为一个目标去努力。在平时写作的过程中，同学们要精心地用词造句，调动多种感官活泼生动地再现生活，从而使得笔下的文字逐渐具有画的灵动，具有画的意境。

当然，同学们还要大胆地创造，要用最新鲜的表达，而不是鹦鹉学舌、人云亦云。还要提醒大家的是，语言是丰富多彩、千变万化的，辞藻华丽、文采斐然固然好，平实质朴的语言同样可以做到“新鲜”、做到“生动”。金代的文艺理论家元好问评论陶渊明的作品时说：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。”意思是说，陶渊明的诗出语一任天然，万古常新，完全没有华丽的辞藻，却表达了他那纯真诚朴的情怀。陶渊明自比羲皇，追求纯真的生活，其诗歌风格与当时崇尚华丽的诗风迥异，但他的诗同样反映了晋代的社会生活。

诗人臧克家有一个很好的案例。他写过一首题为《难民》的诗，其中有这样几句：

日头堕到鸟巢里，

黄昏还没溶尽归鸦的翅膀，

陌生的道路无归宿的薄暮，

把这群人度到这座古镇上。

据说，第二句诗曾三易其稿。第一稿是“黄昏里扇动着归鸦的翅膀”，第二稿改为“黄昏还辨得出归鸦的翅膀”，第三次修改定稿为“黄昏还没溶尽归鸦的翅膀”。这种雕琢的功夫不禁让人想起了王安石的“春风又绿江南岸”和贾岛的“僧敲月下门”来。臧克家在谈修改的体会时说：“请闭上眼睛想一想这样一个景象：黄昏朦胧，归鸦满天，黄昏的颜色一霎一霎的浓，乌鸦的翅膀一霎一霎的淡，最后两者渐不可分，好像乌鸦翅膀的黑色被黄昏溶化了。”从光线渐渐暗淡、视线渐渐模糊的角度看，一个“溶”字表意最为准确、最为贴切。从画面的动态与静态渐渐重合的角度看，“溶”表现得非常传神，富有诗意，几乎到了令人过目难忘的地步。我想，这就应该算是“靓语”了。俗话说，“人是衣裳马是鞍”。诗也好，文也好，没有靓语，就好像良马没有金鞍一样，会缺少夺人眼球的魅力。而诗人的这一案例，正给我们提供了一条通向“靓丽”的路径，就是在写作中要养成敲打锤炼的习惯。

这个问题不是三言两语能够说得清道得明的，即使说清道明了，也未必就能起到立竿见影的效果，因为语言的问题必须在语言实践中去解决。这里蔡老师向同学们推荐两本关于写作语言的书，如果你们有兴趣，不妨一读：《让语言亮起来·记叙文》《让语言亮起来·议论文》（江苏教育出版社1999年）。

[写作有约]

1.请以“想家”为题，写一篇记叙文，必须有真情实感，必须生动地表达，不少于600字。

2.请以“怒放的生命”为题，写一篇记叙文，写一篇议论文，写一首诗歌；或者三选一也可。在立意构思的前提下，力求语言生动形象。

[相关链接]

汉语之美，汉语表达之变化无穷，是任何一种语言都难以比拟的。请同学们阅读这里推荐的一首主题为“我的忧愁”的英文诗歌的7种汉语翻译文字，在尽情享受的同时，稍稍思考一下如何让自己的写作语言“靓”起来的问题。

[原诗]

You say that you love rain，

but you open your umbrella when it rains.

You say that you love the sun，

but you find a shadow spot when the sun shines.

You say that you love the wind，

but you close your windows when wind blows.

This is why I am afraid，

you say that you love me too.

[多种翻译]

普通版——

你说你爱雨，

但当细雨飘洒时你却撑开了伞。

你说你爱太阳，

但当丽日当空时你却往荫处躲。

你说你爱风，

但当它轻拂时你却紧紧地关上了自己的窗子。

所以当你说你也爱我，我却会为此而烦忧。

文艺版——

你说烟雨微茫，兰亭远望；后来轻揽婆娑，深遮霓裳。

你说春光烂漫，绿袖红香；后来内掩西楼，静立卿旁。

你说软风轻拂，醉卧思量；后来紧掩门窗，幔帐成殇。

你说情丝柔肠，如何相忘；我却眼波微转，兀自成霜。

诗经版——

子言慕雨，启伞避之。

子言好阳，寻荫拒之。

子言喜风，阖户离之。

子言偕老，吾所畏之。

离骚版——

君乐雨兮启伞枝，君乐昼兮林蔽日。

君乐风兮栏帐起，君乐吾兮吾心噬。

七绝版——

恋雨却怕绣衣湿，喜日偏向树下倚。

欲风总把绮窗关，叫奴如何心付伊。

七律版——

江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。

夏日微醺正可人，却傍佳木趁阴凉。

霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。

怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。

古体诗版——

沧海之深吾可知，佳人之心不可识。

秋毫之末吾能鉴，佳人之心不可辨。

昔日曾言爱丝雨，丝雨落时伞翩翩。

昔日曾言爱日晴，日晴偏嫌花影严。

昔日曾言爱风好，风来锁窗下绣帘。

噫吁嚱，佳人曾言怜爱我，如何我心受熬煎！

（此诗及翻译，由书遐女士提供，在此表示感谢！并向有关译者表示感谢！）

编者的话：

篇5：语言艺术写作

一、申论语言的特点

申论作文所使用的语言并非一般议论文的语言，需要符合以下要求：工作语言

申论作为一种应用文体，用于公务员完成工作，所以其语言表达应符合完成工作任务的需求，即简洁、实用、冷静、理性。

简洁、实用：语言要言简意赅，一方面不要说多余的话，另一方面每一句话都有特定的作用。

冷静、理性：用语不要包含情绪，不让情绪影响工作。在语言上就是要少用或不用抒情或描写。

公文语言

上述要求是一切工作语言的共同要求，公务员工作与一般公司、企业不同，所使用的语言应尽量符合公文语言的要求，要使用官方、正式的语言，含义准确不要模糊，通俗易懂不要生僻，在写作的过程中不要用方言俚语，不乱用缩略简化语。

不要文艺腔

所谓文艺腔，就是使用类似于散文、诗歌、杂文、小说等的文学化语言，文风简洁平实即可。比如，诗歌的语言：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”就不适合;但是公务员也表达感情，那就是“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，同样表达出了和人民群众的深厚感情。

不要有学生腔

这不符合公务员的身份。如有考生作文写到“我妈妈说......”。你的妈妈不是全国妇联主席的话，请不要引用类似近亲属的话。

二、申论语言对比

例1：我们需要加强节能减排的宣传，让广大的老百姓都能养成节约的好习惯。比如说，开设环境治污专项举报电话，开展各种各样的宣传活动，提高人们的节能环保的意识。大家要从现在开始做起，从我们身边做起，节约一滴水、节约一度电、节约一滴油。

例2：使节能减排成为全社会的自觉行动。节能减排是一个系统工程，牵涉到各行各业、千家万户，必须努力提高全社会的节约环保意识，使节能减排成为全社会的自觉行动。加大宣传力度，教育引导全体社会成员从自身做起、从小事着手，形成崇尚节约、重视环保的社会风尚。广泛开展“节约型机关”、“节约型企业”、“节约型社区”创建活动，各级政府机关要走在前面，各级领导干部要争做表率。把教育引导与利益调节、制度约束有机结合起来，逐步使自觉节能减排成为每个社会成员的生活习惯，形成以政府为主导、企业为主体、全社会共同推进的良好格局。

对比例1和例2可以看出，例1考生经过努力是可以自己写出来的;例2则绝非考生现在的水平所能及。例2的语言几乎每一句都可圈可点，不长期担任领导职务，不可能有这样的高度，写出这样的好文章。

例1写的还不错，也知道举例论证，但显得琐碎，尤其是其用语“老百姓”。谁经常用“老百姓”这个词?只能是老百姓自己。公务员在谈到老百姓的时候一般用哪个词?人民群众。

语言是思维的外壳，往往一个词就透露出你的身份，公务员的思维和语言习惯和人民群众明显不同。

篇6：语言描写写作教案

教学目标：

１.人物语言描写方法指导。

２.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。

３.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。

教学重难点：

人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。

教学方法：

指导与训练相结合。

课时安排：１课时

教学过程：

一、导课：亲爱的同学们，在《咏雪》这篇课文中，有位才情并茂的女子是谁呀？——谢道韫（板书）。她不仅是谢无奕的女儿，也不仅是王凝之的妻子，她还是东晋著名的女诗人。课文中最能体现出她才情的一句话是——未若柳絮因风起（板书）。知道吗，从这开始，后世就把女子的文学才能称为“咏絮才”。作者对她的直接刻画采用的是什么描写法？——语言描写（板书）。

二、授新：什么是语言呢？

中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说：“语言也就是说话。”那说什么，怎么说，为什么这样说呢？

让我们先听听这样一番话吧。

秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。

秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”

你知道这段经典的语言描写好在哪里吗？（自由发言）

明确：秀才是读书人，讲究文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。

这段话表明了不同身份的人因有不同的思想感情，说的话当然就不同。俗话说，什么树上开什么花；我们说，什么人说什么话——个性（板书）。

每个人所说的话都符合他的身份、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，以及所处的特定环境，使读者观其言而知其人，闻其声便能明其性。也就是说，语言具有鲜明的个性，写谁得像谁，千万不能写成众口一词。

再如，我母亲虽识字不多，一生与土地打交道。可在我心中却是个天才的语言学家。有一次我们姐妹三人携儿带女开着俩车回娘家，街坊邻居们都说我母亲有福气。你们猜不到我母亲说了什么，我作了个整理：“要说有福气不假，我这人对歇着没仇，对好吃儿没意见；白面是自个儿磨的，果子油儿是自个儿挤的；菜哪棵长虫，哪棵没药，俺自个儿清楚。能吃能睡能干活，这不是福气啊？！”

还有一回，已近70岁的母亲从地里点玉米回家，碰上了几个早已告老休耕的同龄人，他们说：“还不服老啊，使里慌（累）不？”母亲很自豪地说：“使里慌（累）？我老孟是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水儿就能支楞起来。”结果逗得大家哈哈大笑。

有个性吧？但除了个性，你还从这些话里发现了什么特点？（思考）

对，从这些诙谐的话语中，不难看出我妈的达观、勤劳、泼辣的性格与品质。不愧被我称为天才的语言学家吧。

也就是说，语言描写中渗透着人物内在的神韵，传达着人物的精、气、神。语言描写的实质是揭示人物的思想性格或道德品质。

板书：小小话语见精神——传神

想想看，你生活中还有不少精彩的话语吧，说出来让大家一起分享分享。

（说话练习、交流，强调说有个性色彩的传神的话，可以是父母的，师生的，电视人物的，也可以是陌生人的等等。）

不错。大家回想一下，七岁的陈元方小小年纪，一番“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的话语，义正辞严，体现出懂礼识义的教养。

以己之长，攻彼之短，居然敢向狮子挑衅的小蚊子口出狂言：“我不怕你，你并不比我强„„你要是愿意，我们来较量较量吧。”小蚊子充满必胜的信心。

面对空空的织布机，上至皇上，下至大臣、随员，本来什么都看不见，却都在说着言不由衷的话：“这布是华丽的！精致的！无双的！”——这群人个个虚伪。

真是林林总总，不一而足。但语言描写，归根结底无不为人物的思想性格服务，为人物的道德品质服务。所以，语言贵在传神。

放松一下，听听我为大家搜集的一个小笑话：

一男士去波士顿度假，与此同时，他的妻子在纽约出差。于是他决定叫他的妻子来波士顿和他一起度周末。他寄了一封信给他的妻子，但不幸的是他把她的地址弄错了，这封信被寄到了一个寡妇手里。她的丈夫在前两天刚刚去世。这个寡妇一打开信，就号啕大哭，晕了过去。信上写道：“我亲爱的妻子，我刚刚到达这里，一切都为你准备好了，欢迎你这个周末来。”

如果把刚才所有的语言作个简要的分析，我们又不难发现，这些传神而富有个性色彩的语言都非常简短而精炼，真可谓言简意赅啊！

板书：描写宜短不宜长——简洁

回顾我们学过的语言描写的几种语言形式——说在话前，说在话后，说在话中，有话无说，如果在句法上写活用活，语言也就灵动起来了。

板书：灵活多变好处多——灵动

那怎样让语言描写活起来呢？“说”字前面的如何修饰？可加进语气、语调、动作、表情、神态、独特用词、习惯用语。这样，人物的语言就鲜活多了。

板书：修饰方法不复杂——丰富

好了，下面重温一下曾经给大家读过的我写的一篇小文——《蝴蝶面》。

早点是从来不在家吃的，这回例外。除了乔迁新居外，更重要的，孩子的爷爷奶奶也搬来一起住。

院里的小菜娇嫩欲滴，青翠可人。拔了一棵小白菜，掐了几叶香菜，用葱花炝锅后，煮了一顿蝴蝶面。

看，绿叶白蝶红胡萝卜丁，色香味形足令人垂涎。女儿乐得围着锅转了一圈又一圈，然后站在厨房门口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“奶奶——爸爸——吃饭——蝴蝶面——”

女儿用筷子匆匆地吃了几个，又贪玩儿不吃了。我边吃边哄：“吃吧，吃吧，吃了这面，一会儿就变成小蝴蝶飞走了。”可好，这下子，女儿索性就放下筷子，一口也不吃了。

“乖，奶奶喂喂。”“俺不吃了，俺妈妈说俺吃了蝴蝶面就变成小蝴蝶飞了。”“那，你不吃，俺们吃了也会变蝴蝶飞得远远的，快吃吧，咱们一块飞。”