观爱国电影

关键词：

观爱国电影（精选6篇）

篇1：观爱国电影

观爱国主义电影《冲出亚马逊》有感

电影讲述了中国特种兵在聚集着各国特种兵强手的训练营里，克服重重困难，力挫群雄，经受住了血与火的考验。同学们被精彩的电影吸引了，随着精彩的情节鼓掌，跟着惊险的镜头尖叫。从中国特种兵的艰苦训练中，大家深深领悟到了什么叫坚强勇敢，什么叫爱国？同学们纷纷和自己的好伙伴交流观后感受，决心学习特种兵面对困难不轻言败，时时刻刻从大局着想，给祖国争光的精神。

中国的两名特种兵，在亚马逊表现出来的智慧，勇气和坚强的意志，不仅仅证明了自己是最优秀的，也证明了中国人是最优秀的。他们为祖国赢得了荣誉！对于军人，我只能从军训中略知一二。我只知道他们比我们辛苦。每天训练不说，他们还有出入的限制。我曾经认为这很不合理，这样没有自由的生活怎么过？但是当军装穿在身上，心里就多了一份责任。作为军人，是应该在最危急的时刻挺身而出，就算作别这个世界也在所不惜。没有严格的纪律要求，怎么有高水平的军队？如果每个军人都寻求自己个人的自由，那么军队又如何凝聚成一股强大的力量保卫国家，保卫人民。所以军人甘愿放弃自由，为维护祖国安定奉献青春。

这部电影是发人深省的。也许有人只看了战斗场面的激烈程度。但若是只满足感官，这部影片的价值就减少了一大半。这其中的民族自豪感，爱国主义精神，这其中坚强的意志，吃苦耐劳的精神，应该给我们无限的启示和激励。至少可以说为我们今后该怎样做提供了精神上的帮助。我们应该明白怎样从电影中吸取促进自己进步的精华才算是真正学会了看电影。这才最重要。这也是我们看电影的意义所在。我愿意放弃自习的时间去看电影，去接受心灵的激荡，灵魂的洗涤。这是一个人能够达到一个更新境界的必经之路。我得到了！我在精神上，思想上是富有的。这很值得！

剧中有一段时这样的。一个美国人被鳄鱼咬住，当他喊救命是，王辉他们拼命将他救出来。其实这不是只有在电视中才出现的，我们现实中也要这样有团队的协作精神。我记得老师总说的一句话；没有优秀的人，只有优秀的团队；告诉我们平时应该团结同学，遇到挫折勇于战胜。只有这样，你将来的成就才会更大。

夕阳是美丽的，它把西边的天空染成了绯红色，像是生命的色彩，令人陶醉。在中国这片热土上，花儿在尽情地绽放，草儿在不断地生长，人们在不懈地进取。在这里，曾经有过战争，有过掠夺与厮杀，但它不会减少我们对祖国的爱，因为，不会随着时间的流逝而改变的历史的风雪让我们明白：祖国能有今天的富强，我们能有今天的和平生活，是用生命的鲜血铸成的。

岁月与历史结伴同行，冷漠地流逝。几度荣辱，几度兴衰。当母亲思恋儿女漂洋过海，流进异国他乡时，寄托着的沉甸甸的思念，沉甸甸的热忱，沉甸甸的希望就会汇成一股巨流，一滴滴渗透进每一个海外游子的心，使之依偎在祖**亲的身旁，彼此抚慰着心头的创伤。

祖**亲的脸上拂过一丝笑容，这才发现她笑起来的样子，依然很美，正如诗人所歌颂的“骏马秋风赛北，杏花春雨江南”的感召。经过了多少年的风雨岁月，然而你的容颜丝毫未变：依旧有着山的脊梁、江的气魄、海的胸怀，还渗透着微妙的母亲的韵香，那么温馨，那么纯洁，那么地惹人怜爱。于是，我们为母亲您的多姿多彩的面貌而自豪。同时，爱你的心也升华了。这种爱不是单纯的，而是复杂的，只知道它令我不愿割舍，也不能割舍，因为它是一条最坚实的纽带，把所有中华儿女的心紧紧地连接在一起，永不分开！

祖国，我爱你，爱你的富强，爱你的光辉灿烂，爱你曾经有过的沧桑。我爱你是无条件的，正如您无条件地哺育着我们！祖**亲，你真挚的爱就像日月照耀着我们的心灵，我爱你！

10级历史专业一班 胡全松

2011/4/1

篇2：观爱国电影

现代京剧《奇袭白虎团》是根据中国人民志愿军侦察兵副排长杨育才在金城战役中的英雄事迹编写，1955年进行首演，参加了1964年的现代戏曲汇演。文革时期被确定为八部革命样板戏之一。1972年被摄制成电影艺术片。最近有幸观看的这部著名的反映中国人民志愿军在朝鲜战场英勇作战的电影。

电影主要讲述了1953年，朝鲜金城前线附近安平村的老百姓，与中国人民志愿军和朝鲜人民军建立了深厚的感情。]志愿军某部排长战斗英雄严伟才曾在安平村一带与敌人作战，在这里他们受到当地老百姓的爱戴和拥护。安平村村民崔大娘是拥军模范，她的儿子参加了人民军，儿媳崔大嫂是支前模范。严伟才负伤曾住在崔大娘家，崔大娘曾给予精心的照料。

美李军为了集结兵力，向我进攻，将村里的老百姓和崔大娘抓去修筑工事。敌人发现崔大娘与我军有联络，便抓去审问。崔大娘揭露了敌人的侵略罪行，敌人恼羞成怒将崔大娘杀害。严伟才和战士们听到崔大娘被杀害的消息，义愤填膺，决心要为崔大娘报仇。美国侵略者及李承晚政权，企图利用停战谈判，拖延时间，拼凑残兵数万，在金城以南集结，并派其“王牌军”首都师“白虎团”为主力，向我猖狂进攻，妄图实现其所谓“北进计划”。为了揭穿美帝国主义的“和谈”骗局，坚决粉碎敌人的进攻，我志愿军决定在金城发起大反击。我军某团接受了插入敌人心脏的任务，严伟才和战友们积极向团部请战。王团长考虑到严伟才在上甘岭战役，为坚守阵地，曾率领全排战胜了敌人两个营的兵力、几百门大炮的轰击，声名显赫。因此，决定派遣侦察排长严伟才率领一个尖刀班，在朝鲜人民军派来的联络员韩大年和金大勇协助下，化装成美、李伪军，插入敌人心脏。深夜，严伟才率小分队以惊人的勇敢和机智，越障碍、跨天险，冲过了敌人多道防线。危险时刻排除了敌人的多个地雷，抓住了敌人的巡逻兵，了解到敌人的最新部署。这支小分队在担任穿插任务的志愿军某营的密切配合下，冲破了重重难关，最后在朝鲜群众崔大嫂的帮助下，活捉了白虎团团长白昌谱及美国顾问，捣毁了“白虎团”团部，打乱了敌军的部署，为全线反击创造了有利条件。很多人都非常熟悉抗美援朝中奇袭“白虎团”的故事。但是，如果进一步问及此次奇袭“白虎团”中，勇敢的志愿军官兵顺手斩得“小楼兰”，全歼美军“555榴炮营”，并缴获该营营旗的事情，却少为人知。时至今日，这面美军“555榴炮营”营旗还保存在中国人民革命军事博物馆。

电影从一个微观的角度的讲述了我志愿军战士在朝的作战情况，同时也反映了志愿军与朝鲜民众之间的深厚友谊。从电影里我们不难分析出抗美援朝战争我们能够取胜的原因。俗话说事在人为，人的因素往往是决定一件事的最重要因素。在我看来，志愿军的战斗力就是我们去的战争的最直接也是最根本的因素。

奇袭白虎团中志愿军仅一个班便歼灭了美军一个王牌炮营，和南朝鲜享有“国军主力”的美名，“王牌团”白虎团。从这一个小战例中我们便可以管中窥豹，探查一下中国人民志愿军的强悍作战力。

孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。在战争中各个方面的因素都是构成成败得失的原因，不能只是看某一个方面的 强弱。论述一直军队的战斗力，也不能只看武器装备、人员素质、训练水平、战斗技巧和后勤补给。武器装备不用说了，我们的早期小米加步枪，是没有办法和以美军为首的联合国军相比的。而且美军在朝鲜还拥有绝对的制空权和制海权。火 力配置和单兵装备以及通讯能力，是志愿军在当时都难以想象的。后勤补给也不用说了，志愿军处于绝对的劣势。而且在战争的中后期，美军发明的空中绞杀战，让志愿军吃尽了苦头，在朝鲜只能发动“星期 攻势”，也让开国将军洪学智致死还耿耿于怀。人员素质方面，志愿军的高层领导大多是经历过红军长征、八年抗战、解放战争的指挥员，战争经验丰富，还有着坚定的战争意志。基层的广 大官兵也多是经历过八

年抗战或解放战争的老兵，作战经验丰富，意志顽强。反观美军，也是有着很高的训练水平，经历过二次世界大战的洗礼，有着很强的荣誉感的职业军人。这方面是水平相当的。在战争中学习战争的水平，美军也是很强的。志愿军秘密入朝作战，早期以近战、夜战、突袭和包抄等国内战争中的法宝，让美军吃了大亏。但很快，美军就掌握了志愿军的作战特点，用自己的装备上的优势抵消了运动战中志愿军的优势。他们发挥火力强大和制空权的优势，在地面 作战中也大量发挥空军的作用。地面相持时，两军相隔30米，美军飞行员也敢于投下凝固汽油弹。后期发明的空中绞杀战，在很大程度上阻止 了志愿军前进步伐。使得中国的高层也清晰的意识到，不可能在此次战争中将美帝国主义完全赶出朝鲜。后期也无奈的选择将战线稳定在38线 附近。

这时，一个决定战争胜负的关键因素就凸显出来了：战斗意志力！这一点已经有了一个经典的总结：亮剑精神！

一支军队必须要有灵魂才能打赢战争。中国人民解放军的灵魂就是伟大的毛泽东军事思想！也是5000年中国军事思想的精华所在。我们的伟大 领袖毛主席还独创了能够保证军事领导必须将战斗灵魂贯彻每一个战士的军事领导制度：双领导制度，政治委员有最后的决定权。这在别的军 队里是从来没有出现的。这就保证了中国人民解放军解决了为什么和为谁作战的问题。当一支军队很明确的知道为什么和为谁作战时，就一定 会出现黄继光、邱少云这样的特级英雄，就一定会有不怕苦、不怕死的精神。反观美军，虽然也有着很强的职业军人的荣誉感和强烈的取胜欲 望，但来自于欧洲的哲学思想的战争理念，以及西方的绅士风度，在面对强大的敌人和不可能击败的对手时，放弃和投降是可以的选择。一方 是除此无他，一方是可以选择，心理的较量就影响了结局。现代社会一再证实，竞争中心理较量的重要性。这恐怕不用再重复了。中国民间也有说法：横的怕狠的，狠的怕楞的，楞的还怕不要命的！战斗中有一方毫不惜命，那对手所承担的心理压力就可想而知了。这种较量本身就不在一个平台上。套用一句经典的台词：“不是我军无能，是共军太狡猾。”在朝鲜战争中，不是联合国军无能，是志愿军太不要命！毛主席有过论断，美军是钢多气少，志愿军是钢少气多！如果志愿军的钢也多，我们早就打过38线了。

所以，以战斗力而言，在朝鲜战争中，志愿军的战斗力和美军的战斗力相差无几，这才有了38线上的50多年。

当然，还有一点也不能不提的，这也是构成志愿军在朝作战，战斗力的一个重要组成：那就是全国人民的支持。当时中国建国不久，还有很多忧患，百废待兴。是否出兵朝鲜，在政治局讨论的时候，毛泽东是孤家寡人，连一起出生入死的朱德也没有投赞 成票。迫不得已，征召远在外地的彭德怀来京讨论，晚上先约见彭德怀，下足了猛药，这才有了第二天会议上彭德怀力挺出兵，亲任统帅的事情。之后再祭出宣传利器，发动全国人民支援抗美援朝。兵工生产业开足马力。到战争的后期，志愿军的武器装备有了很大的改善，也是取得 战绩的有力保证。当一方是使用战争机器，而另一方使用的是国家机器时，战争的天平就发生了倾斜。

通过影片我们依稀能够感受到60年前，志愿军在手持简陋武器的条件下用顽强的钢铁意志同敌人作战。我不禁想起了李奇微说过：“中国人是坚强而凶狠的斗士：他们常常不顾伤亡地发起攻击。他们又是文明的敌人。”克拉克也说过：“共产党在朝鲜战争中的领导，是一种军事与政治智慧的巧妙混合体。它不仅能够维持一个让大家都认为是‘乌合之众的农民军队’在战场上对抗一个现代的军事强权国家的局面，而且它也能够在面临逆势与退却的时候，把部队锻炼成一个有训练、有装备和有团结力的战斗体。”

篇3：观爱国电影

一、当今教育体制中爱国主义教育缺失的原因

离开考试大纲, 很少能有学校舍得真正拿出至少一门课, 用来进行爱国主义教育。换句话说, 我们真正进行爱国主义教育和自我教育, 是在进入大学的时候。这一时期的学生, 时间充裕了, 学习压力减小了, 思想上也比较成熟, 对事物的独立分析能力很强, 到了可以进行辩证思考、追求真理的程度。在这个时候, 通过合适的方法进行爱国主义教育, 适逢其时。但现实情况是, 大学的爱国主义教育往往也只是简单地重复中学阶段的灌输教学和参观学习, 效果并不理想, 多数大学生对国家大事的了解和关心程度不够。再者, 当今社会信息高速发达, 网络的存在增加了大学生思想的复杂性, 加上西方文化不断渗透, 对于责任意识和自制力较差的大学生来说, 在一定程度上导致了他们思想上的混乱。在这种环境下, 探索一种富有实效的爱国主义教育方式迫在眉睫。

二、新时期大学生爱国主义教育的重要性

胡锦涛同志在发表的关于树立社会主义荣辱观的重要讲话中提出了“八荣八耻”的明确要求, 第一条就是“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”, 足以说明爱国主义的重要性。爱国主义是民族精神的核心, 是民族凝聚力的源泉。对于高校来说, 它是高校德育的基础和重要组成部分, 在培养高素质的社会主义建设专门人才方面起着基础性和导向性的作用。

当代大学生是未来中国的中流砥柱, 他们的思想素质直接影响到未来中国的发展。培养他们的爱国主义精神, 提高他们的爱国主义觉悟, 是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务, 它的成功与否关系着社会主义现代化建设的成败和祖国的兴衰。因此, 培养大学生坚定的政治方向, 以及为祖国求学的拼搏奉献精神, 是我们辅导员义不容辞的神圣使命, 也是高校工作的首要任务。

三、当前高校爱国主义教育所面临的形势

在经济全球化的背景下, 意识形态领域出现了许多新情况和新问题, 高校爱国主义教育也面临着前所未有的新挑战。只有准确分析当前高校爱国主义教育所面临的形势, 把握爱国主义教育的着力点, 才能够创新方法, 更有效地开展爱国主义教育, 获得应有的效果。

我国改革开放以来, 经济保持年均9.7%的快速增长, 远高于同期世界经济年均3.3%的增速。实践充分证明, 改革开放是强国之路。国家要富强, 民族要振兴, 必须实行改革开放。在新的历史条件下, 改革开放与爱国主义是贯通和统一的, 改革开放是国家民族前途的命脉所系, 是爱国主义实践的重要内容。社会稳定是人民群众的共同心愿, 是改革发展的重要前提。“稳定压倒一切”, 没有稳定的环境, 我们什么事也办不好。中共十六大和十六届三中全会、四中全会, 从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发, 明确提出构建社会主义和谐社会的战略任务。我们所要建设的社会主义和谐社会, 应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。“和谐”成了我国战略机遇期的社会主调。

四、高校辅导员如何引导学生理性爱国

1. 高校辅导员要有正确的政治立场和较高的政治敏锐性

辅导员是大学生健康成长成才的指导者和引路人, 作为高校从事学生工作的一线工作者, 在爱国主义教育方面承担着重要任务, 这要求我们有正确的政治立场和较高的政治敏锐性。此外, 还要关心社会热点, 对整体形势有比较清晰的把握, 这样才能培养学生分析问题、解决问题的能力。

2. 严格学生入党程序和规格, 发挥学生党员的先锋模范作用

加强党的建设, 严格学生的入党程序和规格, 要保证所吸收的学生党员是学生中的精英、骨干, 要有端正的入党动机。学生党员要在学生中发挥先锋模范作用, 在思想上和行动上能积极引导其他同学, 在生活中和学习中多了解其他同学的相关情况, 发现问题及时上报。

3. 开展形式多样的以爱国主义教育为主题的特色活动

与中学生相比, 大学生是趋向于自我教育、自我管理、自我服务的群体, 他们强调个性, 反对说教。针对这种情况, 对大学生进行爱国主义教育, 仅靠单一的课堂教育不易充分调动其积极性, 我们应积极开展形式多样的以爱国主义教育为主题的特色活动, 将他们的注意力引向能引起他们兴趣的国家大事, 引导他们进行爱国主义的自我教育, 在分析和思考中找到爱国的标尺。

(1) 形势政策讲座。形势政策教育对当代大学生来说是非常必要的, 只有关心时政, 才能真正做到热爱祖国。

(2) 教育主题班会。以班级为单位, 开展“大学生如何爱国”的教育主题班会, 畅谈作为大学生应如何以实际行动理性表达爱国热情。

(3) 社会实践活动。社会实践活动对于大学生了解社会、了解国情, 增长才干、培养品格, 增强爱国情感和社会责任感, 具有不可替代的作用。大学生通过社会实践活动进一步明确“为谁学习, 为谁工作”和“做什么人, 怎样做人”的问题, 培养了爱国情感和社会责任感。

通过开展爱国主义教育主题活动, 进一步坚定了学生正确的政治立场, 增强了学生的忧患意识、大局意识、政治意识和责任意识。同时, 在思想上和行动上增强了学生的爱国意识, 使学生们充分认识到爱国诉求必须通过合法的方式和理性的渠道来表达。

参考文献

[1]周园园.当代大学生爱国主义教育探析[J].青年科学, 2010 (1) .

[2]刘淑珍.新时期大学生爱国主义教育研究[D].无锡:江南大学, 2009.

篇4：观爱国电影

关键词： 社会主义爱国价值观 英语课堂 践行

党的十八大以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字高度概括社会主义核心价值观的组成。笔者认为，在这十二个价值观的教育当中，爱国价值观必须一马当先。有了爱国主义的支持，才会全心全意地为祖国的发展和壮大而服务，才能体现中华民族的凝聚力、生命力和创造力，成为中华民族不畏艰难、团结一心、奋勇向前的不竭动力。

长期以来，英语教师针对爱国观的教育出现了一些错误的看法。第一种认为爱国主义教育是政治科目或历史科目的任务，与英语科目没有多大关系，而且英语教科书没有体现爱国主义的素材，因此没有必要强调。第二种认为初中生或高中生年龄不大，他们的主要任务是学习文化知识，进行爱国主义教育可以到大学时进行，那时他们比较成熟，比较有时间。但是《普通高中英语课程标准（实验）》指出，基础教育阶段英语的课程任务之一是帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓宽视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。作为高中的英语教师，我们要认识到，爱国价值观的教育从来都是不分年龄、不分科目的。

笔者认为，人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语》必修1-5、选修6-8教材的课文内容渗透着丰富的社会主义爱国价值观的思想教育内容，这些丰富的思想教育内容能否充分获得利用，主要靠教师能否深入钻研教材，认真挖掘教材潜在的情感因素，通过强化、渗透方法，有目的、有计划、自觉地富情感于英语语言教学之中。笔者认为在这套人教版高中教材中，有很多关于爱国观培养的题材可以让英语教师进行开发利用。笔者针对如何利用教材进行爱国观教育，做以下归纳。

1.介绍地理位置，描写祖国大好山河的文章。如Book1 Unit3 “Travel journal”中的阅读部分“Journey Down the Mekong”，本单元讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公“王坤“以旅游日志的形式详细地记录了这一过程。通过本单元的学习，不仅可以使学生学到与旅游有关的语言知识和语言技能，还会使学生对旅游产生浓厚的兴趣，通过旅行了解各地的文化，增强对祖国大好河山的热爱和国际意识，进而培养学生跨文化交际能力。在授课过程中，我们可以设置这样的教学活动。例1：Imagine that you plan to spend a holiday.Choose a place you want to visit and share yours opinions with classmates。例2：China has many great rivers.If you could follow the route of only one of them，which one would you choose？Why？通过让学生探讨与“旅游”相关的话题，可以让学生了解我们伟大的祖国的美好河山，增强民族自豪感。介绍地理位置的文章还有很多，如Book3 Unit 5“ Canada-the true north ”；Book 5 Unit 2 “The united kingdom”；Book8 Unit 1 “A land of diversity”。笔者建议，在介绍加拿大、英国、美国时，我们更应该在课后通过任务的布置，尽量地挖掘中国之美，从而激发同学的爱国情怀。

2.为了他们的祖国，辛勤奉献，努力奋斗在各种岗位各种伟人。如Book 1 Unit 5 “Nelson Mandela-a modern hero”；Book 4 unit 2“Working the land”；Book4 Unit 1 “women of achievements”；Book 5 Unit 1 “The great scientists”。这些素材，尽管介绍的这些伟人有的是外国人，有的是中国人，但是他们的共同之处是心怀祖国，心怀人民，为了他们各自的理想与信念，作出自己的贡献甚至牺牲。所以我们在教学过程中可以设置诸如此类问题，如“What adjectives would you use to describe a great person？What qualities does a great person have？”或者“Discuss why we think they are great persons.Give reasons.Look up the information about the great person， and list out”。总之，在教学中，教师要让学生知道，为什么这些人能做出这么伟大成就，是因为他们怀有报效祖国，热爱自己祖国的伟大情操，是我们学习的榜样。

3.催人热血沸腾的体育赛事。体育比赛是进行爱国主义教育的好素材，例如在Book 2 Unit 2 “The Olympic Games”的学习中，“热身”部分，通过播放我国运动员获得金牌，当赛场上升起国旗、国歌唱起的时刻，可以感受到同学们都心潮澎湃、激动不已，一股爱国情油然而生。通过设计问题“Find out the characteristics and similarities of the ancient and modern Olympics.”，引导同学们明白，无论古代或者现代运动员，他们的一个共同之处是都想让他们的国旗在赛场高高升起，他们都想为自己的祖国争光。

4.介绍伟大的历史进程和文化知识。通过对文物古迹的了解，可以让同学们体验人类文明发展的过程，增加民族自豪感，培养爱国主义的情操。在Book 8 Unit 5 “Meeting your ancestors”的教学中，通过对“周口店遗址的北京猿人”、“秦始皇兵马俑”等的介绍，设计问题：“After knowing about the great historical relics，can you think of some adjectives to describe your feelings？What？”或者“How do you think about the long history of China ？”了解我们伟大祖国的悠久历史和博大精深的文化，促进同学的爱国价值观的培养。

爱国价值观的培养不仅体现在平时的教学中，而且真实地体现在试卷题目中。2015年全国卷.课标Ⅰ卷的语法填空部分就以“Yangshuo，China”为题，介绍广西阳朔这个美丽的地方，通过相关课文的学习，让我们感到祖国河山的壮美。2014年普通高等学校招生考试全国统一考试（安徽卷）E篇的阅读理解是一篇说明文，主要介绍了扶贫组织，他们心系人民，心系国家，为了改善社会现状，鼓励大家做命运的变革者，奉献自己的一切力量。特别是文章的第一段最后一句话“To support these worthy causes， Ashoka provides money for the world’s most promising changemakers’seeking to solve urgent problems and would like to create a world in which every citizen is a changemaker.”，以及对全文的整体理解可推知，这个扶贫组织秉承着爱国、爱人民的精神帮助贫穷地区的人们。2014年普通高等学校招生考试全国统一考试（广东卷）阅读理解C篇是一篇记叙文，描写了作者在大学毕业后，抵制了家人的反对，志愿到偏远的小村庄当老师。可以知道，作者是平凡的人，但是他作出了伟人般的贡献，这是一种爱国、爱人民的精神。2013年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）单选第21题就用“中国梦”的话题考查冠词的用法。The “Chinese dream”is a dream to improve people’s well-being and a dream of harmony，peace and development.2013年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）阅读理解B篇是一篇夹叙夹议文，作者每次看到居室里的匾，就会想起Dorothy，她是一个在贫困山区播种自己的梦想的女孩。从她身上，作者学到了很多东西：为了人民的的生活的改善，无论多么困难，只要付出，梦想就会实现。

总之，在新形势下，我们要根据新课程的要求和时代的需求，重视社会主义价值观教育与英语学科的整合，正确选择和运用情感渗透的方法，始终坚持德育渗透，在教学的点滴中培养学生良好的思想品德。笔者认为如果每个老师都能在平时的教学中多注重社会主义价值观的挖掘，那么我们培养出来的学生将更加出色，更加高素质。

参考文献：

[1]教育部.2003.普通高中英语课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社.

[2]人民教育出版社.2013.普通高中课程标准实验教科书（英语必修1-5、选修6-8）[T].北京：人民教育出版社.

[3]社会主义核心价值观的基本内容[N].人民日报，2014-2-12（1）.

篇5：观爱国电影南京南京观后感

今天看完《南京南京》，心情很沉重，五味杂陈，说不上来的感觉，有点压抑?。 电影全程都是以黑白的画面呈现，正好前几天是9月18日，南京大屠杀，铭记历史，勿忘国耻。1937那一年，日本人占领南京，数以万计的中国人被俘虏?。 陆剑雄协同战友对日军进行激烈的枪战，但是以他们微弱而顽强抵抗最后还是被压制了，女教师姜淑云倾尽全力救更多的中国同胞，然而还是被控制，不甘屈辱，要其日本人角川杀了她。贝拉的秘书唐先生，委曲求全，为了保护家人而做出了错误选择，为此也付出了代价。

舞女小江，女性的外壳下注入了一份刚强。印象最深的是日本人角川，他虽然是日本人同样也是杀害中国人，但是他看过了很多人，事之后，他的心灵受到了巨大的冲击。 有好几刻，我眼泪不自觉的冒出每一帧都是惨无人道，足以让各种铭记这段悲惨历史。 铭记历史，勿忘国耻!

关于观爱国电影南京南京观后感2

今天，老师让我们目睹了一场令每一位中华儿女都心如刀绞的场面——南京大屠杀!这是一部仁者见仁，智者见智的电影，有人唾骂，也有人赞赏;有人为此落泪，也有人无动于衷。

电影在“轰隆隆”的轰鸣声中拉开了，日本鬼子开着体积庞大的坦克和黑压压一片的飞机，坦克的机枪疯狂地扫射着，飞机的炮弹不停地轰炸着，灾区人们的那颗脆弱的心灵，也彻底崩溃了，全城陷入了灾难!可鬼子并没有停止的意思，他们不仅占领了南京城，还开始了残忍地杀人比赛!他们把我们的人民、战士，进行了解剖、火烧、水淹、活埋……夜幕来临，全城陷入了黑色的恐慌，一把大火，再一次焦烤着整个南京城。早晨，日本鬼子开始把男人统统杀死，留着得那些懦弱的女人，被他们蹂躏后，也用刺刀刺死了。

更令我们惨不忍睹的画面是：在南京的街道上，幸存的三、两位老百姓拖着伤痕累累的身子，正艰难地挪动着，路两旁是被绑缚或是吊死的人，赤裸裸的女性尸体，还有触目惊心的人头群……在一个破教堂也就是所谓的避难场所，成百上千的中国人面对几个手持武器的日本兵，竟然是毫无抵抗地选择投降，惊慌恐惧早已摧毁了他们的身心。教堂里越来越多的人举起了双手，当坐在父亲肩头的小女孩在看到他周围的同胞、他的亲人、他的叔叔阿姨都举起手来时，她做了人生第一个选择，慢慢地举起双手，高过头顶!没有抵抗，没有挣扎，高高地举起双手!是的，等待着的是什么?更多的屠杀与嘲笑!与对待牲畜般的行为!或许这也就是为什么日本十几个人就能控制几千人的原因了吧!但如果是我们在面对整个南京城黑色的恐惧又会是怎样呢?在面对困难和危险的时候表现出来的又是什么呢?冷静，镇定!不!不是!更多的是逃避，放弃……这是民族的灾难!

《南京，南京》是1937年日本攻入中国南京进行大屠杀的真实写照，惨绝人寰，或许电影对真实还有所保留。但是这已足够了，足够让我们了解历史，让我们体验当时处于战争中国人悲惨的遭遇。战争的本质说到底不仅是肉体上的摧残，更是精神上的折磨，它是一种文化在你的废墟上舞蹈。

这部电影以悲惨的结局结束了，南京城的耻辱，中国的耻辱将在历史上留下沉重的一页!将被世世代代炎黄子孙牢记心间!

此时此刻，我们更多得是愤怒!是仇恨!是发泄不出的悲痛!同胞们，以史为鉴，过去的屈辱让我们牢记心中;面向未来，让我们昂首挺胸，在跨向和平年代。现在我们的祖国正在走向繁荣、富强，走向世界。同胞们，让我们回望过去，珍惜现在吧!

关于观爱国电影南京南京观后感3

1937，那个火热的年代，中国正遭受着最惨烈的蹂躏，卢沟桥事变，南京大屠杀，无一不让人感觉到惨烈和痛心。其中尤为甚知的是南京大屠杀!整整一座城市的人，整整30万人之多，就那样在短短的三天内被日本军队屠杀，其手段之残忍心灵之冷酷令人无法接受。

《南京!南京!》就是一部以“南京大屠杀”为历史背景的大型史实纪录电影，看了这部电影，我感慨颇多。在观看影片的全过程中，那种对生命的无力感和痛苦感一直紧绕在我身旁，挥之不去。

看过了《南京!南京!》，让我从心底里感受到了悲痛和震撼。浓烈的销烟中，日本士兵披甲端枪、手持刺刀踏过残垣断壁的中山门;断肢残臂和赤裸的尸体铺满了街道城区;令人不寒而栗的人头首级堆积起小山，布满路边河岸;机枪扫射、挖坑活埋、刺刀刺杀、浇油火烧，无不用尽惨无人道之其极……

两个多小时的片子看不到一滴鲜血，然而却能让人感受到那血流成河、尸横遍野的惨状。电影中每一个生命都是脆弱的，无论他富贵贫穷、高低贵贱，随时都会像烟花般消散，我无法想象在这种人间地狱下，人们是怎么样生活的，更确切的说是如何生存的。而这些也仅仅是历史事件的艺术性概括，更为悲哀的是，电影之于现实或许还要含蓄几十倍，只有经历过这场劫难的同胞才能真正体会到其中的苦楚。

我们今天的幸福生活来之不易，它来自无数革命先烈的不屈奋战，来自无数中华同胞的鲜红躯体，来自无数铮铮铁骨的坚毅脊梁，是他们用誓言、鲜血和生命讴歌了峥嵘岁月的苦痛罹难，谱写了中华儿女的不朽篇章，铸就了民族崛起的盛世辉煌。

这段历史已然成为过去，但是我们又不能不牢牢记住，尽管有人为了掩盖自己的罪行去修改教科书、篡改历史、蒙蔽事实。一个国家，一个民族，如果连回首自己历史时都没了勇气，那就太可悲了。我们不仅不能忘，还要将那段历史带给我们的沉重转化成不屈意志，鞭策自己不断前进，逐步改变落后挨打的卑微局面，化沉痛为力量，变弱小为强大。只有通过我们华夏儿女的共同努力，让祖国真正强大起来，才有能力不让这种事情再次发生!

勿忘国耻，《南京!南京!》给我带来了太多的震撼和感悟，珍惜现在的幸福生活，要有一种忧患意识，明白现在的生活来之不易，懂得感恩与回报，尽自己所能来回报父母和社会，才对得起国家对我们的培养，对得起自己即将逝去的青春。

关于观爱国电影南京南京观后感4

战火，硝烟。经久不息的枪炮声黯然回荡在苍茫的天空中，无力地诉说着一国之都南京正被侵略的事实。

电影《南京!南京!》，毫无保留地向我们展示了一幕幕惨无人道的屠杀现实。标题上两个

鲜明的感叹号无时无刻敲击着我们倍受震撼的心灵，用无声的文字表达着一种强烈的情感。

影片中最让人难忘的场景应属那个沉重惨烈的黄昏。国民党军队，共产党，抗日民众，包括年幼的孩童都昂首挺胸地面对着日军黑漆漆的枪口，奋尽全力地呐喊着，肃穆悲愤的面孔下是一声声“中国万岁!中国不会亡!”。那一刻，时间仿佛凝结，有的只是中国人民团结一心的豪言壮语。然而，现实往往是残酷的。席卷而来的枪声，遍地堆积的尸骸，刺目的鲜血，以及侵略者嘲讽的面孔。

“落后就要挨打”这句话充分地展现了这场悲剧的原因。与此同时，侵略者的丑恶也同样揭露在了我们的面前。但这个世界也还存在着像拉贝那样的国际人道人士，正是有了这样的无私的人，我们的世界才会在最黑暗的时候出现阳光，出现彩虹，出现希望。

而换位思考一下，当时执行屠杀任务的日军所背负的是什么?一个国家所下达的“重任”?被政府所蒙昧住的市民热盼的目光?还是早已遭受麻痹只知杀戮的心?那些嚣张的军国主义又有没有想过自己的所作所为对这个世界所造成的危害?答案无需探究，历史的来龙去脉就如同一面镜子一般反射出所有质疑的真相。

1937年12月3日，三十万人这个庞大的数字下包含着中国人民屈辱不堪的回忆，这是整个中华民族永远难忘的一个日子。它犹如一座巨大的警钟，警示着人们若再不自强，这个数字迟早将会重现。

关于观爱国电影南京南京观后感5

以一张张南京老城的照片拉开序幕，在炮火轰鸣中城墙在扬起的尘土中坍塌，画面转接进城门内，守城的国民党三十六师的将士们用血肉之躯去组织准备溃逃出城的国民党官兵，从而，展开一场肉搏，那悲壮的场面，震撼着我的内心。

军队溃败了，大屠杀开始了。尸横遍野，影片没有淋漓尽致的表现日军千奇百怪的屠杀方式，它将这场浩劫落到了每个活生生的人身上。唐先生，拉贝的秘书，与拉贝共同负担着难民营的责任，当拉贝不得不离开的时候，他为了保护家人的安全委身于日本人，当他终于和日本人成为“正式”的朋友的时候，他的妹妹被日本人拉进慰安所，他的女儿被日本人活生生的`摔死，他的老婆因为被打晕幸免于难。他，欲哭无泪，欲吼而无声啊!后来在拉贝的努力下，日本人答应可以让拉贝带走两个人，当他们即将踏入生门的时候，唐先生，这个典型的中国男人放弃了生的权利，把它让给了另一个急于求生的人。后来唐先生即将被押赴刑场，他看见蒙着眼睛的中国人像小鸡一样被绑在柱子上，一个个的被射杀，轮到他了，他拒绝蒙眼睛，他笑着对日本军官说：“你晓得吧，我老婆又怀孕了，我老婆又怀孕了。”这是他临终前胜利的宣言，他的从容让那个日本军官不敢直视!

篇6：观爱国电影

爱国电影观后感作文：观《红领巾》有感

在看过舞台剧《红领巾》后，我仿佛回到了革命战争年代。这出剧充分表现了革命战争年代的真实情景。

《红领巾》讲的是四个好伙伴一起去郊游，无意中进入时光隧道，回到了革命战争时期，认识了四个儿童团的朋友，一起经历了很多战争，最后，四个儿童团的朋友壮烈牺牲。

当我看到那几位为了中国革命而牺牲的儿童团团员在生命的最后一刻还要坚持为祖国拉开胜利的红旗时，我不禁为这四位忠实、坚贞而且勇敢的小勇士们鼓掌。他们还只是十二三岁，正是上学的年纪，却要投身到悲惨的战争中。他们渴望学习，渴望新中国的解放和诞生，他们更想看到祖国的未来！当他们看到来自幸福的未来的四个人时，他们该是多么开心与高兴！他们虽然与祖国的幸福无缘，但他们仍然高兴，因为他们为祖国的未来显出了宝贵的生命，作出了巨大的贡献。