焦山河小学关于深入开展

关键词： 创业 就业 大学生

焦山河小学关于深入开展（共4篇）

篇1：焦山河小学关于深入开展

焦山河小学关于深入开展“课内比教学”活动工作方案

根据省、市教育行政部门《关于进一步开展“课内比教学”活动的通知》精神，以及镇中心学校的有关安排，结合我鹇实际将我校活动进行安排。

一、活动内容：

我校该项活动要面向全体教师，全体学科，掀起全体教师积极参与课改和教研努力构建有效课堂，促进我校教育教学质量稳中有升。

具体内容包括教师教学比武、“我和教学比武”征文活动、“一周二课”的录播收活动、宣传报道工作和信息上传工作。

我校教师教学比武是该项活动的中心，覆盖语文、数学、英语、科学、品德、音乐、美术、体育、信息技术九门学科。

教学比武包括三个方面：

1、讲课、说课比赛主要考察教师常规教学的基本素养，展示其课堂教学能力。说课包括说教材、说学生、说教法、说教学程序等，既要具有概括性，又要具有分析性。能运用现代教育理论阐述教学行为。讲课占教师总评分值的45%，说课占教师总评分值的15%。

2、教师的基本功展示。学校开展“以锤炼教学基本功、促进教师专业发展”为主题，组织开展写（书法）、画（简笔画）、做（制作课件）等多项竞赛活动。全面展示教师教学基本功。写与画占教师总评分值的5%，做占教师总评分值的10%，“我和教学比武”征文活动占教师总评分值的10%,“一周二课”活活占教师总评分值的10%。

3、教学比武开放周活动，学校在教学比武期间向社会开放所有课堂，家长和社会人士都可以进入任何一个班级听取任何一节课，也包括学校的现场观摩、交流和学习活动。

二、各项活动要求：

（一）教学比武活动要求。

1、教师教学比武活动按讲课内容顺序在相应的年级科目内等取抽签方式确定，先讲课40分钟后说课10分钟，评价组依据评价参考标准当场评分。参与面必须达到100%。

2、校级教学比武时间：10月至11月

镇级教学比武时间：12月1日至10日，我校文安科目推选一名教师参赛。

石首市市级教学比武活动时间2011年12月至2012年1月。

（二）

篇2：关于深入开展农民科技培训的思考

1 农民科技培训取得的实效

2006年苏州市吴中区专门成立了以分管区长为组长, 农林、水产、劳动等13个部门为成员单位的农民培训工作领导小组, 制定了培训方案, 组建了农民培训讲师团, 编制了培训教材, 并采用“点菜式”按需培训方式, 通过农业实用技术培训、农民创业培训、致富工程等形式开展农民科技培训。3年来累计开展培训587期, 培训农民、种养能手、村组干部、农民经纪人、农业合作组织负责人等4.7万余人次, 同时培育1 000多名农业科技致富带头人, 使参加培训农民基本掌握了1~2门农业先进适用技术。示范推广农业新技术36项, 推广种养新品种25个, 主要农作物良种覆盖率达到95%以上, 农民年人均纯收入由2007年的10 670元上升到2008年的11 850元, 增长11%。

2 吴中区农民现状

2.1 农民科技文化素质不高

在吴中区56.9万人口中, 农村人口有35.1万人, 占61.7%, 以农业为主要收入来源的劳动力有6.16万人, 占总人口的10.8%。据2008年对东山、西山、横泾、车坊、甪直5个镇40个村500户农户调查, 从事农业的劳动力中, 平均受教育年限为8.3年, 其中小学文化程度的占19.0%, 初中占50.4%, 高中 (职高、中专) 占24.2%, 大专及以上占6.4%。另外, 接受农民“绿证”培训的农业劳动力只占2.6%, 接受生产技能培训的占35.3%, 接受其他培训的占12.9%, 农民文化素质普遍不高并缺乏专业技能。

2.2 从事种养业农民年龄结构欠合理

吴中区处于东部沿海发达地区, 二、三产业较发达, 一次产业效益低、劳动强度大, 农村青壮年劳动力大量向非农产业转移, 农业从业者群体呈低文化、老龄化、女性化特征。据调查, 吴中区农业从业者50岁以上的占49.2%, 40~50岁的占35.8%, 35~40岁的占10%, 35岁以下的仅占5%, 推广先进适用技术难度增大。

2.3 农村实用人才少

2007年吴中区共有各级各类农业技术人员536人, 占农村人口比重低, 每1万人中仅有15人, 而日本有75人, 美国有80人, 以色列有140人。全区拥有获农民专家职称的30人, 种养能手及农民经纪人1 500多人, 仅占从事农业劳动力的2.5%, 平均每村不到16人。

2.4 科技意识相对薄弱

广大农民虽对农业先进适用技术有需求, 但主动提高自身专业技能意识不强, 信息相对闭塞, 对现代园艺、大棚设施栽培、无公害绿色生产技术了解不多, 接受能力较弱, 创新意识不足。

3 农民科技培训存在的问题

3.1 培训网络体系较松散

由于承担农民科技培训部门较多, 培训没有得到充分统筹安排, 农业、劳动、教育、妇联等部门和组织出现各自培训、多头管理、互不连通、缺乏统一培训规划与管理的现象, 农民科技培训资源没有得到有效整合。

3.2 农民自觉接受培训积极性不高

一是农民自身认识不足、小农意识强、小富即安, 总认为农业是靠天吃饭, 依赖传统经验, 不愿花时间精力接受新技术, 即使参加培训也需要农技人员或村干部动员;二是农技人员对开展技术培训热情不高, 培训内容缺乏针对性和实用性。

3.3 培训师资力量不强

目前, 农技人员知识老化、年龄结构不合理, 又缺乏必要的专业培训, 适应现代农业、特色产业的复合人才偏少, 难以胜任新时期农民科技培训工作。近年来, 吴中区大力发展农业“六个一”特色优势产业, 农民急需茶叶、枇杷、生态养殖等方面的技术和知识, 但这一方面的人才极为缺乏, 特别是现代园艺业人才极少。培训师资力量不强直接制约着农民科技培训的深入开展。

3.4 培训方式手段单一

目前, 大多数农民科技培训仍采用人对人、面对面的以语言讲述为主或简易的现场示范形式, 运用多媒体、网络电视、现代通信等现代传播方式的不到10%, 制约着培训直接性效果和农民接受信息的时效性。

4 深入推进农民科技培训的对策

4.1 科学规划, 完善农民科技培训网络

农民科技培训工作要围绕当地农业发展, 根据农民、农时特点, 加强调查研究, 充分了解农民需求, 科学规划, 明确培训目标, 增强农民科技培训的针对性和实用性。以县级农民科技培训中心为依托, 以乡镇农林服务站、成人教育中心为基础, 以村、产业化示范园区 (基地) 、专业合作社或协会为纽带, 形成区、镇、村相互衔接、上下贯通的农民科技培训网络体系。

4.2 整合资源, 建立农民科技培训长效机制

加强农民科技培训平台建设, 融合力量, 在各实施单位之间形成合力, 实现资源共享、信息共用、工作共进, 充分发挥各自优势, 提高培训资源利用率。一是要建立农民科技培训“一把手”负责制, 制定实施方案, 分解培训任务, 实行统一领导;二是加强培训师资队伍建设, 在农业推广体系中选择一批业务水平高、实践经验丰富、责任心强、培训效果好的技术骨干作为农民科技培训的讲师, 同时将种养能手、乡土人才、农民专家、农业企业家充实到讲师团, 提高培训吸引力和质量;三是建立联系和考核制度, 加强实施单位联系沟通, 定期例会, 商讨农民科技培训工作, 制定农民科技培训绩效评价标准和管理办法, 检查督促培训开展。

4.3 加大投入, 保障农民科技培训顺利开展

农民培训是一项基础性工程, 充分发挥政府的主导作用, 让公共财政向农村倾斜, 以政府资金为主导, 鼓励和支持农业企业、农业产业化基地、现代农业示范园区、农业专业合作社 (协会) 等参与投入, 建立与市场经济相适应的农民科技培训多元化投入机制, 让农民参加免费甚至获得补助的培训。

4.4 激发活力, 提高农民参加科技培训积极性

以提升农民自身发展能力为核心, 大力开展科技培训, 重点培育一大批种养能手、科技带头人、农民专家, 通过典型带动、市场驱动, 增加农民收入, 引导和帮助广大农民学科技、用科技。实践证明, 农民文化素质和专业技能与他们的收入呈显著正相关, 即农民科技文化素质越高, 生产经营能力越强, 收入水平越高。

4.5 形式多样, 全程开展农民科技培训

根据农业生产特点和农民需求, 产前提供种养规划、现场观摩、技术培训, 产中提供现场指导、技术咨询, 产后提供市场信息、产后处理等培训服务。以科技项目、农业三项更新工程、现代农业示范园区 (基地) 建设等为载体, 结合科技下乡、科技入户等工作, 利用农闲、夜间等开展农民科技培训, 解决农民生产中遇到的实际问题。

摘要：介绍了苏州市吴中区农民科技培训取得的实效, 分析了当前农民的现实状况和开展农民科技培训中存在的一些不足, 并提出了深入推进农民科技培训的对策。

关键词：农民,科技培训,存在的问题,对策

参考文献

[1]苏州市吴中区统计局.吴中统计年鉴 (2007年) [M].北京:方志出版社, 2007.

[2]何建斌, 高荣耀, 张会敏.农民教育理论与实践探索[M].北京:中国农业出版社, 2005.

[3]陈辉.以农为本以教为本[N].农业广播电视报, 2007-10-12 (1) .

[4]曹琳琳, 葛万钧, 高玉霞, 等.淮安市楚州区农民科技培训现状及相应对策[J].农民科技培训, 2008 (7) :6-7.

篇3：焦山河小学关于深入开展

摘 要 校企合作是体育高职院校发展的必然趋势，如何更加深入、科学、有效地开展校企合作是摆在各大体育职业院校前的棘手任务。但纵观当下校企合作在体育高职院校开展的现状，定位不明确、开展不深入等成为主要问题，这不仅无法实现体育院校的进步，更无法带动企业发展。本文就体育高职院校如何开展校企合作这一问题提出了建议。

关键词 体育高职院校 开展 校企合作 深入思考 开展建议

随着国家经济水平的提升，社会需要更多具有专业知识的职业性体育人才，而大力发展体育职业教育是解决这一问题的关键所在。就目前来说，体育高职院校的办学模式很多，但其中较为普遍，有效的方式便是“校企合作”，故深入推进校企合作是促进院校发展的密匙。

一、凭借政府推动力，发挥行业办学优势

要想更深层次、高效地实现校企合作，单纯依靠体育高校本身的努力是远远不够的，还需要获得政府、行业行政部门等等的支持与鼓励，特别是政府的资金、政策、法律等的引导尤为重要。在校企合作的初级阶段，学校和企业的合作意识薄弱，政府应进行积极的引导和支持，如增加资金投入、给予相应的宽松政策支持、立法等等。當然，政策支持并不等于全盘操作，硬性管理，只是恰到好处的引领。另外，高校要借助政府之力，充分发挥体育行业办学的优势。体育高职院校要加强与社会各大体育组织、体育协会等进行深入了解、广泛交流，最好是建立线上与线下的沟通平台。这样，院校便能及时了解各个体育行业组织的动态，以便以更多元的方式开展校企合作。

二、成立专门的校企合作小组负责合作事宜

对于体育高职院校来说，专门校企合作小组建立对校企合作开展十分必要。体育高职院校开展的体育教育有课堂理论部分，也有体育实践部分，而为了确保体育实践部分教学质量的提升，学校必须成立专门的校企合作机构服务于校企合作办学模式的开展。具体来说，这一机构主要负责以下事宜：第一，进行体育市场调研。寻找可与本校进行合作的优秀企业或组织。第二，积极维护与各大企业的关系，为下一步的合作奠定基础。维护关系，保持联系是深入持久合作的基础，合作小组应加倍重视。第三，对校企合作进行深入研究、探索。这需要小组内部人员做好宣传、研究、创新、保障等各项工作。第四，对学生进行就业指导，使学生树立科学的择业观。为了推动校企合作，学校、教师，乃至学生均要明白其重要性，特别是学生，要有明确的体育就业观。

三、完善合作规章制度，深入推进校企合作

体育高职院校的领导者、全体教职工均要树立科学的办学理念，使工学结合、校企合作深入人心。但如果只有理念，缺乏制度与行动是万万不行的。因此，体育高职院校要不断完善校企合作的各项规章制度，深入推进校企合作。具体来说，学校应建立一套完整的“工学结合，校企合作”机制，保障校企合作顺利开展。主要包括以下几方面：科学合理的校企合作计划、校企合作教学管理制度、学生管理制度以及校企合作的系统评价体系、学生实习评价制度、教师参与校企合作考核机制等等。以上制度的制定要科学、合理，且符合院校发展实际需求。不同的体育高职院校所制定的“校企合作”制度必须要能够起到明确方向、合理引导、切实确保校企合作高效进行的作用。

四、运用科学校企合作模式实现利益双赢

校企合作要想得以长远、健康发展，需要院校以及企业寻找双方的利益的结合点，并采用科学的校企合作模式实现双方利益的共赢。众所周知，院校与企业的合作被分为三个阶段，初级、中极和高级，而在不同的阶段，校企合作应采用不同的模式。初级阶段，校企合作尚处于萌芽状态，二者合作的深度与广度不够，合作仅限于某一个专业，某几个专业，方式一般为企业和学校共同建立实训基地。在中级阶段，学校和企业均设立专门的合作机构用于协调与解决合作事宜，除了建实训基地之外，又有了其他更为深入的接触与合作。在高级阶段，校企合作模式呈现出“招生—培养—就业”这一主要的模式，这种模式更加契合双方的共同利益，是科学有效的校企合作模式。当然，除此之外，校企合作模式还有更多，需要学校和企业在发展中不断选择、淘汰与创新。

综上所述，体育高职院校开展校企合作是一项繁琐复杂、长期坚持，循序渐进的系统工程，不仅需要体育高职院校本身、企业的共同努力，还需要体育行政部门的支持与鼓励。对于政府来说，要提供资金、政策等支持；对于体育高职院校来说，要明确合作目标，成立专门校企合作小组进行宣传、指导与合作事宜的开展，并不断完善合作机制；对于企业来说，更应该积极配合，深入了解，找准二者利益的结合点，进行长效合作。唯有此，体育高职院校校企合作才会真正成功，达到高校与企业的双赢目的。

参考文献：

[1] 庄严.关于高职院校深入校企合作的几点思考和建议[J].东方企业文化.2011.24：273-274.

[2] 马海艳，庄肖冬，王云光.关于高职院校开展校企合作的现状与思考[J].中国科教创新导刊.2010.02：138.

篇4：焦山河小学关于深入开展

关键词：养老活动；尊重；人文；服务

该项目通过构建科学坚强的组织架构，形式多样的宣传教育和实时跟进的人文关怀，打造离退休工作管理创新新格局，把为老同志服务工作和科学管理推向新台阶。项目以加强党的组织建设为基础保障，以强化宣传教育为依托，以科学化管理为引领，以满足老同志需求的人文关怀为行动指南，实施以来，公司离退休服务部将党的温暖和企业的关怀传播到每一个老同志身边，老同志的心理资本不断提升，幸福感增强，对公司的各项工作决定能够坚决拥护，实现离退休队伍的和谐稳定。易于推广，实用性强。

一、前言

老同志是企业发展的人才和精神财富。尊重老同志就是尊重历史，爱护老同志就是爱护企业的财富，重视老同志就是重视党的执政基础和企业的发展资源。做好离退休服务工作意义和责任重大，为老同志做好服务工作，既是不忘本，又是向前看。国网大连供电公司离退休服务部紧紧围绕中心，服务大局，在工作中认真落实“两的待遇”，坚持“理想坚定，思想常新，文化养老，科学养生，健康快乐，和谐稳定”工作目标，开展文化养老的管理与实践工程，以持续推进组织建设网络化，形势教育多样化，服务管理亲情化，落实制度规范化为主要抓手，将党的温暖和企业的关怀传播到每一个老同志身边，老同志合理需求得到全面满族，幸福感增强，对公司的各项工作决定能够坚决拥护，实现离退休队伍的和谐稳定。

二、实施背景

近年来，随着中国步入老年化社会，公司离退休队伍也迅速增大。离退休老同志在社会、生活、心理等各方面上的适应问题也逐渐浮出水面。经济的迅速发展，人们思想的差异加大，各项社保规章制度的变革，使很多老同志的安全感和幸福感降低。与此同时，随着公司“三集五大”建设的推进和实施，老同志曾经的工作单位、所属的党组织在机构上发生种种变更，部分老同志对企业的未来认识模糊，对企业的发展信心开始动摇，对自己的归属有了担忧。新形势、新环境、新问题下，如何让老同志们安心颐养天年，确保企业整体和谐稳定，成为国网大连供电公司离退休服务部工作开展的重中之重。2013年，离退休服务部通过广泛的调研走访，邀请专家分析测量，结合本单位工作实际，确立开展文化养老的管理与实践项目为主要载体的离退休服务工作，得到了良好的效果。

三、内涵和做法

（一）内涵。项目通过构建科学坚强的组织架构，形式多样的宣传教育和实时跟进的人文关怀，打造离退休工作管理创新新格局。以加强党的组织建设为基础保障，以强化宣传教育为依托，以科学化管理为引领，以满足老同志需求的人文关怀为行动指南，将党的温暖和企业的关怀传播到每一个老同志身边，提升老同志的心理资本和幸福感，促进老同志对公司的各项工作决定坚决拥护，实现离退休队伍的和谐稳定。

（二）做法。（1）组织建设网络化。严格程序与标准，及时组织换届选举工作。自下而上的选举产生新一届党总支委员会。按照地域分布重新划分党支部和党小组，基层组织建设覆盖率100%。同时，在支部书记和党小组长选拔重，坚持挑选政治素质高，事业心较强，能够驾驭全局，有一定资历和知识面，并有党务工作经验的、有较好身体条件的同志担任，保证党组织工作高效并富有活力。建立“文化养老的管理与实践”领导活动小组，制定工程实施方案，成立工程协会。离退休工作形成以公司离退休服务部为核心，各基层离退休服务部为辐射线，文化养老的管理与实践工程为发力点的网络化结构。

（2）形势教育多样化。公司每年邀请老同志参加职代会、

“七一”纪念大会、“重阳节”表彰会，通过座谈及时宣讲公司改革和发展情况，增强老同志对公司的现状和发展前景信心。定期组织老老同志上集体党课。2013年，先后8次邀请专家为老同志讲解十八大会议精神和中国周边形势。加强对老同志自我学习，自我教育的引导，督促老同志坚持每天读书看报收看电视新闻，做到了思想常新，与时俱进。

（3）服务管理亲情化。竭力满足离退休人员的归属感需求。坚持做到勤走访，多沟通，常关怀。自觉落实“五必访”制度：从公司领导到普通工作人员坚持有计划的开展“日常访”，2013年，共走访慰问640人次；开通“爱心电话”，坚持对常年因病卧床的“老病号”进行“电话访”；每逢节假日坚持到活动室进行“集体访”；坚持对老干部、老劳模、老病号进行“重点访”；坚持对有突出贡献的老同志做好“慰问访”。竭力满足离退休人员精神文化生活的需求。针对国家电网公司“三集五大”体系改革后离退休工作所面临的“老政策不灵，老做法不通，老观念根深蒂固”等特点，加强“新形势，新政策，新理念”的教育引导。积极鼓励并为老同志参加老干部大学创造有利条件，组织172名老同志在市区两级老干部大学学习。竭力满足离退休老同志的共性需求。针对老同志普遍关心的老年健康问题，成立老年养生健康活动小组。目前已完成近60万字的养生健康资料汇编，分发至公司全体离退休老同志共享。针对老同志普遍热议的国家及公司社保政策等问题，成立老年社保政策解读指导小组，随时解答老同志的热议问题。针对部分老同志提出的个人难点问题成立处理难点问题研究小组，结合历史背景和政策进行确认和答疑，及时把个人难点问题消化在可控范围内。竭力满足离退休老同志的个性化需求。每年召开两次座谈会商讨工作计划安排征求意见和建议。对有“特殊需求”的老同志做好“计划单列”服务工作。

（4）树立“三新”服务理念。树立依法优质服务新理念。根据公司职代会和依法治企的工作部署，开展“说话有依据，办事有规矩，服务有根据”优质服务教育，坚持把相关政策法规作为服务底线和执行标准，提升离退休工作人员政策法规意识和依法优质服务水平。制订《离退休职工自管会工作章程》，完善《离退休服务工作细则》，删除11项与相关政策法规不符的服务内容。严格落实离退休公用经费预算管理制度，做到了预算到位，支出合理，公开透明。树立携手互助服务新理念。注重发挥离退休党总支和自管会的核心优势，积极为开展离退休依法优质服务工作做好全盘规划。注重发挥老领导的政治优势，积极为离退休依法优质服务工作把握大方向。注重发挥老中干的经验优势，积极为离退休依法优质服务工作谏言践行。注重发挥老党员善做群众工作的传统优势，积极为离退休特情人员提供优质细化服务。通过发挥“四个优势”，使离退休人员队伍基本形成了风清气正，以老助老，携手同行，相互服务的良好局面。树立亲情优质服务新理念。离退休党总支坚持把亲情优质服务的重点向特情老人大力倾斜，明确提出“三贴近”（贴近思想、贴近感情、贴近生活实际）的亲情优质服务理念，研究细化了“五必访”（高龄、孤寡、住院、异地、过世）亲情优质服务制度。积极主动地听取老同志的意见和建议，做到了“没声音找声音，有了声音必有回音”，主动把老同志的意见和诉求化解在萌芽之中。利用移动群发台为老同志发送科学养生知识内容36次111776条；给老同志节日及生日祝福1270条。全年共走访慰问离退休老同志875人次，拨打爱心电话473人次，公司离退休工作人员主动到殡仪馆为34位病逝老人做最后的告别。根据公司安排认真组织完成了2068人的体检工作。

（5）推行“3322”工作模式。主动落实“三抓”。抓制度建设，修订完善了依法优质服务管理制度；抓全员覆盖，实现了基层党组织建设的全覆盖；抓教育延伸，确实保证党员生活在哪里服务管理就延伸到哪里。认真上好“三课”。上好集体党课，党总支组织了老领导和老党员分别上了二次集体党课；上好“微型”党课，各支部坚持每季度组织离退休党员上一次党课；上好“床头”党课，由各党小组长坚持每月到行动不便的老党员家中或住院的病房送党刊，送信息，送温暖。做好两个“传递”，即：及时向老党员、老同志传递国家、社会和企业创新发展的正能量；及时传递公司党委和各级领导对离退休人员的关心照顾的真实情感。实现“两个确保”，即：确保基层服务型党组织生活制度得到落实；确保每个离退休党员思想常新不落伍。

（6）加强文化建设。营造浓厚学习氛围。成立老同志时事政策理论学习指导小组。组织开展“夕阳红、电网情、中国梦”老年读书活动，把党史、国学中的经典部分以及读报收看新闻作为学习的重点内容。积极组织引导老同志主动拿起笔来书写回忆录，书写自己的家史。现已收到回忆录277篇，已有6名老同志完成了自己的家书，每部家书平均在10万字以上。组织汇编离退休老同志优秀征文和书画摄影作品，丰富老同志业余文化生活。开通移动信息群发服务微课堂，全年共群发党的群众路线教育学习内容22次21900条；各种活动通知18次7093条。

打造养老风采展示平台。注重提升老年人活动的灵活性、趣味性和普及性，规范老年艺术团、书画协会、摄影协会、健体协会和文学笔会等活动组织和规章制度，实现老年人活动“五个一百”（百人以上参加老年艺术团、书画创作、摄影采风、太极拳活动、老年大学学习）。老年艺术团常年坚持活动和技能训练，保持队伍朝气和活力。老年摄影协会常年坚持外出采风活动，共创作完成了1279幅优秀摄影作品。老年书法绘画协会常年坚持学习交流，共创作完成了87幅书法绘画优秀作品作品。在市内8个活动室设立太极拳辅导站，在老同志中积极推广太极拳健身活动，老年太极拳队在8月份参加省公司组织的老年太极拳技艺展示活动中获得第一名。

提供心理援助。坚持“三个经常”（经常性思想教育，经常性心理辅导，经常性服务管理）做好老同志的“心理服务”。运用“三个环节”（及时发现问题，确实弄清原因，正确解决处理）积极妥善的化解老同志中出现的各类问题和矛盾。成立老同志疑难问题研究指导小组，加强与离退休老同志之间的信息沟通。通过广泛调研，听取意见，客观分析，积极协助老同志解决医疗、住房、养老金、采暖费等问题。25个“党小组牵手困难群众”帮扶小组开展亲情、心理和维权服务，帮助老同志化纠结，解难题，做好事，受到老同志的称赞。

四、实施效果