案例教学法在会计教学中的运用浅述

案例教学法是会计教学中颇见成效的教学方法,通过生动形象的案例为学生讲解一个个枯燥乏味的知识点,学生的接受度较高,本文主要通过笔者在会计教学中的实践经验,总结一些案例教学法在会计教学中的心得,旨在给同行提供一些理论参考。

1合理选择案例,建立起案例库

案例是案例教学法得以实行的前提,如何选择合理有效的案例,既能吸引学生主动参与讨论,又能兼顾理论实践性,是会计专业教师应考虑的重点。从当前教学要求来看,所选案例必须具有启发性、综合性、针对性、实践性和趣味性。比如在学习《会计诚信和职业道德》相关内容时,某教师采用了麦科特公司的例子,罗列了大量数据,将麦科特造假的事件进行叙述,学生十分感兴趣,而且对此事件见解颇深,还有助于理解融资租赁等相关知识。而在《采购业务》一块时,不妨组织学生到当地企业参观,了解整个采购流程,之后在课堂上进行模拟和角色扮演,比纯粹的理论教学效果好很多。优秀的案例经过修改调整是可以反复用的,而且挑选或编写案例耗时耗力,所以从长远看,学校有必要建立起专属数据库。同时要多于国外企业沟通,借鉴成功经验,当然不能全盘照搬,而应根据国内实情以及学校教学资源状况加以改动。

2重新定位角色,加强师资建设

传统教学在师生定位上存有明显弊端,教师太过专制,学生过于被动。案例教学法遵循以学生为主的原则,主要突出学生在课堂上的主体地位,所以应对师生关系加以调整。教师作为引导者、辅助者存在,负责知识要点讲解、案例选择、引导学生讨论交流、进行课堂总结等任务。而学生作为课堂主体,大部分知识都要靠自己主动学习思考获得,包括查阅资料、分析案例、编写报告等。

教师的作用依旧不容忽视,前面已经提及,如何合理选择案例十分关键,这就要求教师必须具备极高的水平。加强教师之间的协作,建立起新的教研机制。首先,组织会计专业的教师合作,编写或选择教学案例,根据学校实际情况和学生的接受能力,建立起专属案例库,并对所有案例进行分析讨论,达成一致后,设计问题和任务。其次,教学机制是否可行,需经过实践检验方能确定。将个别案例,或同一情境中两种不同方法加以对比,如此可发现设计中的不足,而后总结归纳,予以调整。此外,知识是死的,案例是活的,所选案例应当有所创新,使其更符合职业岗位需求,以突显其实践性。

3案例教学为主,结合传统教学

新课改以来,涌现出很多新型教学方法,实践证明,这些新方法使得教学效率明显提高。案例教学法的优势不可否认,但部分教师容易陷入极端的境况,要么完全摒弃传统方法,要么坚决抵制教学创新,其实对教学都极为不利。客观来讲,传统教学抑制学生的主动性,在实践上有所忽视,师生地位不平等,这些固然是其缺陷,不符合当前素质教育要求,但传统教学方式并非一无是处。比如,传统教学有一套完整系统的知识框架,严谨性和系统性较强,可帮助学生打牢基础。

案例教学法则是针对传统缺陷而加以改进的方法,可弥补其中的不足,然而这并不意味着案例教学法就无缺陷,适用于各种教学。在实际课堂上,采用案例教学法同样面临着案例选择不当、教师水平不足、教学手段较低等困难。其优势在于调动学生的主动性,激发学生的动手动脑能力,更偏向于实践教学。所以,会计教学中,教师应掌握多种方法,并能灵活转换。以“项目投资分析评价”内容为例,理论知识适宜采用传统教法,案例教学法可加深理解。

4敢于走出课堂,增加实践比重

案例教学法本身就偏重于实践教学,而实践在现代教学中的地位不断提升,这不仅是教育改革的结果,也是会计专业自身性质的必然要求。因此,校企联合、实践理论结合等教学模式在当前极为常见。为时学生尽早熟悉工作流程,了解行业现状,有必要在教学中和社会企业相联系,引进企业工作模式,使学生更好地将所学知识用于实践。ERP实验室在当前很多高校都有应用,将实际企业搬到课堂上来,创设工作情境,组织6—10人作为一个公司,分别扮演总经理、财务主管、人力资源经理等角色,令学生了解一般公司的结构和各个岗位的工作。随着课程开展,可将主要情境设置在财务部,突出会计的作用,模拟会计工作环境。同时,组织其他学生模拟其他公司,与该公司形成竞争。在此过程中,教师可设计一些竞争中出现频率较高的问题,让学生主动解决。不但可以吸引学生主动参与教学,还能锻炼其实践能力和解决实际问题的能力。

5创新教学手段,引进现代技术

除了上面几点,现代化高科技的应用也是当前教学的一大亮点。会计专业亦是如此,也应积极运用现代化教学手段,比如引进多媒体网络,建设多媒体教室、校园电视教学系统等。一来,学生很喜欢而且易于接受新事物;二来,多媒体教学资源丰富,获取信息资料的途径更多,速度更快,可以大大提高教学效率,为教师节省时间专注于其他方面。当然,这也对教师和学校提出了更高的要求,教师必须具备良好的信息素养,熟悉计算机操作,能够独立制作出高水平课件。而学校则需要加大投资,完善硬件设施建设,包括多媒体教室、实验室等。

6结语

当前的会计教学还存在着传统教学中的不足,比如缺乏实践、教学方法单一,为此应加以改革,改变教学现状。案例教学法以实际案例为媒介,引导学生展开分析讨论,从而达到理解理论知识,与实践相结合的目的。但如何选择案例、如何定为师生角色等问题依然对教学效果影响重大,在推广应用之际还应深入研究。

摘要：针对会计教学中存在的不足,许多新方法相继出现,案例教学法即是其中一种颇为有效的方法。本文从选择案例、师资建设、教学方法、实践训练、现代技术几方面,对该方法在会计教学中的运用进行了分析,希望能够给相关人员提供参考。

关键词：案例教学法,会计教学,案例库