爱我校园 强我集体

关键词： 班集体

爱我校园 强我集体（共5篇）

篇1：爱我校园 强我集体

爱我校园

强我集体

如果有人问我爱什么的话，我会毫不犹豫的对他说：“我爱我的班集体。”我爱班集体里的温馨，我爱班集体里的欢声笑语，我更爱班集体里那浓浓的友情。我们的集体就像一棵挺拔的大树，我们是叶子，老师是主干，我们每天都在吸取着老师给予我们的知识和力量。我们班是春天里的百花园，园里有小画家，科学家，舞蹈家，主持人，作家，运动员等等，真是姹紫嫣红，满园芬芳。班中同学你一言、我一语畅所欲言，相互交流。班级处处能感觉到春日的温暖，同学们彼此尊重，团结协作，就像一个大家庭。

家里的每个成员都爱着这个家庭。因为爱，我们就有责任，有义务保护这里的一草一木，维护班级的集体荣誉，从自己做起，从身边的小事做起，为班级争光添彩。平时多注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰;当发现电灯没关的时候动一动手指等等。也许就因为你的弯一弯腰动一动手指，就能使我们班在日常行为规范中成为第一名，那不就是为班级争光吗?为班级争光不只是为了班级，也是为了我们自己，作为新时代的接班人，让我们从点滴做起，从身边做起!班级，是我们成长的摇篮，是我们记忆中永远无法忘记的圣地。她兢兢业业地培养着我们，认认真真地传授着知识，让我们畅游在知识的海洋中，使我们成为德智体全面发展，在这里学会自尊、学会自信、学会自强，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，让我们成为新时代的四好少年，建设祖国未来的接班人。

篇2：爱我校园 强我集体

“钓鱼岛”在最近是很热的词，日本人一直在打它的主意，钓鱼岛自古以来就是我国的领土，可是日本却想去霸占它！最近居然还在东京发起“购买”钓鱼岛的捐款！回想到 1937年12月13日，日军攻陷“南京”后，对南京的中国人民展开了长达6个星期的大屠杀、抢掠，昔日繁华的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，处处都有中国人民的尸体，整整6周，南京30多万中国人，被日本鬼子全部屠杀了！每每想到这些，我就会感慨：落后就要挨打！

我们回想历史，面对现在的国际形势，我们应该去反思！为什么我们过去会被小日本欺辱？回顾历史，我们可以得出结论，答案就是“因为我们没有强大的国防”！但现在我为我的祖国而自豪：中国已经有自己的人造卫星、远程运载火箭、辽宁号航空母舰、神五飞上天。。中国已然站在世界国防的前沿。“吃水不忘挖井人。”作为新时代的接班人，怎么能忘记历史的教训呢？有什么理由不热爱自己的祖国呢？革命前辈周恩来总理在他少年时曾说过：“为中华之崛起而读书。”我们现在应该像他一样，为祖国之强盛而读书，学好本领，爱我中华，强我国防。

如何强我国防呢？独木不成林，根草不成春。一个国家要强盛，必须要靠万众一条心。国家兴亡，匹夫有责。就是有这样一批人，像两弹元勋“钱学森”，曾留学到美国，在美国定居，且被美国聘为终身教授，这是多少人梦寐以求的幻想。可为了祖国的繁荣富强，钱学森放弃了在美国这一切，为了祖国的建设，他舍弃了在美国的优厚待遇，毅然回到了中国，为祖国的国防事业竭思尽智，做出了巨大的贡献，被誉为“导弹之父”。还有歼15负责人罗阳等一些祖国优秀的人才，是他们舍小家而顾大家，才铸就了祖国的辉煌；还有千千万万在各自岗位上努力工作的人们，他们辛勤的努力工作，才使祖国一步步走向了繁荣富强。伟大的领导人邓小平说：“教育要从娃娃抓起”，其实国防教育也何尝不是如此！梁启超先生说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

让我们每一个人，都“爱我中华，强我国防”吧！为把我国建设成为更加强大的国家而努力吧！

篇3：爱我校园 强我集体

1. 现象描述

笔者发现一个有趣的现象:虽然校园集体舞已推广多年, 但小学三年级到初中一年级的学生, 当跳到需要手拉手的动作时, 有些学生会表现得很抗拒。例如他们会拿出一根铅笔或一把尺子, 两人各执一头;又如, 他们只拽住对方的衣袖抑或磨蹭半天才伸出一个小指头给对方;还如, 他们在跳完集体舞后故意反复地洗手。

2. 现象调查

针对这些现象, 笔者调查了部分学生、家长和教师, 他们的说法不一, 耐人寻味。

(1) 一些女学生的想法

有的女学生表示:我很爱跳校园集体舞, 只是舞伴是男同学不好, 手拉手跳舞怪不好意思的。我每次都是看别人拉手后, 我才和对方拉手, 要是和女同学跳就好了。还有的女学生表示:从小父母就告诉我, 不要和男同学拉手, 我也不愿意跟那些脏兮兮的男学生拉手, 可老师却要我和男学生拉手, 没办法只好跳完舞就洗手。

(2) 一些男学生的想法

有的男学生表示:刚开始跳校园集体舞时, 我很大方地把手伸给对方, 可跳完后, 有的人说我们俩很般配, 关系不正常, 把我气得要命, 所以我要用尺子来代替拉手。还有的男学生表示:一开始跳集体舞, 我就很担心到了该手拉手的时候该怎么办, 我总觉得不好意思, 不想拉手, 可是看到别的男女同学都拉手, 我就只好勉强地拉起女同学的手。

(3) 一些家长的想法

有些家长表示:这件事不用大惊小怪, 小孩子懂什么, 我们从来没有跟孩子讲两性关系的事, 孩子长大后自然就知道了。另外一些家长表示:我的女儿因为跳集体舞而惹上“绯闻”, 被同学指指点点, 她因为这件事还大哭一场, 我劝她不要太在意别人的说法, 身正不怕影子歪。但说实在的, 我也很担心跳校园集体舞会对孩子有不良影响。还有一些家长表示:我不赞成我的孩子和异性同学手拉手跳舞。中小学生应以学业为重, 学校增加体育锻炼是好事, 但跳集体舞就没必要了, 孩子正值青春期, 每天手拉手跳舞, 很有可能引发情感方面的问题, 会增加孩子早恋的可能。

(4) 一些教师的想法

第一类教师表示:原以为现在的学生都比较开放, 没想到竟然有这样的现象, 我们课堂上从来不对学生讲“异性要保持距离”之类的话, 好像是随着年龄的增长, 他们自然而然就有性意识了, 而且性别观念很强, 看来我们在这方面的教育有欠缺。第二类教师表示:这样的情况不是现在才有的, 只是以前很少发现, 校园舞的推广让这个问题明显地暴露出来。根据以往的经验, 小学三年级是这种情况的分水岭。例如, 以前学校组织学生看电影, 为了保证安全, 老师通常让学生们手牵手过马路, 小学一二年级的学生很痛快就拉起了手, 而且握得紧紧的。可是, 小学三年级以上的学生就会对老师的这一要求很抗拒, 磨蹭半天, 最后只伸出一个小指头给异性同学, 还有的干脆让异性同学拽着衣袖。这种情况说明小学三年级以上的同学已经对和异性身体接触感到害羞, 并刻意与异性保持距离。针对这种情况, 班主任还特意开导过学生。现在看来, 这个问题具有普遍性, 并不是班主任开导就能解决的问题。第三类教师表示:其实学生们并不是真的害羞, 而是做给别人看的一种假象。10岁左右的孩子已经开始在意别人对自己的看法, 如果跳校园集体舞时, 某一对男女学生表现出一副很亲热的样子, 就有可能被大家笑话。为了避免被其他学生指指点点, 他们便装出一副很在乎的样子, 其实他们内心并没有真正在意, 他们的表现具有一定的伪装性。第四类教师表示:我国目前正在广泛开展“全国亿万青少年学生阳光体育运动”, 教育部提出让学生“每天锻炼一小时”的目标, 这对于青少年的身体健康来说, 确实是好事。但在以分数为前提的教育体制下, 学习成绩在一定程度上决定一个人的前途, 处于青春期的学生本来就对异性存在好奇心理, 跳舞时的身体接触也许会增大小学生早恋的可能, 这很不利于学习成绩的提高。目前, 各地中小学普遍采用的第八套广播体操很好, 既增强体质, 又少惹麻烦, 至于学生跳校园集体舞, 还是持保留态度吧。

3. 现象分析

为什么会发生上述现象?为什么学生、家长和教师对跳校园集体舞这一问题均有自己的想法?笔者认为原因大致有两方面。

(1) 校园集体舞遭遇“青春期性紧张”

其实每个人从童年开始就有和异性交往的欲望, 人类快乐的、亲密的情感是靠和异性的交往来完成的, 交往的过程就是性心理自我构建的过程。例如, 10-14岁的孩子一般正处在小学高年级和初中阶段, 他们刚刚告别两小无猜的异性交往期, 进入性心理发展的异性疏远期。这个时期伴随着身体的发育, 心理上对“性”产生了极大兴趣, 内心深处产生近距离接近异性愿望的萌芽。但受传统观念的影响, 他们之间的交往一般是“里热外冷”和“欲擒故纵”的方式, 但在骨子里却总是想方设法进行交往。他们一般都渴望接触异性, 包括肢体上的接触 (例如, 握握异性的手) , 这是青少年最正常的反应, 也是最不可缺少的心理需求。此外, 还有一个我们不得不面对的事实:很多进入青春期的少男少女会出现不同程度的生理和心理压力反应, 这种压力反应叫“青春期性紧张”。在这个时期, 他们特别在意别人怎么看自己和异性的关系, 有时会感到背后有一双双眼睛在监视自己。通过以上分析, 也就不难理解为什么中小学生跳校园集体舞不愿手拉手了。

(2) 校园集体舞缺乏良好的社会文化环境

在中国这块古老的土地上, 自古以来, 讲究男女授受不亲, 家长和学校最担心和头疼的事就是男女学生的早恋问题。而偏偏这套校园集体舞, 不仅需要男女学生肢体的接触, 而且还需要有眼神的交流, 而眼神交流就可能迸发出青春激情的火花。平时不拉手都有早恋的苗头, 如今一拉手, 还兼有眼神的互动, 那还得了?如此一来, 不但家长担心, 学校领导和班主任也担心跳集体舞时大量的身体接触和情感传递容易诱发学生早恋。因此, 在校园集体舞推广过程中发生学生不愿手拉手、家长担心和老师顾虑的情况也就不足为奇。

对于家长和老师对学生跳校园集体舞可能引起早恋的想法, 笔者认为, 大可不必过虑。跳校园集体舞时的身体接触和学生早恋没有必然的联系, 而恰恰当家长将孩子的情感发展和孩子的学习活动对立起来时, 或因为没有给孩子提供良好的家庭情感环境, 导致孩子的心理逆反时, 就有可能引起早恋。相反, 跳校园集体舞是缓解青春期压力的一种好方法, 它可以给少男少女们提供一个在阳光下交流的机会, 既满足青少年接触异性的需求, 又促进男女学生正常的人际交往。

对于有的家长给女学生灌输一些“不要和男同学拉手”这类男女授受不亲的思想, 特别是在学生性心理发育的关键期, 会导致女学生跳校园集体舞时和异性有身体接触之后, 心中产生不洁感和罪恶感, 甚至出现诸如反复洗手之类的行为, 不利于正常性心理的发展, 严重时会出现性心理的异常。

二、对策:是问题, 也是教育契机

校园集体舞是考虑到不同年龄段青少年学生的生理和心理发育规律而创编的, 具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性, 富有时代特点和青春气息, 适合广大的中小学生。笔者认为, 让中小学生跳校园集体舞, 既可以锻炼身体, 又可以培养学生良好的审美情趣。

当然, 在校园集体舞的推广和实施过程中肯定会出现一些问题。只要我们能正视以前曾忽视或误会或不知如何解决的青少年性心理教育问题, 正确处理, 它便是教育的契机, 能促进青少年性心理的健康发展。为此, 学校和教师应该有所作为, 让校园集体舞真正成为全国亿万青少年学生喜爱的阳光体育运动。

1. 教师要正确理解并引导学生在跳校园集体舞过程中出现的问题

学生跳校园集体舞不愿手拉手, 正体现着中小学生性意识的觉醒, 不过, 他们对异性间交往的尺度拿捏不准, 这就需要教师科学地引导。其实, 大部分学生还是喜欢跳校园集体舞的, 并能积极参与, 学校要为学生创造条件, 做好充分的准备。总之, 开展校园集体舞的根本宗旨是为了育人, 这是教育的职责, 也是教师的职责, 作为教师应起主导作用, 正确引导和支持学生跳校园集体舞。在跳舞过程中, 引导男学生像绅士一样彬彬有礼, 教导女学生要表现淑女的气质, 从而让学生感受校园集体舞真正的美。

2. 从小学开始重视性心理教育

学校要运用各种形式宣传一些性生理和性心理方面的知识, 帮助中小学生解开藏在心底的困惑, 这并不是说要给学生们上复杂的生理课, 而应该着重引导学生树立正确的两性交往心态, 让学生清楚哪些接触是正常的交往, 哪些行为应该适当注意, 表明跳校园集体舞过程中男女学生的身体接触是正常的, 最终营造一个健康向上的舆论环境, 打消会被人说三道四的顾虑, 让学生从小正确看待异性之间的交往。

3. 讲究方法, 幽默调侃转移话题

作为教师不能板起面孔讲大道理, 可以幽默调侃转移话题。例如, 面对以各种道具代替拉手或拉手后洗手的学生, 可以故意调侃说:明天大家都把手洗干净点啊, 否则人家不选你做舞伴了呀。这样就抹去了学生的“伪装”, 不好意思再故弄玄虚。

4. 充分利用心理咨询室

随着身体的发育和性意识的发展, 中小学生不可避免地存在着对性的困惑和对异性人际交往的迷茫, 对此, 可以让学生把这些困惑和迷惘写成文字, 放入信封, 交给心理咨询室的心理辅导教师, 从而获得问题的解决。另外, 对于个别对异性接触特别敏感的学生进行单独的心理辅导, 解开其心结。

5. 加强家校联系, 形成教育合力

以各种形式向家长讲明校园集体舞对中小学生身心发展的意义, 打消部分家长跳校园集体舞就可引起学生早恋的疑虑, 让家长支持学生跳好校园集体舞。

篇4：《爱我校园》

1、引导学生深入观察思考，了解校园的文化、建设等方面的知识，提高学生热爱校园的思想感情。

2、激发学生探究校园历史，了解校园现在，畅想校园未来的美好情趣。

3、培养学生的语言表达能力，使学生学会选题、制定研究方案，学习与他人合作的精神。

二、活动要点：

1、指导学生发现、分析、选择“问题”的方法与思维方式；

2、指导学生对选题的社会价值和研究的可能性进行判断，确立班级研究主课题和小组研究课题。

三、活动方法及手段：

学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。

四、课前准备工作：学生观察了解校园的现状，多媒体课件，学生主题方案表。

五、活动人员：新街镇中学七年级（4）班全体学生。

六、课堂活动流程：

（一）创设情境 引出活动主题

1.同学们今天又到了我们综合实践活动课的时间了,我们的口号是：

全体学生回答: “我实践、我体验、我快乐！”

2.我们今天的学习，决不仅仅是为未来积累知识与技能，学生时代真实的生活与体验，应该构成我们重要的生命历程。无论是研究性学习，还是社会实践与社区服务，其本质与重心都是指向社会生活,注重实践与创新，关注过程和体验。向生活世界的回归，发展实践能力、创新能力以及良好的个性品质，是综合实践活动课程的价值追求。

3.欣赏歌曲《校园多美好》（激发学生爱校园的情感）。

展示歌曲及影视，学生观后思考：观后有什么感受？

4.学生结合歌词内容谈感受，表达热爱校园之情。

生甲：校园美丽如画，体现了校园与自

然的和谐，我们在这优美的环境里勤奋学习。我们作为新中的一员是否也应该为新中做点什么？

生乙：柳树、鱼儿、云儿、鸟儿、学生、校园构成了一幅校园春景图，校园一派生机盎然。

生丙：如此美丽的校园，我们应该珍惜今天的幸福生活，努力学习，报答母校！

……

师：这是一所乡村小学，校园如此美好，那么，比较一下我们新中美不美，爱不爱呢？

生（全体）：我们新中更美！我们愛我们新中！

5.多媒体课件演示校园。

很好！可见同学们非常热爱我们的校园。下面请同学们欣赏我们新中的精彩片断。

展示新中美丽的校园及丰富多彩的生活片断。

请同学们边看边思考：你了解新中吗？你想为新中做点什么？

6.在学生情感升华之时引出活动研究主题。

今天我们研究的课是：《爱我校园》

（二）提出问题 选择研究课题

1.明确选题原则：

师生共同讨论后明确：

教师板书：

①、研究课题不能过大，切入口要小。

②、课题简洁、具体、明了，所研究问题要确定。

③、内容不要过于抽象。

④、依据要充分，不可凭空想象。

2．选题应注意的问题：

师生共同讨论后明确：

教师板书：

①、应选择自己感兴趣的课题。

②、课题的大小要适中，难易程度要适中。

③、应选择有价值有意义的课题。

④、要充分考虑课题的可行性——主要是人力、物力、财力、时间。

3．为了更进一步了解校园，美化校园，通过我们平时的观察了解，我们的校园还有哪些存在问题，需要进一步改善和完备的？把你设想的问题提出来？

生：现有的整体布局比较零散，没有形成合理的板块模式，如教学区、活动区、生活区三块没有形成相对的独立性，建议学校就现有的面积，可以通东西道把校园分为活动区和教学区、生活区，再以南北通道把教学区和生活区分开，这样可以显出布局的合理性。

希望校长在今后的学校布局调整中能予以采纳。

生：我们发现了生活中到处存在着美，需要我们去发现，去创造，更需要我们去爱护。我的设想是：

1、继续保留我校特有白果树——银杏，因为它是我校悠久历史的象征。

2、在东西通道和南北通道，培植各种各样的盆花、盆栽。

3、在活动区的东西两区的西侧，种上榕树一类的树。

4、在教学区、活动区各设一个憩园，可种植各种花草树木。

5、在南北通道和东西通道的中央塑像下，可设有一个圆形花圃。

6、在田径场兼足球场铺设草坪。

7、每个绿化美化景点设置爱护花草树木的宣传标牌。同时还可以制定了校园绿化美化的实施计划。

希望学校在今后的绿化规划中能有所体现。

生：我校的室内设计还存在一些薄弱的环节，比如教室后的黑板报有的教室根本没有，还有现代化的设备需进一步更新。我对教室、宿舍、礼堂内部有一些不够成熟的建议：

1、教室都配置多媒体设备，拉上绿色窗帘，上方设标语，两旁设告示栏，教室两边墙壁可挂竖幅名画或名人名言。教室后的黑板报一个月出一期，月月有主题，月月有新花样，内容要丰富多彩。在角落处也可以摆上花瓶，插上花。各班可取一种花作为本班的“班花”。

2、宿舍可摆放或悬挂自制手工艺品，体现本宿舍特色。

3、礼堂用不锈钢餐桌，并设音响，让我们在轻松、愉悦的氛围中就餐。校园就是我的家，我把她设计成这样，就是想让我们能在这舒心、愉快的氛围中学习、生活。

希望得到校长的重视。

生：在半学年来的观察中，我发现了我校卫生方面还存在一些问题。虽然学校有常规检查评比，但有时不能到位，特别是个别同学吃零食乱抛包半装和果壳。我设计了一套卫生管理措施：

一、卫生清洁：

1、室内每天打扫——扫地、拖地、擦黑板、擦窗户、抹桌凳。

2、清洁区每天早晨打扫，并保持全天卫生。果皮箱及时清倒，还要保持果皮箱的内外保洁。

3、随时发现垃圾随时清理。

4、不要随手触摸墙壁和玻璃窗。

5、不要随手丢垃圾，随地倒水。

二、卫生检查：

1、每天由值日生检查卫生清洁情况，并打分。

2、课余时间，由值日生在校园篮球场、足球场等地方巡查，及时清理。

三、垃圾清理：每处同时设立废弃废品箱和可利用废品箱。实行垃圾分类，废物利用。收集可利用废品，定期送废品收购站。并且就良好的习惯的养成，拟了一份倡议书。

希望得到全校师生的共同响应，营造一个美好而和谐的校园。

生：校园安全成了当今社会比较热的问题，因为它涉及到千家万户，所以在全校的整个建设中应是重中之重。针对我校的安全存在隐患提出一些设想：

1．健全门卫制度，严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关，严格登记、验证。门卫要认真履行职责，丝毫不能懈怠。把好进出校门第一关。

2．校园的路灯，楼道的电灯，楼梯的扶手，走道的栏杆，用水、用电、用气等相关设施设备经常检查、维修。

3．加强寝管人员的职责，值班室夜间要有人值班。一旦有事故发生，要保障安全出口、通道的畅通，组织施救、疏散学生。

4．食堂物质定点采购、索证和登记，做好饭菜的留验和记录工作。

5．危险化学物品、放射性物质要存放在安全地方，不能让学生接触或带出实验室。

6．学生有先天性疾病、特异体质的情况要报告老师，建立和妥善保管学生健康档案，给予特别的关照和留心，并依法保护学生的个人隐私。

7．建立学生安全信息通报制。学生在校、放假、返校时间有非正常缺席或擅自离校情况，要及时通知其监护人。联系电话要做到及时更正，保证信息畅通。

8．对住宿生的管理要实行夜间巡查、值班制度，特别要加强女生宿舍的安全管理。

9．注意交通安全和接送学生的校车管理。

10．建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实，安全检查、安全隐患消除等情况。

11．注重易发事故的时间：体育课、劳动课、自习课、夜间休息，区域：楼道、走廊、宿舍、厕所， 类型：打架斗殴、翻院墙、交通、用水、用电、火灾、自然灾害等。

12．大型集体活动，防拥挤踩踏。上课的老师一定要维持秩序，合理安排疏散时间，分时段、分楼层有序下楼。

13．安全知识要渗透到教学活动中，多利用读报、放假前、开学初、升旗时开展安全教育。

14．校园内发生安全事故及自然灾害时，应及时启动应急预案。全员参与救援、疏散、报警和上报家长及上级部门。保障学生身体健康和人身、财产安全。

希望学校预以高度重视、齐抓共管，共同关注我们的校园安全问题，做好警之于先，察之于后的各项工作，为创建平安校园尽自己的一份努力。

……

同学们的观察非常细致，设想也非常大胆，更有点很实际。希望同学们为我们新中的发展作出自己最大的努力！

（学生回答，老师板书）

校园的整体布局 校园的建筑命名

校园的绿化美化 校园的室内设计

校园的名师 校园的校友

校园的安全措施 校园的卫生管理

校园的校史 ……

2.根据学生的陈述和板书，师生共同对研究的问题进行归类，形成研究课题；

师生共同讨论，进行归类，形成课题：

①《校园整体布局的规划》

②《校园绿化美化的安排〉

③《校园室内的设计》

④《校园安全、卫生管理管理》

3.学生依据自己的兴趣爱好，选择课题作为自己的研究课题；

4.研究相同课题的同学自由组合，形成课题研究小组。

（三）研究讨论，制定活动方案

1. 各小组确定小组长，结合研究课题给自己的小组命名，并设计自己的活动口号；

2. 教师介绍主题研究方案的制定方法；

结合表格进行讲解。

3.组长组织小组成员研究讨论制定活动方案。

4．各小组长代表各小组展示活动方案。

表格附后。

（四）实践动员，生成开题内容

人的一生中要经历很多个第一，每一次的第一都应该在人的脑海里留下深刻的印象，甚至难以忘怀……但现实并非如此，咎其原因，我们没有用课程的眼光和实践课程的行动把这些像流星一样，稍纵及逝的机会抓住、展开、品味、交流、丰富、升炼，让其永远留在我们的心里，转化为终身受用的财富——这就是综合实践活动课程的意义。

希望同学们按照各小组的分工认真完成自己的任务，形成阶段性的材料，上报给指导老师。

篇5：爱我校园 强我集体

夜中，万物无声。而我却无眠，因为眼前闪现着这样一件事：中国境内一位日本留学生竟公然在国际互联网上发表了一篇辱骂中国人的文章，说什么中华民族是劣等民族，说什么中国人是奴才。言语之中根本看不起我们中国人。一石激起千重浪，中国人民愤怒了，十三亿中国人民愤怒了！对于那位不知天高地厚的日本留学生，我们有血有肉的中国人民要发出最强烈的抗议！反思历史，日本军国主义的气焰是何等嚣张？这已是众所周知的！然而，他们忘了，战后，如果没有中国的宽容，日本全国早就被我们愤怒的拳头击毁！如果没有中国主动放弃了对日索要巨额赔款，日本怎会有如今的发展？如果没有中国人民一直致力于与日本建立友好的外交关系的努力，日本怎会有如此良好的国际外交关系！

然而，日本人将中国的友善看做了软弱怕事，懦弱无能。回顾历史，我们不难看出落后就要挨打。无论是过去还是现在，亡我之心人皆有之！我们不能掉以轻心。我们都知道，每年9月的第三个星期六是全民国防教育日。在这一庄严的时刻，我们作为当今的青年，祖国的未来，都应该认真思考如何学好知识，担负起这振兴中华的责任。保卫国家安全，维护国家信念，用自己的能力把祖国建设得更加繁荣富强！

我们伟大的祖国以报晓雄鸡之势傲然屹立于世界东方，它地大物博，历史悠久，不仅有5000年的灿烂文化，还拥有960万平方公里的陆疆，18000公里的海岸线。如此庞大的国土，没有强大的国防做后盾是不行的。历史告诉我们：自1840年的鸦片战争到新中国成立之前，外国列强先后迫使中国签订了600多个不平等条约，发生了各类巨大的侵华事件310多起，列强的军事侵略使我们的国家在政治、经济、文化上蒙受了巨大的损失。新中国成立后，我们的祖国不再是饱受欺凌的东亚病夫，各族人民团结一心，在中国共产党的领导下，经济繁荣了，国防强大了，两弹一星、神州五号载人飞船的发射成功不仅是华夏民族的骄傲，也是我们国力强盛、国防强大的最好表现。我们的军队励精图治，已成为政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力永远立于不败之地的强大军队，完全有能力很好地扞卫祖国的尊严和领土完整，我们势必将解决好台湾问题，完成祖国的统一大业。

所谓国防，就是国家的防务。国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。如果一个国家的国防很强，那它的国家和民族一定强盛。国防事业是一个国家，一个民族强大的标志。因此，是很重要的。只有祖国强大了，我们才能永远地挺起胸膛；只有祖国强大了，我们才会令世人刮目相看；只有祖国强大了，中国人民才能对着国际上种种针对我们的无耻挑衅大声说不！

天下虽安，忘战必危。古人云：兵者，国之大事、死生之地、存亡之道，不可不察也。保卫祖国，抵抗侵略，建立强大的国防是我们每一个中国公民的神圣职责，依法服兵役，参加民兵组织是我们每一个公民的光荣义务。做为一名新时代的学生，我的理想是成为一名高素质的共和国军官，因此现阶段我要

努力学习、锻炼身体，长大了才能与祖**亲心心相印，同呼吸、共命运，更好地担负起保卫祖国安宁与繁荣的重任。

江泽民在新形势下明确指出历史经验告诉我们，安全稳定的环境，离不开国防力量的加强。只有建设一支与我们国家地位相适应的强大军队，才能可靠地保卫国家安全。保证社会主义现代化建设的顺利进行。建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。