安全生产警句的四字警句

关键词： 警句 精选

安全生产警句的四字警句（精选14篇）

篇1：安全生产警句的四字警句

安全生产四字警句精选

第1条 出了事故，后悔已晚。

第2条 人在现场，心在别处。

第3条 检修作业，别耍大胆。

第4条 千里之堤，溃于蚁穴。

第5条 积物易燃，防火重要。

第6条 自我安保，不可轻视。

第7条 生动活泼，入情入理。

第8条 一人违章，众人遭殃。

第9条 居安思危，常备不懈。

第10条 不用打赌，准出事故。

第11条 生产再忙，安全不忘。

第12条 积尘自燃，防火重要。

第13条 常抓不懈，防微杜渐。

第14条 小事化了，后患不少。

第15条 生产是花，安全是根。

第16条 相互保安，人人受益。

第17条 措施到位，安而无危。

第18条 我不伤我，你不伤你。

第19条 无证作业，事故头出。

第20条 贴在墙上，牢记心中。

第21条 安全教育，不可中断。

第22条 动手预防，隐患难藏。

第23条平安是金，步步小心。

第24条 忽视安全，如履薄冰。

第25条 堤溃蚁穴，气泄针芒。

第26条 检修现场，安全不忘。

第27条 违反规程，祸不单行。

第28条 酒后开车，后患无穷。

第29条 教育为本，防患未然。

第30条 一时侥辛，终酿大祸。

第31条 疏忽一时，痛苦一世。

第32条 安全第一，人人牢记。

第33条 三违不反，事故难免。

第34条 安全生产，齐抓共管。

第35条 落实规程，要靠自保。

第36条 多防一步，少出事故。

第37条 无证驾驶，危及生命。

第38条 不图形式，注重实际。

第39条 多看一眼，安全保险。

第40条 当初蛮干，今日痛苦。

第41条 停电作业，勿忘验电。

第42条 特殊工种，特别要求。

第43条 自己保安，不可轻视。

第44条 不折不扣，坚决执行。

第45条 放眼全局，突出重点。

第46条 检修全局，突出重点。

篇2：安全生产警句的四字警句

鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 描写夏天的成语：

骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、烈日当空

3、形容秋天的成语：

秋高气爽、天高云淡、红叶似火、硕果累累

4、形容冬天的成语：

冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、寒冬腊月

5、源于神话故事的成语：

夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、哪吒闹海

6、来源于历史故事的成语：

四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、洛阳纸贵 安步当车 暗渡陈仓 暑气蒸人、金风送爽、白雪皑皑 精卫填海、负荆请罪、按图索骥 热浪炙人、秋风习习鹅毛大雪 女娲补天、卧薪尝胆、程门立雪

班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐

7、来源于寓言故事的成语：

拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火

8、形容知识丰富、学问深广：

学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

9、描写雨大的成语：

瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨 10描写雪景的成语：

鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕 11描写月亮的成语：

明月清风 春花秋月 浩月千里 风清月朗 皓月当空 玉兔东升

12、描写太阳的成语：

夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎

13、形容人的外貌： 美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜

14、形容人很多的成语：

人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座

15、形容工作认真的成语：

一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、废寝忘食

16、表示能说会道的成语：

妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、滔滔不绝

17、描写人物品质成语：

平易近人、持之以恒、废寝忘食、死而后已

18、描写人物神态的：

神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神 脸、垂头丧气 没精打采

19、描写人物仪态、风貌的成语：

勤勤恳恳、聚精会神、侃侃而谈、口若悬河、临危不惧、鞠躬尽瘁、眉开眼笑、愁眉苦 憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、20、描写人物动作的成语：

走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水

21、形容刻苦学习的成语：

废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光

22、表示诚信的成语：

拾金不昧、表里如

一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗

23、表示能说会道的成语：

妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝

24、含有夸张的：

地动山摇 惊天动地 气吞山河 震天动地 气壮山河 气贯长虹 顶天立地

25、含有比喻的：

呆若木鸡 心如刀割 泪如泉涌 光阴似箭 胆小如鼠 挥汗如雨 视死如归

26、形容时间的成语：

快： 日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝 慢： 一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金

27、描写高兴的：

眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈、喜笑颜开 谈笑风生 兴高采烈

28、描写发怒的成语：

大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天

29、描写害怕的成语：

胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄 心惊肉跳 心惊胆寒 30、描写伤心的成语：

心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地 失声痛哭

31、形容焦急不安的：

坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎 迫不及待 燃眉之急

32、含有意思相近和相反的成语：

欢天喜地、开天辟地、惊天动地 瞻前顾后、南腔北调、南征北战

33、含有两个“看” ：

高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、34、一、三字是近义词的成语：

挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳挠腮、扶危济困、丢三落

四、唉声叹气

35、含有早晚意思的：

朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处

36、含有一组近义词的成语：

见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击

千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说

37、含有一组反义词的成语：

千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 东逃西散 由此及彼

南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 反败为胜 以少胜多

天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪

38、描写人物神态的成语：

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 愁眉紧锁 目瞪口呆.垂头丧气

39、首尾同字的成语：

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻 40、描写人心理活动的成语 ：

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚

“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

三字俗语类

1、（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。

2、（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。

3、（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。

4、（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。

5、（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。

6、（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。

7、（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。

8、（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。

9、（千里马）得才兼备，大有作为的人。

10、（纸老虎）比喻外强中干的人。

另附： 描写人物面部表情的四字词语

半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑

坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 目瞪口呆 处之泰然 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 全神贯注含情脉脉喜出望外毛骨悚然平心静气破涕为笑幸灾乐祸和蔼可亲诚惶诚恐举止失措神采奕奕

神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 描写人物品质的四字词

威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公两袖清风 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 忠贞不渝 誓死不二 临危不惧 高风亮节 拾金不昧 表里如一 宽宏大量 光明磊落 表示外貌的四字词语：

国色天香、出水芙蓉、亭亭玉立、沉鱼落雁、闭月羞花、衣冠楚楚 环肥燕瘦、婀娜多姿 如花似玉 鹤发童颜、其貌不扬、容光焕发、明眸皓齿、眉目如画、虎背熊腰、倾城倾国、面黄肌瘦、冰肌玉骨、面如土色、4描写天气情况

一丝不苟 兢兢业业 不屈不挠 冰清玉洁 持之以恒 玉树临风、冰清玉洁、眉清目秀、蓬头垢面、碧空如洗 碧空万里 暮冥冥 冰雪严寒 春暖花开 惨雨酸风 滴水成冰 风和日丽 风轻云淡 风轻云净 寒风侵肌 虹销雨霁 皓月千里 焦沙烂石 苦雨凄风 凄风楚雨 凄风寒雨 凄风苦雨 凄风冷雨 秋高气爽 日丽风清 寒冬腊月雪虐风饕 云淡风轻云迷雾罩 水土不服 描写夜晚的四字词语

漫漫长夜 华灯初上 万籁俱寂 夜黑雨紧 寒夜阴森 夜幕低垂 夜深人静 大地沉睡 夜色弥漫 茫茫黑夜 夜色迷人 夜色柔美

6描写四季的四字词

天寒地冻 云开雾散 风刀霜剑 夜色朦胧 安宁静谧 夜雨敲窗 灯火通明 通宵达旦 悠悠长夜 万里无云 雪窖冰天 云开雾释 云迷雾锁 狗盗鼠窃 夜幕笼垂 夜阑人静 夜凉如水 月明星稀 夜幕降临 夜色昏暗 深更半夜 夜幕笼罩 夜色阴沉 万家灯火 恬静优雅

1）写春天美好的成语

春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨 春回大地

春意正浓 风和日丽 春花烂漫 百鸟鸣春 莺歌燕舞 2）夏天的热

烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 夏天的景色

鸟语蝉鸣 郁郁葱葱 枝繁叶茂 莲叶满池 3）秋天

秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨

秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香 秋天的景色

果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬

4）冬天的景色

天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地 瑞雪纷飞 冰天雪地 白雪茫茫、银装素裹、瑞雪纷飞、万里雪飘 千里冰封、冰封雪盖 数九寒天 冻手冻脚 寒气逼人 雪窖冰天 透骨奇寒 雪虐风饕 毛大雪 寒风刺骨 寒冬腊月、片地风霜、冰冻三尺，非一日之寒

名言警句（分类）

珍惜时间的名言警句 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》 3 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 6 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。—郭沫若 8 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明 10 一年之计在于春，一日之计在于晨 －－萧绎 11 时间就是生命。——富兰克林

学习、读书的名言警句 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 2 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 3 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 4 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 6 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 7 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 9 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

友情的名言警句 海内存知已，天涯若比邻。——(唐)王勃 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白 3 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅 4 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易 5 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适 6 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄 7 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。—(春秋)孟子 君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘 愿以绝。庄子近朱者赤，近墨者黑。——(西晋)付玄 10 人生贵相知，何用金与钱。——(唐)李白 11 与朋友交，言而有信。——(春秋)子夏 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——（明）冯梦龙 13 路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》

团结的名言警句 团结就是力量。——谚语 单丝不成线，独木不成林。——俗语 3 人心齐，泰山移。——谚语 4 众人拾柴火焰高。——谚语 5 三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语 6 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

——三国·孙权

保护环境的名言警句

1、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

2、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

3、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

4、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

5、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

6、以滥用水为耻，以节约水为荣。

7、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

8、讲究社会公德，爱护公共环境。

9、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

有关文明礼貌的名言警句 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（孔子）● 礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。（法·拉罗什福科）● 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（俗语）● 好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。（俗语）● 不学礼，无以立（论语）

● 礼，天之经也，民之行也（左传）

● 人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。（荀子）

● 人有礼则安，无礼则危（礼记）

谦虚的名言警句 “三人行，必有我师焉。”——孔子 2 “谦受益，满招损”——《尚书》 “泰山不让其土，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”

——李斯 “人生是个分数，才能是分子，自我评价是分母，分母越大，分数值越小。”——托尔斯泰 5 “智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”——高尔基 “如果说我比别人看得略远些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿

歇

1、二十一天不出鸡——坏蛋

2、冰糖煮黄莲——同甘共苦

3、八级工拜师傅——精益求精

4、歪嘴讲故事－－斜（邪）说

5、小葱拌豆腐--------一清二白

6、小和尚念经--------有口无心

7、周瑜打黄盖--------两厢情愿

8、赶鸭子上架--------吃力不讨好

9、擀面杖吹火--------一窍不通

10、大水淹了龙王庙——不认自家人

11、飞机上点灯——高明

12、虎落平阳--------被犬欺

13、木匠带枷——自作自受

后 语

14、半夜三更放大炮—— 一鸣惊人

15、画蛇添足--------多此一举

16、箭在弦上--------不得不发

17、井底青蛙--------目光短浅

18、老太太吃汤圆--------囫囵吞

19、出太阳下暴雨--------假情（晴）20、猫哭耗子--------假慈悲

21、饺子破皮--------露了馅

22、霸王敬酒--------不干也得干

23、挂羊头卖狗肉--------虚情假意

24、担着胡子过河--------谦虚过度

25、大海捞针--------没处寻

26、竹篮打水--------一场空

27、飞蛾扑火--------自取灭亡

28、扁担挑水--------一心挂了两头

29、对牛弹琴--------白费劲

30、王婆卖瓜--------自卖自夸

31、千里送鹅毛--------礼轻情意重

32、肉包子打狗--------有去无回

33、山中无老虎--------猴子称大王

34、打开天窗--------说亮话

35、船到桥头--------自会直

36、司马昭之心--------路人皆知

37、老虎屁股--------摸不得

38、老虎拉车--------谁敢

39、老鼠过街--------人人喊打 40、麻雀虽小--------五脏俱全

41、八仙聚会--------神聊

42、兔子尾巴--------长不了

43、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）

44、狗咬吕洞宾--------不识好人心

45、关公走麦城--------骄必败

46、铁打的公鸡--------一毛不拔

47、鸡蛋碰石头--------不自量力

48、泼出去的水--------收不回

49、骑驴看唱本--------走着瞧

50、外甥打灯笼--------照旧（舅）

51、王八吃秤砣--------铁了心

52、姜太公钓鱼--------愿者上钩

53、东洋人戴高帽--------假充大个

54、到火神庙求雨--------找错了门

55、鲁班门前耍斧--------有眼无珠

56、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

57、十五个吊桶打水——七上八下

58、老鼠钻风箱--------两头受气

59、瞎子戴眼镜--------装饰 60、猴子捞月亮--------空忙一场

61、偷鸡不成--------蚀把米 62、钉头碰钉子--------硬碰硬

63、聋子见哑巴--------不闻不问

64、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二65、留得青山在--------不怕没柴烧

66、门缝里看人--------把人看扁了

67、唱歌不看曲本--------离谱

68、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩 69、秀才遇到兵--------有理讲不清 70、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮

71、小和尚念经——有口无心 72、和尚训道士--------管得宽

73、过年娶媳妇--------双喜临门 74、擀面杖吹火--------一窍不通

75、泥菩萨过河--------自身难保

76、里弄里扛竹竿--------直来直去

77、顶风顶水划船--------硬撑 78、八仙过海——各显神通

79、窗户边吹喇叭——名声在外 80、螃蟹过街——横行霸道

81、我解缆，你推船－－顺水人情 82、猪鼻子里插葱--------装象 83、只许州官放火-----不许百姓点灯84、猪八戒照镜子-------里外不是人 85、上鞋不用锥子——针（真）行 86、程咬金的斧头——就这三下子

87、板上订钉--------跑不了 88、背鼓上门--------讨打

89、草把做灯--------粗心（芯）90、竹笋出土--------节节高

91、菜刀切豆腐--------两面光

92、聋子耳朵——摆设 93、八仙过海--------各显神通 94、泥菩萨过江——自身难保

95、蚕豆开花--------黑心 96、提着灯笼砍柴－－明砍

97、提着马灯下矿井－－步步深入 98、跳上舞台凑热闹－－逢场作戏99、百米赛跑--------分秒必争

100、拔苗助长--------急于求成 101、仇人相见--------分外眼红

102、墙上茅草--------随风两边倒 103、三十六计--------走为上计

104、塞翁失马--------焉知祸福 105、韩信点兵——多多益善

106、丈二和尚--------摸不着头脑

107、有借有还--------再借不难

108、芝麻开花--------节节高 109、新官上任--------三把火

110、瞎子点灯--------白费蜡

111、推小车上台阶－－一步一个坎 112、大姑娘坐轿——头一回

113、借了一角还十分－－分文不差

114、孔夫子搬家——净是书（输）

115、打破砂锅--------问到底 116、和尚打伞--------无法无天

117、苦水里泡黄连--------苦上加苦 118、放风筝断了线--------没指望了

篇3：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。

每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。

将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。

名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。

学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。

经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。

我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

篇4：《论语》中的名言警句

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

篇5：安全警句之九字警句

安全与效益结伴而行，事故与损失同时发生。

事故只是表面的现象，隐患才是危险的敌人。

三违和事故连在一起，遵章和安全连在一起。

安全与效益连在一地，效益与利益连在一起。

讲安全宁可“小题大作”，凭经验切莫“得过且过”。

违章是事故的前奏曲，事故是幸福的休止符。

篇6：煤矿安全生产的警句

1、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。

2、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。

3、出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。

4、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月儿圆，违章蛮干缺半边。

5、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。

6、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。

7、安全在你脚下，安全在你手中。安全伴着幸福，安全创造财富。

8、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。

9、君行万里，一路平安。遵规守纪，防微杜渐。

10、为了您全家幸福，请注意安全生产。为了您和他人的.幸福，处处时时注意安全。

11、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

12、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

13、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。

14、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

15、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

16、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。

17、反违章、除隐患、保安全、促生产。创造一个良好的安全生产环境。

18、安全创造幸福，疏忽带来痛苦。安全就是效益，安全就是幸福。

19、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

21、安全是关系社会安定、经济发展的大事。强化安全生产管理，保护职工的安全与健康。

22、搞好安全生产工作，树立企业安全形象。改善职工劳动条件，促进安全文明生产。

23、积极行动起来，开展”安全生产月“活动。深入贯彻”安全第一，预防为主“的方针。

24、安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。

25、安全、舒适、长寿是当代人民的追求。重视安全、关心安全、为安全献力。

26、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。

27、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。

28、安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。

29、安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。

30、防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。

31、安全生产，人人有责。遵章守纪，保障安全。

篇7：安全知识的警句

1.平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。

2. 俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。

3. 开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。

4.侥幸心理是事故的祸根。

5.重视安全，才有平安;轻视安全，就有危险。

6.没有安全，一切都会是泡沫。

7.船到江心补漏迟，事故临头后悔晚。

8.十次隐患九次怠，思想麻痹事故来。

9.隐患不消，事故难逃。

10.别让一时的疏忽，使你失去了家庭的美满。

11. 心中时刻有平安，平安永在我身边。

12. 什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。

13.平安校园我爱它，人人安全靠大家。

14. 校园是我家，平安靠大家。

15. 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。

16. 家中煤气经常关，莫用生命买教训。

17. 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

18.跟着感觉走，事故牵你手;跟着规章走，安全永长久。

19.自控互控加他控，劳动安全不失控。

20.为平安勿以其小而不为，管安全勿以其小而不管。

21.无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天!

22.安全记在心，平安走天下。

23. 道路牵着你我他，安全系着千万家。

24.平安比什么都重要。

25.平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。

26. 高高兴兴上班(学)，平平安安回家。

27. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

28.磨刀不误砍柴功，安全教育不放松。

29.安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

30.带病工作，如带患工作;病不除，患不止。

31.人最重要的是生命，生命就是第一义。安全携手生命，用美好共度未来。

32.教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

33.下课安全不能少，不要追逐和打闹，校园内外勿打架，危险动作勿模仿，校园安全在心中，时时刻刻须牢记。

34. 安全谨记心安全永伴你。

35. 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

36. 隐患处处有，安全时时记。

37. 校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。

38.平安校园我爱你。

39.责任心是安全之魂，标准化是安全之本。

40.多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

41.安全守护生命的宁静，健康赐予生活的精彩。

42.安全是生命的基石，安全是快乐的阶梯。

43.麻痹者一失足成千古恨，遵章人三思行有百年福。

44.大学是文明的园地，也是安全的超前意识。

45. 安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。

46. 我们每个人的`生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

47. 过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

48. 害人，早晚要害自己。

49. 过马路要眼观六路，耳听八方。

50. “安全”二字，我们要永记心中。

51.平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。

52.平安校园是我家，快乐是否看大家。

53. 交通安全要记住，莫用生命来赌博。

54. “平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就 你时时刻刻注意安全，让你永远平安。

55. 在马路上踢足球——危险

56. 没有大人陪你去游泳——小心

57. 过马路要走在马的背上——斑马线

58. 今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》

59. 在马路上玩耍——疯了

60. 在环境差的地方玩——先把环境搞好点。

61. 安全不是空喊口号，要实际去注意起来。

62. 人病不上车，车病不上路。

63. 想要自己平安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中

64. 无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。

65. 人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

66. 在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。

67. 安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。

68. 过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。

69. 预防校园侵害，创建平安校园。

70. 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

71. 可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。

72. 千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。

73. 举安全之盾，防事故之患。

74. 二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。

75.平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。

76. 穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。

77. 违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。

78. 火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

79. 丽水是我家，平安靠大家。

80. 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

81. 同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。

82. 从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。

篇8：思想品德教学中名言警句的处理

一、揭示观点,加深理解

思想品德课的重要内容是教会学生怎样做人和处世,绝大部分名言警句可以说都与之契合, 直接揭示课文的基本观点,将深刻抽象的哲理内涵既规范又通俗地表达出来,易于学生理解和掌握。如在哲学生活第六课《求索真理的过程》“人得认识从何而来”课题中,讲到实践是认识的来源时,为了便于学生理解,并加深印象,教材运用陆游的一句名言:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”告诉我们任何正确的认识都来源于实践,实践出真知。另外在《在实践中追求和发展真理》课题中, 为了点明真理的客观性, 教材引用实用主义者詹姆士的“有用的观念就是真理”让学生分析詹姆士关于真理的说法错在哪里? 在人们对事物的认识中, 什么样的结论能够成为真理? 从而使学生明白真理具有客观性,进而得出“真理面前人人平等”。而这些名言警句多为学生熟知,因此更能给学生留下深刻印象,更易于学生理解和掌握课文的基本观点。

二、印证观点,深化认识

正确运用思想品德新教材中的名言警句, 对学生理解课本知识将起到关键作用。如《做好量变的准备,促进事物的质变》课题中,有荀子的名言:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”使学生认识到学习中积累的重要性,只有把量积累到一定程度才能引起质变, 使学生认识到知识的无限性,学习要永不满足。在文化生活第五课《文化创新》中用朱熹的名言:“问渠那得清如许,为有源头活水来”使学生深刻认识到离开社会实践,文化就会成为无源之水,无本之木,人们就不会做出有价值的文化创造。在《文化创新的途径》中的林则徐的名言:“海纳百川,有容乃大。”使学生明确文化的交流、借鉴和融合在发展本民族文化中的重要作用。因此,这些名言警句是古今中外文化的精髓,具有广泛的认可度和实践基础。通过运用这些名言警句,可以使教材观点得以强化,使学生的认识得以深化,何乐而不为呢?

三、活跃氛围,激活课堂

名言警句如同诗词,朗朗上口,恰当地运用好它们,具有很好的调节气氛的作用,能够集中学生的注意力,激发学生兴趣。

1.利用名言警句导入新课。要上好思品课 ,除了教师要认真钻研教材,提高自身的教学艺术外,还要注意培养学生的学习兴趣。而一般的政治课要么以提问开课,要么直接进入,纯粹的理论阐释或逻辑演绎会扼杀这门学科的活力, 而名言警句的运用,则可以使学生感受到:课本的要求并非是枯草无味的教条,而是前人在实践中遇到的对生活和生命的感悟,是一种实在在的体验,这就使学生产生一种真实感和实用感。因此运用名言警句导入新课, 是充分激发学生学习兴趣的一种有效方法。比如在完成课本《永恒的中华民族精神》这部分内容的教学时, 可以利用课本中鲁迅名言“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步”直接导入下一框“弘扬中华民族精神”,因为中国要进步就需要民魂,所以要薪火相传, 永远高擎中华民族的精神支柱。这样的引入非常自然和谐,能够使我们的课堂充满生活气息,极容易让学生体验到生活和生命的乐趣, 充分挖掘生活素材, 引领学生产生某种体验、理解思想“碰撞”,让这些“碰撞”擦出创新的火花。改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学方式,促成课堂互动教学的出现。

2.利用名言警句概括主题。一些名言警句本身是课本内容的演绎、归纳、解释、论证的结果,因此可作为相关内容的主题,而且这种概括自然有力,言简意赅,有画龙点睛的效果。比如在第十课《文化发展的中心环节》的“思想道德修养与科学文化修养”课题时有一则相关连接:常明捡到一个内装存折、身份证、驾驶证等物品的钱包,多次打电话向失主索要好处费,并且说,不给好处费就将所捡物品丢掉。失主将好处费给常明后说:“拾金不昧是做人的基本道德,你不应该收好处费。”常明说:“我归还你丢掉的东西,应该收取相应的报酬。”这篇短文的主题是说青少年如何直面生活中的思想道德冲突,反映在急剧变化的社会生活中,人们在告别传统生活方式的同时,也常常遭遇思想道德上的“两难选择”,如何正视生活中的思想道德冲突,做出正确的判断和选择呢? 这就需要提高自身的科学文化修养和思想道德修养,浅显易懂地概括它的主题,使学生在生活情景中深刻领会思想道德修养对个人成长产生的巨大影响。

3.利用名言警句指导学生的实际行动。利用课本现有的名言警句,让学生写体会、讨论、辩论和感受,在实践中将他们作为人生信条和座右铭,用以指导自己的实际行动。此外,平时鼓励他们多收集,多交流,共同鉴赏,以发挥群体效应和积极导向作用。还可以运用名言警句从不同角度说明同一个道理, 增强说理效果。如讲解如何运用矛盾主次方面分析问题时,可以借用:“金无足赤,人无完人”说明我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己。然后让学生分析,每个人都有自己的优点和缺点。如一个学生的优点是主要的,但缺点在所难免,不能求全责备。要宽容待人,不要因为别人的一点小缺点而否认它的优点。只有这样客观地看待和评价一个人,才能处理好同学、老师、家长之间的关系,达到团结和谐的目的。

总之,用好名言警句,既能上好思想品德课,又能引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的人文素质和哲学精神,使学生受益无穷,促使他们健康快乐地成长,增强课堂教学效果。

摘要：新课程到底怎么教,怎样才能适应新课改,已成为政治教师必须面对的问题。而教学互动不但有利于教学质量的提高,有利于学生深入理解教学内容,而且对培养学生的学习兴趣及其探究知识的愿望,启迪学生思维,有积极意义。思想品德教学中名言警句的运用尽可能做到言有尽而意无穷,发人深省,耐人寻味,使学生活学活用所学知识,培养学生的创新思维能力,收到良好的教学效果。

篇9：请捡起“失落”的名言警句

思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：

1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。

篇10：安全生产的七言警句标语

你对违章讲人情 违章对你不留情

事故教训是镜子 安全经验是明灯

只有时时讲安全 才能事事保平安

安全生产人人管 事故隐患处处防

精心操作保质量 文明施工树形象

遵章守纪细操作 消除隐患严落实

平安幸福靠大家 安全连着你我他

安全规程为生产 自觉遵守是保障

质量是安全基础 安全为生产前提

安全是生命之本 违章是事故之源

企业效益最重要 安全生产是第一

冒险是事故之友 谨慎为安全之本

安全树上开新花 栽培全靠你我他

工作之中守纪律 万勿违章和违纪

一人把关一处安 众人把关稳如山

安全靠我们创造 我们靠安全生存

居安思危年年乐 警钟长鸣岁岁欢

安全第一要牢记 不可粗心和大意

规章制度天天讲 安全生产时时抓

安全技术不学习遇到事故干着急

安全工作时时抓 事故消灭在萌芽

安全第一记心头 生产一步一层楼

安全是朵幸福花 众人浇灌美如画

严是爱、松是害 搞好安全利三代

千方百计抓安全 群策群力防事故

警钟长呜在心里 杜绝违章和违纪

平时多练基本功 安全生产显神通

精心操作细检查 消除事故在萌芽

要我安全是爱护 我要安全是觉悟

重视安全硕果来 忽视安全遭祸害

安全工作时时想 胜过领导天天讲

安全连着你我他 职工家属也要抓

安全不是口头禅 时时事事记心间

安全生产要牢记 事故教训要吸取

矿山安全最重要 安全第一天天讲

坚持科学发展观 构建和谐与安全

唱响安全主旋律 打好煤炭攻坚战

预防为主事故少 确保安全人人想

敬奉安全座右铭 终生幸福乐无穷

分秒细查才安全 居安思危保安全

黄金有价人无价 人身安全事最大

上班之前不喝酒 相互提醒够朋友

矿山事故是灾难 安全生产出效益

上班系好安全带 献给亲人一份爱

上班天天想安全 在岗时时为安全

安全警句千万条 安全生产第一条

违章行为不狠抓 害人害己害国家

不保生产出效益 保证安全也生财

语言尖刻比密甜 幸福莫忘安全员

头脑不能存侥幸 行动不可随意性

万丈高楼平地起 安全教育是根基

篇11：消防安全的名言警句

2、报警争分夺秒，灭火越早越好。

3、大火都由小火起，快灭小火莫迟疑。

4、发现火警赶快报，说清地点门牌号。

5、油锅着火莫着急，断气捂盖火自熄。

6、家中常备灭火器，初起火灾显威力。

7、灭火器使用四步曲，一提二拔三压四喷。

篇12：关于安全教育的警句

2.上班一走神，事故敲你门。

3.在岗一分钟，安全六十秒。

4.漫漫人生路，安全第一步。

5.班前一杯酒，事故在招手。

6.违章一闪念，事故一瞬间。

7.作业防护好，安全跟着跑。

8.防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。

9.安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。

10.你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。

★ 关于安全教育名言警句

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篇13：中职汽修班警句栏的潜能德育艺术

一、责任上交班主任

目前几乎班级名言警句栏目都是下放给班干部或学生轮流值日负责, 这对于学生整体素质比较高的班级来说做法无可厚非, 但在汽修男生班, 因特定的学情、班情, 此种做法往往会遇到难以继续下去的困难。加上汽修班男生的书法水平低, 就是在班主任的反复催促下, 学生写出了几个字, 有时也会遇到难以辨认的尴尬境地。另外, 学生几乎都是从书上或网上抄来这些“假、大、空”的名言警句, 无视班级的实际, 缺乏教育的针对性, 得不到应有的教育效果。班主任主动担当名言警句的设计和书写, 如此就能很好解决以上存在的问题。

二、赞美激发正能量

有人说赞美是一种正能量, 实践中把赞美放在名言警句栏目中就能很好地释放、传递、增大这种正能量, 这种做法不但能增强学生的自信心, 班级的凝聚力、战斗力, 还能拉近师生之间的距离, 形成师生强大的聚合力。如“徐庆是个男子汉”, 当我写下对个别学生赞美的句子时, 学生都大笑起来, 不过一笑之后, 大家似乎都能感受到徐庆班长身上男子汉的气度和风度, 与徐庆班长有差距的男生自然会不由地羡慕, 向他靠近就成了班级一种正能量。而因我的赞美、鼓励, 班长只会更大胆做事, 更大胆管班, 会自觉地以男子汉的标准对照和要求自己, 在我面前只会更像个男子汉。

三、“真小实”针对问题

暂时放下高雅名言, 针对学生或班级存在的问题进行警句设计, 这对学生良好行为习惯的养成能起到一定的提醒、督促作用。如“不可把校外地摊食品带入校园”、“静校教室里不可打牌”、“教室里不可吃瓜子”、“下楼跑操踩踏草坪要罚跑”、“亲、习字课务必要安静”, 等等。针对问题进行警句设计, 有力地配合了养成教育, 在一定程度上讲问题警句的设计也是在督促学生, 让问题警句每天入眼、入脑, 不断激发男生“改邪归正”的潜意识。

四、“精气神”凝聚力量

班级活动需要激发学生的精气神以增强凝聚力和战斗力, 名言警句栏目在振奋学生的精气神、释放正能量、凝聚战斗力方面能发挥一定的积极作用, 不少学生在很大程度上能找到班集体的认同感和家的归属感。如入学初早读, 在栏目中书写“坐端正、拿好书、声音响”, 学生只是明确了早读的基本要求, 但声音还是不够响亮, 不少男生在滥竽充数。当反复写下“大声朗读, 你能行”时, 早读声音响亮了不少, 可还是不尽人意。当多次写下“是男子汉就应当激情四射”、“是男子汉就要嗷叫起来”时, 在班长带头下全班早读特别激情、特别疯狂, 现在班级的激情早读男生拼了命地“大喊大叫”早已成了一种习惯。为了男生每天早上保持这种早读的精气神, 必须隔三差五地对学生进行夸奖激励, 我多次在警句栏中进行鼓励和表扬, 如“知行楼地动山摇因为我们在早读”、“早读的你们最阳光”, 等等。

五、“小天地”助学成才

入学初警句栏目大力配合行为规范教育, 当学生逐步养成良好的言行举止、班风在不断好转时, “小天地”就应该担负新角色, 全力配合班主任和科任教师做好学习尤其是专业课程学习的宣传工作。在鼓励男生学习方面, 笔者进行了一定的设计思考。首先, 要引导学生走进专业去认识汽修。“汽修月薪过万不是梦”、“梦想从汽修学习开始”, 等等。其次, 要激励学生认真学习专业。警句栏设计“成才, 每天我都要苦学专业”、“专业, 每天学习我都要脚踏实地”, 等等。再次, 要鼓励学生提高学习攻坚克难的意志力。大多数男生遇到学习困难就容易放弃、逃避, 以致半途而废。“坚持就是胜利”、“笑到最后才能笑得最好”等这些名言警句都能给想要放弃的男生打上一剂强心针。

六、“大文章”育德成人

篇14：警句结尾　全文生辉

我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

作者渐渐远离故乡，思绪复杂，蒙咙之中，眼前幻化出故乡一个典型的场景：海边，碧绿的沙地：天上，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，它似乎照亮了“我”心中的希望之路。全文最后一句话富于思辨性，议论精辟，洋溢着浓郁的诗情，给读者以深刻的哲理启示。这富于哲理的警句，为全文作了深沉而隽永的收束，给读者留下了悠远的思想空间。

让我们再来读读李白的名诗《行路难》：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

诗人在感慨人间“行路难”的同时，于结尾又忽开异境，高吟出一个展望前程的精警之句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”作者相信，尽管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。此联诗句意境开阔，气势磅礴，作为全诗的收束，表达了作者冲破一切艰难险阻、实现远大抱负的信心，让人强烈地感受到一种倔强、自信、执著的精神力量。人们称这一联诗为“千古雄句”，说它“激荡千秋志士之心”。这个结尾，使全诗生辉不少。

《故乡》《行路难》都是用富有感染力的、哲理性很强的句子结尾，这就是“借警句以生辉”的结尾技法。

所谓“警句”，就是语言精练、寓意深刻的语句。作品中的警句，往往用精练的语言表达出深刻的思想，常常能给人以极大的启发和教益。写文章用警句结尾，若用得巧妙，可深化、升华文章主题，给人留下回味空间。为全文增辉，同时又使文章结构完整，收束利落，很好地显示作者的感悟能力、表达能力，给读者留下深刻印象。在写简短叙事文时，这种结尾方法经常用到。

下面这篇《生命的意义》，节选自《钢铁是怎样炼成的》。这里写的是保尔病愈后即将回到基辅，来到烈士墓前悼念革命战友的事。这是一个完整的事件，我们可视之为一篇小小的记事文。

保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。

瓦莉亚和她的同志们就是在这地方，在这空旷的广场上的绞架下被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会儿，随后就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那里。

不知道是哪个有心人，用枞树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一圈绿色的栅栏，笔直的松树在陡坡上高矗，绿茵似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。

这里是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻低语和从复苏的大地上散发出来的新鲜的气味。……在这地方，他的同志们英勇就义，为了使那些生于贫贱的、那些一出生就当奴隶的人能有美好的生活而献出了自己的生命。

保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心，

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以结束他的生命。

保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。

“人最宝贵的是生命……”这一段话，是保尔在烈士墓前的感想。他怀着极度的悲愤来悼念那些牺牲的战友，从他们短暂而壮丽的一生中体会到了生命的意义。结尾这一段闪光的文字，用精练的语言表达了极为深刻的思想感情，给人以极大的启发和教益。

以上所举的三个以警句结尾的例子，有共同的特点，这“共同的特点”，就是我们可以借鉴的具体的写作方法。

一、结尾的警句。从具体的情境中提炼出来，由感性到理性，水到渠成，顺理成章，贴切自然，而不是凭空硬加上去的；二、语言高度精练，点到为止，不过多展开；三、情理交融，兼有抒情和议论的双重意义，感染人也启示人。