分配生计划

关键词： 区管 教育局 家长 中考

分配生计划（精选3篇）

篇1：分配生计划

市教育局“组团”为学生、家长答疑解惑

今年中考分配生最多可降25分

初中区管、升学政策成咨询会高频词

今年中考有哪些新政策？城区初中实施“区管”后会有啥变化？教育一直以来都是社会关注的焦点。昨日上午，市教育局派出阵容强大的咨询团，在夷陵广场集中解答学生和家长关心的教育疑难问题，并征求对教育发展的意见建议。

据了解，现场咨询的问题主要集中在中考变化、升学政策、办学特色等方面。针对其中出现的高频问题，记者特进行整理并在本报刊登，希望对广大学生和家长有所帮助。小升初政策6月出台

问：我的孩子今年小学毕业，目前，城区16所初中、8所幼儿园已划归区管，请问今年小升初政策会有变化吗？具体的方案啥时候出来？

答：城区初中实施“区管”后，2013年小升初政策会有些相应的变化。具体方案预计在6月份左右出台，届时将在媒体公布，您也可以向学校咨询。

今年中考分三批次录取

问：请问今年的中考分配生录取是怎样进行的，与往年有何差别？

答：2013年宜昌省级示范高中招生按统招生（统一划线录取的指令性计划）、分配生、择校生三批次进行，统招生和择校生采取城区统一划线录取。分配生录取在统招生录取结束后、择校生录取前进行，其录取最低控制分数为各省级示范高中统招生录取线下25分。最低控制分数线上不能完成的分配生计划，其空余指标调整为统招生计划，面向城区统一录取。分配生“降25分”有细则

问：我们看了今年中考的分配生政策，对其中的“录取最低控制分数为各省级示范高中统招生录取线下25分”不是很明白，意思是分配生可以直接降25分被录取吗？

答：这个是指分配生的录取分数下限为各省重点高中统招线下25分，录取时将按照考生的志愿和分数，根据各初中学校分配生计划，按学校从高分到低分录取。对于学生考得普遍较好的学校，可能只比统招线低八九分就录满了，而对于普遍考得不理想的学校，如果降

到统招线下25分，分配生的计划还没有录满，则剩余的计划就会转为全市统招计划。同时，由于各“省示范”是分校录取，统招录取线不会一样，而最终分配生的录取分数也不会一样。11所学校有“飞翔计划”

问：我们是农村户口，孩子马上要中考了，请问今年我市是不是有个“飞翔计划”？答：继2012年实行“飞翔计划”，农村籍学生有机会就读省级示范高中后，我省今年将继续实行这一政策。这也意味着，宜昌市11所省级示范高中（城区3所为夷陵中学、宜昌市一中、葛洲坝中学）今年将继续另外各自招收50名农村籍学生，由省里补助学费和生活费。

“飞翔计划”招生对象为农村户口

问：什么样的学生才可以报“飞翔计划”？

答：“飞翔计划”招生对象原则上为农村户口，且初中三年均在农村乡镇学校学习的应届初中毕业生，各县市区县城中心城区初中学校不安排计划和招生。“飞翔计划”录取时间安排在第二批，即省级示范高中指令性计划和分配生录取之后。市属省级示范高中和县属省级示范高中 “飞翔计划”填报志愿在同一批次，可以兼报。

“飞翔计划”的录取对象为资格审查合格、填报了“飞翔计划”志愿且尚未被县市区一中及以上批次学校录取的农村学生。录取时按志愿和计划从高分到低分录取。

“飞苗班”今年仍招42人

问：请问市十三中是不是有个“飞苗班”，今年招多少人？招生政策有啥变化？答：市十三中的“飞苗班”今年的招生政策与去年基本一致，计划招42人。纳入省级示范中学同一批次招录学生，与夷陵中学、宜昌市一中、葛洲坝高中等重点中学共同面对城区学生的选择。

阳光班、中英班政策无变化

问：城区三所省重点高中，除了普通班外，还开设有哪些班？招生政策与往年有何变化？答：夷陵中学今年开设有阳光班、中英班和飞翔班，分别招50人、100人和50人；宜昌市一中开设有阳光班、珍珠班，分别招收50人和65人；葛洲坝中学开设有飞翔班，招生50人。相关招生政策与去年比，基本没有变化。

三峡艺高26日有专业考试

问：我的孩子想上三峡艺术高中，请问今年的招生政策是怎样的？需要进行专业考试吗？

答：今年的招生计划为200人，其中音乐生80人，美术生120人。招生对象和范围：应届初中毕业生，热爱艺术，具有一定的学习音乐、美术的条件和基础。以宜昌市（含县市区）为主，面向全省招生。

学校将在5月26日组织专业考试，专业测试内容分别为：音乐专业：声乐、器乐、听觉测试、朗诵、舞蹈（选考三项）；美术专业：素描、速写。该校将根据考生专业测试成绩和中考成绩择优录取。（记者 张蕾 整理）

篇2：分配生计划

一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，有一些生活贫困的学生，还有个别的心里困惑生，因此，要提高学生的综合素质，做好他们的帮扶工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育

一．确定三困生名单，寻求致后原因。

早在2000多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好双差生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。

二．坚持三心两信，做到理解尊重。

所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。帮扶三困生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在帮扶过程中，常常会出现这种情况，我对三困生做了许多工作，花了许多时间和精力，但成效却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。双差生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，双差生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。

三．家庭、学校、社会三位一体是帮扶三困生的三大法宝。

导致三困生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。

四．改革教学方法，因材施教。

具体操作如下：①教师备课要想到双差生。②教师上课要想到双差生。③布置作业时，要想到双差生。④教师辅导要把生双差放在优先发展的地位。⑤批改作业时，要想到双差生，主要措施：

１．培优重在拔尖，辅差重在提高

２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫

经过师生的共同努力，班里学困生的成绩有了很大提高。

五、对待心里困惑生要老师和同学一起抓，要让他有明确的人生观和世界观，有明确的目标，要有针对性的让其他同学对困惑生试驾好的影响，时间证明效果很好。

高一九班

篇3：分配生计划

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