学位英语

关键词： 语音

学位英语（精选8篇）

篇1：学位英语

Directions : For this part， you are allowed 30 minutes to write a position on the topic “Is a Test of Spoken English Necessary”。 You should write in no less than 100 words， and base your position on the outline given in Chinese below:

1。很多人认为有必要举行口语考试，理由是…;

2。也有人持不一样的意见，…;

3。我的看法和打算。

Is a Test of Spoken English Necessary In many kinds of English tests such as CET (College English Test)， TEM (Test for English majors)， etc。 a test of spoken English will be optional。 Some people consider that it is unquestionably necessary to hold a test of spoken English in China because spoken English is as important as written English。 Both of them are effective munication ways for English speakers。 But sometimes even those top students who are good at grammar and writing skills find that it is difficult to express their thoughts freely when speaking。 A test of spoken English will make students attach more importance to oral English， and thus help them with their municating skills。

On the other hand， there are also people who hold that good reading， writing and translating skills would be enough for the average English learners。 College students are already under great pressure from their study。 Another required test will be a burden to them。

In my opinion， I believe that a test of spoken English will do more good than harm。 And I shall make all my efforts to practice and improve my spoken English。

篇2：学位英语

Craze for Civil Service Examinations

1。 此刻有越来越多的大学毕业生报考公务员

2。 引起此现象的原因

3。 你的看法

审题概述

篇3：学位英语

一、文献综述

(一)结论部分的构成要素

结论部分在总结研究结果中扮演重要角色。那么,论文结论部分应该包含哪些基本要素呢?一方面,Thompson[1]认为,论文的结论部分应该主要包括以下全部或部分基本要素:对研究问题和假设的重述,对主要研究发现的总结,对研究启示的讨论,对研究局限性的讨论和提出进一步研究的相关建议。另一方面,Murray和Hughes[2]指出,典型的论文结论部分应该包含三个紧密相连的要素:其一是对你的研究得出的推断进行讨论,其二是对你的调查研究做出的贡献进行陈述,其三是对相关将来的研究提出建议。

(二)结论部分的相关体裁分析研究

结论部分在学术文章和学位论文中起着重要作用,针对结论部分的体裁分析也因此主要集中在学术文章上。[3]除此之外,硕士、博士论文的结论部分的体裁分析研究也有一些,如Bunton[4]和Chen&Kuo[5]。Chen和Kuo对10篇英语语言学硕士论文的结论部分进行体裁分析,他们发现了四个语步(Move),即M1.介绍结论部分的结构,M2.总结整个研究,M3.评价研究,M4.对研究结果进行推论。然而,据笔者所知,目前还未发现对英语专业学士学位论文结论部分进行体裁分析的相关研究。因此,有必要了解民族地方高校英语专业本科生对结论部分的体裁结构的写作情况。

二、研究方法

(一)数据收集

为对民族地方高校英语专业学生的学士学位论文的结论部分进行体裁分析,弄清楚该部分的语步(Move)和步骤(Step),本文专门从贵州一所民族地方本科高校提取30篇实证论文中的结论部分,形成一个小型语料库。这30篇学士学位论文均由2012届和2013届英语专业本科生用英语撰写。

(二)研究工具

本研究采用Chen和Kuo[5]的体裁分析框架结构(Framework)当中的结论部分的体裁结构作为研究工具来分析。Chen和Kuo将英语语言学硕士论文的结论部分分为四个语步及其相关步骤:M1.介绍结论部分的结构,M2.总结整个研究,M3.评价研究和M4.对研究结果进行推论。为什么本研究不采用英语专业学士学位论文结论部分的体裁分析框架结构来分析民族地方高校英语专业本科生的论文的结论部分呢?主要原因在于,就笔者所知,到目前为止尚未发现有研究者进行这方面的研究。因此,笔者希望通过使用硕士论文的体裁分析框架结构来分析学士学位论文结论部分的语步和步骤,希望通过分析能了解英语专业本科生是怎样组织结论部分的,以希望能给以后的英语专业本科学生在结论部分写作中提供一些指导参考。

(三)分析方法

两个体裁分析人员根据Chen和Kuo的分析框架结构,分别对语料库中6篇学士学位论文的结论部分进行体裁分析,分别划分出语步和步骤。分析结束后对比结果,通过讨论使不一致的地方最后达成一致,从而增加语步分析结果的信度。余下的24篇结论部分由作者一人根据讨论的结果进行语步分析。

三、结果与讨论

30篇英语专业学士学位论文结论部分的语步、步骤分析,结果见表1。

上表显示,在30篇英语专业学士学位论文的结论部分组成的语料库中,学生一共使用了四个语步(Move)。四个语步中,第一个语步(介绍结论部分的结构)只出现在11篇结论中,也就是说,只有37%的学生在结论部分开始时简短介绍结论部分的结构。出现这种情况的原因可能是因为英语专业本科生的论文由于篇幅限制,不能像硕士论文一样,将结论写得很长,因而大部分英语专业本科生忽视了这一语步。同时,也从另一侧面反映了相较于硕士生而言,本科生不太清楚结论部分的基本构成要素。

第二个语步(总结整个研究)出现在28篇结论部分中,也就是说本研究中93%的学生知道结论部分的主要功能之一就是要简要地概括他们所做研究的主要内容。因而这一语步可以被看作是常规语步,就是英语专业学士学位论文结论部分必须要有的一个部分。

第三个语步(评价研究)由三个主要步骤(Step)组成:步骤一(指出研究意义或优势)、步骤二(指出研究局限)和步骤三(评价研究方法)。值得注意的是,步骤一只出现在3篇结论部分当中.出现这种情况的原因可能是因为学生认为研究意义或者优势已经在论文的引言部分提及,因此没有必要再在结论部分提及。与此不同的是,30个学生当中有21个学生指出了他们研究存在的局限性。这一结果表明,本研究中70%的学生能够对他们所做的研究进行简明的评价,但评价也仅仅在于指出研究的一些局限性,比如只是强调调查的对象的数量有限,因而导致研究结果不具有普遍性。其他局限性依然存在,比如绝大部分学生没有能指出研究工具的使用存在的局限性。本研究发现,大部分学生只是直接采用其他研究人员的调查问卷,没有对为什么采用别人的问卷进行说明,也没有使用访谈来丰富数据的收集,以增强数据的可信度。30篇结论部分当中,只有一个学生使用了步骤三,即对研究方法进行了评价,而对研究方法,如对使用的研究工具进行评价是很有必要的,这可以让读者弄清楚研究数据是否可靠。因此,这方面的局限性也应该指出。

第四个语步(对研究结果进行推论)由三个步骤组成:步骤一(推荐下一步研究)、步骤二(指出教育启示)和步骤三(给出研究建议)。从表1可以看出,这三个步骤出现的频率都不高,分别为27%、17%和47%。在步骤一当中,基于研究存在的局限性,英语专业本科生提出了进一步研究的相关方向,然而30个学生中也只有8个学生使用了这一步骤。步骤二提供了一些教育启示,主要是为了能让学生的研究能帮助以后的教师或者学生将研究的主要结果应用到实践当中去。这一步骤是非常具有实际意义的,它让研究不是仅仅停留在理论层面,也能被应用到实践当中去促进教学。可惜的是,只有5个学生使用了这一步骤。这一发现也说明,大部分英语专业本科生在撰写论文的时候只能简单地概括一下他们的研究发现,未能就研究结果进行进一步的推论。步骤三提供了一些可能的建议来帮助解决学生研究当中发现的问题。这一步骤出现在将近一半的英语专业学士学位论文的结论部分当中,这一发现表明,部分学生在他们的研究当中发现了问题,并思考怎么解决这些问题,因而提出一些可能的建议来帮助解决这些问题。

由以上结果与讨论可知,跟Chen和Kuo[5]的研究比较起来,虽然英语专业学士学位论文的结论部分出现了几乎相同的语步和步骤,但是学士学位论文的结论部分的语步和步骤分布很不规律,四个语步当中语步二的使用频率最高,可以称为常规语步,其他三个语步都不能称为常规语步,但这三个语步又是结论部分的重要基本构成要素,并不是可有可无的成分。由此可见,绝大部分学生知道在结论当中需要对论文结果进行总结。但是,主要不足的地方在于只有极少数学生能够指出他们研究具有教育启示,他们可能没有受到专门的体裁结构培训,因而倾向于罗列研究局限性和提出研究问题的解决方法,这也说明学生缺乏对研究结果进行推论的能力。

四、结语

使用体裁分析法对民族地方高校英语专业学士学位论文结论部分进行分析后得知,学生对结论部分的体裁结构和功能有一些了解,如大部分学生都知道结论的主要功能是作为论文的最后一个部分总结论文。但这一认识只是停留在表面,学生对具体怎么组织结论部分的结构不太明确。在本研究30篇结论当中,只有少数几篇能指出他们的研究有何教育启示,没有一篇结论有完整的体裁结构。因此,承担论文写作课程的教师很有必要在以后的论文写作教学中加入体裁分析法的教学,明确地讲解结论部分的基本构成要素,并分别讲清楚各个构成要素的功能和作用。基于英语专业本科生,特别是民族地方高校的英语专业本科生的写作能力有限,论文写作课程教学中教师应当通过举例的形式让学生弄清楚各个语步和步骤的使用方法,以及实现这些语步和步骤的语言词汇手段。通过体裁案例分析,让学生动手划分结论部分的语步和步骤来加深他们对该部分基本构成要素的理解和掌握,期望通过直接教学能提高学生写作结论部分的水平,进而提高民族地方高校英语专业学生撰写学士学位论文的整体水平。

摘要：结论(conclusion)部分是英语专业学士学位论文的重要组成部分。本研究的目的是利用体裁分析法分析民族地方高校英语专业学士学位论文结论部分的语步和步骤。30篇英语专业学士学位论文的结论部分被随机选出组成一个小型语料库,两位体裁分析人员利用体裁分析框架结构分析结论部分的语步和步骤。结果显示,学生共使用了四个语步,这些语步的使用频率不同。本研究的结果将对英语专业学生撰写学士学位论文结论部分提供帮助。

关键词：英语专业,学士学位论文,结论部分,体裁分析

参考文献

[1]Thompson,P.(2001).A Pedagogically-motivated corpus-based examination of Ph D theses:Macrostructure,citation practices and uses of modal verbs(Unpublished doctoral dissertation).University of Reading,Berkshire,United Kingdom.

[2]Murray,N.,&Hughes,G.(2008).Writing up your university assignments and research projects:A practical handbook.Berkshire,England:Open University Press.

[3]Bunton,D.(2002).Generic moves in Ph D thesis introductions.In J.Flowerdew(Ed.),Academic discourse(pp.57-75).Harlow:Pearson.

[4]Bunton,D.(1998).Linguistic and textual problems in Ph D and MPhil thesis:An analysis of genre moves and metatext(Unpublished doctoral dissertation).The University of Hong Kong,Hong Kong.

篇4：高校英语双学位教学的困境和出路

关键词：双学位 英语教学

一、引言

随着全球化的趋势席卷了世界，市场对多元人才的需求日趋扩大，中国的“引进来”和“走出去”的政策鼓励了一批批海外企业来到中国，也促使中国走向了世界。如今，单一型人才已不能满足社会的需求，商务、财政、法律等专业的毕业生面对着复杂多变的国际社会，熟练掌握一门外语就显得极为重要，此时英语双学位应运而生。

英语双学位，顾名思义，指在本科阶段，主修一个本科专业之外，辅修一门跨学科门类的另一本科专业。目前，一般本科院校开设的双学位集中于法律、金融、国际贸易等专业。本科学生在完成自己第一专业的同时，完成并通过第二专业的考试，方可获得双学位。

双学位对于综合型人才的培养有着功不可没的作用，市场上复合型人才的紧俏，中国经济日益与国际接轨，都让双学位人才越来越受欢迎，他们在就业时明显比单一学位的人才更加受到重视和青睐，表现在无论从事的职业是否与两个学位相关，双学位的人才普遍被用人单位视作是积极向上、能力良好的表现。

本文以法英专业为例，试图探讨在英语双学位教学中出现的问题，找出今后教学改革中可行的对策，以期为以后英语双学位的发展提供有益的参考。

二、传统双学位教学中存在的问题

（一）课程压力过重，针对性不强

一般来说，英语专业的教学模式一是大学入学第一二年开设基础的学科课程，如精读、泛读、写作、听力、口语等，在大学后两年开设语言学、英美文学、英美文化以及第二外语等课程。由此来看，对于英语专业学生来讲，学业压力是极为重的，在大学四年内，他们不仅要通过英语专业四级、英语专业八级等考试，还要在学习第二外语的过程中有所收获。

事实上，法英专业的英语部分课程几乎与英语专业完全相同，任课教师的水平也几乎一致，大学一二年级开设精读、泛读等课程，后两年学习英美文化、英美文学等课程。而法律专业的学生本身课业压力就极其繁重，在完成本专业的基础上，还要完成有关英语专业的课程，他们要随着英语专业的学生一同参加专业四级和八级的考试，参与第二外语的学习。在这个过程中就难免出现纰漏和偷工减料的现象。就本科学科建设而言，对于英语专业和法英专业一把抓的行为在实际中是现实的、易行的，但是对于人才的培养不注重针对性和专业性，却是不负责任的表现。双学位的诞生本身面对的是市场的需求和全球化的趋势，英语专业的培养目标与法英专业有着根本的差别，所以二者在培养过程中理应有着不同。口译、笔译这些在就业市场上应用性极强的课程应该在法英专业中得到加强，而且应该在专业性上有所体现。但在现有体系中，丝毫看不出法英专业的英语专业课设置与英语专业有何不同，法律英语这种最基础的课程也没能得到体现。在四年的学习过程中，法英专业的学生几乎没有时间参与课外实践活动，学业极为繁重，但是与本专业相关的英语知识却没有得到任何增长和提高。

（二）评估标准过低

虽然法英专业与英语专业一同参加各种考试，毕业论文也要和英语专业学生选题范围一致。但是在实际的操作过程中，教师明显对法英专业的标准放宽放低，他们始终未将其与英语专业的学生相等同。在专业的标准上降低理所当然，但是在专业性上理应得到加强，而且在实际中，对于二者的考核也应该不同。然而，对于法英专业学生的毕业论文和毕业答辩，大部分教师都是草草了事，没有将法英专业的特别性体现出来。英语专业旨在培养出来有扎实的语言基础和广阔的英美文化知识的人才，能够在外事、商贸文化等领域从事相关工作。法英专业则旨在以法律专业为依托，以英语专业为辅助，培养高素质的法律人才。培养目标的不同必然会使培养方式不同，培养方式的迥异也会导致标准的不一。但是现实是法英专业与英语专业在培养方式上完全相同，培养标准上只是低了一个等次。法律与英语专业的融合不应体现在标准的档次上，在培养的方式和标准上都应该与其区分开。

当然，在双学位方兴未艾的今天，双重方式和双重标准在有些院校实施起来可能略有难度，但是不可否认，双专业教学改革的趋势势必会使双重标准浮现于世。

（三）复合性能力不强

许多法英专业的学生毕业之后，仅仅变成了英语学得比较好的法律专业的学生，这与法英专业的培养初衷是相违背的。学科之间的并列不是单纯的平行关系，而应该是融合与促进的关系。由此来看，法英专业的复合性有待加强。

这种现象的出现是基于以上两种学科建设和课程安排的基础之上，课程针对性不强、学业压力过重、评估标准过低导致学生复合型能力不强。这也和其专业课安排有关，法英专业的学生面对的是国际市场和海外客户，但是在实习或者法律专业课程安排上，与法律专业的学生基本一致。这就与上文提到的针对性不强有着很大的关系。无论是在学科建设过程中还是在毕业之后走向市场时，法英专业的优势基于所从事的领域都应该有极强的优势和专业性。但就目前的市场就业情况表明，法英人才的“双素质”都有待加强。

三、对策和出路

针对以上问题，笔者提出了以下策略：第一，加强法英专业的教学改革，在现有的基础上，减轻学生课业负担，辅之一专业性较强的英文类课程；第二，提高对法英专业的考核标准，对于法英和英语专业中的“英语”课程采取两手抓、两个标准的方法，改良教学模式，让二者各有优势，特色突出；第三，提高法英专业学生的素质，让他们不仅仅成为懂法律的英语专业或者英语较好的法律专业，而是能在面对国际市场、海外客户，甚至是奔赴海外市场时有良好的语言基础，对于英语国家的文化有所了解。

在英语双学位教学的改革过程中，高校英语系任重道远，无论是在师资力量还是硬件设施上都需要极大的投入和改革，这对学校以及教师来说都是一个极大的挑战。我们只有在前进的道路上正视出现的问题，积极应对，才能够真正让英语专业和法律专业得到融合与互补，培养出复合型人才。

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篇5：学士学位英语

湛江师范学院本科学生学位英语报考名单(广州教学点)

通知：乐百年开始向优质客户提供港货店经营所需各类证明材料

分类: 新闻通知 发布: 乐百年港货批发网 浏览: 617日期: 2010年7月21日

每一个正在经营或预备经营一家港货店的店主，都对港货店的经营风险十分担忧，极度害怕自己多年苦心经营的成果毁于一旦。

乐百年一直致力于为我们的顾客提供最优质、最完善、最规范的服务，将“做最好的港货供应商”做为自己的坚定的发展方向。

我们现特向优质客户提供各类证明材料复印件，这些证明材料，覆盖了港货店经营所需的各类工商、税务、卫生、流通迎检证明，具体包括：

第一套：日化产品生产厂商营业执照、卫生许可、流通许可、税务证明、质量证明、商品条码证明

第二套：海外奶粉供应来源证明、运输物流证明、缴税证明、关税凭证

第三套：日化产品检验检疫证明、合法报关报检证明

除上述证明材料外，我司所有食品已合法报关报检，各客户在迎接工商检查时可以我司出货清单作为商品来源证明。

为保护我司老顾客，上述材料的获得，必须满足下述条件：

第一：单次购货量超过5万元，或累计实际购货量超过10万元，将获得全套材料。

第二：马来版奶粉购货量超过1万元，或各类奶粉购货量累计超过3万元，将获得海外奶粉相关材料

感谢您对乐百年一直以来的关注，希望通过我们的努力，让您的港货生意越做越轻松，越做越红火。

本文来源于乐百年港货批发网博客

港货批发市场-深圳港货批发-广州港货批发-东莞港货批发

为了给广大客户提供更好的服务，乐百年港货批发网全体同仁一直致力于建立更稳固、更优质、更具性价比、更规范、更完善的港货产品线，扮演好各港货零售店、连锁店的大后方的角色。

我司通过数周的努力，对原有产品线进行了重大升级。本次升级，摒弃了大量品种单

一、货源不稳的品牌与产品，丰富了知名品牌的产品种类，增加了多种在国内具有巨大发展潜力的进口品牌。

产品线设计，围绕“进口日用品零售店”改进，删减了利润较少极易滞销的母婴用品和奶粉产品，丰富了可快速走转的日化品种类。

2010-6-26更新说明：

1、取消“母婴用品”产品线，原有母婴用品中，母婴洗浴护理用品合并入“洗浴护理”产品线，母婴日常用具器皿产品不再保留。

2、取消不到三种产品，且知名度不高的品牌

3、增加“香烟”产品线（未来将扩展为“烟酒茶”产品线）

4、扩充多个知名品牌的产品数量，如欧莱雅与玉兰油化妆品产品数超过20种；欧莱雅洗浴品数达8种，多芬、澳雪洗浴品产品数皆超过20种。

5、增加“进口食品”产品线，包括一百余种进口休闲食品，以东南亚进口食品为主。

6、扩展洗浴护理下的卫生巾种类，包括8种畅销的资生堂卫生巾，在未来一周内将新增14种港版高洁丝卫生巾，并包括了一种湿纸巾和两种孕妇纸巾。

7、进口奶粉产品线取消港版奶粉内容，以后将不再进行美赞臣、美素、惠氏、雅培的港版奶粉销售，更换为四种品牌的马来西亚版。同时，日本奶粉将只保留明治大小仔奶粉。

8、新增“日本本土化妆品”产品线，该系列产品全部为日本本土采购，原装进口。目前包含了资生堂、高丝两个品牌的日版化妆品，未来将不断丰富增加。

港货批发市场-深圳港货批发-广州港货批发-东莞港货批发

最新产品列表：

洗浴护理（进口日用品、进口洗浴用品）

药品（香港药品、香港药油、进口保健品）

进口食品（进口零食、进口休闲食品）

进口香烟（香港香烟、进口烟）

进口化妆品（港货化妆品、日韩化妆品、欧美化妆品）

日本本土化妆品

进口奶粉（进口婴儿奶粉、进口婴幼儿奶粉）

篇6：学位英语申报

（1）、报名资料收集

2012年2月12日---2012年2月14日期间

1，请各位考生将本人蓝底登记照电子版照片(备注 姓名 本科学号 专业 网报号 电话)发送到QQ邮箱775617024@qq.com；

2，请各位考生务必将本人第二代身份证原件顺丰快递寄送

快递地址： 武汉商业服务学院商贸楼 201办公室黄老师

027-84792057

（2）、网上报名

湖北省教育考试院成人学士学位外语考试报名平台http://crxs.hbee.edu.cn 时间：2012年2月20日--2月29日（2月29日晚24时关闭网上报名系统）。报名时间过后不补报名。考生务必牢记自己的网上报名号。

备注：网报方法及要求请见附件一《2012年湖北省成人学士学位外语考试网上报名办法》。

三、考试

1.考试时间：2012年4月21日上午9时至11时。

2.准考证下载时间：2012年4月2日至21日。考生可登录报名网站http://crxs.hbee.edu.cn下载并打印自己的准考证。

3.考试大纲及备考用书：考试大纲使用省学位办与省教育考试院联合制订的《湖北省成人学士学位外语考试大纲》（2011版）（包括英、日、法3个语种，见湖北省教育考试院网）。英语科目备考用书使用省学位办、省教育考试院组编的《湖北省成人高等教育本科生申请学士学位英语考试备考指南》（湖北人民出版社出版，湖北招生考试杂志社发行）。

四，收费

70元（含学位英语报名费+电子照片处理及打印费）

备注：四级证件可以用于申报学位但是可能不返还，但不返还可能性比较小

篇7：英语学位教材答案

And adult education成人教育包括扫盲班、夜校数育，以及为成人所提供的其他类型的教育。Archaeology is a source考古学是历史学的一个来源，而不是地位卑微的辅助学科。

Archaeological data古学的资料就是人类行为所造成的物质变化，更简单地说，是石化了的人类行为。A critical factor年龄是人们是否易患感冒的一个重要因素。

Although most 尽管这些说法多数未被科学证实，但是由于大量文章支持这一观点，使得普通群众难辨真伪。

A recent poll最近的一项民意测验显示，美国一半的青少年认为他们与父母的交流不好，而且造成这种隔阂的一个首要原因是有不理想的倾听行为。

American black美国黑熊虽然被叫做黑熊但却有各种各样的颜色。在它们生活区域的东部，杏聱分黑熊长有富有光泽的黑毛，但在西部，它们则长着棕色、红色甚至是黄色的毛：

A second kind,而另一种哺乳动物海豹，它的数量恐怕是地球上大型食肉哺乳动物中最大的。Another另一个主要原因是私家车过多而公交车不够。

Although 这两代博物馆虽然起到了传播科学知识的作用，但是，它们把参观者当成被动的旁观者。

And home appliances家用电器将会变得如此智能化，以至于控制和操作它们会引发一种新的心理疾病一厨房狂躁症。But as with然而，就像其他的任何机器一样，机器人也会出故障，甚至造成灾难。But what但是这些人忽视了围际旅游可能会给当地环境和历史造成灾难性的影响。Black bears黑熊是所有美洲熊中最小的，5~6英尺高，300~500磅重。

Broadly speaking广言之，人可以分为三个类别：累死的人，烦死的人和闷死的人。But even more但更为重要的是，这是科学家们所能观测到的最遥远的过去的景象。因为他们看到的是1 50亿年前宇宙云的形状和结构。

But that, Pearson 皮尔森指出，这个突破仅仅是人机一体化的开始：“它是人机一体化漫长之路的第一步，最终会使人们在下世纪末之前就研制出完全电子化的仿真人。”

Citizens of 町田市市民首先要把垃圾分为不同种类：即可再次使用类、污染类、有毒类以及可燃烧类或不可燃烧类。

Communities 世界各地的团体组织各种各样的活动来提高对儿童健康问题的认识，像在越南举行的学龄儿童的绘画比赛、印度的街头表演、纳米比亚的木偶剧以及在德国及其他一些地方面向政策制定者们所做的一些职业讲座。Consequently,因此，国外旅游者数量的快速增加可能最终导致当地旅游业的衰败。Children will孩子们将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视机前休闲，届时数字化时代就来到了。

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Each year每年世界卫生组织都选择一个主题来强调某一领域的特殊问题。去年的主题是“为健康而行动”，强调了增强体育运动作为健康生活的一部分。

Everyone每个人都要回家和家人一起度过这一天。

Further more 再者，显而易见的是一个国家的经济实力与其工农业生产效率密切相关，而效率的提高则又有赖于各种科技人员的努力。

Galileo’s伽利略的最光辉的业绩在于他在1609年第一个把新发明的望远镜对准太空，以证实行星是围绕太阳旋转，而不是围绕地球(旋转)。

Help them express帮助他们口头表达自己的想法，鼓励他们养成良好的学习习惯。He started他创办了《福布斯》杂志，报道那些实干家，那些改变商业社会的人。

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It also means这就意味着，各国政府得越来越多地干预这些部门以便提高产量并确保产品会得到最好的利用。Many people很多人认为同时接受中西文化影响我们这一代人似乎处在一个很尴尬的位置上，既不能深切地理解中国传统文化，也不能完全适应西方的思维方式。

Museums 第二代博物馆属于工业技术博物馆。它所展示的是工业文明带来的各种阶段性成果。

Moreover,而且，许多人，包括司机和骑自行车的人，不能很好地遵守交通规则，特别是在繁忙的十字路口。My grandfather我祖父常说，做生意不是为堆积百万或上亿财富，而是为带来幸福快乐。Now 3,000,000现在町田居住着300万人，他们每天会制造220吨垃圾。No one will无人会否认，现代技术的采用已经改善了社会结构。

None of this这些都没有阻止足球在全球的受欢迎程度，作为一种出口产业，它要比美国更为平等的体育做得更好。No one can没有人能否认这一重要事实：最近几年交通问题在全世界受到了普遍关注。One thing 大多数绿色食品有一个共同点，即它们的价格高于以常规方式种植的食物。

Over billions数十亿年来，这种气体受引力的压缩形成星系、恒星、行星，并最终甚至产生人类。阅读 In 1957Social customs A history tafm3 l4 ts4 tafv3 tp1 io4 iw3 wi1 a1 wo3 tu3 tl4 wc2 ta1 wp3 It is interesting Teaching involves A new weapon t2 as1 aw2 wotfi2 wotfs2 ta1 ttt1 tts4 tf3 w1 ww2 wo4 wcl4 wci3 t2 It would be The Erie Canal A green house i2 tc1 p4 w1 ta3 Wcs3 I2 1 4 Wct1 a2 i4 w4 s1 t3 In bringing The British As she walked e2 it3 p3 t4 im4 wc3 wdw3 a2 wdt4 t4 ef4 t2 es4 efs3 s4 It is summer The average After three wotfi4 f2 wt3 wd1 wotfs1 wci3 b2 i2 a3 wcd4 wd1 wdy2 t2 wo4 wm3 If there is The office A good wi4 I3 ww4 f2 t1 tm3 h3 f2 i3 tu2 am2 at1 i4 w1 t2 It was fifteen The wordA government mf2 mc4 tp4 wc4 tb1 a2 i1 wa3 wh1 tu2 th2 wotfsb4 wotfsi3 ti4 wotfb1 I found out The winter A quarter ts2 tg3 tts4 tte1 tb3 twoa1 twm2 twoi3 wo3 wm4 a1 t1 wo4 wi4 wc3 In the past The past America is a wda3 rs4 a1 wdr4 ic1 a1 t1 wdt3 wi4 wda3 tw2 wo4 ft3 tu4 a4 Life learning The city Americans are I2 Attat2 L1 attal2 T2 tn3 pi1 tu2 pm2 w3 i2 p1 tc4 at4 tb4 Most of the people The famous Being a good Wc2 T4 Wo1 Att3 Ate3o3 wd4 wo4 td1 a2 wi4 wc4 n1 i1 t2 Man is Transportation Climate, more tm4 tuwe4 w2 tuwo1 tb1 t2 s1 wm3 wo1 wi4 attpp3 w3 i2 attph4 au4 Most of us The eight Choosing p2 w2 tb2 tu3 o1 o4 to2 ta4 w2 tp4 a3 tw2 tt4 ta4 w3 More than The young Death Valley wl1 ww3 t1 wo1 wc4 b4 i3 a1 t4 f1 i4 t2 ftpwcl3 d3 ftpwcs1 Many people There was one During the ti1 w4 g4 tt4 tb1 ap4 at2 tw2 i2 tp3 t3 aa2 a4 i3 w2 Many animals Too oftenDogs wag wci2 ture4 not4 c3 w1 tr2 td4 w1 tb4 wu2 wag1 tv2 w3 tp4 they1 Most young There are many Does a bee mi4 td2 mcb3 mca1 tb3 wi1 bl2 wc4 ic3 hm3 wit4 ww2 wik3 t4 wo1 Man has Two traveling Driving a car ti4 ture4 men2 bt2 f3 hole1 tu4 ty2 let3 ts2 tb4 1 ta2 4 t1 Most people would When I was Do you find da2 at4 l3 ta1 w3 wtt3 wo4 wto2 wd2 a1 ia4 wotfm1 io3 y1 wotfs2Nowadays more We have learn Education is al1 t4 i2 ab2 w4 or1 wi3 s1 ot2 wo3 two4 twh1 a4 tpo2 tpt3 Nearly all Women inEvery 14days at1 i3 w1 tp1 tb2 i2 wh2 te2 tl2 ta1 wa3 m4 a2 t2 wd1 Once a group You want Everyone has i4 b1 tf1 tp3 w2 t2 wy4 b4 wd4 wo2 tpim2 tn2 w1 tpit3 a3 Obviously You’ve no Every human wi2 ta4 wa2 oo1 a3 att2 w4 ah1 ate3 m4 a2 ts4 w2 i1 tb2 “Opinion” Eat, drink true1 would2 tn3 c4 a3 tp4 p3 wo2 tw2 wc4 People go in English is ws1 a2 s4 p3 wo2 at1 wotd2 two3 tu4 tt1 Packaging General a3 f3 ws2 wo1 wi4 wits3 witp1witao2 wt2 witaa1 People living It is commonly wi3 te2 ts1 i2 a4 tp4 wd1 wo3 tp4 wi2 Researchers In cities across p3 a2 t4 o1 wi2 i2 tw3 ta3 r1 f4 Sport isae1 attps3 m4 attpp1 t

3Over the years工具和技术本身作为根本性创新的源泉，多年来在很大程度上被史学家和科学哲学家们忽视了。

Proper measures应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量，努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响。Sleep is part睡眠是人每天日常活动循环的一部分。

So there is real如果消费者们，尤其是那些收入有限的消费者们，怀疑传统食品而只购买更昂贵的绿色食品，那就值得担忧了。She was so convinced她对此确信无疑，于是就带着女儿去听觉病矫治专家那儿检查她的耳朵。

Since there既然海洋中有如此丰富的食物，一些原本在陆地生存的高效率的、适应性强的暖血型动物返回海洋生存是不难理解的。Sooner or later我们终究会认识到人生的旅途中并没有车站，也没有能够“一劳永逸”的地方。生活的真正乐趣在于旅行的过程，而车站不过是个梦。

Science moves forward 他们说，科学的发展与其说源于天才伟人的真知灼见，不如说源于像改进了的技术和工具这种更为普通的事情。

There are four major 中国的教育主要有4种类型：基础教育、职业技术教育、高等教育和成人教育。The Chinese government中国政府十分重视学龄前教育。

They were as a group做为一个整体，他们是半文盲，高傲并且顽固。他们坚持自己的生活方式就像松树根在花岗石中爆缝生长。They outlasted recurrent他们熬过了经常性的天花、疟疾等瘟疫及一系列自然灾难。The growing interest北美的消费者们越来越关注他们的日常饮食是否安全和有营养。

The city日本的町田市找到了一些新方法来解决现代社会产生的大量废物或垃圾处理问题。To solve为解决这一问题，他们建立了耗资3亿美元的垃圾处理中心，并于1984年投人使用。

The advantages机器人的优点是显而易见的，它们可以做人类不愿做的事，而且往往比较经济实惠(而且往往用起来比较划算)。The typical工业化之前的典型家庭模式不仅包括许多孩子，而且还有很多其他的家庭成员——祖父母、叔叔、婶婶、堂兄妹等。The romance如果说情人节的浪漫和感恩节的热闹在几年前会给我们带来新鲜和激情，那么现在，我们当中的许多人已经对这些节日感到无奈和厌烦了。

The problem近些年，国际旅游的问题引起了广泛的关注。

To be really要想真正生活得幸福和平安，一个人至少应该有两三种业余爱好，而且必须是真正的爱好。The number在城市私家车的数量应得到控制而公交车数量应该增加。

The third-generation世界上第三代博物馆是充满全新理念的博物馆。在这里，参观者可以自己动手操作，亲眼观察。这样，他们可以更加贴近高科技成果，去探索科学技术的奥妙。

The Internet联网可以使位于世界任何一个地方的广播电台以很小的投资成为一家国际广播站，虽然其声音质量还远不够完美，但已经超过了短波的声音质量。

There is much talk 80现在，有不少人都认为，互联网将是与无线电台和电视共存的“广播业的第三股势力” That is somewhat按以往的标准，这个比例偏高，没有达到充分就业。但就整体来说，问题并不严重。The unemployment现在失业问题的严重性在于，它对黑人青年影响很大，他们仍未能加人劳动大军。Through exchange只有交流，才能共同去促进人类智慧向着一座又一座高峰发展，并共同享用其成果。The first value首先，多代同堂的家庭成员齐聚家中享受一顿丰盛的团圆饭，是每个人都会遵守的习惯。

The female members准备一顿丰盛晚餐的工作，当然是落在家中女成员的身上，比较富裕的家庭则可能有佣人帮忙。The second value其次，亲戚朋友之间也会兴高采烈地互访。这样的欢庆方式，有助于加强亲情和友情。

The existence巨大的宇宙云的存在，实际上是使20世纪20年代首创的大爆炸理论得以保持其对宇宙起源解释的主导地位所不可缺少的。

The scientific我们所谓的科学革命，主要是指一系列器具的改进、发明和使用，这些改进、发明和使用使科学发展的范围无所不及。There will be television届时，将出现由机器人主持的电视谈话节目以及装有污染监控器的汽车，一旦这些汽车排污超标(违规)，监控器就会使其停止行驶。

Under modern在现代条件下，这需要程度不同的中央控制，从而就需要获得诸如经济学和运筹学等领域专家的协助。When you first drift在你开始昏昏入睡时，你的眼球会转动几下，体温略有下降，肌肉放松，呼吸变得缓慢而有节奏。

Whether the Government政府究竟是以减少对技术的经费投入来增加对纯理论科学的经费投入，还是相反，这往往取决于把哪一方面看做是驱动力量。

完型： 42424A “dark horse” 1312321442 13213 23431It is a usual 2312421242 11223 43234 Daily changes 12***22 42311Many theories 42342 3414132114 23412Driving through 1342132111 22413 42323Many American 43331 2114444421 24131Each Indian 1143142312 43322 14312 Reptiles *** 24141Eating less 31244 4231243311 31234The space2312324112 12134 34312For most of us *** 21133The mass *** 34243 In his 1979 2***13124214 Telecommuting1412321422 14211 14331 I work in 22121 3241343342 42134 Workers aren’t 2132231143 31423 13443In（1）_ 41112 3221344124 ***

I had offered32412 3414114442 21334 In 1990 ***31234

篇8：学位英语

自2009年开始, 我国师范院校开始招收学科教学 (英语) 全日制教育硕士。目前对于大多数院校来讲, 这都是一个新生事物, 各个院校都是在教育部的纲领性文件《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》2指导下进行自己的实践摸索。对于学科教学 (英语) 全日制教育硕士的培养的研究还处于起步阶段, 尤其是对实习实践环节的监控还是个空白, 因此急需进行这方面的研究。时伟 (2012:5) 也指出, 高师院校实践教学改革事关创新型人才的培养, 更事关优秀基础教育师资的培养。

根据教育部的纲领性文件, 专业学位的实践环节应该包括见习、实习、微格教学等。Lange (2000) 曾指出, 教师培养模式应具有以实践基地 (学校) 为基础, 以解决问题为核心, 以多媒体技术为驱动、新老教师经验共享、满足个人专业发展等重要特征。他以美国明尼苏达大学教师教育的硕士课程为例, 阐述了教师教育课程的框架, 其中涵盖了具体实践 (包括用于意识培养的课堂观察、组织小组活动、微格教学、对教学进行归纳) 。他所提出的内容与教育部的纲领性文件非常吻合。因此如何通过对见习、实习、微格教学这三个环节的监控提高学生的专业素质至关重要。我们在这些方面进行了尝试, 效果显著。我们主要通过对课堂观察记录的监控保证见习和实习听课的质量;通过对微格教学的个人反思、评价与讨论使微格教学促进学生教学技能的发展;通过撰写管理日志与专业日志来管理学生, 并促进学生反思;通过学生实践总结方式的改变提高实践总结的质量。实践环节的监控主要达到两个目的:一是发挥其行政管理的作用, 保证实践的管理;二是对学生的专业发展起到促进的作用。

二、监控课堂观察记录, 促进听课质量

听课 (即课堂观察) 是见习的主要任务, 听课也是实习的重要组成部分, 听课质量的好坏直接影响到见习与实习的质量。对于没有教学经历的学生, 在听课时, 会出现以下几个问题:听课没有中心与重心、听课流于形式、听课后缺乏反思。这些问题会大大降低了听课的作用, 因此我们尝试利用课堂观察记录对学生的听课状况进行监控与指导。

课堂观察即观察者带着明确的目的, 凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备) , 直接 (或间接) 从课堂上收集资料, 并依据资料做相应的分析、研究 (崔允誋、周文叶2008) 。课堂观察可以采用定性观察工具和定量观察工具。课堂观察, 是一项具有专业性的课堂研究方法, 它不仅涉及理念层面的问题, 同时也需要技术或工具层面的支撑。Day (2000) 指出, 定性观察工具包括观察者的书面记录, 既可以全面地记录课堂发生的情况, 也可以着重课堂的几个观察点进行观察, 如教师指令、教师提问方式、课程教学环节的衔接、学生活动的时间等。定性观察工具还包括课堂的录音录像。观察者在授课后可以对这些数据进行分析。在使用这些定性工具时, 也可以使用简单的表格进行辅助。

定量工具主要是指观察量表, 观察者在听课过程中记录每项指标的实施情况, 并给出等级, 并据此判断课堂的教学情况。Day列举了一些常用的观察量表, 如座位观察记录 (SCORE) 、教师课堂表扬情况表、课堂过渡与小组活动管理表、任务与活动的动机分析表等。Gebhard等 (2000) 也概括了前人所使用过的观察量表, 如COLT、TALOS、FOCUS等。

李国强和魏春梅 (2012:51) 指出, 传统的听评课在对课堂教学整体性的把握上有其可取之处, 课堂观察应与其结合起来, 做到微观的观察点要与整体课堂教学效果紧密结合起来进行分析, 在分解观察对象时, 不忘从整体上把握、分析。他们指出应综合定量与定性、宏观与微观相结合的多视角课堂观察研究方法。根据以上观点, 在学生进入中学实践环节之前, 我们在英语课程与教学论课中用4课时进行课堂观察的专门讲解与练习, 包括介绍课堂的观测点, 包括教师行为、学生行为、课堂管理、教师语言、课堂互动、课堂提问等方面, 给学生提出可供观测的观测点, 同时为学生讲解课堂观察可用的定性与定量观察手段, 包括记录课堂全过程的定性观察, 也包括课堂提问的使用频率等的定量观察量表等;让学生了解进行课堂观察所需要的基本办法, 同时了解各个观测的中心与重心。在专门讲解之后, 对学生进行课堂观察实训。教师利用教学案例, 让学生进行实际观察, 同时分组分配不同的观测点, 每人先单独进行观测点记录, 然后小组进行讨论总结, 再在全班进行展示, 由教师进行点评后, 学生再将观察记录整理成完整的电子版, 在班级公共邮箱进行展示, 使全班同学对整体的观察记录有全面的了解。

实训结束之后, 考虑到学生即将在中学进行教学实践活动, 并进行课堂观察的记录, 教师会提出具体要求, 以使学生在听课前确定好听课中心和重心, 提高听课的质量。以见习为例, 要求学生上交10份课堂观察的听课记录, 其中8份记录的内容分别具体规定为要记载教师上课的全部过程, 包括每项活动的起止时间, 教师和学生活动各是什么;根据Richards和Lockhart (2000) 的分类记载老师课上所采用的活动类型;汇总所听课程中老师的导入模式和方法;汇总所听课程中老师的课程结束模式和方法;记载老师的课堂提问方式, 如教师提问后让全班回答、点名回答、学生主动举手回答的比例;根据Richards和Lockhart提到的互动观测图, 画一份班级座位图, 记载教师与学生互动情况;记载老师所提问题的类型;记载老师课堂用语的使用。其他两份由学生根据所学到的课堂观察知识自己选择观察点, 进行观察记录。

对课堂观察记录进行设定和监控, 在学生实践中的听课环节起到了很好的监控与指导的作用, 非常有助于改善听课质量。学生上交的听课记录中除了包括老师布置的观察记录外, 还有学生的听课反思和评价。从中可以看出, 学生在记录课堂观察的过程中认真思考, 仔细反思。学生在课堂观察记录记载的过程中逐步形成了自己的毕业论文选题。在2010级学生中, 三分之一的毕业论文开题报告与课堂不同环节、不同中心的课堂观测有关, 其中包括课堂教学中母语与目的语使用、文化意识、词汇教学策略、英语阅读课的提问类型、教师课堂反馈话语等方面的观测和调查。

三、利用微格教学促进学生教学技能的发展

Ellis (2000) 指出, 教师的培养活动可以分为“积累经验型”和“提高意识型”。前者通过教学实践获得经验, 后者则力图加强实习教师对教学原则或教学实际技巧的意识。教师培养活动可以包括课程录像、微格教学、教案和实例研究等。因此微格教学也是学生实践环节中非常重要的一部分。我们通过尝试在微格教学后的集体讨论与评价、个人反思两项任务使学生真正地参与到微格教学中来, 从微格教学中发现自己在教学技能、课堂安排、教态、课堂教学用语等方面的问题, 达到“积累经验”和“提高意识”两个目的。微格教学分成以下几个步骤:首先确定微格教学的内容, 包括各项语言技能的训练和讲授, 如让学生设计听前、听中、听后活动;让学生设计词汇呈现、词汇巩固、词汇测试方式;让学生设计语音呈现、语音练习、重点音的讲授等, 使学生对各个技能的传授和练习方法有直观的感受, 积累经验;然后将学生分组, 在课下观看微格教学录像, 每组分配不同的观测点, 包括课程活动的设计、课堂用语的使用、教态等, 每组要形成最终的书面报告, 并以口头报告的形式展示。在展示过程中, 每个同学都要在班内重新组合的小组进行发言, 这样使每个同学都有陈述的机会, 加深对该项内容的理解, 提高意识。

学生上交的微格教学观测报告显示, 学生对自己小组的观测点进行了认真仔细的观测, 观测评价非常到位, 被观测的同学觉得大家的评价对其自身有很大的帮助。以教态部分为例, 负责教态的小组对全班同学的教态进行了点评, 从整体到局部的小的动作, 从表情到目光交流, 都提出了诚恳的表扬和中肯的意见和建议。

对微格教学, 除了进行集体讨论评价外, 还要求每位同学对自己的微格教学部分进行观看, 并写出反思记录。反思的内容包括肯定自己的优点, 找出自己的不足, 提出在此方面改进的方向等。学生在进行反思后, 能够更加理解自己的教学行为, 同时, 也从大家的评价中对自己的教学有了较全面的认识, 促进了专业发展。

四、实行严格的日志管理制度, 对学生的实践进行监控

我们在见习和实习中实行严格的日志管理制度, 日志分为管理日志与专业日志。管理日志与专业日志互相促进, 在实习中规范了学生的行为, 也提高了学生的专业素养。

管理日志为每人每周上交一次, 主要记录其每天在实践学校的日程和所做的工作, 使学生能够很好地记录和反思自己的实践活动, 同时便于学院对实践活动的控制与管理, 同时促进学生认真对待实践活动, 保证出勤并遵守学校的各项规定。

专业日志主要对学生的专业成长过程进行追踪, 与教学研究中常用的“学习日志”作用相同, 学生需要定期撰写实习。Porter等 (2000) 指出, “学习日志”能够提高学生的自主性, 使师生通过日志进行观点交流。因此, 我们在学生的实习过程中采用的日志内容分为教师指定专题和学生自由发挥专题两个部分。指定专题包括“我的第一堂课”“课堂上出现了突发事件”“我给学生的第一次课外辅导”等等。学生自由发挥专题由学生自己选取实践中的印象深刻、感受强烈的事件进行记载。在征得学生允许的情况下, 专业日志会上传到班级的实习博客中, 由教师点评, 大家讨论。学生在自由发挥专题中写到了自己教学中的困惑, 如“为什么备好的课却没有收到好的效果?”“第一次被学生称为老师”“以老师的身份过教师节”等等, 在这个过程中, 学生的“教师意识”得到了很好的培养与发现, 学生们体会到了教师这一行业的重要性, 体会到需要付出更多的努力才能成为一名好老师。学生们认为博客为他们交流实习感受搭建了良好的平台, 通过这个平台可以互享经验。

五、加强学生对实践环节的反思

为避免学生的总结流于形式, 或将总结仅仅作为行政管理手段, 使总结能起到促进学生专业发展的作用, 我们采用表格的形式对实践进行总结, 将客观数据和主观总结相结合, 既能了解学生的实践情况, 又能使学生对自己的实践工作做一个详细的回顾, 管理部门也可以从中发现需要改进的地方, 促进今后工作的开展。总结表分为九个部分:

(一) 实践基本信息, 包括实践学校名称、个人姓名等;

(二) 听课情况统计, 指学生对所听课

程类型的统计, 如阅读课、语法课、复习课、新课等, 从中可以掌握学生所听课程的情况, 查找知识的欠缺部分;

(三) 讲课情况统计, 主要了解学生所讲课程情况, 以便有针对性地对学生进行辅导;

(四) 听课与讲课之外的其他工作, 包括批改作业、班主任工作等;

(五) 实践中的主要收获, 要求学生对

教师的工作态度和职业精神、课堂语言的使用、课程设计、教学技能与策略、课堂管理、课堂互动方式等六项内容按照其重要性排序, 同时写出不少于300字的感受;

(六) 实践后感觉应该改进的方面, 这

部分提供了要求学生按照重要性排列的八项内容, 即除了包括前文提到的六项内容外, 还增加了语言水平和班主任管理工作两项内容, 也要学生写出不少于300字的感受。从学生的排序和感受中, 可以了解到学生的需求, 同时也了解到实践环节对学生在上述方面发展的作用;

(七) 对实践管理日志的看法;

(八) 对学院在实践管理方面的建议;

(九) 实践总的感受。

通过分析学生实践表格反馈的信息, 我们发现应加强六个方面的实践管理:对学生工作态度和职业精神的教育;对学生教学技能的训练;学生说课及讲课比赛;对学生语言水平的训练;教学理论讲授;班主任管理的培训。

六、结语

在学生的实践环节中, 对学生的课堂观察记录进行监控, 能够在培养学生课堂观察技能的同时, 加强对其听课过程的管理, 使学生实践的听课环节效果最优化;对学生的微格教学进行个人反思和全班评价与讨论能够使学生对自己教学中的优点与不足有较深的认识, 提高学生的教学技能和教学意识;管理日志和专业日志促进了学生专业素养的提高, 也保证了实践环节的规范性;对实践环节的总结方式使总结既发挥行政管理的作用, 又发挥促进学生专业成长的作用。

本研究对培养专业学位研究生的实践能力、监控实践环节有以下几点启示:一是可以将实践环节分成可以监控和操作的几个部分, 逐一采取相对应的措施;二是注意将不同环节作为一个有机的整体, 互相促进, 互相辅助, 如专业日志与微格教学相结合, 实践总结与讲课和听课相结合;三是所有的监控和管理活动要始终坚持“一切都要以促进学生专业发展为出发点”的原则, 而不应只是为了满足行政管理的需要。

本研究为专业学位研究生的实践监控提供了一个可操作的模式, 有利于培养学生的实践能力, 彰显出专业学位研究生在专业实践上的优势。这种监控方式既能满足学院对专业学位研究生管理的需要, 也能满足专业学位研究生学业发展和专业素质培养的需要, 对学生的个人发展、学院的管理、学校的专业学位研究生的整体发展都有一定的应用价值。

参考文献

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