爱心站公益活动社会实践心得体会

关键词： 公益活动 勇气 爱心

爱心站公益活动社会实践心得体会（共11篇）

篇1：爱心站公益活动社会实践心得体会

爱心站公益活动感悟（七）-心得体会

心得体会   一  第一次进火车站，第一次坐火车，诸多的害怕，诸多的恐惧，以及勇气。自己的电脑包、行李、以及同学的行李箱，很重很重，似乎很多年都没有提起过这么重的东西了。鼓足了十分的勇气和使出所有的力气来提起自己的物件和团队的东西。说实话这次旅行还是很有意义，团队精神和个人毅力以及和同学之间的感情，都在一件件小事中体现出来。我不脆弱因为我不仅仅是我自己。 In this trip, just be a farmer and eperence the life in the mountain. 二 今天是我到甘洛的第一天，在来甘洛的旅途中，我提了我迄今为止提过的最终的重量，因为男生们要搬运捐给灾区的物资，而女生就只能把团队的东西提好，在火车上我们结识了很多人，他们很喜欢我们，喜欢我们这种激情和朝气，坐了几个小时的火车，在火车上我很激动、很兴奋，因为很亲爱的朋友们在一起，也因为要到我向往已久的淳朴的山区。下火车后我们又提着东西去去坐车，因为阿尔乡在半山腰上，山很高，我们必须坐车绕上去。路上很多坑坑洼洼，在车里又挤又抖，有的队友因为晕车，难受之极。下车的时候天已经黑了，是一辆马车来接的我们，载走了我们的行李，而我们则沿着山路走，在九点半左右我们到达了彝族老师格尔的家。放下行李就给家人发了一条短信报平安。因为我们知道在千里之外的母亲肯定很担心。接下来就是格尔老师的迎客酒，喝啤酒，一人一碗，这是风俗，虽然有点诧异，但充分的表现了当地人的热情，突然看见格尔老师家的孩子看见我们带来的布娃娃不放，很感触，他们很喜欢这些东西可能是第一次见到吧。我们看见心眼里开心。小孩子教我们跳一些彝族舞蹈，和唱一些彝族的歌，我们学得很笨，但很快乐，一种美有喧嚣的快乐。 一种在淳朴地区特有的心灵飞翔，灵魂的释放，我们在屋外跳舞，另一些队友就在屋里唱歌，一起唱一些会唱的歌。连我这不会唱歌的人也情不自禁的加入了他们的行列。 格尔老师家不算富裕，但有一种很温馨的感觉，老师很豪爽很大方，阿姨也很勤劳持家，他们为我们的快乐付出了很多东西。 （可怜的马儿驮着重重的包裹一步一步的往前走，不停的喘气，不停的流口水，看到它可怜的样子，我的心在流泪，不知道过几年后我还会不会有这种同情的心情，希望永远都能保持这种恻隐之心。） 三 今天几乎一直在玩，整个村子走了一下，大家似乎很羡慕我们，毕竟我们来自外面的世界，受过较高的教育，村里的.男孩十岁左右就开始抽烟了，有一种很恐怖的感觉，毕竟身体都还没有发育完全。女孩抽烟。看着他们身上肮脏的衣服和娴熟的抽烟方式，我很震惊风俗的差别和价值观的不同让我们有着不同的人生道路。 在这儿的女孩16、17岁就结婚了，没有接受过什么教育他们的人生就被农活和孩子填满了，没有空隙，没有自由。 昨晚这儿过了一个男孩他叫黑哈，一个颇有希望和前途的孩子，他今年12岁，刚小学毕业，可以帅气的骑着白马驰骋他有着嘿嘿的皮肤，纯真的笑容，以后一定要多和他交流，我想带他出山，因为他有梦想，有明天。 每天都很快乐，希望我们能用充实去填满快乐。   四 昨天可以算我们工作的第一天，我们给村里的小孩子发纸笔，文具等。首先孩子们给我们唱了两首歌表达我们到来他们很高兴。他们唱的很整齐，也很响亮，听着就有一种想落泪的感觉，眼泪在眼眶里打转・・・・・・・孩子们的眼里充满了希望高兴，就用这最嘹亮的歌声唱出来。 五 明天我们就要走了，今天晚上我们都很舍不得，村民在学校给我们举办了一个离别晚会，我们一起唱歌跳舞，尽情的享受在甘洛最后的时光，下次来时事何期？离开的时候团队的人都哭了，格尔老师哭了了，书记也哭了，小孩子们也哭得厉害，我们抱着小胖妞，很舍不得，没什么留作纪念，把耳环取下来送给了老师的女儿。 我们走的时候没带走什么，但收获了一段经历，一段感动，一种纯朴的心境。我们留下一句话。我没还会来・・・・・  

篇2：爱心站公益活动社会实践心得体会

电控学院资助中心

爱心公益站第二次活动总结

2009年4月27日中午，电控学院 “爱心公益站”第二次活动圆满结束。本次活动在第一次的基础上，在电控学院资助中心全体师生和宣孔小学老师同学的密切配合下,活动方式更为多样、组织更为严谨，取得了良好的预期效果。

一、准备充分，在总结上一次经验的同时，使活动更为

完善。

在成功组织了第一次活动后，资助中心的老师和同学认 真总结经验教训，召开专门会议，探讨不足和改进之处，并商讨解决办法。在这次活动中，资助中心的同学明确了责任分工，将个人责任细化到班，确保此次活动圆满完成。

二、认真挑选志愿者，对讲授课程内容进行严格把关。资助中心秉着对受助小学生负责的态度，对志愿者进行了认真的培训，并对讲授课程进行了严格把关，努力使支教内容丰富、形式多样、带有较强的科普性、趣味性，使之更适合于小学生学习和接受。

三、成果显著，再次得到小学老师、同学的好评。在大家的共同努力下，这次活动取得了更好的效果，也

受到了小学老师同学的一致好评，志愿者与小学生们也结下了深厚的友谊。小学领导对这项活动的形式及内容也都给予了充分肯定。

这次活动，是电控学院资助中心第二次组织“爱心公益站”活动，较第一次有了很大进步，但在今后的活动中，我们还需探索更多形式多样、内容丰富的活动。

总之，此次“爱心公益站”活动为我院资助工作翻开了新的一页，在今后的工作中，我们将继续努力，搞好这项公益活动。

电气与控制工程学院

篇3：爱心站公益活动社会实践心得体会

笔者在策划本次爱心跳蚤市场活动前也观摩了很多学生跳蚤市场活动, 我发现此类活动中多数存在以下一些共性问题:活动前缺乏系统指导, 学生创造性、自主性和探究性体现不明显;活动中多数学生角色承担过于单一, 缺乏合作意识;活动后学生总结反思不到位, 致使教育良机错失。

为了使跳蚤市场活动突破传统、更具趣味、更有意义, 我们将本次活动延长为四周, 以“体验生活、加强合作、融入社会、奉献爱心”为目的, 创设模拟市场情境, 让学生在体验各种角色的同时, 也懂得了团队合作交流的重要性, 更明白了爱心的无价和创新是实践活动永不枯竭的动力和源泉。本次为期近一个月的爱心跳蚤市场活动, 经历了发起、策划、实施和总结四个阶段。

一、了解跳蚤市场, 组建核心团队

为了让学生加深对跳蚤市场的理解, 首先是综合实践教研组的老师们经过精心地教研论证, 接着教研组的老师们在课堂上向学生们介绍了跳蚤市场的来历和世界各地著名的几家大跳蚤市场;然后让学生初略了解跳蚤市场的物品来源、展台布置和运营办法;最后学生们按照自由组合, 实行分组, 组建市场团队。

市场团队中的各项活动充分展现了学生们自主创新的一面, 他们要自己设计物品来源和定价策划书、展台布置草图设计方案、海报制作和编制小组跳蚤市场活动方案, 为了取得父母们的支持, 每个团队还要自行设计一份温馨的告家长书。可以毫不夸张地说, 每一份设计都是与众不同的创意, 而每一份创意都是个人灵感与集体智慧的结晶。

二、明确具体分工, 展开多次动员

在学生市场团队中各种分工至关重要, 为了让更多的学生参与活动, 本次活动一共组建了近130个团队, 每个团队中有海报设计员、摄像美工员、文字起草员、收银导购员、物品保管员等。在明确了具体分工后, 各团队还明确了完成规定任务的具体时间, 这些都有赖团队成员间的信任与协作。为了确保团队活动的成功推进, 必要的监督也是必不可少的, 因此每个团队都有协调监督员。

为了保障本次活动的顺利进行, 校团委、初一年级组、综合实践教研组先后召开了三次会议:在第一次班主任例会上, 李老师与各位班主任老师专门就跳蚤市场活动开了一个协调碰头会, 商讨本次活动的初步方案和各种注意事项;紧接着在初一年级星期一的升旗仪式上, 李老师给全体初一学生做了爱心跳蚤市场的动员大会, 进一步强化了学生的团队合作意识和爱心责任感;在班主任沙龙会议上, 工会裴旻主席、团委宁家震书记分别代表校工会、校团委和初一年级组做了淮阴中学爱心基金会的宣传与场地布置和安全保障等方面的重要讲话。通过多次动员、沟通与协调, 老师与同学们都明确了自己的职责, 也更激起了大家参与的欲望。

三、自由青春飞扬, 爱心魅力天使

2011年11月28日星期一下午三四节活动课, 爱心跳蚤市场展示活动终于闪亮登场。课外书、杂志、小饰品、自制点心、饮料、手工艺品……爱心跳蚤市场上出售的物品可谓五花八门。团队成员们在指定位置将物品分门别类, 整齐地放置在地上或桌布上, 明码实价, 让买家一目了然。一张张海报别具一格, 一朵朵花开在脸上, 一份份幸福源自内心。

一份耕耘, 一份收获。无论是自己动手做的物品, 还是同学们捐集的物品, 都在团队销售员出色的推销下获得了很好的收益。同学们高昂的斗志, 满腔的热情, 都化于喧天的叫卖和推销声中, 这是快乐的海洋, 更是爱的力量。穿梭于人群之中, 往返于爱的旅程, 带着团队的体温, 带着爱的祝福, 孩子们真情地捐助了一份份爱心基金。

天黑了, 我看到了夜幕下的小跳蚤们在灯光的照射下开始了他们的自由舞蹈;不一会儿, 小跳蚤们都长出了一对对美丽的小翅膀, 继续着他们自由与爱的舞蹈。天越来越黑, 我的心却越来越亮……

四、做好活动总结, 升华教育空间

跳蚤市场活动结束后, 学生们认真总结自己团队的活动:从活动人员的分工、活动方案的策划、告家长书的制定、物品的定价、活动时的推销、花絮、爱心捐助、一直到活动后每个团队成员最真实的心得体会, 因为分工的不同, 孩子们的总结也各具特色。通过这次活动, 孩子们的责任意识和团队意识明显增强。仅以初一 (10) 班Dream Team的团队总结为例:

在11月28日, 我们Dream Team团队的跳蚤市场活动顺利完成。在此次活动中, 所有组员都发挥了自己的专长, 分工合作, 使得跳蚤市场活动获得了同学们的一致好评。

在本次活动中也暴露了很多的问题, 如定价略高、在某些方面没有统一标准、场面有点混乱等。

第一点:很多货品价位大都数客户不能接受。一般问了价钱就走了, 在宣传和谋划方面还有很多的不足。

第二点:摊位有点混乱, 货品摆放没有新意, 让顾客不能一目了然的知道货品信息。

第三点:在宣传方面力度还要加大。因时间仓促, 海报没有一组的醒目、美观。

第四点:人员管理方面还要加强, 比如出去购物的人常常会迟回, 而两个营业员根本没有出去。

在此次活动中我们团队也突显出了很多的优点。第一点, 我们队员对此次活动比较重视, 准备充分, 我们的货物明显比其他小组充足且质量较好;第二点, 每位同学也基本上以小组的利益为第一位, 个个尽了全力;第三点, 基本上遇到的困难、问题都有相应的应急预案;第四点, 我们队员的营销措施做得比较好, 90%多的货物得以售出;最后此次活动取得的收益, 我们团队大部分捐给了淮中爱心基金会。

针对此次活动中暴露出来的问题, 我们提出下列建议:在商品定价时, 就先充分考虑各种因素, 还应了解市场价位, 在盈利的同时也吸引消费者;监查力度还要加大;活动的总体策划还需做得更加细致。

孩子们的准备是用心的, 孩子们交流是动情的, 孩子们的反思是深刻和感人的。这次活动至始至终都在自由与爱的旅程中进行, 我想爱是不要求回报的, 快乐地付出、快乐地分享, 只有这种爱才能体现真正的自由, 也许这正是我们所呼唤的教育的真谛。

参考文献

篇4：爱心站公益活动社会实践心得体会

折纸一直是学生感兴趣的内容。在折纸过程中学生也逐渐对纸的性质产生了浓厚的兴趣。并提出了五花八门的问题。“让纸‘站’起来”这一主题应运而生。

5年级学生已经具备了一定的科学素养和实验能力，能够运用实验的方法进行探索和研究。在发现问题之后，能够自主寻找解决问题的方法，且能从客观的角度出发并加以验证。

教学目标：

知识与技能：让学生通过研究，了解让纸“站”起来的方法，探究影响纸“站”稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。在对比实验中养成学生观察与倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题，并通过自主探究解决问题的能力，且使学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。

过程与方法：本次活动通过3次由浅入深的实验，使学生熟练掌握了实验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比实验，验证自己的猜测是否准确。

情感、态度与价值观：在活动中，帮助学生树立用实验法、比较法等科学的方法求证问题的观念，培养学生克服困难、团结协作的意识以及严谨的科学态度和不断探索的精神。

教学重点：了解让纸“站”起来的方法，探究影响纸“站”稳的因素，了解生活中其他物品稳定性与这些因素的关系。

教学难点：掌握实验的操作步骤，合理设计对比实验。

教学准备：课件、拴鱼线的纸、大小相同的纸、重量不同的纸、风扇。

学生准备：剪刀、格尺。

活动过程：

一、创设情境，确定主题

师：同学们，今天老师带来了你们最熟悉的一件物品——纸。老师手里有一张神奇的纸，如果我们一起对它深情地呼唤，它就会站起来，你们相信吗?那我们一起来试一试，请同学们一起呼唤它：站起来，站起来!同学们看，它站起来了吗?

生：站起来了。

师：那它是怎么站起来的呢?

生：静电。

师：使用静电确实是一种方法。你知道得真多。观察老师用的是什么方法?

生：老师手中的纸上有一根线。

师：啊!有的同学发现了。并不是纸本身有什么神奇，而是我在这张纸上用了点小小的技巧，拴了一根鱼线，这张纸就站起来了。

师：那么，如果我们不借助其他物品，怎样能让这张纸站在桌面上呢?本次活动我们研究的主题就是——让纸“站”起来。(板书课题。)

二、发现问题，自主探究

1，让纸“站”起来。

师：让这张薄薄的纸“站”在桌面上并不容易，而且还要符合老师提出的要求，就更难了。你们有信心完成吗?请大家齐读要求。(播放课件。要求：①除了剪刀之外不借助其他物品。②不能改变纸的大小。③只允许纸的任意一条边着地。)

师：下面请同学们按照要求，在最短的时间里让纸“站”起来。拿出1号纸，现在开始。

(学生制作，教师巡视、指导。)

师：活动到此结束。多数同学都能按照老师的要求让纸“站”在桌面上。这是老师从中挑选的部分作品。

2．让纸“站”得更稳。

师：下面，我们要进行的活动要比刚才有一点难度。听清楚，要求是“看谁想到的方法能让纸‘站’得更稳以及为什么要这样做”。完成之后小组推荐一个作品，在全班展示。现在就发挥你们的奇思妙想，比一比，哪组设计的作品站得最稳。这个活动我们用2号纸。

(学生活动。教师巡视，进行点拔和指导，出现好的方法，请学生简单介绍。)

师：这些是各小组推荐上来的作品。你们推测一下，哪个作品站得更稳?

(生讨论。)

师：同学们都提出了自己的看法。这些只是大家的猜测，我们还要用科学的方法加以证明。你们想怎样来证明?

生：吹。

师：你想用什么吹?

生：用嘴吹。

师：你们认为这种方法科学吗?为什么?

生：不科学，因为风力的大小不一致。

师：什么器材能让风力的大小保持一致呢?

生：电风扇。

师：风扇和作品之间的距离，我们用什么测量?

生：格尺。

师：有了这两个器材，你们的实验结论一定会更准确。下面，各组推荐一名同学按照刚才的方法对前面的作品进行验证，看看我们的推测是否正确。

师：为了不阻挡其他同学的视线，请你们在讲台后面站成一排。为了实验更准确，请你们将作品放在同一位置上。请第一名同学将作品放在这个位置，风扇和作品的距离是10厘米。其他同学仔细观察，看看你们能得到什么结论。如果作品站得很稳，请你站在这一侧。如果作品站得不稳，请你站在另一侧。(学生演示。)

师：实验结果已经很明显了。这一组是站得比较稳的，这一组是站得不稳的。观察这两组作品，最明显的区别是什么?

生：折法不同。

师：折法不同从而形成不同的形状。显而易见，纸“站”得更稳与形状有关。(板书：原因——形状。)

3．让纸“站”稳的因素。

师：让纸“站”得稳除了和形状有关，还可能与什么因素有关?

生：可能和高度有关。(板书：高度?)

生：可能和重量有关。(板书：重量?)

生：可能和材质有关。

师：纸的材质不同其实就是重量不同。我们可以通过研究重量因素来推断是否和材质有关。

生：可能和占地面积有关。

师：我们用准确一点的词概括就是底面积。(板书：底面积?)

师：刚才同学们根据自己的经验进行了猜测，认为让纸“站”稳的因素可能有高度、重量、底面积，所以老师在后面加了问号。那么你们的说法是否有道理呢?请每组选择一个你们最感兴趣的问题进行研究。

师：选择好了吗?想验证“高度”这一因素的有哪几组?选择“重量”这一因素的有哪几组?研究“底面积”这一因素的又有哪几组?(学生举手表决。)

师：各组都选择好要研究的内容，运用刚才的方法进行验证。请组长到前面来领取器材，开始实验。(器材：纸、电扇、格尺。)

(学生汇报，师生互动。)

师：活动到此结束。你们都得到了什么结论?是怎样证明的?请各小组选一位同学拿着作品到前面，一边演示一边说。 生：纸能“站”得稳与高度有关。矮的“站”得稳，高的“站”得不太稳。 师：其他研究这一内容的小组，是不是也得到这样的结论? 生：不是。我们组发现高的“站”得稳，矮的“站”得不太稳。

师：验证过程中，出现两种不同的结果。我们请一组同学到前面来演示，其他同学仔细观察，看看你发现了什么结论。(学生具体演示证明的过程，教师进行总结。) 师：通过你们的验证，让纸“站”得更稳确实与高度有关。(板书：去

掉?) 师：其他两个因素是否能让纸“站”得更稳，说说你们的验证结果。 生：我们组发现重的纸“站”得稳，轻的纸“站”得不稳。让纸“站”得更稳与重量有关。(板书：去掉?)

生：我们组验证的是底面积这个因素。我们发现底面积越大纸“站”得越稳，让纸“站”得稳与底面积大小有关。(板书：去掉?)

三、联系生活，拓展应用 师：同学们用实验的方法验证了让纸“站”稳的因素确实与形状、重量、高度、底面积有关。在生活中，这些因素也在影响着其他物品的稳定性。

师：老师在生活中就遇到了这样一个问题。(出示图片。)我想用花瓶和富贵竹装饰房间，把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的。你们有什么好办法，能在既美观又经济的条件下，帮我解决这个问题吗?

生：竹子太高了，影响稳定性，应该把竹子剪短一些。

师：降低高度是一个好办法。还有其他方法吗?

生：花瓶的重量太轻了，应该加一些水，这样站得就更稳了。

师：改变重量也是一个简单可行的方法。

生：将竹叶向四周分布。

师：改变形状也能达到稳定的目的。

生：在花瓶里放一些鹅卵石。

师：既改变了重量，又达到了美观的效果，一举两得。

师：同学们想到的方法都能帮助我解决问题。老师的难题解决了，谢谢大家，回到哈尔滨后我就按照大家出的主意试一试。

师：除此之外，在生活中还有许多物品通过改变这些因素，达到更稳定的目的。(出示课件。)这些物品你们见过吗?跑车通过降低高度达到更稳定的目的；屏风通过改变形状达到更稳定的目的；落地扇既增大了底面积，同时底板又是金属制成的也增加了重量，从而达到更稳定的目的。这是老师家乡的一个建筑——龙塔，它也是亚洲第一高钢塔，通过增大底面积达到更稳定的目的。

师：由此可见，同学们不但能在课堂上发现问题，还能应用比较、验证的方法解决生活中的实际问题。希望你们课后将活动内容整理成一份研究报告，在今后的生活中能熟练掌握和灵活运用今天学到的知识。这节课就上到这里，下课!

评析：

本次活动，王老师从学生熟悉的物品入手，从学生感兴趣的小魔术为切入点，帮助学生寻找问题的突破口，从而带动更多问题的研究，并揭示其内在规律。《让纸“站”起来》这一主题是应用设计型的小课题研究。这样做便于学生对主题进行多方面的探究，发现规律，并将所学知识与方法服务于生活。

本次活动以游戏展开，学生在疑惑的目光中发现问题，找到答案。学生由初时的怀疑到惊讶，再到释怀，这一系列的变化让学生对这一主题产生了浓厚的兴趣。在接下来的活动中，教师设计了由浅入深的研究活动，首先让学生用各种方法让紙“站”起来，浅层次地了解纸能“站立”的方法：然后通过评选“站”得比较稳的作品，让学生在观察、分析后得出结论；最后由学生提出其他可能的因素，并加以证明。在这3个层次的探究中，学生由不敢动到勇于尝试，再到主动寻找答案，这不是行为的变化而是思想的蜕变，是学生在综合实践活动中思维方式的改变。是学生不断充实自己的表现，是探索的精神和自信心的体现。

不断尝试才能发现新的天地。这种尝试并不是盲目的，而是有法可依的。在本次活动中，学生学到的不仅是知识还有方法。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，教师在方法上的指导也更加人性化，将问题抛出。“如何证明哪个作品‘站’得更稳?”师生共同提出可行性方案，并进一步加以完善，然后由师生按照这种方法进行验证，得到结论。在这一过程中，学生在不断的质疑中归纳由科学的方法。在接下来的“其他因素是否会影响纸‘站’得更稳”的假设中，学生采用同样的方法，证实自己的猜想。此处，无需教师过多的演示与说明，学生自行验证，通过现象发现问题，发现规律。这种方法的运用才是综合实践活动要教给学生的重点。教师在活动中注重了对学生方法的指导，让他们在掌握方法、技巧之后，更快、更好地自主学习、探究，体现了综合实践活动的宗旨。

本次活动以纸为研究对象，揭示其“站”稳的因素后，又回归生活，用知识解决实际问题。学生应用所学提出多种多样的解决办法，学以致用。

篇5：爱心站公益活动社会实践心得体会

——党的群众路线教育实践活动心得体会

作为审计人员，贯彻十八大精神，着眼于谋划开展为民务实清廉的群众路线教育实践活动，就是要在依法独立行使审计监督权的工作中始终坚持走群众路线，认真贯彻党和国家的方针政策，全面履行审计监督职责，为保障中央政策措施的落实，维护人民群众根本利益发挥重要的作用。树立正确世界观。历史唯物主义的基本观点——群众观点，“世界上没有任何力量可以代替人民的力量”。审计机关工作人员树立群众观点，就要在遵循“责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献”核心价值观的基础上，践行正确的权力观、地位观、利益观，摆正审计工作同人民群众的位置，正确把握审计监督同人民群众的关系，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，将审计工作对党负责与对人民负责统一起来，把全心全意为人民服务的宗旨落实到审计监督之中，在依法独立行使审计监督权的前提下，做到为民、务实、清廉。

与群众同一阵线。群众立场是决定我们党的性质的根本政治问题，也是审计监督要坚持的原则问题。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是判断理论和实践是非得失的“分水岭”，也是判断审计机关及其工作人员保持党的先进性和纯洁性的“试金石”。审计工作只有始终站在党的立场上，坚持“权为民所用、情为民所系、1利为民所谋”，在审计监督中为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，从维护最广大人民的根本利益出发来考虑问题，开展监督，查处重大违法违规问题，提出建设性的意见和建议，就能得到最广大的人民群众的拥护和支持，才能切实保证全体人民共享改革发展的丰硕成果，也才能保证全面建成小康社会的质量和速度。

维护群众利益。树立国家利益与群众利益高度统一的责任观，深入贯彻落实科学发展观，沿着全面建成小康社会的目标，积极推进审计工作重点的转变，把维护好最广大人民群众的利益作为根本出发点。围绕全面建成小康社会和全面深化改革的目标，关注国家宏观政策的贯彻落实，加强对政府重大项目建设、经济发展方式转变等重点和热点问题开展审计，增强审计工作的针对性、超前性和预见性。以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益为重点，深入开展预算执行审计、经济责任审计和专项资金审计，坚决查处各种损害群众利益的案件和问题，当好人民群众利益的“保护神”。

提高为民服务水平。履行审计监督职责,发挥审计在国家治理中的“免疫系统”功能作用，提高审计为民服务的能力和水平。要通过有效措施，教育和帮助审计人员牢固树立法制意识、质量意识、纪律意识、风险意识，提高审计工作服务大局的能力、依法审计的能力、开拓创新的能力和文明审计的能力。注重加强实践锻炼，着力培养一大批既具备审计知识和业务能力，又具有现代信息技术思维方式和技术技

2能的复合型人才。注重把查处问题与促进改革、完善制度、强化管理、促进服务结合起来，维护经济秩序和国有资产安全，让最广大的人民群众享受改革和发展带来的更多实惠。

篇6：爱心公益社会实践报告

我第一次认识爱心宿舍公益活动是在那天晚上，有两个人到我们宿舍来宣传这个公益活动，那时我想这种公益活动不就像家里卖废品一样，也就能得到几块钱嘛，但昨天晚上看到所卖废品得到的543元的钱数，我震惊了，这不但让我知道这项公益活动的强大力量，更让我收获了比这更宝贵的东西。

我昨晚参加了我人生中第一次公益活动，和另外三个组员“走街窜巷”，真是一次难忘的经历，在此过程中，我们建立了深厚的友谊，我们一起跑楼梯，一起扛大大的麻袋，一起说说笑笑，在欢笑与汗水中，我们度过了这难忘的两个多小时。

在这次公益活动中，我们接触了比平时更多的人，这不但开阔了我们的视野，更让我们的社交能力得到了锻炼。我们知道了如何与人相处，我们知道了礼貌的重要性，其中最最重要的是，我们深刻感觉到这个社会的和谐

因为每个寝室的人都很配合我们的工作，而且都很有礼貌，比如，我们在敲明九一个寝室的门时，里面亮着灯，还有水声，我们敲了半天门，也没人来开，我们决定放弃，这是水声没了，出来了个健壮的男同学，在得知刚才他在洗澡，我们说真是对不起，而他却说：“哪里，该说对不起的是我，我在洗澡没给你们开门!”

这句话让我顿时感到这个社会是如此的和谐，这也让我知道对他人礼貌，不但能够塑造自己的人格魅力，更能给他人带来温暖，要是这个社会人人都能像这位男同学一样，那“大同社会”就近在咫尺了!

篇7：爱心援助社会实践活动总结

尽管冻手冻脚，但我们还是无怨无悔，因为我们得到的快乐远比所吃的苦多。对于这样的天气，七天时间，说长不长，说短也不短，但我们都坚持下来了，没有放弃，也没有谁在叫苦，我们很欣慰。 转眼间，寒假实践活动就过去了。

蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。

虽然寒假社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。

将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。短短几天的社会实践虽然比较辛苦，是庆幸?还是依恋?

回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加暑期实践活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。

虽然短短的七天社会实践一晃而过，但给我的启示不是那么一点点，而是非常的多，而且这些东西是我在书本上学不到的。这次实践学到的经验是我一生中的宝贵财富，我会好好利用这笔财富的。我学到的不仅仅是在实践中学到的一点点知识，而是在实践中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不只是一次实践那么简单。

寒冬腊月，社会实践带给我的不仅是能力的提升，还有更多的是在书本上读不到的道理。知识没有高低，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出切实的努力。实践出真知，理论的全面掌握也同样重要。汲取知识，提升能力，健康而全面地发展，这是一名大学生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，

实践长才干。实践之行，让我们走出了校园的避风港，踏入了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。 实践体会： 我不是一个振臂一呼，应者云集的英雄人物。我无法改变世界，我只能够用自己所学习到的知识去影响一个人，去帮助一个真正需要帮助的人。

那些神化、仙化了的英雄故事对于我来说实在太遥远，我只有通过自己的行动去完成需要自己完成的事情。我从社会的底层走出，但是我一直记得我曾经生活过、曾经憧憬过、曾经奋斗过的地方。我无法为这种现象作出什么传说中的“划时代”的伟大贡献，于是做自己力所能及的事情是我目前唯一可以作到的。义务家教只是志愿者活动中很小的一部分，比起那些轰轰烈烈的活动来说太微不足道。

但是，我却在这里找到了自己为他人为社会作出自己应该做的事情的方式。需要我们用心去完成的事情太多，我将努力实现自己的理想。 我现在只是一名即将踏入社会的大四学生，也可以说是一名身无分文的穷书生，我有理想，也有梦，能帮到人，哪怕是微不足道的一点点，我都感到很欣慰。因此，我一直在努力奋斗着，希望有一天都最大限度地帮助我们村里穷困的人，实现他们的梦想，同时也是实现我自己的梦想。

就像这次的义务家教，虽然我教给他的只是微乎其微，可是我激发了他学习的动力。他是个懂事的孩子，相信通过这次短暂的七天学习，可以说他会比那些花大量钱请家教的孩子，学得多得多。这样也不枉我这七天所受的辛苦，以及所受的累。

篇8：爱心站公益活动社会实践心得体会

1资料与方法

1.1品管圈的组成圈名是有骨科特色的“骨励圈”, 由辅导员、圈长、圈员共9人组成。其中辅导员负责对整个品管圈活动进行指导监督, 并协调与其他部门的关系;圈长负责对活动进度进行统一管理和统筹安排;圈员则参与每个步骤的实施, 逐个负责某一步骤的计划安排。

数据资料来源于2013年6~10月护士来回护士站的次数的查检资料和对比统计数据。统计每天早上8点至下午6点护士因各种原因从护士站走到病房再回到护士站的次数。

1.2方法

1.2.1主题选定通过头脑风暴[2], 提出骨科现存的突出问题, 根据问题的重要性、可行性、迫切性、上级政策、圈能力, 打分投票确定本期品管圈活动主题为“减少护士来回护士站次数”。

1.2.2活动安排本期活动历时5个月 (2013年6~10月) , 总共召开了9次圈会, 活动步骤按PDCA计划的时间进行:P:第一个半月进行主题选定、计划拟定、现状把握、目标设定、原因分析和拟定对策, D:第二、三个月进行对策实施, C:第四个月进行效果确认、标准化, A:最后两周进行检讨和改进, 整理资料。

1.2.3现状把握由在班的责任护士利用查检表根据护士来回护士站的原因收集数据, 收集了6月22日至6月25日 (非周末) 早上8点至下午6点护士来回的数据, 见表1。

根据查检表绘制柏拉图, 80/20法则可见, 导致护士反复来回护士站的5个主要因素是:拿放物品、接液体、洗手、丢垃圾、写护理记录, 占所有原因的80.59%。

1.2.4目标设定骨励圈圈能力为65%, 目标值=现况值-改善值=现况值- (现况值×改善重点×圈能力) =21.67 (次/人/天) , 改善幅度= (现况值-目标值) /现况值×100%=55.84%, 有数据要求通过本次活动, 要将护士来回的次数由改善前的49.07次降低至21.67次, 降幅达55.84%

1.2.5原因分析根据改善重点绘制5张鱼骨图, 得出50个小原因, 再票选出九个要因, 并将要因绘制成因果关联图可以看到:治疗车规划不合理、护士工作安排不合理、患者输液量大、物品放置过于集中这四项负数偏大, 是导致问题的主要原因。

1.2.6对策拟定根据5W1H原则制定对策拟定评价表, 票选四个对策:合理规划治疗车、重新归置物品、增加垃圾收集点、优秀护士经验交流会。

1.2.7对策实施

1.2.7.1合理规划治疗车:圈员充分利用治疗车空间大、有隔层等特点, 将治疗车上、中、下层区分为无菌区、清洁区、污染区;每个区域用隔板划分为数个空间, 治疗车增加血压计、血糖仪等护理设备;将护理常用物品定品种、位置、基数放置, 及时补充;安排具体负责人按“五常法”[3] (常整顿、常组织、常自律、常清洁、常规范) 管理治疗车。

1.2.7.2重新归置物品:护士站在病房中间, 原来物品放置的位置, 分别在左侧尽头的储藏室、换药室和中间的护士站, 因物品放置点较少, 且距离较远, 导致护士多次来回。圈员将物品放置点增设在离护士站接近的复位室和抢救室, 同时在病房右侧增设放置被服和常用物品的小储藏室, 就可集中一次性拿完所需物品, 常用物品在小储藏室也能方便取用, 减少护士来回取物的次数。

1.2.7.3增加垃圾收集点:治疗车下层为垃圾桶, 白天放在走廊, 上锁, 下班前清理干净, 补充物品;保洁员、护士定时清理治疗车。

1.2.7.4举办优秀护士经验交流会:针对年轻护士多, 缺乏临床经验的现状[4], 组织优质护理评比活动的“护士之星”和高年资护士在每月一次的护士会议上进行经验交流, 将优秀的专科护理经验、心理沟通技巧、护理工作安排方法等与其他护士分享, 相互学习、共同进步。

2结果

2.1有形成果通过改善前后的柏拉图对比, 由各项不良因素导致的问题都有了明显的下降 (详见表2) , 目标达成率是96.6%, 进步率是53.92%。

2.2无形成果在雷达图上可见圈员们的解决问题的能力、责任感、荣誉感等得到了不断的成长与提高。

3讨论

3.1提高护士主动参与管理的意识此次品管圈活动是我科的第一期活动, 经历了各种迷茫和反复, 圈员们在一次次实践中打破陈旧观念探索真知, 将病房的治疗车和物品放置以及护士们的工作理念做出了较大的改变, 使大家的工作效率提高, 也减轻了来回奔波的劳累, 得到同事的认同。

3.2将护士还给患者, 提高患者满意度圈员做了关于节省时间方面的调查:护士站处于病房中间的护士站, 从病房的一侧走回护士站距离是40米, 耗时30秒, 一个来回是80米, 耗时1分钟, 通过此次品管圈活动, 每个护士来回的次数减少了26次, 节省出了26分钟, 将这26分钟用在与患者的沟通交流、健康教育上, 患者满意度由2013年第三季的96.3%提高至第四季度的99.2%。

3.3提升护士综合能力通过此次品管圈活动, 圈员们熟练操作word文档、excel表格、PPT, 学会通过头脑风暴、小组讨论、鱼骨图、柏拉图等品管手法去发现问题、分析问题、解决问题, 为患者提供全面、优质的服务。在第一次品管圈活动中学到的知识和遇到的问题, 也为持续推行品管圈活动奠定理论基础, 为下期品管圈活动更好开展提供坚实的后盾。

3.4存在问题第一次开展品管圈必然会在实践中遇到各种问题, 总结如下:

3.4.1圈员们开始对品管圈基本一无所知, 对品管手法也一知半解, 圈长和辅导员没有统一培训圈员品管圈知识, 而是各自自学, 所以很多工作是圈长自己主持完成, 未能很好调动圈员积极性。

3.4.2对于科室开展品管圈, 需要全科护士的参与和支持, 圈长和圈员们未能让其他护士及时全面了解品管圈的工作内容和方法, 导致刚开始有的科室护士认为品管圈影响了正常的护理工作, 有抵触情绪。

3.4.3未能很好掌握头脑风暴方法, 有时个别圈员会立刻否定其他圈员提出的想法和意见, 打击了其他圈员畅所欲言的积极性。

3.4.4现状把握不充分, 查检表的查检项目范围设置太宽, 发现得出的数据不精准后再重新查检, 浪费了时间, 推迟了进度。

3.4.5主题评价表、要因评价表、对策拟定评价表的评分分值未严格按照“1分、3分、5分”的标准来打分, 有出现2分、4分, 甚至是小数点的分值, 不利于体现评分统计结果的差距。

摘要：目的 探讨品管圈活动在减少护士来回护士站次数中的应用。方法 于2013年610月成立品管圈, 运用PDCA循环方法[1], 确立“减少护士来回护士站的次数”为活动主题, 进行现状把握, 目标设定, 分析原因, 拟定对策。结果 通过圈员参与该项活动, 护士来回护士站的次数由改善前的49.07次降低至改善后的22.61次, 每个护士来回的次数减少了26次, 节省出了26分钟。结论 品管圈活动对减少护士来回护士站的次数效果显著, 减少护士奔波劳累, 节省工作时间, 提高护士能力, 提高患者的满意度。

关键词：品管圈,来回护士站,次数

参考文献

[1]岳利群, 徐蕊, 高永芳, 等.PDCA循环在护理关键指标持续质量改改进中的应用[J].中华现代护理杂志, 2012, 18 (9) :1064.

[2]张幸国.医院品管圈辅导手册[M].北京:人民卫生出版社, 2012:28-32.

[3]江燕, 董彦文, 艾俐, 等.五常法在新型多功能护理治疗车物品管理中的使用[J].护理研究, 2013, 27 (8) :752.

篇9：爱心站公益活动社会实践心得体会

Z粮液集团。宜宾城初给我的感觉，就像浸在酒窖里的一颗明珠，散出淡淡的酒香，干净、明媚，却不招摇。

我此次来到宜宾是来参加11月19～20日，江铃溪桥工程的“长江溯源之旅”宜宾站的主题活动。“江铃溪桥工程”是由中国扶贫基金会、中国汽车新闻工作者协会、中国汽车报、江铃汽车股份有限公司共同发起主办，以“架设爱心，让过河者有其桥”为宗旨，为我国欠发达地区提供资金援建便民桥，自2007年4月成立以来，已遍及全国22个省的260多个城市。截止到今年7月，该项目已投入慈善资金1400万元，受益村民达30多万人。

在19日上午宜宾宝顺汽车贸易公司的江铃汽车展厅的启动仪式结束后，由20多辆当地江铃车主和工作人员组成的爱心车队从展厅出发，向宜宾县安边镇冶和村行进。一路上，我被沿路旖旎、质朴的风光所吸引。宜宾以蜀南竹海，这一中国乃至世界上竹面积最大景区而闻名。这里不愧是竹子的故乡，路，沿山势娓娓摆动，竹，在风中曼妙起舞，山的美，竹的翠，风的清，溪的秀得以优美的结合，让人忘却了忧愁烦恼，将自己陶冶得干净而纯洁。这是田园式的宁静和舒适，也许传说中的伊甸园就是这样。沿山路蜿蜒而上，道路两旁的杂色树木渐渐稀少，代之以青一色的翠竹，令我感叹的是这里的竹子竟然翠得如此博大，翠得如此清澈，翠得如此通透。

多年来，在治和村村口的这条小溪沟上没有桥，每到汛期涨水，村民出行和学生上学就会面临极大的困难。这次，“江铃溪桥工程”捐助资金10万元，在治和村和附近的凤来村修建两座便民桥，解决了当地数干群众的出行难题，而此行正是来参加工程的竣工仪式。活动的发起方，江铃汽车销售公司品牌推广部主管肖晓飞表示：“江铃汽车希望通过这个项目起到一个抛砖引玉的作用，影响更多的爱心人士，关注慈善事业，为欠发达地区修建更多的便民桥，方便更多的老百姓出行，也为和谐社会奉献自己的一份力量。”

随后，爱心车队又来到了村小学校，为学校师生捐建爱心井。这里旧水井已经干枯，所以不仅饮用水要到很远的地方去挑，就连冲厕所也要费力地到稻田里取水。爱心车队的第二项任务就是捐赠一口爱心井，解决小学师生的实际困难，这是“江铃溪桥工程”所捐赠的第一口爱心水井。同时，车队向学校捐赠了图书、文具、文体用品等物资。当地的江铃车主也纷纷加入到捐赠和献爱心的队伍中来。

自古以来，修桥造路是造福之事。路是通往自己前行目的地的路径，当你为别人修好了通往其目的地的道路时，这份行为将来也会使你有一条圆满自己愿望的可行之路：而河流是阻断道路的天然屏障，修桥如同把割断了的道路连接起来，方便了人们通过桥梁到达自己的目的地。所以，修路也就是在修人生之路，修桥也就是在搭建跨越障碍的道路。我想，江铃溪桥工程的意义不仅在于解决了当地老百姓的实际出行困难，还在于发动当地更多的江铃车主及爱心人士都参与进来，来共同构筑爱心行为，以此点燃我们每个人内心中善的星星之火，再通过每一次的活动，形成燎原之势，成为一个个的爱心接力行动。

篇10：爱心助教实践活动

09级物电系物理一班李凤菊20091041108

从我进入学校的那天开始，我就非常喜欢教书这份职业，我喜欢我的每一位老师。在我身边的很多同学都怕老师，只要见到老师，总想想方设法躲开老师；而我却不会怕任何一位老师，只要我见到老师了，都会与老师打招呼，有什么话都会当面对老师说。因为，我希望在课堂上老师是我的长辈，在课后，老师是我的朋友。

我对自己的要求并不高，但很实在，我只希望自己成为一名同学们所敬仰，家长所喜欢的老师。所以，我进入了楚雄师范学院。当我进入大学我就意识到了。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

倒了现在，我已是一名大三的物理学师范生了，我非常希望能提高自己的教师技能、技术。因此，在大三的第一学期我就参加了我们学校的近路中学爱心助教活动，我是初二物理组的助教成员，我们的活动在每周的周六进行，早上我们必须7:50从学校出发，9:00开始正式上课。初二物理组一共有4个助教成员，其中，只有我不是大一的新生。其余的三个男生都是大一的新生。在这一学期中，我们每个助教成员有两次上讲台讲课的机会。

第一次助教我们在教室进行一对一的辅导，由于我的物理基础知识比较扎实，所以，在为同学们解决问题时很顺利。那些初二的小弟弟、小妹妹们看起来脸皮很薄，只有我们主动去问他们哪些是他们不懂的，希望我们为他们讲解什么。其实，在刚开始时我也很不好意思，但过了一会儿，我看到我的同伴都在教室里

走来走去的，我也立即加入了活动中，给同学们解决了光学上的不少问题。没过多长时间，好学的同学就围到我旁边来问作业了，那时的我是多么的高兴，我终于可以位同学解决问题了。

当我第一次走上讲台时，我给同学们上的是复习课，同学们都集中精力的听讲，跟着我的问题走，在异口同声的回答我提出的问题，我感觉到效果非常好，自己也不觉得紧张。顺利完成了我的第一堂课。当数学组再讲数学时，却没有一点课堂气氛，我发现他们在讲课时，总是依赖自己的教案，讲得不是那么流利，所以下面的学生也在乱了，上面的老师也在跟着乱，课堂教学就难以进行下去。

我们也要求同学们为我们提意见，在他们的意见中，有些同学觉得我们讲的课枯燥无味，有些觉得他自己不懂的我们没有讲到。通过同学们提的意见，我们也在进行了认真的思考。

我们应该怎样引起同学们的兴趣是最大的难题，针对这一问题，我们必须了解学生，在备课时要备学生希望我们做什么，怎幺表述自己的观点，怎样将自己的知识传授给学生等等。怎么样才能调节好课堂气氛，怎样管理班集体，怎样教育学生是我们接下来应该努力学习的内容。

经过这次实践，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。工作的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。

篇11：爱心协会暑期社会实践活动方案

一、爱心广西行项目介绍 ……

3二、活动策划书 ……

4三、可行性分析 ……1

2四、安全方面及注意事项…… 1

2爱心广西行项目介绍

广西大学学生爱心协会“爱心广西行”项目建立于2004年协会成立之际，于2006年2月份形成规模并付诸实践，迄今为止形成每年暑期都开展的社会实践活动。大学生“科技、文化、卫生”三下乡是响应团中央及各地区团委的号召，是新形式下的创新发展，促进新农村建设的重要举措。广西是一个经济相对落后的省份，很多农民们过着艰苦的生活，没有电和公路，交通闭塞，甚至很多地方都是国家级贫困山区，教育水平更是滞后。爱心协会通过建立“爱心广西行”项目，尽我们所能深入到贫困山区进行支教，同时捐赠部分衣物、学习和体育用品，以及在学校和社会范围内尽可能的为山区小学募集图书并建立小型书屋，旨在提高孩子们的阅读兴趣，丰富山区孩子们的课外知识，尽大学生微薄之力奉献拳拳爱心。与此同时“爱心广西行”为大学生提供了深入边远、贫困山区学习、体验农村生活，更好了解农村发展中存在问题的平台，强化大学生的历史使命感、责任感和艰苦奋斗精神；运用所学科学理论、专业知识和基本技能解决社会实践中的实际问题，进而促进大学生在实践中进一步增长知识和才干，并为社会经济发展作出贡献。

关爱弱势群体，关注贫困山区主题活动，在建设社会主义新农村的大潮中，爱心协会不怕困难，敢于担当。至今我们已走过崇左市龙州县，河池都安的贫困山区--九渡乡九天村，河池市都安县九渡乡高甲村、永安乡安业村，河池市大化瑶族自治县七百弄乡以及崇左市天等县驮堪乡、马山县古寨乡、河池市都安县永安乡等七个驿站，我们将继续我们的“爱心广西行”，希望通过自己的努力，将爱传遍广西，带动更多的人来关注我们的公益事业，一起投身到我们“爱心广西行”队伍中来！

活动策划书

一、活动背景：

2012年11月，党的十八大在京召开，选举产生的以总书记为核心的新一届中央政府提出了“中国梦”的这一伟大理想。作为当代的大学生，我们除了要努力学习好科学文化知识之外，还应该明确自己的理想，使之与中国的社会主义现代化建设，自我价值的实现相结合，用我们的实际行动来展现出大学生的青春正能量。为了能够提早了解基层、了解农村、了解社会、了解国情，提早锻炼自己，培养实事求是的思想作风，增强使命感责任感，我们广西大学学生爱心协会在共青团区委和广西大学团委的大力支持下，在广西大学学生社团联合总会的帮助下，本着“受教育，做实事，做好事”的公益服务理念，以“三个代表”重要思想为指导，以引导青年团员增强自强不息，振兴中华的责任感，使命感和紧迫感，在服务农村经济和社会发展中提高自身素质，实现全面发展为目标，组建了本次支教支农服务实践队。此次活动的目的是为了让大学生了解农村、关注贫困山区，关心农民，关爱山区留守儿童，为当地民族风俗文化做宣传，提升自己的社会责任感，实现自身的全面发展。同时，努力吸取上一年在六林村开展支农服务的经验并不断改进，争取将我们的暑期社会实践活动做得更加深入，也为西大学子展示自己积极向上的精神风貌提供一个平台。

二、活动主题： 扬青春正能量 筑美丽六林梦

三、活动地点：百色市田林县八渡乡六林小学

四、活动时间：2013年7月15日--2013年7月22日

五、活动目标：

为了让我们爱心协会“三下乡”品牌活动更出色圆满的完成，让我们协会“爱心与服务并举，学习与实践共进”的公益理念能够传播更远，同时也希望通过我们的实际行动展现出当代大学生的青春正能量，并加强学生们的社会实践能力，我们为此次活动进行了充分的准备，此次活动以一个中心，两个基本点，三个结合，五大活动，七大主题为框架开展。

一个中心

以建立爱心协会暑期三下乡“基地”为中心，秉着爱心协会“关爱社会，爱心与服务并举，学习与实践共进”的宗旨，坚持以长才干，作贡献为原则，努力打造品牌项目，创建精品团队，践行“第二课堂”，让大学生在活动中了解社会，认知社会，传播文明，服务农村，并推进青年大学生开阔视野，增长社会阅历的进程，履行奉献青春、奉献智慧的时代诺言，抒写实现宏伟蓝图的壮美篇章。

两个基本点

1、关注农村，关注农民，深入农村调查和考察当地人民的生活风俗习惯，将当地的风俗文化以文字、图片、视频等资料带出大山，让更多的人了解以促进当地文化的保留和发展

2、关爱山区留守儿童，尽我们的能力，在进行义务支教活动的同时探索高校与山区留守儿童学校结对帮扶的长效机制。

三个结合1、结合地方实际

按照“按需设项，跟项组团，双向受益”的原则，结合当地实际和地方特色来开展活动，着力在教育、农业、经济、文化等方面为地方，为农民，为农村做一些我们力所能及的事情，使各项服务活动富有实效的开展。

2、结合时代特色

在实践中结合时事信息，把握时代脉搏，力求给山里人带去更多社会上的信息，结合时期背景和当地的实际情况把抗震防震以及日常生活中常用急救自救知识等传播给学生和人民群众，从而更好体现我校学生在服务地方方面的风采。

3、结合专业特色

我们的队员大都来自不同的专业。利用我们所学的农学、化学、经济、法律等专业知识深入调查当地的情况，力求为当地建设出一份力，提供一些切实可行性建议。

五大活动

1.爱心支教交流会 ：开展座谈会与当地初高中生和老师进行交流，促进六林教育文化的长期发展；

2.乡村清洁行动 ：带领小学生开展乡村清洁活动，引导孩子们讲文明，爱家乡；

3.爱心全家福活动：为当地家庭照全家福，让孩子们感受家庭的温暖；

4.学生的中国梦征集活动：让学生在学习中明确自己的梦想并跟国家发展相结合，引导学生树立正确的人生观价值观

5.爱心电影展：为当地小学生、村民播放两部与中国发展、中国梦相关的电影，帮助小学生树立正确人生观、价值观，丰富当地人民的文化生活。

七大主题

主题1--爱心支教

教学目的：贫困地区小学的教学科目一般都是语文、数学两大主科，基本不涉及副科，有条件开设英语课的学校极少，学生们了解课外的知识比较少，学生的兴趣无法得到很好的拓展，而山区的学生中又以留守儿童为主，在学习、生活或心理上都存在着这样那样的问题。针对这种情况，我们支教组利用此次社会实践的机会，在致力于教小学生们课堂以外的知识，拓宽他们的视野，扩充他们的知识、拓展他们兴趣的同时，也注重加强对山区学生的沟通和了解，根据实际情况对留守儿童进行心理健康辅导。

教学内容：

1）英语教学--普及英语的基本知识，为孩子们今后学好英语做提前的铺垫

2）励志教学--结合成功人士的故事，结合大学生自身的经历，鼓励山区孩子们努力学习科学文化知识，点燃他们走出大山的渴望

3）科普教学--天文、地理、计算机、日常生活常见小实验等课外知识的拓展，拓宽视野，扩充知识。

4）兴趣教学--美术、手工、音乐、体育等的教学，拓展兴趣

5）急救自救教学--把日常的一些急救自救的知识教给学生，为学生的生命保驾护航

6）游戏教学--在教学中趣味游戏或智力游戏，在活跃课堂气氛的同时，考验孩子们的反应能力、培养同学们团结协助的能力

7）心理健康教学--对性格孤僻的学生进行引导，让他们能够和广大孩子一样能健康快乐成长

教学对象：六林小学的学生

主题2--留守儿童基本情况调研

调查意义：当今经济的快速发展的大浪潮下，大量农村青壮年劳动力外出打工，从而出现留守儿童缺乏监护、家庭教育缺失、儿童自我防范意识薄弱等问题。我们将对此展开一系列的调研走访，从留守儿童的问题上进一步了解六林的经济、文化、教育水平等情况，针对不同的问题提出我们的解决方法并通过文字、图片、视屏等方式加强对外宣传，让更多的人了解当地情况，以给予帮助。

调查内容：

1）农村教育发展情况

2）农村文化习俗情况

3）农村留守儿童情况

4）当地村民、留守儿童的中国梦

调查方式：

抽样调查（问卷调查）

深入走访调查

文献调查

调查对象：

当地领导

当地老师

当地小学生

当地居民

主题3--知识宣讲

宣讲意义：目前，农村人口占全国人口的53.4%，而农村尤其是贫困山区的信息又相对闭塞。每年国家发生的大事，乡镇农村的人真正了解和感受到的并不多，但是，每年发生的大事实质上都会影响着全国的每个地方，我们希望通过此次的宣讲能够让他们认识到，那些原来看似离遥远的东西，其实与生活是息息相关的。同时，我们结合当代的中国梦这一主题，通过知识宣讲让当地的村民、学生也明确自己的梦想，感受到祖国的发展壮大。

宣讲内容：

1）党的十八大精神和中国梦的知识宣讲

2）支农政策、农民法律维权

3）基本医疗卫生知识普及

4）家庭医疗知识、野外及日常急救自救宣传

5）学习重要性、大学相关信息、就业渠道和发展

宣讲方式：

1）展板展出

2）传单发放

3）现场讲演

4）入户宣讲

宣讲对象：当地农村、乡镇居民

主题4--爱心公益

意义：这次活动让大学生走出校园，走进社会，更深刻地了解贫困地区人民的生活，得到更好的锻炼，加强社会实践能力，为今后工作创业打下坚实的基础。另外，真情体验贫困地区的生活、劳作，可以让生活在象牙塔之中的我们了解到生活以外的另一个世界，我们会更加珍惜我们的学习机会，生活上更加勤俭节约。

活动的方式：

1、在田林县八渡乡六林小学的学校校园种下我们的“友谊之树”。

2、在六林村小学举行挂牌仪式，以便于以后开展定点服务

3、清理完善六林村图书室

4、慰问贫困的农户，传递大学生的关爱、温暖。

5、下地与村民一起劳作，真情体验。

主题5--真情广播

目的：以“关心孩子的成长”为主题，努力做到在这短短的7天里，用播放积极励志电影的方式来引导当地的小学生树立正确的人生观、价值观，同时丰富当地村民的文化娱乐生活。

电影播放以分主题的形式来组织开展，在7天时间里开展2场电影展，主题分为：

我的中国梦

感恩中国

主题6--义务维修

目的：利用我们所学到的维修方面的知识，免费帮助当地居民维修废旧电器，在提高自身动手能力的同时，帮助住了需要帮助的人

方式：在当地村里或镇上设点维修

主题7--文艺汇演

活动目的：

“文艺下乡”--以“我的未来，我的中国梦”为主题，通过对孩子们进行音乐、舞蹈、以及手语的教授，让孩子

们掌握一些基本的艺术知识，提高他们对文艺的认识，增强其文艺兴趣。

丰富孩子们的学习和课余生活，培养他们活泼开朗的性格。

利用音乐等艺术形式能够对人们心理产生积极影响的特点来减轻孩子们的心理障碍，引导孩子们正确认识生活中的困难与挫折，懂得感恩父母、感恩社会。同时也通过文艺汇演加深与当地村民的感情。

以文艺汇演的形式来检验一周内“文艺下乡”的成果。

活动方式：

1）、文艺支教：与支教组合作给孩子教授音乐、舞蹈以及手语。

2）、文艺汇演

3）、民俗表演：与当地村民合作共同组织开展文艺汇演，增加民族特色。

活动对象：广西大学学生爱心协会下乡成员、当地小学生及附近居民

我们还准备与当地乡政府联系，希望他们对我们这次活动能给予肯定和支持。我们将通过调查问卷的形式，获取信息，并对信息进行整理分析，给当地农村的发展出谋划策，更好地促进当地经济文化的发展，切实让农民受益。

通过这次活动，我们还可以提高我们的分析能力将所学的东西运用于实践，回校后，我们将写一篇详细的调研报告，以展示我们此次下乡的成果，并激励我们以后做出更多更好的成绩。

六、活动计划

（一）、活动分组

分组名称 组内设置（人）下乡主要任务 备注

组长 副组长 组员 总人数

支教组 1 1 8 10 负责支教的所有工作，收集有关“关心孩子成长”的资料进行广播，并准备每天电影的放映

调研组 1 2 8 11 负责调查，问卷的制作及收集统计

后勤组 1 1 2 4 安排大部队伙食、住宿

通讯组 1 3 4 负责拍摄此次活动的纪录片（或微电影），拍照，文字资料的报道（新闻）的收集及整理

宣讲组 1 3 4 收集建团支农惠农、大学信息、就业信息宣讲的材料、两会精神等相关材料，与调研组、医疗组配合宣讲

医疗组 1 2 3 负责购买准备相关药品，以及下乡后的伤病治疗，培训小学教师急救自救技能，参与宣讲组医疗急救知识宣讲

节目组 1 1 2 4 负责组织节目的排练 结合支教组

公益组 对当地的贫困户和孤寡老人进行慰问以及与当地农民做一些力所能及的农活（每天早上按照计划进行村里街道的清扫），及道具的准备 分组开展

爱心基金组 由支教组和公益组、调研组配合，调查得出特困小学生名单，资助每人50元的学习用品，之后设立广西大学学生爱心协会爱心基金，每年由六林小学选出5名优秀学生予以每年200元的助学基金

成果展时统一颁发

（二）、活动安排

1、每天常规的工作安排：

上午

（1）6:30起床

（2）6:30-7:10洗漱和早餐

（3）7:20-7:50，按照安排支教组组织小学生进行学校的清扫，村道清扫工作

（4）8:00-12:00各组按照工作计划开展活动

（5）12:00-12:30午餐时间

（5）12:50-14:20午休

下午

14:30-17:30 各组按照工作计划开展活动

17:30-18:00 晚饭时间

18:00-19:00 自由活动时间

19:00-21:30 电影放映时间

21:50-23:00 总结会

2、一些特殊活动安排

1、活动前一天

派出3-4人组成先锋队到当地小学，为迎接大部队的到来做好准备。

2、活动第一天

A.早上八点全体成员带上自己的行李物品在学校图书馆集合，合影留念，登车出发。

B.在车上跟队员再次强调下乡的一些注意事项，同时通过一些互动小游戏为队员让队员在解闷的同时也能够更好地交流和认识。

C.到达目的地后，安排好住宿，准备第二天活动的开展。当天晚上召集全体成员开会，强调活动的注意事项并安排第二天的工作（晚上安排人员值班守夜）。

3.活动第三天：与当地老师进行支教经验交流

5、活动第四天

（1）整理带过去的衣物书籍等物品，进行分类，（2）举行励志成才交流会，与当地的年级高班的同学进行交流，让他们对学习及自己的人生有一个正确的定位。

6、活动第五天

晚上，邀请村长、校长召开“三下乡”成果座谈会

7、活动第六天

清理六林图书室，赠送书籍；整理志愿者和小学生信息，建立“一帮一”帮扶机制，保持志愿者与小学生的长期联系。

8、活动第七天

（1）与当地小学生，民间艺人群众进行我们的大手牵小手文艺汇演，颁发奖状，向贫困生赠送文具、棉被等学习和生活用品，向特困小学生颁发爱心基金；

（2）各组员整理所有活动资料，确立出当地优秀贫困生名单，为日后回校进行爱心资助活动建立档案。

（3）与当地村民和领导告别返校；

（三）、前期准备工作：

1、2013年5月24日-25日，到田林县八渡乡六林小学进行踩点，了解相关信息。通过搜集对象的相关信息，了解活动地基本的地理环境，风土人情，人文因素，物价等，根据具体情况，确定我们的活动范围。

2、六月中旬开展一次学生书籍、学习用品等的募捐活动，同时完成“三下乡”活动的动员工作。

3、6月下旬召开会员大会，经过一系列宣传工作，最终确定下乡人员，并针对下乡人员以组为单位开展培训会。

4、2013年6月28日，明确活动日期、流程和工作安排。

5、从相关单位获取相关资料，争取获得支持。

6、准备好下乡工作帽，会旗，相关应急药品，赠送书刊。

7、联系媒体（要求篡搞、摄影，能够能时报道队伍行动）。

8、7月6日，确定活动的最终修正方案，检查一切准备工作是否到位，召开下乡动员大会。

9、7月6号-8号，准备和整理活动所需物品，主要包括书籍、学习用品的捐赠，材料及车票的购置，数码器材等。

（四）后期总结工作

活动时间：7月23日--下学期开学

1、要求下乡的每位成员认真总结，撰写总结报告并上交到每组的组长里。

2、通过这次三下乡，撰写新闻稿，通过媒体把这次三下乡的成果及乡村情况报道，让更多的人关注贫困山区。

3、对调查报告进行分析，并上报相关部门。

4、下学期开学，进行此次社会实践的成果展，普及三下乡的宣传工作。

5、召开社会实践报告会，并表彰在“三下乡”活动中表现优异的个人和集体。

七、活动宣传

（1）活动前宣传：通过展板展出、协会网站、新浪微博、新浪博客、人人网、传此次活动

（2）活动时宣传：邀请广西电视台、百色电视台、田林县电视台等媒体对此活动进行报道；协会官方新浪微博随时宣传

（3）活动后宣传：在校园通过展板展出下乡成果，向雨无声、空谷、社团人之家投稿，报道此活动；将我们活动的纪录宣传片放到优酷的网上，让更多的人了解并参与到我们的活动中来。

八、可行性分析：

1、农村问题和留守儿童问题成为社会焦点，大学生支农支教服务成为时代潮流的活动大背景

2、活动成员有较强的社会实践能力，来自不同专业，知识结构可以互补，且有极高热情

3、共青团区委、校团委的大力倡导与支持。

4、本次活动在延续传统的优秀支农活动中追求创新，开展的各项活动以“能够切实给当地农村带来好处，避免走形式主义”为主要立足点，开展以思想、文化、公益、调研与卫生为主要内容的下乡活动。

九、安全方面：

1、所有成员必需按时工作，起床，就寝，杜绝一切安全隐患；

2、队员不得单独行动，有事向组织报告，无条件服从组织安排；

3、队员不得随意介入村民纠纷，遇事即时向组织报告，不得独自行动，保持理性头脑；

4、遇到感冒发烧等突发病情，应急时向组织反应。队伍随队携带相关应急药品；

5、注意防火、防电。

十、注意事项：

1、队员必须服从统一的组织管理，服从集体的决定，不得擅自行动；

2、队员必须统一着装活动，配带工作证，按作息时间工作与休息；

3、队员必须注意维护学校与社团形象，不做与身份不相符的事情；

4、队员做事要善始善终，要做就做到底，不找借口；

5、注意言行保持中立，不介入村民纠纷，不轻易许诺，但有诺必行；

6、队员要有良好的团队精神，互相帮助，团结协作，亲密配合；

7、队员要有全心全意为人民服务的精神，尊重农民，尊重当地的风俗习惯；

8、不接受吃饭邀请和馈赠；