告别斑斓的色彩作文

关键词： 公园

告别斑斓的色彩作文（共10篇）

篇1：告别斑斓的色彩作文

时间的流逝让人措手不及，像一列靠不了站的列车。在阳光福景园，那流逝了日子却像毕加索色彩斑斓的抽象画，具体而清楚地定格在我的脑海里，挥之不去。福景的阳光，绚灿多彩!

红色――叶教师

炽热而澎湃的大红色，我用它来形容我的“家长”叶老师，也许会有争议，但我义无反顾地把叶老师定位为大红色，是因为他有和大红相仿的个性。

他是火热的红，是热烈而激情澎湃的色彩。在他那看似文静的一介书生的外表里，却澎湃着一股冲天的激情：爱生如爱子，爱班如爱家。他容不得我们有半点虚伪，容不得我们有半点懈怠。请听他常说的几句口头禅――不成人哪能成材?一屋不扫何以扫天下?态度和习惯决定一切!振兴五班，我的责任!

他是静止的红，是潜藏在热烈里面的理性的色彩。内心静若明镜，而外表谈定自若，不动声色;有着掌控全盘的睿智，却又不失冷静;面对任何情势，他依旧谈笑风生。

他又是舞动的红，这舞动的红彰显了他性格的另一方面――焦躁火暴的性格，尤其是在我们犯了不可饶恕的过错时。这时的红好像失去了静止时的.理智与淡定，愤怒时发出的高分贝的吼声，或是击打物品的巨响，将潜藏良久的火暴性子展现得淋漓尽致。这时的他无法藏匿自己的情感，本性的释放身不由已，当然也不免让我们胆颤心惊。是啊，这吼声也许能给我们带来些害怕，但是，这吼声却震撼着我们的心灵，荡涤着我们的灵魂。

橙色――李老师

李老师，我只能用可爱的橙色形容。这种介于红黄两色间的绚丽的色彩，既包含着大红的赤诚火暴，也集聚着黄色欢快柔和的个性。

憨厚大男孩般的李老师讲课总是激情满怀，声震天宇。上他的课你绝对不会走神，因为，他会让你走不了神。在冗长的四十五分钟里，他有时也会以一些不经意间的举动惹得我们笑得前俯后仰，然后，他自己也乐呵呵地笑着。再接着茫茫然地问我们笑什么，样子挺憨挺傻，眼中流露出那种小孩般天真无邪的神采。随之而来的又是满教室里的笑声。

李老师发脾气的杀伤力永远没有大红色的叶老师那样来得猛，来得烈，他大多时候会自我泄愤，会频繁地挠头，挠脸，显得焦躁不安的模样。顶多如此罢了。

橙色的李老师，有着和橙色一样的双面性，却永远都是那样暖暖的，可爱而令人崇敬。

玫瑰色――Amy

我只能用玫瑰色来形容我们的Amy。她是一个集感性理性于一身的女性，但她的感性要明显多于她的理性，就像那殷红的玫瑰色。

她也许会毫无理由地落泪，但又能以变脸谱似的神速莫名地大笑。她也许会坚强得好似钢筋铁骨，但又会脆弱得好似弱柳扶风。她笑得容易，哭得也容易。有时理智得如同一个哲人，又有时幼稚得像一个小姑娘。她总是笑眯眯地望着你笑，柔柔地给你说着话，声音如同黄鹂歌唱时那般婉转动听。

她斑斓得叫人难以捉摸，更难以诠释。但毫无疑问的是，她身上散发出的人格魅力与阳光气息，是我们乐于触碰的。

Amy，因为多彩而更精彩!

……

后记：福景园的阳光不只是七种颜色，她引示着无数绚灿的色彩。那些不会因时间的流逝而褪色的色彩，将成为我们内心最深处的永远的惦念!

篇2：告别斑斓的色彩作文

说起我的课余生活，那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩斑斓。

每当下午第四节兴趣课铃声敲响时，同学们就像一只只活蹦乱跳的小猴子一样，赶快跑出教室，去参加自已喜爱的兴趣活动小组，刚才还沉浸在一片读书声的校园里霎时变得热闹非凡。有的参加科技小组、有的参加乒乓球小组、还有的参加美术小组……我也不例外，参加了有趣的`足球小组。

“预备”的哨声吹响了，我们精神抖擞上了球场，前锋、中锋、后卫、守门员各就各位，只见小队员们个个信心十足，一副盛气凌人准备打败对方的样子，不停的跑来跑去，追来追去，摔倒了马上爬起来，虽然我们是一群平均年龄才8岁的小足球队员，可是我们觉得丝毫不比专业水平的球员逊色。在球场上我们除了不怕苦、不怕累之外，还要发扬团队精神，相互合作才能把球踢进对方的球门。有时我踢得满头大汗觉得很累，都快跑不动了，可是一想到坚持就是胜利，我就还是坚持下去了，灿烂的笑容又回到我的脸上，越踢越有劲了，越踢越有信心了。“锐烈，注意，接球，射门！”“好样的！”当在我们的共同努力下，把球射进射门的那一刻，球场上荡漾起我们欢乐的叫喊声！

踢足球不但锻炼了我的身体，而且还增强了我的信心和勇气，并且加深了我和小伙伴的感情，踢足球真是一件快乐的事情。

篇3：告别斑斓的色彩作文

一云南独特的地理位置与气候条件

1. 地理位置

云南是位于中国西南部、青藏高原的南延部分, 其地形地貌和气候条件较复杂。云南的整体地势是西北高、东南低, 并呈阶梯状分布。云南因其特殊的地理位置和自然条件, 形成了山高谷深、丘陵纵横、河流交错相间的复杂的地形地貌。云南的土地面积中, 山地占84%、高原约占10%、坝子 (盆地、河谷) 仅占6%, 而坝子成为云南的政治、经济、文化发展的中心, 也是云南工业和农业生产的重要基地。同时, 复杂多样的地形地貌造就了云南丰富而独特的文化艺术, 特别是云南画派的独特性使其在中国各类画派中独树一帜。

2. 气候条件

云南的地理位置和复杂的地形地貌造成了其独特的气候条件, 呈现出季风气候、低纬气候、山原气候的特点。“一山分四季, 十里不同天”是云南多种多样气候类型的真实写照, 同时还有“四季如春, 一雨成冬, 彩云之南”的气候说法。在云南, 春天可以和阳光明媚画等号, 预示着万物复苏、生机勃勃, 无数生命因此而降临, 大地一片繁忙景象!阳光是云南的象征, 有了光就产生了灿烂绚丽的斑斓色彩, 同时也孕育了许多以表现光与色为主的画家, 形成了享誉海内外的“云南画派”群体。

云南复杂的地形地貌和得天独厚的气候条件为云南的文化艺术提供了丰富而多彩的素材和资源, 而云南画派正是在这种条件下应运而生的。正如区欣文先生所说:“地处边陲的高原云南, 向来是生产艺术的温床。”可见, 得天独厚的地理位置和气候条件为云南培养和造就了无数的艺术才子。

二云南画派的形成及兴衰

1. 云南画派的形成

顾名思义, “云南画派”就是来自云南省的一个画派。20世纪70年代末, 云南的一批本土画家依托当地独特的自然环境和人文资源, 结合传统的工笔画和西方现代绘画的观念, 根据当地的风土民情和地域特色, 特别注重民族语言的表达、色彩和装饰效果的运用, 从而创作出了面貌全新、风格独特、独具云南特色的现代版画和重彩画作品, 这种作品色彩鲜明、视觉冲击力强烈, 成为云南别具一格的绘画艺术, 因此被称为“云南画派”。云南画派即云南现代重彩画, 是1982年由云南艺术学院的丁绍光、蒋铁峰、区欣文3位教授及其他5位画家共8个画家共同开创的画种。

云南现代重彩画属于中国画现代画派之一, 主要以蒋铁峰、刘绍荟、丁绍光、袁运生等当代画家为代表, 以云南的少数民族和自然人文景物为表现对象, 形成具有浓郁的边疆热带雨林风情及独特的艺术表现技巧, 独具云南特色的艺术画风。云南现代重彩画是最具民族民间特色的艺术画种, 它发源于云南, 在全国及全世界都具有一定的影响力。

2. 历史中的云南画派

云南画派即云南现代重彩画, 云南现代重彩画最重要的基础是高丽纸。高丽纸是一种书画用纸, 即以稻草为原料制作而成的一种纸, 产生于朝鲜半岛。高丽纸的最大特点是纸厚且有很强的坚韧性, 受墨微渗有韵, 适宜用作画国画、写毛笔字或作为包装纸等。虽然, 高丽纸是接近宣纸中尺寸最大、价格最低廉、韧性最好的一种土造纸, 但是高丽纸因为没有宣纸独有的那种笔墨细腻感, 最初未被国画界采用。然而, 高丽纸因纸厚且韧, 常被应用于人们的生活中, 特别是在我国东北地区, 冬天常被用来糊窗户, 而且故宫的许多地方也能见到高丽纸。

高丽纸用作绘画纸张, 据说是20世纪50年代黄永玉先生偶然发现的, 然而真正把高丽纸的特性发挥到极致和推广使用的则是黄永玉的学生、云南画派的主要创始人之一——蒋铁峰。蒋铁峰毕业于中央美术学院版画系, 师从黄永玉先生。黄永玉擅长作木刻, 如木刻版画“阿诗玛”、黑白木刻“春潮”等都是中国木刻中的上佳作品, 这些作品具有铁丝一样的线条, 张力十足, 这对蒋铁峰以后的创作影响颇深。蒋铁峰参加工作后, 开始尝试用高丽纸进行绘画创作, 其作品的题材多是体态丰腴的女性, 能够显现出重彩渲染、色彩鲜明的艺术效果, 通过变形夸张、提炼, 装饰感极强, 给予人们视觉上的冲击。特别是“文革”结束后, 这样色彩鲜明的绘画作品在国内报刊首次发表后, 轰动一时, 引起了强烈的反响。随后国内外许多画商纷纷找蒋铁峰买画或订购。蒋铁峰先生是一个低调、非常勤奋和高产的画家, 20世纪80年代初期受邀去美国后, 开始潜心研究作画, 他的重彩技法日益成熟, 而他的画商芬格赫特专门请了科恩夫人写书, 提出了云南画派这一说法。

云南画派重彩画创始人之一的区欣文先生曾在一次访谈中的说道:“地处边陲的高原云南, 向来是生产艺术的温床。一大批艺术家汇聚于此, 包括中央工艺美术学院的丁绍光、中央美术学院的蒋铁峰、四川美术学院的何能等人, 他们都从外地分到了云南工作, 并因为共同的爱好, 常常走到一起。”“1982年5月, 香港大一设计学院教授林信举荐丁绍光、蒋铁峰、何能、区欣文参加中国著名画家大战, 自命为‘云南画派’, 结果一炮而红, 震惊了世人。”

20世纪80年代初期, 当时因为各地画商纷纷到昆明来收购重彩画, 以东南亚画商居多, 昆明好多画家都转来画重彩画。那时的我正在复习准备参加高考, 但也经不住金钱的诱惑投入到画重彩画的热流中, 并且是同一个稿子画多幅流水线似的作画。当时100元一幅的画价对无业的学生算是一笔不小的数目了。

当时用高丽纸作为纸张画的重彩画有着很好的市场, 许多人不断涌入重彩画的潮流之中, 导致市场上出现恶性竞争的状况, 致使重彩画的质量参差不齐。特别是一些人不注重质量, 搞量产, 形成流水线生产, 老师、学生齐上阵, 而当时面临高考的我为了生存也融入了这股洪流中, 印象颇为深刻。“物以稀为贵”, 包括艺术品在内的任何物品, 一旦泛滥成灾, 它的价值固然就一落千丈, 这是自然规律法则。自1993年后, 因仿品、赝品泛滥严重, 收购价仅仅是几十元人民币一张, 地摊上随处可见, 云南重彩画从此走入没落!

3. 当代的云南画派

2015年8月7日下午, 由云南省美术家协会重彩画艺术委员会、云南当代重彩画艺术研究院主办, 云南艾维投资集团有限公司承办的“绽放·重彩”云南当代重彩画艺术研究院成立首届院展暨揭牌仪式, 在昆明艾维美术馆隆重开幕。

对重彩画这一特色画种进行深入研究具有重要的意义, 特别是对云南重彩画进行深入系统的研究传承和发展。云南省美术家协会重彩画艺术委员会 (成员) 、画家 (专家、教授) 10位著名重彩画艺术家携手云南艾维投资集团有限公司共同成立云南当代重彩画艺术研究院。研究院旨在艺术学术与实业企业交融, 共同研究发展并传承云南重彩画、云南独特的艺术, 为云南的民族文化产业增光添彩。

云南当代重彩画艺术研究院的成立, 首先从理论研究上明确了云南重彩画为什么发源于云南并迅速对中国乃至全世界都产生了一定影响, 从而更加深入地探索云南重彩画的历史、成因和艺术特色。从理论学术上更深层次地提升对云南重彩画的认识, 通过从艺术研究实践上理解云南重彩画的特色、技法及表现形式, 研究创新具有新视觉的当代重彩画的特色作品。从学术艺术研究上, 提升云南重彩画在中国及世界文化中的定位。由此, 沉寂多年的云南重彩画又将重新绽放了新的光芒。

三云南画派的独特性

在中国美术圈里, 虽没有刻意分类画派, 但还是明显存在北方和南方两大画派的差异和各自的特点, 甚至南北方省与省之间的差异也不同。关于南北画派的划分要追溯到唐朝以后的五代, 在此不再赘述, 但这种划分并不取决于画者是南方人还是北方人, 而取决于作画的风格、格调及一定的倾向性。总体上来讲, 北方画派比较注重写实与厚重的表现, 一般大型历史性题材的作品大部分是由北方画家完成的。而南方画派似乎更注重其表现性与形式感, 表现类、探索性作品占的比例相对大一些, 色彩反差也大。再有, 四川画派和徽派之间在用色上普遍偏灰调或中性色彩的居多。笔者大学曾在重庆就读, 明显感到四川色彩与云南色彩用色上的不同, 当时很不适应, 很长时间才学会画灰调子;北派的央美和南方的国美用色和表现方法也存在较大差别, 这在历次高考中还是很明显的;广东、广西油画和水彩在用色上也有明显区别等, 可见因地理环境和地区差异都会出现不同的色彩关系和表现方法与习惯。由此, 云南画派在色彩上与各地间的反差性也就显而易见了。

云南画派 (重彩画) 的主要特点是融合了东西方绘画语言和技法, 具有很强的视觉冲击感和透视感, 画面上变形夸张的人物实体与艳丽的色彩, 给人一种似梦非梦、梦幻神奇的感觉, 具有极强的装饰性和美感。但无论是云南油画、水 (彩) 粉在用色上都有一个共同的特点, 那就是色彩纯度较高, 反差大, 对比强烈, 同时普遍都带有一定的装饰性, 而不是只有重彩画才带装饰性。云南画派也涵盖了其他画种, 包括黑白画等, 只是重彩画的特点较其他画种而言更突出、更明显, 或者说更具地方特色, 有一定的代表性。云南画派的色彩之所以形成了自己独特的特点, 这与其地理位置和地方的民族性因素是分不开的。云南是多个少数民族聚居的地方, 气候和地理位置独特, 民族风俗文化浓郁, 创作题材丰富, 很适合用装饰性的手法来表现, 因此形成了云南独有的画种与风格。

四装饰性绘画的特点与创作

人类绘画史是人类历史的一部分, 其划分标准很多, 可以按艺术家所处的时代或艺术思潮划分, 也可以按绘画的技法和材料演变史划分。同时, 绘画史可以看作装饰风格的发展演变史, 这种绘画作品可以称其为装饰性绘画, 而装饰性语言是装饰性绘画艺术中的重要组成部分, 其包括色彩的装饰性、线和面的装饰性、材料的装饰性等。探究绘画的本质, 需要从多角度去探索装饰性语言在绘画中的重要性, 如绘画的构成、绘画材料和技法等, 这样的绘画作品才能更好地体现自身的特色, 其中装饰性绘画在这方面较为突出。

装饰性绘画艺术可以追溯到史前, 这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生的。装饰性绘画在不同时代的政治经济状况、文化水平及地理环境下, 表现出不同的绘画风格, 具有很强的时代性。装饰性绘画在现代绘画的发展过程中具有重要地位, 现在艺术家在绘画中运用装饰性的语言, 探索和研究新的绘画手法, 并取得了一些成就, 这也为现代绘画的发展提供了更广阔的发展空间。而中国装饰性绘画的发展取得了一定成就, 尤其是云南重彩画的异军突起, 引起了广泛的关注。

云南画派的绘画作品属于装饰性绘画, 而云南画派所具有浓厚独特的装饰性, 使其与其他画派形成了鲜明的反差性, 这也凸显了云南画派独具的特色。装饰性绘画是以各种装饰性的特殊手法来进行创作, 达到特定的装饰效果而完成的绘画作品。装饰性绘画偏重于表现形式的装饰性, 它强调美感, 具有不同于一般绘画的独特的艺术魅力。其画面上所表现的不是机械的再现, 而是理想至上的表达, 它的主观独立性比任何画种更具代表性。

(1) 画面构成。构成就是画面的整体结构, 无论是装饰性绘画还是写实性绘画, 都有一个画面构成形式问题, 它包括平面结构与立体结构两个方面。平面结构是平面空间的分割, 如上下左右的形象安排与色彩安排。例如, 荷兰画家蒙德里安的作品, 即以平面分割设计的完整性为其艺术表现的最终目的。立体结构是画面纵深空间的分割, 能够在有限的空间中呈现无穷的效果。如中国的山水画讲究“三远”, 即“平远、高远、深远”, 这是深度的要求。装饰画在处理中打破透视的束缚, 常常用平行线或45°角的斜线来表现画面的一切形象。

(2) 装饰情味。情味就是情调、意味。情味是装饰性的生命所在, 这与纯理性的构成要求不同, “景、情、形是艺术处理的三层结构”。中国艺术风格富有独特的装饰性和情味, 是意象与情致的高度结合。从工艺美术角度来看, 无论是运笔果断而生动的彩陶图案, 或是庄重而严密的青铜图案, 或是笔意流畅而浪漫的楚文化漆器图案, 或是形象简约凝练的秦砖汉瓦, 或是情趣超然而典雅的南北朝雕刻, 以及天真稚拙而生机盎然的民间工艺美术品等, 无不神形兼备包含动情的气势。无论中国还是外国的优秀艺术作品, 其共同的标志无不是形神兼备、以情感人的。在生活中, 有许多景物常常情景交融, 让人回味。

(3) 虚实相应的想象。装饰绘画是依靠想象使之富有活力和生命力, 使人的感官受到愉悦、思想上受到启迪, 给人一种心旷神怡之感。如中国民间许多图案中经常出现四季花卉同时绽放, 太阳和月亮竞相争辉等, 这种浪漫的内容是作者对生活充满美好感情的想象。

(4) 以线造型。装饰绘画除了用形块表现外, 常常用线描去表现。这是因为线描具有最明确、严谨地把握造型特征的特质。中国的线描是人类艺术的宝贵创造, 这是在我们民族的形式美的研究中首要的基本训练, 这种肯定和明确的造型处理, 增强了形态的雕塑感与装饰性。

(5) 细节刻画。整体中的局部好像是项链中每一颗发光的珠子, 这是一件艺术品是否完美和精到的关键。相反, 也只有每一颗珠子连成一串项链的时候, 它才能成为一件更理想的实用艺术品。局部的精致刻画可以提高整体的水平, 但没有整体, 局部的作用发挥不出来, 整体与局部是相互依存的。在绘画方面, 把握整体关系, 然后再进行细节上的深入和刻画是非常有必要的。每一个事物、每一个局部都竭尽全力地表现, 当然还要考虑整体是否协调, 局部是否统一于整体, 是否服从整体关系的需要。只有这样, 绘画艺术的装饰性和整体美才能够淋漓尽致地展现出来。

(6) 色彩处理。在装饰绘画中, 色彩运用要强调色调与层次, 即色彩的明确与清晰。色调不是色彩的简单表现, 而是对色彩的整体把握。层次不是色彩的简单分割, 而是对色彩空间的有序推移。如江南水乡就是因为错落有致且结构分明, 色彩层次明确, 青山、绿水、黑瓦、白粉墙, 具有天然的装饰情趣。装饰绘画在色彩的特殊要求等方面, 不仅仅要重视上述要素, 而且要培养解决矛盾的艺术处理能力。如作品里的主、次、强、弱、虚、实、藏、露等方面, 都应通过艺术处理来解决。

五装饰性绘画的一些探索

笔者从事绘画、设计教学工作多年, 非常喜欢带有装饰性的绘画作品。也许自己本身授课于设计系, 而设计专业的色彩课程在一定意义上都带有装饰的韵味, 无形当中对装饰色彩就有了偏爱, 在自己的绘画作品中总想尝试把设计理念及平面构成与色彩构成的要素和装饰性融进绘画作品中, 如此往返, 始终在绘画和设计作品中进行着不懈的努力与探索, 力图找到两者的切合点, 并坚定不移地一幅幅地尝试着。无论是水粉、水彩还是油画, 使之尽量能充分体现出具有云南地域特色并带有装饰的色彩来。目前已初见成效, 略有一定的方法和头绪, 还将继续不断完善、追寻和尝试, 望能找到属于自己一种独特的艺术语言和表达方式。

近年来, 中国绘画艺术取得了很大的进步和发展。20世纪初抽象绘画兴起后, 中国画家不断探索多种多样的绘画手法和风格, 特别是装饰性绘画成为他们热衷研究的画种之一。许多画家借鉴和吸收西方的绘画艺术, 并将中国传统的绘画艺术与西方油画艺术结合起来, 不断探索装饰性绘画的技法和规律, 以形成自己独特的装饰性语言。通过多次的探索实践, 在装饰性绘画的表现技法、内容和材料等方面的研究取得了很大突破。作为中国画坛杰出的女性画家代表之一的闫平, 其油画语言流露出很明显的装饰性。色彩是情感的表达, 油画本身的特点是厚重、深沉, 不同的艺术家采用独特的色彩来表达自身的情感。闫平的绘画作品就是将油画颜料堆积起来所形成的厚重感与鲜艳的色彩协调起来, 点线面的交错使画面更具构成趣味。其夫王克举先生的大型风景画现场写生创作同样独具匠心, 具有浓郁的装饰韵味和构成感, 受到广大专业画家和美术爱好者的追捧和学习, 画价市场一路飙升。

六结语

本文通过对整体带有装饰性色彩特点的云南画派的独特性及兴衰做了简单概述, 并对装饰性绘画做了全面的介绍与阐释, 以更好地说明云南画派与其他画派在色彩上的反差性与区别。云南的气候和地域环境具有特殊性, 洁净的天空和长时间的日照, 使云南大地始终处在绚丽斑斓的色彩中, 也造就了云南画派的独树一帜。

总之, 拥有一幅好的绘画作品能丰富人的内涵, 提升自身品味, 体现个人的价值, 同时还能增加情趣、调和氛围, 甚至能交到知己、寄托情感。我们的生活中处处有装饰艺术的存在, 人们对装饰艺术的追求无论是衣食住行上, 还是精神享受上从未间断过。随着社会的发展和人们生活水平的提高, 装饰性绘画作品也将随之进入各行各业, 乃至寻常百姓家, 成为人们生活、学习、工作环境中不可或缺的精神伴侣, 并愉悦身心, 陶冶情操。相信发展中具有浓郁地方民族特色的云南绘画会以其斑斓绚丽的色彩向世人展现出超凡的魅力与美好前景。

参考文献

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[3]安怡.浅谈装饰性绘画[J].中国商界, 2013 (8)

[4]王同同.论闫平油画语言的装饰性[D].安徽大学, 2012

[5]谢娟娟.试论绘画中的装饰性[J].中国包装工业, 2013 (12)

[6]倪井如.浅谈现代绘画的装饰性[D].安徽师范大学, 2007

[7]赵韶峰.油画中的装饰性绘画[J].美与时代, 2002 (5)

篇4：色彩斑斓的世界

Cui Quanshun(1962~) was born in Xiangtan, Hunan. He graduated from Luxun Academy of Fine Arts in 1990. Now, he is the department head and vice professor of Anshan Normal University, the director of Liaoning Artists Association and the vice chairman of Anshan Artists Association. His works have been chosen to display in some national fine arts exhibitions and he has been invited to participate in international exchanges for many times.

崔全顺，（1962年～），湖南湘潭人，1990年毕业于鲁迅美术学院工艺系，现为鞍山师范学院美术系主任、副教授、民进辽宁省委委员、鞍山市政协常委、辽宁省美协理事、鞍山市美协副主席。1994年《静静的渔港》入选第八届全国美术作品展。他本人多次应邀赴国外交流

（责编 蓝莹）

篇5：色彩斑斓的我优秀作文

色彩斑斓的我优秀作文

色彩斑斓的我陈思雨每个人都有不同时性格。世界上找不到长相一模一样的人，也找不到性格相同的人，因而每个人都有"缤纷"的性格。有的单一如：永恒不变的乐观红色，始终带有陏色彩的浅蓝色;有的繁杂：时而变成多愁善感的蓝色，时而幻变为无厘头的灰，时而又变成天真的粉红……而善变的我，当然属于第二种。橙色女孩橙色顾名恩义为活泼好动。当然也有负面的"活泼好动"。远在外地的姨姥在我快过生日时寄回来一个漂亮的音乐盒。看到音乐盒的第一眼时，我心中不是像别的女孩一样感叹它的漂亮、奇特。而是想着拆开它看看它是什么居然会转会唱歌。妈妈很清楚我的"活泼"警告我不许拆。可我身休内的"橙色细胞"。可听不见。终于，在一个月黑风高夜，"音乐盒先生"，光荣的"牺牲"。我对妈妈的解释十分的奇葩：妈妈，音乐盒可能唱的太high，累死。所以散架了。

蓝色女孩蓝虽忧郁，但是却有忧郁的斑星，次，我看到一位乞讨老人的`辛酸，不禁感到一丝的不平，怜悯。篷头垢面的乞讨者走到一位穿着制服的闲谈者身边，第一次伸手他无动于衷，老人第二次竟超等我的意料，他跪下。而闲谈者却一脸厌恶地走开了。这时跑过来一个扎着小辫系女孩，把手里皱巴巴的五元钱轻轻放在碗里走了。看到这一幕原本十分开开心心地我瞬间变得很阴郁，我把口袋里仅剩的十元钱给了老人。上了公交车。我想：为什么拥有工作的大人连一丝同情也不分给比他还苦的乞讨者呢?为什么不如一个小孩子呢?如果中国的十几亿人每人捐出角钱，那么山区的儿童就会有棉衣穿;残疾人就有站起来感知世界的多彩余与温暖的机会;福利源院的小朋友就饥一顿，饱一顿了。其实我还有很多的性格，正是因为这不同的性格，让我有了不同的情感，看到了不同的世界，体会到了喜怒哀乐，尝到了人生百味。有了一颗善良的心和一双善于发现的眼睛.

篇6：色彩斑斓的春

色彩斑斓的春正文：

渐渐地，渐渐地，春天的脚步近了，更近了，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象，大地披上了新装，小草欣欣然地张开了眼睛，，从地面探出头来，花朵们正竞相开放，把大地点缀得万紫千红。桃树、梨树、杏树都争先恐后地开了花，红的像火，白的像雪，紫的像霞，瞧，桃花妹妹抹上了胭脂，小脸粉嘟嘟的，让路人啧啧称赞。杏花姐姐看见了，气极了，打扮得红艳艳的，一股脑地跃上枝头，把众人的目光吸引过来;梨花姑娘不慌不忙地从天上扯下一片红霞彩衣，跳起了优美的舞蹈，一不小心跃进了小溪，把山溪染成了五光十色。树木都抽了新芽，像一个个绿色的小桃;在树上唱歌的小鸟显得异常兴奋，似乎用歌声传递着春天美好的愉悦的心情，溪水哗哗啦啦地流着，步伐那样轻快，那样流畅，成为了春天交响曲的伴奏。随风潜入夜，润物细无声。春雨无私地滋润万物，使得大地紧皱着的眉头一下子舒展起来，万物都张开双臂拥抱她，向她致敬!在这个充满希望的季节里，一切都显得那么美好。

篇7：色彩斑斓的意思和造句

【解释】形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。

【近义词】五光十色 五颜六色 多姿多彩 五彩缤纷 五彩斑斓

篇8：黄石国家公园色彩斑斓的地热奇观

美国黄石国家公园地处世界最大的活火山上,长期以来受地下巨大能量的驱动,地表千疮百孔,处处喷沸水,遍野是温泉,彩色水面上雾气升腾。园内有3000多个间歇喷泉和满地遍布的气孔。全世界一半以上的间歇喷泉集中在这里。随处可见的是大小不等、形态各异、色彩绚丽的温泉。这些温泉时而沸腾,时而平静。在火山能量的作用下,水面时而迅速上升,时而突然回落。

明艳而剔透的色彩涂抹着这片大地,安静时仿若被遗落人间的一幅天堂画卷,当热气升腾,地下的沸水喷薄升空,犹如火箭升空,蔚然壮观。水面看似无澜,水底却在汹涌,酝酿着巨大的能量,蓄势待发。平静的湖面上雾气氤氲,可谓是“造化钟神秀”的神奇美景。这般让人窒息的美景,像一杯醉人的鸡尾酒,又像是被打翻的调色盘,面对此情此景,用任何溢美之词形容都不为过。

地热造就的间歇喷泉

黄石国家公园地形基本呈凹形,积雪融水很容易流入地下,进而渗透进地底深处,那里的温度远超过水的沸点,水受到地热持续的加温由冷转热,沸腾后化为蒸汽。随着压力的不断增大,蒸汽挟着泉水喷涌而出,这就形成了间歇泉。典型间歇泉快要喷发时,能看见水先从小洞里流出,或者水流量突然增加,接着从地底深处传来轰轰雷鸣,蒸汽突破泉口处水的阻碍,历经一次喷发,地下的压力解除,水蒸气喷射力量消失,水再开始注满喷口,阻塞水蒸气的出路,酝酿下一次的喷发。

黄石公园间歇喷泉区是世界最大的间歇喷泉区。区内地热活动十分强烈,温泉、间歇泉密布,其中有大小间歇喷泉200多处,有60多处的喷射高度在3米以上,最大喷射高度可达60~70米。每个可参观的地热区都有供游人行走的栈道,出于安全考量,游人不可另觅其他路线行走,这里的地表虽看上去与普通地面无异,实则非常脆弱,如果不小心踏上去,地面很可能会塌陷。

黄石最著名的间歇泉是老忠实喷泉(Old Faithful Geyser),老忠实喷泉每隔1~2小时喷出一次,每次历时约4分钟,喷得最高最美之时是前20秒,每次共喷出热水约1万加仑,高度达40~50米,水温93摄氏度。园内每天都有提醒老忠实泉的喷发时间,有了这样的“行程预定表”,游客们大可以安心等待,因为老忠实喷泉会按预定计划喷发,从不叫人失望,它始终如一的忠实受到世人的喜爱,并因此得名。

黄石公园的彩丘喷泉也是非常引人注目的,黄石公园内有许多绚丽多彩的小丘,散落在水汽沸腾的广袤大地上。在彩丘的顶端,有时喷出沸水和蒸汽,有时仅涓涓细水缓缓流泻。在这座世界最大的活火山上,显得格外醒目。这种奇景也得于长久以来的地热活动。黄石地下的火山热能作用的水,在巨大的压力下,水透过沉积的石灰岩渗出,分解一种叫做碳酸钙的矿物质,到达地面之后,水开始变冷和蒸发,气体被释放,水压上升,随着水流流过碳酸钙或是石灰华堆积起来,橙色彩丘逐渐变大。这种作用年复一年的进行下去,从而形成了无与伦比的奇观。

布满大地的绚丽温泉

黄石国家公园内的大棱镜温泉被誉为地球最美丽的表面,是美国最大、世界第三大的温泉。它宽约75~91米,49米深,每分钟大约会涌出2000公升,温度为71℃左右的地下水。从上至下呈现层次分明的颜色,这是由于富含矿物质的水体中生活着的藻类和含色素的细菌等微生物,它们体内的叶绿素和类胡萝卜素的比例会因季节变换而改变,于是水体也就随之呈现出不同的色彩。春季,湖面从绿色变为灿烂的橙红色;夏季,叶绿素含量相对较低,显现橙色、红色,或黄色;但到了秋冬季,由于缺乏光照,这些微生物就会产生更多的叶绿素来抑制类胡萝卜素的颜色,水体又呈现深绿色。

这里的色彩除了会随季节变化,也会因地壳作用而不断演变。熔岩“梯田”——蛋糕温泉,又名大猛犸热泉(Mammoth Hot Springs)就是地壳运动的产物。大猛犸热泉是好几个热泉从山坡上一节一节地流下来,山坡在泉水中微生物作用下变得五彩绚烂,形成一个五颜六色的大台阶。可是由于2002年的一次地壳变动,这里的大部分热泉都不再活动了,微生物死后变成灰白色的粉末,残留在干枯了的大台阶上,反射着耀眼的阳光。蛋糕温泉的陨落是黄石公园活火山活动的证据。这里的生物活动虽然停止了,但美景并未因此没落,地壳的活动造就了不断变迁的美景。

高原上的湖光山色

黄石湖是美国最大的高原湖,水面平静而辽阔,海拔2300米,面积352平方公里,平均深24米,最深处达118米。黄石湖是6000万年以来火山多次喷发的火山口,周围山顶的融雪年复一年地流入火山口,形成了黄石湖,它的唯一出口黄石河是密西西比河的发源地。

湖边有不少喷泉出口,水沸气腾,这在世界上所有湖泊中是绝无仅有的。湖边和水下处处可见火山喷发的遗迹。地球在这里龟裂出许多裂孔,滚滚沸水伴随地热蒸汽不断从这里涌出。因为湖底千疮百孔,含硫等的矿物质释放到湖水中。水中含硫量高,故而黄石湖、黄石河的水看上去非常透澈。湖中的一个典型的锥形小火山口,热水热气不断由此喷出。让人不禁联想,近年来一直备受瞩目的黄石火山大喷发就从这里开始?

很多飞禽生活在这个世界上最大的活火山口周围,黄石湖也养育着丰富的鱼类。暖色调的矿物质和冷色调的山光水色相交织,形成一幅绝美的图画。湖面辽阔,水透澈见底,甚至可以看到湖底的斑驳。驻足湖边,眺望稍远处的山峦,或于傍晚看湖边悠闲生活的野生动物,都会是一段情趣盎然的时光。

黄石湖水经过一个缺口流入黄石大峡谷,呼啸而下,形成著名的黄石大瀑布。黄石大峡谷是美国第二大峡谷,以色彩亮丽著称于世。长32公里、深330米的黄石大峡谷蜿蜒穿行在这座全球最大的活火山的地表层,白、黄、橙、红、褐色山石和郁郁葱葱的常青松林尽染峡谷两侧,湍急的黄石河沿谷底循流,呈现出一幅大自然的艺术佳作。

间歇喷泉、绚丽的温泉、透澈的湖泊等都是黄石地热运动造就的独特自然奇观,而黄石绚丽斑斓的景象不只是如此,6000万年以来,黄石地区多次火山爆发,构成了海拔2000多米的熔岩高原,加上3次冰川运动,留下了山谷、瀑布、湖泊以及成群的温泉和喷泉。山峰起伏,峡谷幽深,山岩嶙峋,气势磅礴;河、湖、溪及五颜六色的温泉和喷泉,点缀其间,翻腾不息,波光粼粼;飞泉流瀑,或从云端直落,或在山谷奔流,或从地面喷涌。

篇9：色彩斑斓的回忆

《爱情公寓》里的吕子乔说：“我的生活没有彩排，每一分钟都是现场直播。”想来每一个Lomographyer都是熟谙此中道理的人。他们走到哪拍到哪，你很有可能在办公室、餐厅、便利店、街角等等一切人迹所至的地方听到身边传来——咔！咔！咔！“嗯，好像好一点了，再拍一下。”的声音。Lomography是不能预测的，也是不能计划出来的，错过了就再也无法重来，所以“Don't Think，Just Shoot”才是王道。

很多对摄影感兴趣的菜鸟们总是会在大师们的拍砖下渐渐垂下拿着相机的双手，但玩LOMO相机就不用担心这点，你只需要将你所看到的一切，用相机记录下来就好。你不用考虑构图如何，不用考虑曝光准确与否，甚至可以忘了你到底拍了什么，听从内心的声音，把此刻正发生的故事定格下来就好。Lomography是你存在的记录，记下你生命中的种种经历，包括心情、形状、颜色、面孔以及那些变形的和模糊的。

在上海有一幢6层独栋的石库门建筑，推开店门就仿佛走入了LOMO相机的童话世界。放眼望去，满目的LOMO相机，哪怕是抬头，也会发现头顶的空间早已被Lomography照片所占据。它就是上海唯一的LOMO相机主题概念店，在香港、东京、巴黎、马德里、巴塞罗那、纽约等时尚之都设有分店。这里除了有全部的Lomography产品之外，还能够找到一部分特别版和限量版的相机；还有超过1万张人工筛选后再手工裱成的LOMO照片，组成了全中国最大的室内LOMO Wall。因而，它有了个霸气横竖都露的名字——Lomography大使馆。

篇10：色彩斑斓的文化生活教案

二

年级

政治

学科

目标导向式的教学评一致性教学设计(详案)

课题

8.1

色彩斑斓的文化生活

时间

节次

主备人

来源

人教版必修三《文化生活》

课型

新授课

授课对象

授课教师

课标分析

本框内容课程标准内容为：“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价”。

本框题的核心是通过分析文化生活的色彩斑斓，使学生正确认识生活中的文化现象，从而主动选择积极健康的文化生活。所以根据新课标要求，我将课标进行分解与重组，明确的指出了需要学习的知识内容，包括：

1、了解当代文化生活的特点和原因

2、清楚明白文化生活“喜”与“忧”的表现、原因和对策

3、知道人民群众文化需求的新特点

4、理解我们所倡导的大众文化的含义

其中重点问题是辨别文化生活的“喜”与“忧”。只有辨别清楚，才能趋利避害，才能积极主动的参与健康向上的文化生活。从而为怎样发展为人民大众所喜闻乐见的文化打下基础。

教材分析

《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。

第四单元“发展中国特色社会主义文化”，作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用。本单元所要解决的是“怎么办”的问题，即如何大力加强中国特色社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。这是社会主义文化建设的出发点，也是其落脚点。

第八课《走进文化生活》第一框“色彩斑斓的文化生活”,第一目“当代文化生活素描”

主要描述了当今我国文化生活的多样性以及导致文化生活多样性的原因，目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”主要描述文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；启示我们对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”讲述了人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。

学情分析

通过《文化生活》前三单元的学习，学生已经初步明确了：什么是文化，文化的传承与创新，了解了我们的中华文化，这为本单元的学习奠定了一个良好的基础。本框题的教学内容对学生所学知识起到了一个承上启下的作用，相对于前面的知识点理论性、思想性较强，要求学生能够由对事物、现象的感性认识上升到理性认识，对学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力以及对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力都提出了较高的要求，所以对本框题的学习学生有一定的难度。对教材“探究活动”中的一些观点的评价，学生容易陷入片面性，即只看到了事物或现象的一个方面，看不到另一个方面，不能坚持两分法、两点论，全面的看待事物、现象，在这方面要加强对学生的引导。指导学生用比较法、系统法、分析法、综合法、归纳法、讨论法、知识迁移法等方法去学习，以取得好的学习效果。鉴于学情分析，在设计时力求贴近教材，贴近学生生活和思想，贴近当前的形势，引导学生思考、感悟、理解并认同。同时，教学中应坚持从具体事例入手，遵循由具体到抽象，再由抽象到具体的教学思路。

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教学重难点

教学重点

如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。只有对它们的作用作出客观评价，才能趋利弊害。

教学难点

正确把握“大众文化”的含义。

因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧；第二，有的人将“大众的文化”和“大众文化”混同起来，在用法上不加区分，导致概念上的混乱。

学习目标

1、学生通过观察生活实际，感悟当代文化生活的特点和原因。

2、学生通过小组合作探究，理解文化生活喜与忧的表现、原因和对策。

3、学生思考案例，总结归纳人民群众文化需求的特点以及大众文化的含义。

评价任务

1、说出当代文化生活的特点并能阐述原因。

2、在书中或笔记上写出文化生活喜与忧的表现、原因和对策。

3、说出人民群众文化需求的新特点。

4、在书中划出并标记好我们所倡导的大众文化的含义。

教学过程

教学环节

任务设计

任务评价

展

议

思

导

练

评

学生活动

教师活动

学生明确学习目标，找准本课的重难点。

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说出自己的文化生活

说出当代文化生活的特点

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阐述当代文化生活色彩斑斓、多种选择的原因。

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小组协作，完成课堂学习任务，找准关键内容，深入理解知识。

跟随老师强化对知识的理解。

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深入挖掘文化生活的“喜”和“忧”的原因，认清文化市场和传媒的两面性。

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动脑思考，学会辩证看待事物。

明确在当前各种思想文化相互冲击、交汇、融合的环境下，只要是人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。

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结合所学知识，找出切实可行的方法，归纳总结知识点，同时也培养学生的发散思维能力。

明确课标和学习目标：

本框内容课程标准内容为：“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价”。

需要学习的知识内容包括：1、了解当代文化生活的特点和原因

2、清楚明白文化生活“喜”与“忧”的表现、原因和对策（重点）

3、知道人民群众文化需求的新特点

导入：经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域。现如今中国的文化生活是什么样的？我们如何看待多样化的精神需求和文化消费？今天的学习将给你答案！

今天我们一起来学习第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》。

首先我们要知晓课标要求和学习目标。

本框的内容在考试中常常以选择题为主，同学们要学会辨别易错易混点。

4、理解我们所倡导的大众文化的含义（难点）

参与活动，思考问题。

同学们的文化生活有：

看书、玩游戏、看电视、听音乐、购物、玩吉他、旅游、摄影、画画、打篮球。

思考问题，回答：

文化市场呈现前所未有的色彩斑斓。

人们在文化生活中面临着多种选择。

回顾春晚发展历程，阅读材料。

进入新课：

下面进入到第一板块“回首昨天——感悟今天新变化”

小活动：

“晒晒”你的文化生活

老师先来分享一下我小时候的文化生活！

老师小时候的物质条件并没有你们现在那么好，小时候空闲的时候最多的文化活动就是玩游戏。比如：弹弹珠、跳房子、女生喜欢玩的跳皮筋、拍纸片、翻绳、斗鸡、滚铁环。

那你们的文化生活有什么呢？

大家有没有发现你们的文化生活和老师小时候的文化生活是不一样的。那从文化的角度，你认为这些现象反映了我们的文化生活发生什么变化？

下面我们进入第一个探究活动（探究活动Ⅰ）

材料一：改革开放后至1983年之前已经有了“春节联欢晚会”，只是那时候由于经济刚起步,受传播手段的限制，它是被摄影机纪录下来后，春节期间拿到各地去播放，不是现在的直播形式。在偏远地区，往往看到晚会的时候，已经过去几个月的时间了……

思考问题，回答：

现代科学技术的发展，尤其是大众传媒的发展。

社会主义市场经济的发展。（根本原因）

小组合作：（大约4分钟）

每个小组讨论推选最具代表性的鲜花榜、黑名单的文化作品或文化现象各两个。在黑板上展示小组讨论结果，说出推选原因。

材料二：2020年春晚除传统的电视台直播外，还融合新媒体，进行多渠道直播。新媒体端直播用户规模为6.06亿人，观众通过新媒体平台及快手、腾讯、爱奇艺、优酷、微博等第三方合作平台对春晚内容的点播总数达30.66亿次。

请同学们结合材料思考并分析，文化生活色彩斑斓的原因是什么？

下面进入到第二板块“审视今天——七嘴八舌话喜忧”

随着现代科学技术和社会主义市场经济的发展，我们的文化生活色彩斑斓、多种选择。所以文化生活中会有各种各样的文化现象或活动，而在他们当中并非全都是积极健康的，也有错误的。

现在我们进行一个小组讨论活动。活动要求如下：

1.以小组为单位推选你们认为最具代表性的文化作品或文化现象，每组可提名2红2黑。

在书中标记勾画，记忆知识点。

2.将作品名称和小组序号写在便利贴上，由小组长上台贴在对应的榜单上。

3.特别注意∶作品上榜一定要有充分的上榜理由，并准备发言。

4.讨论时间∶2分钟。

大家展示的都很好，看到鲜花榜和黑名单，我们发现，其实文化生活有“喜”也有“忧”。那“喜”和“忧”分别都有哪些表现呢？我们先给大家展示的成果分个类。（探究活动Ⅱ）

喜的表现：

①满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活。

②通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识。

③采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质。

④引导人们的消费观念，推动生产发展。

忧的表现：

①有些部门或单位在经济利益驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品味低下的文化产品。

②借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低级趣味。

在书中标记勾画，记忆知识点。

思考问题，回答：

喜的原因：

文化市场和大众传媒的发展。

忧的原因：

文化市场的自发性和传媒的商业性。

思考问题，回答：

文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流！

加强管理、正确引导

思考问题，回答：

人们的要求变多了

（归纳总结：人民群众文化需求的特点：多层次、多样化、多方面。）

③有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻逸事”

思考：是什么原因导致了我们的文化生活的“喜”和“忧”呢？

思考：综上所述，我们现在的文化环境“喜”与“忧”并存，面对文化生活中这些忧虑的现象，应如何应对？

下面进入到第三板块“畅想明天——献计献策谋发展”

思考：春晚为什么会一年比一年难办？

正是因为人民群众有多层次、多样化、多方面的文化需求，所以需要提供多种类型、多样风格的文化作品。

有经典的、流行的、高雅的、通俗的、传统的、时尚的、严肃的、娱乐的等等各种各样的文化。

思考问题，回答：

有人认为流行文化好，有人任务经典文化好。但要引导学生学会辩证的思想。

大众文化的含义：

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

深入挖掘怎样发展大众文化？

说到经典文化、流行文化，在我们生活中是很常见的。

思考：经典文化vs流行文化谁的价值大？

提示：1.不能简单、片面地说谁的价值大。

2.衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。

3.流行的能够经受住时代的考验也可成为经典，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。

探究结论：

无论什么类型、风格的文化，只要是人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。

那我们倡导的大众文化到底是什么？

我们看到定义就要去分解它！

方向：广大人民。内容：人民的利益与呼声。

形式：喜闻乐见。性质：社会主义文化

那到底怎么样发展大众文化呢？

学生围绕问题整合知识、归纳整理答案。

知识拓展：大众文化≠我们所倡导的大众文化

①提供多种类型、多样风格的文化产品。

②为大众所喜闻乐见，反映人民的利益和呼声。

③人民大众真正需要的，先进的、健康的社会主义文化。

课堂小结：构建本课的知识体系，牢固学习内容。

堂测：见课件。

板书设计

一、当代文化生活

1、特点：色彩斑斓、多种选择

2、原因：科学技术→大众传媒

社会主义市场经济

二、文化生活的“喜”与“忧”

喜：1、文化需求、精神生活

2、传播科学文化

3、价值观、思想道德

4、引导消费、推动生产

忧：1、生产销售低品位

2、低级趣味

3、炒作、绯闻

原因：文化市场和大众传媒的发展。自发性和商业性。

三、发展人民大众喜闻乐见的文化

1、原因：人民群众文化需求的3多

2、含义：方向、内容、形式、性质

3、怎么做：3条

教学反思

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