爱读书读好书300字范文

关键词: 事事 课外阅读 活动

爱读书读好书300字范文(精选12篇)

篇1:爱读书读好书300字范文

爱是一颗五彩糖,吃了暖人心;爱是一盏灯,让我们走向道路;爱使人间充满温暖;爱是无私的,爱使我们得到呵护。

爱的教育读后感1

本书通过一个小学生的日记,以充满儿童情趣的幽默语言,记录了孩子们在整整一年中学习、生活的点点滴滴。全书故事简单、风格朴素,展现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面。

从《小阁楼》这个故事,我知道了助人为乐是一种美德,作者通过克洛西母亲之口,讲述了这个家庭是多么的贫困,而克洛西又是多么的爱学习。这样克洛西的形象就显得高大起来。谁也不会因为他贫穷而瞧不起他了。

读《爱国少年》这篇故事,我不禁感叹:啊!多么伟大的爱国少年啊!身处困境的少年是多么需要钱啊,可当他听到有人侮辱他的祖国的时候,却把到手的钱扔掉了。在他的心目中,祖国的荣誉高于一切。这个故事有深刻的教育意义,凡是读过这个故事的人都会被少年的这种爱国情怀所感动。

读完《克莱迪》这篇故事,我觉得克莱迪真是个懂事的孩子,小小年纪就学会独自撑起一个家,他要运货、看店、照顾妈妈,还要抓紧一切时间学习。而我们只要抓紧时间学习这一件事就行了,可我们还叫苦连天。我们要象克莱迪一样,虽然身处困境,也要时刻保持着乐观向上的心态,用自己的双手去创造成生活,这样才是最幸福的人生。

《爱的教育》这本书深深地吸引了我,我也明白了一个道理:世界上的爱无所不在,世界也因爱而美丽。

爱的教育读后感2

在读了《爱的教育》这本书后,我深有感触。这本书主要讲了一个小学生的日记,其中还有他的家人给他的信。所有内容都告诉我们,要心中充满爱,做一个有礼貌、懂礼仪、讲文明、懂得感恩的人。

滴水之恩,当涌泉相报,对每一个帮助过你的人心怀感激,报以微笑,当他也遇到困难时,真诚地去帮助他。

我觉得,我们首先要感谢父母,是他们养育了我们,为我们遮挡一切风雨,保护着稚嫩的我们,是我们健康成长。父母为了我们,操碎了心,。我们有一点点不舒服,他们都会关心地问,深怕我们有任何闪失。父母,使我们第一个要感谢的人。

我们还应该感谢老师。老师每天为我们辛勤的教书,讲解知识,却无怨无悔;老师每天在一方讲台上,默默耕耘,却不求回报。老师为了我们,耗尽心血,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”如果没有老师,就没有我们满分的成绩;如果没有老师,我们就不会懂得这么多知识。老师那么平凡,却又那么伟大。我们也要感谢老师。

……

身边还有许多需要我们去感谢的人,感恩别人并不难,别人劳累时,给他一张椅子;别人伤心时,好心地安慰他;别人摔倒时,主动去扶起……我们要知恩图报,而不是忘恩负义,心中充满爱,懂得感恩,世界就会更美好!

爱的教育读后感3

假期里,爸爸给我买了一本意大利亚米契斯著的《爱的教育》,我非常喜欢,一口气就读完了。

“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在安利柯的生活中,父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中,作者把爱比成很多东西,的确是这样的。但又不仅仅是这些。我想:“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道,“爱”是没有限制的,同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至是萍水相逢的人们的一个微笑…… 透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖:把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道:“你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们,请你们也喜欢我!你们之中,我一个都不愿责罚,请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服于他,这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到,老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要! 每个人在生活中,在成长过程中,不可能不犯些错误,可是我们作为小孩子,却常常受到严厉的批评;而我们的进步却常常会被忽略!每个人都不希望成为老师心目中的差生,或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰,也是最深刻的爱。

这本书教会我们要真正的把爱心,献给需要的人,应当从点滴的小事做起,从换位思考做起,学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事,我们逐渐长大了,很多事,同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师,和养育我们的父母。

爱的教育读后感4

《爱的教育》是我非常喜欢的一本书。书中的故事十分精彩,读后很受启发。我把这本书介绍给同学们,有空的时候,大家可以读一读。相信我,阅读之后,你们也一定会有所收获,觉得它是一本好书。

书中的主人公,是一个叫安利柯的三年级小学生。在学校里,他有可爱、善良的同学和亲切、宽厚的老师;在家里,他有关心、爱护他的父母和姐姐。安利柯用笔记录了一个学年中,在学校和家里发生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情,其中还有老师给学生讲述的每一个真实、美好的“每月故事”。如其中的《小抄写员的故事》,讲述了朱里奥的爸爸是个铁路工人,为了能多挣一些钱,还要接一些抄写文件的工作,每天很晚才休息。朱里奥看到父亲很幸苦,于是每天等父亲休息后,悄悄地熬夜为父亲抄写没有抄写完文件的。朱里奥白天用功学习,晚上坚持抄写。终于,朱里奥熬夜抄写的事情被爸爸发现了,爸爸心疼得流下了泪水,为有这样一个懂事的儿子而感动。

书中共讲述了37个这样感人的小故事。这些故事表现了人与人之间纯洁、温馨的情感,我深深地被吸引了。我明白了:爱让世界变得美好,只有爱才是打开心灵的钥匙,只有爱才是沟通的桥梁。

爱的教育读后感5

读了《爱的教育》这本书,让我深受教育。这本书让我懂得了什么是“爱”,爱很简单,可以是关爱,也可以是腻爱。但腻爱不能太过度。

这本书主要讲了意大利小孩安利柯的生活和学习。让我深受感动的是“爱国”,这篇文章讲了安利柯对祖国的热爱和关心,因为他有许多理由喜欢他的祖国;他的父母在意大利,他有许多朋友在意大利,他流着意大利人的血,他周围美丽的环境和一切都属于意大利,这些都是安利柯爱国的理由。爱国不一定要去牺牲,只要我们有颗爱国的心,为祖国做出自己力所能及的事情也是爱国,保护坏境也是爱国。绿化坏境和我们身边的小花、小草、大树也是爱国。我们每做一件好事就是在爱国。把一件小事一次又一次的去敌,也会成为一件大事。随着我们的年龄不断的增大,也就为祖国做的页献也就越来越大。但是为祖国想要做更大的贡献就要有知识,所以我们要好好学习。

我们身边一定有很多这样的故事,比如:我们院子里有几棵小树,但小树好久没人浇水了,都快枯死了。我和我们院子里的几个好朋友拿了一桶水给小树浇了水,过了几天小树就活了。

假如别的国家来侮辱我们国家,我一定会努火中烧。

这本书中全都是爱,这本书中没有乏味的说教、也没有豪言壮语,只有平凡的日常生活,但这里充满了对国家、社会、民族的爱,充满了对父母、老师、朋友的爱。

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篇2:爱读书读好书300字范文

记得《撒丁岛的少年鼓手》,说得是一个少年被派去找援兵,援兵找到了,他却,受伤,上尉感激地对他说:“我只是一个上尉,而你却是一个英雄!”令人感动的正是少年热爱他的祖国意大利而表现出的英勇不畏。因为第一次受伤使他感到骄傲,而这第一次流血,少年却失去了一条腿,那腿本可以保住的,但因为他发疯地拼命地跑,结果严重发炎只能截肢,而他一滴泪都没流,没有喊一声痛。当读到这里,我的眼泪在眼眶中打转,我感受到了少年对祖国真挚的爱。

书中有的还讲述一些小朋友顽皮犯错,但在爱的鼓励下最终认识到错误。《雪球》、《访问受伤的老人》就是讲述一个男孩在掷雪球玩耍时失手砸中一位戴眼镜的老人,碎片进入老人的眼睛,险些瞎了眼。男孩吓坏了,但在伙伴的鼓励和老人宽恕下,鼓起勇气承认错误并真诚探望老人。

读这本书使我无时不在字里行间体会到了种.种人世间最伟大的爱,它们感人肺腑,引人深思。

篇3:爱读书,会读书,读好书

一、寓教于“趣”,使学生爱读書。

爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此,教育首先必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。

1.树立榜样

榜样的作用极大,孩子的模仿性强,根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点,我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事,鼓励他们热爱书籍,从书籍中汲取知识。平时,我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事,这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。

2.以身作则

课外时间,我经常与学生一起读书,一起诵读古诗,这对孩子是一种无声的教育。阅读时,老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情,对学生有着强烈的感染力,学生在浓浓的读书氛围中,体会到老师对阅读的重视,从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年是怎么学习的,并给学生绝对肯定的启示便是:阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂,激起学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来,不仅眼前受益,还将伴随其整个人生。

3.随机指导

在课堂上,随机树立典型,当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时,当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时,教师应极力表扬,这样便在学生中营造了读书的氛围。

二、寓教于法,使学生会读书。

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展,要以课内带课外,课外促课内的方法,课内学方法,课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同,且题材丰富,文章的内容深浅不一,学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节、忽视文章中心及语言描绘,我注重以下几种阅读方法指导:

1.指导学生做读书笔记

根据不同年级,提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习;中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等;高年级摘录时要注明出处,写读后感,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

2.指导学生用读书方法

曾国藩曾指出读书之法:“不同之书,区别对待。应读之书宜缓宜熟;应阅之书宜速宜多。阅书如攻城,轻骑剽悍,所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读,要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读,一句一句地理解,遇到不理解的地方要停下来,做上记号,以便查工具书或向人请教,弄懂了再继续读;略读速度较快,常常一目几行,意在了解大概内容;浏览的速度就更快了,主要用来浏览报纸、搜集信息资料,常常只看看标题。阅读初期,一般以精读为主,有了一定的阅读经验和阅读能力以后,以上三种读书方法可交叉进行,一般内容略读或浏览,精彩的部分精读。

3.指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习

如阅读介绍竹子的文章,可引导学生为各种竹子编写标签,激发学生阅读的兴趣,或为文章内容“空白”处作扩充、填补,不但训练了学生阅读能力,还进行创造想象力的训练。

三、寓教于活动,使学生读好书。

增加阅读量,提倡少做题、多读书,这已是共识。但仅一遍又一遍地死读,只能让学生感到乏味、疲劳,以至昏昏欲睡,应该巧妙,寓教于活动之中,醉翁之意不在酒,旨在“哄”他们读好书。

1.讲

我班坚持每日5~10分钟的听说训练,时间可安排在早会或课前,让学生轮流上台,交流课余时间阅读中摄取的语言材料,让大家或说一新闻,或晓一趣事,或背一古诗,或得一好词佳句,或明一道理,变枯燥的读写为有趣的乐事,学生兴趣盎然,视野开阔,语感增强,更令人欣喜的是,学生从课外阅读中得到源头活水,逐步达到厚积薄发,说话妙语连珠,写文章意到笔随。

2.办

组织学生自办手抄小报活动,深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛:国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学生根据需求,独立命题、编辑材料、设计版面,并配以彩色插图。如围绕“7.5事件”这一内容,学生就办出了《一家人》、《团结连着你我他》、《民族团结手拉手》等。

3.赛

为了使孩子的读书热情持之以恒,我利用各节日定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等,使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣,获得成功的体验。

4.展

(1)剪贴展览。学生在广泛读报纸、杂志或其他书籍时,会发现其中具有保存价值的材料,指导学生把这些材料剪下来,找一个本子,分类贴上,积累资料,每月在班上评展一次,以激发学生周而复始地进行下去。

(2)摘抄展览。如果在遇到用得准确、生动的词语或形象具体、含义深刻的句子,或精彩的片段,这些含义深刻的格言、警句,特别是在不能摘剪贴的情况下,可让他们用日记本摘抄下来,也可以定期在班上交流展评,看谁最好。同时,对那些优秀的读书笔记、剪贴本、摘抄本,获奖的手抄报、征文等学生作品在教室中的学习园地里专门设“精品欣赏屋”供学生欣赏,既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去,又勉励那些读书落后的学生努力追赶上来,达到两全其美的效果。

篇4:爱读书、读好书、会读书

——与青年官兵谈读书

【授课目的】通过教育,使同志们认识到书籍对一个人的成才成长的重要作用,培养爱读书、读好书、会读书的良好习惯。

【授课提纲】

一、与书交友,其益无穷

二、书海无涯,贵在选择

三、知识无限,读书有法

【授课时间】30分钟

【授课内容】

谈起书,我想大家是再熟悉不过了,每天,它都随身相伴着我们。那么,书是什么呢?由于每个人的社会阅历不同,受教育程度不同,回答的结果也会有所不同。有人说:“书,是人类知识的宝库,读书,是打开这宝库的钥匙。打开书本就会在面前展现出琳琅满目的知识珍宝,任你去探求,去采掘,去装载。”也有人说:“书,是人生的向导,他会开启你观览世界的窗户,引导你走向美好的生活。”今天,我就以“爱读书、读好书、会读书”为题和大家一起探讨一下如何读书,读什么书。

一、与书交友,其益无穷

先给大家讲个故事:2000多年前的一天,一个有志青年为了反抗秦王朝的暴政,四处奔走,准备投奔义军旗下。在一个小桥边,他遇见了一位老人,拦住了他的去路,并要求他把老人掉到桥下面的鞋子捡上来,给他穿上,青年人照办了。可他刚给老人穿好鞋,老人却又脱了下来,丢下桥去,并命令他再给捡上来穿好,望着老人满身泥土,年轻人什么也没说,又到桥下面捡起了鞋子给老人穿好,老人脸上露出了笑容,嘱咐青年人说:“孺子可教,明天此时桥边相会。”第二天年轻人来到桥边,老人给了他一本书。这个青年就是张良。那位老人就是黄石公。老人给张良的书就是《太公兵法》。凭借这本兵书,张良投到了刘邦手下,为西汉王朝建立立下汗马功劳。汉朝建立后被封为留侯。刘邦称赞他“运筹帷幄之中,决胜千里之外。”同志们看,一部兵书改变了张良的一生,造就了一个历史伟人。

历史上这样的例子非常多。读书,既可陶冶情操,又可学到很多知识,是一项十分有益的业余文化活动。当今时代,科学技术正在飞速迅猛的发展,而我国还处在改革开放和现代化建设的新时期,在这

样一个汹涌澎湃的大潮面前,一个人如果不善于接受最新的信息与知识,他就无法成为时代需要的人才。如果把实现自身价值比作美好的天堂,那么爱读书,会读书,勇于进取就是攀登天堂的阶梯。

我们每一位革命军人更应该与书交友,多读书,读好书。毛泽东同志指出:“没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”由于我国目前教育条件的限制,我军士兵的文化素质并不高。每年虽然有地方大学生毕业参军,但也只是其中的一部分,代表不了我军士兵整体的文化素质。有这样一个故事:某部接到上级的命令到某地接新装备。接新装备的人乘兴而去,却败兴而归,没有将新装备接回来。原因很简单,接新装备的人对新装备的技术性能一无所知,驾驭不了这些“金戈铁马”。部队只好在本团内文化素质较好的官兵抽调出一些人,进行了半年的培训,第二次才将新装备接回来。但由于广大战士的文化水平较低,对新装备的性能掌握不好,在训练中没有发挥其效能,训练效果不佳。因此战士们说:“想装备、盼装备,装备来了怕装备。”由此可见,官兵文化素质低对我军现代化建设的影响是多么大啊!

培养现代化的军事人才,一方面要靠军事院校,另一方面也要靠部队的战士自发或有组织地读书、学习。大家可以计算一下,我们每天出8小时工作外,至少有两个小时的闲暇时间。如果按每个同志服役2年计算,闲暇时间达1460小时,相当于180个工作日。怎样充分利用这些时间培养起浓厚的读书兴趣,进而使自己学有所成呢?这是一个比较复杂的问题。简单来说,大致有以下几个方面:首先,要有明确的目的性,有远大的理想和成才的抱负。其次,要爱军习武,对自己所从事的专业有强烈的事业心和责任感,结合本职工作学习。第三,读书时要深钻细研,反复体味书中的奥秘,并真正消化。第四,要学以致用,知行合一。把学到的东西用于实践,每取得一点成绩,都会反过来增强你的读书兴趣。

二、书海无涯,贵在选择

青年战士都是风华正茂的年轻人,对于很多知识都还不了解,人生观、价值观也不牢固,所以不但要读书,还要多读、博读,而且要分清良莠,精心选择,不能滥读。

一本好书是他们的良师益友,它给人以知识,给人以力量,甚至可以造就一代伟人,改变历史的进程。战士们读了它,会对成长带来莫大的帮助。对于好书,英国作家史美尔曾用“生活中最宝贵的财富之一”这样的话来赞美它,德国作家歌德把好书与高尚的人相提并论,他说:“读一本好书,就是和高尚的人谈话。”明末丞相于谦在《观书》中曾写到:“书卷多情似帮人,晨昏尤乐每相亲。眼前直下三千字,胸前全无一点尘。”意思是好书像老朋友,它终日陪伴着我,为我解忧,刚刚读了三千字,胸中的一切杂念便被一扫而光。拉脱维亚人苏德拉勃伦则是这样评价好书的作用:“读完一本好书,人会感到自己更坚强,更聪明,更正直。”

而一本坏书得作用就像交了一个坏朋友,不但会使其颓废、堕落,甚至会使某些人走上犯罪的道路,成为人民和历史的罪人,葬送一个青年的前程。俄国文艺批评家别林斯基说:“不好的书告诉你错误的概念,使无知者变得更无知。”据统计,很多青少年犯罪都同接触不健康的书籍有关,人的思想是个矛盾体,积极与消极,高尚与卑下,前进与倒退的矛盾始终在激烈斗争着,人要想向上,真好比逆水行舟;可要一落千丈,却可不费吹灰之力。书中的糟粕与我们头脑中消极的不健康的不高尚的东西有着天然的亲和力,一旦两者接触,就像化学反应一样,作用奇迹般的扩大,使人着魔,改变常态不能自拔。

有的同志认为,部队实行封闭式管理,我们的学习任务又那么重,我们哪有时间去接触不健康的书籍。其实不然,不健康的书籍就像病菌一样,无孔不入,如果我们不树立正确的人生观和价值观,它就会随时侵入我们的肌体,腐蚀我们的灵魂。那么,怎样判断一本书是好是坏呢?什么样的书才是好书?我认为以下四个标准可以值得参考:

1.要具有引人向上、催人进取的思想性。例如:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,那“人的一生应该怎样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。这样,他就可以无愧地说,我把整个生命和全部精力都献给了人类最高的事业——共产主义”的富有哲理的名言,曾经激励着几代人拼搏和进取。

2.要具备结构严谨、文笔精雕的艺术性。如:高尔基的《海燕》,我国古代流传下来的、有多种版本的《唐诗三百首》等。像《海燕》里的:“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕象一道黑色的闪电,在高傲地飞翔。”使我们在被那优美的语言所陶醉的同时,又油然而生一种奋起拼搏的感觉。

3.要具备富于生活、广文博采的趣味性。如《战士小百科》、《文摘周报》等报刊书籍。世界是多彩奇妙的,假如你想不断地摆脱令你目不暇接的惊奇,去走向成熟;假如你想尽快地对书籍产生浓厚的情趣,那么你就不能忽视对这方面知识的学习。

4.要具备科学可信、方便生活的实用性。如《摄影技术》、《家用

电器维修技术》等军地两用人才丛书。当今社会已进入信息和科学技术时代,社会生活中各种各样的竞争异常激烈。假如你没有一技之长,那么,你非但不能很好地保卫祖国,就是将来走向社会,也将很难有立足之地,只能被社会强大的潮流所淘汰。

综上所述,凡具备以上四个条件的书籍,对我们成长进步都有帮助,我们都可以将它们统称为:“好书”。我们在读书方面,一定要区分书是好是坏。

三、知识无限,读书有法

好的书籍突破了时间和空间的限制,集中了人类世世代代文明与知识的结晶。它像高级营养品一样,能滋补你的头脑,启动你的智慧,颐养你的品性。所以,我们要采取科学的方法来学习它,才能达到理想效果。具体方法我认为应从以下四个方面来学习。

1.博读

治学皆自读书始。古今中外的学问家,无一不是博览群书者。鲁迅先生主张“博采众家,取其所长”。杜甫诗云:“读书破万卷,下笔若有神。”书到用时方恨少,不博便无以致精。博学方能足智,足智才能多谋。

现代的军事科学,更是一门综合性的科学,要在军事科学研究上焕发创造精神,重要的是扩展自己的知识面。要想在本专业内取得成就,必须通晓专业外的种种有关知识。如鲁迅所言,专才首先应当是博才。做到博览群书:一是“有空就看”,二是“有书就读”。时间紧怎么办?时间就像海绵里的水,挤一挤就出来了。古人挤时间的办法有“三上”:马上、枕上、厕上。书从哪里来?“借、换、买、抄”。连队都有图书室,要充分利用起来,如有机会去地方的图书馆当然就更好了;连队干部以及战友的书也可以借来或用自己的书与之交换着看;每月的津贴费注意节省一些,用于下来的钱也可以购买自己所需的部分书籍;对于一些内容较少归还时间又紧的书,我们还可以先抄下来再慢慢看。

2.笔记

有些人确实读了很多书,可是宛若过眼烟云所得无几,甚至如朱熹所说的“按册子便在,掩了册子便忘。”什么道理呢?这就是俗话说的“好记性不如烂笔头”,当时觉得会了,便没有把该记的东西记下来,随着时间流逝,记忆便慢慢淡化了。所以,我们应养成记笔记的好习惯。

记笔记的好处很多:有利于纠正急于求成、一目十行、走马观花

式的读书怪癖,迫使自己慢读、细读、精读,帮助思考,加深理解,促进消化吸收;有利于增强记忆和积累资料,录以备忘,逐步增加知识,并作为日后查找、复习与使用;记笔记,还可以训练分析问题、综合问题和书面表达能力。

读书时,记笔记的方法有很多。把读书的心得体会或者将原书的内容要点写出来,这是最常用的方法之一。二是根据需要照抄原文,甚至整篇抄录的也有。例如明朝的宋濂,幼时家贫,买不起书,便向人家借书来抄录,即使天寒地冻,砚台结冰,手指冻得不能屈伸,也不放松,他这种认真读书的精神是非常值得我们学习的。一般只是在原文较短的情况下,采用抄书的办法。三是写提纲。四是在原文上做记号或批注。这种方法只限于本人所有的书刊资料,切不可在公用或与他人的书籍上乱批乱划。总之,采用哪一种方法,要根据个人的实际情况确定,同志们应结合自身实际选择合适的方法。

3.多思

古人云:“学而不思则罔”,是说学习不寻思其义,就容易受到欺蒙。大数学家高斯一语破的:“假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理,他们会做出同样的发现。”伽利略是怎样打开近代科学的大门的呢?重要的原因之一,是他不轻易放过一个思考的机会。他十七岁进入比萨大学学习,那是天主教的天下,要做礼拜。可是就连在教堂里做礼拜这样神圣不可侵犯的时刻,也禁止不了伽利略的思考。当别人在虔诚地祷告时,他却全神贯注地看着教堂里的吊灯的摆动,根据摆动的原则,发明了伽利略摆,为制造钟表打下了理论基础。

所谓学问,就是要学要问。问有两种,一是问人,一是问自己。问人先问己,问己才能迫使你开动脑筋,积极思维,提出问题想办法去解决。解决问题的过程,既是对己学知识的实际检验,也是理解和掌握新知识的开始。通过不断提出问题又解决问题,尝到了独立思考的甜头,就能更加激发求知欲和进取精神,使知识逐渐丰富起来。我们每个人都有头脑,遇到困难,就要思考着去解决而不能绕着走,也不能不假思索就求助于别人,这样才会理解深刻、记得牢固,甚至会收到“举一反三”的效果。如果再三思考,实在解答不了,就应该虚心求教。自然,“学问”二字,一定要先“学”后“问”。

4.躬行

一切真知都是从直接经验发源的。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这是我国古代著名爱国诗人陆游在《冬夜读书示子事》中的两句诗,虽然讲的只是做诗,但推而广之,学到的书本知识,如果不通

过自己的实践,就缺乏切身的体会,“便如水行得车,陆行得舟,一毫受用不得”。学与行本来是有机联系着的,学了必须要想,想通了就要行,在行的当中看出自己是否真正学到了手。否则,学用脱节,读书再多,也只是一座“死书库”。美国政治家华盛顿的话来说就是“读书而不能运用,则所读书等于废纸”。郭沫若同志曾说:“人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。”这告诫人们,读书要做书本的主人,学到的书本知识只有在实践中加深理解,才能把书读活;否则,脱离实际的理论学习,死书会把你引向“死胡同”。历史上赵括的长平之败、马谡的痛失街亭等“纸上谈兵”的惨痛教训,我们在读书中一定要汲取,要把读书中学到的知识用于实践中,转化为自己的实际能力。

作为新世纪的青年军人,我们一定要有读书学习的紧迫感和使命感,珍惜大好的青春时光,以闻鸡起舞的精神和坚忍不拔的毅力,自觉抓紧时间,为祖国的繁荣昌盛而读书,为建设强大的现代化、正规化的革命军队而读书,为履行新世纪新阶段历史使命而读书,为个人的健康成长、建功立业而读书。

【讨论题】

说说以下几种说法的偏颇:

“书到用时方恨少,用到之时再读书。”

篇5:爱读书读好书教案

教学目标:

通过教学,使学生知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长,教育学生读书、观看影视作品和电子读物要有选择,要多读有益的课外书刊,养成爱读书、读好书的好习惯。

教学重点:

篇6:人人爱读书 人人读好书

太龙中心小学办公室

二○一四年十二月十六日

人人爱读书

人人读好书

为了让学生在大量阅读中获取知识,开阔视野,培养爱读书的好习惯,太龙小学开展了“三个一”系列读书活动。一是每个班级开辟图书角,倡导学生捐书、读书;二是开展经典诵读活动,学校确定每周星期二下午第二节课为读书课,每天中午用10分钟进行美文诵读,让琅琅的读书声溢满校园;三是开展读书活动手抄报比赛,营造浓浓的读书氛围,提高学生动脑、动手的能力。

篇7:爱读书读好书善读书心得体会

书籍是人类智慧的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。读书是为了增长知识、开拓视野,同时也带来了无限的乐趣,我们一定要养成终身读书、终生学习的好习惯,不断用知识武装头脑。走进书本与大师为友,走进书本与经典对话,走近这些教育的痴心汉可以让人少一点浮躁和功利,多一点理解和宽容,更多一点热情和关爱。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。特别是在当今信息化时代,知识的更新程度是惊人的,这样我们就必须多读书,多积累,使自己能够涉猎更多的知识,用知识武装自己的头脑,融汇到工作当中。

读书要不恨其晚。伟大的周恩来,他自小“为中华崛起而读书”,于是在图书馆,他专心致志,如饥似渴的读书,旅行途中,他抓紧时间,分秒必争,不知疲倦。在学习求知的过程中,我们需要坚持艰苦奋斗、谦虚谨慎的精神,特别是要心平气和,持之以恒,自爱,自强,防止妄自菲薄,垂头丧气。有人说:“阅读,是一项高尚的心智锻炼”。闲暇之际,学习与工作之余,捧读一本自己所喜爱的书是一种最美好、最温馨的休息方式。并非因为缘自那句:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”才读书,只为从中寻求一份心灵的宁静,感受书中作者所抒发的情怀。

读书要坚持不懈。读书是一个不断积累的过程,是一个循序渐进的过程,必须要持之以恒,坚持不懈,切忌三天打鱼两天晒网,想起来就读几篇,想不起来就不读,这样也达不到理想的效果。“读书,恒为贵,何须三更起,五更眠”,这句话对我们读书也有很大的借鉴意义。如果你把学习和读书当作做与不做都可以的事,一日曝之,十日寒之,我相信当你蓦然回首时,你会发现你是一无所获,而别人却满载而归。一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。

读书要活学活用。读书学习的目的是要让它成为你笔下生辉的工具,而不该耽误了时间去看、去读那些一无所获的东西。当今社会,没有知识就不可能立足与社会,也不可能有理想的生活。每当你读完一篇文章时,你都问问自己,读懂了什么?内容是什么?有什么值得赞扬的或学习的?这样才能有不一样的效果,才能有意义。读书时要善于提出问题,并通过多种方式去解决问题。

读书要端正态度。“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”我们为何不把读书当作一件有意义而又快乐的事呢?读书是一种享受,读书更是一种提高自我的途径,也许你不曾感到,那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养,滋补着你的精神世界,让你的知识层次渐渐增高。一本好书会使我们爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。

读书要有选择。歌德曾经说过,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”读书要围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读。本着干什么学什么、缺什么补什么的原则,有针对性地学习掌握做好工作、履行岗位职责必备的各种知识,多读一些与本职工作有关的新理论、新知识、新技能、新规则方面的书,努力使自己真正成为行家里手。

篇8:读好书,爱读书,善读书演讲稿

永修县新城小学 马三宝

(讲稿精简版)

爱读书读好书善读书

尊敬的领导、专家、老师们:

大家好!我今天讲的论文是《爱读书读好书善读书》

一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,冰心说:“读书好,读好书,好读书。”苏霍姆林斯基说:“会不会阅读,决定着一个人的智力发展。”书籍是人类永恒的精神食粮。

第一,让学生明白读书好。读书不仅可以丰富学生的写作内容,而且能切实提高学生的写作技能。我国古人就有“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的深切感悟。

(说到这些,我是颇有感触:我的女儿作文写得比较好,得益于她多读书的习惯。我至今还记得,她在上学期学校统考时写的一篇作文,题目是:不一样的_____,属半命题作文。她填的是:不一样的离别,我想离别是伤痛的,我很担心,于是问她。她告诉我她选了三个小故事穿插其中去写:一是,荆轲刺秦,那是一种慷慨、悲壮之别;二是,昭君出塞,那是一种舍小顾大,舍己顾全之别;三是,勾践赴吴,那是一种忍辱负重之别。试想如果她平时不爱读书又怎能写出这三种不一样的离别呢?)

(我们的老师在教学中,有家长经常会对我们说:“老师,我叫我的孩子读书,他要么敷衍了事,要么干脆不读,你帮我说一说。”这是什么原因呢?我认为这是学生对读书没有兴趣的表现,俗话说“强按牛头不喝水”就是这样,因此,)我认为必须给学生讲清楚这些要读书的道理,但只有这样做,还是远远不够,还必须要调动学生的积极性,让学生对读书有兴趣。我是这样做的。

首先用生动鲜活的事例激发学生对读书的兴趣。

如语文课本(五年级上册)第一单元就安排了一组以“我爱阅读”为专题的课文,让我有了激发他们阅读课外书兴趣的机会。于是我饱含深情地带领学生,认真地学习这一组课文。学习中,他们通过《窃读记》生动、细致地刻划窃读的心理,感受了林海音对书的热爱与渴望,于是我趁机引导学生在课外去读《城南旧事》,他们从《小苗与大树的对话》中感受到季羡林老先生对读书有益的见解,我又引导他们也去读一读所谓的“闲书”。其次寓教于活动之中,醉翁之意不在酒,旨在“哄”他们读好书.1、讲。低年级可以坚持每日5—10分钟的听说训练,时间可安排在早会或课前,让学生轮流上台,交流课余时间阅读中摄取的语言材料,让大家或说一新闻,或晓一趣事,或背一古诗,或得一好词佳句,或明一道理,变枯燥的读写为有趣的乐事。(在这个过程中老师要给予学生评价或奖励,比如用饱含激情的语言进行激励“好样的,你讲的故事真生动”“你讲的新闻让大家增长了见识,谢谢你”“你背得古诗韵味十足,你就是小诗人”等等,然后采取切实可行的奖励方式或手段,例如:贴一面小红旗或一颗小星星在讲的比较出色的孩子的脑门或手背上,你会发现这些孩子都会骄傲地回到座位上,脸上洋溢着成功的喜悦。)

2、办。高年级可以组织学生自办手抄报活动,深受学生的喜爱。手抄报的内容广泛:国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。如(这个学期我让学生)围绕“上海世博”这一内容,学生办出了《新上海、新世博》、《世博连着你我他》、《我眼中的世博》等内容丰富、形式多样的手抄报。

3、赛。为了使孩子的读书热情持之以恒,我们教师要定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、佳作欣赏会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等,使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣,获得成功的体验。第二,教学生读好书。首先告诉学生什么是好书,才能让他们明确读书的方向.读书要有选择,这对学生来说非常重要。在教学五年级下册第五组以“中国古典名著”为专题的课文时,在课堂上,我除了介绍一些古今中外名人读书的故事,以激发了他们的读书热情之外,还结合本组“回顾.拓展”中的“课外书屋”的要求,选一些名著的精彩片断和故事读给学生听,然后告诉他们,该怎么和好书交朋友,该选什么样的书来读,让学生明白长篇名著的意义所在,激发学生要带着一种崇敬的心情去读,发自内心地说“我要读名著”。其次和孩子定期去书店买书,所买的书籍都是我们精心挑选的。一部分是经典的名著,如《三国演义》、《水浒传〉等图文并茂的读本,让经典培养孩子的人文精神。第三,教给学生善于读书的方法。

具备了读书的兴趣,明白了读书的方向和选择,就需要科学、正确的读书方法。什么才是科学、正确的方法呢?

1、程序读书法。就是说,读书要有程序,从最基本的读起,由浅入深,读懂一本再读另一本,这种方法逻辑性很强,便于理解,容易记忆,也利于接受和深入的学习。(针对这一种读书方法,教师可根据学生的年龄和年级水平,每学期向学生推荐一个课外读书目录。)

2、连贯读书法。这种读书法把读书的步骤规范化、合理化了。第一步,浏览。第二,精读。第三,回忆。第四摘抄。(老师让学生每人准备一个摘抄本把文中的优美的句段、名言警句摘抄下来,一段时间评比一次,能起到激励的作用。)

3、重复读书法。大学者顾炎武每年只用9个月读新书,3个月读已读过的的书。为什么?(从人的生理学的角度分析,人们记忆的东西会随着时间的推移,会有遗忘,而遗忘是先快后慢。有人做过这样一个实验,两组人学习同一段课文,甲组在学习后,不久进行一次复习,乙组不复习,一天后,甲组保持98%,乙组保持56%,一周后,甲组保持83%,乙组保持33%,乙组的遗忘平均值比甲组高。)所以,重复学习法有利于加深理解和强化记忆。

4、分配读书法。要合理分配读书时间、学习时间和休息时间,这样才使得读书的质量上去。总之,为了培养学生爱读书、读好书,善于读书的习惯,我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事,一心只教教科书”的封闭教学,学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解,是意识性的知识,需要再消化才会吸收。学生可将自己从课外书籍中所获取的知识融汇到他课内学到的知识渠道中去,相得益彰,形成“立体”的牢固的知识体系。

(以上是我的一些不成熟的看法,请各位领导、专家和老师多多指教,谢谢大家!)篇二:我爱读书.演讲稿 我爱读书

尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们: 大家好!

今天我演讲的题目是《我爱读书》

如果有人问我:你最喜欢什么?我会不加思考地回答说,读书。是的,我爱读书,所有认识我的人都知道是个小书虫。每当我走进书店,挑选一本好书,孜孜不倦地读着;每当我手捧一本喜爱的书,跟同伴交流书中的精彩片段;每当我为自己准备一个书屋,在知识的海洋里遨游时,我会觉得自己是这个世界上最幸福的人。我爱读书,因为读书有无穷的乐趣。

从呱呱坠地的那天起,作为老师的母亲就用手指着小儿书,用标准的“aoe”把我领进了书的门槛; 在我还不识字的时候,每天晚上,妈妈都给我讲故事,把我引入了一个个神奇的世界:我想像不出皮诺曹的鼻子有多长,我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里,我想坐着雪橇和圣诞老人一起,给小朋友送去礼物??后来,我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。于是,我对书产生了浓厚的兴趣。上小学后,我学会了拼音,妈妈给我买了一些带拼音的书。我开始自己读书,《人与自然》让我知道了动物与人之间的关系;《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇??书告诉我许多以前我从不知道的故事。

夜深人静,皎洁的月儿升得老高,万籁俱寂,只有时间“滴嗒”的脚步在延续,今夜难眠,昏黄的灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界??。难忘与书一起走过的每一分钟,有过感伤的泪水,有过会心的微笑。书如挚友,迷惘时,给予人星光般的鼓舞,失落时,给予人清风般的慰藉,我最愿细听它低诉,聆听它轻唱。也许,年幼无知的我,更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。但就在偶然的机会,一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽??时光荏苒,我告别了充满神奇幻想的童话世界,于是,带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头,还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集,为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。“书是人类进步的阶梯。”“读书破万卷,下笔如有神。”“书是人最好的朋友,生活中遇到困难时,就可以向它寻求帮助,它永远不会背叛你。” 当你打开一本好书的时候,马上就会听到许多声音:有智者娓娓的谈心,有勇士激昂的呐喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壮烈如大潮的交响乐;有春花凋零的叹息,有小鸟归巢的啾啾??,走进浩瀚书海,呼吸那淡淡书香,世间千般乐,书香最迷人!同学们,让我们马上行动起来,都来读好书吧!

书籍伴随我成长

尊敬的各位领导、同志们,大家好:

今天,我演讲的题目是《书籍伴随我成长》,小的时候我奶奶就告诉我:“万般皆下品,唯有读书高”,长大了到学校里一定要好好读书,儿时的我虽不懂这句话的深刻内涵,但我却深深地记住了这句话。

上学后我的老师曾用这样的句子教育我们:“三更灯火五更鸡,正是少年读书时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”、“用知识改变命运,用书籍点亮人生”、“书籍是人类进步的阶梯”。随着年龄的增长,我无时不体会和感悟着奶奶说过的话和老师的谆谆教诲。十年的寒窗苦读,十年的努力学习,我踏进了大学的校门。毕业后,走上了税务机关的工作岗位,成为了一名光荣的税务工作者。要感谢我的奶奶,感谢我的恩师告诉我这些至理名言,是书籍让我一步步走向成熟,懂得了工作和生活。

多读书,读好书。我的理解是:博览全书,多读一些精典名著、名人名篇;多读一些积极向上,有助于身心健康的书;多读一些有助于我们更好工作和生活的书。小时候,我爱读书。因为书籍给了我快乐和幸福;因为书籍给了我信心和勇气。不能忘记小时候课堂上偷看《西游记》连环画册的那种天真玩皮的情形;不能忘记老师没收自己心爱的《三国演义》小说后,泣不成声、三番五次找老师讨要的美好回忆;更不会能忘记在我受到坎坷和挫折心灰意冷的时候,是《钢铁是怎样炼成的》让我鼓起了“冲过去前面是个天”的勇气。

长大了,我爱读书。因为书籍让我懂得了怎样做人和做事;因为书籍让我懂得了爱岗敬业、恪尽职守;因为书籍让我懂得了作为一名税务人员怎样才能全心全意为纳税人提供最优质的服务。因为人生因读书会更美丽,生活因读书会更精彩!我国古代伟大诗人杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神”,事实一次次雄辩地证明了多读书,读好书的道理。从刚参加工作到现在,从不会写作到学习写作,通过读书和不断锻炼,有幸我的业务理论文章在省局《税收理论与实践》刊物上发表;有幸,我采写的信息被省局《山西地税党建信息》采用;更有幸,我那篇对地税事业充满热爱,流露着真情实感的散文,也曾被市局编辑印刷在建局十周年《感悟十年》一书中。

回首走过的岁月,是书籍伴随我度过了快乐时光;是书籍给我带来了智慧和力量;是书籍陪伴我在地税工作的岗位上健康成长。英国文学家莎士比亚曾经这样说过:“生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象没有翅膀”。

朋友们,为了我们的幸福生活,为了我们地税事业光辉灿烂的明天,让我们在书籍的海洋里享受那取之不尽的营养吧!书籍将伴随我们走向成功,走向辉煌!

读书的孩子幸福多

小时候,妈妈就教我背古诗,什么“桃红复含宿雨”,什么“生当作人杰”等等。我每背一首,就得到妈妈一个及时的奖励:一张欣慰的笑脸,一个充满爱意的亲吻。从那时起,我就感受到了读书的孩子真幸福。上学后,我如饥似渴地读着一本本书,我常常想,在和平的蓝天下,在美丽的校园中,遨游学海,攀登书山,多么幸福!

我曾经读过这样一个故事,俄国的罗蒙诺索夫小的时候,最希望得到一本书,他是渔民的儿子。白天,他跟父亲打鱼,晚上,躲在板棚里看书。有一天,罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼,忽然,一阵狂风,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。罗蒙诺索夫不顾一切,沿着摇晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷扎结实了,渔船恢复了平稳。狂风过去后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要奖赏你的勇敢,给你买件鹿皮上衣,好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢?”“我要买一本书,爸爸,其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸,我想要一本好书,什么知识都有的书。比方,天上的星星为什么会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明??”父亲和水手们听了,都惊奇得睁圆了眼睛。因为爱读书,长大后,罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家,不仅赢得他人尊敬,还给后人留下了很多有价值的作品呢!

最是书香能致远,腹有诗书气自华。聪明的同学,从罗蒙诺索夫的成功事例中,你是否获得了“开卷有益”的启迪?

在师长的引导下,遨游书海中,天南地北,四方八极都令我的心驰神往。我虽没有到过北国边陲,却有“大漠沙如雪,燕山月似钩”的感觉;虽没有成年,却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。书中记录了千年的唐风宋雨,让我可以静坐烟波湖畔,看尽云卷云舒、花开花落;书中生长着刀风剑雨中那棵不倒的劲草,给予我前进的勇气与信念。书灯相伴,我可以和徐志摩一起“作别西天的云彩”,和三毛一起去眺望大漠星空,和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影,和曹文轩一起去大麦地体验青铜与葵花兄妹的苦难而又甜蜜的童年??书里有金戈铁马,书里有亲情友情,书里有波涛风雨,书里有酸甜苦辣,书里有悲欢离合,书里有宁静自如。书,让我体验了李白的潇洒,感受了苏轼的豪放,品味了三国天空的璀璨,感受到“数风流人物,还看今朝”的时代重任?? “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”同学们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人。热爱读书吧,因为读书的孩子真的幸福多!

小学生读书演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们:篇三:爱读书读好书演讲比赛演讲稿 尊敬的各位评委,亲爱的同学们大家好:

很荣幸站在这里说说我对于读书读好书的一点自己的感受。

其实读书对于每个人都不陌生,幼儿时津津有味的看金刚葫芦娃、黑猫警长、舒克和贝塔,觉得书中的生活远比自己现实中的要精彩的多,恨不能一头钻进去才好。小学时天天课上课下满脑子金庸武侠小说,见到一个意气相投的哥们就要拜把子。到了中学,位兜里满是最小说之类的带着青春气息的书刊,无数华丽唯美的词语不知令多少女生为之折服。在我们的教科书下永远垫着一本随时准备翻阅的小说,无论是让我们心中的世界从人间升入仙界的诛仙,还是教会了无数人骂人的梦里花落知多少,或是让男生第一次热血沸腾渴望成为军人的狼牙特种部队,我们突然发现这个世界充满着多样的画面,人的一生可以如此精彩。大学虽然只待了一个多学期,不过图书馆的出现使得我们的阅读变得多样化,我们读的种类更多,数量更大,涉及的领域更广。读书,成为我们生活中的一部分,它将伴随我们一生。

作为一个读书人,我们可能并没有想过我们其实有多幸运。书的作者在写一本书时是他在一段时间的思考中最精华部分的体现,往往从思考开始到将其落实到笔头需要的时间是我们阅读这一本书的几百上千倍。我们只是在闲暇之余用极短的时间便共享了他人思想的精髓,这应该是最简便最直接的获取知识的方式。如果我们不珍惜,难道这就不是另一种虚度光阴,颓废生活的表现吗。读书不是在浪费时间,读书是在更好利用和节省时间。我们正处在人生最佳的阅读和背诵时期,我们可能只是多读几遍就能记下很多自己印象深刻的话,或许有哪句就会对你的某件事甚至一生有着莫大的影响。倡导读书不是老师布置得任务,使我们应该养成的生活方式。

刚刚我提到了,一本书的作者在写作时往往是他一段时间的思考,而判定一本书是否值得一读就看作者所花费的心思。马克思在阅读了上万册的书后花了十年的时间才完成了资本论。明代的谈迁更是在稿件被盗后花费三十年编纂出巨著《国榷》。时间是考验一切的普遍标准,当一个人苦心钻营,在孤独寂寞的创作中坚持三十年,这份执着与坚忍的身后是一座用生命奠基的丰碑,他所著写的不再仅仅是思想和知识,更是一种精神的传承。这本书承载着他一生中最宝贵的年华,这样的经典和精神需要我们传承和发扬。

再说说我们身边的书吧。我想在座的所有人都读过鲁迅的作品。也许学的时候被那些阅读题难缠的要紧继而不免发难于鲁迅老先生的文章晦涩难懂骂人不带脏字。但当我们偶然间想起那一片荒园就是从百草园到三味书屋中孩子们的乐园时就会不免会心一笑。因为无论在什么年代玩什么样的游戏,孩子顽皮的天性没有变,充满童趣的生活是永恒的。作者用笔尖将我们童年的影子映射进去,纵然不是一个时代,即使玩的不是一类游戏,心中却依然涌动着最甜美的回忆。同龄不同辈我不是从爸妈那听来的,是社戏这篇文章告诉我的。我才知道原来同样是小孩有的人可以做太公叔叔,有的人只能自认倒霉做后辈。当时我就在想自己要是不幸做了小辈该是如何凄惨,但看完全文,发现孩子们玩起来有个争吵,甭管大爷舅舅,照打不误。多么生动的一篇文章,它讲述的就是平平淡淡的乡间生活,没有任何华丽的词语,却深入人心。还记得那个聪明机灵、会捉鸟,会讲无穷无尽稀奇事的小闰土,以及多年后那个浑身瑟索着沉默着叫着幼时玩伴老爷的乡间老头。我们恨,恨那惨无人道的社会泯灭了闰土纯真的天性,使一个掌控生活的快乐少年变成了生活的奴隶。我们恨,恨那黑暗的世界剥削着人们的天性,浑浊的空气压抑着人们不敢呼吸,更不敢正视美好的未来。最喜欢王安忆的我们家的男子汉这篇文章,学这篇文章时我上初中,年龄大不了文中的男子汉几岁,能吃能喝,三碗炸酱面十分钟进肚,喜欢吃肉,特别喜欢就汤拌饭,而文中的那个男子汉呢?吃饭也很爽气,尽管不爱吃青菜,可被吓唬说不吃会死便吃了,吃的很多。还会把喜欢吃的东西变成儿歌,当实在不能吃的时候便吃大拇指。看电影一激动要去当和尚,听说不能吃荤问用肉汤拌饭行吗。我当时就笑喷了,多么可爱真实的男孩,我真想遇到他,我想他一定是我生活中开心果。文中的男子汉最终走了,但在我心中却永远矗立着一个手拿冰棒咧着嘴傻笑的男孩,那分深刻一辈子不会忘记。这所有的文章都来自于我们当初最不喜欢最不屑去看的教科书,但我想,当当我们现在再拿起来随手翻翻,一定有触动你的感动与温暖,这就是一本好书所能带给我们的享受,我们在书中哭着、笑着、骂着恨着,我们倾泻着自己的感情的同时心与心的体会着不同时代不同人物的心路历程。

好书在我看来还有另一种解释。我们不妨选一本自己最不喜欢看的书。其实看一本书就是和作者进行思想的对话,两个人聊得投机便多看,话不投机便是一眼也不想多看。而恰恰你不喜欢的书中就蕴含着你所不具备或排斥的特质,看看你的对立面,读读你的不足与缺点,让自己的内心更强大,我觉得这是一本好书所能带给我们的不一样的好处。

篇9:爱读书,读好书,共创书香校园

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

在这春意盎然的季节,我们迎来了“书香满校园”的时期。同学们:行动起来,积极参与读书活动,让读书伴随我们成长的每个一个脚步,为精神打底,为人生奠基,为校园增彩!

“让经典滋养心田,让阅读伴我发展”,精读一本好书,点亮一盏心灯。如果你想拥有一个完美智慧的人生,那么,就从读书开始吧,一本书就是一个神奇的宝藏,里面既有天文地理、自然百态,又有民俗风情、纷攘人生……读书,能改变一个人的思想灵魂;读书,能改变一个人的生活态度;读书,能改变一个人的行为习惯。

一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正读者的人生态度,使人价值纯粹;一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友,读一本好书将使我们受益终生!

培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以长才”。多少仁人志士,哪个不是博览群书?哪个不是才学横溢?一代才子纪晓岚,一代伟人毛泽东为我们做出了酷爱读书的榜样。让我们热爱读书吧,因为书能让我们了解祖国悠久灿烂的文化;让我们热爱读书吧,因为书能为我们展现一个精彩缤纷的世界;让我们热爱读书吧,因为书能教给我们睿智处事,方圆做人的道理。

今天的我们——生活在阳光下的年轻一代,我们更应该用读书的方式努力丰满自己的羽翼,充实自己的头脑。我们知道,站在巨人的肩膀上,可以看得更远;以书作垫脚石,可以攀得更高。“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”,同学们,请以审视的目光阅读书籍,与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!

篇10:爱读书,读好书演讲稿

大家早上好!

在蓝蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿,爱读书,读好书演讲稿。因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫的大海中,是谁最欢畅?是鱼儿。因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;在美丽的春日里,是什么令我们最开心?是读一本本好书。因为书给了我们鸟儿一样坚硬的翅膀,鱼儿一样广阔的世界,书给了我们无穷的知识,智慧的脑袋,带给我们享受,带给我们力量,让我们的生活更加充实而精彩。

有是一年春好处,有一种期盼在春日里绽放,有一个主题在春日里鲜活,有一股清香在春日里飘逸,有一份快乐在春日里蔓延。又一届读书节在春日拉开序幕,这将是我度过的第六个读书节了。回忆过去,每个读书节带给我们的,是笑声,是智慧。笑声来自于同学之间的换书、漂书,我们不仅喜得了书籍、欢笑,还赢得了友谊;智慧来自于一次次的展示、比赛与考级,那一本本经典的名著,那一篇篇优美的诗文,丰富了我们的阅历,增长了我们的见识,锻炼了我们 的胆魄。在浓浓的书香中,同学们翻阅了一本本薄薄厚厚的书,上至长盛不衰的经典,下至时下流行的小说,一时间,校园里翻书之声不绝于耳,只要多吸几下鼻子,书的芳香便扑面而来……

回味着美好的书韵,让我们再一次浸泡在书香里吧,演讲稿《爱读书,读好书演讲稿》。再一次站在巨人的肩膀上,我们将看得更远。同学们应该有同感,走进书里去,与书中的任务相识,我们永远都不会孤单。在《水浒传》里,我们能结识忠义宽厚的宋江;在《三国演义》里,我们能认识足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》一书中,我们能汲取战胜苦难的力量!走进白纸黑字间,世界万物都能找到。看见的,看不见的,潜移默化地影响着我们,感染者我们,改变着我们。它,激发了我们的斗志,让我们拥有了向上的动力;它,给了我们启迪,让我们获得了无穷的智慧。

当然,读书不是一件轻松的事情,它需要动脑、用心,还要有毅力,但是没有书香的滋润,我们的生命将是何等的乏味,何等苍白啊!只有经过书香熏陶的生命才是斑斓多彩的。“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。同学们,我们正如那羽翼未丰,却有鸿鹄之志的雏鸟,让我们用书籍给理想插上高飞的翅膀吧!亦如那扎根沃土,茁壮成长的小树,为了我们的凌云之志,用阅读的根须吸收更多的养分吧!在我们踌躇满志,即将起航的人生之舟上,让我们用知识来编织乘风破浪的风帆吧!让我们以书为眼,拥有更开阔的视野;以书为耳,倾听时代的心跳;以书为镜,照出大千世界的千姿百态,众生万物的真假美丑吧。

拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天!让我们一起,在茫茫书海中扬帆起航,让飘逸的书香浸润锦园小学,让我们一起成为知识的富翁、精神的巨人!

篇11:爱读书读好书活动开展情况总结

活动开展情况总结的报告

为加快学习型机关建设,增强干部队伍素质,2011年度我局积极开展了“爱读书〃读好书”活动,将精读一本优秀书籍列入“部门十个一”工程,读书学习已成为我局党员干部的自觉行动,现将活动开展情况总结如下。

一是制定活动开展计划,成立活动领导小组。为确保“爱读书〃读好书”活动的顺利开展,我局成立了以局长为组长的活动领导小组,带领全局党员干部开展读书活动,并制定了详细的活动开展计划。

二是采取多种形式促学。通过举办讨论会、交流会、征文活动、写读书心得等活动,带动提高每一位党员干部读书学习的积极性。

三是建立督促检查制度。定期检查党员干部的读书计划、学习进度、查看读书笔记和学习体会文章,督促党员干部认真读书学习,让每一位党员干部渐渐养成爱读书的习惯。

四是开展特色读书活动,让读书成为一种乐趣。将读书活动纳入全年经常性工作之中,坚持每月读一本特色理论书、一本专业书、写一篇心得“三个一”读书活动,使每一名同志自觉养成“爱读书〃读好书”的良好习惯。

园林局

篇12:爱读书读好书300字范文

——在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话(2009年5月13日)

中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班今天开学了。我代表中央党校校委,对全体新学员的到来表示热烈欢迎。

同志们是在“5〃12”四川汶川特大地震一周年的时候到中央党校学习的。去年5月12日发生的那场空前惨烈、震惊世界的灾难,使受灾地区人民生命财产和经济社会发展蒙受巨大损失。在党中央、国务院和中央军委的坚强领导下,全党全军全国各族人民众志成城、迎难而上,奋力开展抗震救灾斗争,大力开展灾后恢复重建工作,取得重要阶段性成果。昨天,胡锦涛同志出席了纪念四川汶川特大地震一周年活动并发表重要讲话,对一年来抗震救灾和灾后恢复重建工作及取得的成绩给予充分肯定,对大力弘扬伟大的抗震救灾精神、夺取抗震救灾斗争全面胜利提出了明确要求。抗震救灾和灾后恢复重建的伟大实践再一次证明,中华民族是历经磨难而信念愈坚、饱尝艰辛而斗志更强的伟大民族,中国特色社会主义事业是具有巨大优越性、能够集中力量办大事的伟大事业,中国共产党是具有强大战斗力、久经考验、能够战胜各种困难和风险的伟大的马克思主义政党。

去年这个时候,也是这个场合,我作了一次讲话,主要讲领 1 导干部要认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事。我们讲认认真真学习,基本内容之一就是读书。今天,我想接着这个话题,专门谈一谈领导干部读书问题。我讲三个观点:一是领导干部要爱读书,二是领导干部要读好书,三是领导干部要善读书。围绕这三个观点,我谈一些自己的认识和体会,和同志们交流。

一、领导干部要爱读书

书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。读书的好处很多,如可以获取信息、增长知识、开阔视野,可以陶冶性情、培养和提升思维能力等等。读书对于一个人的成长进步很重要,对于领导干部提高自身素质、做好工作更为重要。

读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。我们国家历来讲究读书修身、从政立德。传统文化中,读书、修身、立德,不仅是立身之本,更是从政之基。古人讲,治天下者先治己,治己者先治心。治心养性,一个直接、有效的方法就是读书。列宁在1920年向共青团提出了学习的任务,指出:“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。”列宁这句话,深刻揭示了读书学习和知识素养对于成长为真正共产党人的极端重要性。还要看到,在现代领导活动中,领导干部的人格力量对于做好领导工作越来越重要,而人格力量的形成很重要的途径是读书学习。周恩来同志经常对身边工作人员讲,要活到老,学到老,改造到老。2 他把读书学习与加强世界观改造紧密联系起来,形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的时代条件下,领导干部要不断提高自己、完善自己,经受住各种考验,就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界,坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求,努力使自己成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

读书学习是领导干部胜任领导工作的必然要求。工欲善其事,必先利其器。从古今中外历史中可以清晰地看到这样的现象:事有所成,必是学有所成;学有所成,必是读有所得。现在,我们的各级领导干部承担着执政兴国、执政为民的重要职责,肩负着为官一任、造福一方的重要使命,要认清科学发展大势、把握科学发展规律、统领科学发展全局、创造科学发展业绩,所有这些都离不开读书学习。特别要看到,当今世界和当代中国正在发生广泛而深刻的变化,按照党的十七大部署继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐,开创中国特色社会主义事业新局面,对领导干部的素质和能力提出了新的要求,对领导干部读书学习也提出了新的要求。领导干部如果不加强读书学习,知识就会老化,思想就会僵化,能力就会退化,就难以做好领导工作,就会贻误党和人民的事业。爱学习、勤读书,通过读 3 书学习来增长知识、增加智慧、增强本领,这是新形势下做一名称职的领导干部、胜任地履行领导职责的内在要求和必经之路。

领导干部加强读书学习也是推动学习型政党、学习型社会建设的需要。当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,知识总量呈几何级数增长,知识更新速度大大加快,近50年来人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多。联合国教科文组织的埃德加〃富尔先生预言:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”,认为人的一生只充一次电的时代已经过去,只有成为一块高效蓄电池,进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量。一个人是这样,一个国家、一个社会、一个政党也是这样。正是基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握,我们党明确提出了建设学习型政党、建设学习型社会的战略目标。这是一项复杂而庞大的系统工程,需要全党的共同努力,需要全社会广泛参与。领导干部在党内和社会上处于重要位臵,具有强大的行为导向和风气引领作用。群众看党员,党员看干部,广大基层干部看中高级领导干部。各级领导干部带头读书、勤于读书,必然会激发干部、党员和群众读书学习的积极性和主动性。因此,领导干部不仅要从提高自身素质和岗位职责、而且要从社会责任和示范需要来看待读书问题,既做读书的自觉实践者,又做学习型政党、学习型社会建设的积 4 极倡导者、精心组织者、大力推动者,以自己的模范表率作用引导党内和社会上形成崇尚知识、热爱读书的良好风气,促进全党、全民族素质的提高。

我们党历来重视学习,是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央,一以贯之地把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、来倡导、来坚持,总是根据形势和任务的发展变化向全党提出学习的任务,而且身体力行、率先垂范,对推动全党的学习建设,对党和国家事业的发展,产生了十分重要的作用。党的十六大以来,党中央结合新的实际和新的任务,以更大的力度和更扎实的作风突出抓领导干部的理论和业务学习培训,带动全党的学习,取得了明显成效。在十六大以来的六年半时间里,中央政治局坚持集体学习并形成制度,已总共学习56次,为建设学习型政党、建设学习型社会起到了重要的推动和示范作用。

我们今天的领导干部,大都受过高等教育,学习能力比较强,很多同志有自觉读书、勤于读书的习惯。同时必须看到,当前领导干部读书的状况不容乐观,归结起来主要是四个方面的问题:一是追求享乐、玩物丧志,不好读书;二是热衷应酬、忙于事务,不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解,不善读书;四是学而不思、知行不一,学用脱节。出现这些问题,原因是多方面的。一些同 5 志对读书抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知识差不多了,不用读书也能应付工作;有的认为干比学重要,读不读书无所谓;有的认为领导工作太忙,没有时间顾得上读书;有的认为社会上潜规则太多,需要的是关系而不是知识,书读多了反而适应不了社会,照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念,影响了一些领导干部的读书学习,对此应予高度重视。各级领导干部一定要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系,深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平,真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,自觉养成读书学习的习惯,真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分,使一切有益的知识和文化入脑入心,沉淀在我们的血液里,融汇在我们的从政行为中,做到修身慎行,怀德自重,敦方正直,清廉自守,永葆共产党员的先进性。

二、领导干部要读好书

总起来说,读书是多多益善。但“吾生也有涯,而知也无涯”。人的学习追求应当是无止境的,但人的精力是有限的,我们不可能把所有的书读完。现在,新书生产量很大,我国每年出版20多万种新书,加上存量书目,可谓浩如烟海。在大量书籍中,领导干部应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和 6 有兴趣的书来读,力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。就一般情况而言,领导干部普遍应当读下列三个方面的书。

第一,当代中国马克思主义理论著作。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器,马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。在革命战争年代,毛泽东同志就主张一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思列宁主义理论,干部应当着重研究,中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。他曾经提出,从担负主要领导责任的观点上说,如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大提高我们党的战斗力。今天,我们仍然应当这样提出和认识问题,并为此作出应有的努力。领导干部学习马克思主义理论,首先要认真研读马克思主义中国化最新成果,深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,系统掌握中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动,为党员干部指定了学习书目,要求大家系统深入地进行学习,目的是为了全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。领导干部要在学习实践 7 科学发展观方面起到带头和示范作用,切实做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。中国特色社会主义理论体系是同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。领导干部在研读当代中国马克思主义理论著作的同时,要追根溯源,认真学习马克思列宁主义经典作家的著作,认真学习毛泽东同志的著作。读马列、学毛著,要精,要原原本本地学、仔仔细细地读,下一番真功夫。1939年底,毛泽东同志在延安对一位进马列学院学习的同志说:“马列主义的书要经常读。《共产党宣言》,我看了不下100遍,遇到问题,我就翻阅马克思的《共产党宣言》,有时只阅读一两段,有时全篇都读,每读一次,我都有新的启发。我写《新民主主义论》时,《共产党宣言》就翻阅过多次。读马克思主义理论在于应用,要应用就要经常读,重点读。”邓小平同志、江泽民同志和胡锦涛同志也都在不同时期反复强调认真研读原著的重要性。我们要通过有计划有重点地研读原著,从根本上了解和信服马克思主义的真理性,进一步坚定理想信念;从根本上把握马克思主义的世界观和方法论,进一步坚定政治立场和党性原则;从根本上认识马克思主义的发展进程及其基本理论与创新理论的相互关系,做到在继承中坚持、在坚持中发展、在发展中创新。

学习马克思主义理论,一个重要方面就是学习马克思主义哲学。陈云同志曾指出:“学习理论,最要紧,是把思想方法搞对 8 头。因此,首先要学哲学,学习正确的观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通,就总是要犯错误。”现在的领导干部不少人受过专业训练,不缺乏专门知识,但其中的很多人不懂哲学,不善于辩证思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建议大家在学习原著的时候,读一些马克思主义哲学基本著作,掌握科学的世界观和方法论,不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。

第二,做好领导工作必需的各种知识书籍。领导工作综合性、系统性强,需要多方面的知识积累。有人测算,在人的知识库中,经常有用的知识只占其知识总量的30%左右。因此,领导干部加强现代知识的扩充和更新,十分必要,也十分迫切。总体而言,领导干部应当学习多方面的知识,包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识。领导干部的成长进步是与岗位调整相结合的,一名优秀领导干部往往要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼。因此,调整知识结构,完善知识体系,是动态的发展过程。领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识,多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书,努力使自己真正成为行家里手、内行领导。

领导干部不管学什么专业,无论处在哪个层次和岗位,都应该把提高科学素养作为读书学习的重要目标,通过读书学习进一 9 步树立科学观念,掌握科学方法,弘扬科学精神,使自己不断增加对本职工作的规律性认识,成为学科学、懂科学、用科学的模范。各级领导干部还应该学一些中国历史和世界历史知识,特别要深入学习中国近现代史和中共党史,深入学习世界近现代史和马克思主义发展史,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。历史知识丰富了,眼界和胸襟就可以大为开阔,精神境界就可以大为提高,思维层次和领导水平就可以提升到一个新高度。我国是一个多民族国家,又是一个拥有众多信教群众的国家,处理好民族问题和宗教问题,对于国家的长治久安十分重要。各级党政领导干部特别是主要负责同志和从事民族、宗教工作的领导干部,应该尽可能多地学习一些民族、宗教方面的基本知识,这样才有可能对民族、宗教问题认识得更深一些,理解得更透一些,把握得更准一些。领导活动本身也具有专业性,需要遵循一定的领导原则,掌握和运用相关的领导方法、领导艺术。现在,一些年轻干部文化水平很高,但领导工作经验相对欠缺,尤其是驾驭复杂局面、处理突发事件等方面的能力不够强,要注意加强现代社会管理、危机管理方面知识的学习,并知行合一、付诸实践,使自己的领导管理能力得到不断提高。

第三,古今中外优秀传统文化书籍。优秀传统文化书籍作为古今中外文化精华的传世之作,思考和表达了人类生存与发展的 10 根本问题,其智慧光芒穿透历史,思想价值跨越时空,历久弥新,成为人类共有的精神财富。特别是我们中华民族有着五千年的文明史,传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。所谓“半部论语治天下”,讲的就是这个意思。毛泽东同志说过:“从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”党的十七大明确提出,要弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园。优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。读优秀传统文化书籍,是一种以一当

十、含金量高的文化阅读。领导干部多读优秀传统文化书籍,经常接受优秀传统文化熏陶,可以提高人文素养,增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力,正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐与精神享受等重要关系。优秀传统文化书籍包括历史经典、文学经典、哲学经典、伦理经典等多个方面。领导干部要通过研读历史经典,看成败、鉴是非、知兴替,起到“温故而知新”、“彰往而察来”的作用;通过研读文学经典,陶冶情操、增加才情,做到“腹有诗书气自华”;通过研读哲学经典,改进思维、把握规律,增强哲学思考和思辨能力;通过研读伦理经典,知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶,培养健全的道德品格。总之,要通过研读优秀传统文化书籍,吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验,养浩然之气,塑高尚人格,不断提高人文素养和精神境界。

三、领导干部要善读书

我国著名学者王国维论述过治学的三种境界。第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;第三种境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。我看,领导干部读书学习也应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。这三种境界启示我们,读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心,还要提高读书效率和质量,讲求读书方法和技巧,在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。关于善读书,我有三点认识和体会。

第一,要坚持阅读与思考的统一。古人说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”书本上的东西是别人的,要把它变为自己的,离不开思考;书本上的知识是死的,要把它变为活的,为我所用,同样离不开思考。读书学习的过程,实际上是一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化,是认知的必然,是把书读活的关键。12 如果只是机械地阅读、被动地接受、简单地浏览,没有思考,人云亦云,再好的知识也难以吸收和消化。爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”领导干部阅历丰富,独立思考能力比较强,要带着问题读书,养成边读书边思考的习惯,在广泛阅读的基础上,联系实际,开动脑筋,对现实中的疑惑进行深入思考,力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的。要敢于拿起批判的武器,在思考中发现新的问题,在继承前人的基础上努力形成新的认识。当然,思考的基础是阅读。终日而思,不如须臾之所学。只有通过阅读获得新知识、了解新思想、树立新观念,才能提高思维的准确性、逻辑性、深刻性、敏捷性、创造性。现实中,有些人既不学习也不思考,既罔于自己也殆于工作。有的对学习浮光掠影、蜻蜓点水,不深入,欠思考,忙碌于会议、活动、应酬。领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象。

第二,要坚持读书与运用相结合。读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程,必须联系实际,知行合一,通过理论的指导、利用知识的积累,来洞察客观事物发展的规律。古人讲,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”、“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之”,说的就是这个道理。毛泽东同志说,读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习,讲的也是同样的道 13 理。大凡有作为者,都注重读书与运用的结合,而不是读死书、死读书。一个人如果不注重把学到的知识运用到工作中、落实在行动上,即使他“学富五车、才高八斗”,也不能说达到了学习的最终目的。今天,我们看领导干部水平高不高,不是单纯地看他读书多不多,而主要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强。领导干部坚持读书与运用相结合,就要在读书的过程中增强运用能力,在运用的过程中提高读书水平。领导干部加强知识的运用,在以下三个方面努力很重要。一是要勇于实践,把知识转化为能力。知识向能力的转化,媒介就是实践。领导干部勇于实践,就要敢于面对实践中的热点、难点问题,敢于探索新的实践领域,努力使自己主导的实践成为正确的而不是盲目的实践,成为系统的而不是零碎的实践,成为有科学根据的而不是想当然的实践。同时,要加强对实践经验的总结和对新情况、新问题的调查研究,弄清楚它们是怎么产生的、变化发展的趋势怎样、应该如何引导使之趋利避害,从总结和探索中提高思想水平和工作能力,不断由必然王国走向自由王国。二是要运用理论和知识着力改造客观世界。马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”领导干部要认真履行工作职责,善于把握工作规律,不断提高工作水平,努力增加工作实效。尤其要深刻认识当今世界的发展趋势和变化特征,准确把握中国特色社会主义的发展规律,认真研究改革开放和社会主义现代化建 14 设进程中出现的新情况新问题,进一步提高领导水平和决策水平,进一步制定和落实保持经济社会又好又快发展的政策措施,进一步解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。三是要运用理论和知识自觉改造主观世界。在对外开放和发展社会主义市场经济的条件下,领导干部面临的诱惑很多,一些人经受不住权力、金钱、美色等考验而败下阵来,一个重要原因就在于他们放松了读书学习,忽视了主观世界的改造。我们党一再强调,领导干部要在改造客观世界的同时改造主观世界,要在推进事业发展的同时加强党性修养。领导干部要通过加强读书学习,增强改造主观世界的意识和能力,牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,切实解决好理想信念、思想作风、道德情操、清正廉洁等问题,不断增进与人民群众的感情,始终保持共产党人的本色。

第三,要锲而不舍、持之以恒。读书是一个长期的需要付出辛劳的过程,不能心浮气躁、浅尝辄止,而应当先易后难、由浅入深,循序渐进、水滴石穿。正如荀子在《劝学篇》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”现实中,不少人都有长期坚持、积少成多,最后取得惊人收获的读书经历。有人研究过,一个人每天阅读一小时,三年之后可以变成某一问题的专家。领导干部要善读书,一个重要方面就在于利用好时间,养成坚持不懈的习惯。一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读 15 书,特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍,其义自见。功夫下到一定程度,就能达到出神入化的境界。一本好书、一篇好文章,要反复读、仔细品,甚至把相关书籍和背景材料找来对照读、比较读,彻底琢磨清楚。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持,无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”。年轻的时候,记忆力好、接受力强,应该抓紧读一些对自己终身成长具有关键性作用和决定性影响的好书。中年的时候,精力旺盛、视野开阔,应该努力拓展读书的广度和深度,打牢一生的学问基础。年老的时候,时间充裕、阅历丰富,要有锲而不舍的精神、常读常新的态度、百读不厌的劲头,在读书世界里感悟人生、乐以忘忧。

中央党校是我们党最高层次的干部教育培训基地,在倡导领导干部爱读书、读好书、善读书方面具有特殊重要的作用。要把教学培训计划同推动学员读书有机结合起来,利用这里的有利条件,系统推荐好书、及时推荐新书、定期组织读书报告会等形式,为学员读书学习提供丰盛的“知识大餐”、“知识套餐”,发挥好帮助学员获取书本知识的“大讲台”作用。要通过深化教学改革、提高科研水平、加强学员管理,让学员在党校期间感受高质量的教学服务,接受高层次的知识传播,发挥好促进学员学习成长的“充电器”作用。要通过营造浓厚的读书氛围,鼓励教职员工勤 16 奋读书,要求全体学员认真读书,带动党员干部热爱读书,发挥好推动学习型政党、学习型社会建设的“火车头”作用。

同志们在紧张的工作中专门集中一段时间到中央党校参加学习,是多读书、读好书的难得机会。希望大家专心致志、心无旁骛,遵守纪律、抓紧时间,科学安排读书学习计划,提高读书学习效果,丰富知识,增强能力。

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