宽容的美丽作文

关键词： 美丽

宽容的美丽作文（精选14篇）

篇1：宽容的美丽作文

宽容是一种美德

宽容是我们中国人所欣赏的一种美德，他不是一个人天生下来就有的，它源于一个人的德行，一个人的修养，一个人的见识，有德，有识方能达到宽容。无德无识则不能。

宽容可以给你带来朋友，在我的身边就发过这样一件小事，那时在冬季的时候，我们都在滑冰，大约有8个小伙子，其中一位是我的好朋友，他是一个不爱打架得人，这时，前边有一个小伙子他故意从我朋友的身边撞了一下，我的朋友当时就或到了、，我当时想揍他一下。可是我的朋友却说‘‘没事，那个小伙子也不是故意的，我们何必与他计较呢//之后，我的朋友却走到那个小伙子的跟前说’‘你撞了我，你还毫巴，每受伤吧，’‘那个小伙子听之后也横是感动。他立即握起我的朋友得手，说’‘我们交个朋友吧，并且又说;今天谢谢你的宽容，我以后我也要象你学习你的宽容。’看/这仅仅是宽容，却能是你交一个好朋友，我觉得宽容真好。

宽容是一种美德，他会师你的内心更加纯洁。会使你的思想更加有道德，宽容也可以使人活命，再官渡之战时，曹操把袁邵打败了，缴获了大量的战利品中，有不少自己的部下过去写给袁邵的表中信。信中的内容大多是贬低曹操的，表示投袁。有些谋是象曹操提出建议，把这些怀有2心的是兵抓来杀了。一儆效尤。那曾经想背叛曹操投袁绍的将士，则惶惶不可终日。不料，曹操却下令，把这些信件全部烧掉，不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说：大战在即，敌强我弱，我亦自身难保，何况属下将士呢?某个好出路，人之常情也。这表现出曹操宽大的胸怀。从这些事例中可以看出，宽容的确是一种美德。

因此，在我的生活中，我们应该也要有这些宽大的人来学习，这才会使我们的社会更加的和平与和谐。

宽容也美丽

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，

也依然会洒满它的周身。

宽容似一把花伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当人头顶的“天空”。

——题记

我国古代有这样一个故事。一个买布的和一个卖布的吵架，说：“三八二十三，你为什么收我二十四枚钱?”颜回上前劝架，说买布的人算错了。那人不服，拉颜回去找孔子评理，并说定如果他错了就把脑袋给颜回，颜回输了就把帽子给他。不想孔子判定颜回输了，让那人把帽子拿走了。孔子对颜回说：“说你输，只输一顶帽子，而他输，那可是一条人命啊!”

孔子用了一个善意的谎言，用一顶帽子救回了一条人命，是很值得的。宽容是我们中华民族的美德。

有阴暗的角落;和风日丽的天空，也会有乌云飘来的时候;巨轮航行在大海上，经常会遇到狂风恶浪在古时人们在人生的道路上，我们总会遇到曲曲折折、坎坎坷坷。灿烂的阳光下，也的挑战;车辆奔驰在大地上，经常有高山大河的阻碍;在人与人相处的过程中，也会遇到形形色色的人，或善解人意，知书达理;或心胸狭窄、蛮不讲理;或愤世嫉俗、感情用事;或宽容大度、冷静沉着……

在夏天，别人不小心将水，倒在你的衣服上，你回怎么想，如果是我，我会想没事，反正天气很热，凉快凉快，在冬天，我会想，冻一冻才让人清醒。如果你张口就骂泼你水的人，那人只会说声对不起，你生气是何必呢?伤人伤己。宽容为怀是解决问题的最好途径。待到你的勇敢战胜了一个个困难，你的慎重一再避免了失误，你的真情融化了别人心头的坚冰，你的灵活使我们化险为夷、转危为安，你的让步给双方带来了广阔的天地，你的赞美得到了公众一致认可，人们便会更加理解你、信任你。

让我们学会宽容吧。因为;宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩一脚，也依然会把香味留在那人鞋底。

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，

也依然会洒满它的周身。

宽容似一把花伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当人头顶的“天空”。

宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩一脚，也依然会把香味留在那人鞋底。

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，

也依然会洒满它的周身。

宽容也一把花伞

宽容似一把花伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当人头顶的“天空”。

——题记

我国古代有这样一个故事。一个买布的和一个卖布的吵架，说：“三八二十三，你为什么收我二十四枚钱?”颜回上前劝架，说买布的人算错了。那人不服，拉颜回去找孔子评理，并说定如果他错了就把脑袋给颜回，颜回输了就把帽子给他。不想孔子判定颜回输了，让那人把帽子拿走了。孔子对颜回说：“说你输，只输一顶帽子，而他输，那可是一条人命啊!”

孔子用了一个善意的谎言，用一顶帽子救回了一条人命，是很值得的。宽容是我们中华民族的美德。

有阴暗的角落;和风日丽的天空，也会有乌云飘来的时候;巨轮航行在大海上，经常会遇到狂风恶浪在古时人们在人生的道路上，我们总会遇到曲曲折折、坎坎坷坷。灿烂的阳光下，也的挑战;车辆奔驰在大地上，经常有高山大河的阻碍;在人与人相处的过程中，也会遇到形形色色的人，或善解人意，知书达理;或心胸狭窄、蛮不讲理;或愤世嫉俗、感情用事;或宽容大度、冷静沉着……

在夏天，别人不小心将水，倒在你的衣服上，你回怎么想，如果是我，我会想没事，反正天气很热，凉快凉快，在冬天，我会想，冻一冻才让人清醒。如果你张口就骂泼你水的人，那人只会说声对不起，你生气是何必呢?伤人伤己。宽容为怀是解决问题的最好途径。待到你的勇敢战胜了一个个困难，你的慎重一再避免了失误，你的真情融化了别人心头的坚冰，你的灵活使我们化险为夷、转危为安，你的让步给双方带来了广阔的天地，你的赞美得到了公众一致认可，人们便会更加理解你、信任你。

让我们学会宽容吧。因为;宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩一脚，也依然会把香味留在那人鞋底。

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，

也依然会洒满它的周身。

宽容似一把花伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当人头顶的“天空”。

篇2：宽容的美丽作文

宽容别人，也就是善待自己。通过了那件事，我懂得了宽容。记得有一次在学校上课，我认认真真地听讲老师的课。我后面的同学李玉在那弄墨水，一不小心把我的衣服也弄脏，那可是妈妈买给我的新衣服啊!墨水弄在我的衣服，这有一点，那也有一点，难看死了。我火冒三丈地对她说：“你干嘛!上课不听课，弄什么墨水呀!”李玉断断续续地说：“对……不……起。”老师问清楚情况之后还罚她抄书。

下午，李玉还在抄书，我一经过李玉的面前，她总是低着头，从她的眼睛里我可以看到她很伤心。课间我踢着路的小石头，有人说过“世界最宽阔的是大海，比大海宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”对呀，老师不是说过人要懂得宽容别人吗。我赶紧地对李玉说：“对不起李玉，我不应该这样对你吼，我原谅你了!”李玉说：“没关系，我们都是好朋友呀。”我们笑着回到教室上课了。

宽容是一种美，如果我们学会了宽容，那我们就是美的化身。真正的美，并不是拥有花容月貌，而是拥有一颗宽容的心。人生之路，充满未知，也许忽有一丛荆棘将您刺得遍体鳞伤，但衣衫褴褛的你，是否继续前进，就看你是否有一颗宽容的心。

篇3：宽容——别样的美丽

一、在教育过程中, 宽容就是能够倾听学生、理解学生

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀; 宽容是一种高贵的品质、崇高的境界;宽容是一种生存的智慧、生活的艺术。它不仅包含着理解和原谅, 更显示着气质和胸襟、坚强和力量。在教育的过程中, 宽容就是能够倾听学生、理解学生, 走进学生的内心世界, 了解学生的酸甜苦辣, 接纳他们缺点与不足, 帮助他们不断完善自己。

宽容是一种良好的心态, 宽容也是一种崇高的境界。能够宽容别人的人, 其心胸像天空一样宽阔、透明, 像大海一样广袤、深沉, 宽容自己的家人、朋友很容易, 因为他们是我们爱的人。然而, 在教育过程中, 能够宽容、接纳、理解学生, 特别是一些成绩较差而又调皮捣蛋的学生却是不容易的。

我曾有过这样的经历:有一天, 尚××与陈 ××上课传递纸条。我知道后, 首先要求他们向数学老师道歉。尚××拒绝了, 还强调他是无辜的。我早就注意到他爱顶撞老师、无理争三分的个性, 就告诉他, 归根结底, 是他俩扰乱课堂秩序, 影响数学老师讲课, 所以, 现在必须向老师道歉。然后, 再解决你俩谁的责任。他非常倔强, 始终不肯道歉。我生气了, 告诉尚×× , 明天叫家长来。

第二天, 家长来了。我先介绍了一下昨天发生的事情, 又说了一下孩子目前存在的一些问题, 比如, 有多次迟到、穿衣服不系扣子、爱上课说话等问题。家长态度很明确, 认可老师对孩子的教育方式和态度, 并和我一起说服孩子, 不要抱着与老师对抗的心理。

这时, 尚××眼里含着眼泪, 我以为他会有所触动, 就让他先回教室。当他快要走过拐角时, 一个意想不到的事情发生了。尚××用拳头狠狠地砸在墙上。我几乎不敢相信自己的眼睛。家长赶紧过来向我道歉。我大声说:“尚××, 你站住。”接着, 我跑了过去, 努力抑制自己愤怒的情绪, 平静地问:“你这一拳是要打谁? 是想打我吗?”尚××低着头, 犹豫了一阵, 说:“是的”。我说:“为什么?”他说: “我觉得这样处理我不公平”。这时, 我意识到再争辩下去, 已经没有任何意义。我说: “好, 我们都冷静一下, 下午再处理此事, 好不好?”

二、宽容就是面对学生的错误, 采取和风细雨的方法督促其改正

宽容是人的美好情感之一, 有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是一种豁达和挚爱, 它如一泓清泉可化干戈为玉帛;宽容是一种深厚的涵养, 是一种善待生活, 善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。

宽容就是面对学生的错误, 采取和风细雨的方法督促其改正。多一些赏识, 多用发展的眼光看待他们, 帮助其分析症因, 提出应对策略, 就能使他们的潜力得到开发, 而这种潜力一旦被挖掘出来, 迸发出来的力量是惊人的, 甚至一点不比“优生”差。

面对上面所述的问题, 我先让尚××家长走了, 然后就想怎么处理此事比较好。忽然, 想到可以开一次班会, 让同学们商讨如何处理此事, 让孩子们处理自己班集体发生的事。

到了上班会的时间, 我故作痛苦, 声音低沉地说: “同学们, 今天尚××打了我一拳, 现在都很疼。”同学们一听到这话, 立刻炸锅了。议论纷纷, 都觉得不可思议, 学生居然敢打老师?! 同学们争论、吵闹、批评、说理, 说什么的都有。接着, 我略微提高了声音, 说: “大家静一静。尚××那一拳没有打在我身上, 却打在了我心里”。接着, 我就把今早家长见面发生的事告诉了同学们。最后, 我让大家帮我做决定, 说: “你们说我该不该挨这一拳?大家可以发表自己的意见”。

大家踊跃发言。有的同学说:“老师, 他那一拳不是想打你。仅仅是想宣泄一下自己的情绪”。我说:“可他承认想打我”。学生说: “他当时气昏头了, 老师, 你千万别生气”。

听着学生们说了很多, 最后, 我让大家听听我的意见。我说: “老师理解尚××的心情, 但不能忍受你那种以暴制暴的想法! 如果, 我按照有的同学说的那样, 老师只要管学习就行, 没必要管其他方面的事。我不这样认为, 因为学习成绩好坏是你们综合能力、综合素质的一方面, 没有好的品行, 最终受害的将是你们自己。你们现在辨别事物, 分析事情的能力不强, 往往这时容易埋下以后养成不良习惯的隐患。我现在不管, 可以, 仅仅管好自己的教学工作, 维持好课堂纪律。但是, 当你们走出校门时, 你们就会理解我做的这些工作。”

同学们听了我一席话, 自发地鼓起掌。同学们理解了老师, 同时, 也理解犯错误的尚××。在这之后, 很长一段时间, 同学们的课堂纪律、精神面貌都大为改观, 这是我万万没有想到的。

三、宽容就是允许不同的学生有不同的个性

大千世界的魅力在于万事万物的多样性。同样, 社会的多元化需求也需要尊重每个孩子的个性发展, 不能“千人一面”。在教育教学过程中, 宽容就是在全面照顾教育的基础上, 允许不同的学生有不同的个性, 注重多元化的培养, 为孩子张扬个性和特色提供丰富的舞台。

对待学生的个性发展, 充分认识学生某一时期的成长特征, 认可他们这一时期的个性特征和行为特征, 让青少年保持该年龄段的天性。

孔子云:“过也, 人皆见之; 更也, 人皆仰之”。一位哲人也说过一番耐人寻味的话:“天空收容每一朵云彩, 不论其美丑, 所以天空广阔无边; 大海收容每一朵浪花, 不论其清浊, 所以大海浩瀚无边”。哲人之言无疑是对宽容最直观生动的解释。有时候学生犯了错, 大多数都会后悔, 希望得到宽容谅解。那我们就宽容一点, 谅解他们吧! 教育应从宽容开始, 宽容的对待自己的学生, 你会发现一种别样的美丽。

当然, 作为老师的我们也决不能一味地把退让、迁就错误当作是一种宽容。如果在现实的教育教学的工作中, 处处予以退让、事事予以迁就, 把自己作为教育者的师道的尊严与地位、做人的起码标准都放弃了以迎合学生, 对学生的错误一味地迁就, 纵容他们的放肆狂妄, 纵容他们破坏纪律、懒惰不求上进、损害同学集体利益等, 这样不但会导致更大的错误发生, 同时, 作为老师也就失去了管理学生的能力。

篇4：宽容的美丽

宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉——

有一种宽容叫平凡；

有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美丽的平凡。

有一种宽容叫优雅；

公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩到你了。”不料，男士却说：“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”哄的一声，车里响起了一片笑声。一句笑谈，既宽容了别人，又优雅了自己。

有一种宽容叫仁义；

明朝年间，在京城做官的董笃行接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

有一种宽容叫恩爱；

有一次，几个哥们聚在一个朋友家看球。男人看球，总离不开香烟。直到球赛结束，才发现不知不觉中，我们已经抽了三盒烟。朋友的妻也一直在旁边陪着我们。但是，她竟然什么也没说。只是在我们不注意的时候，打开窗子，让新鲜的空气进来。我们觉得很奇怪。“你怎么就不管管他和我们这么抽烟？”一个哥们儿问道。朋友妻微微一笑，说：“我也知道抽烟有害身体健康，但是，如果抽烟能让他快乐，我为什么要阻止？我情愿让他能快快乐乐地活到60岁，也不愿意他勉勉强强地活到80岁……”当我们下一次再看到这个朋友的时候，他已经戒烟了。问为什么，他憨笑着说：“老婆能为我的快乐着想，我也不能让自己提前20年离开她呀！”

“宽容”，一个古老的话题；“宽容”，一个时髦的词汇。可就这样古老、时髦的字眼，我们却常常把它遗忘在角落里。宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量，是对别人的释怀，也是对自己的善待，更是对生命的洞见，是一种人生的境界，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造了生命的美丽。

如果人人都能以宽容之心待人，我们的生活便会显得十分美妙，处处变得和睦融洽。

篇5：美丽的宽容作文

我是一个比较内向的女孩，从来不会与同学、朋友高谈阔论，而且讨厌别人大声说话，与同学之间的关系不算很好，很少与同学开玩笑，所以我总认为生活是乏味的。上学、放学路上，同学一群或几个搂肩搭背或手牵手，只有我是孤影只身，而且我还有个坏毛病就是喜欢乱发脾气，一点小事都会引起我的不高兴。

妈妈常无奈地说：“都高中了，脾气还那么倔，那么凶，你在家也就得了，在学校谁还敢和你做朋友。”

是啊，我已经16岁了，却没有几个好朋友，我总是一个人呆呆的站在一旁发呆，好像总有千愁万绪。对此，我也感到担心，我是否该改一改我的坏脾气。

“咣当!”，“哎呀，你干嘛呢!”一个同学的凳子砸在我的脚上。

“对不起啊!我不是故意的，让我看看有没有事，真的对不起……”她很担心的问我。

我很生气，因为那一下真的很痛，本想骂她一顿，但听到她那真诚的道歉又不忍心开口，于是笑着说：“没事的，不用担心。”这下她才不那么着急了。

这是我有生以来第一次宽容别人。要是以前我非得和她大吵一架，即使我不对，我也不会让步。现在也许是我成熟了，懂得了人与人的交往，或许是妈妈的话提醒了我，我应该有好朋友的。从此，在上学、放学路上不会看到孤影只身的我，我和她成了最好的朋友。

篇6：宽容是美丽的作文

大连的海很清澈，很蓝。

我一直觉得大海是美丽而温柔的。但是现在，我发现我错了。因为我看到了礁石，看到了它的沧桑，看到了大海的痕迹，为什么?我妈妈告诉我，这是因为他们的宽容。

从演播室对面的一个房间里，班长的声音像是嚎叫又嚎叫。每天早上，他似乎都会在这里发疯一次。房间里的同学经常抱怨，我却笑了。因为妈妈总是说要宽容。

也许更多是因为老师告诉她父亲她以后可以考上师范大学，但告诉我父亲我会考入清华大学或中央美术学院。

她不仅不理我，而且还用错误的眼神看着我，带着淡淡的愤怒。老师表扬我的时候，她撇撇嘴;当她看着我贴在墙上的画时，她看着地板;当她指出我的缺点时，她的嘴角上扬了。一时间我很苦恼，虽然我的画技更受前辈的夸奖，虽然我的努力更受老师的青睐。最后，我不得不再想一想——宽容。这两个字似乎有一种神奇的效果，我不再心烦意乱。看到她我就会对她微笑，开心的时候我会重新粉刷她。一开始她很尴尬，后来我发现我做到了。

我相信我也感受到了别人的包容。

“老师，我要你帮帮我的朋友，她做了不该做的事，我不知道该怎么跟她说……”在无能为力的情况下，我结交了我的朋友做它告诉老师。

“哼，整个人在我头上，还是好朋友吗?知面知心而不识心!”在演习中，学生们指着我。

我对她的大喊很冷静，尽管她在班上给我带来了坏名声。我一直在等，她会醒的。

终于有一天。 “你好，我是不是傻?我讨厌?我想请求你的原谅……”她的表情很真诚。

她醒了，我很感激她，如果她不容忍我，她就不会醒来。

我不是说我爱海岩。我的意思是我终于明白了：为什么海岩会容忍雕刻大海?因为，宽容是美丽的。

篇7：宽容奏响美丽的乐章作文

踏在医院暗灰色的地板上，扑面而来刺鼻的消毒水味，把我的思绪拉回到了几年前……

一轮明月高悬在天空，空中映衬着稀稀疏疏的几片白云，空气闷热的让人喘不上气，两个小女孩在楼阴下玩耍，她们穿着美丽可爱的连衣裙，都束着一个马尾，大眼睛一闪一闪，脸上充满了明媚的笑容，空气中传来了明快的笑声，这就是我和我的小伙伴，小梦从小和我一起长大，我们两个既是同学也是好朋友。

我正在练习刚学会的滑冰，而小梦则在学习骑自行车，我在前面滑得飞快，小巧的身子在空中翩翩起舞，小梦气喘吁吁的骑着自行车，豆粒大的汗珠滚落下来，“不如这样吧，我们两个比赛，看谁先到那颗大树下。”我提议道，“好啊好啊“小梦说完便头也不回地撒腿就骑，不一会儿，我便领先了她一大段的距离，“喂，你慢点儿，等等我!”小梦在后面喊道，“才不呢，有本事你就追上我啊，哈哈。”我回过头望着她说，只见小梦皱着眉头鼓起嘴，两只腿飞快地蹬着自行车，只听见“砰”的一声，小梦的车被石子绊了一下，翻倒在地上，她的腿被擦伤了好几道口子，鲜红的血液顺着小腿流了下来，小梦“哇”的一声大哭了起来，我连忙跑过去扶她。

我扶着她坐在楼梯上，边帮她查看着伤口边安慰她，“你没事吧?很痛吗?要不要紧啊?”我焦急地询问道，“呜呜，应该没事，可是好痛啊!”小梦哭着回答，“你先坐着等一下，我马上去找你妈。”我三步并作两步，飞快地跑上楼去找她的妈妈，她的妈妈扶着她上了楼，我也就回家了。

第二天却听到了她骨折了的消息，把我吓了一跳，于是我便赶紧和妈妈去医院看她，刚来到医院，小梦的妈妈便愤怒地指责我为什么把小梦推倒，“什么?阿姨，不是我推的啊，不信你去问小梦。”我奇怪的说，“小梦亲口承认的，你还狡辩，你的心怎么这么黑啊!”“小梦怎么会这样说呢，真的不是我推的。”小梦的`妈妈便把我拉到病床前，问小梦：“小梦，你说是不是她把你推倒的?”小梦心虚的点点头，我难以置信的追问：“明明不是我推你的，你为什么要撒谎?”“明……明明就是你推的，是你在撒谎?就是你害我骨折的!”

这一刻，我彻底懵了，明明不是我把她推倒的，她为什么要撒谎?为什么要诬陷我?

我一直把她当做最好的朋友，什么心事都会和她讲，她为什么要这样对我?为什么要冤枉我?是我做错了什么?我的真心付出却遭到了这样的回报，她为什么要这样做?

为什么?为什么?

这一刻，我的心好像被一把无形的剑刺穿，好像被放在烈火上燃烧，好痛好痛，痛得无法呼吸。

我冲出了房门，独自一个人在走廊里，那刺鼻的消毒水味更刺痛了我的神经。

一连几天心情糟糕到了极点，天空明明是湛蓝色的，但是在我的眼里到处都是灰蒙蒙的一片，终于有一天，天空好像忽然恢复了生机，似乎告诉我好事将近。我忽然发现我旁边有一个人，猛然回头——小梦!小梦懊悔地低着头，支支吾吾地说：“对不起……是我的错，我们能像以前一样做好朋友吗?”这时的我开心得都能让枯萎的花重新恢复娇艳了，我笑着点了点头，我们又一起欢笑了。

这不就是朋友之间的宽容吗?只要有宽容就不必把小事变大了，而是小事化无，重修旧好。

篇8：教育因宽容而变得美丽

弥勒佛祖身旁常有这样一副对联:“大肚能容容天下难容之事, 幵口便笑笑天下可笑之人。”说的就是一种海纳百j 11的气魄, 一种宽容态度。和我们朝夕相处的学生都是有血有肉、话生生的人, 在成长过程中难免犯错误, 作为教师的我们就应该从内心摒弃自己是正确的, 学生是错误的偏激心理, 用宽容的心对待他们。宽容, 让我领略到了教育的另一种美丽。记得在上学期的品德课上, 正当我讲课神采飞扬之际, “老师, 小C在画画!"这一"举报”打断了我的授课, 好不气恼!大眼一瞪, 就怏步来到小C课桌边。此时的小C低垂着头, 手忙脚乱地将画纸直往课桌里塞。看他那慌慌张张的样子, 我顿时气消了一半, 但还是不说话, 右手一伸, 两眼直瞪瞪地看着他。全班同学也都静静地看着我, 等待着我的“暴风雨、小C算是我平时批评次数较多的学生了, 他最大的毛病就是自控能力非常差, 好动、课上话不停, 为这没少挨“训斥”。当然他也最怕我的"训斥、总是站在我面前保证下次专心听讲, 但不出几分钟就照样我行我素。其实学生还是有遵守纪律的良好愿望, 只是年龄太小, 自我约束能力差。由此, 我取消了批评他注意力不集中的做法。“听同学说, 你画画挺不错的, 能不能把你的画给老师欣赏欣赏。"小c迟疑了一下, 抬起头来看了看我的眼神, 急忙将课桌里的画递给我。"真是一幅好画!"我心里不禁叫好。他用水彩笔在画纸上勾画了一个休闲公园, 有水上乐园、休息亭、踐跷板、滑梯、假山等, 立体感非常好, 实在是惟妙惟肖。"这画不错!"学生见我没批评小C都感到诧异, 见我还仔细欣赏他的画, 更加好奇了。旁边几个同学立即起身将头凑了上去。许多远离他课桌的学生都纷纷来参观小C的这幅作品。此时我发现他脸上洋溢着自豪而幸福的笑容, 完全沉浸在全班同学的称赞声中。等全班安静后, 我举着画说:"小C的画画得很不错, 这是他的特长。老师希望他能继续发挥他的长处。不过他也有短处, 而且这个短处肯定会影响他的长处发展, 你们大家说是什么短处啊?”“上课喜欢讲话!““只顾自己画画不专心听讲!"学生七嘴八舌地说道。"是啊, 学好画画除了要经常画, 更需要多学习其他文化知识, 这样你才能真正画出更好的画来。更何况你现在还小, 还没有到把全部精力投入到画画中去的时候啊!"我看着小C的眼睛说:"你能不能做到画画、学习两不误?“他不住地点点头, 坐得可神气了。课后, 小C拿着那幅画来到我的办公室, "老师这幅画送给你!"看着羞涩的小C�我接过画, 看到画的背面写着:"老师, 您说的话我会牢牢记住的, 以后上课不再开小差, 不让您失望。"我偷偷暗喜, 笑着说:"那老师就不客气了, 好好收藏这幅作品, 等你将来成了大画家, 这画就价值连城了哦!"“呵呵……”这时的小C满脸笑容。我常常想:当时, 我要是把他臭骂一顿, 这个学生会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象, 说不定会因此而自卑。对此, 我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。我深深地体会到:孩子的成长需要宽容, 而我也在宽容中收获、成长。

篇9：宽容,最美丽的语言

著名作家毕淑敏曾经写过一段话，大意是这样的：每个人从幼时到老年，不知会犯多少次错误、受多少次委屈、遭遇多少次困难。而周围人的理解与支持，会让我们重整旗鼓，跃出“瓶颈”。对呀，我们几乎是在犯错中成长起来的：面对失手打碎的花瓶、考砸的试卷，我们何尝不是情绪低落而又力不从心呢？但只要他人一个宽容的微笑、理解的眼神，就会让我们重新振作起来，弥补不足继而又迎头赶上。

都说“金无足赤，人无完人”，从古至今，不知有多少伟人、名人遭遇过质疑抑或犯过错误，但周围人的宽容给了他们力量，最终才有所成就。

雨果曾经说过：“宽宏大量，是唯一能照亮伟大灵魂的光芒。”他所著的《巴黎圣母院》中的艾丝美拉达面对曾劫持的卡西莫多，宽容地谅解了他，在他最痛苦的时候，送给他水喝。虽然艾丝美拉达最后不幸遇难，但是她获得了人间最美的真情。

宽容是美丽的，宽容的人也是美丽的。在这个人际关系复杂、世俗纷扰的社会保持一颗宽容的心是多么可贵。

宽容那个不小心踩到你的脚的路人，你会感到街道是多么宽阔。

宽容那个开车溅起雨水的司机，你会感到飞溅的水花是多么美丽。

宽容那个无意间弄破你书本的同学，你会感到友谊是多么重要。

让我们宽容运动场上的失意者，继续为他们助威呐喊。

让我们宽容每個人，真心真意地说一声：“没关系！”

篇10：宽容的美丽作文

“处己何妨真面目，待人总要大肚皮。”这句话也告诉你要怀有一颗宽容的心这个道理。反之，如果世上的每个人都不会宽容，只会斤斤计较，那整个世界可能终日血雨腥风，暗无天日。

俗话说：宰相肚里能撑船嘛!我们应该用礼貌去待人。若无宽恕，生命将永远被永无休止的仇恨和报复所控制。我们只有善于团结，才会得到友善的回报!

一个班级体，理应是全班同学团结一致，共同努力。可是，却恰恰相反，不但不能团结一致，还分门别类，总是抓住别人的小辫子，只因为他某件事情的过失，就来判定一个人的好坏善恶，是万万要不得的。我们应该怀有一个宽广的心胸，去原谅朋友，原谅生活中的人!

朋友们，让我们也学会宽容，学会宽容这世上的每一个事物。宽容就像一股清泉，浇灭了人与人、国与国之间的仇恨。

学会宽容

自古以来，宽容就是中华民族的传统美德，在古代，似乎就流传着许多关于它的故事。例如唐太宗的宽容，让他得到了像魏征一样敢于说真话的人。这个事例就足以证实对于能够宽容待人的人，就会有一生中最宝贵的东西。

在当今社会，人们常常用，‘小肚鸡肠’的态度对人，使每个人都忽略了身边十分重要的东西—宽容。

曾经，我在书中看到—一位女士无意之间踩到了一位男士的脚，‘对不起’女士红着脸说“我不是故意的。’’不料男士笑了笑，幽默地说：“我的脚长的太不苗条了，应该是我说对不起!”就是一句话，避免了一顿不必要的争吵。是啊，宽容是一种美德。温暖的宽容也的确让人难忘，不妨我们在看另一个例子：

一位女士不小心摔倒在一家整洁的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，她歉意地向老板笑了笑，结果老板说道：“真对不起，我的地板太喜欢你的蛋糕了”女士笑了

是的，这就宽容—它甜美;它温馨;它亲切;它明亮;它阳光。

是的，这就是宽容!一种智慧!一种聪明!

维宽可以宽人，唯厚可以载物。宽容，是一种胸怀，一种大度，一种关爱，一种气魄，一种境界，一种风格，一种精神。像海一般的宽容，那不是无奈，那是力量!

我们应学会宽容

我这人总是这样，总是在犯下错误之后才去思考，反醒，然后再对别人说一声“对不起”或“我错了，请原谅。”

今天在上体育课时，我们在练习篮球。一个队伍因为一个同学球投得不准，于是卡在了篮筐上，后面的一个同学一投，只见球打在了卡在篮筐上的篮球上，接着来了一个漂亮的回转，进筐!是啊，这个就是所谓的漂亮的进球了。我不服。也许是因为我的集体荣誉感太强了吧，我叫喊着，甚至可以说是破口大骂。队友中的一个让我算了，我否决了，与她吵了起来，我恨透了她嘴上的什么“让让她们”，“算了算了”，我认为这些都是偏私。但是体育课之后一想我明白了，球场上大家都是缺少训练的，难免会投进一个错误的球，即然如此，那只是无心，何必去想那么复杂呢而且在这节课之后我们大家都还是朋友，所以我当时对他们说的应该是鼓励的话。我不应该以比赛的心态去对待，不该用对手的身份去衡量她们，于是，下课之后多了一声“对不起”。

篇11：宽容如此美丽作文

生活中，我们难免因为一些鸡毛蒜皮的小事而发生争吵。学校周我们可能会因为彼此一件不和而发生争执，可是若我们能以宽容的态度去面对彼此，这个世界将会变得更美好。

有一次，我和朋友吵架了。事情是这样的，我下课去厕所回来时发现我放在桌上的笔不见了，我四处找寻。突然，我从同学的抽屉里看到了熟悉的笔，我非常生气，把他找来，气冲冲地说了两个字：“小偷!”

接下来的几天，我们谁也不理谁。我总觉得特别别扭，一天放学的晚上，我拿着那支失而复得的笔在手里转悠，我是不是有些过分了，没有听同学的解释就武断地认为他偷了我的笔，会不会有什么误会呢……眼前浮现出之前我们是多么好的一对好伙伴啊。

第二天放学后，我特意主动找她，“我说你是小偷是我不对，我不应该这样说你。但我当时不是有意的……”我把自己念了上百次的句子吐了出来“过去的事就让它过去吧，我们还是好朋友，对吗?”朋友微笑着看着我，“我也不对，借用你的笔没提前跟你打招呼……”她不好意思地向我伸出了那只温暖的手，“我们要做很好很好的好朋友。”她说完，拉起我的手走向那个狭小而又熟悉的小路。

傍晚的夕阳散发着金色耀眼的光芒，林间那小小的路上，有两个人手拉手，肩并肩的走着，一路欢声笑语。

篇12：我美丽因为我宽容作文

有一个女士拿着蛋糕路过一家刚拖过地的商店，不小心滑倒了把地板弄脏了，对老板说：“对不起，把您的地板弄脏了！“老板则会说：“是我的不对，是因为我的地板实在是太喜欢吃您的蛋糕了！”这样一来，或许那位女士还会买几件东西再走。这有何乐而不为呢？

宽容，是一个很平凡但却又伟大的精神！我们每个人都可以用这种精神！如果不是因为宽容，那么上述所举的俩个例子的结果可能是大动干戈了！

对朋友也应该是宽容的！我在二校上六年级时！刚处的一些很不错的`朋友，我便卸下平日里的伪装和她们说我的心事！但当时其中有一位朋友是自从我来了以后便每天都找我麻烦的人，但我并没有因为那些而隔离她仅而更想和她亲近！可是，不料，当我把心事说给她们听后的没几天，那个平日里找我麻烦的人便大肆宣扬，说我上次告诉她们的话都是我自己虚构瞎编的，是我为了剥去她们的同情心！就因为这样，全班在她的话语所蒙蔽下和威胁下没有一个人跟我玩儿，恨不得走的远远的。怕沾上霉气！

我满腹委屈的找到了那个以前找我麻烦的朋友，我对她们：“我不明白你为什么这儿做，但我只恳求你放手！纸是保不住火的！”但是，她依然不理踩我，依然对这件事变本加厉！

每天她都会找很多人来找我茬，不是把我嘲笑一番便是使出什么手段！我每天忍着眼泪，当实在忍不住的时候便一个人跑去厕所偷偷的哭！就这样！我一直哭到了毕业！

在一次到三中去玩的时候遇见了她！她没多大的动静！我像以前一样对她笑笑！正准备走时一只手抓住了我的手，猛地往回一拉，我撞到了她怀里！她紧紧的搂着我对我说：“对不起，对不起！我……。我不是故意的你知道吗？我强忍着委屈的泪水说：”我知道，所以我不怪你！”其实，这件事主要的原因就是我刚进班里时，大家

对我热情而引起的，一开始她的几个朋友每天和我在一起而冷落了她，所以她一直耿耿于怀！

三中的校门口，我终于忍不住哭了出来，我们俩一直紧紧的抱在一起哭！哭过之后我才知道最后她那几个朋友都知道了真相，所以都不理她了！我拍着她的手说：“难道我不是你的朋友吗？”秋风瑟瑟，但俩个人心却是温暖的。

篇13：让宽容绽放美丽

[摘要]教师的宽容就是要爱学生。教师面对的是一个个鲜活的人，他们各有特点，各有千秋，教师要树立平等的思想，用宽容的心态去面对所有的学生，要从内心去关爱他们，不吹毛求疵，不求全责备。因为教师的宽容能使学生自律、自尊、自爱、自信、自新。

[关键词]班主任工作学生宽容

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）240110

“人非圣贤，孰能无过。”对于犯错误的学生，班主任要讲究宽容，注意保护学生的自尊。时间上要宽容，使学生有改正错误的机会；处理上要宽容，使学生有悔过自新的余地。教育家陶行知曾留给我们一个非常有用的启示，他曾经掏出一颗糖给站在办公室等待处罚的男生，说：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着，又掏出一颗糖递给男生说：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你尊重我。”这位男生将信将疑地接过糖。陶先生掏出第三颗糖给他说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对我也不该用砖砸他。”陶先生高兴地拿出第四颗糖说：“你认错，再奖你一颗糖，我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”这正如苏霍姆林斯基所说，有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈，在帮学生分析错误后，他通常会对学生说：“放你一马。”事实也证明了很多学生会因为这句话而有所改变。

这些事例提醒我们，如何去面对学生的过失。我常任差班班主任，多年的实践告诉我：青少年学生有较强的自尊心，偶尔犯错都会有自责的心理，如果受到教师的批评，学生反而摆脱了自责的心理，内心轻松起来，批评重了，则会使学生感到教师小题大做，产生抵触心理，甚至发展成对抗。教师若能本着理解、尊重、爱护的原则，用宽容之心去处理学生成长过程中的过错，反而会收到意想不到的效果，我的体会如下。

一、宽容对待会使学生自律

记得有一次，为了迎接学校学生的仪容仪表检查，我一再要求学生人人做到合格，并由班长负责督促做好这项工作。到了检查的那天，班长再一次检查了每位学生的头发、指甲、鞋子和校徽等，然后让我复查，我也确认合格了。但当学校和学生会干部来到我班检查时，却

发现学生王某没有佩戴校徽。当时，大家气愤地看着她。我也很生气，真想当众批评她一顿，但看到她把头埋得低低的，我还是克制住了自己。问明情况后，我对全班学生说：“这次检查中我们班被扣了5分，也因此失去了本周的流动红旗。大家都很痛心，认为大家的努力又白费了。但是，通过这次检查，我深深地感受到了同学们对班集体荣誉感的珍惜……只是王同学没将校徽别牢，在检查时掉到了地上。我们希望王同学改掉粗心的毛病。争取流动红旗是一种手段，目的是让我们规范自己的行为，养成良好的习惯。”

我的宽容，使王某处于深深的自责和内疚之中，她已意识到作为集体的一员，自己的失误会直接影响到集体的荣誉。同时，也让大家明白了流动红旗所代表的更深一层的意义。因此，以后的仪容仪表检查，无论是定期还是抽查，我班再也没有出现不合格的现象。是教师的宽容，使学生由自动变为自律。

二、宽容对待能使学生自尊

一次，在上班会课时有个学生向我报告，说他的一支笔丢了，并怀疑是他的同桌拿的，就在这时，我看到了那位学生的同桌求助和恐慌的眼神。我略微沉思了一下说：“或许哪位同学无意拿了你的笔。这样吧，我这支笔送给你，不过，我要告诉那位同学，随便乱拿别人的东西不是好习惯。希望那位同学好好学习，改掉自己的坏毛病……”十多年后，拿笔的那位学生大学毕业了，在参加工作之前来拜访我，并讲述了他当年拿笔的原因。他说：“如果不是老师您的宽容，如果您当时当场揭开了这个秘密，我将无地自容，我就不会有今天……我自那件事后就从没干过有损自尊的事。老师，谢谢您的宽容。”这正是宽容使学生得到的感动和自尊。

三、宽容对待会使学生自爱

笔者在教学中曾碰到这样一个事例：有一次我正在黑板上板书，一位坐在靠窗口位置的学生，借助透进的阳光用镜子照在黑板和我的身上，引起其他同学的窃笑。我转过来微笑着对学生说：“今天是个大吉大利的日子，这位同学把阳光送到我的身上来，暖透了我的心窝。‘教师真是太阳底下最光辉的职业啊，将来大家在选择职业时可不能忘了选择当教师哦。”学生都会心地笑了，课堂又恢复了和谐与平静。下课后，我还在黑板上写了一首小诗给学生共勉：“我拿着银犁在黑土地上耕耘，播撒知识与文明，一束阳光照在我的身上，一股暖流涌进我的心田——教师是太阳底下最光辉的职业。光荣啊，人民教师！”事后，那位学生主动找到我，羞愧地说：“老师，我错了，我不该在课堂上用镜子照射你，这是对你辛勤劳动的极大不敬！以后，我再也不干蠢事了。”这便是学生懂得了自爱。

四、宽容对待能使学生自信

学生唐某原来是班里的团支书，曾被评为市三好学生，可在毕业学年的班干和团干改选中落选，她哭了。有人说她看不起学习成绩差的同学，有人说她过于自私，有人说她跟一个男生交往过于密切……显然，她的落选不是偶然的。我及时找到她，极其婉转地讲述了大家的意见。接着我跟她谈起了伟人也难免犯错的事例，并安慰她说：“世无完人，孰能无过。”希望她能够正确地面对错误，从落选的阴影中走出来，勇敢地、充满信心地走好人生的每一步！后来，她以较好的成绩考入自治区示范性高中实验班。她在一次来信中提及这件事情时说：“当时，我感到无地自容，已有了转学的念头。正是您的谈话、您的谅解和鼓励，才给了我勇气和信心！”

五、宽容对待能使学生自新

我班一男生因为参加赌博输了钱，在未告知父母的情况下从家里拿了200元钱。第二天他的父母来到学校追问儿子，儿子碍于面子，矢口否认。父母想不了了之，但我阻止了他们的不妥行为。对其家长说：“你们的这种宽容行为，实际上是一种纵容行为，不利于孩子的健康成长。”接着，我又耐心地跟这位学生谈心，深入细致地做他的思想工作，告诉他“可怜天下父母心”的道理。语重心长地对他说：“你的父母每天起早贪黑，披星戴月地干活，辛辛苦苦挣钱养活你不容易啊！你看你父亲40岁不到，背就已经累驼了……”说着说着，他哭了，并站了起来说：“老师，我错了，我偷家里面的钱，是因为我赌博借了别人的钱……我一定疼改前非，悔过自新，下次再也不敢了。”原因弄清了，我便叫他的父母领着他把借下的钱还清，并要求他在父母面前承认错误，保证以后不再参与赌博。

面对这种严重违纪行为，我没有暴跳如雷，没有按常规处理，先讲事实、摆道理，贴近生活面对面交谈，从教师、父母的角度去感化他。因此这个学生从教师的伤心到父母的痛心，从宽恕中看到自己错误的严重性。可见，他当时经历了多大的震撼！后来他诚恳地改正了错误，有了较大的进步，成为一名品学兼优的好学生，并考上了重点高中。这便是悔过自新的结果。

诚然，宽容并不是对学生的放任自流，更不是放纵无束，而是让学生受到启迪、受到感染、受到激励，是对学生更高的要求、更大的期望，是为了让学生在内心深处产生自律自爱、奋发向上的情感，在宽容温暖的环境中健康成长。

教师的宽容就是要爱学生。教师面对的是一个个鲜活的人，他们各有特点，各有千秋。教师要树立平等的思想，用宽容的心态去面对所有学生，要从内心去关爱他们，不吹毛求疵，不求全责备。要知道他们毕竟还是学生，是未成年人，犯错误在所难免，教育他们改正错误是教师的职责。尤其是对那些后进生要做到不嫌弃、不放弃，要以诚相待，积极鼓励，要相信平凡的人也会对世界有所贡献。让我们记住著名教育家陶行知先生的一句名言——你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

篇14：宽容使世界更美丽作文

宽容，似漆黑的夜晚里那一抹月光，给我们带来无限美好的思绪;宽容，似干涸的沙漠里那一座海市蜃楼，给我们带来无限希望;宽容，似无望的大海里那一座灯塔，给我们带来无限激情。世界需要宽容，世界因宽容而美丽。

记得小学时候的我，有着无比高傲无比跋扈的性格，在我们几个人当中，我就像是她们的“老大”，她们似乎也被我的威严震慑，我也曾无意间听见过无数诋毁我的话“你看小晨，天天跟个老大似的，似乎这学校就是她开的一样，真看不惯她，呸!”也曾无数次与她们争执，从未想过宽容，那时候我的字典里并没有“宽容”这个词，只有吵架，谩骂与她们顶嘴:“关你们什么事?我的事不需要你们关!真是多管闲事，有这功夫还不如多去看看书!”我能感觉到她们心里的怒火，也能感觉到她们对我的“仇恨”。即使这样，我从未想过改过自己的性格。因此，教室里的同学就纷纷成立了所谓的“帮派”。

记得六年级的时候，我被误打误撞被老师选了个班长当，大部分同学们也是表现得十分不满:“凭什么她可以当班长啊，就她那脾气，以后不得仗势欺人啊!老师真的是看错人了。”一阵阵闲言碎语直冲我的耳朵里面。我虽然脾气暴躁，但听到教室炸了锅似的讨论我，心里还是有些难受。

妈妈听说我被老师选上了班长，眼睛笑成了月牙似的，嘴角裂开了耳朵后面去了。她急忙拉着我的手说:“宝贝女儿啊，你怎么这么棒啊，被老师亲自选上了班长，真是太棒了，作为奖励，我把前几天你看中的书包买回来了!”妈妈从房间拿出来了一个崭新的书包，是粉红色的芭比娃娃，我激动地跳了起来:“妈妈，你太好了，给我买这么贵的书包!妈妈我爱你!”我一把跳了起来抱住妈妈。

第二天，我高高兴兴地背着了新书包去了学校，似乎路边的花儿在对我笑，太阳公公都想抚摸我这个美丽的书包，我边唱边跳去了学校，好像路人都投出来对我的羡慕之情。到了教室，我把书包挂在了课桌旁边的勾子上，就去监督同学们打扫教室了。当我还在走廊帮同学扫地的时候，我的后桌就哭哭啼啼的走了过来，她一边抹着眼泪一边吞吞吐吐地对我说:“班长……我……我……”我这时就着急了:“怎么了，你快说啊，别急”我一边拍打着她的后背一边安抚着她，她好一会儿缓了过来说:“班长对不起，我刚才扫地的时候，不小心把地上的脏水全部都扫进了你书包里，我知道那是你新买的……我……”还没等她说完，我就愤怒的把她推向旁边，似乎她倒在了地上，我也没顾她，一心只想着我的书包，当我看到我的`书包时，粉红色已经被地上的脏水染成了黑色，顿时眼泪掉了下来:“这是我刚买的书包啊，就这么……就这么……呜呜呜……”我啜泣了起来。

老师过后把我们叫去了办公室，她严肃地斥责我:“小晨，你作为班里的班长，就不能宽容一下你的后桌吗?你后桌又不是故意的，你看，你把她推到地上，腿都擦破皮了，书包脏了可以洗，但一件小事就能看见你的人品怎么样，连这点宽容心都没有，我看你不适合当这个班长了!”我心里很委屈，眼泪喷涌而出，我冲老师大声喊:“又不是我的错，明明就是她先弄脏我的书包的，这可是我妈妈昨天才给我买的!”这时，后桌握住老师的手:“老师，对不起，这都是我的错，你看我腿也没事，只是擦破皮而已，还可以走路，没那么严重，我觉得您还是不要撤班长了吧，我觉得班长管理的特别好，班里的人都特别怕她，这样才可以帮忙管理班级啊!”她的话使我十分震惊，我呆呆的望着她，老师同意不撤我的职的，老师对我说:“看吧，这就是宽容，好好像她学习吧。”此后，我开始学会了宽容。因为宽容，班里的人更加服我的管理，因为宽容，我交了许多知心朋友……