中国著名数学家简介----钟开莱

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中国著名数学家简介----钟开莱（共3篇）

篇1：中国著名数学家简介----钟开莱

中国著名数学家简介----钟开莱

钟开莱（Kai Lai Chung, 1917年～2009年），华裔数学家、概率学家。浙江杭州人，1917年生于上海。1936年入清华大学物理系，1940年毕业于西南联合大学数学系，之后任昆明西南联合大学数学系助教。1944年考取第六届庚子赔款公费留美奖学金。1945年底赴美国留学，1947年获普林斯顿大学博士学位。

篇2：中国著名数学家简介----钟开莱

中国学生数理化基础不比外国学生好

作为杰出的华裔数学家丘成桐在研究数学的40年时间里, 已经囊括了菲尔兹奖、沃尔夫奖、克拉福德奖三个世界顶级大奖, 成为历史上囊括这三大奖项的仅有的两人之一。其中的菲尔兹奖有数学界“诺贝尔奖”的美称, 丘成桐是继导师陈省身之后第二位获得该奖的华人。

多年来, 丘成桐一直在国外高等学府从事一线数学教学, 国内外的比较使他清晰地看到目前我国理科教学存在的一些问题。早在6年前, 丘成桐就提出:“说中国学生的数理化成绩要比国外的同龄人好, 这是自我陶醉。”在他看来, 就算只看理科基础, 美国最好的学生并不比中国学生差。6年过去了, 当记者再次提及这段话的时候, 丘成桐依然没有改变这一看法, 坚持这是“事实”。他同时指出, 由于中国学生前期的基础只是通过“做习题”和“应试”获得, 不够扎实和完善, 因此到了后期要自主发力、进行原创性工作的时候, 创造能力就成为多数中国学生的“短板”了。

教师要培养学生对学问的感情

丘成桐把此次讲座取名为“求玄赏美———我的数学人生”, 希望借此机会向大众讲述数学之美。在整个采访过程中, 丘成桐一直强调, 教师的重要任务之一就是为学生打下做学问的感情基础:“做学问没有感情投入, 就无以成为大师。”

丘成桐认为, 立志做大学问, 不能只有一刹那的激情澎湃, 脚踏实地的研究需要靠真正的感情投入来延续。“这就像追求女孩子, 感情投入越多, 学问才能做得越深。”丘成桐形象地比喻道。他还以自己的经历来举例, 早在20世纪70年代初, 丘成桐对爱因斯坦的Ricci曲率非常感兴趣, 希望借助其研究宏观几何。有人曾针对Ricci曲率提出一个非常完美的猜想, 但就因为它过于完美, 当时大部分数学教授都认为是错误的。这立即点燃了丘成桐的热情之火, 他废寝忘食地大量尝试。通过种种不同工具展开研究, 每每在发现自己方向完全错误之后又把之前的所有研究全部推翻, 从头开始。6年之后, 丘成桐终于在1976年证明了这一猜想。在这期间, 光是作论证的准备工作, 丘成桐就花了3年时间。

“虽然那时我刚刚结婚, 而且忙着搬家, 可以说生活很不安定, 但我的内心却是平静的, 这让我在研究过程中自得其乐。”丘成桐回忆说。

“借用亚里士多德的话说, 人类开始为所接触的不可思议的东西而惊异, 进而疑惑, 才开始发现问题。”丘成桐觉得, 所谓“惊异”其实更适合用“惊艳”来形容。这种对问题的好奇心、对学问的探究兴趣, 恰恰是教师应当给予学生的财富。

培养一流数学家中学教育最重要

“要想培养出一个一流的数学家, 中学时期的教育是格外重要的。”丘成桐表示, 其他学科也是如此。

丘成桐回忆说, 自己早年就读的香港培正中学, 在数学方面非常重视几何教学, 而学生在代数、数论方面的涉猎就比较少, 这直接导致大部分从事数学研究的培正中学毕业生, 最终都选择了研究几何。

在丘成桐看来, 教师的重要使命就是引导学生选择符合其特点的研究方向, 树立正确的人生目标。尽管已是蜚声国际的数学家, 但丘成桐目前依然亲自带教学生, 每周3天, 每天3小时与5名博士生见面探讨, 是他雷打不动的习惯。丘成桐认为, 教师的鼓励和引导作用, 既体现在学习知识方面, 也体现在树立正确的价值观方面, 甚至可以体现在日常生活中。

丘成桐的学生, 正在采访现场的美国密歇根大学数学系教授季理真非常赞同老师的这一观点。“中国很多家长总是给孩子施加压力, 对他们提出各种各样的要求, 而一旦面临选择, 却又习惯包办!”季理真认为, 选择也是一种能力, 更是一项原创性的劳动。做人是这样, 做学问更是这样, 而这方面恰恰是中国教育, 尤其是中学阶段的教育所缺少的。

“其实, 无论做什么学问都非常辛苦, 倘若只是为名, 或只是为利, 都不能走到最后。”丘成桐表示, 有兴趣、能坚持、甘于忍受寂寞的人, 才能成就一番大事业, 而这些品格上的积淀, 都应该始于中学教育阶段。

篇3：中国著名数学家简介----钟开莱

行书1968年出生，从小受哥哥王行翠（现为国家一级美术家，民族大学教授，联合国科教文卫组特邀专家）影响，八岁获得中国青少年书法大赛一等奖，并在以后的各类书画大赛中获得名次。十几岁移居上海读书，在此后的二十年时间里，一直钻研大篆（又称种鼎文）、小篆，并对秦汉金石铭刻有“目然而了于心”之感，对秦李斯和唐李阳冰，宋初徐龄、徐楷，南宋鹤山、魏了翁，元代丘衍、吴睿、赵孟俯、周伯奇等大家作品都曾一一研习。

大学毕业后在沪虽一直担任领导之职，但业余时间里除了写诗词外仍不忘自学篆刻书法，在从政从商者中所少见，实为难能可贵，有儒者之风。

在篆刻艺术历史中，晚清呈现出群英辈出，精品荟萃的局面。行书在学古人的同时也吸收了近现代印坛三杰吴昌硕、黄牧甫、齐白石等大师的制印技法，又融入李骆公的书法篆刻艺术于其中，把传统与时代精神相结合，其特别对图形篆刻有深入的研究，并能推陈出新，对于传统人物石刻，能达到栩栩如生，惟妙惟肖的程度。人物石刻很费精力和时间，一套人物从构思到刻制完成，有时得花上半年至八个月。虽艰苦如此，但其从没放弃，一直坚持不懈的去做。真应了春秋时期齐国的名相宴子讲的两句话：“为者常成，行者常至”。

行书坚持研习各流派的绘画、书法、篆刻，在读书索理，提高文化，了解中华五千年古老艺术的同时，善于涉及前人的经验和艺术精华，师古不泥、大胆创新，经过反复锤炼，在行草隶魏方面逐步形成自己的独特风格，擅长观察，思考、提炼、升华。并书写出大量为人称道的优秀作品，取得了较高的艺术成就，颇受行内书画大师以及党和国家部分领导的喜爱和青睐，极具较高的艺术品位，近年来行书的作品相继在《中国古玩报》、《民营经济报》、《世界华人》、《中华名人》、《时代创富》、共青团广州青企协《扬帆》、广州日报《都市精英精品》、《中国书画家报》以及中国当代思想教育艺术精华丛书《实践与创新》等等报刊有所报道。