雏鹰起飞作文600字

雏鹰起飞作文600字（精选12篇）

篇1：雏鹰起飞作文600字

我仰望天空，天上，一群雏鹰在自由地飞翔。想起了我们，想起了过去的岁月。

过去的岁月悄悄地从我们身边溜走。想起我们在民主路小学度过的这六年，我满怀依恋，想着我们各自的未来，我踌躇满志。想到我们要忍痛离别，我又泪流满面……我到底在干什么?本来离别是正常的事，何必要多想?我问自己。毕竟初中生活是那么令人向往，未来是那么令人憧憬。但在这其中，又包含着老师的多少殷切的期望和衷心的祝福?我永远不知道。在这其中，又蕴藏着多少父母期待的眼神;鼓励的目光?我永远不知道。初中生活是令人向往的，但又是心酸的。在这其中，谁有不知道隐藏着多少学生因为学习紧张而流下的泪水和汗水;谁也不曾懂得背后有多少心酸，多少痛苦。我们从民主毕业，就说明我们不再是一个尚未摆脱稚气的小学生，而是一个背负着学习的压力的中学生。我们不再是那个拽着妈妈的衣角闹着要买冰棍的那个小朋友，而是一个进入青春期的成熟的我们。从此，我们的作业不再是每天一两个，而是每晚都要面对几科作业。从此，我们变成了被别的弟弟妹妹叫成哥哥姐姐的人，从此，我们变成了要为小学生做榜样的中学生。肩膀上的磨砺让我们不知所措，我们背负的责任让我们不知道该怎么办。的确，要当好“初中生”这个角色很难，但我们要面对现实，敢于克服一切困难，我相信，我们一定能迎接更多更难的挑战!

我仰望天空。天上，雏鹰继续飞翔，而我们，也像那群雏鹰那样，从这里起飞，飞到属于我们的那片蔚蓝色的天空……

篇2：雏鹰起飞作文600字

大家好!

雏鹰的起飞是需要雌鹰呵护的，当我们最后一次欢聚在母校的操场上时，我的心潮起伏。

从入学到现在，我们一起在母校里生活了五年。与老师同学们一起度过了无数个美好的日子。和老师、同学相处的每分每秒都深深地刻在我的心上，令我难以忘怀。此刻，我又仿佛看见了老师耐心地为我们讲解难题;看到了同学们激烈讨论的情景;看到了运动会比赛热火朝天的场面……

记得一年级入队仪式上，我是学生代表发言人。当我用发抖的双腿走上主席台时，我看到台下站满了老师、同学和家长，面对这么多陌生的面孔发言，对于不足六岁的我来说真是一个不小的挑战呀!我的心里像有只小兔子似地跳个不停。班主任张金香老师就在台下，她向我伸出大拇指，投来了鼓励和信任的目光，张老师仿佛在说：“你能行，相信你是最棒的!”这时，我心里的小兔子渐渐地平静下来。我挺起胸脯，用响亮的声音开始发言，发言完以后，台下响起了雷鸣般的掌声。

还记得三年级时，一位同学不小心用课桌挤住了我的手指，正在写字的我突然感到钻心的疼痛，眼泪随即像断线的珠子般流了下来。几个好朋友紧忙送我去医务室，同学们在路上的一声声安慰，让我的伤口不再感到疼痛，心里更是暖洋洋的。

更记得四年级的一次数学作业，卷子上的最后一道题目比较难，我苦思冥想，也没有解答出来。于是便拨通了数学秦老师的电话。秦老师接通电话后便立刻仔细的、一点一点地为我讲解起来。秦老师的声音是那么的温柔和蔼，是那么的循循善诱。过了一会儿，我终于听明白了，而秦老师锅里的菜已经炒糊了。

感谢母校，是您让我懂得了感恩;感谢老师，是您让我懂得了无私;感谢同学，是你们让我懂得了友谊!

篇3：雏鹰起飞的那一刻作文800字

蒲公英被风吹走的那一刻离开了父母，苍耳刺到了别人身上的那一刻离开了父母，在小羊的母亲将要被人类宰杀时，两只羊羔脉脉的眼神窝暖了我的心窝，我仿佛听到了，羊妈妈对小羊说：“孩子，你要坚强，妈妈爱你。”是啊，父母爱孩子说的话也就这几句，但也就是这几句包含着父母对我们浓浓的爱。

那天我蹦蹦跳跳地回了家，妈妈看到了，我这一蹦丈二高的动作，和那满面春风的表情，妈妈问我：“这是怎么了?瞧把你乐的。”“妈，兴趣班要去上海参加比赛，你整天闷在家里哄妹妹，我这几年也没出去，咱们终于能出去放放风了，听说……”我神采飞扬，激昂澎湃的奖状，可相反，妈妈好像并不高兴，她打断了我的话说道：“妈妈就不陪你去了，家里还有妹妹，姥姥身体也不太好，你长大了，一个人可以去。”

听完妈妈的话，我愣了一下，更高兴了，我终于可以有一个人自由的世界了，我大吼道：“真的吗?那真是太棒了!”一时激动的我却没有察觉到妈妈嘴角那一丝苦涩的笑容。

盼星星盼月亮，终于把这一天盼来了，妈妈，到火车站送我说道：“爸爸今天有事来不了，你到外面要照顾好自己。”说着，泪水便模糊了她的双眼，我轻轻地拍了拍她：“哎呀妈，我就是去参加个比赛，别搞得这么……”上了火车就已经不见了妈妈的背影，我在心里嘀咕：走这么快。路上风景如画，到站，喧嚣的人群，繁华的`街道。

刚刚还散发光芒的太阳，现在就已经被大片大片的黑色棉花糖所遮盖，不一会儿就下起了小雨，雨越下越大我在宾馆里郁闷地玩着手机，看来今天是没有希望出去玩了，但毕竟出来了，我就下楼去转转，可没想到，平时从不路痴的我在这里迷了路，我突然意识到了自己的渺小，没有父母的依靠，我连迷路都想要哭，可我不能，这时突然想到了导航，于是我靠着导航才勉强回了宾馆。

晚上和爸爸妈妈视频聊天，这两人对我问这问那，顿时，我觉得父母老了许多，他们眼角多了几次皱纹，他们两鬓多了几缕白发，这手机好似时光机，我在心里想着他们怎么会突然变老呢?我滴下几滴眼泪。与此同时，我更意识到自己长大了。

篇4：《雏鹰起飞》第一节

教学内容：

1、复习广播操

2、新授第一节广播操

3、丢手绢教学目标：

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

3、陶冶学生的美的情操以及对形成正确动作姿势重要性的认识；教学重点：学习广播操中的伸展运动基本技术技能；教学难点：伸展运动中半蹲动作姿势；场地：一个排球场；器材：录音机一台；教学过程：一：导入部分

课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队----集合要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。复习广播操：

导语：小朋友们，今天我们要来复习广播体操中的预备节二：主体部分新授内容：新授第一节广播操

1、导语：小朋友们，今天我们要来学习广播体操中的第一节伸展运动，从这节动作中可以看出：雏鹰正准备展翅飞翔，不信的话，让我们来体验一下啊。

2、步入课堂教与学的方法：（1）导入；

（2）讲解第一节伸展运动的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；

（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；

（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错误的动作进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。

（6）让学生上来示范，检查练习情况。

要求：1-2拍脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。预期目标：绝大多数的同学能做正确；三：结束部分：

1、游戏：丢手绢

游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：

篇5：雏鹰起飞作文600字

关键词：雏鹰争章活动;一个“结合”;四个“环节”;五个“保障”

中图分类号：g427文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）11-079-1多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校“植物探究”特色平台，拓展校园文化活动空间，实施“阳光体育大课间”工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并通过“五小”评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。

一、丰富内涵――落实三个“结合”

1．雏鹰争章活动与德育工作相结合。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。因此，我校少先队坚持把“雏鹰争章”活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。大队部认真贯彻落实《常熟市小学生基础文明行为细则》，结合学校实际精心提炼出雏鹰“文明章”细则。

2．雏鹰争章活动与特色建设相结合。凭借学校“植物探究”特色平台,大队部为各中队确立了不同的“队树队花”作为探究重点，并在中队园地中精心开辟“植物探究”特色展版，要求各中队定期展示研究成果，还引领少先队员积极投入到“绿色小博士”的评选活动之中，人人争创雏鹰特色奖章――“绿色章”。“绿色章”作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个“子章”――“知识章”、“探究章”、“艺术章”和“爱心章”。“知识章”要求队员了解植物科普知识，认识常见植物特别是校园植物的种类名称与生长特点；“探究章”要求队员主动参与队树队花的观察研究与资料搜集，认真撰写“成长记录袋”中的观察日记和植物探究报告；“艺术章”要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式，再现队树队花的内在美。“爱心章”要求队员为自己的队树队花设计一条“爱心”标语，积极参与队树队花的养护体验，跟她热心交朋友，陪她快乐共成长。

3．雏鹰争章活动与校园文化相结合。少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起。校级兴趣组作为校园文化活动的“龙头”，分为“文学”、“艺术”、“体育”、“科技”四大板块，这些兴趣活动的开展与班级兴趣活动、学校集体活动、特色活动同步或交互着进行，做到五个“定”：定专门辅导老师，定争章队员，定活动时间，定计划、内容，定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。

二、循序渐进――贯穿四个“环节”

1．定章：在各年级必修章的基础上，设立选修章。针对各中队的年龄特征，各队员每学年可根据自身爱好、特长、能力等实际自主选择一个“子章”来争得“绿色章”。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

2．争章：争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。

3．考章：少先队成立了一个雏鹰争章团，由分管德育的校长亲自挂帅，构建了一个全校性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员会同各大队干部，利用队活动课，对于队员展示的争章的成果，给予适应的评价。

4．颁章：我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过红领巾电视台，升旗仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会，休业式颁奖，达到隆重、热烈的效果。

三、无微不至――力求五个“保障”

1．辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“争章”的全程。特别是绿色章中的植物探究章与艺术章，辅导教师不仅讲授探究、实验、制作的原理，而且还要手把手地教，其间承担起的服务和指导作用是不可估量的。

2．训练有保障：争章的意义不在于最终获得几枚章，而在于经历的获章过程。而这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队，组织兴趣小组，组织丰富多彩的少先队活动，为队员争章提供了广阔的舞台。

3．基地有保障：为了丰富“雏鹰争章”活动阵地，我校开辟了多个校外教育基地，如：虞山镇敬老院、大义交警中队、大义农科所、常熟国有林场、蒋巷社会实践基地、宝岩生态园等。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。

4．收获有保障：因为在定章过程中，队员是根据自身实际而设立奖章的，而且整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有内容，所以只要通过努力，都可以获章。目前，我校队员争章率达95%以上。

篇6：起飞作文600字

我在教室里“咿咿呀呀”摇头晃脑的背着晦涩难懂的英文课文，每当看到别人走到老师的面前，摆足架势，开始了他的表演，我的心中就痒痒的，总有一种跃跃欲试的感觉。可那也仅仅只是幻想而已，因为我觉得自己不行。

不知何时，雏鹰就对天空产生了向往，它看了看自己的翅膀，不禁扑棱了几下，但也只是徒劳。

在我数十遍的背诵过后，长吁了一口气，一合上书，幻想着我出口成章的样子。可是刚刚开口，嘴就开始不听使唤，唉!

小鹰感到背后一股凉气，猛地它感到身体急速下坠，有一种窒息的感觉，这时母鹰大喊一声：“孩子，想飞就要去尝试吧，让我看到你的勇气。”小鹰用尖利的嗓音回应着：“可是，可是，我还不会飞呀，妈妈，不要啊”

一股凉意从背后袭来，我不禁回头一看，目光与一个人相撞，我心里咯噔一下。这时，一声浑厚的声音传来：“刘子豪，你起来背一下课文。”我心中发出撕裂般地呐喊：“不，我还不会背呢!”

小鹰在空中奋力地挣扎，不停的扑腾着翅膀。可下面是悬崖呀!我可能会粉身碎骨。

我缓缓地站起来，想到如果不会背就会被扣分，想到组员们鄙夷的眼神，想到回家之后妈妈的责备

小鹰放弃了挣扎，它不再慌乱，慢慢地拍起翅膀，越拍越快，它不再胆怯，而是充满了勇气，它想到了自己所向往的天空，猛地一声，它飞起来了，终于飞向了广袤的蓝天。

我尽量平息自己，努力回想着课文，心想：即使失败也要去尝试啊，连背都不背，怎么知道自己不行。我开始试着去背诵，开始很慢，但后面越来越流畅，我居然全会背啦!当我坐下的时候，我看到老师眼里向我投来的赞许的目光。

篇7：专题片解说词：雏鹰,从这里起飞

在民办教育星罗棋布的大巴山下，她，好似一朵含苞欲放的花蕾，沁人心脾；在学前教育方兴未艾的峡江之滨，她，好似一叶迎风扬帆的小舟，叩人心扉。她，就是地处209国道边、距离巴东长江大桥13公里、革命老区二淌垭的巴东江北乡亲幼儿园。

雏鹰，从这里起飞

——巴东江北乡亲幼儿园创建州级示范幼儿园巡礼

当你踏进生机盎然的江北乡亲幼儿园，无不感受到处处荡漾着春日律动的气息，释放着蓬勃的生机和希望，成为巴东农村幼儿教育的一道亮丽风景。

巴东江北乡亲幼儿园是2010年8月经县教育局批准、县民政局登记、县技术监督局注册的一所民办幼儿园，规划高起点、建设高规格，占地2820平方米，建筑面积2586平方米，户外活动场1280平方米，固定资产391万元。2012年春季学期拥有教职员工24名，其中幼教专业或师范类大中专毕业生12人。在园幼儿198名，其中留守儿童159名，以邻近的东瀼口镇6个村和溪丘湾乡8个村为中心，辐射巴东江北各乡镇，是全县第一所拥有自己发展基地、截至目前建筑规模最大的农村幼儿园。

面对激烈的学前教育市场竞争和风云变幻的幼儿教育改革形势，举办者以回报父老乡亲、促进农村和谐为己任，遵循教育效益优先的原则，坚持“让农村幼儿享受城市教育、让贫困孩子学会自主发展”为办园宗旨，秉承“为幼儿终身发展奠基、为农村和谐建设服务”的办园理念，按照“一年抓规范，规范谋发展；两年上质量，质量求生存；三年造特色，特色创品牌”的办园思路，竭力打造“小班化授课、个性化发展、生活化保教、和谐中成长”的办园特色，探索农村幼儿分层保教、家园共育、保教结合的农村幼儿发展课题，信守“幼儿教育有爱心、对待家长有诚心、教学工作讲精心、生活护理讲耐心”的承诺，让农村幼儿享有健康和谐的发展环境、平等民主的生存空间、博爱真诚的情感体验、自主创新的成功尝试，逐步实现“管理精细化、环境城镇化、保教专业化、培养个性化、服务人性化”的办园目标，努力探索一条符合幼教发展规律又不脱离本园园情，既符合现代幼儿教育理念又能让家长认可的特色发展之路。

民办教育，保教质量是生命线。恪守“品德改变命运，习惯成就人生”的园训，把“让细节成为习惯，让优秀成为品质”作为全体教职员工的座右铭，坚持“教师无小事，事事教育人”的信条，让教师蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育，做到教书育人、抚养育人、1

监护育人，竭力寻找现代幼教理论与家长的价值取向的最佳结合点，尊重幼儿成长和幼儿教育规律，深化“一日活动皆课程”的思想，让幼儿在玩乐中认识世界，在游戏中步入人生，渗透行为习惯养成教育、文明礼仪教育、感恩教育，通过对幼儿分层保教，确保幼儿天天有进步、个个有发展；建立星级幼儿评价机制，对幼儿健康状况、认知发展、语言发展、社会性发展、艺术表现能力等五大领域的表现，一日一考评，培养幼儿争夺“明星宝宝”的竞争向上意识，全面提高幼儿综合素质；通过家园共育动员大会、全员家访、问卷调查、电话交流、家长开放日活动等载体，扩大交流，增进理解，实现家园共育；针对留守儿童占据在园幼儿80%的现状，申报了《公平教育背景下农村留守儿童学前教育策略研究》课题，被省教研室批准立项，通过课题研究，提升保教水平，促进和谐幼教，拓展科研兴园之路。

幼儿教育，安全事故是高压线。把“确保在园每一名幼儿的安全与健康”作为全体教职员工最基本最重要的职责，建立起从园长到各组室，从班主任到每一名教职员工的综治安全管理大网络。从园门口张挂的安全管理法规到室内的各类安全管理制度，从教室走道的安全警示牌到日常值日领导巡查和内保员巡逻，从每周日的例会、星期一的国旗下讲话到星期五的安全管理日和安全课，形成综治安全工作的宣传大氛围。把安全综治工作知识作为教师岗前培训的主要内容集中学习，把安全综治工作文件资料作为园本培训的重要内容，层层签订综治安全工作责任书，完善各类安全管理制度；建立楼道踩踏、传染病、重大交通事故、火灾等7大应急预案；严把晨午检、午睡、车辆接送、户外活动和食品卫生五关；先后投入近20万元，完善幼儿活动区的消防、消毒、安全防护设备和空气能、空调、消毒柜、冷冻柜等设施。每学期召开一次全园家长会议进行安全培训，组织一次全园幼儿体检，每一个星期召开一次安全例会，组织一次安全大检查，横向到边、纵向到底，形成综治安全工作大格局。

幼教发展，教师发展是希望线。为实现教职员工的个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一，我园建立无缝管理网络，走精细化管理之路，推行园理事会领导下的组室主任负责制、班主任负责制、岗位目标管理责任制，建立和完善一系列管理规范，让大家知晓努力方向，让大家参与园务管理，让大家为目标奋斗，形成生活上互助、目标上同向、工作上同步、事业上同心的团队合力，让想干事的人有平台，愿干事的人有动力，会干事的人有位置，能干事的人有发展，干成事的人有奔头，从待遇留人、情感留人、机制留人逐步达到事业留人。先后组织管理干部、班主任和教职工，到沿海、武汉、宜昌、恩施、来凤等地考察，通过外出培训学习和听评课岗位练兵、同伴互助传帮带、专家讲座现场指导、每周主题讨论、以会代训等多种形式，开展

教师联欢、演讲比赛、基本功比武、民歌儿歌演唱会等活动，每周教师完成一幅书法、一副简笔画和五句英语日常用语，让教师的说、唱、弹、跳、画五项基本功得到锻炼和强化，构建教师展示才能和成长的平台，充分尊重教师的个性特长和能力差异，实行优化组合，打造“黄金搭档”，发挥最大效益的群体优势，造就了一支专业基础扎实、有强烈竞争意识、有吃苦耐劳精神、有较强发展后劲的幼教团队。

在各级党委政府的高度重视、教育主管部门的亲切关怀、社会各界朋友的普遍关注下，江北乡亲幼儿园于2010年12月成为湖北省民办中小学幼儿园协会会员单位；2011年元月被县教育局表彰为校园综治安全管理先进单位；2011年9月被县教育局评为一级幼儿园；2011年12月被当选为湖北省民办中小学幼儿园协会理事单位。

县人大副主任谭显爱，副县长崔久红、邓明甲，县政协副主席陈正顺、余宏山，县发改局局长向大甲，县民政局局长陈坚，县妇联主席陈永久，县直机关工委书记许龙，县社保局局长苏培荣，县国土局副局长苏世忠、谭江陵，团县委副书记周竹，镇党委书记邹政、镇长张昌巧等领导来园调研给予了高度评价。他们说：江北乡亲幼儿园的快速崛起有利于缓解巴东江北人民群众日益增长的幼儿教育需求与政府投入不足、教育资源不够的矛盾，促进了农村和谐。县教育局两任局长贾继健、苏宗立，副局长李美桥、金辉、元维梅和每一个股室负责人来园检查指导工作给予了充分肯定，他们说：江北乡亲幼儿园的良性发展，有利于缩小该农村幼儿与城市幼儿教育间的差距，让周边留守儿童受到良好的学前教育，推动了农村教育公平。农村新报、湖北人口报、湖北民办教育网、恩施教育网、恩施日报、恩施晚报、共青团恩施州网、长江巴东网等10多家媒体，先后对江北乡亲幼儿园的快速发展和规范管理进行过专题报道。

回首饱含艰辛也饱含收获的成果，信心百倍；展望充满挑战也充满希望的未来，任重道远。面对孩子们天真的笑脸，面对家长们信任的目光，面对各级各位领导的殷切希望，巴东江北乡亲幼儿园一定会用行动来回报领导的厚爱，用诚信来回报家长的信任，用成果来回报社会的好评，弘扬“自力更生的创业精神、不计得失的奉献精神、团结协作的团队精神、超越自强的开拓精神”，用3年时间竭力打造管理规范、质量一流、特色鲜明的知名幼儿园，成为巴东农村幼儿教育样板，步入恩施州示范幼儿园行列。

篇8：雏鹰起飞作文600字

【教学目标】知道徒手操的四个部位名称、基本方向以及动作术语。

【技能目标】学习广播体操《雏鹰起飞》掌握各种举、摆、排、屈伸、跑跳等动作，教会学生做操方法。

【情感目标】真诚激励自己和同伴，认真学习，发挥潜能，提高自己的学操能力。【教学重难点】建立正确的动作概念，身体的协调性，动作的节奏感，养成身体的正确姿态。

【教具准备】DVD、电视机、光盘。【教学过程】

一、上课式《室内课常规要求》

二、介绍广播体操

1．导语：体育活动项目众多，有一种活动动作简单且锻炼效果好，又不受器材限制，易于开展，对培养身体的协调性，节奏感养成身体的正确姿势，增强体质具有重要意义，它究竟是一样什么运动项目呢？

2．播放课件《教学光盘》 a.引导学生观察、思考生：徒手、音乐、口令

b.师小结：把成套的徒手操配上音乐由广播来统一指挥的一种体操叫做广播体操。具体可分为幼儿、小学生、中学生、大学生、成人广播体操。

3、播放教学光盘

a.提问：同伴们做的怎样，好在哪里？生：动作规范、整齐、方向一致。b.师简介，徒手操的方向及四个部位

方向：以人体直立为基准，分为前、后、左、右、上、下，还有斜方向动作。部位：颈（头）部，躯干、上肢、下肢 4．学习徒手操四个部位基本动作 a.颈（头）部：前屈、后屈、侧屈、旋转

b.上肢动作：平举、上举、斜上举、屈臂、绕环、振臂、摆臂

c.躯干动作：上体前倾、上体前屈、上体侧屈、上体后屈、上体绕环、转体 d.下肢动作：蹲（全蹲、半蹲）

弓步（前弓步、侧弓步）举腿、踢腿 5．播放教学光盘（分解动作）或慢动作

三、室外教学

学习《雏鹰起飞》预备节，第一节、第二节

四、结束部分

1．说一说什么是广播体操？

2．布置作业：复习巩固预备节、第一节。

《雏鹰起飞》教学设计

广播体操是小学体育教学的重要内容，是学生必修教材，教导学生正确做操方法对于培养学生的协调性、节奏感，养成正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育，增进健康有着重要意义。为此，在本课教学的设计上，主要强调以下几点：

一、重视理论知识，激发学生兴趣

广播体操是小学体育课的重要教材，除了严格训练，严格要求外还应该激发学生兴趣，必须让学生懂得广播体操的基本概念，记住动作的部位和名称。如什么叫举、摆、振、屈、伸，绕环以及辨别方向，为此，在本课堂教学授课过程教师注重这方面知识的讲解，让学生进一步加深理解，为更好地学习广播体操奠定良好的基础。

二、建立视动表象，有效提高教学效果

体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，一个新的动作形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。观察，再观察，良好的察观能力是学生学习的基本功，现代信息技术的利用对于培养学生良好的观察能力上有着显著的效果，本课利用影像采用完整示范分解动作、重放等教学手段结合讲解，这样就能帮助学生看到每一节拍的技术细节，抓住动作的关键部位，突出重点、难点，更快、更全的建立起动作表象，提高了认知阶段动作学习的效率。

三、从易到难，循序渐进

篇9：母鸡和雏鹰400字作文

一直以来，我就看不惯母鸡，看不惯它们臃肿的身体和龌龊的羽毛，看不惯它们肮脏的脚趾和邋遢的尖嘴，更看不惯它们张扬且无休止的叫声。一听到它们那“咯哒咯哒”的声音我就特别恼火，气从心升力由手起，想捡块石头扔过去砸个痛快。我敢打赌，戒猎的猎人听久了这叫声会重新扛上猎qiang，和尚听久了这叫声会忘掉他们铭记的什么七戒八戒。

但是我逃不掉母鸡，就象我逃不掉每天的日出日落。我必须面对它们，而且是每天。

母鸡每天都唧唧喳喳个没完。一只走了，一只又来，像是经过精心编辑的程序，没有一点差错。

我每天都豪情万丈想灭它们，但表面上却静若止水，无可奈何。

但是我要说，我是雏鹰，我要学会飞翔!

母鸡占据了我的`窝，我没说什么。可它们却要禁锢我的思想!

母鸡不会明白窝里一群雏鹰整天表情麻木在想什么。母鸡也不会明白鹰和鸡其实是不同的。

我是鹰，我总会飞起来，就像金子总会发光。

鹰的世界是一片山，一片水，一片天，一片地——一片秀，一片清，一片蓝，一片绿。

篇10：雏鹰争章作文400字

黄益民是个活泼开朗的孩子，身材有些高大，戴着一副黑色眼镜，看起来斯斯文文的，可不是，他是我们班的“未来地理家”，若干如果不是这么热爱地理，他又怎么会戴上眼镜呢?

记得有一次，我们刚开学，老师发了订书单，别人大多数订漫画书，而他呢，却全订地理、历史的书。并且他一拿到单子就打了钩，不像别人，总是拿回家给父母看了再打钩。在订的书来到时，他总是第一个去关注有没有自己订的书，那些书似乎就像一块吸铁石，把黄益民紧紧地吸住了。他一拿到书，就立马打开了书，津津有味地看了起来。那时他才一年级，他非常想看《四大名著》，但是，他都看不懂。于是，他就等了二年，到了三年级，他没有忘记《四大名著》，并且他学会很多字，便把《四大名著》都看完了。老师有一次问了一个关于《三国演义》的历史问题，班上没有人能答出来，可是，他却知道，老师还表扬了他。

篇11：雏鹰争章作文400字

有一次下课，我看她坐在位子上，聚精会神地画着画，我悄悄地走到她旁边，轻轻地拍了一下她的肩膀，她还是在画画，没有感觉到，我又使劲拍了一下她，她身体一抖，回过头来，咱们下楼玩吧!我一双期盼的小眼神看着她，希望她能肯定的回答我。她摇了摇头，又接着画她的画。那没人陪我玩，就看朱美桦画画吧!我想知道她会画什么画，就问她：你会画什么画呀?她边画边说：我会画卡通、漫画、水粉、水彩和彩铅。我又说：你会画的种类可真多呀!那你最拿手的是哪个?她思考了一会说：卡通。我点点头。我才发现她正在画的就是卡通画。她把人物画的活灵活现，非常形象，把人物细节刻画得非常细致，有模有样的，还很可爱，这画工估计又几年了吧!我不禁感叹到：真是太美了!

开学快开家长会时，美术老师找了几个绘画比较好的同学，让他们把图画本带到学校，其中就有朱美桦。我最喜欢她画的那个抱枕，是一半彩绘加黑白画，上面的玫瑰花画的像真的一样，非常逼真，同学们都称赞她。