课堂教学安全知识教案

关键词： 幼儿 大赛 教案 知识

课堂教学安全知识教案（精选6篇）

篇1：课堂教学安全知识教案

《大班安全教案《安全知识大赛》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《安全知识大赛》含反思！

活动目标：

1、通过活动，进一步增进幼儿的安全意识，了解一些预防措施，提高幼儿自救与互救的能力。

2、发展幼儿的分析、判断和语言表达能力。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

记分牌，金、银、铜牌、五角星，多媒体放映片。

重点与难点：预防措施及自救与互救的方法。

大班安全教育教案《安全知识大赛》

活动过程：

一、激发幼儿参与竞赛的兴趣并交代规则

我知道我们班的小朋友最喜欢看“十万个为什么”擂台赛和“财富大考场”的节目，今天我们也来开展一次安全知识大奖赛，好吗？（好）现在我们以小组为一队，分成红、黄、蓝、绿、紫、粉红队进行比赛，问题出现后等老师说开始才能抢答，答对一题得10分，答错或违反规则要倒扣10分，最后看积分高低产生冠、亚、季军队，（出示金、银、铜牌）并发奖牌。

二、安全知识大奖赛：

1、认识安全标志（抢答）

（1）看屏幕复习巩固认识过的安全标志

（2）介绍两个新标志

2、找错游戏（抢答）

看一段影片后抢答错误的行为，并帮其纠正

3、临危不乱，了解预防的措施及自救互救的方法

提供的探讨题目有：烫伤、遇见陌生人、触电、煤气中毒、火灾、出血、玩中危险预防。

由每队选一人来抽题目（必答题），然后把问题出现在大屏幕上，由该队小朋友来回答，可商讨，也可相互补充，答对可得分，如果答的不完整，其它队可补充，答对同样可得分。

三、颁奖仪式：

1、看积分评名次

2、听音乐颁奖

活动结束：

创建和改制安全标志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些标志，提高他们的安全意识。

教学反思：

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

大班安全教案《安全知识大赛》含反思这篇文章共2321字。

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篇2：课堂教学安全知识教案

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，!出自:屈老.师!就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害?幼儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

(1)如果发生火灾了，该怎么办?

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

(2)如果家里起火了该怎么办?教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

(3)如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?;为什么?教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办?师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

教学反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

篇3：课堂教学安全知识教案

一、直面安全, 人人都是小小安全员

“安全是万福之本, 安全是幸福之根, 如果你忽视了安全, 那你就失去了一切。”从入学第一天开始, 安全教育就始终挂在了老师们的嘴边, 交通安全、饮食安全、用电安全、游泳安全……安全伴随着每一位学生。在品德教学中, 教师要引导学生懂得保护自己, 避免意外伤害的发生。一旦遇到危险, 应沉着冷静、随机应变, 学会自护自救的基本方法, 争当“小小安全员”。

1. 居家安全不可轻。

家是呵护孩子成长的港湾, 家庭的安全是孩子平安健康的保证, 但是意外伤害常常就发生在家庭生活中。教师要引导学生善于发现生活中的小细节, 做到预防为主, 避免灾难的发生。如教学《我是小小安全员》一课, 首先教师通过调查发现很多学生的家庭都使用了管道煤气和煤气灶, 由于使用不当, 会出现回火、黄焰、打不着, 也可能造成煤气泄漏等危险。通过交流, 学生畅谈使用中遇到的各种麻烦、危险等。接着, 教师出示正确使用煤气灶的小知识:轻按压, 点火苗, 磁吸阀, 定期检, 防堵塞, 多清洁, 保通畅。如果发现有人煤气中毒, 救护的小知识:开门窗, 关气阀, 掐人中, 助呼吸, 待醒来, 喝浓茶, 不醒拨打110。在安全三字经的交流中, 学生记住了正确使用煤气灶和煤气中毒后的急救措施, 提升了自护自救的能力。

2. 用电安全不大意。

在日常生活中, 衣食住行都与电有密切的关系。如果粗心大意缺乏安全用电的意识, 那后果将不堪设想。如教学《小心“电老虎”》一课, 让学生找找家庭生活中是否有不安全用电的举动, 如拔插头时用手拉插头;用湿手去插电源;随意打开配电箱;同一插座接过多线;手机充电器不充电了也插在插座上;甚至有不懂事的孩子把手指伸进插座空里玩, 等等。那如何正确使用电呢?教师出示了用电安全小知识, 如:认识了解电源总开关, 学会在紧急情况下切断总电源;不能用湿手触摸电器, 不能用湿抹布擦电器等, 帮助学生正确操作, 避免危险发生。接着, 教师出示“电器说明书”。通常说明书上会注明电器的正确使用方法, 这次以电饭锅的说明书为例, 引导学生认真阅读, 找到注意事项, 明白“说明书”也能帮助我们安全用电。

3. 饮食安全不可乱。

随着科技与社会的发展, 人们的饮食也逐渐发生着变化, 七彩的生活中隐藏着诸多不安全的因素。如在教学品德三上《七彩的社会生活》一单元时, 教师引导学生感受我们美好生活的同时, 也要注意食品中的安全隐患。如:包装盒上生产厂家的厂名厂址、生产日期、保质期等是否齐全, 是否有添加剂等;街头小贩的商品质量难以保证;有的学生每天早饭随便应付, 还有的喜欢吃油炸食品。接着, 教师出示饮食安全小知识:不吃早餐的人容易感到疲倦, 头晕无力, 天长日久就会造成营养不良、贫血、抵抗力降低, 并会产生胰液、胆结石等;油脂反复高温加热会产生有毒有害物质, 容易被肠道吸收, 并可进入大脑, 影响小儿智力发育, 也可能导致老年性痴呆症, 而且易得癌症。学生看了之后都很惊讶, 表示以后一定会好好吃早饭, 少吃或不吃油条和油炸食品了。小知识让学生明白了大道理!餐桌上的饮食更是一门学问。热情好客的主人点了一桌丰盛的菜, “光盘行动”后全部都装进了肚子, 其中有些菜是相克的, 不能同时吃用。如:黄鳝忌狗肉———同食伤肝;芹菜忌兔肉———同食脱头发;螃蟹忌柿子———腹泻, 多食死亡;鹅肉忌鸭梨———伤肾脏;黄瓜忌生花生米———同食伤脾, 等等。

二、透视安全, 人人争当安全小标兵

1. 红绿灯中见文明。

红灯停, 绿灯行。相信每一个上过幼儿园的小朋友都知道, 但在实际生活中闯红灯的现象是屡见不鲜。最近, 我县连续两起发生在人行道上的交通事故, 引起人们的深思。据调查, 高年级小学生大部分是步行回家和乘公交车, 必须要经常独自一人过马路, 斑马线上如何正确过马路成为了品德课中的一个重点。在教学五上《红绿灯》一课时, 笔者曾听到这样的设计, 颇为赞赏。第一环节:认识交通标志, 明白交通标志在生活中的重要作用;第二环节:模拟走“十字路口”, 解决在过十字路口时遇到的问题;第三环节:学法规, 观案例, 谈感受。特别值得一提的是模拟“十字路口”, 提出了三种现象, 问学生怎么办? (1) 当直行和左转同时亮绿灯时, 应该谁让谁先走? (2) 绿灯走时, 还没走完红灯就亮了, 怎么办? (3) 你想到达十字路口的斜对面, 两边都是红灯或都是绿灯, 或一边红灯一边绿灯, 又该怎么办?老师告诉学生:十字路口转弯应让直行的车辆。如果是刚过马路, 应走到马路的中间;如果是走过马路大半了, 应继续过马路, 同时避免来往的车辆, 注意安全。这些都是学生日常生活中困惑的问题, 通过教师的引导和自己的体验、感悟, 帮助学生认识和解决现实生活中的问题, 使品德教学成为学生道德成长的有效环节。

2. 动植物中辨真伪。

动物和植物都是学生喜欢的朋友。如今养宠物的家庭越来越多, 小朋友们只觉得动物、植物的可爱, 并不知其间隐藏的危害。在教学二上《动植物与我们的朋友》一课时, 教师先让学生看了许多小动物, 交流自己喜欢的动物, 并请家里养小动物的学生说说小动物的生活习惯等。接着老师问:“你们知道吗?活泼可爱的小动物也会有危险呢!”让学生看一段视频———一只可爱但患了狂犬病的小狗咬人致死的报道, 让学生谈谈感受, 说说生活中看到或者听到过这样的事吗?学生互相交流了电视上或听大人说到的不安全事例, 增强了自我保护意识。

同样, 植物中也隐藏着许多安全小知识。老师拿出一盆橡皮树和一盆红掌要送给同学们, 问学生喜欢哪一盆?学生都说喜欢鲜艳的红掌。教师便出示了一段资料:通过阅读学生明白了红掌的茎叶有毒, 对皮肤过敏的人会引起严重瘙痒, 是一种对身体有害的植物。平时同学们家里都摆放过哪些植物?米兰、滴水观音、吊兰?教师又告诉学生一个小知识:滴水观音茎内的白色汁液有毒, 滴下的水也是有毒的, 误碰或误食其汁液, 就会引起咽部和口部的不适, 胃里有灼痛感。吊兰、米兰则能净化空气。学生有了这些小知识, 以后就不会在家里种植对人体有害的植物了。品德课堂是生活的课堂, 是为了让学生更好地生活的课堂。通过辨别比较, 引导学生懂得事物都有两面性, 我们既要看到它们可爱美丽的一面, 同时也要学会辨别真伪, 防患于未然。

3. 危机之中显智慧。

大自然是人类最好的朋友, 也是最残忍的敌人。说起“5·12地震”、“雅安地震”, 人们无不惊惧。一旦遇到灾害的发生, 应沉着冷静、随机应变, 一切以生命为重。许多学校组织了逃生演习, 提高学生的应变、自救、逃生的能力。科学的逃生办法能帮助学生急中生智、绝处逢生。在教学六下《生命的突围》一课中, 教师根据高段学生的认知特点, 从物理学角度分析了“生命三角”的重要性, 让学生明白在危机时刻躲避在支撑物体与落下重物之间能保全生命, 并让学生找找学校、教室、家里的“生命三角”在哪里?结合平时的逃生演习, 让学生说说感受。通过讨论, 学生明白了在危机时刻不应按部就班, 应该急中生智, 让智慧与生命相伴。

篇4：课堂教学安全知识教案

关键词：小学课堂；融入；安全知识；重要性

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-381-01

课堂教学是教育的主渠道，这并非是某个领导或教师决定的，这是教育规律。课堂教学的内容与课堂教学的环节蕴含着不少的交通法规、交通安全教育等资源，教书与育人犹如形与影、光和热、密不可分。对于安全教育而言，课堂教学有其特殊的意义，为其它渠道所不能替代。作为小学教育工作者，我们要积极利用在小学各学科课堂教学中大力融入安全教育知识，充分发挥学校课堂教育，提高小学生安全系数。

一、在《品德与社会》课堂中融入交通安全知识重要性

小学生交通安全教育途径多种多样，但我在教学实践中发现小学思品课是学生接受交通法规知识最主要的途径。《品德与社会》课是一门具有丰富教学内容和隐性教育因素的独立的主学科。因此教师也要熟悉大纲，钻研教材，也要把握知识点和能力点，使交通安全知识得到有效的强化。在教学设计中，执教者要不断转变观念，改变脱离实际单纯灌输的陈旧方法，坚持“以学生为本”，发挥学生的主体作用；还可采用适合学生生理和心理特点的形式多样的教学方法，趣味性的组织教学。如：《社会文明大家谈》一课，教师在组织学生讨论自己调查到的发生在大街上的一些违反交通规则的不文明现象，让学生对自己看到的事进行评论，使他们通过汇报交流，在情感、态度和价值观上有所提升。学生讨论说要注意安全，在马路上不能追逐打闹、不闯红绿灯，过马路要走人行横道线……。显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。由于教师教书不忘交通法规的融入，将教材得以延伸，学生在无意中接受了交通法规、交通安全知识。

二、在小学语文课堂中融入安全教育的重要性

在教小学生识字“灭”时，指导学生掌握了读音后，又让学生观察一丛熊熊燃烧的火焰被一块木板盖住这一画面，启发学生：“画面上熊熊燃烧的火焰被木板盖住，火焰会怎么样？”学生齐答：“火焰要熄灭！”我趁热打铁引导学生观察“灭”的字型学生很快就记住了它，同时就发生不同火险的防范、灭火方法、报警等知识顺理成章地传授给了学生。让他们掌握了有关防灾自救的知识，取得了很好的效果。向小学生传授安全救护方法，提高他们的救护能力。又如在教学《司马光砸缸》时，有意让学生思考这样一个问题：“当一个小朋友不小心掉进假山下的缸里有生命危险的时候，一同玩耍的小朋友怎么做的？谁的方法最好。”同学门都为司马光临危不乱、机智果断地举石砸缸救人的行为啧啧称赞，讥笑那些吓哭了或跑去找大人的小朋友没有司马光聪明。就相机问道：“如果小朋友掉进的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的，那些大声哭喊找大人的小朋友的做法你觉得又怎么样？”同学们听后嘎然止笑，觉得在这样的情况下大声哭喊引起附近大人的注意或者找大人来救人才是有效的救人方法。我和学生由此总结到：如果我们不能自救时向其他人呼救是很有必要的。

三、在小学数学课堂中融入安全教育的重要性

《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助她们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们成立数学兴趣小组，开辟第二课堂在数学游戏教学时，借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。例如，在进行口算抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答，故意答错等现象，使游戏就无法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。

四、在小学课堂教学中要认识到丰富安全教育知识的重要性

除了充分挖掘小学教材中的安全教育教材对学生们进行安全教育外，还动员学生们广泛阅读关于安全知识的书籍，积累安全知识，收集安全故事。组织学生们做安全知识笔记、安全知识宣传；绘画安全标识图，创作安全知识儿歌、顺口溜等。还可以在班会课上通过讲解、演示和训练，对学生进行了安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。这样，既把安全教育寓教于乐，又丰富了安全教育文化。课堂教学作为教书育人的主要途径，作为教师，在各学科教学中，要不失时机地对学生进行安全方面的教育。充分利用好每一个环节进行安全教育是非常重要的，尤其是班主任教师，更应该充分利用课内课外教材资源，适时地对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和防护能力，积极构建平安和谐校园。

总之，我们每位教师在课堂教学活动中持之以恒地融入安全教育，时时抓、事事抓，及时挖掘出安全教育因素，寻找突破口，以增强学生的安全自保意识，才能达到防患于未然，起到预防教育的作用。

参考文献：

[1] 彭 旭，浅谈中小学校园安全管理[J]，科学咨询，2010（12）.

[2] 陈秀珍，中小学安全现状分析[J]，城市与减灾，2005（09）.

[3] 付 刚，中小学安全现状及对策 [J]，贵州教育，2007（12）.

篇5：课堂教学安全知识教案

活动目标：

1、初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法。

2、提高自我保护意识和能力。

活动准备：

一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的?”

“火灾会给我们生活带来什么危害?”

2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害

(1)、帮助幼儿了解火灾的危害

“你看到些什么?火会给我们的生活带来哪些危害?”

(2)、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。教案来.自:屈;老师教.案网，3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识(1)、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

(2)、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

(3)、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

(4)、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志

4、引导幼儿了解几种自救的方法

“万一家里着火了怎么办?”

“如果看见公共场所着火了，怎

篇6：消防安全知识安全课教案

消防安全知识

教学目的

1.宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。2.了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。3.掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。教学重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法 教学难点：掌握灭火方法

教学时间：2013年12月24日班会课 教学过程：

一、发现火灾，及时报警，牢记火警电话“119”

报火警时主要步骤：（1）报警时要讲清着火单位所在区县、街道、胡同、门牌或乡村地址；（2）要说清是什么东西着火和火势大小，以便消防部门调出相应的消防车辆；（3）说清报警人的姓名和使用的电话号码；（4）要注意听清消防对询问，正确简洁的予以回答，待对方明确说明可以挂电话时，方可挂断电话；（5）报 警后要到路口等待消防车，指示消防车去火场的道路。

假报火警是属于扰乱公共秩序、危害公共安全的违法行为，会受到警告、罚金、行政拘留等处罚。

二、当周围发生火灾时，一定要保持镇定

在慌乱中做出错误的判断或采取错误的行动，受到不应有的伤害。

三、受到火势威胁时，要当机立断

披上浸湿的衣服、被褥等向安全出口方向冲出去，不要往柜子里或床底下钻，也不要躲藏在角落里，更不要贪恋财物，盲目往火场里跑。

四、发生火灾时，楼上居民要往楼下跑

当发生火灾的楼层在自己所处的楼层之上时，就应迅速向楼下跑，因为火是向上蔓延的。

五、千万不要盲目跳楼

可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救，也可以用绳子或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

六、当烟雾呛人时，要用湿物捂住嘴

燃 烧时会散发出大量的烟雾和有毒气体，它们的蔓延速度是人奔跑速度的4到8倍。人们很容易被烟雾毒害而窒息死亡。所以当烟雾呛人时，要用湿毛巾、浸湿的衣服等捂住口、鼻并屏住呼吸，不要大声喊叫，以防止中毒。要尽量使身体贴近地面，靠墙边爬行逃离火场。因为贴近地面的空气一般少烟雾，而含氧量比较多，可以避 免被毒烟熏窒息。

七、未着火房间要随手关闭通道门窗

不论是位于起火房间还是未着火房间，逃到室外后，要随手关闭通道上的门窗，以减缓烟雾沿人们逃离的通道上蔓延。

八、烟气窒息时应滚到墙边

在被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚到墙边，便于消防人员寻找、营救，因为消防人员进入室内都是沿墙壁摸索行进。此外，滚到墙边也可以防止房屋塌落砸伤自己。

九、被大火封闭，可暂退入居室 当自己所在的地方被大火封闭时，可以暂时退入居室。要关闭所有通向火区的门窗，用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。同时，要积极向外寻找救援，用打手电筒、挥舞色彩明亮 的衣物、呼叫的方式向窗外发送求救信号，以引起救援者的注意，等待救援。十、一旦被火势困住，要积极采取紧急避难火势困住

避 难是指在受到火势威胁的情况下，采取的自我保护行为。一些大型综合性多功能建筑物，一般都在经常使用的电梯、楼梯、公共厕所附近，以及走廊末端设置避难间，火灾将短时间内无法疏散到地面的人员，以及在火灾期间不容中断工作的人员暂时疏散到避难间。但发生家庭火灾时，由于住宅都未设置专门的避难间，所以人 们可以根据实际情况，如利用阳台的可燃物少，方便同外界接触的空，自创避难小空间避难。

十一、紧急跳楼前应向地面抛柔软物品

如 果被困到二层以下楼层内，被烟火威胁，时间紧迫无条件采取任何自救办法时，也可以跳楼逃生。在跳楼前，应先向地面抛一些棉被、窗垫等柔软物品，然后用手扒 住窗台或阳台，身体下垂，下滑，使双腿着落在柔软物上。如果被困于三层以上的楼层，千万不要往下跳，因距地面很高，容易造成重伤或死亡。

十二、公共聚集场所注意防范

人们在宾馆、饭店、歌厅等公众聚集场所消费娱乐也要时刻注意防范以确保自身安全，首先在进入这些场所时应注意观察并要尽量记住：进出口位置、太平门位置、楼道、楼梯、紧急疏散口的方位及走向。一旦在公共场所遇到火灾，要听从现场工作人员指挥，不要慌乱拥挤，选择逃生路线时，要按照事先观察好的出口、楼梯、疏散通道等位置，确定正确的逃生路线，同时在逃生过程中要注意防止跌倒挤伤。裹挟在人流中逃生时，可以用一只手放在胸前保护自己，用肩和背承受外部压力，用另一只手拿湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体。如果身上衣服着火，应迅速将衣服脱下，就地滚动，将火扑灭。但应注意不要滚动过快，更不要身穿着火衣，如 附近有水池、池塘等，可迅速跳入水中。

十三、火场上不要乘坐普通电梯

这个道理很简单：其

一、放生火灾后，往往容易断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度；其