安徽省普通话考试

关键词：

安徽省普通话考试（共6篇）

篇1：安徽省普通话考试

安徽省普通话水平测试考试时间安排通知

各位考生：

安徽省普通话培训测试中心20普通话水平测试将于三月开始，网上报名即日启动。请各位考生点击下面的报名网址进行网上预报名，认真准确地填写个人资料，同时上传个人电子照片（相片宽高比例3:4、120*160像素以上，相片背景为蓝色或红色，若考生没有电子照片可在现场确认时由报名老师统一采相），并于考试前一周携带本人身份证、近期彩色证件照（1张1寸）到报名处现场确认，核对个人信息、缴费并领取准考证。

三月份测试安排如下：

第一批测试日期：年3月6日（现在报名） (现场确认时间：2月22日-3月3日)

第二批测试日期：2010年3月7日（现在报名） (现场确认时间：2月22日-3月3日)

第三批测试日期：2010年3月13日

第四批测试日期：2010年3月14日

第五批测试日期：2010年3月20日

第六批测试日期：2010年3月21日

第七批测试日期：2010年3月27日

第八批测试日期：2010年3月28日

注意事项：

一、报名分为2个阶段：网上预报名和现场确认。

1.网上预报名

网报网址：pscw.iflytek.com/pscp20/Web/SignUpOnLine/SingUp.aspx

网报站点名称：合肥市---省中心站

2.现场确认

时间：周一到周五（9:00-11:00   15:00-17:00）

地点：合肥市六安路7号华信大厦3楼（长江路与六安路交叉口）

二、测试地点：

合肥市六安路7号华信大厦三楼（长江路与六安路交叉口）

成绩查询：一般考后20-30天即可登陆“安徽语言文字培训测试网”，点击“考生查分”进行成绩查询。

证书领取：考生在查到个人成绩以后即可到报名处领取证书。

领证地点：合肥市六安路7号华信大厦3楼（长江路与六安路交叉口）

咨询电话：0551-2677500

篇2：安徽省普通话考试

（一）读100个单音节字词

昼 *八

迷 *先

毡 *皮

幕 *美

彻 *飞

鸣 *破

捶 *风

豆 *蹲

霞 *掉

桃 *定

宫 *铁

翁 *念

劳 *天

旬 *沟

狼 *口

靴 *娘

嫩 *机

蕊 *家

跪 *绝

趣 *全

瓜 *穷

屡 *知

狂 *正

裘 *中

恒 *社

槐 *事

轰 *竹

掠 *茶

肩 *常

概 *虫

皇 *水

君 *人

伙 *自

滑 *早

绢 *足

炒 *次

渴 *酸

勤 *鱼

筛 *院

腔 *爱

鳖

袖

滨

竖

搏

刷

瞟

帆

彩

愤

司

滕

寸

峦

岸

勒

歪

尔

熊

妥（标* 的是“表一”里频度在1-4000之间的字词。正式试卷不必标出。）覆盖声母情况b:4, p:3, m:4, f:4, d:4, t:5, n:3, l:6, ɡ:5, k:3,h:6,j:6,q:6,x:6,zh:6,ch:6,sh:6,r:2,z:3,c:3,s: 2,零声母:7。总计：100次。未出现声母：0。覆盖韵母情况：

a:2,e：4,-i（前）：3,-i（后）:2,ai:4,ei:2, ao:4,ou:4,an:3,en:3,ang:3,eng:4,i:3,ia:2,ie:2,iao:2,iou:2,ian:4,in:2,iang:2,ing:2,u:4,ua:3,uo/o:4,uai:2,uei:4,uan:2,uen:2,uang:2,ong:4,ueng:1,ü:3,üe:3,üan:2,ün:2iong:2,er:1。

总计：100次。未出现韵母：0。

覆盖声调情况:阴平：28；阳平：31；上声：14；去声：27。总计：100。

（二）读多音节词语(100个音节；其中含双音节词语45个，三音节词语2个，4音节词语1个)

*取得

阳台

*儿童

板凳儿

混淆

衰落

*分析

防御

沙丘

*管理

*此外

便宜

光环

*塑料

扭转

加油

*队伍

挖潜

女士

*科学

*手指

策略

抢劫

*森林

侨眷

模特儿

港口

没准儿

*干净

日用

*紧张

炽热

*群众

名牌儿

沉醉

*快乐

窗户

*财富

*应当

生字

奔跑

*晚上

卑劣

包装

洒脱

*现代化

*委员会

轻描淡写

覆盖声母情况：

b:4,p:3,m:4,f:3,d:6,t:4,n:2,l:7,g:4,k:3,h:5,j:6,q:7,x:5,zh:6,ch:3,sh:6,r:2,z:2,c:3,s:3,零声母:13。

总计：100次。未出现声母：0。

覆盖韵母情况： a:2,e:6,-i(前):2,-i(后):4,ai:4,ei:2,ao:2,ou:2,an:4,en:4,ang:5, eng:2i:3,ia:1,ie:3,iao:4,iou:3,ian:3,in:2,iang:2,ing:4,u:4,ua:2,uo/o:3, uai:2,uei:4,uan:3,uen:2,uang:3,ong:2,uang:3,ong:2,ü:3,üe:2,üan:2,ün:1iong:1,er:1。

总计：100次。未出现韵母：ueng。

其中儿化韵母4个：-engr(夹缝儿),-uenr（没准儿），er（模特儿）,-aik（名牌儿）。

覆盖声调情况：

阴平：22；阳平：26；上声：19；去声：28；轻声：5。

其中上声和上声相连的词语4条：管理，扭转，手指，港口。

总计：100。三)朗读短文：请朗读第12号短文。

我的家乡在南京。你是否去过南京？你了解南京吗？假如你没去过、不了解，就让我来给你们介绍一下吧！

南京的风景名胜区很多，有中山陵、太平天国天王府遗址、梅园新村、孙中山临时大总统办公处、雨花台、明孝陵、明故宫遗址、石头城等。但是，留给我印象最深的还是“中山陵”。中山陵是中国民主革命伟大先躯者孙中山先生的陵墓。小时侯，妈妈带我去中山陵，我一蹦一跳地把三百九十二层台阶全部爬完后，已是气喘吁吁，大汗淋漓了！在高处远望中山陵，就能看见那连绵起伏的紫金山，也能看见一层层台阶上人山人海。

中山陵每个季节的景象也各不相同。春姑娘来到了中山陵，人们都到这里来欣赏五彩缤纷的梅花，有黄的、白的、粉红的……这些梅花给人们带来了许多欢乐。秋姑娘来到了中山陵，人们被这些桂花吸引了。诱人的香气弥漫了中山陵，就像走进了桂花的天地。中山陵是漂亮的。四季的改变，就像一位魔术师，变化着各种美丽的景象，而且总是那么引人注目。听了我对南京的介绍，你是不是很想来这儿玩儿一玩儿呀！假如动了心，那就赶紧行动吧！四川盆地，沃野千里，富饶漂亮，人文荟萃。成都就是镶嵌在这片神奇土地上的一颗璀璨明珠，素有“天府之都”的美誉。成都是我的家乡，那是一座古老而年轻的城市。

我的家乡成都，始建于先秦，迄今2300多年历史，自古是郡、州、府、道的治所；汉代与洛阳、邯郸、临淄、宛城并称中国“五大都会”；三国时，刘备、诸葛亮在此运筹帷幄，建立蜀国；唐朝于扬州齐名，“谓天下之盛”。

古老的成都在近代饱经战乱，由盛到衰。解放前夕，“马路不平，电灯不明”是当时的真实写照。

伴随着共和国50年风雨兼程的脚步，成都建设事业走过半个世纪的辉煌历程。50个春夏秋冬，执著的成都建设者用聪明和汗水创造出一个又一个彪炳史册的人间奇迹：整治了藏污纳垢、水患严重的府南河，荣获“联合国人居奖”；城市基础设施建设日臻完善，千百年来人类苦苦追寻的安居乐业之梦变成现实；环卫、环保事业飞速发展，园林绿化成绩斐然；小城镇相信能就一定能

日新月异，城乡一体化进程不断加快。今日成都，处处呈现出现代化大都市的繁华景象。成都还年轻。但成都蕴藏着巨大的发展潜力，成都建设者正以崭新的姿态和勤劳的双手书写新世纪城市建治史上的壮丽篇章.我相信我们齐心协力一定会使成都的明天更美好！勤劳的蜜蜂有糖吃

篇3：安徽省普通话考试

关键词：普通高校,武术散打,影响因素

1 前言

武术散打是中华武术的重要组成部分,以其鲜明的对抗性、实用性、观赏性、健身性和民族性,受到国人的爱好,尤其是青少年群体。武术散打运动推广、发展30年来,已被作为一项体育项目逐渐引入到高校体育课程体系中。纵观高校武术散打运动发展状况,不容乐观,已严重滞后于学生对其价值功能发展的需求。哪些因素影响高校武术散打运动的发展?如何处理这些因素对高校武术散打的影响作用?这是当前武术教育者面临亟待解答的问题。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

对28所安徽省内所属综合性、一般本科和高职高专院校,随机抽样56名体育教师,800名学生,并对12位高校相关领导作访谈。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查询和搜集与普通高校武术散打相关的文献资料,并进行分析整理,为本研究提供理论支撑。

2.2.2 访谈与实地考察法

对高校相关领导作访谈,实地考察抽样高校散打运动开展状况,为本研究提供现实支撑。

2.2.3 问卷调查法

设计调查问卷,并作问卷效度和信度检验。发放教师问卷56份,回收56份,有效问卷56份,发放学生问卷800份,回收问卷792份,回收率99%,有效问卷782份,对调查数据进行统计处理。

2.2.4 逻辑分析法

运用逻辑思维方法对影响高校武术散打发展因素进行系统分析,并归纳和总结。

3 研究结果与分析

通过对安徽省高校散打运动开展现状调查,就影响高校散打运动发展的诸多因素作了统计学分析。对教师问卷调查中认可度小于50%的影响因素作了剔除,确定了影响高校散打运动开展的主要因素为:学生对散打的价值需求、散打运动的安全性问题、高校体育课程教学改革的影响、高校散打运动开展的组织和管理、社会环境影响。通过问卷调查,统计各个因素影响程度,具体如表1、图1所示:

3.1 学生对散打运动的价值需求

价值功能,是一种事物或现象对个人和社会所具有的意义。散打的价值功能,即凝结在散打运动中的精神和物质产品对社会进步产生的影响和作用的总和。学生对散打运动所具功能需求,是直接推动学生进行学习的内部动力。功能需求直接表现为学习动机,在对学生进行调查中,结果表明大学生参与散打运动动机主要有4种类型:

(1)实用型。

武术散打的技击性本质决定,通过散打的练习能掌握一门实用的防身技术。调查中65.6%的学生学习散打,是看重散打的实用性,其中男生所占比例高达82.7%,女生热衷于散打,在于散打的防身自卫功能。在当今社会中不和谐因素时常存在,社会治安环境比较复杂,暴力、偷盗、身体受到不法侵害的事例屡屡发生,出于自身安全和大学生的社会正义感等因素,大学生对掌握一项防身、抗暴技术有了更强烈的要求。

(2)健身型。

每项运动的健身价值都具有其不同的特征体现,散打运动表现为锻炼身体全面,运动形式多样,方法多变,能有效促进学生柔韧、速度、力量、反应等身体素质的提高。散打运动耗能巨大,一场大强度的训练课下来,体重可下降1.2公斤左右,脉搏常在180次/分以上,一场对抗激烈的比赛下来,体重可下降1.8公斤左右,脉搏可高达220次/分左右;因此散打训练会对身体形态产生良好的影响。随着时代的发展,大学生对自身的健康状况和适应社会的身体素质有了新的要求。通过散打学习可以加强自我锻炼,达到健体强身的目的,已成为大学生完善自我的新选择。

(3)兴趣型。

近年来各种类型的散打比赛在社会上风起云涌,尤其中国散打同国外技击术的对抗比赛,渲染了散打运动气氛,引起大学生的广泛关注。影视中精湛的功夫表现,艺术化的搏击对抗,潜移默化中影响了大学生;受中国传统的武术文化感染,高校学生对武术散打产生了浓厚的兴趣。但由外界环境影响而建立起来的兴趣具有不稳定性,易发生变化,必须促进学生深入了解散打的运动价值和锻炼意义,形成持久的学习兴趣。

(4)塑心型。

散打运动是一项两人间身体接触、激烈对抗的搏击运动。与其它运动相比较,散打运动除了对运动员的熟练技术和体力进行较量外,更重要的是对运动员的意志品质进行较量。因为散打运动形式的特殊性,要求练习者无论在训练和比赛时必须具备自觉性、自律性、忍耐性、果断性等心理品质。学生也可通过激烈的对抗练习,宣泄情绪、振奋精神、陶冶情操,提高自己的容忍性、抗挫折能力和自信心。当代大学生对自我心理素质、意志品质的提高和完善,通过散打运动的参与,不失为一项好的选择。

大学生对武术散打学习的价值功能需求,是高校武术散打发展的不竭动力,可以对武术散打运动价值功能拓展开发,积极宣传,有效引导,深化发展,是高校武术散打运动稳定、可持续发展的重要保证。

3.2 散打运动的安全性问题

安全性问题一直是影响散打运动在高校顺利开展的重要因素之一,究其内容主要包含两方面的问题。

(1)身体安全问题。

武术散打是两人互以对方身体作为攻击目标,进行徒手对搏的一项对抗性运动,不难看出,技击对抗的形式容易造成身体伤害。在对参加武术散打运动的学生调查中,23.8%的学生害怕散打对抗,而对没有参加过散打运动的学生调查中,担心散打对抗对身体伤害的占64.6%。散打比赛中的强烈身体接触和击打,容易使学生产生一种恐惧、害怕的心理负担,这在很大程度上影响了学生学习散打的积极性。因此防范散打对抗对身体的伤害是解决高校散打运动深入发展面临的首要技术性问题。通过调查分析得出,导致散打运动损伤的原因可分为主观因素和客观因素,散打运动损伤原因如图2所示。

实际调查中,这些诱因之间又是相互影响、互为因果关系。如运动训练水平不足,可导致比赛双方技术水平悬殊;技术动作不规范可导致动作粗野、违规,受暴力击打等。处理武术散打运动中身体安全性问题时,首先应明确大学生开展该项运动的教育意义。要“以人为本”,学校武术散打要体现教育性、健身性、休闲性、娱乐性、体验性,应区别于竞技散打以获取胜利,取得奖牌为最终目的的训练、比赛。其次,加强安全防范措施。如比赛规则调整,运动准备活动,护具的保护,武德修养的培养。再次,要科学训练,严格管理,主观上积极主动避免、减少伤害事故的发生。

(2)社会治安稳定问题。

由于传统的观念影响,人们对“打”字很敏感,武术散打被很多人误认为是一种纯暴力性的体育项目,如散打培养了人的暴力倾向意识,散打运动的开展对安定的社会秩序有负面影响。受这些习惯思维和观点影响,在一些大学生中形成一种对散打认识的误区,很多学生对散打运动敬而远之,想学之,而近避之。调查中,学校领导对于本项运动明确表示反对的占26.8%,一些高校领导层基于对校园治安稳定考虑,出现严加干涉和阻碍该项运动开展的现象。这些原因也许是该项运动在一些高校的发展一直处于自发状态,而非自觉状态的重要原因,也是武术散打运动在高校发展过程中不可避免的阶段。

3.3 高校体育课程教学改革的影响

当前我国学校体育正面临特殊的历史发展时期,丰富学校体育教学内容,建立具有中国特色的体育课程体系,是这一时期研究的重要内容。高校体育课程教学改革的发展,对高校散打运动的开展起到了多方面的积极影响,同时也使高校武术散打课程开设面临诸多挑战。

(1)高校体育课程普及选课制度,为散打运动发展提供了一个有利平台。

现代社会的工业化、都市化、信息化、知识化的进程,使人们萌发了新的生命观、健康观、运动观、审美观和价值观。高校大学生的体育意识正在由过去低层次的被动接受向高层次的主动追求转化。高校体育课程中开设选项课、选修课,使得学生上体育课的积极性明显提高,教师的专长得到大的发挥。武术散打以其具有独特的实用性、民族性、修心性、健身性,备受青年大学生的青睐,这种普及选课的措施有助于散打运动在高校的深层次开展。

(2)武术散打作为高校体育课程,自身呈现出紧迫性。

世界各国的学校体育都在为形成自己民族和国家的特色而努力。武术散打运动进入高校体育课程体系,是建立具有中国民族特色体育课程内容的重要进展,这些为武术散打在高校的发展普及提供了机遇。当今由于国际文化传递加速,体育种类不断扩展,域外体育汹涌逼近,高校体育课程内容百花齐放,争奇斗妍。散打运动正受到跆拳道、空手道、拳击等同类型搏击运动项目的冲击,武术散打的发展空间面临激烈竞争。这些状况决定武术散打运动在高校的发展面临着在形式、内容和发展模式的转变。

(3)武术散打教学“轻竞技化”改造。

大学生接受体育教育和从事体育锻炼的目的不应是刻意追求更快、更高、更强、更难、更准、更险的竞技比赛,从跆拳道、拳击、柔道走向世界的成功经验中可以看出,竞赛规则应向着简单易行、科学合理、可操作性强等几个方面发展。作为体育课程的武术散打项目必需对教学的目标、教学内容和教学方法等各方面,进行区别竞技散打的模式转变。学校武术散打运动的开展要体现出运动负荷的轻松化,运动技战术的简化,比赛形式的娱乐化,武德和行为规范的强化,教学、训练和比赛过程体验化的发展特征。高校体育教学中淡化竞技、注重健身教育的指导思想有助于散打运动课程正确的发展方向。

3.4 高校散打运动开展的组织和管理

调查表明,安徽省高校散打运动的组织形式主要表现为:学生自发组织,学生社团协会、学校课程教学等各类短期培训班,也有大学生进入社会上武馆武校学可散打。在问卷调查中,开课教学的学校仅为12.3%,相对于跆拳道为18.6%,高校开办过短期培训的学校占66.5%,可说明高校散打运动有着广泛的发展空间。多样的组织形式,为学生的参与提供了丰富的选择途径,但学生自发组织、短期培训班和学生进入社会武馆武校学练都是短期行为,易受不确定因素影响,具有不稳定性、盲目性、不安全性等明显特征,往往造成学生在学习过程中半途而废。这种无序的组织状态极大地阻碍确了散打运动在高校的发展。

高校散打运动缺乏相应的管理体制,相对于跆拳道的段位制体系是其管理的一个核心内容,由十级向九段的晋升过程,其考核内容包括了套路和实战两个方面,较全面地保留了传统搏击术的完整性。递进式晋升过程,使习练者得到不断的自我促进,不断的发展和提高,保持了练习的持久性。因此,在高校推行武术散打段位制管理考核和竞技比赛机制是武术散打在高校蓬勃发展的有效举措。加强高校武术散打师资队伍建设,加大科研投入是其有序发展的基础保障。

通过对安徽省高校领导和基层体育教师对武术散打运动在高校开展的态度状况进行对比,结果存在明显差异性。(如表2所示)高校领导出于对本校稳定和对学生安全考虑,大多数采取不支持态度。

(n=28)

而体育教师由于对武术散打体育性的了解,能深层次的认识到武术散打对大学生的锻炼价值和教育功能,大部分教师能积极支持。武术散打运动在高校的开展离不开有效的组织和领导,教育部门和学校领导对武术散打的支持力度直接影响武术散打的开展程度,争取他们的支持,是当前影响武术散打推广和发展需要解决的首要任务。

3.5 社会环境影响

社会环境对高校武术散打运动的影响是多方面的。首先,媒体传播影响。这种影响对散打运动发展各有利弊,积极影响有:武侠小说、影视和各种形式的商业性比赛,将散打更快、更直接的推向大学生,为散打运动开展打下了深厚的群众基础;负面影响有:由于武侠小说、武侠影视对武功片面的夸大、神秘化和艺术化,在很大程度上误导了广大学生对武术散打的真正了解,甚至是极大地歪曲了中国传统功夫。很多学生一旦接触到真正的散打运动,形成心理落差,影响了学习的持续性。

其次,当代社会对人的发展要求影响。其一,随着社会的发展与时代的进步,大学生对信息接受加剧,生活节奏加快,毕业就业压力加强,造成学生参加体育锻炼时间缩短,更没有闲暇时间用来习练散打。其二,在法制健全、提倡依法治国的当代社会大环境下,安定与和谐是社会发展的根本。人们对习武防身的依赖性愈来愈小,原有的习武防身的观念相对淡化。现代高校可选择体育锻炼项目繁多,武术散打的锻炼价值没有得到有效开发,这些都减少大学生从事散打运动的参与度,削弱了高校武术散打运动的群众基础。

4 结论与建议

4.1 结论

第一,大学生对武术散打学习的价值需求是直接推动高校散打运动发展的内部动力。第二,安全性问题是干扰散打运动在高校开展的首要问题。第三,高校体育课程改革发展既给武术散打课程设置提供了一个有利契机,也构成诸多挑战。第四,安徽省高校武术散打运动组织和管理状况总体处于一种自发状态。第五,社会媒体传播、当代社会对人的发展要求、同类型搏击运动项目的竞争,构成社会外界环境对高校武术散打运动影响的复杂性局面。

4.2 建议

第一,开发、拓展武术散打运动价值,深化高校武术散打运动教育功能,培养学生正确的武术散打价值观,是该项运动在高校持久发展之基础。第二,提高武德修养水平,加强身体安全防范,科学训练、严格管理,是解决高校武术散打安全性问题的有效措施。第三,加强武术散打课程内涵建设,淡化竞技,凸显武术散打独特的实用性、民族性、修心性、健身性等项目特点,是其发展的核心内涵。第四,争取学校领导支持,加大高校武术散打的科研投入,完善高校武术散打组织管理,健全其比赛的体制,将是有效促进高校武术散打健康、可持续发展的有效途径。

参考文献

[1]王聚龙.散打运动功能[J].湖北体育科技,2002(3):3-4.

[2]阳亚雄,等.散打运动在重庆高校开展情况的分析研究[J].成都体育学院学报,2001(5):84-85.

篇4：安徽省普通话考试

安徽2012年高考英语试题与2011和2010卷相比，试题设计依然沿用以前的风格，贴近生活、体现时代特点、难易适中、教育内涵丰富。紧扣《考试说明》，词汇难度较往年有所增加，尤其是在完形填空中体现较为明显。听力难度不大；单项填空难度中等；阅读理解梯度明显，D篇难度较大；任务型读写比往年难度降低；书面表达要求提高，但是话题学生熟悉，有话可说。总之，安徽2012英语试题设计稳中有变，变中有新，新中见活。区分度良好，无偏题、怪题。2013高考备考要抓住词汇教学，足够的词汇量是备考的关键，作为语言学科适当的记忆十分必要。日常的备考训练的题型尽可能的回归到听写、翻译、造句、写作、背诵、一句多译、英英解释、填空、词形转换等基础题型，加大阅读量，扎实推进，做实做细。

答案

第一部分

答案见全国卷（新课标版）听力答案

第二部分

第一节

21～25 ACABD 26～30 DBCAB

31～35 DBACD

第二节

36～40 ADBAC 41～45 ACDCC

46～50 BCDAB 51～55 BCACB

第三部分

56～60 AADCA 61～65 CCDDC

66～70 BBDAB 71～75 ADCDB

第四部分

第一节

76. Manners/manners/Behavio(u)r/behavio(u)r

77. Greeting 78. Bowing 79. Muslism/Muslem

80. entrance/door 81. lunch 82. Britain/England/UK 83. introducing 84. with

85. abroad/about/around/worldwide

第二节

One possible version:

Good afternoon, everyone.

Welcome to our school! High school students are faced with a choice between arts and science. It was not an easy choice for me to make. After careful consideration, though, I decided on science as my main subject of study. The reasons are as follows.

First, science graduates are in greater demand than arts ones in China. Second, the science major can help me achieve my childhood dream of becoming a scientist. Third, my parents wish me to study science at college because they believe I will have a brighter future as a science student. Last but not least, my physics teacher is my role model, whose influence on me had a lot to do with my decision.

It is for these reasons that I finally made up my choice.

Thanks!

解析

第二部分

第一节

21. A。考查冠词。science“科学”是不可数名词，不用冠词；第二空因为可数名词单数factory后面有作定语的介词短语，考生会误选the，但是根据one day提示知道表示类别，用不定冠词。

22. C。考查交际用语。对别人提出的帮助委婉拒绝，但是仍然表示感谢。

23. A。考查形容词词义辨析。关键是对句子的结构理解，本题是as... as...比较级结构，由对于学习而言“理解能力”是重要的得出A正确。vital 至关重要的；available可得到的，可利用的；specific 明确的，特殊的；similar 相似的。

24. B。考查非谓语动词。在知道remember和forget跟动名词表示动作已发生，跟动不定式表示动作将要发生的基础上，注意并列连词后forget跟不定式，所以选B，表示记得“要锁门”，忘了“要关灯”。

25. D。考查介词短语搭配。for life意思是“终身”。

26. D。考查动词时态。尽管现在完成进行时是高级时态，但是本题后面they can提示排除A和C，over the past five hours是完成时标志。

27. B。考查名词性从句。题干偏长造成题目偏难，前面说明“智力极限在出生时就确定了”是一般情况，后面的转折分句中depend on提示用whether引导主语从句。

28. C。考查动词短语。go on 继续；get through 通过，接通；pay off 赚回，得到好处，收到效果，口语中意思是“得到预料的结果，获得成功”，不用被动语态；end up 结束。

29. A。考查定语从句。根据题干逗号排除不作连词的B和D项。as引导非限制性定语从句有“正如、像”的意思，而which没有此意。根据从句的完成时态看出是已经是众所周知的事情。

30. B。考查非谓语动词。根据后面的句子的主语Philip说的话推出是“被问及”，排除A和C。状语从句的省略用“连词+现在分词/过去分词等”，“连词+不定式”相当于名词，一般不作状语。

31. D。考查虚拟语气。前面已交代“不想到纽约”的事实，再根据wouldn’t be看出是虚拟语气，所以if从句用were to live。

32. B。考查交际用语。“没有几个会成为你真正的朋友”表明持反对态度。

33. A。考查主谓一致和时态。易受复数名词chains的影响而误选B。根据句意和结构可知主语是Walmart。主语Walmart是第三人称单数，句子叙述的是目前存在的一般情况。故选A。

34. C。考查副词。

35. D。考查时态和语态。根据it与decorate的动宾关系知道用被动语态，排除B和C。再由only to be told“未想到被告知……”, 看出是正在装修，所以阅览室不能使用，因此用过去进行时被动语态。

第二节

文章大意：文章介绍作者刚在芝加哥定居的时候，感觉这个城市并不是那么友好。一次，因为身体原因要去医院做全身检查，由于对这个城市陌生，也没有私家车，只有乘公交。由于乘了反方向的车，作者感到很无助。此时，一个陌生人主动帮助，让作者感受到人间处处有温暖。

36. A。根据后面had to go to hospital得出是“身体问题”，physical“身体的”。

37. D。根据被修饰词examination和前面的到医院的提示知道是“全面检查”。thorough“彻底的，完全的”。

38. B。根据后面的face搭配和上一段去医院的事实知道是“挑战”。challenge“挑战”。

39. A。根据转折词but和前面的small challeng知道选wrong，短语go wrong“出错”。

40. C。根据第一段的settled in Chicago看出已经在芝加哥了，所以应该是“了解”。

41. A。由plenty of time与后面的going to be late看出是让步关系，although“虽然，尽管，可是”。

42. C。后面as从句说明原因，坐错了车，迟到是“显而易见的”。

43. D。由前面had mistakenly boardered a bus看出“反方向”符合题意。

44. C。根据“站在人行道”知道已经“下车”，get off“从……下来，离开”。

45. C。最后一段的a passerby提示看出“陌生人”。

46. B。一个不相识的路人反而不走了，让我感到“惊讶”。

47. C。作者当时的处境并没有明显的危险、紧张或者激动，所以一个陌生人是想知道对方是否有什么问题，用Are you OK表示“你还好吧”。

48. D。作者解释了自己当时的“处境，状况”，situation符合题意。excuse借口；motivation 动机。

49. A。根据副词back的提示得出appointment正确。此处to my appointment的意思是“我的赴约”，因为在西方see a doctor通常要预约。

50. B。根据从句“别人愿意帮助”知道是“感激”。

51. B。作者正在思考的时候发生的事情，then 那时，thus“因此”表示因果关系。

52. C。从后面的to get in看出是wave“挥手”示意。

53. A。offer a lift 用车送，让某人搭便车。根据horn排除C。

54. C。根据上文作者叙述的事情看出路人给予他的“好意”。kindness意思是“仁慈；好意；友好的行为”。

55. B。纵观全文是希望作者在遇到困难时要“坚信”凡事皆有可能。faith信仰，信念，相信。

第三部分

A篇文章大意：文章主要介绍三个鞋类收藏室和一个鞋类图书馆。

56. A。细节理解题。根据Room 1的from queens and presidents to pop stars and actors!

57. A。主旨大意题。根据四个栏目的内容看出四个栏目的主题都是鞋子。

58. D。细节理解题。根据The Footwear Library的researchers come here to look up Information...可知。

59. C。推断写作目的。根据第一段的开头看出是广告类文章。通过介绍来达到吸引更多的游客的写作目的。

B篇文章大意：颜色的选择主要取决于其文化价值和个人经历，也受到身体对色反应的影响。大家以后选择颜色要认真考虑了。

60. A。细节理解题。第二段首句“主要取决于文化价值”是主题句，接着以Muslims为例说明。

61. C。推理判断题。根据第四段首句“红色激起人们的食欲”，similarly和“吸引眼球”提示知道商业网站用红色就是“激起人们的购买欲”。

62. C。细节理解题。根据第五段“蓝色使人没有胃口”，“要是想少吃，一些人建议用蓝色的盘子会有用”。

63. D。主旨大意题。纵观全文是关于颜色的意义和功能，以green, red, blue等不同颜色的作用阐述了颜色的文化意义。

C篇文章大意：芙烈达?卡萝是一位知名的墨西哥女画家。从7岁起就经历小儿麻痹症带来的痛苦，但是她没有自暴自弃，而是自学绘画。二十世纪三四十年代的时候，她的作品并没有引起人们的注意，最终在二十世纪七十年代她的作品赢得了国际声誉。

64. D。词义推断题。根据“似乎在她那个时代的艺术界有很大的影响”后的“悲哀的是”推断是与以前相反的情况，所以是现在比她当时更知名。big name 名人，大名鼎鼎(的人)，知名(人士)。

65. C。细节理解题。根据第二段her back was broken in several places in a schoolbus accident.和nothing was able to cure the terrible pain in her back.。

66. B。细节理解题。根据第三段最后一句可知。

67. B。观点态度题。第一段最后一句的sadly，最后一段的第一个词Unfortunately表明是“同情”。

D篇文章大意：本文主要介绍夏威夷岛上的一家风筝工厂在生产风筝的同时，也给孩子们提供风筝课程。用于教学的风筝和上课期间做的风筝是不一样的。制作和放飞风筝的乐趣未必一定来自大风筝，甚至是结构最简单的风筝也一样能给人带来快乐。

68. D。细节理解题。根据第二段Their designs are Hawaiian themes created by Daphne.可知。

69. A。细节理解题。根据第三段第二句“这种风筝和课堂上做出的风筝的不同在于它是双线控制的”。

70. B。推理判断题。根据最后一段的最后一句Even the simplest structure can work。

71. A。主旨大意题。文章的第一段只是起着铺垫的作用，重点是在后面的内容，介绍一家风筝工厂。

E篇文章大意：未来科技会给生活的方方面面带来极大的便利，我们相信那一天一定会到来。

72. D。细节理解题。根据第二段最后一句“通过对粒子编程来改变衣服的颜色和款式”选D。

73. C。推理判断题。以牛奶为例说明芯片包含有关牛奶的信息，根据最后一句“食品杂货店的每一种食品都有这样的芯片”推断出“每种食品都带有电子信息”。

74. D。细节理解题。根据第五段cars drive themselves“汽车可以自行行驶”。

篇5：安徽省普通话考试

8月9日下午，我省2012年普通高校招生考试工作第五次新闻发布会召开，共20余家省市新闻媒体参加。发布会由省教育厅办公室副主任刘跃生主持，省教育招生考试院副院长、新闻发言人邬平川通报了我省普通高校招生录取工作三个方面的情况。

一、前一阶段录取情况

7月30日以来，我们完成了普通文理科三本批次、体育类第二批次的录取，进行了艺术类第五批次的录取。

普通文理科三本批次，共录取39607人，其中文史类299所院校，录取14240人，比计划数增加1487人；理工类316所院校，录取25367人，比计划数增加1315人。其中，文史类有54所院校，理工类有96所院校进行了志愿征集，共录取2447人。体育类第二批次，共26所院校，实际录取698人。

艺术类第五批次，平行志愿共录取10148人，目前征集志愿的录取正在进行。至此，我省2012年普通高校招生共录取新生23.9万人（含对口高考和24所高职院校的自主招生）。

二、前半段录取情况的简要回顾与分析

我省2012年普通高校招生录取工作自7月3日开始以来，已经进行了一个多月，录取任务也已完成大半。到目前为止，本科批次的录取工作全部结束，体育类录取也已结束。从已经完成的录取情况看，录取过程平稳顺利，录取现场秩序井然，信息公布及时准确，招生政策严格落实，社会反响较好，考生和家长普遍比较满意。前半段的录取具有以下几个特点：

1.本科录取实现突破。普通文理科、艺术类和体育类共录取本科新生20.7万人。我省普通高校招生本科录取实现了双突破：一是录取总数首次超过20万人；二是录取率首次突破40%，达到40.9%。这使得我省高考录取结构进一步合理，满足了更多考生接受高质量高等教育的需求。这一成绩的取得，主要有两个方面的原因：一是近年来我省高等教育获得快速发展，规模稳步扩大，质量得到保证，本省高校的吸纳能力进一步增强；二是我省积极争取省外计划，尤其是优质计划取得明显成效，省外院校在皖招生规模不断扩大。

2.院校计划完成情况好。普通文理科一、二、三本批次，平行志愿一次性分别投出考生档案47342份、87711份和37937份，分别占计划数的97.7%、97.1%和103.1%，录取人数分别为45768人、84977人和37160人，分别占计划数的94.5%、94.1%和101%。这说明考生志愿分布较为均衡，院校生源比较充足。特别值得一提的是，三本院校文史类全部在线上完成计划，理工类只有45所学校降分。这说明，考生对三本院校的认识渐趋理性，三本院校对考生的吸引力也在逐步增强。

3.考生利益得到最大限度保护。普通文理科一、二、三本批次，平行志愿投档后被退档的考生分别为1574人、2734人和777人，分别占投档数的3.3%、3.1%和2%，其中有相当一部分考生是因为填报了专业不服从而被退档的。本科录取结束后，文史类3426名600分以上的考生只有4人没有被录取，占0.1%；理工类11695名600分以上的考生只有40人没有被录取，占0.3%。

三、下一阶段录取工作安排

从今天开始，我省今年普通高校招生录取工作将进入最后阶段，8月11日至19日将进行普通文理科高职（专科）批次的录取；8月10日至11日，将进行术类第六批次的录取，今天，将完成艺术类第五批次的录取。

普通文理科高职（专科）批次计划招收204905人。其中文史类959所院校，计划招收118382人，理工类1028所院校，计划招收86523人。该批次实行平行志愿，设A、B、C、D、E、F六个院校志愿，每个院校志愿设4个专业志愿及专业服从志愿。平行志愿录取结束后，对未完成的计划及高校追加的计划，面向批次线上未录取考生征集志愿；同时，批次线下20分以内的考生也可以据此计划填报降分征集志愿，作为批次线上未完成招生计划高校降分投档的备档。征集志愿和降分征集志愿均包含A、B、C、D、E、F、G、H八个院校志愿及院校服从志愿，不设专业志愿。

征集志愿和降分征集志愿的填报时间为8月17日10：00-16：00。对于高职（专科）批次线上未被录取的考生和线下20分之内的考生来说，这是今年的最后一次机会，建议符合条件的考生珍惜这次机会，积极填报志愿。

征集志愿录取结束后，仍未完成计划的高校及专业按考生填报的降分征集志愿进行逐分降分投档。

该批次的录取预计8月19日结束。

艺术类第六批次为使用校考专业成绩的专科专业。该批次设一个院校志愿。具体投档办法为：根据考生志愿，将文化成绩达到艺术类高职（专科）批次最低录取控制线且专业考试合格的考生档案投到学校，由学校根据事先公布的录取规则进行录取。

篇6：安徽省普通话考试

人文与社会基础

选择题（每小题2分，共90分）

2013年12月2日，“嫦娥三号”卫星携带“玉兔号”月球车在西昌成功发射，并于12月14日在月面成功实现软着陆。“玉兔号”必须经受月球表面昼夜温差极大的恶劣环境。图1为嫦娥三号飞行轨道示意图，据此回答1—2题。

1．下列不属于“嫦娥三号”卫星所处的天体系统是

A．太阳系

B．河外星系

C．银河系

D．地月系 2．与地球表面相比，月面昼夜温差极大的主要原因是

A．没有植物

B．没有水

C．没有大气

D．没有土壤 图2为入侵我国的某种自然灾害路径示意图，据此回答3—4题。

3．由移动路径可判断，入侵我国的这种自然灾害是

A．寒潮

B．台风

C．洪涝

D．干旱 4．导致该自然灾害大规模爆发的天气系统可能是

A．气旋

B．反气旋

C．暖锋

D．准静止锋

5．为促进人口长期均衡发展，2014年我省启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策，该政策的实施主要是因为我省

A．劳动力短缺

B．性别比例失调

C．老龄化加速

D．人口大量外迁

农业地域的形成是因地制宜、合理利用土地资源的结果。图3为我国江西省泰和县千烟洲农业分布示意图。据此回答6~7题。

6．影响该地农业生产分布格局的主要因素是

A．气候

B．地形

C．水源

D．交通 7．图3中体现的农业生产显著特点是

A．绿洲农业

B．灌溉农业

C．立体农业

D．城郊农业

8．荒漠化主要表现为土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。在干旱、半干旱地区蒸发旺盛，如果灌溉不当，土壤盐分极易在地表聚集，出现的荒漠化现象称为

A．土地沙漠化

B．水土流失

C．石质荒漠化

D．次生盐渍化

为打造中国经济第三极，实现京津冀协调发展，国家规划建立京津冀都市圈。该都市圈包括北京市、天津市和河北省部分地区。图4为京津冀产业联系图，据此回答9一10题。

9．根据各地的优势，北京、河北、天津分别属于

A．资源型区域、加工型区域、知识型区域

B．加工型区域、资源型区域、知识型区域

C．知识型区域、资源型区域、加工型区域

D．知识型区域、加工型区域、资源型区域 10.京津冀都市圈的形成将促进各地理要素的合理流动，图中①②③④流动要素对应正确的是

A．①一7产业与技术扩散

B.③一资源和农产品

C．②—工业品和高技术产品

D．④—技术与资金

2014年6月，火热的世界杯足球赛在巴西举行。巴西拥有世界上面积最大的亚马孙热带雨林，热带雨林对于调节全球气候、维护全球生态平衡起着至关重要作用。据此回答11~12题。

11.亚马孙热带雨林的环境效应体现在

①维持全球碳氧平衡②促进全球水循环和水平衡③世界生物基因宝库④防风固沙

A．①②⑨

B．②③④

C．①③④

D．①②④

12.亚马孙地区终年高温多雨，是因为常年控制该地的气压带和风带主要是

A．赤道低气压带

B．西风带

C．副热带高气压带

D．信风带 3．实施可持续发展战略必须依靠公众的支持和参与，下列公众行为符合宣传匦（图5）主旨的是

A．多使用一次性产品

B．鼓励开私家车 C．频繁更换电子产品

D．使用电子贺卡 1 4．表1为不同工业部门对区位因素依赖程度比较表，若仅考虑原料、能源、劳动力因素，则表中①②③分别代表的工业部门是

A．炼铜、玩具制造、制糖

B．制糖、炼铜、玩具制造 C．玩具制造、制糖、炼铜

D．炼铜、制糖、玩具制造

15.秸秆焚烧既浪费宝贵资源，也产生大气污染，为及时准确获取我省各地秸秆焚烧实情，可运用的地理信息技术主要是

A．

全球定位系统

B．遥感

C．

地理信息系统

D．数字地球 1 6．图6反映的是哪一时期的政治制度

A．商周B．秦汉

C．隋唐 D．明清 17.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“宋朝时的中国正朝成为一个海上强国的方向发展不过„„这一潜在的可能从未实现。”“从未实现”的根本原因是

A．君主专制制度

B．闭关锁国政策

C．程朱理学

D．自然经济 1 8．下列主张属于孔子思想的是

A．“君舟民水”

B．“民贵君轻”

C．“仁者爱人”

D．“天人感应”

19.图7中以贵族青年爱情悲剧和贵族家庭盛衰为背景，反映了封建制度走向没落的作品是

A

B

C

D 20．“是书何以作？日为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”出自于

A．《四洲志》

B．《变法通议》

C．《新学伪经考》

D．《海国图志》 21．孙中山说：“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享。”这体现的思想是

A．民族主义

B．民权主义

C．民生主义

D．社会主义 22.图8反映的是

A．第二次鸦片战争

B．甲午中日战争

C．八国联军侵华战争

D．抗日战争

23．中国的改革始于农村，农村的改革始于安徽。因为安徽最早

A．成立农业生产合作社

B．建立社会主义市场经济体制

C．开展人民公社化运动

D．实行家庭承包责任制 24.中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。“靠袁隆平”是因为他

A．改良了小麦品种

B．促进国防科技发展

C．培育出杂交水稻

D．从事社会慈善事业

25.古代雅典规定：任何殴打父母的人；任何不赡养父母的人；任何挥霍掉从其父母或从其他人那里继承下来的财产的人等都不得在公民大会上发言。这表明古代雅典非常重视发言者的

A．品德行为

B．财产多寡

C．家庭出身

D．年龄大小

26.某课题小组拟定了“艰难之路与一票共和”的探究课题，他们需搜集哪国史料

A．英国

B．美国

C．德国

D．法国 27.导致表2增长率发生变化的主要原因是

A．资产阶级革命的成功

B．第一次工业革命 C．君主立宪制度的确立

D．第二次工业革命 28．与图9漫画主旨相符的历史事件是

A．文艺复兴

B．宗教改革 C．启蒙运动

D．辛亥革命

29.“它把天上和地上的运动统一起来，从力学的角度证明了自然界的统一性，实现了人类自然界认识的第一次综合。”“它”是指

A．经典力学

B．量子力学

C．相对论

D．进化论

30.展现了1 9世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义“社会百科全书”的著作是

A．《老人与海》

B．《战争与和平》

C．《人间喜剧》

D．《巴黎圣母院》 31.某市民用银行信用卡在网上购买一张火车票。这里银行信用卡执行货币的职能是

A．价值尺度

B．流通手段

C．贮藏手段

D．般等价物

32.新的《环境保护法》将每年6月5日定为环境日，规定公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环保义务。这要求我们应当

A．量入为出，适度消费

B．避免盲从，理性消费

C．保护环境，绿色消费

D．求新求异，超前消费 33.“劳动工资无保证、劳动超时无报酬、劳动安全无保障”，这经常成为劳动争议的焦点。在我国，维护劳动者合法权益的重要依据是

A．依法签订劳动合同

B．接受职业技能培训

C．依法取得劳动报酬

D．享受社会保险福利

34．实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。科学发展观的第—要义是

A．以人为本的核心立场

B．运用统筹兼顾方法

C．坚持全面协调可持续

D．推动经济社会发展

35.12318是文化市场公益服务举报电话，可以举报涉及文化、广播电视、新闻出版经营活动中各类违法违规行为。发现此类行为，公民在拨打电话举报时应

①履行职能，当好公仆

②负责地行使监督权利

③加强管理，提供服务

④坚持实事求是的原则

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

36.十二届全国人大二次会议收到的议案中，有多份不仅提到雾霾等环境污染问题，还给出了通盘考虑的“立体式，’解决方案。这是人大代表在行使

A．立法权

B．提案权

C．决定权

D．质询权

37.李克强总理在今年《政府工作报告》中提出，要加快法治政府建设，把政府工作全面纳入法治轨道，用法治思维和法治方式履行职责。这体现我国政府坚持

A．依法执政

B．科教兴国

C．以德治国

D．依法行政 38.2013年中国政府提出建设“新丝绸之路经济带”，为沿线各国开展更为广泛深入的交流与合作提供新的历史机遇。这体现维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的

A．基本准则

B．基本目标

C．基本立场

D．宗旨 39.通过参观文化底蕴深厚的“安徽好人馆”，让群众直接浸染好人模范的崇高品质，崇德向善，见贤思齐，春风化雨。这说明

A．文化决定政治

B．文化也是物质力量

C．文化塑造人生

D．文化是经济的基础

40.今年习近平主席访欧时强调，对其他民族的文化要深入了解并予以尊重、欣赏，只有各美其美，美人之美，才能做到美美与共。这里，“美人之美”体现

A．对传统文化的继承

B．对落后文化的否定

C．尊重文化的多样性

D．提倡文化的创新性 4 1．“捐躯赴国难，视死忽如归”、“天下兴亡，匹夫有责”，这些名句主要体现了中华民族精神中的

A．爱国主义

B．团结统一

C．爱好和平

D．勤俭节约

42．一个好的“家风”能使一个家庭人才辈出；一个好的“家风”能促进社会和谐稳定，特别是领导干部的家风还关乎党风、政风和社会风气。从唯物辩证法角度，这说明

A．意识具有主观能动性

B．要一切从实际出发

C．实践具有社会历史性

D．事物是普遍联系的 43.图10漫画启示我们要

A．尊重客观规律，按规律办事

B．善于改造规律，并为己所用

C．树立发展观点，促成新飞跃

D．加快量的积累，力争早成才

44．国家富强、民族振兴、人民幸福作为“中国梦”的核心内涵，本身蕴含着物质丰富、精神提升的双重含义。实现中国梦，是物质文明和精神文明比翼双飞的发展过程。这告诉我们

①事物内部包含着对立和统一的两方面 ②矛盾是事物运动、变化与发展的动力 ③价值观决定人们改造客观世界的活动 ④价值判断是在价值选择基础上做出的

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

45.2014年1月28日，总书记在给一位大学生村官的复信中，对全国大学生村官提出殷切希望：“热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔”。这给予我们的启示是

A．在职业选择时树立竞争就业观

B．在努力奋斗中实现个人利益 C．在劳动和奉献中实现人生价值

D．在挫折失败中磨砺顽强意志

非选择题（共60分）

政治（2大题，共20分）

46．（10分）阅读材料，回答问题。

立足于改革开放的伟大实践，适应时代发展的需要，十六届六中全会归纳出社会主义核心价值体系，十八大进一步提出24字的社会主义核心价值观。中国共产党在总结群众实践、吸取中华传统文化精华、借鉴世界文明有益成果的基础上，不断实现对核心价值观认识的深化、发展和创新，并服务于中国特色社会主义建设实践。

(1)结合材料，简要说明为什么实践是认识的基础？（4分）

(2)上述材料体现了“文化创新”的哪些道理？（6分）

47.（10分）某校开展了“积极推进城镇化，全面建成小康社会”的主题探究活动，请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析。

信息一：2013年12月中央城镇化工作会议召开，会议分析城镇化发展形势，明确推进城镇化的指导思想、主要目标、基本原则、重点任务。会议要求，要以人为本，推进以人为核心的城镇化，提高城镇人口素质和居民生活质量。

(1)结合信息一，运用中国共产党的有关知识，简要说明党为什么要推进我国新型城镇化建设。（4分）

信息二：安徽省在推进城镇化进程中，通过增加财政支持加大交通、水电、通信等设施的建设；完善社会保障机制，重点搞好养老、失业、医疗保险和最低生活保障制度的建设；鼓励农民工在中心镇自主创业，建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制，使资金保障多元可持续。

(2)联系信息二，说明财政在社会经济生活中发挥着怎样的作用。（6分）

历史（2大题，共20分）

48.（10分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一倘若当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那么，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，好像鸦片战争以后的中国一样。所以我们要仔细研究这几位时代领袖人物究竟做了些什么事业。

——蒋廷黻《中国近代史》

(1)指出材料中“时代领袖人物”所做的“事业”，并分析其原因。（4分）

材料二1952年现代工业在我国工农业总产值中的比重只有26.6%，重工业在工业总产值中的比重只有35.5%„„1952年我国许多重工业产品的人均产量，不仅远远落后于工业发达国家，也落后于1950年的印度。

——摘编自胡绳主编《中国共产党的七十年》

(2)依据材料概括新中国成立初期的经济状况。为此，党和政府采取了什么措施来改变这一状况？（4分）

材料三毛泽东说：“在我们这样一个大国里面，情况是复杂的，国民经济原来又很落后，要建成社会主义，并不是轻而易举的事„„建设一个强大的高度社会主义工业化国家，就需要几十年的艰苦努力。”

——摘编自费正清主编《剑桥中华人民共和国史》

(3)综合上述材料，谈谈你对我国工业化建设的认识。（2分）

49.（10分）二战后，国际关系走过了由“冷战”对峙向多极化趋势发展的历程。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一

(1)图11是1946年丘吉尔在美国富尔顿发表演说的场景，这次演说发出了“冷战”的最初信号。“冷战”的主要表现：政治上实行____，经济上推行____，军事上建立________。（3分）

材料二有人说，“冷战”如一场洪水，虽然已经退去，但它席卷之处留下的“伤痕”犹在。一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发；个别大国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端；留存于世的大规模杀伤性武器，仍在危及人类安全„„这些，不妨称之为“伤痕遗产。”

(2)“冷战”退去的直接原因是什么？依据材料概括当今世界形势的总体特征。（4分）

(3)你认为国际社会应采取什么措施来消除“伤痕遗产”？（3分）

地理（2大题，共20分）

50.（10分）读图12和图13，回答下列问题。

(1)图12中，①处内力作用表现为________（岩浆活动、变质作用、地壳运动），②处地质构造是________（褶皱、断层）。（2分）

(2)图13模拟实验能够演示图12中甲、乙、丙三处的________处地貌的形成过程。（2分）(3)简述冲积平原为M聚落形成提供了哪些有利条件。（6分）51.（10分）阅读材料和图14，回答下列问题。

根据资源环境承载能力、集聚经济和人口的潜力，依照国家主体功能区建设的要求，我省重点打造江淮城市群，建立合理城市等级体系，以城市带动区域经济发展。

(1)图14中城市共有

个等级，其中服务范围最大的城市是

。（2分）(2)分析江淮城市群的设立对区域城市化带来的影响。（提示：可从城市人口数量、人口比重、城市规模等方面回答）（4分）

(3)将表示江淮城市群城市化进程的推力和拉力因素用线连起来。（4分）

2014年安徽省普通高中学业水平考试

人文与社会基础试题参考答案及评分标准

第1I卷（非选择题共60分）

46．(1)①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识的真理性的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿。（每点1分）

(2)①文化创新的源泉和动力是社会实践；②文纯创新的途径是继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长；③文化创新的主体是人民群众。（每点2分）

47．(1)①这是由中国共产党的性质和宗旨决定的；②是党坚持以人为本、执政为民的必然要求，有利于实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益；③是党坚持科学执政、民主执政、依法执政的要求。（每点2分，答出两点即可得4分）

(2)①重点搞好养老、失业、医疗保险和最低生活保障制度的建设，这体现财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（2分）②通过财政加大交通、水电、通信等设施的建设，体现财政具有促进资源合理配置的作用。（2分）（多通过增加财政支出，增加就业等，体现财政具有促进国民经济平稳运行的作用。（2分）

48．(1)洋务运动；（2分）内忧外患或外有英法侵略（西方列强侵略），内有太平天国运动（农民起义）。（2分）

(2)工业尤其是重工业落后。（2分）制定“一五”计划，优先发展重工业。（2分）

(3)民族独立是工业化建设的前提条件；工业化建设是一个艰难曲折的发展历程；工业化建设要和本国国情相适应等。（2分）（每点1分，回答其中两点即可，其他言之成理亦可。）

49．(1)杜鲁门主义，马歇尔计划（或欧洲复兴计划），北约。（3分）

(2)直接原因：苏联解体（或苏东剧变）。（2分）

特征：缓和与紧张、和平与动荡并存。（2分）

(3)充分发挥联合国在维护世界和平中的积极作用；加强国际社会间的对话与合作，增进理解与互信；反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进世界发展；建立公正合理的国际政治经济新秩序。（每点1分，答出3点即可得3分。其他言之成理亦可）50．(1)岩浆活动断层（2分，每空1分）

(2)乙处（2分）

(3)冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，为聚落提供丰富农产品；河流为聚落提供充足的生产、生活用水；河流作为交通运输通道，便于聚落对外联系和运输。（6分）51.(1)3（1分）

合肥（1分）

(2)城市人口数量增加；城市（用地）规模扩大；城镇化水平提高（城市化人口比重增加）；城镇数目增加；城市等级提高；形成合理的城市等级体系。（每点1分，答其中任意4点即给4分。）