关键词：
倾爱心 勤奉献（通用4篇）
篇1：倾爱心 勤奉献
倾爱心 勤奉献
——胥坝中学团支部书记汤发老师先进事迹
他，一位80后的农村语文老师；他，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛；他，一位肩负教育共青团员和少先队员重任的总支书记。他就是胥坝中学团总支书记——汤发老师。
有人说：团总支书记就是负责团支部工作的。然而，汤老师则不是这样想的，他认为：初中少先队员正处于少年向青年过渡的时期，在他们思想道德成长的这一重要阶段，进行少先队的组织教育是必不可少的。初中团总支担负着配合学校教育教学工作，引导初中少先队员巩固、发展小学少先队教育成果，完成好少先队员向团员过渡的责任。
在从事团队工作以来，汤老师把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到团队的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生。
一、用爱浇灌，帮助孩子健康成长。
汤老师深知：要想当好孩子王，就必须和孩子们打成一片，与广大少先队员和团员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了他的工作准则。他爱那些品学兼优的队员、团员，并充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员、团员，认真地寻找着他们身上的每一个闪光点，树立他们的信心，帮助他们健康成长。记得有一名叫陈辉的队员，上课玩手机、讲话，下课骂人、打
架，班里的同学都有点怕他。经过细心观察之后，汤老师发现陈辉很热心而且爱好运动，就同他班主任商量大胆启用他来当体育委员，并且经常与他沟通，只要有进步就表扬、鼓励。渐渐的，陈辉变了：班上的同学都开始喜欢他了，骂人、打架在他身上已无处可寻了；他不但爱好体育，也渐渐的爱上了文化课，他的成绩也由全班的倒数上升到中等了。在实践中汤老师发现，队员们、团员们都是需要爱的。而辅导员或支部书记的爱对他们来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当他们敢于对自己说悄悄话的时候，自己就已走进了队员、团员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记，而这红色的印记会指引他们走一条红色的健康之路。
二、以身示范，润物细无声。
作为支部书记，汤老师以身作则，为学生树立生活、学习的榜样。因此，在平日与学生相处的日子里，汤老师时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。他既是辅导员，又是书记，还是孩子们的老师。而在孩子们的心目中，老师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影随行，身正则影正，身斜则影斜。所以，汤老师特别严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：学校“开展拒绝零食进校园”活动，汤老师首先不带任何与零食挂上钩的东西进学校；如：在学校里发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，汤老师总是悄然无声
地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当汤老师往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如大教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”优秀教师的言行对孩子积极影响是一生的，而汤老师就是其中的一员。
三、用心思考，积极开展特色活动。
唯有思考才有创新；唯有思考工作才有进步；唯有思考才能对得起自己的学生们。汤老师信奉这一点，他根据学生的年龄特点，多渠道、多层面、全方位地对队员、团员进行思想教育，并寓教于活动中。抓住一些如学雷锋日、植树节、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，开展相关的活动，如：在学雷锋日，开展“扬雷锋精神，争做当代活雷锋”活动；在植树节即将到来的时候，开展一次以“环保”为主题的征文比赛，在植树节当天全校队员、团员的植树热情都非常高昂；在母亲节来临之际，开展一次“感恩行动”，通过此项活动让队员们、团员们明白：我们的幸福生活是怎么来的，我们应学会感恩；在当地油菜花盛开的时候，汤老师开展了一次“阳光体育，春季远足”活动，并将祭扫烈士墓列为其中一个单元活动，通过这样一个有主题、有层次、有教育、有趣味的活动，既增长了队员、团员们对家乡的认识和家乡文化底蕴了解，又起到了对学生的进行环保教育和感恩教育作用。在铜陵市春季远足活动评比中，学校获得第一名，他本人获得市级先进个人。
同时，汤老师也组织开展了读书系列活动，一本好书会影响和改
变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室对学生开放，动员学生将自己的书与同学的书互换、共阅。通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。学校一大批学生经过他的指导在市县爱教读书系列活动中取得了优异成绩，学校也被授予市级爱教先进集体，他本人也获得了县级爱教先进个人。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”少先队、共青团的工作是需要奉献的事业，汤老师甘做叶的事业。同事们都知道，汤老师工作至今只请过两次假，一次结婚，一次孩子出世，其中结婚请假四天，孩子出世请假四天，这假期远少于相关法律规定，作为一名80后，这实在难能可贵，但为了他心目中的圣地，为了他身边的队员团员们的健康成长，他无怨无悔。正如他在党员承诺书中所写的那样：“在团队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当团队工作者，今后我将继续以自己的实际行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。
篇2：倾爱心 勤奉献
育新人
师德模范事迹材料
人们都说教育是花的事业，但世间毕竟没有一夜长成的雪莲花，也没有一蹴而就的事业。教育，这枝恩泽桑梓香遗万世的雪莲花，倾注了我们教师多少殷殷心血。从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受
一、俯下身子，和孩子们握手。遥想刚刚参加工作时，当我第一次站在讲台上，面对那三十几个叫喳喳的孩子时，我觉得一片茫然，真不知今后的日子该怎么熬下去。可是美妙感觉的转变并不遥远。几天之后，孩子们和我混熟了，就给我讲各种有趣的事，甚至请我帮他解决父母的纠纷问题。那种被孩子们深深信任的感觉，整个世界上，恐怕只有小学班主任可以享受得到吧！当我可以给头发蓬乱的女孩子梳出漂亮的小辫子，给脏兮兮的男孩擦去鼻涕的时候，他们幸福地笑了，那笑容真甜，真美。和孩子们在一起，一定要俯下身子，低下头来握他们的手，学生们才能真正把老师当做朋友。得到孩子们的认可其实很容易办到，如果你还年轻有力气，下课的时候和孩子们一起去运动吧！我想，你收获的不只是健康和快乐„„
二、投身教学工作实际，勇于探索实践。
作为一名任课教师，在教学实践中，我不断更新教育观念，积极运用新课程改革的理念和方法，充分利用课余时间深钻教材、课标及教辅资料。把握每一节新课的重点和难点，精心设计教学过程、板书、练习和作业。我还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。经过努力，课堂效果有了明显的提升，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，教学成绩突出，受到老师和学生的好评。
同时我坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
三、教会学生自我管理，培养主人翁意识。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自
己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
首先，建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。其次，民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。最后，事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识和主人翁意识。
在对学生的日常管理中，我觉得良好的习惯，伴随孩子的一生。我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人，所以，我特别注重学生一生行为习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”小学阶段是人的成长的重要阶段，也是人的基础素质和行为习惯形成的开始阶段。应该如何让学生养成一系列的良好习惯？我根据青少年学生生理和心理及年龄特点，在培养学生的学习和生活习惯时，注意适合青少年身心发展和学习活动的基本规律，在对具体的习惯进行指导的基础上，重点帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成。我根据班级学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。同时，注意了良好习惯形成后的巩固这一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，采取比赛、竞争等多种方式来加以巩固，使之形成行为迁移，真正成为学生自己的良好习惯。当然，我时刻注重言传与身教并重，为人师表，率先示范，潜移默化地影响学生，也是我得以成功的重要因素。
四、动之以情，关心每一个孩子。
班主任的教育工作是人和人心灵上的最微妙的接触，他与课任教师不同，除了要管理班级，提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个孩子，及时体察他们的内心动态，疏导情绪，化阴霾为朗日！16年来，我送走了两届毕业生，直至今天为止，和我联系最多的都是那些家庭残缺的孩子。可能当时我比较关注他们吧！其中，有一个小女孩，在她很小的时候父母离异，母亲带着她再嫁。她的作文从最开始的对父亲的憎恨到后来的宽容与想念，融入了很多我对人生的理解和感悟！对每一个失去父爱或母爱的孩子，我都会以一个亲人的姿态出现在
他们的生命中，对他们而言我不仅仅老师。我会让他们明白：世上有太多的事不是随自己的意愿而发生的，但每一个父母亲对孩子的爱却是真实的，相信他们无论身处何方，他们的爱一定在你们的身边！让孩子的世界再多一点爱，是我的责任，更是我的心之所向！这样的孩子比别的孩子更需要爱，也更容易感受爱！对于这样的孩子，我们要做的其实很简单：多抚摸他们的小脸、多对他们笑一笑、尽自己的绵薄之力给他们买几件学习用品„„
五、沟通无限，和家长一起见证 很多老师最擅长的就是跟家长告状，好像家长把孩子揍一顿孩子就会进步一大截似的。我也曾经这样，因为学生不写作业而急红了眼，严厉地批评一顿。这样的一件事让我彻底改变了做法：有一次，我班的淘气包唐晨超n次不写作业后，我气急败坏地给家长打了电话，家长到后不分青红皂白就用摩托车的皮钥匙链狠狠地抽打孩子的脸。孩子躲到我的身后一个劲地求饶。那一瞬间，我后悔极了，我做了一件多么愚蠢的事啊！从此以后，我改变了战略战术，但当然不是只报喜不报忧。当某个孩子常常不完成作业，偶尔写一次时，我便会把他的作业展览，并把他近期内的一点一滴的进步统统写到家长信上，顺带着说说孩子的不足，请家长协助监督！实践证明，这种办法屡试不爽啊！
多年来，家长都很放心地愿意把孩子送到我的班级。有一个转学来的小姑娘曾对我说：“老师，您知道吗？我要转学前，咨询了许多人，大家都说您这个班是我最佳的选择！”这一句话，对我多么珍贵的褒奖啊！一个极其优秀的学生，在众多教师之中选择了我，无疑是对我工作的肯定啊！
当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。
篇3：爱心倾注解心结呕心沥血塑灵魂
是啊!我们作为教师, 作用是什么?毫无疑问, 是学生成长路上的引路人, 但是如果要教学生做学问, 就得先教会学生做人。
魏琼, 来自一个偏远的小山村, 中考中因差几分未考入市级重点中学, 进了我们这所普通的中学, 进校后, 我发现她是那样的彷徨失落, 是那样的孤独无助。是什么原因呢?我开始找她谈心。开始, 她并不愿意告诉我任何事情, 我也不强求, 只是谈我身边的事, 慢慢地, 不知是不是我的这份执著打动了她, 她就在周记中向我倾诉了她心中烦恼。
我意识到了问题的严重性, 任务的艰巨性。不过还好, 她已向我倾吐了她内心世界, 说明她已接纳我这个老师了, 我决定要化掉她的心结, 就从感恩入手。我在她的周记中和她进行交流。
接下来的日子里, 我耐心地倾听她心中的烦恼、苦闷, 慢慢的开导她, 给她讲了许多道理:是爱让这个世界不停旋转。父母的付出远比山高、远比海深, 而作为我们, 只知饭来张口, 衣来伸手。而似乎又有一条隔离带, 让我们变得自私自利, 忘记了父母的付出, 我们为什么不去感激父母呢?其实那也是自己的一份良心, 一份孝心, 因为只有这样才会有和睦, 有快乐, 有彼此间的敬重。
光讲道理还不够, 还给了她许多的建议:要试着去和父母谈心, 把内心的想法告诉他们;要记住父母的生日, 学会在这一天祝他们快乐;要试着去做一些力所能及的事情, 减轻父母的负担……
随着时间的推移, 她的心情舒展了许多。
这下好了, 她和父母的代沟慢慢地消失了, 感情融洽了。我又决定, 让她怀着这颗感恩之心去对待周围身边的一切, 让她经常反省自己, 多从自己身上找问题。当自己取得成绩之时, 首先应把这份荣耀给予别人。应当明白, 周围人, 他们都在你的成长中有意无意地帮助了你, 多想想:如果我的周围生活着一群让你无法生活的人, 我还会这样吗?自己的衣食住行哪一样离开过别人?多想想这些, 然后用一颗感恩的心去对待一切。
她的心结打开了, 下一步该是教她怎样去学习了, 因为我明白, 成绩提不上去, 她还是觉得前途一片渺茫, 我决定成为她学习路上的引路人。
篇4：倾满腔爱心育桃李芬芳
我有幸踏上了三尺讲台，从那一刻起，就不断地告诫自己：教学不仅仅是一份工作，更是一份神圣的责任，一份爱的付出。从教十几年，身心疲惫时，围绕在我身边的孩子们用纯真的笑脸，质朴的言行消除了我的疲劳，让我心里充盈着满满的幸福……作为教师的我怎能不苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念、辛勤的汗水和满腔的爱去培育他们快乐成长呢？
一、用慈母般的爱去关心特殊生
一位教育专家讲座时曾说过这样的一句话：什么东西越分越多？那就是爱。的确，爱越分越多，爱的力量是无穷无尽。作为一名教师，爱学习好的孩子很容易，爱那些学困生却不容易。我们班有一名父母离异的学生，随父亲和大自己一岁的哥哥生活。父亲经常酗酒，靠收废品维持生活。这个孩子经常不完成作业，爱撒谎，学习成绩很差，个人卫生也差。找他爸爸谈孩子的情况，换来的是孩子第二天的遍体鳞伤。我决定不找家长了，用自己的方法来教育他。我发现他特别爱劳动，乐于助人。就经常在全班学生面前表扬他，发动学生拿出学习用品给他用，用我自己的钱给他买学习材料。拿来自己孩子正在穿的衣服给他穿，还教他怎样洗衣服，自己能做的事自己做。经常教育他要讲究卫生，并号召全班学生不要鄙视他，帮助他共同进步。渐渐的，他能按时完成作业了，成绩也有了很大的进步，脸上有了笑容，个人卫生也有了改善。我为了教育他，不单是苦口婆心，有时极为严厉。一次，我问他：“老师批评你，你不生老师的气吗？”他的回答让我很吃惊。他说：“我不生气，您心好，对我好！”听了孩子的话，我的眼眶湿润了……你对他的爱，他是记在心里的！所以，我们教师没有理由去嫌弃“他”，也没有理由放弃“他”。相信终有一天，他会绽开笑容，站在优秀学生的行列！
二、师生之间亲密无间的感情纽带是爱的根本
尊师重道是中华民族的传统美德，师生关系是传递教师爱心的根本，与学生拉近距离，与全班学生建立起亦师亦友的师生关系，需要教师让自己的教学生活更接近学生的学习生活，甚至融入学生的思想生活中去，这才是一名教师应该做的。
当然作为教师在课堂上传播知识的时候需要保持一定的威严，但是在课间和课下都可以尝试性地去关心体贴一下学生，谈论他们喜欢的话题，和他们打成一片，做出足够的努力，学生自然会逐步接纳教师，从而打破师生之间的感情隔阂。对学生而言，教师成为学生无话不说的朋友，那么对学生关爱教育的开展就能顺利地进行。学生听从班主任老师的安排，传统意义上来看是对教师的尊重和害怕，如果与学生已然建立了有效的师生交流机制，那么教师的爱心便会自然而然地传递到学生心中，而不是在学生疑惑和抗拒中进行。
三、用爱的眼神去发现学生身上的闪光点
每一名学生都渴望被老师表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班徐××、李××学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、擦门窗、排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我不失时机地对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你们刮目相看。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话很高兴。有时，用我课余时间辅导他们；有时，让学习委员安排同学辅导他们的作业。渐渐地，他们有了改变，作业写得认真，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，学习也进步了很多，同学们为他们鼓掌。现在，他们的表现和以前相比就像换了个人似的……
孩子们的心灵是一张洁白无瑕的纸，作为教师的我们就是画家，看你画上去的是灰色的污点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱严结合，细致入微，孩子们一定会健康快乐地成长！
参考文献：
[1]卜希萃.心血催开桃李花：记琉璃厂小学特级教师张学曾带徒弟的事迹[J].北京教育，1994（5）.
[2]李长青.小学班主任的“用心”艺术[J].科学咨询：教育科研，2011（12）.
[3]李昌焕.做好小学班主任工作的几点体会[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版，2010（S1）.
