践行弟子规,文明伴我行诵读比赛活动方案

践行弟子规,文明伴我行诵读比赛活动方案（共8篇）

篇1：践行弟子规,文明伴我行诵读比赛活动方案

城区三小经典诵读演讲比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬优良传统民族文化，《弟子规》是启蒙养正、敦伦尽份、闲邪存诚的最佳读物，是待人接物、求学做事应该遵循的基本礼仪与规范。吸取其精神养料，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经校委会研究，决定在我校开展以《弟子规》为主题的经典诵读演讲比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、比赛宗旨

践行弟子规，文明伴我行，我付出，我收获。

二、活动主题：

践行弟子规，争做文明少年。

三、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

四、参赛对象:三、四、五、六年级学生每班选一名学校比赛。

五、活动时间：

第一阶段（2011年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。

第二阶段（2011年12月6日至9日）：学校组织《弟子规》原文为主题的践行弟子规，争做文明少年诵读比赛活动。

具体安排如下：（下午第三节）

6日六年级7日五年级8日四年级9日三年级

六、比赛内容：

各班围绕《弟子规》为主题进行选择。

七、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

八、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年级为单位取名次。各年级一等奖各取1名，二等奖二名，三等奖若干名，并分别计班级量化积分为：3分，2分，1分。

九、评委小组

1、包级领导，2、参加比赛级段的全体数学教师，3、星期二：王小磊韩丽陈丽丽

星期三：陶金栓王邻张丹

星期四：张红波曹晓燕张旭阳

星期五：张付娟杜海侠殷小会

九、评分标准：（见附表）

附表：城区三小经典诵读演讲比赛活动评分标准

篇2：践行弟子规,文明伴我行诵读比赛活动方案

为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。在“六一”儿童节之际，学校德育处和少先队大队部经研究决定开展国学经典《弟子规》诵读比赛活动。目的通过以诵读国学经典为载体，传承和弘扬中华传统文化，让桂林洋中心小学的学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题：吟诵国学书香校园

二、活动目标:

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

三、比赛对象：全校学生。

四、比赛要求：

1、一、二、三年级指定《弟子规》原文的【总叙】和【入则孝】；四、五、六年级指定《弟子规》原文的【总叙】和任选《弟子规》原文的其中两篇。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛班级必须脱稿诵读。

4、参赛班级必须用普通话诵读。

5、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

6、诵读时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛时间：低年级组定于5月30日上午7：30；高年级组定于5月31日上午7：30。

六、比赛地点：教学楼黑板报前。

七、奖项设置：全校分为二个级别：一、二、三年级为低年级组；四、五、六年级为高年级组。每个年级组各设一等奖2名，二等奖3名。

八、评选方法：评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分排名。

九、有关注意事项：

1、参赛各班主任于5月27日下午4时在会议室进行抽签，确定诵读顺序；

2、凡要背景音乐的要自备，服装自定。

十、比赛评委

王晓林陈振鹏王毅徐波

十一、计分员：郑树武

十二、主持人：

另附：国学经典《弟子规》诵读比赛评分标准

1、服装统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。10分

2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。30分

3、诵读正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，能够脱稿。30分

4、诵读时能辅以合理的动作。10分

篇3：弟子规诵读比赛活动方案 2

——《弟子规》诵读比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高同学们阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动目的：

“雅言传承文明、经典润物无声”，开展“诵读《弟子规》，规范我自己”诵读比赛，旨在提高学生的思想道德修养，减少不文明现象，为学生创设了一个文明、有序的学习和成长环境。通过此次演讲比赛，弘扬中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德，让同学们更加认识到礼、孝、信等古典美德的重要性，陶冶他们的情操，培养优良的品德。

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

三、参赛对象:一到五年级学生。

四、活动时间：

第一阶段（2014年3月下旬）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。

第二阶段（2014年5月中旬）：班级召开“诵读《弟子规》感受”主题班会。具体时间定2014年5月18日星期五下午的班会上。

第三阶段（2014年6月下旬）：三至五年举行《弟子规》知识竞赛。、备注：竞赛原则：公平、公正、求知、创新。

参赛对象：三至五年级。（各班选5名同学参赛）

比赛时间：2014年6月20日星期五下午第一节课。

比赛内容：弟子规有关知识。

比赛地点：多功能教室。

奖项设置：团体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

第四阶段：（2014年6月下旬）组织《弟子规》原文诵读比赛活动。

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3分钟以内。

2、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式。

七、评比办法:

以班为单位一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。

九、附：评分标准表：

2014年2月22日

“弟子规”诵读评分表

篇4：践行弟子规,文明伴我行诵读比赛活动方案

为了进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，切实提高学生的朗读水平，为学生的发展打下坚实的基础，学校将组织“《弟子规》经典诵读”朗诵比赛，提升学生审美情趣和人文底蕴，促进学生健康和谐发展。

一、参赛对象

青龙中心小学全体学生

二、参赛时间

时间：2011年3月28日下午

三、比赛地点

地点：青龙中心小学篮球场

四、比赛内容及形式、奖项设置

以《弟子规》为诵读对象一、二年级为低年级组，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。一年级诵读内容为《弟子规·总叙篇》，二年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·亲仁篇》。

三、四年级为中年级组，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。三年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·入则孝篇·出则弟篇》，四年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·谨篇·信篇》。

五、六年级为高年级组，评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。

五、六年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·泛爱众篇·亲仁篇·余力学文篇》。

五、比赛评委

青龙中心小学校委会成员

六、评分标准

2010~2011学年度第下学期“《弟子规》经典诵读”比赛评分表

青龙中心小学

篇5：践行弟子规,文明伴我行诵读比赛活动方案

为了进一步推进学校开展“文明礼仪”主题教育，加强学生品行养成教育，强化学生的文明礼仪意识，从思想上提高学生对文明礼仪的认识，根除不文明的现象，培养师生庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，营造文明、健康、和谐的校园。经学校决定由校广播站组织举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动。

一、活动主题

文明礼仪伴我行

二、参加对象四、五、六年级班全体同学

三、比赛时间、地点

时间：月日下午2:30 地点：学校食堂

四、演讲内容及要求

1、演讲内容要求围绕“文明礼仪伴我行”的主题展开。体裁不限。主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感。

2、表达形式多样，选手可以从各种角度阐述文明礼仪对社会、对校园、对个人的重要作用。

3、要求脱稿演讲，普通话标准，语言流畅，演讲技巧娴熟。具有较强的感染力。每位选手的演讲限时5分钟左右。（超时或时间太短酌情扣分）

五、参赛报名

各班班主任在比赛前进行内部选拔，比赛前一天上午把选手姓

名、演讲稿（复印件）送政教处张老师处（各班选拔1--3名学生）。

六、奖励办法

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、活动工作人员安排：

主持人：待定

评委: 郑菊花张丽芳王志峰陈秀荣杜玲统分：刘建芳

音响：李悦

会场布置：广播站全体成员会场秩序：学生处、各班班主任

八、评分标准

（一）主题（3分）

1、主题鲜明，思想性强；

2、联系实际，贴近生活；

3、思维敏捷，逻辑性强。

（二）语言表达（3分）

1、语言优美，准确简明；

2、抑扬顿挫，铿锵有力；

3、表达流畅，口齿清晰；

4、普通话标准。

（三）艺术表现（2分）

1、富有激情，感染力强；

2、精神饱满，表情自然；

3、肢体语言使用恰当

（四）演讲效果（2分）

1、观众反应好；

2、气质、形象、着装；

3、时间掌握好。

九、活动要求

1、各参赛选手必须遵守学校的规定比赛前在政教处集中抽签。

2、各参赛选手及学生必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

篇6：践行弟子规,文明伴我行诵读比赛活动方案

方案

各年级各班：

中华民族自古以来“礼仪之邦”，讲文明有礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代中学生必须具备的美德。

为配合学校的文明礼仪教育，培养学生文明行为举止，营造积极健康的校园文明氛围。学校将举办“文明礼仪伴我行

”演讲比赛，现将活动有关事项通知如下：

一、活动主题：

文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中

二、参赛对象：

每班推荐一名学生（每位语文老师推荐2名）参加年级选拔赛，各年级自行组织，选拔出5名学生参加学校复赛。

三、参赛要求：

.演讲稿须由参赛选手自行创作，题目自拟，要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，有较强的感染力。稿件不准

下载。

2.演讲时间不超过5分钟，比赛时一律脱稿演讲、熟练流畅，充满激情，富有感染号召力，能引起情感共鸣。不要带讲

稿上台。

3.使用普通话，要求口齿清晰、语言表达规范，灵活运用语速、语调、重重读、节奏、动作等演讲技巧。

4.着装大方，精神饱满，仪态端庄自然，举止文明礼貌。

5.报名时间：

请各参赛单位于3月20日前将参加复赛学生名单及演讲稿交学生发展中心张思乾老师。

四、比赛时间和地点：

3月26日下午1点半比赛选手到办公楼三楼阶梯教室现场抽签决定演讲顺序。

五、比赛奖项：

本次比赛各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。分别在当月班级量化积分中计5、3、2分，辅导教师设辅导奖，同

时年级评选最佳组织奖一个。

希望各年级高度重视，认真选拔辅导，做好充分准备,力争获得优异的成绩。

xx中学

二〇一五年三月十六日

附：

演讲比赛评分标准

一、内容（4分）

1.思想健康、观点鲜明

2.题材新颖、主题突出

3.针对性强、情理交融

4.逻辑严谨、说服力强，能在学生中产生共鸣，激发情感。

二、技巧（4分）

1.语言表达（2分）：普通话标准，吐字清楚、准确，语音清亮圆润；语气、语调、节奏有变化，轻重缓急，抑扬

顿挫切合演讲内容，能准确恰当地表达情感。

2.姿态神情（2分）：端庄、大方、得体，准确自然地表达演讲内容和思想情感，富有激情。

三、效果（2分）

演讲具有较强吸引力、感染力和号召力，能充分调动听众情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。

四、时间

篇7：践行弟子规,文明伴我行诵读比赛活动方案

——学习《弟子规》《朱子家训》活动方案

一、指导思想：

为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，应烟台市要求，我校将开展《弟子规》《朱子家训》学习系列活动。通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。

二、组织机构

组长：卢秀章

副组长：尹占敏、綦宝平、总辅导员：刘倩、赵林晓、潘书君、辅导员：各年级语文教师、各班班主任

三、活动目的《弟子规》《朱子家训》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》《朱子家训》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》《朱子家训》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》《朱子家训》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》《朱子家训》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、具体活动安排

（一）活动实施阶段（10月——11月）

1、注重校园文化的布置，要求各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使同学们一走进教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

2、召开主题班会，由班主任老师充分强调诵读《弟子规》《朱子家训》的重要性和必要性，组织学生学习。

3、每天早上7：00-7：20，上午课间操时间，中午12：00——12:20，校园广播《弟子规》《朱子家训》的录音，营造浓厚的学习氛围。

4、语文课课前5分钟，进行《弟子规》《朱子家训》的背诵或展示。

5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》《朱子家训》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。

6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

（二）活动评比阶段（12月）

1、11月上旬举行传承中华传统艺术——《弟子规》《朱子家训》书法比赛，2、12月份中下旬举行传承中华传统美德——学习《弟子规》《朱子家训》读后感征文比赛暨演讲比赛

3、元旦前后举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。

4、由政教处牵头抽查各班级《弟子规》《朱子家训》背诵情况，考核成绩计入班主任考核评比。

（三）总结表彰阶段（1月）

对整个学习《弟子规》《朱子家训》的活动中表现突出的个人和班级进行总的表彰，并对此项活动进行总结。

诵读经典，传承文明

——学习《弟子规》《朱子家训》活动方案

莱州市梁郭中学

篇8：弟子规经典诵读活动方案

《弟子规》具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。内容包括成语典故，伦理道德，人文历史、礼仪文明等，通过学习《弟子规》不仅可以增长见识，增加涵养，而且可以从中吸取智慧，陶冶性情，从而继承中华民族传统文化，发扬中华民族传统文明。

一、指导思想

经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

我校开展学习《弟子规》活动，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。

二、活动目标

1、用《弟子规》浸润学生思想，培养学生正气，帮助小学生形成良好的行为习惯和道德品行。

2、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

3、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、组织领导组长：潘保冬成员：各班班主任

四、学习对象全体学生

五、活动实施步骤

（一）、宣传动员

为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先召开教师会、班主任和语文教师会，使有关教师重视起来。向学生宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。

（二）学习方式