防拐骗安全教育教学设计

关键词： 居住区 生活

防拐骗安全教育教学设计（通用16篇）

篇1：防拐骗安全教育教学设计

防拐骗安全教育主题班会教案

山家湾子小学 佟晓旭

教学目标：

1、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，提高防范意识。

2、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。教学重难点：

识破坏人的阴谋，学会自救。教学过程：

1、导入：

虽然是五年级学生了，但是他们毕竟还是天真的孩童，所以首先我设计了让他们回味儿歌，用课件播放《小兔子乖乖》的儿歌：“小白兔儿乖乖，把门儿开开。不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”让他们谈谈小白兔为什么不开门，那个叫开门的是什么目的，请学生畅所欲言，并揭示本课主题导入新课《提高警惕防拐骗》。

2、学中感悟知道提高警惕的重要性.此版块我旨在让学生边学习安全手册中介绍的知识，边联系实际谈感受为什么提高警惕。

此版块采取学生自学为主，让学生用自己喜欢的方式阅读教材第18页的案例，说说应该从中吸取什么教训？

3、学习如何防拐骗.1.此版块我设计以学生的主体地位为第一，鼓励学生大胆发言，畅谈防拐的措施。

2.首先让学生了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段？应该如何预防？

3.你还知道哪些拐骗伎俩？说出来，提醒大家注意。

这个版块是这节课是本节课的关键所在，所以我设计了让学生多说多想多联系实际的教学模式。借助课件展示讲小勇遇到坏人机智逃

脱的故事，让学生说说小勇的机智、英勇体现在哪些地方？你从中得到了什么启示？

接下来设计了 “安全小贴士”这一过程，让学生轻松学习反拐骗措施。

为了防范被拐骗的悲剧发生，我们自身应提高警惕，掌握必要的反拐骗措施。我向学生提出了以下几点建议：

1、要牢记自己和家长的姓名、家庭住址、家长工作单位和家庭的电话号码，必要时可以求助警察或者拨打110电话求助。

2、不要接受任何陌生人给的东西，不和陌生人说话等等。

3、在公共场所要与父母在一起防走失，上下学不要单行要和同学结伴而行。

4、真的被拐时沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

总结明理。

此环节我让学生自己谈学生在本节的收获，再次明确提高警惕性的重要性，使学生回忆本节中介绍的行之有效的防拐的方法，真正达到保护自我，珍爱生命的目的。

篇2：防拐骗安全教育教学设计

1、讓學生瞭解壞人拐騙小孩子時慣用の手段，從而提高防範意識。

2、讓學生提高警惕，萬一遇到壞人應該機智自救。

教學重難點：

識破壞人の陰謀，學會自救。

設計理念：

小學階段の安全教育課是以生命為核心，宣導生命關懷，提升生命價值。本課程強調教師要努力為學生創造一個健康、和諧、愉悅、民主、寬鬆の生命成長空間„„體悟生命の價值。為培養青少年學會尊重與珍惜自己の生命，獲得身體與個性全面、健康の發展，迫切需要在其人生發展の關鍵期給予有效幫助和正確引導。

學情分析：

五年級學生已經具備一定判斷能力，會區分善惡美醜，能夠識別一些事件，所以引導他們如何提高警惕，怎樣防拐騙不會太難。此外他們已經具有一些簡單の自救能力，通過本課の學習他們の自護、自救能力會得到進一步提高。

教學過程：

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Fpg 第一板塊導入板塊の設計.雖然是五年級學生了，但是他們畢竟還是天真の孩童，所以首先我設計了讓他們回味兒歌，用課件播放《小兔子乖乖》の兒歌：“小白兔兒乖乖，把門兒開開。不開不開就不開，媽媽不回來，誰來也不開。”讓他們談談小白兔為什麼不開門，那個叫開門の是什麼目の，請學生暢所欲言，並揭示本課主題導入新課《提高警惕防拐騙》。

第二板塊：學中感悟知道提高警惕の重要性.此版塊我旨在讓學生邊學習安全手冊仲介紹の知識，邊聯繫實際談感受為什麼提高警惕。

此版塊採取學生自學為主，讓學生用自己喜歡の方式閱讀教材第18頁の案例，說說應該從中吸取什麼教訓？

第三板塊：學習如何防拐騙.1.此版塊我設計以學生の主體地位為第一，鼓勵學生大膽發言，暢談防拐の措施。

2.首先讓學生瞭解壞人拐騙小孩子時常用哪些手段？應該如何預防？

3.你還知道哪些拐騙伎倆？說出來，提醒大家注意。提高防範能力。

這個版塊是這節課是本節課の關鍵所在，所以我設計了讓學生多說多想多聯繫實際の教學模式。借助課件展示講小勇遇到壞人機智逃Fpg

Fpg 脫の故事，讓學生說說小勇の機智、英勇體現在哪些地方？你從中得到了什麼啟示？

接下來設計了 “安全小貼士”這一過程，讓學生輕鬆學習反拐騙措施。

為了防範被拐騙の悲劇發生，我們自身應提高警惕，掌握必要の反拐騙措施。我向學生提出了以下幾點建議：

1、要牢記自己和家長の姓名、家庭住址、家長工作單位和家庭の電話號碼，必要時可以求助員警或者撥打110電話求助。

2、不要接受任何陌生人給の東西，不和陌生人說話等等。

3、在公共場所要與父母在一起防走失，上下學不要單行要和同學結伴而行。

4、真の被拐時沉著冷靜，注意觀察犯罪分子の人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案の意圖。在摸清對方の意圖後，要想方設法，在適當の時候，尋找藉口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

第四環節：總結明理。

此環節我讓學生自己談學生在本節の收穫，再次明確提高警惕性の重要性，使學生回憶本節仲介紹の行之有效の防拐の方法，真正達到保護自我，珍愛生命の目の。

篇3：地铁防淹门安全设计初探

根据《地铁设计规范》及《轨道交通工程人民防空设计规范》要求,对于穿河流或湖泊等水域的地铁工程,应在进出水域的隧道两端适当位置设防淹门或采取其它防淹措施。根据相关规范,防淹门设置在地铁隧道内,用于防止因意外事故使水进入隧道和车站,以有效保护地下设备和人身的安全。防淹门的特殊性决定了其大部分时间处于闲置期,但是地铁隧道平时有列车运行,如何保证防淹门的平时安全,从而保证列车正常运行是值得研究的课题。

2 防淹门形式及操控方式

2.1 防淹门形式

目前防淹门有落闸式与平开式,其中落闸式又叫升降式。落闸式闸门门体为单扇,属平面多主梁焊接钢结构件,其外形结构及在车站的布置如图1所示。门槽作为闸门下滑的导槽,结合土建结构门框二期施工安装在土建结构上。闸门的止水橡胶块在外力的作用下,紧贴在门槽上,止水性能良好。

平开式闸门为普通民用门形式,可根据隧道内土建结构尺寸做成一扇或双扇结构,一侧通过铰耳与基础相连,平时置于隧道内壁的一侧(或两侧),工作时在动力驱动下(动力可以是液压也可是电动机)门扇绕铰耳旋转,门体完全闭合。平开式闸门如图2所示。

2.2 防淹门的操控方式

地铁隧道防淹门主要用于隧道意外进水时隧道及车站的人员及设备的保护,故地铁隧道防淹门的操作方式主要以自动控制为主,手动控制为辅。

3 地铁隧道防淹门安全设计

隧道防淹门主要以自动控制与手动相结合的方式实现操作控制,对于其安全设计主要从机械设备的安全设计与电气安全设计两方面着手。

3.1 机械安全设计

机械安全设计应该从两方面来考虑,一是防淹门本身的安全性,二是平时地铁列车运营安全,地铁运营安全仅指通过防淹门段时的地铁列车的安全保证。

(1)防淹门本身安全设计

为了保证防淹门满足使用安全的要求,防淹门结构设计能够承载隧道意外进水时的水头压力,这就需要防淹门设计时按照《水利水电工程钢闸门设计规范》进行设计校核。

(2)防淹门运营安全设计

对于地铁运营安全机械设计,根据门扇的不同结构形式采用不同的安全设计。

落闸式:对于落闸式防淹门,目前有两种主要的机械安全装置,一是在门扇提升至上层闸门空间时在闸门的底部伸出一个安全锁定装置,如图1所示,门扇平时坐于安全锁定装置上;二是在门扇提升至闸门上层空间后在门扇的左右两侧面,及在门槽位置设置安全锁定装置;如图3所示,以上两种安全锁定装置都是将闸门固定在上层闸门空间,保证平时地铁运营安全。一般情况在设计以上安全装置基础上要加设辅助的机械安全装置,以保证地铁运营绝对安全。

平开式防淹门:对于平开式防淹门,目前采用的机械安全设计主要是采用一种电控螺旋千斤顶的方式实现门扇的安全锁定。其工作原理是螺旋千斤顶安装在门扇上,如图2所示,平时螺柱头伸出置于隧道的固定座孔内,这样将门扇牢固地固定在一安全位置;二是采用辅助的安全设计,比如在门扇与隧道壁之间加设安全锁链,通过锁链将门扇固定在安全位置。

3.2 电气安全设计

同样,对于电气安全也是通过两方面的安全设计来保证防淹门的平时安全(地铁列车运营安全)与使用安全。

3.2.1 使用安全电气设计

对于电气使用安全设计主要采取以下方式保证防淹门的使用安全。

(1)对于防淹门的使用采用三级授权,第一级为地方或地铁运营最高指挥长,第二级为车站级,第三级为中控室操作人员或现场操作人员。当第一级授权后,第二级确认授权,第三级实施授权。

(2)所选电气元器件,均通过合理的电气计算,裕量高。

(3)控制系统电气接线和PLC设备控制逻辑,尽可能保持一致,使得整个控制过程双重保险,增加了系统的可靠性、安全性。

(4)控制系统中,主要的被控制设备如电机,都为互锁,即一台电机动作时,其它电机不能发生动作;且一台电机正转时,与反转互锁。

(5)所有开关量输出模块输出点均经过中间继电器转换成无源触点信号,以便隔离大电流、大电压。

3.2.2 平时防淹门的电气安全设计

对于防淹门的平时安全设计主要是防淹门的状态监视与机械锁定安全装置的控制与监视两方面。并且为防止防淹门误操作,对于电气开关按钮采用双按钮串联设计,并且其中一按钮采用机械钥匙打开方式,没有插入按钮钥匙时电路处于关断状态,这样可有效防止防淹门电气装置被误操作导致地铁事故发生。

综上所述,对于地铁隧道防淹门的安全设计要根据不同的防淹门结构采用相应的安全设计,其中对于机械安全设计必须采用两套安全装置,如果一套失效还有备用的机械安全装置起作用;对于电气安全采用多方式冗余设计确保电气系统的可靠,关键时刻能够发生作用。

参考文献

[1]GB50157-2003,地铁设计规范[S].

[2]RFJ02-2009,轨道交通工程人民防空设计规范[S].

[3]卢昌仪.地铁防淹门系统的设计[J].都市快轨交通,2005,18(4):116-120.

[4]倪士浩.地铁防淹门系统的方案比选和设计[J].铁道标准设计,2008(11):118-122.

[5]黄静华,卢绪智,郝鲁波,等.电动升降式防淹防护密闭隔断门:中国,200820302229[P].2009-06-03.

篇4：防拐骗安全教育活动

教学目标：

1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。

2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。活动准备：

了解一些基本的防拐骗防盗知识。了解一些被拐骗后的自我解救方法。教学过程：

（一）导入

１．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。２．呈现主题。

（二）拐骗者常用的诱骗手法 1.“权威诱惑法”

这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。” 2.“物资利诱法”

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。” 3.“带路引路法” 诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某地方的路怎么走吗?能不能带我去啊?

（三）防拐骗知识

１．掌握动向。告诉x，外出一定要跟家长“请假”。

２．教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

３．防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。

４．约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。

5．巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

（四）上当被拐骗后自我解救方法：

１．沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

２．一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或 者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。

３．如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

４．打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

（五）小结：

1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？

2、班主任总结：

＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们开心地学习，平安地生活．

篇5：防拐骗安全教育知识

1.不相信主动搭话的人，尤其是卖水果或者其他东西的流动商贩。

2.不接受陌生人的礼物。

3.放学后，应告诉父母，将去何处，并按时回家，如有特殊情况，不能按时回家，应设法告知父母。

4.不要和陌生人说话，不给陌生人开门，不跟陌生人走。

5.遇到意外时，应立即拨打110报警。

篇6：防拐骗安全教育活动总结

为了提高孩子们的安全意识和自我保护意识，我们班在今天下午开展了一次“防拐骗”安全演练活动。我们将孩子带到游乐场自由游戏游戏，这个时候，扮演“骗子”的家长志愿者偷偷潜入孩子们周围，随机找出测试对象来开展演习活动。他们找出好吃来吸引孩子的注意，在取得孩子的信任之后，以“带孩子出去买吃的”为由将孩子带出去。

在整个测试过程中，我们班的邓夏菡小朋友当时就吃了陌生人给的东西，随后邓夏菡、王中阳、邓杰文、张歆然小朋友跟着志愿者一起往外走，但是走到游乐场楼梯处，王中阳和邓夏菡小朋友最先意识的不对，跑回班级玩的滑滑梯处继续游戏。随后邓杰文小朋友在下楼梯后也意识到离开老师了，跑回班级。只有歆然小朋友跟着志愿者一直往外走，门卫拦截时还表示“她带我出去买吃的，我一会儿再回来。”最后，由班级老师阻拦才将她带回来。

虽然今天的演习活动中志愿者只随机挑选了几位孩子进行测试，但从整个小班年级组的测试情况来看，每个班都有孩子会跟陌生人走。这就说明孩子的安全防范意识比较薄弱，需要引起家长的重视，仍然需要加强这方面的安全教育!

当然，也有的小朋友安全意识很强，我们班的匡沁萱和殷铭铎小朋友在发现有陌生人给小朋友吃东西时，他俩第一时间跑过来报告给老师，由此可见他们家庭对于孩子的安全教育做的都比较充分。我们在演习后的小结中也表扬了两位孩子，鼓励大家向他们学习。

篇7：防拐骗安全教育教学设计

调研中, 笔者发现, 这2个小区中存在安全性隐患, 曾有入室盗窃的案件发生。在防盗门技术发展日益先进的今天, 盗贼入室的“最佳”途径, 莫过于从室外攀爬通过窗户进入室内了。翻越窗户入室盗窃的案例, 在很多居住区中已发生多起。笔者针对防盗安全上出现的一系列问题, 对住宅设计中关于防攀爬设计的几个方面进行探讨。

一、阳台

阳台是盗贼使用率最高的入户途径。由于阳台是立面设计的亮点之一, 故装饰线脚多, 易于攀爬翻越, 并且对于不封闭的阳台, 阳台门的防盗性能比入户门差了很多, 所以一旦进入阳台, 很容易就可进入室内, 而封闭的阳台虽然相对安全, 如果窗户没有锁好的话, 也很容易进入。尤其是4层以下的居民。因此, 阳台是防盗工作中最为重要的地方。

居民在窗户外侧安装防盗网, 物业部门加强管理, 组织好小区的安防系统等人为的防范工作可以在一定程度上加强安全性。设计者也可采用以下方法来提高安全性。比如, 用来体现住宅立面的一侧 (如面向街道、公共绿地等) 的阳台可以做适当的装饰, 因为这个面处在很多人的视野之内, 受关注程度高, 易于监视。可是如果是处于受关注程度低的一面, 对于体现住宅风貌起不到太大作用的话, 可以尽量少用甚至不用装饰线脚, 这样便会很大程度上增加攀爬难度, 从而加强居民的安全感。

二、立面外挑构件

在郑州市某小区新建的几栋高层住宅中, 出自美观及功能方面的要求, 有不少立面外挑的构件。如, 飘窗与空调板紧邻并交错挑出, 非常易于攀爬而上。如果立面处于易受监控范围内安全性尚好, 如果处于不易监控范围内的话, 那就存在极大的安全隐患了。笔者认为, 在设计时, 应尽量避免这种情况出现, 可将飘窗挑板并作空调板使用, 或是空调板与飘窗板不要交错出挑, 而是出于同一平面, 这样将会从一定程度上增加攀爬难度。

三、雨水管

雨水管常常是盗贼入室盗窃的路径之一。雨水管一般距窗户很近, 每隔几十公分就有一个用于固定的金属环, 易于攀爬。加之雨水管的牢固性好, 同时又基于立面效果通常处于不易监控范围之内, 所以有很大的安全隐患, 从雨水管攀爬入室盗窃的案例也不胜枚举。在某家属院的一栋旧住宅建筑中, 就存在着这样的隐患 (图1) 。

所以, 在设计及施工的时候要尽量避免这种因素的存在。设计时, 尽量将雨水管远离窗户, 另外使用防攀爬雨水管也是极为有效的方法。防攀爬雨水管的横截面不是方形或圆形的, 而是半圆形的, 半圆形的管道贴于墙面之上, 其攀爬难度与圆形或方形相比就可想而知了。

四、防盗网

为了防盗, 很多低层住户都把窗户外侧装上防盗网, 虽然提高了低层住户的安全性, 但是给楼上的住户带来了安全隐患。防盗网易攀爬, 盗贼很容易运用防盗网攀至其上的住户家中 (图2) 。虽然物业部门一再要求3层以上不得安装防盗网, 但是几乎所有的小区3～4层甚至更高层的住户都装了防盗网。这样一来, 住宅的立面美观程度也大大降低。

在笔者的调查过程中, 发现郑州市内某个小区有居民家中的窗户在内部设了防盗网, 这种防盗网形式一般都比较美观, 并且由于装在内部, 不影响住宅的立面效果, 事实上, 这种防盗网处于窗户玻璃夹层中, 也就是另一种形式的防盗门。所以如果一时疏忽忘记上锁的话, 其防盗性能也不及装在外部的防盗网。

五、拉接梁

在郑州市某小区中, 有2栋塔式的高层住宅, 由于南立面有几处很深的豁口, 所以结构上必须要做拉接梁来实现楼房的整体性。拉接梁的存在, 使此2栋楼的安全性较差。曾经有盗贼顺着梁爬上了10层的住户家中行窃, 15层的居民也会有不安全感, 因此将靠近拉接梁的窗户都装上了防盗网。

在设计时, 应尽量避免这种深豁口的情况。同时, 在拉接梁附近的窗户, 多是厨房或卫生间的窗户, 可以考虑做高窗以增加攀越难度。另外, 在这种偏僻的角落, 在窗外加防盗网无碍于立面效果。

六、屋顶设计

在郑州市某小区的塔楼中, 物业部门怕有不法分子从屋顶直接往下攀爬至顶层住户家中, 所以将通往屋顶的安全出口封锁。但若有火灾等突发情况出现时, 通往楼顶平台的逃生之路也被封住了。因而, 是否封锁安全出口与住户的防盗安全之间产生了矛盾, 如何解决这个矛盾也是我们需要思考的问题。

从顶层的一扇窗户往外面看时, 突然发现这扇窗户是豁口顶端的窗户, 而2面墙在屋顶女儿墙之间连接了一张防盗网, 这样就从很大程度上减少了从屋顶进入住户的途径, 这是一个方法。另外, 女儿墙如果做成斜坡状的, 人就不能太贴近于边缘, 增加了往下窥探住户室内的难度, 从而使不法分子怯于攀爬。除此之外, 增加女儿墙高度、顶层住户做好防盗工作等等方法都能有效增加强防盗安全性。

篇8：防拐骗安全教育的讲话稿

在这里我先给大家讲几则消息、几个故事：

1、11月3日上午，平潭县城关中学初三学生薛铭和同学许立坚到学校洗浴房玩，薛铭同学跳上挂衣架摇晃，导致“屏风墙”倒塌，薛铭被压在断墙下，经医院抢救无效死亡，许立坚同学皮外擦伤。

2、3月17日13日，泉州市南安五中初一年级学生黄兴富(男，14岁)、黄宏达等到南安市省镇檀林小学殴打六年级学生冠军(男，16岁)。在殴打过程中，黄兴富被冠军用随身携带的刀具捅伤大腿，医治无效于3月27日死亡。

同学们，今天我们在这里听关于别人的不幸故事，明天我们千万不要让别人来讲关于我们的不幸故事。为了让健康安全离我们更近一些，为了让不幸离我们更远一些，在这漫长的寒假中，我们一定要注意安全。

一、注意交通安全

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

3、不得在马路上骑自行车。

二、注意水的安全

不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、钓鱼等，到这些地方钓鱼、捉鱼等，必须有家长陪同。

三、注意心理健康、青春期的安全

1、远离网吧。在家里上网要听从父母的指导，不登录、不查看不健康的网站，上网时间要有节制。

2、不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。

3、不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。

4、不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带;不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。

四、注意防拐骗的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

篇9：防拐骗安全教育教学设计

幼儿园中班防拐骗安全教案

篇一

活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对?（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3、出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：（1）你认识她吗?（2）如果你不认识她.能不能轻信她的话?（3）那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1、陌生人就是坏人吗?

A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走?

A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B.什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思

在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

幼儿园中班防拐骗安全教案

篇二

活动目标:

1、通过活动提高小朋友的安全意识，2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人。

活动过程:

一、情景导入:

1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

师:被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况，我们应该怎么做?

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

活动反思：

安全是幼儿园工作的重中之重，安全高于一切，为了加强幼儿的自我保护意识，也为了检验幼儿的防拐骗意识，幼儿园特开展了此次的“防拐演练”，而在此次活动中，结果也让我惊心和不敢相信。

此次的“防拐演练”活动，旨在提高幼儿的自我保护意识，不能对幼儿说明此次活动是演练，会邀请到各班家委会成员相互交叉去当“坏人”，诱惑小朋友“上当受骗”，然后将他们拐骗走。

听到这个活动消息后，我和陈老师都信心满满，因为我班都是大班幼儿，马上步入小学，而且在平时的一日活动中，我们的安全教育也无处不在，我们相信他们不会出现被拐骗走的事情，而小班的幼儿应该被拐骗走的几率会大一些，可是当第二天活动开展后，结果是怎么也令我和陈老师想不到的，当时我和陈老师正在带小朋友在楼顶户外活动，这个时候“坏人”来了，她拿着好吃的零食，对小朋友说“小朋友快过来，我这有好吃的，快过来吃”，孩子们犹豫不决，于是她说“你们想不想去公园里玩儿，我带你们出去玩，有好吃的好玩儿的”，说完这句话后，我们班一半的小朋友全部蜂拥而上，而“坏人”则让他们排着队带他们下楼出了幼儿园大门，顺利的不费吹灰之力就将他们拐骗走了，而我和陈老师则目瞪口呆，这是我们怎么也想不到的结果，陈老师的眼泪一下就流下来了。

在活动结束后，我们对孩子们进行了深刻的安全教育，而我们也在反思，我们的孩子为什么会被轻易的拐走呢，我们平时也对他们反复进行了安全教育，为什么孩子还会被轻易的骗走呢，我总结了以下几点原因：

1、我们总是教育孩子在外不能跟着陌生人走，不吃陌生人的东西，不要和陌生人随便去玩，要有安全意识，当有人寻求你帮忙时，你应该请爸爸妈妈去帮忙，而忽略了忘记教育孩子，即使在幼儿园里也会有陌生人。

2、当孩子遇到类似于的情况时，应该首先征求老师的意见，不是老师没有制止，她就会是好人，你就能跟着她一块儿走，要有自己的辨别意识，并且在发生此类事情的时候，要大声呼救，引起老师的注意。

3、没有教孩子记住父母的名字和电话号码，在遇到危险时，第一时间向警察叔叔求助，并且教幼儿认识警察、政府、医院、银行、学校等常见单位，遇到危险时，也可以向里面的工作人员求救。

4、我们平时只教育幼儿不能跟着陌生人走，不吃陌生人的东西，却没有教育幼儿如果自己不幸被拐走，也不要惊慌和苦恼，应该冷静，假装听陌生人的话，顺从他们，让他们放松警惕，然后找准时机发出求救信号。

5、我们平时口头教育进行的较多，没有很多的实际模拟场景，没让让幼儿亲身感知，也没有给幼儿观看过此种视频，让幼儿学习，更直观的感知。

此次活动结束后，我陷入了深刻的反思：安全无小事，我们需时刻提升幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力，让每个孩子平安健康成长是我们共同的心愿！

幼儿园中班防拐骗安全教案

篇三

教学目标：

1.通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。

2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

教学方法:

讲授法、讲事例组织学生讨论

时间安排：

一节课

课前准备：

1.让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。

2.了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。

3.了解一些被拐骗后的自我解救方法。

教学过程：

（一）导入

1.学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

2.呈现主题。

（二）被拐骗被诱拐的事例

1.柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

2.今年3月的一天，18岁的北京女孩佳琦（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家―――吕梁山区一个山村，并强迫佳琦做了他的媳妇。从此，佳琦开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，佳琦被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。佳琦的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐?

（四）防拐骗防诱拐知识：儿童防拐骗

1、掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

2、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

3、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

5、迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做

客的叔叔、阿姨都是好人。

6、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

7、及时报案。一旦失踪，父母应立即到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。

（五）学生讨论：上当被拐骗后如何自救?

（六）上当被拐骗后自我解救方法：

1、沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

2、一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。

3、如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的＇人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

4、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公

安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

（七）小结：

1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么?

2、班主任总结：

篇10：小班防拐骗安全教案

1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

1、课件《当你单独在家时„„》;

2、情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆幼城接送车(用kt板制作);红绿灯一个;家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片《当你单独在家时„„》。

篇11：防拐骗安全教育教学设计

1汽车防追尾预警系统主要设计

该系统在实际设计过程中,所包含的组成部分如下:自动刹车装置、车载雷达信号采集单元、显示报警设备以及电脑系统主控设备。雷达信号采集设置主要经由自车速度、制动、加速踏板、自行速度等传感器以及实际行车路面情况共同组成,而显示警报设备中包括报警蜂鸣器、指示灯以及显示屏等。最后信息采集设备主要是为了实现对自车与前车或前方物体运动状态间具体进行测量,并经由电脑主控单元实现针对性的数据处理,从而将得到的数据或信息通过显示报警设备传递到驾驶员,进而采取相应的措施。

2汽车防追尾预警系统安全距离模型构建

汽车防追尾预警自动刹车安全距离模型,从本质上来讲就是基于车间距离、自车及前车实际运动距离,实现针对性的安全判断行为,主要经由下述三大部分组成,即X1表示为自车制动距离,X2则表示前车运动距离,d主要表示辆车车间距,从而得到安全距离模型。

2.1自车制动距离的计算

基于安全距离模型的基本构建可知,汽车安全距离不单单决定于自车的速度,同时与加速度也存在重要关联,甚至与前车的速度及加速度存在重要关联。下面基于自车的速度及加速度等内容对自车制动距离X1进行计算,基于前车的速度及加速度实现对前车运动距离X2的运算。正常情况下,汽车制动时间主要包括以下几大阶段:制动器反应时间Ta、减速度增加时间Ts、驾驶员实际反应时间Tr以及持续制动时间Tv。根据车辆行驶过程,假设自车速度为va,车辆制动简述实际增长时间而ts,自车与前车间实际距离为d;假设本次计算包含所有操作的可能性,那么实际最小刹车距离X1=va(tr+ta+ts/2)+va2/2a。

2.2前车运动距离计算

通过车载雷达针对前车运动状态所展示的实时跟踪行为,是先对前车运动状态的实时纪律及分析,并经由车载电脑将测得的数据分析结果展示出来,从而可以了解到前车现状速度以及及速度,同时还能够了解到在接下来一段时间内车辆的速度、运动距离以及加速度情况。相较之前的算法而言,本次算法经由电脑连接车载测距雷达进行计算,精确的测量并获取前车速度及加速度,并且对前车下一时刻可能产生的运动装填进行计算。假设前车单签所测量速度为,及加速度为。在实际行驶过程中,预留部分作为自车与前车间所维持的现状行驶状态。从而获取到前车行驶距离为:X2=Vt+½att²。

2.3实际实施过程

为了进一步确保行车的安全性,首要任务就是确保d>X1-X2+d0始终成立。该公式中,d0表示固定值,这一可以取3米,主要是基于实际天气、路面以及刹车距离等因素所设定的,尽可能避免误差产生的影响。电脑系统运用安全距离模型对报警数据进行计算并实现针对性的判断,提出下一时刻驾驶员应采取的措施,主要涵盖了自动刹车、正常驾驶以及提醒报警这三种状态。而自动刹车的存在主要预防因驾驶员酒精、疲劳驾驶等因素导致出现的反应迟钝,预防出现刹车不及时。首先正常行驶状态中:当两者之间距离为d>X1-X2+d02,那么电脑显示的形式状态为“正常驾驶”,而此时不存在于前车相撞的危险,汽车处于常规行驶状态。其次在提醒报警状态中:当辆车间距离为X1-X2+d02>d>X1-X2+d0,此时的形式状态会处于“提醒报警”状态,此时车载电脑会经由报警蜂鸣器对驾驶员进行提醒,促使其开始简述,当报警提示灯感应到车辆速度降低之后,有关情况会直接显示与电脑显示屏上。最后当处于危险报警状态时:若辆车间的距离为d>X1-X2+d0,此时自车与前车的距离已经处于非常危险的状态下,通过人自身所实施的刹车行为已经无法直接完成车辆安全制动措施,因此当两车间具体满足这一范围之后,电脑会直接控制车辆实现刹车,此后在报警指示灯中会显示车辆减速等有关情况。

3结束语

随着时代的不断进步,车辆已经成为人们出行比不可少的交通工具,因此其数量不但增加,但随之而来的问题就是道路交通流量所产生的压力进一步增加,交通追尾安全问题成为当前的首要完全问题。基于当前发展迅速的车联网基础,通过车载雷达对行车安全距离的针对性测量技术。通过上述计算所测量的实时数据,在电脑即时运算之后,直接反馈到自动刹车以及报警装置,实现减速或刹车提醒,若两辆车间的制动距离达到一定范围之后,直接反馈出自动刹车信号,实现自动刹车行为。通过该装置能够尽可能降低由于车辆追尾事件所产生的交通安全问题。

参考文献

[1]田哲文,刘峰宇,邓亚东,代宏伟,雷帅.汽车防追尾预警系统安全距离数学模型[J].武汉理工大学学报(信息与管理工程版),2016(04):36-51.

[2]游峰,张荣辉,王海玮,温惠英,徐建闽.基于纵向安全距离的超车安全预警模型[J].华南理工大学学报(自然科学版),2013(08):103-114.

[3]王登贵,张敬东,张健,于膑.车辆纵向安全距离算法及其防撞预警系统研究[J].计算机测量与控制,2014(07):83-87.

篇12：防拐骗安全演练总结

活动前，安全管理代表尤老师提前给参与本次活动的老师们召开演练前预备会，对“防拐骗”安全教育演练活动进行细致说明。

结合孩子们的年龄特点，老师们精心准备了“拐骗”道具并商讨出了各种“拐骗”方案。演练过程中，扮演者纷纷上场，有用零食、礼物诱惑的，有不停游说的，有投其所好的，各自使出各种方法来“诱骗”孩子走出班级和幼儿园。

短短的15分钟时间内，有几位孩子跟着“陌生人”跨出了班级和幼儿园，但在此活动中，也有部分孩子警惕性很高，对陌生人不予理睬，还能大声提醒别的小朋友：“不能跟陌生人离开”。

各班及时清点人数后，友情出演“防拐骗”的老师带着孩子们去了园长妈妈办公室，针对小朋友被“诱拐”的情况，金园长对孩子们进行了解释与教育，同时也增强了老师们的安全教育意识，继续加强安全教育，时刻都不能放松。

篇13：幼儿防拐骗安全知识有哪些

2、记住父母的名字、电话。

3、教孩子拨打紧急求助电话，急救120，求助110，火警119。

记住家庭地址、联系电话。

篇14：幼儿防拐骗安全知识有哪些

2、物质利诱。犯罪分子用糖果、玩具、电子设备等为诱饵，吸引小孩。

3、盗窃抢劫。趁着大人看管不严，将孩子偷走或拐走。还有人直接从自行车后座或老人怀里将孩子抢走。

篇15：防拐骗安全教育教学设计

关键词：J2EE,数字景区,信息安全,西柏坡,B/S

0 引言

随着计算机、通信、互联网和电子商务的不断发展,旅游业迎来了新的机遇和挑战,传统的手工管理方式已不能满足旅游景点管理者和游客的需求。为了改变传统旅游业的经营理念、提高管理水平和服务水准,需要建立健全、高效、有序的现代化旅游信息系统,充分发挥信息技术的引导作用。

河北省在《旅游业发展“十二五”规划纲要》里边明确提出了加快搭建京津冀一体化旅游信息平台,提高旅游服务效率,全面推动智能化、信息化与旅游业结合。本文针对旅游景区导游、游客、旅游景点等内容开发了管理系统并增强了系统的安全性,希望为景区的数字智能化建设增砖加瓦。

1 系统分析

良好的系统结构能够提高开发效率,增强代码的可读性、可维护性和可重用性。本系统采用高内聚低耦合的思想,设计了基于B/S的多层架构模型。该模型分为:用户层、应用层以及数据持久层,如图1所示。采用这种设计模式的优点在于使得系统各个功能模块分层清晰,各司其职,便于系统开发调试,使得系统可以方便地扩展功能。

在本系统中,当用户浏览器产生一个HTTP请求或者ajax请求时,服务器应用层的Action将会获得请求参数并实例化对应的model类,之后将model交给Service处理,然后Service将调用封装了Hibernate的数据持久层来对数据库进行增删改查,最后Struts将Service处理的数据通过JSP页面、XML、json格式的数据返回用户的浏览器。这样就实现了一次用户请求。

2 系统设计

2.1 系统功能设计

根据对西柏坡旅游管理系统进行的详细需求分析,该系统分为以下六个模块:工作人员管理模块、游客信息管理模块、订单管理模块、旅游资源管理模块、景区文化管理模块和文档管理模块。

工作人员管理模块主要对景区的工作人员信息的管理,包括导游、环卫工人、服务员、安保人员、维修工人的统一管理,比如人员的出勤情况、绩效考核、人员调度等。方便管理者高效管理人员。

游客信息管理模块主要收集游客信息,并且进行统计分析,产生报表,为景区决策提供数据支持。游客信息主要包括姓名、性别、身份、年龄、旅游时间、旅游轨迹等等。

订单管理模块对用户的订单进行统一管理,方便管理员操作,并且能大大降低出错率。提高工作人员效率。管理者能够通过系统的订单统计功能了解景区业绩。

旅游资源管理模块主要是对景区的硬件资源进行一个有效的整合,包括整个景区的所有展馆信息,革命旧址信息。景区内的各种设备的管理也是非常必要的,包括摄像头、观光游览车,路灯,展示屏,公告牌,景区介绍牌,文物标注等基础设施的管理。实现硬件资源的数字化管理。

文档管理模块主要负责管理一些西柏坡相关的电子文档,尤其是针对那些跟革命历史相关的文档、红色新闻、美文欣赏、革命精神学习文件以及红色文化资源的整合管理。该模块的功能包括电子文档的查询、上传、删除和修改。

其它管理模块主要是管理景区新闻、系统日志和用户日志、公告通知或者站内信等内容。这些数据和景区门户网站上所显示的内容一致。

2.2 数据库设计

数据库的设计往往决定项目实现的难易程度。本系统数据库严格按照关系型数据库的第三范式来设计,消除了函数传递依赖,减少了大量的冗余数据。

按照需求分析的结果,本系统设计了13张数据库表,满足了管理系统功能所需的所有数据。其中ER图主要部分如图2所示:

3 关键技术

3.1 防 SQL 注入、脚本注入技术

传统的查询是采用拼接字符串的方式组装SQL语句,有可能造成SQL注入攻击,本项目采用了预编译的SQL语句,使得用户参数不会和SQL语句发生匹配关系,不论参数是什么,都能够保证系统安全的查询。

Javascript脚本注入虽然不能对服务器造成影响,但是会对用户浏览器造成恶意破坏,窃取用户浏览器的cookie信息,所以脚本安全也是非常必要的。本项目采用struts中的过滤器将数据进行了编码和转义,确保恶意代码在浏览器中只是以字符形式显示,不能被浏览器执行,这样就保证了安全性。

3.2 响应式 CSS 框架

本项目采用Bootstrap响应式前端框架的栅格系统作为网页的框架,用其中的CSS样式定义了界面的风格,提高了项目的开发速度、解决了浏览器兼容性问题、使得网页大方美观,系统能自适应各个终端设备的屏幕,使得网页能用最佳的分辨率和尺寸显示,给用户更好的浏览体验。

3.3 AJAX

本项目采用AJAX技术实现了异步的数据加载,降低了网络传输的数据量,提升了用户体验。系统大量应用AJAX,实现了无缝刷新,使得网页像桌面程序一样运行。ajax请求得到服务器响应时的关键代码如下:

if(aj.XMLHttp Request.status == 200){

if(aj.recv Type=="HTML")

return aj.XMLHttpR equest.response Text;

else if(aj.recv Type=="XML")

return aj.XMLHttp Request.response XML;

}

4 结语

篇16：防暴力和防拐骗安全常识

防暴力和防拐骗安全常识

一、预防校园暴力的侵害。

（1）遭到校园暴力侵害的学生，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

（4）要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。

二、预防社会暴力的侵害 1．敲诈、勒索

（1）敲诈勒索的防范常识

敲诈勒索，是指以法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟，强行索取财物的行为，常见的敲诈勒索方式有以下几种。

①口头威胁：有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。

②带条子威胁：有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。

公安机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如果性质严重则构成犯罪。

（2）遭遇敲诈、勒索怎么办？

遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。

①坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。

②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。

③一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

2.抢劫、抢夺

（1）抢劫、抢夺的防范意识

近年来，抢劫犯罪日益增多，罪犯也逐渐呈低龄化趋势，学生逐渐成为犯罪分子的首选对象。对此，同学们要认真对待。

①要有防范意识。

②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带金银首饰或玉器。

④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。

⑤单独在家，不要轻易为陌生人开门，更不要为不认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果发现类似情况，要立即拨打电话告诉父母。

⑥平时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使一时无法将犯罪分子制服，也可以快速逃避。

（2）遭遇抢劫、抢夺怎么办：

抢劫罪，是指以非法占有为目的，当场使用暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取财物的行为。抢夺，则是指以非法占有为目的，乘人不备公然夺取他人财物的一种犯罪行为。那么一旦遭遇抢劫怎么办呢？

①尽力反抗。只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻，以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。

②尽量纠缠。可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的器械与作案人对峙，使其短时间内无法近身，以便引起人们的注意和援助，对作案人造成心理压力。

③设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

④麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。同时要对作案人晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌，也可尽量缓和气氛，使作案人放松警惕，看准时机逃脱。

⑤注意观察。趁作案人不注意时在其身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，或在其口袋中装点有标记的小物件等，在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后，观察逃跑方向，为警方破案提供线索。尽量准确记下体貌特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。

⑥及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。

3.绑架、劫持

（1）绑架的预防知识：

绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。预防绑架要做到：

①平时养成朴素的生活习惯，不要炫耀自己或家中如何有钱，更不要随便带陌生人到家中“参观”。

②外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。

③如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。

④如果在途中发现有人盯梢跟踪，应设法将其甩掉并报警。

（2）遇到绑架、劫持怎么办？

如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：

①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。

②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。

三、教育学生远离暴力

（1）学生应加强对自己的正确认识，不能回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要勇敢面对校园的不良风气，因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为，要用正气、凛然和大义的态度，努力降低自己受到人身攻击的概率。

（2）不吸烟，不喝酒。

（3）不看色情、暴力、迷信的书刊和影视片。

（4）不摆阔气、不随意介绍家庭财产情况。

（5）未经允许不进入他人房间、动用他人物品。

（6）不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、网吧、KTV等不适宜学生活动的场所。

（7）不做突然拿开板凳、突然用脚绊他人等可能导致他人身体受到伤害的动作。

（8）不歧视残疾同学，不欺负女生和小同学，不以多欺少，以大欺小。

（9）未经允许不看他人的信件和日记。

（10）未经家长同意，不在外留宿。

（11）不散布他人隐私或有可能导致他人精神受到伤害的玩笑。

（12）不参与打架斗殴，不围观打架。

（13）不参与赌博或变相赌博。

（14）不叫其他同学或老师的侮辱性绰号。

（15）不骂人、不说脏话。

（16）不强行向他人索要财物。

（17）不携带管制刀具或器械。

（18）不参与传销，不加入邪教，不纠集他人或参与他人组织的结伙滋事、扰乱治安活动。

（19）不偷窃，不窝藏或包庇犯罪分子。

（20）爱护公物，不故意毁坏他人或学校的财物。

（21）不吸食毒品，不注射毒品。

（22）上网时远离黄色、暴力等有害信息。

（23）文明上网，不散布虚假信息，不破坏他人的网站或网上资料。

（24）不早恋，不与异性接触过密。

（25）发现小偷或有人实施其他违法犯罪活动的时候，要记住犯罪嫌疑人的体貌特征并在保证自身人身安全的前提下及时报警。

（26）遇到有人抢劫钱财或勒索钱物的情况及时告诉父母或老师，不采取力不能及的措施。

（27）发现任何人对自己或者其他学生实施严重侵害行为，可以通过所在学校、其父母或者其他监护人向公安机关或者政府有关部门报告，也可以自己向上述机关报告。

（28）培养自己坚强、开朗的性格，在权利受到侵害时，要通过正当和合法的渠道解决，要相信权利一定会得到保护。