班主任系列主题班会

关键词： 班级 主题 班会

班主任系列主题班会（通用8篇）

篇1：班主任系列主题班会

高一系列主题班会

九月：相互认识主题班会

班规制定讨论主题班会

认识学校规章制度

守纪与自由

十月 高中学习方法大讨论

爱惜粮食、低碳生活(10月16日国际粮食日)文明礼貌伴我行

“责任感培养”团队游戏活动

十一月 感恩父母(第四个星期四是感恩节)

为期中考而战，迎接高中第一场大型考试“领袖气质培养”团队游戏活动 十二月 学会沟通

正确合理使用手机和mp

3礼仪在我们心中

一月诚信伴我行——考试作弊对策

习惯决定命运，态度决定成功

二月网络的利与弊

与异性交往的方法

青春期教育

三月我与自然和谐共处(植树节)

学习雷锋，学做好人

学习经验介绍会

四月同一个地球，同一个梦想(4月22日世界地球日)“合作精神培养”团队游戏活动

五月关爱残疾人(5月19日全国助残日)

感恩母亲(第二个星期日母亲节)

六月感恩父亲(第三个星期日父亲节)

“我们是一家人，相亲相爱的一家人”分班主题班会迎接会考、期末考

高二系列主题班会

九月 融入新集体

文理科不同的学习方法

感恩老师主题班会(教师节)

我爱我的祖国朗诵式主题班会(国庆节)

十月 珍惜拥有、关爱他人(10月17日世界消除贫困日)“我运动，我健康”运动会庆功

“高二，我追赶的好时机”

十一月 消防安全，珍惜生命(11月9日消防日)

让优秀成为习惯

十二月 关爱残疾人(12月3日世界残疾人日)

职业规划

一月早恋的危害

二月时间管理

感动中国人物介绍会

三月我与自然和谐共处(3月22日世界水日)

成功人士的特点

四月 感恩祖先(清明节)

己所不欲，勿施于人——与人交往艺术

五月 红五月、立大志主题班会(五四青年节)

“在竞争中爆发”

六月 珍惜生命，远离毒品(6 月26日国际反毒品日)“高三，我来了”

高三系列主题班会

九月 感恩老师主题班会(教师节)

高考系列之一：我的理想我的大学(明确高考目标)十月 高考系列之二：信念创造奇迹，花开不败(励志)高考系列之三：如何制订学习计划

十一月 高考系列之四：执行力：成功的关键(励志)高考系列之五：团队建设，形成合力

十二月 高考系列之六：第一轮复习得与失

“我的父母，我的爱”让爱我的人幸福

一月我爱我家，我们团圆(农历12月22日冬至)

高考系列之七：直面挫折，勇对逆境(励志)

高中阶段必须开的主题班会系列

根据我这八年来做班主任的体会，我认为作为一个高中班主必须开好的教学主题班会、教育主题班会、心理健康主题班会这三大系列共十八个主题班会。这十八个主题班会我是这样排列的：

高一阶段：

团结就是力量（增强班级凝聚力）

我是谁？（自我认识）

想说爱你，真得很难吗？（学习方法，走出厌学的误区）我与爱情有个约定（树立正确的恋爱观）

超越虚拟，铸就辉煌（电视、网络、玄幻小说）

大肚能容，能容天下之事（狭隘心理）

高二阶段

自卑掀起你的盖头来

驾驭情绪的野马，指点激越的人生

善待嫉妒

虚荣作茧自缚

挫折摘取桂冠的天梯

鸡和鸭本来就是不同的两种家禽（攀比）

这不是你的错（青春叛逆）

高三阶段

忧人尤天的悲剧－－焦虑

青蛙的启示－－自负

残缺那是一种美（偏科）

让暴风雨来得更猛烈些吧－－高考前心态调整及应试策略 自我营造的心魔－－高原反应

篇2：班主任系列主题班会

第一学期：养成文明科学习惯行为、走好学习、生活第一步。

1、感悟军旅生活。（感悟纪律、斗志、精神与战斗力）

2、光辉的高中学生形象（《规范》《守则》的学习）

3、永远牢记的日子——11.27莲华精神颂(强化奉献、信念、坚强、高洁的品质)

4、感受同学的温暖(人际关系适应性指导)

5、周杰伦的影子(不论选文选理，全面学习基础学科)第二学期：立志成才，开启新航程。

6、未来在哪里(人生初步规划)

7、自驾航船(学习方法谈)

8、奉献是生命的内涵（学雷锋精神，再强化奉献、拼搏精神）；

9、我爱我家（母亲节、感恩教育，阳光心态面对生活）

10、窗外的月亮很美(把美好留在心里，学会克制爱的冲动)高二年级 共同成长

第一学期：学会学习、共同成长。

1、今天我收获了什么——（从学习、品行、习惯、心理等方面反省，培养自觉成长的习惯意识）

2、千里共婵娟(亲情与责任教育)

3、我拥有金钥匙—— 学习方法交流

4、名人成功的背后(信念、意志力教育)

5、我们的班级名片(集体主义价值观培养)第二学期：坚忍不拔，扬帆沧海。

6、美丽的大学校园(增强信念，强化学习动力)

7、身边的坚强(感受坚强、提升抗挫折力)

8、班级莲华之星推选(人格、能力、气质、修养教育)

9、马克思的爱情故事讨论(树立正确的恋爱观)

10、梦想成为名人(比尔盖次)(人生价值观教育)高三年级 迎战高考 走向未来

第一学期：踏上远行之路

1、我们未来不是梦（目标和措施的制定）

2、十八岁，我将远行(成人仪式、主题班会，人生观、价值观、人生责任感教育)

3、学会奔跑(提高学习效率的方法交流，自觉训练非智力因素)

4、男儿当自强，女儿当自立(三八节纪念，人生观价值观教育)第二学期：微笑面对生活

5、幸福在哪里？生活的阳光(人生态度教育，幸福源于探索努力的过程)

6、如何应对考场中的意外(高考应有的心理和技术准备辅导)

7、三年无怨无悔(总结自我成长过程，感谢父母、同学、母校，强化感恩情感和意识)初一年级：

第一学期：养成文明科学习惯行为、走好学习、生活第一步。

1、我们的学校。（感受艰辛而又光辉的学校发展历史）

2、光辉的初中学生形象（《规范》《守则》的学习）

3、我快乐的新班级（设计班级符号，找寻班级归属，以尽快适应新环境）

4、初中学习秘籍（了解初中学习变化，结合自身，找寻适合自己的学习方法和习惯）

5、勿以善小而不为(坚持从小事做起，与人为善

6、是老师偏心眼吗？（正确处理和老师间的关系）

7、永远牢记的日子——11.27莲华精神颂(强化奉献、信念、坚强、高洁的品质)第二学期：尊重规则，让自己生活得更自由。1.感动中国，感动你我(感受社会的真善美以及主流价值观的认同)2.做时间的主人（合理高效的安排学习与生活）3.奉献是生命的内涵（学雷锋精神，再强化奉献、拼搏精神）； 4.抛弃“自我中心”（尝试着设身处地的为他人思考）5.我的自画像（尝试着了解自我）6.“恼人”的班规校纪（尊重规则，做规则的受益者）7.小鬼当家（留守儿童有勇气独自面对生活）

初二年级

第一学期：学会学习、共同成长。

1、新的一年，新的开始，新的自我（引导学生去反思和总结过去的得失，定位自己全新的目标）

2、兴趣是最好的老师（培养良好的学习兴趣）

3、日记伴我成长（从学习、品行、习惯、心理等方面反省，培养自觉成长的习惯意识）

4、“望梅止渴”与“杯弓蛇影”（学会对自己进行积极的心理暗示）

5、他人眼中的我（正确对待他人对自己的评价和态度）

6、是妈妈爱唠叨吗？（正确处理和父母间的关系）

7、近朱者赤，近墨者黑（学会识别朋友，选择朋友，正确对待朋友）

第二学期：坚忍不拔，扬帆沧海。

8、逆水行舟，不进则退（及早防止学习分化）

9、冲动是魔鬼（学会克服不良情绪，掌握调节、控制情绪的一些方法）

10、假如爸爸妈妈分手了（学着去面对和承担家庭中发生的变故）

11、进退维谷（学会与异性同学正常交往）

12、班级莲华之星推选(人格、能力、气质、修养教育)

13、爸爸、妈妈我长大了（学会辩证的对待自己的“成熟”与独立）

14、丑小鸭和白天鹅（学会正确认识美的内涵，努力培养自己的内在之美）初三年级（努力请从今日开始、了解你的潜能）----迎战中考 走向未来

第一学期：踏上征程

1、努力请从今日开始（目标和措施的制定）

2、梦想成为名人(比尔盖次、明星等偶像级的人物)(人生价值观教育)

3、学会说不（培养思维的独立性和批判性）

4、身边的坚强(感受坚强、提升抗挫折力，理智面对考试)

5、学会奔跑(提高学习效率的方法交流，自觉训练非智力因素)

6、写给未来自己的一封信

7、我的快乐我做主（用快乐的心情对待人和事）

第二学期：微笑面对生活

1、《交给父母一份满意的答卷》（对家庭负责）2.“人”字结构是相互支撑的（同舟共济，共赴中考）

3、男儿当自强，女儿当自立(三八节纪念，人生观价值观教育)

4、笑看考试（理智面对考试）

5、幸福在哪里？生活的阳光(人生态度教育，幸福源于探索努力的过程)

6、如何应对考场中的意外(中考应有的心理和技术准备辅导)

7、三年无怨无悔(总结自我成长过程，感谢父母、同学、母校，强化感恩情感和意识)篇二：系列主题班会

高一系列主题班会

九月：相互认识主题班会

班规制定讨论主题班会

认识学校规章制度

守纪与自由

十月 高中学习方法大讨论

爱惜粮食、低碳生活(10月16日国际粮食日)文明礼貌伴我行

“责任感培养”团队游戏活动

十一月 感恩父母(第四个星期四是感恩节)为期中考而战，迎接高中第一场大型考试

“领袖气质培养”团队游戏活动

十二月 学会沟通

正确合理使用手机和mp3 礼仪在我们心中

一月 诚信伴我行——考试作弊对策

习惯决定命运，态度决定成功

二月 网络的利与弊

与异性交往的方法

青春期教育

三月 我与自然和谐共处(植树节)学习雷锋，学做好人

学习经验介绍会

四月 同一个地球，同一个梦想(4月22日世界地球日)团队游戏活动

五月 关爱残疾人(5月19日全国助残日)感恩母亲(第二个星期日母亲节)六月 感恩父亲(第三个星期日父亲节)“我们是一家人，相亲相爱的一家人”分班主题班会

高二系列主题班会

九月 融入新集体

文理科不同的学习方法

感恩老师主题班会(教师节)我爱我的祖国朗诵式主题班会(国庆节)十月 珍惜拥有、关爱他人(10月17日世界消除贫困日)运动会庆功

“高二，我追赶的好时机”

让优秀成为习惯

十二月 关爱残疾人(12月3日世界残疾人日)职业规划

“合作精神培养”迎接会考、期末考 “我运动，我健康” 一月 早恋的危害

二月 时间管理

感动中国人物介绍会

三月 我与自然和谐共处(3月22日世界水日)成功人士的特点

四月 感恩祖先(清明节)己所不欲，勿施于人——与人交往艺术

五月 红五月、立大志主题班会(五四青年节)“在竞争中爆发”

六月 珍惜生命，远离毒品(6 月26日国际反毒品日)“高三，我来了” 高三系列主题班会

九月 感恩老师主题班会(教师节)高考系列之一：我的理想我的大学(明确高考目标)十月 高考系列之二：信念创造奇迹，花开不败(励志)高考系列之三：如何制订学习计划

十一月 高考系列之四：执行力：成功的关键(励志)高考系列之五：团队建设，形成合力

十二月 高考系列之六：第一轮复习得与失

“我的父母，我的爱”让爱我的人幸福

一月 我爱我家，我们团圆(农历12月22日冬至)高考系列之七：直面挫折，勇对逆境(励志)高中阶段必须开的主题班会系列

根据我这八年来做班主任的体会，我认为作为一个高中班主必须开好的教学主题班会、教育主题班会、心理健康主题班会这三大系列共十八个主题班会。这十八个主题班会我是这样排列的：

高一阶段：

团结就是力量（增强班级凝聚力）

我是谁？（自我认识）

想说爱你，真得很难吗？（学习方法，走出厌学的误区）我与爱情有个约定（树立正确的恋爱观）

超越虚拟，铸就辉煌（电视、网络、玄幻小说）

大肚能容，能容天下之事（狭隘心理）

高二阶段

自卑掀起你的盖头来

驾驭情绪的野马，指点激越的人生

善待嫉妒

虚荣作茧自缚

挫折摘取桂冠的天梯

鸡和鸭本来就是不同的两种家禽（攀比）

这不是你的错（青春叛逆）

高三阶段

忧人尤天的悲剧－－焦虑

青蛙的启示－－自负

残缺那是一种美（偏科）

让暴风雨来得更猛烈些吧－－高考前心态调整及应试策略 自我营造的心魔－－高原反应篇三：主题班会系列。。。

主题班会系列

《诚信在我身边》主题班会

《告别陋习，走向文明》主题班会

《生命在你手中》主题班会

《珍惜时间 把握青春》主题班会设计

《孝敬父母 学会感恩》主题班会设计

《告别陋习，走向文明》主题班会

活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献 活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓

活动过程：

一、班主任寄语： 同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献

二、小品表演：

学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：

（1你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？

（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？

（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？

三、小组讨论：

同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：

第一组：

1号：不积极学习、回答问题； 2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰； 3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁； 4号：脾气古怪，不好相处； 5号：脾气不好，不讲卫生； 6号：不注意同学相处；

7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人

第二组：

1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小； 2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人； 3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰； 4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题 5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动；

6号：爱打小报告，小气； 7号：胆小，不听别人劝

第三组： 1号：欺负弱小，上课不爱发言； 2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业； 3号：上课爱做小动作，不发言；

4号：说话吞吐，经常和别人换座位； 5号：小气，爱告状；

6号：上课不积极发言，爱做小动作； 7号：爱发脾气，不听别人意见

第四组：

1号：爱讲价钱，不认真学习，不听话； 2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑； 3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话； 4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明； 5号：作业拖拉，丢三落四； 6号：作业拖拉； 7号：上课不积极发言

第五组： 1号：上课容易走神，内向； 2号：上课注意力不集中； 3号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成； 4号：好吹牛，爱说脏话，不自信； 5号：爱占小便宜； 6号：爱吃零食，喜欢耍小性子； 7号：脾气不好，粗心，不爱发言

第六组： 1号：懒惰，爱做小动作，不文明； 2号：拖拖拉拉，不注意团结； 3号：上课做小动作，有时完不成作业； 4号：做事拖拉，有点懒惰； 5号：上课爱做小动作，不积极发言； 6号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上； 7号：懒惰，小气，胆小

四、自查陋习，实施对策

在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向

以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”

五、集体宣誓

班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！

六、班会总结：

通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生

《诚信在我身边》主题班会

《诚信在我身边》主题班会

活动目的：

通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生

活动形式：

由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力

活动准备：

1.收集关于诚信的名言和成语 2.确定几位讲故事的同学篇四：主题班会系列化主题(黄维新)主题班会系列化主题

初2012级

主题班会系列化主题

初2011级

主题班会系列化主题

初2010级 篇五：高三经典主题班会系列

高三经典主题班会系列

1、第一周主题班会课件

【我们高三了】包括一个43页ppt课件；一个视频：国产纪录片《高三》；一个音频：零点乐队-09-战胜自己。

班会导航：

第一乐章：相信自己会创造奇迹

第二乐章：为实现理想而奋斗

第三乐章: 夯实基础 讲究方法

2、高三第一学期前几周励志主题班会课件：超越梦想一起飞

【超越梦想一起飞】包括一个20页ppt课件；一个视频：《刘翔》；三个音频：media、超越梦想、雄鹰；一个word文档：老鹰的故事。

3、高三第一学期第二次月考主题班会课件：团结就是力量－－迎月考竞争分组

【团结就是力量－－迎月考竞争分组】包括一个27页ppt课件；一个视频：《风雨彩虹，铿锵玫瑰》；两个音频：风雨彩虹，铿锵玫瑰、二十年后再相会；一个flash：众人划浆开大船 ；一个word文档：团结就是力量——主题班会。

4、高三第一学期最后一次主题班会课件：发扬运动会拼搏精神，迎市期末统考

【发扬运动会拼搏精神，迎市期末统考】包括一个28页ppt课件；一个视频：《老鹰的故事 鹰之重生》；一个音频：步步高。

班会导航： 第一乐章：认清形势

第二乐章：正视自己

第三乐章: 改变自己

5、高三第二学期第一次主题班会flash课件：《态度决定高度,希望只靠行动》

6、最后一百天主题班会课件：百日誓师

【百日誓师】包括一个101页ppt课件；两个视频：《高考三步曲》和《专家支招》；四个音频：女子十二乐坊-茉莉花、风雨彩虹等。

7、高考考前26天主题班会课件：考前26天心理调适心海护航 【百日誓师】包括一个ppt课件；一个视频：高考的纲领；两个音频：[汪峰]飞得更高-汪峰和零点乐队-09-战胜自己；两个word文档：高考百日誓师大会演讲稿和百日誓词。

8、高考最后一次主题班会课件：高考，我要超常发挥！

【高考，我要超常发挥！】共86页的ppt课件。

【高考，我要超常发挥！】介绍 什么是高考超常发挥的先决条件？

本课件介绍了考试一般有三种发挥的状态。依次为思路混乱、怵考焦虑的失常发挥（考砸了），思维清楚、记忆有效的正常发挥（考好了）和思路畅通、心理流畅的超常发挥（考绝了）三种考试心理状态。

心理暗示的强大威力

本课件的第二个论题：什么是“实技心”的心理暗示？暗示指在无抵抗条件下，向被暗示者提供信息,以使他(她)的认知、情感、行为按特定的方式活动。暗示可极大地诱发人的潜能。著名心理学家巴甫洛夫指出 ：“暗示是人类最简化、最经典的条件反射。”心理暗示的三大效应，激励效应——我能行；归因效应——信则灵；标签效应——拿分高手。

谈到“心理暗示”，本课件首先给大家讲了一个关于苏氏三父子和科举考试的一个小故事。苏轼苏辙将赴汴京参加科举考试，临行前其父苏洵对他们说，“你们只当去听大戏，感觉就对了”。发榜后，两兄弟考试超常发挥、一举登科，传为美谈。

此外，本课件还提到首都体育学院运动心理学教授刘淑慧为奥运冠军做的心理暗示。刘教授为奥运冠军做心理训练，给王义夫的暗示语是“得意淡然，失意泰然”，给徐丹的暗示语是“成功是持之以恒和微小努力的总和”。给蔡亚林的暗示语是“没有人能击败你，除了你自己！”以及拳王阿里、棋坛常胜将军聂卫平等都有自己的一套自我“心理暗示操”，可见心理暗示的强大威力了吧！

考前心理暗示训练

作为高三考生，本课件极力推荐大家做好考前心理暗示训练，具体包括五种暗示种类，即语言暗示（比如，我一定会成功），音乐暗示（听一首肖邦的曲子），食物暗示（吃自己最爱吃的食物），情景暗示（去喜欢去的地方玩），动作 暗示（做自己喜欢的动作，譬如“祈祷”），这五点可从自身的不同侧面有效缓解考试压力，带给自己全新的放松心情去迎接高考，在这种心态下去认识高考，它一点都不可怕，还有点可爱呢！本课件还向大家分享了自己的一个案例——婷婷的心理暗示操，这是岳晓东老师亲自见证的一个高三学生通过持续有效的心理暗示训练，最终取得优异成绩的成功经验。

篇3：班主任开好主题班会应把握的要点

一、班会是培养学生自信心、责任感、归属感的重要途径

现实中, 很多班会经常被其他课程挤压, 有些班主任甚至认为班会可有可无。一方面教师为管理班级超负荷地低效工作, 一方面作为学生自主管理的有利形式——班会却被忽视。加拿大资深小学教师史黛利斯认为, “作为一名教师, 我感到任何办法都不如班会给学生带来的好处多。每周举行这样的班会很容易地便使教师掌握了一个最有效的工具。而且它如此简单, 每周一次”。[1]对比两国的文化体制, 最根本的原因是对班会的定位存在根本差异。我们对班会的定位是:对学生进行思想品德教育的地方。西方对班会的定位是:在一个安全、受保护的环境下, 给学生适当的权利, 激励他们学习, 帮助他们发现自己最闪亮的方面, 增加自信心的地方;给学生平等参与决策, 对各种规定、约束进行反思, 对自己行为进行反思, 给学生承担责任机会的地方;给学生为班级建设做贡献的机会, 增强班级归属感的地方, 等等。[2]可以看出, 前一种班会中, 对学生的定位仍然显得被动, 而后一种班会中, 学生处于教育主体的地位。在班会时间, 学生可以讨论学校里学生的行为问题、学习问题, 所有的问题都是他们在学校生活中切切实实遇到的问题, 他们运用头脑风暴法为解决方案献计献策, 参与解决问题的全过程, 班里的每一个同学都为解决问题负起了责任, 不仅培养了学生的自信心和解决问题的能力, 而且对于自己选择的解决方案, 他们必然关注方案是否得到了实施, 从而实现了学生自主管理的目标。

二、班会应进行学年或学期规划

学生行为习惯的养成、思想境界的提升是一个持续、系统的工程, 所以教师对主题班会的实施应有统筹规划意识, 在学年或学期初做好相应规划。在规划时, 可以考虑三方面的因素:第一个方面, 学校的统一规划。一般来讲, 学校会结合国际国内形式以及大型纪念日对全校某个阶段的教育主题作出统一的规定, 有的学校还对不同年级的教育主题分别作了规定。班主任在制订本班的班会规划时, 首先应结合学校的大规划进行思考和部署。第二个方面, 学生的学段特点。学生的学段特点决定了学生在某个年龄阶段可能出现的一些问题, 以其为切入口能够确保主题活动做到内容丰富、形式新颖、生动活泼、引人入胜。第三个方面, 本班学生的思想脉搏。主题班会如果没有针对性, 就会流于形式。班主任应随时把握学生的思想脉搏, 弄清学生中普遍存在的典型思想问题, 有针对性地确定活动内容。主题是统领整个活动的灵魂, 影响着活动内容的确定和活动形式的选择。选择主题应坚持序列性、针对性、教育性、时代性、自主性、趣味性、实效性的原则, 充分调动学生参与的积极性。

三、班会的灵魂是情感沟通

班会作为一种教育形式和载体, 我们首先应该考虑它所承载的教育意义。如果这个活动能够对学生产生一定的影响和触动, 那它就是真实的教育, 否则就是走过场。如何才能产生影响和触动, 首先, 在于教师选择了贴近学生心灵的话题, 让每个人都有话可说, 有话想说, 有情可触。其次, 创造了一个能让学生敢于发表意见的安全氛围。在充满温暖、关爱和支持氛围的班级中, 学生能够打开心扉, 可以自在地表达观点、分享观点, 毫无顾虑地提问, 讲的是真话, 抒的是真情, 动的是真心。再次, 对话情境中隐藏着“认知冲突”或“情感冲突”。教育的本质就是使学生在原有认知、情感的基础上有所提升, 因此, 如果一节班会只是你谈、我谈、大家谈, 最后还是保留原有的认识水平, 那就表明教育无效。在“我最喜欢的一次班会”征文中, 有同学这样写道:“短短的40分钟里, 我相信每个人的灵魂都得到了一次升华。我们在这40分钟内, 听到了同龄人关于家的故事, 不论是悲是喜, 都会让我们更加热爱我们的家庭、我们的父母、我们的亲人。大家在别人的故事里, 也都或多或少地找到了今后应该如何更好地去爱护我们的家庭的方法。”一节班会之所以使学生在脑海里保存多年甚至“一辈子”, 就是因为某个选题、某个活动甚至仅仅是某个画面拨动了他的心弦, 使他对自己原有的认识产生质疑, 并对教师引导的价值观表示认可, 或者即使没有达到认可, 也产生了认知冲突并引发了思考。

四、班会要注重学生的真实体验

学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质, 从而为人和社会的发展服务。外部行为规范要顺利转化为个人行为, 需要学生的心理认同。学生的一般品德心理特征, 无论是道德认识、道德情感、道德信念都是因参与道德实践而产生, 体验给学生提供了在实践中认识、明理进而发展的条件, 因此, 体验教育是活的教育, 是学生的自我教育, 但如果学生没有经历和真实的感受, 就不会产生心灵的触动, 没有心灵的触动也就很难把想法转化为自己的行动。德育最终的目的是让学生融入生活, 但如果学生没有在生活中经历、比较、辨别、承受过, 他就很难形成正确的价值判断。因此, 从这个意义上讲, 给他体验的过程就是给他一个成长的机会, 经过实践、体验后产生的心理认同, 才会使学生形成自律行为, 进而转化为个体道德行为准则。在“我最喜欢的一节班会”征文中, 有同学写道:“这次班会和以前我参加过的班会都不一样, 以前班主任老师总是帮我们把所有的一切都设计好了, 我们没有机会表达自己的想法, 这次恰恰相反, 老师让我们自愿报名, 排演自己喜欢的节目, 同学们的积极性自然就很高了。”可以看出, 在参与班会的设计、筹备、展示的过程中, 学生进行了积极的个人情感投入, 也因而获得了丰厚的认知回报, 这种真实体验必定使学生终身受益。

五、班会主题之外的教育同等重要

班会的教育意义不能仅仅框定在45分钟之内, 不能仅仅框定在固定的主题之内。班会并不应只进行单一的思想教育, 而是要对学生的情感、道德、智力以及社会性发展起到重要的促进作用。班会不仅要使师生之间的理解和信任得到增强, 提高学生的主人翁意识, 班会还能培养学生的领导能力、组织能力、公共演说能力、思维能力、认知能力、问题解决能力以及人际交往能力;同时, 班会还能够给学生提供一个相互合作、了解、理解的空间, 有助于把班级打造成一个学习共同体, 而这个学习共同体反过来对学生又有着良好的教育和制约作用, 所有这一切才是班会的真正目的。例如, 在一次以“理解、尊重、关心、帮助残疾人”为主题的班会后, “使学生建立起自觉的社会公德意识, 知道文明从我做起, 从小事做起, 帮助同学们提高对残疾人事业的认识”的目标得到了全体同学的一致认可, 大家都表达了帮残助残的决心, 在课后布置的习作练习中有同学写道:“在这个班会中, 我看到了许多同学别样的光彩, 使我对这个集体充满了信心, 同样也感到了很大的压力, 我很荣幸能加入这样的班集体。”

六、班会中教师指导者与参与者的双重身份

很多主题班会课上, 只能见到学生的身影, 学生主持, 学生参与活动, 班主任只是在主题班会结束前作一个简要的总结发言, 肯定一下班会的成绩, 指出不足和努力方向。其实, 教师不仅应做好幕后的指导者和最后的评价者, 还应做现场的参与者。班级是由教师和学生共同组成的, 教师是班级管理中的一员, 也是学习团体中的一个成员。当教师以指导者和学习者的身份参与班会筹划、演出、总结的过程时, 不仅可以了解学生的道德情感需求、捕捉学生的思想情感变化并做出及时的指导及调整, 而且可以提供一个让学生走进教师心灵的机会, 让学生不再把教师看做“高高在上”的领导, 而是自己现实生活中不可或缺的重要伙伴。如有同学写道:“第三个节目是相声, 表演者是李老师和甄赫阳。这让我们看到了李老师快乐开心的一面, 她完全成了我们中间的一分子, 和我们一起说学逗唱。我忘记了紧张和拘束, 笑得合不拢嘴, 并带头鼓掌。”教师的一个角色扮演, 教师与学生共同的一次演出, 都是对学生的激励和鼓舞, 难道这不就是教师所追求的教育目标吗?

参考文献

篇4：班主任系列主题班会

【关键词】 系列主题班会；团队意识；感恩教育；励志教育

高三是学生将要面临高考这一重要的考试，很多任课教师包括部分班主任都认为要抓紧一切时间让学生将文化课成绩提高上去，以此追求升学率这唯一目标，将学生的班会课当成自习课或者讲授课对待，完全剥夺了学生应该获得情感、态度、价值观的提升的机会，导致在高强度的升学压力和学习压力的情况下，出现心理和身体亚健康问题，甚至需要就医治疗的地步，增加了班级日常管理的难度。下面结合我十余年的班主任工作经历，谈谈高三班主任开展系列主题班会对学生的人生发展的促进作用。

一、开展系列主题班会，增强学生的团队意识

系列主题班会可以通过：游戏、小品、影视、文艺表演等多种形式开展。利用徐州市教育局在各个学校推进“学讲计划”的基础上，让学生以小组为单位，根据班主任设定好的班会主题，让学生参与制定设计方案。小组根据分配到的主题班会题目，需要小组讨论，收集材料、编排策划、事先预演、增删添减、定稿成型。在这些环节中都需要彼此之间商量、沟通、探讨、磨合，有争执、有收获、有目的、有成果，让学生有为了小组的荣耀认真付出精神，达到增强班级凝聚力的目的。

例如，在高三第一次系列主题班会：“高三·我来了！”，以此为题，让班级六个小组踊跃自主报名参与制定，本以为在第一次学生不熟悉的情况下，需要做小组的工作，鼓励他们积极参与。可是，在宣布主题班会题目时就有两个小组主动请缨，出现了意想不到的情况，当即决定，两个小组同时参与该题目的制定。学校本来是安排周一下午第四节课是班会课，事先做好与其他任课老师调出一节课，从第三节课开始，每个小组一节课的时间。一个小组是采用主持的形式结合影视短片、小品和PPT制作，另一个小组采用说教结合文艺演出和游戏的方式制作。由于学生第一次参与制定主题班会，在处理环节上有些瑕疵，但对小组的创意和设计非常满意，在最后汇报完之后都取得了很久的掌声，这时候什么也不用说，已经达到增强班级同学之间凝聚力的目的。

二、开展系列主题班会，教育学生学会感恩

现在社会上一直认为90后和00后都很自私，没有社会责任感和吃苦奉献的品质。这种现象的出现除了与家庭教育有关之外，应该与学校教育有点关系。为了弥补这方面的缺陷，在今年母亲节将要到来的时候，我作为主讲人设计了一个感恩系列主题班会的子题目“学会感恩，心系母亲”。班会可当天，恰逢学校负责德育邵校长推门听课。这节感恩主题班会课的设计流程如下：

首先用英语短文的形式，描述与母亲有关的小事，让学生翻译。学生感觉很轻松，课堂气氛很活跃。

接着让男女两个同学朗诵诗歌《致我的初恋》，表达对母亲的爱。课堂气氛稍微平静一点，学生很认真的听着。

接下来用一体机播放沙画《时间都去哪了》，沙画描述父母把孩子从小培养到大，自己却慢慢变老的过程。课堂气氛平静了，学生认真的看着。

紧接着放映了一段3分钟多的视频：求职。主要介绍通过现场录制的方式，给应聘者提出很多苛刻的条件，比如没有上班时间限制、没有节假日、需要很多的技能、而且又很少的收入，当时的应聘者都不能接受，当告诉他们这个人就是“母亲”。我流泪了，有些学生眼圈红了，这时的教室出气的静，每个人的心里可能都波澜起伏了。

接着我设计了一个最重要的环节：把话说出来。现场用我准备好的手机让学生自愿给妈妈打电话，说“妈妈，我爱你！”之类的言语。现场很静，过了2分钟左右，终于有一个男同学张硕勇敢走上讲台接过手机拨打号码，手机外音打开，那一声声“嘟”“嘟”，显得特别的洪亮。当电话接通的那一刻，本来说话很流利的大男孩，言语结巴，当艰难的把“妈妈，今天是母亲节，祝您节日快乐，妈妈，您培养我辛苦了，我爱你！”，他哭了，我流泪了，下面的学生擦拭着眼泪，邵校长的眼镜也拿下来，低着头···接着又有三位同学上台，每一次通话，都是一次煎熬，是那十八年来的悔意，是对90后的有感恩的心的诠释。

最后共同朗诵《游子吟》，每个学生迸发出压抑已久的情感，整个过程铿锵有力，感情流落淋淋尽致。

自从这节班会课后，接下来的一段时间内学生的学习动力，同学的互助，家庭的和睦都得到了提升。

三、开展系列主题班会，教育学生学会励志

现在的社会变化太快，高中学生受家庭和社会的影响也很浮躁。对自己的学习生活历程没有主见，遇到一点困难就畏首畏尾，怯怯不敢前进，特别是在学习中更体现的淋淋尽致。在高三第一次质量检测成绩下来之后，我就开始对班级的同学进行谈话，沟通考试过程中的得与失，在其中得到最多的回答是：这一科我记不住，我高一高二都不好。针对持有这样态度的同学比较多，我组织学生抽两节课的时间观看了励志电影《风雨哈佛路》，影片主要讲述了丽兹出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔，父母酗酒吸毒，母亲患上了精神分裂症。贫穷的丽兹需要出去乞讨，流浪在城市的角落，生活的苦难似乎无穷无尽。随着慢慢成长，丽兹知道，只有读书成才方能改变自身命运，走出泥潭般的现况。她从老师那里争取到一张试卷，漂亮的完成答卷，争取到了读书的机会。从现在起，丽兹在漫漫的求学路上开始了征程。她千方百计申请哈佛的全额奖学金，面试时候连一件像样的衣服也没有。然而，贫困并没有止住丽兹前进的决心，在她的人生里面，从不退缩的奋斗是永恒主题。观看完影片后，让学生每人写一篇观后感，对自己的高三学习有什么影响。通过语文老师的帮助选择了5篇比较好的文章，在班级内部宣读张贴宣传，在以后直至高考的过程中学生克服畏难情绪一直高涨。

篇5：成长励志系列主题班会

一、班会主题

成长〃励志——本次班会旨在引导同学树立职业目标，做好成长规划，对于已经树立大学目标的同学，可以帮助其调整，对于尚未树立目标的同学，要帮助其尽快尽早地树立目标。进而，根据自己的成长目标和规划，加入到相应的成长部落中。

二、开展时间

4月14日——26日

三、内容参考

(一)职业定位，行业分析：使同学们了解本专业就业方向，可从事的.岗位及其内容、要求和特点

(二)自我分析：可参照一些心理、性格测试，如霍兰德职业兴趣测试

(三)社会及家庭环境分析：分析社会大环境、家庭环境及行业发展对自身发展影响

(四)目标确立及调整：根据自己职业目标确定大学成长目标并进行合理规划，引导同学们不要盲从

四、班会要求

(一)主题班会要根据同学们的实际需要，以丰富的、同学们喜闻乐见的活动形式，切实开展，并注重活动效果。

(二)班会自拟主题，可结合团日共同开展。

(三)鼓励班会或团日邀请辅导员老师、班导师参加。

(四)鼓励活动形式多样化，尤其是在校园户外，不要局限于教室中。

(五)要做好活动记录和总结，并于4月27日10:00前，将活动总结和照片以班级为单位发到班长QQ群里，同时提交成长方向名单(见附件)。在开展过程中，注重引导同学们，根据树立的目标，尽快融入到成长部落中。

篇6：文明礼仪系列主题班会策划说明

活动主题：

展文明风采、做文明学生、建文明校园、创文明城市

活动背景与目的：

借珠海市创全国文明城市活动的契机，通过主题班会的形式，对刚加入一职校大家庭的高一新生，进行文明礼仪教育，帮助学生建立做文明学生、做文明市民的自我期望，确立礼仪的基本理念，培养学生良好行为习惯，帮助学生开启健康、快乐、自信的职校生活。

系列活动设计：

主题班会之一：北纬21°的城市

以游戏、图说珠海、互动讨论、视频欣赏、学生倡议为主要活动形式，务求达到帮助学生树立热爱珠海（热爱自己生活的地方）的意识，建立环境影响个人、个人影响环境的双向互动理念，确立心动就要行动的观念，明确行动目标、指引行动方向的目的。

主题班会之二：发现的眼睛

以模拟电视台节目直播节目形式，对学生发现的温暖人心的文明行为细节、以及校园中、班级中在文明礼仪方面存在的不足进行图文报道；同时举行本班级文明礼仪公益广告短片创作比赛，由学生进行文明行为的情景模拟演示。务求达到对学生日常行为给予具体明确的指引的效果。

主题班会之三：文明礼仪与健康生活知识竞赛

以抢答赛、情景模拟等方式，就学生对文明礼仪及健康生活知识的掌握与实

际应用能力组织竞赛。

主题班会

篇7：大学期间系列主题班会与团会

刚刚步入大学校园时，年轻的我们心中充满热血，激情澎湃。然而年假过后，懒惰情绪悄然滋生，为纠正同学们的不良习惯，重唤曾经的风采，班级特举行此次“dream high”主题班会活动。

活动以同学们热爱的电视剧《恰同学少年》、《dream high》为线索，摆脱了传统枯燥的说教方式，通过组织同学观看影片、写观后感悟、班级讨论等一系列活动，使同学们自己认识到了自身的问题所在，积极感悟，热情向上，极大地感变了班级班风，在同学间反响很好。

主题团会

----------共同努力，构建和谐校园

为提高同学们构建和谐校园的意识，明确在未来构建和谐校园的目标与方向，促使和谐校园建设做的更快更好，团支部特举办此次团日活动。

活动围绕建设和谐校园，分为室内和室外两个环节。环环相扣的抢答题，紧张刺激；

幽默机智的问答题，引人深思；群策群力出建议屡有妙招；合作无间的小游戏，引人入胜。通过在室内活动的铺垫，大家又来到校园，瞻仰擦拭校园雕像，打

扫校园落叶，通过亲身实践体会到了建设和谐校园的意义，并将这种观念深入

到了内心，对今后校园的建设、班级的发展意义重大。

主题团会

----------我为入党做准备

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

作为21世纪的新青年，入党是我们的荣耀，更是我们的愿望。为党的发展注入新鲜的血液，是我们每个共青团员应尽的义务，为此我们特召开此次主题班会，让同学们了解当地发展历史，党章及党员的义务与责任，时刻为成为中国共产党的一份子做好准备。

主题班会

----------安全知识讲座

近日来，各大高校屡屡发生安全事故，溺水、堕楼、爬山失踪、传销拐骗，为我们的大学生活蒙上了一层灰色调，为保证同学们的健康安全，防患于未然，我班特举行此次主题班会。

篇8：班主任系列主题班会

一、主题班会现状分析

1. 学校和老师重视不够

在学校的日常教学管理过程中, 更多的聚焦在常规管理、卫生纪律、行为习惯、思想观念、道德品质等方面, 而对于德育这一个重要始发地和强力场, 却往往忽略, 没有得到应有的重视。班主任对此也重视不够, 喜欢对学生进行“单向式”信息传输和“说教式”教育。因为这样省事, 短期内见效快。

2. 形式单一, 内容空洞枯燥

班主任在组织班会时, 形式不够丰富, 内容不够新颖, 无法调动学生的参与积极性。如在《爱惜粮食, 节约用水》主题班会上, 主持人请某某同学为大家讲相关的故事。该同学很投入地讲了几个故事, 可其他同学面无表情, 无动于衷。试想, 这样的故事对学生能有多大的触动?其实, 主题班会应该从学生身边找原型, 要让学生看得见, 摸得着, 这样学生才能产生共鸣。

3. 把主题班会和普通班会混为一谈

主题班会和普通班会虽同属班会, 却是有着显著区别的。普通班会是指固定班会和临时班会, 意图明显, 手段单一。主题班会则要求内容集中, 形式新颖并富于变化。它的教育功能不以直接的方式来告诉学生要怎么做, 往往是一种体验的或讨论的形式, 并在这个过程当中, 激发学生产生道德情感的动机, 最终通过情感感染的功能形成一种班级凝聚力。

二、开好主题班会的方法

1. 班会主题的确定

班会主题的确定要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代, 能够引起学生的共鸣, 有利于引导学生健康成长。例如:根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题活动;根据节令、纪念日确定班会主题;根据突发事件, 时事热点, 等等, 找一些学生共同关心、感兴趣的问题作为班会主题。

常见主题如下:

(1) 修身篇。如《诚信, 伴你一生走正道》《踏实治学, 诚信做人》《你好!谢谢你!对不起!——文明礼貌大家谈》《树文明礼仪, 建和谐校园》。

(2) 感恩篇。如《感恩父母》《爸爸妈妈, 我想对你说》《谢谢您, 亲爱的老师》《和谐师生关系的建立》。

(3) 集体篇。如《成长的磨砺——军训》《团结就是力量》《众人拾柴火焰高》《无规矩, 不成方圆——遵守纪律很多重要》。

2. 主题班会的形式

开好主题班会, 除了要有好的主题之外, 还必须注意形式的多样化和生动性, 要不拘一格, 采取丰富多彩的活动形式。主题班会可以有如下一些形式: (1) 主题报告会; (2) 演讲和竞赛; (3) 座谈和辩论; (4) 模拟扮演式主题班会; (5) 社会调查成果汇报; (6) 文艺表演、才能展示。只有多样化, 才能适应中职学生的特点, 为他们所喜闻乐见, 从而调动其积极性, 使他们受到教育并得到锻炼。需要强调的是, 应该根据内容的需要, 选择裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式, 以对学生人生观的形成、智慧的启迪、人生道路的选择发生影响。

3. 要善于深化主题和巩固成果

班主任除了认真考虑主题班会的选题、组织形式外, 还要认真考虑主题如何深化和巩固。由于学生的年龄、认知水平有限, 他们往往只能看到事物的表面现象, 而看不到本质。在这种情况下, 班主任就要利用主题班会来启发、诱导和点拨, 使同学们能认识到事物的本质, 必要时进行个别辅导、交流。

三、结语

主题班会是班级德育活动的形式之一。成功的主题班会, 能引起学生情感的共鸣, 在学生心灵深处形成震撼, 激发学生求上进的积极性。因此, 学校在德育管理中需要不断研究和探索主题班会的形式和内容, 更有效地实践中职学校的德育工作。

参考文献

[1]刘莉.构建主题教育体系形成班会活动合力——中职主题班会菜单式管理模式探究[J].科技资讯, 2011 (23) .