观惊天动地有感观后感心得体会

观惊天动地有感观后感心得体会（共12篇）

篇1：观惊天动地有感观后感心得体会

20x年5月12日两点二十八分，那个被死神定格的时刻，我想每一个中国人都不敢忘记，汶之伤，国之痛，十年已逝，记忆犹新。5。12这个数字给了我们无数的创伤和痛苦，也给了我们无数的温暖与感动。

十年前的今天，发生了汶川大地震，顷刻间，山河破碎，哭声遍野，无数人经历着生离死别。如今，十年已逝，记忆恍如昨天。地震留给人们的创伤依然存在，看似愈合的记忆实则一触就犹如锥心之痛。这个地方充满阴霾、痛苦和绝望。为了重温这个黑暗的日子，缅怀逝者，敬畏生命，今天我怀着沉重的心情又看了一遍电影《惊天动地》。当地震的画面再一次出现在我的眼前时，脑海中不由浮现了十年前那刻骨铭心的一幕。

十年前的我还在上小学四年级，可能是第一次经历地震(亦或者是以前经历过，但年龄太小不记得了)，心中充满了迷茫和恐慌，我们那边还是受灾很轻的地方，只墙面裂了一点儿微不可查的缝隙，更别说伤亡了，即使这样，大人们都整天在担心，而小小的我们也跟着大人们成天在担心，都不知道在担心什么，说起来很好笑，在电视上看到关于汶川地震的报道，也只是被房屋倒塌、道路损毁的画面所震惊，体会不到生离死别的痛苦，也感受不到触痛灵魂深处的感动，更多的是惊奇。十年后当我再看当初的这些画面，看到的不仅仅是房屋的坍塌、道路的摧毁，更多的是人性的温暖与光辉，那种为了大家和舍小家的英雄气概。

影片中首先呈现的是地震发生时映川的老师们为了让学生逃出去而自己断后的大无畏的精神。尤其是张老师，为了护住学生，不惜牺牲生命用自己的臂膀为他们撑起生命的天空;县委书记任玥，为了组织乡亲们救援，一直在坚守自己的岗位不曾离开，即使有人告诉她，她的家里情况很不好，她都没有回去看一眼，只是擦掉了留下的泪水，继续组织救援，难道她不担心吗，要知道她是人民的书记的同时还是妈妈的女儿啊，可她选择了救大家，再去救小家;当解放军徐磊看到他们的村子因为泥石流和山体滑坡被整个淹没时，他只能朝着村子的方向下跪来向亲人们道别，男儿膝下有黄金，可是在生离死别面前一切都显得微不足道，一个大男子汉，此时也哭的像个孩子;当旅长问战士们谁是家中的独子时，没有一个人举手，问谁不是独子是，“唰”的一声，全部举起了手，当旅长将田野的手强行放下时，田野又一次举起了，他的倔强只是为了用自己的双手去救正在受灾的乡亲，后来，他确实做到了，他用生命兑现了他的诺言，用自己年轻的身躯为三个孩子撑起了生命的天空，给人留下无数的遗憾和感叹。

任玥的妈妈在地震时原本能逃出去的，可她刚要跑的时候听到了小孩的哭声，所以她又折回来将小孩退出去，而自己却失去了最佳的逃生时间，后来，当解放军救她时却接到了“山洪要来了，赶紧撤离”的命令，她为了让这些人安全撤离，自己掰断了那根支撑她生存空间的管子，只在弥留之际给她的女儿留下了一句话：“我坚持过。”是啊，她坚持过，可是她不能因为自己而让救她的人的生命受到威胁，这就是母爱啊……

这仅仅只是一部一个多小时的影片呈现给我们的画面，只是汶川地震的一个千分之一的缩影。十年前发生过多少这样撼动人心的事迹，我们无法用数字去计算，为救他人而牺牲自己生命的人又有多少，也无法用数字去计算，他们的流血、牺牲又为多少人留下了生的希望，这用数字如何算得清啊?我不能，不能为他们去做什么，只能在心里默默地告诉那些逝去的人：你们放心吧，你们的亲人们现在生活的很幸福，那些被你们用生命救活的人生活的也很幸福，只不过他们很想很想你们，却只能默默的为你们祈祷，但愿天堂没有痛苦;而对于那些幸存者，我想说：你们一定要幸福，为那些离开的亲人、朋友、老师、同学、由此上溯到为了你们生命的延续而去天堂的人们。你们的幸福就是对他们最好的怀念。

最后，用余华的一句话来结束此文吧：“活着的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难。”

篇2：观惊天动地有感观后感心得体会

观《惊天动地》有感

（遂溪县下六片南洪小学六年级：林惠珍）

星期三上午，我在学校操场观看了一部让我永生难忘的电影——《惊天动地》。

这部电影主要讲述了：2008年5月12日，四川汶川大地震不期而至，人民子弟兵连夜冒雨赶赴救灾现场，他们大勇大为，用勇气和智慧战胜了灾魔，打赢了新中国成立以来最可怕的一场“战争”。电影还没看完，我已泪流满面。我为营救人员而骄傲，他们惊天地﹑泣鬼神的壮举深深地感染了我；我为父母﹑老师深沉壮阔的无私大爱而感动；我敬佩四川朋友们，他们非但没有被灾难压垮，反而变得更加勇敢﹑坚强……

提起这部电影，我的脑海中就会浮现出许许多多感人的画面：母亲俯身为孩子支撑着生命的港弯，在弥留之际，留下了一句心酸的“妈妈爱你”；老师张开双臂为学生打开生命之伞，在学生获救的同时，又要被锯掉已僵硬的双臂；人民子弟兵英勇救灾，甚至为此而长眠于废墟之中……灾难使我们无奈，但灾后却让我们看到民族精神的凝聚和弘扬。整个中华大地充盈着团结互助﹑和衷共济的精神气概。回头再看看我们自己，我们不必在烈日炎炎中抢救群众，不必在洪水中抢救伤员，也不必在废墟中艰难挺进，更不必为了救他人而牺牲自己，我们只需要献出小小的爱心就行了。但即使是

这样，我们也做得心不甘情不愿的。我还清楚地记得，当校长一提出为灾区人民捐款的要求时，台下一片怨言，很多同学都牢骚满腹，自然捐的款也不多。我也一样，明明有20块零用钱，却为了解馋而留下了10块钱。与地震中的英雄们相比，我真是羞死了，我真恨不得时间能倒流，让我把那个自私的我给赶跑。

篇3：观《惊天动地》有感

肥西县董岗中心校：费慧萍指导教师：孟令圣

当我怀着激动的心情看完《惊天动地》这部电影时，我的心犹如澎湃的海潮，久久不能平静。

《惊天动地》这部电影讲述了2008年5月12日下午两点二十八分四川大地震的场面。世界将永远铭记这个悲伤的时刻。几秒之间，数以万计的生命消失在世上。但是，灾难无情人却有情，从最高领导人到每一个普通的中国人，大家都纷纷伸出援助之手，共同铸就血脉之墙，生死不离。爱，让我们超越死亡。爱，让我们激动不已。爱是持久的，爱是永恒的。爱，让我们这个世界变得更加美好，变得更加美丽动人，变得更加光彩夺目。

在影片中，让我最感动的是张老师。他那大无畏的献身精神让我久久不能忘怀。这是一位英雄的人民教师，他在他的岗位上尽职尽责，当救援人员发现他时，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了，他却永远离开了人世，离开了这个昔日充满学生们欢声笑语的校园。张老师的原型就是德阳市东汽中学教导主任----谭千秋。让我们永远记住这位美丽的教师。

篇4：观《惊天动地》有感

205月12日14时28分，四川面临了空前的灾难——7.8级的大地震摧毁了家园，夺走了人们的生命。幸存的人们在哭喊中拼命寻找着自己的亲人，终于，解放军来了，先进的仪器掀开了一块又一块巨石。张老师用自己的双臂守护着学生；解放军军人田野为了几个小学生用自己的双臂挡住了几块水泥板......这一幕幕场景，打动了在场的所有人。

“叔叔一定会救你！”“同学们！快跑！”每当想起这两句话，解放军军人田野哥哥、张老师用自己的双臂守护着学生的情景又浮现在我的脑海。田野哥哥，年仅18岁，又是家中的独生子，可他凭着自己双臂微弱的力量换来了3名学生的生命；张老师，一个普通的人民教师，为了学生的安全，献出了自己的生命......

双臂的力量到地有多大？我可以坚定的说，双臂的力量，它的强弱已经不能够用单纯的、扛起的物品有多重来衡量了。田野哥哥的双臂，为孩子们撑起了一片蓝天；张老师的双臂，为孩子们提供了一个生存的空间；他们的双臂，给了孩子们一次活下去的机会！他们的爱像天使守护着这方土地，他们的双臂像天使的翅膀守护着自己身旁的学生......

......

篇5：观《惊天动地》有感

那时，天气晴朗，阳光撒向大地，校园里不时传来朗朗读书声，一切都显得那么美好。忽然，平静的大地开始咆哮，顷刻间教学楼开始摇晃。本来随着上课铃响起，进入教室的孩子们又冲了出来，四散奔逃。这时，镜头对准了一个叫婷婷的小女孩，她还在翻找心爱的娃娃。

此刻，大地是无情的，无分老少，不论善恶，它不再关爱;此时，每一条生命都是渺小的，脆弱的。大地虽无情，但人性是伟大的，有多少人因为“爱”，付出鲜血，奉献自己的生命。

大灾发生，解放军集结完毕，准备去救援时，竟然没人承认是独生子女，我对所有人都异常敬佩，要知道，只要承认了，便可以避免在一线救援时受伤或死亡。当军官询问谁不是独生子女时，所有人都齐刷刷地举起了手，那一刻，我热泪盈眶，我为他们的勇气感动，更为他们的无私感动!这时，军官认出了队伍中一个年仅只有19岁的战士--田野，他就是家中独生子。于是立刻按下了田野高举的手，田野却立刻再次倔强地举起了手。

我被震撼了，我们现在美好的生活，不正是无数个像田野这样的解放军带来的吗?他们执着、坚定、无畏，为造福百姓而奋斗，为保卫人民而牺牲。五星红旗不就是用这样的鲜血染成的吗?因为洒上了无私无畏的鲜血，五星红旗才变得令国人骄傲，令中华民族自豪。

还记得婷婷吗?--那个翻找娃娃的小女孩。救援时，田野在一个洞穴中发现了她，于是他立刻钻了进去，谁曾想，他刚一钻进去，余震发生了，我和小伙伴们观影时都认为这位年轻的解放军田野一定会立刻逃出来，没想到，他竟然用自己的身躯挡住了石板，护住了下面的婷婷。就这样田野献出了他年仅19岁的生命。

我潸然泪下，我不明白以往祥和的大地为什么会突然这么无情，如果余震晚点来，或者不来的话，婷婷和田野一定都能平安离开，想到这里，我的脑海里又浮现出那坚定的眼神和那只倔强的手。

在砖头林中，我永远忘不了属于田野的那块砖，这块砖与其他砖一起立着，就像那只手与其他手一起举着，冲向天空……

“你，擎起一片蓝天，让我们快乐的生活……大灾面前有大爱，因为我们的背后是强大的祖国!”在新建的教室里，传出了朗朗的书声，在奉献的过程中，每一条生命都变得更有价值。“生命的长短用时间计算，生命的价值用奉献计算。”像田野这样牺牲的生命，一定是最有价值的吧!

篇6：观《惊天动地》有感

电影主要内容是汶川大地震的事，讲了解放军徒步进入重灾区。解放军们在废墟中寻找还存活着的人们。最后他们爆破了一个化工厂，救了几百人的性命。

电影中有很多勇敢的人，但最让我感动的人是田野，他不怕危险，钻进一个小空间里去救人，这时，余震来了，他用身体挡住了石块，救了人。

今天，我们观看了《惊天动地》这部电影。大地震给人们带来深重的灾难，幸好由解放军来营救他们，否则后果将不堪设想。

大地震让人们死亡，它是很可怕的。可是，我们的后面有强大的祖国，他们回来救助人们。在我观看这部电影时，其中一段情节让我印象深刻。

篇7：观电影《惊天动地》有感

汶川地震已过去两年多，有许多感动深藏在我的内心。公益电影《惊天动地》里一幅幅鲜明生动的画面再次震撼我的心灵，感动的浪潮滚滚袭来……

中国人民在汶川地震中所表现出来的大爱，影片通过多种角度进行再现。解放军多次冒着生命危险突击抢险，拯救生命；人民公仆任书记强忍失母之痛，坚守本职岗位;各种支援力量奔赴灾区，源源不断……生命至上，无所畏惧；惊天动地，感人至深。

镜头回放一：震后，山河移位，道路阻断，必须组织突击队渡过湍急的河流先行赶往灾区。唐旅长要求是独生子的战士出列。没人。旅长望着全体战士喊道：“不是独生子的举手。”全体战士一齐举手，表情坚定，不可动摇。

部队里有很多都是独生子，可没有一人希望得到“特殊照顾”，个个争当突击队员。前面等着他们的不仅仅是激流，还有死神。战士们不怕吗？他们坚定的双眼告诉我：不怕！他们有想过自己父母吗？谁不把自己父母亲放在心头呢，可是人民群众的生命高于一切，我们是人民的儿子，抗震救灾，没有什么能够阻挡！看到这里，全场同学都安静下来，我们都被解放军这种舍小家顾大家的精神深深震撼了。我不禁想起社会上害人害己的“地沟油”，让人心寒的“小悦悦事件”，“扫黑除恶”揪出来的大贪官文强……在可爱的解放军面前，他们

是多么的渺小。

镜头回放二：地震发生后，映川县县委书记任玥立即重组机关，组织群众自救。连续作战几天几夜，她始终坚守在抗灾第一线，自己家的情况她却一无所知，下属让她回去看看，她婉然拒绝。最后，她的母亲被埋在房子下，永远离开了她。

这是一种怎样的爱民情结？是什么力量让她在个人与集体之间坚定地选择了后者？为人民服务。是对人民群众深切的热爱!一份责任，一肩重担；一天为官，一生为民。这不禁让我想起大禹治水时“三过家门而不入”的感人场景。“当代的大禹”——任书记再次生动地阐释了什么是爱民，什么是为人民服务。有多少人曾高喊过“为人民服务”的口号，可是应该怎样去为民办事？如何让老百姓满意？任书记为我们树立了良好的榜样。

镜头回放三：梁副司令的儿子梁喆加入志愿服务队，出现在灾区。他的行动得到了梁副司令的认可。

总有一种力量时刻准备着，总有一份感动来自你们的无私奉献。骨子里满是奉献热情，只要人民需要，全部献出。青年志愿者，一个听到就暖人心怀的称呼。北京奥运会，上海世博会，深圳大运会，抗击冰雪灾害，抗震救灾现场……总有你们的身影，滴滴汗水，尽显关爱。社会不会忘记，人民不会忘记。向青年志愿者致敬！

镜头回放四：灾区人民重建家园，工地上各种现代化机械在忙碌着。

在党和国家的坚强领导下，在全国人民有力的支援下，灾区人民取得了抗震救灾的伟大胜利。祖国的强大是这次胜利的重要保证。事实证明，我们的祖国有能力带领全国人民战胜自然灾害，是全国人民坚强的臂膀。让山河见证英雄的榜样，中国人民是打不倒的！

一个多小时总时长的电影所表达出来的内容是有限的，电影中所表现的只是中国人民抗震救灾英雄事迹的冰山一角。但这足以涤荡我们的心灵，让我们重新认识和学到很多东西。其中，我感受最深的一点是，我们有一个强大的祖国：

你擎起一片蓝天，你开拓一方沃土。

你是我们共同的家园，让我们和谐地生活。

篇8：观《惊天动地》有感作文700字

今天，我看了《惊天动地》这部电影，它让我流下了热泪，也让我深有感触。

《惊天动地》讲述了我军某旅旅长唐新生于演习途中突遇特大地震(汶川大地震)，在通讯中断、与上级失去联系的情况下，以灾情为最高命令，毅然带领部队，冲破重重险阻，赶赴灾情最重的映川县进行生死救援的故事。当地震发生时，那些高耸的大楼顷刻间毁坏;山体地动山摇、瞬间塌陷;伤员血肉模糊无助地躺在地上——这那里是城市，根本就是一个恐怖的人间地狱。多少人在一瞬间失去了生命?多少幸存者失去了亲人?夫妻未成身先死，幸存也未有福心，天地之间一片泣，谁见此景泪湿襟。大自然就是这么恐怖，在这几秒钟，能瞬间把一个热闹繁华的城市变成死气沉沉的废墟。同时也看出了中华人民的团结互助，大灾面前有大爱，除了解放军，还有志愿军也来帮忙，他们连饭也顾不上吃，只顾救人。因为他们知道，有无数条生命在等着他们。《惊天动地》始终聚焦灾难中的救援者，通过对人民军的描写和刻画，展示了子弟兵不怕牺牲的!突出中华儿女的那份坚强!

《惊天动地》一开始带我们重温了那段惨痛的历史，但是也让我们重温了人世间的.真情，重新洗濯了自己的灵魂。宏大的场面，鲜活的人物，细腻的细节，看得我眼泪不住的流啊!“我们背后是祖国!”当电影里灾区孩子们一遍又一遍的大声朗读着句话，眼中真的涌上泪水。汶川大地震，举国救灾，对比台的台风灾难，正是因为我们背后有中国这个日益强大的祖国。我想每个人的心里又一次对我们的祖国和我们可爱的解放军产生了深深的敬意。地震无情人有情，我相信以后中国不管遇到什么困难，都能坚强地挺过去的!“我们的背后是中国!”，无论有什么灾难，我们都有祖国，有人民作为坚强的后盾。

借用保尔的一句话来说：“命运还没有来得及抓住我，我就已经抓住了命运。”是呀，我们的命运在自己的手里，愿汶川和玉树等地的朋友们勇敢地继续走下去。

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篇9：观《惊天巨啸》有感

——12通信技术李壮壮影片《惊天巨啸》取材于2004年印度洋海啸时发生的一桩真实事件，影片通过一家人在灾难前后的种种经历，讲述关于人性的主题。

影片主要讲述了玛莉雅（娜奥米·沃茨饰）和亨利（伊万·麦克格雷格饰）带着三个儿子，一同前往泰国共渡圣诞佳节，不料就在圣诞节隔天，当这幸福的一家人在泳池旁享受着悠闲时光时，一股猛兽般的万呎滔天巨浪竟迎面袭来。被眼前景象震慑住的玛莉雅，一时反应不及，不幸惨遭巨浪袭卷；而尽管亨利及时抓住两个儿子准备逃亡，一切仍旧太迟，凶猛的大水最后仍冲散了他们。一度被巨浪击昏的玛莉雅，醒来后发现自己正漂浮在海面，而原本围绕在身旁的所有景物，都已被淹没于水面下，她深信家人们皆已罹难的同时，竟发现自己的大儿子卢卡斯，竟然就漂浮在距离她仅有几公尺远的海面上。玛丽雅顿时犹如被打了一剂强心针，她决定想尽办法，要带着大儿子卢卡斯一起活着离开。以及接下来发生的一系列事情。

影片是由真人真事改编的，前面灾难场面细致揪心，后面亲情戏煽情催泪，尤其是伊万给家人的电话、三兄弟重逢，那一声“卢卡斯”，令人撕心裂肺。影片对灾难场面处理得很细致逼真，凸显了人类在灾难面前的无助与渺小，细节处理地相当不错，铺天盖地的洪水场面自然比不上好莱坞的特效大片，但本片胜在细节真实，洪水来袭各种物件碰撞的音效处理得很好，手术麻醉与海啸袭来的切换拼合的慢镜展示有生离死别的梦幻效果。开头看着娜奥米在水下被虐得那个惨啊，胸前腿后两处血淋淋的大伤，看着真心是揪心地疼、疼、疼啊，看来在海啸最危险的不是海水，而是随洪水而来的各种尖锐防不胜防的破碎物啊。一家人都演得很好，娜奥米自不必说，那种创伤与求生欲望通过其细致入微的表演深入到观者的心里，产生强烈的共鸣，还有小男主，演得非常不错，在那种恶劣的环境下表现出的坚定与勇敢很令人印象深刻。可以说，《海啸奇迹》就是一本单纯催泪的教科书，它一览无余地展现了人类在灾难面前的无助与羸弱，生命如草芥一般随时可能会消亡得无影无踪，得不到大自然的一丝怜悯。人类在大自然面前，已经不再有昔日肆意妄为的霸主影子，而是沦为了微茫脆弱的蝼蚁。对海啸赤裸裸的写实，影片点到为止，有些惜墨如金的守财奴相，但导演冰雪聪慧的再之后的场景里适宜的插入了海啸发生当时的零星片段画面。一来是简单的回闪，表现人们惊魂未定，噩梦挥之不去；二来又时不时的加一些额外的佐料，比如表现母亲玛莉雅在水中从挣扎到昏厥，在被大儿子卢卡斯呼唤之后，又重燃生命斗志的情景。这里的表现力度，都被娜奥米·沃茨拿捏得非常精准。

篇10：观《误杀》电影有感心得观后感

首先说戏就是戏，与生活再接近也是编的(有改编成分)，所以说谈起悬疑，犯罪的戏就在剧情中“钻研”各种BUG的，然后利用所谓BUG抨击影片的观众我认为这就纯属是“生活困难户”以此为乐，对你们表示“同情”!

说到这部戏，我是力推的，无论从情节的紧凑程度上，还是演员的能力，包括最后表达态度都是值得夸奖的，尤其是埋尸地点到最后都不给你挑明的结尾(其实居中表达的很清楚了)让大家多了一个观影后讨论的话题，而话题的难度又不高，不会让你难受到“骂街”足以见得这个度的把控很巧妙，没有卖弄智商招人恨。最后一点就是男主角的开场设定正式一个跟我们一样的影迷，给观众最初的亲近感和引导，这点真的很棒!

所以我认为这必然是一部很不错的电影，力推!

篇11：观乱世佳人有感观后感心得体会

梅兰妮是家中的长女。家境的仅仅小康使她从小就感受到生活的压力，而没有像斯嘉丽一样一味沉溺于对爱情游戏的幻想。她的父母对子女关注的焦点是她的弟弟查尔斯，而不是她，这使她也没有受到如斯嘉丽那样一言一行、一举一动都要被乳母纠正的严格的淑女教育，她不是凭教条，她是在实际生活中自己领悟到怎样成为一个真正的淑女的。所以她的眼光既相通于世俗，又超越了世俗，从她对瑞德的情人贝尔的尊重就可见一斑。

梅兰妮和斯嘉丽最大的不同，在于她早就清楚地了解艾希礼的优点和缺点，她怜惜他，用心去爱他。她几乎是天生的贤妻良母，甚至比斯嘉丽的母亲更出色一些。梅兰妮也同样了解斯嘉丽，她并非不知道斯嘉丽对艾希礼的情愫，但她也明白斯嘉丽的骄傲和艾希礼的修养使得他们的关系不可能有什么进一步的发展。她的天性反而使她同情他们，包容他们，把他们都当作亲人。对于瑞德，她知道他意志坚定、世事洞彻、手段非凡，她也明白他的弱点就是感情，他只有爱了，才会享受被爱，他的冲动，缘于他不可抑制地爱，他的痛苦，缘于他认为应当属于他私有的爱不属于他私有，所以她才会在临终前希望斯嘉丽珍惜瑞德的爱。梅兰妮和瑞德虽然成长背景、性格习惯差异很大，几乎是两个世界的人，但他们的智力结构相似，对对方的人格魅力也彼此欣赏。正是对梅兰妮的出于内心的尊重，使瑞德容忍了斯嘉丽和艾希礼童话一样的爱情。所以，梅兰妮的存在，是所有这些主人公平静生活的定心石。

瑞德是家中的独子。他从小就过于聪明，因而最受不了的就是强迫他遵守他认为是错误的规则，从西点军校退学是他的叛逆性的最强烈的一次迸发。但是，他能从社会上学到的东西远比他能从学校里学到的东西多，所以，他在对现实的理解上、在对商业机会的把握上、在对人情世故的运用上，反而比一般循规蹈矩的人更强得多。事业的成功对他并非一件难事，因此他把他要寻找的刺激转移到了爱情上来。他不只有过贝尔一个情人，但贝尔的人格的独立性令他欣赏，所以他保留了她作为他的长期秘密伴侣。他喜欢贝尔，但没有爱上她，虽然他知道贝尔是真的爱他，但是他需要精神上对他诱惑性更大的女人。

瑞德当初爱上斯嘉丽，正是因为他在她身上看到了一种与他的本性相似的一面——对世俗虚伪的不屑、强烈的野性的生命力和不顾一切地追求自己喜欢的东西。上帝知道他的心是多么孤独，他不由自主地关注她，进而渐渐地爱上她。他和斯嘉丽一样，本来就对越得不到的东西越感兴趣，加上斯嘉丽对他的一次次完美出场总是毫不在乎，毫不感激，让他对斯嘉丽更加念念不忘，并对自己居然会输给艾希礼耿耿于怀。

但后来瑞德迫不及待地要与斯嘉丽结婚，从结果来看证明是个错误。他在求婚时就已经很清楚他要面对的情况，只是他的自负让他以为他能处理好。他从来没有这样想得到一个人，想拥有她，想融化她，只是他没有想到她不是一般的坚冰。他在她还没有发现她会爱上他之前就娶了她，因为他相信自己远比艾希礼强多了，没有可能强者会输给弱者，只是他没有想到她虽然表面上看来那么精明，骨子里却还是个傻女人。他以为婚姻是爱情的温床，他以为时间的推移会慢慢改变她，只是他没有想到他与她的婚姻对他来说虽然是第一次，对她来说却已经是第三次，她既然能不因为爱情而缔结前两次婚姻，就已说明婚姻对她来说只是意味着一种法律上的手续，对丈夫不屑于爱已经成为了她的习惯。所以，两个人婚姻的悲剧从某种角度说是缘于他的自以为是和无知。一方面他对斯嘉丽估计过高、对婚姻无知、对孩子溺爱，另一方面他又一直在努力尽着一个丈夫和父亲的责任，因此很难给他适当的评价，也许再精明的男人在爱情真正到来时，都会犯傻。

人在年轻的时候，不可能什么都学会，因为人生道路上的一些重要的认识，是要自己经历过后才会懂得。

对于一个年轻人来说，有自己的想法是很自然的事，虽然很多时候不一定真能那么自信，而传统是不容易理解的，虽然很多时候按照传统的想法去做很容易得到长辈的赞扬。只是，虽然年轻人也能和老年人讲一样的话，但在老年人的话里，包含了他自己对生活的全部理解。

篇12：观惊天动地有感观后感心得体会

《老师好》观后感篇一

一辆永久牌自行车，一个军绿色的书包，一个贴着“奖”字的搪瓷杯，一根根背在背上卖的老冰棍儿，一台昂贵的录音机，一墙工整的黑板报，一件花格子衬衫，一条大喇叭裤，一副蛤蟆镜，橘子味的汽水，无花果丝，这些八十年代的背景，给我们留下了太多的回忆。

于谦主演的《老师好》这部电影，体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。

片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。

影片的进行中，我很少笑，更多的却是哭。这不是我的故事，但这却是每一个学生都曾经历过的故事。为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习……每一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。原来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。

这个故事最厉害的地方就在于能让所有的观者于岁月的不同时点产生共情，于别人的故事中完整自己的过往。正如故事的最后回忆了苗老师身为学生时的场景，师生情是一代传于一代的，时代会变、故事会变，但那份无以为报的情分却生生世世不曾有变。

霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我们是共产主义接班人》《冬天里的一把火》，那个年代独有的画风，这一个个潸然泪下的场景，诉说着每个人青春的美好。那一瞬间，我突然觉得每日回荡在我们每一堂课上的“老师好”，那些稚嫩而响亮的声音，便是人世间最美的天籁。

老师好观后感篇二

首先，先感谢一下“教师”这个群体。在刘慈欣笔下的小说中，外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产，专业从事“知识的代际传递”的群体。(《乡村教师》)然而，在我们这个弱小的种群发明新的知识学习方法之前，这样的“牺牲”仍无法避免。于谦在本片中饰演一名八十年代面对“问题班级”的模范高中教师，希望孩子们实现自己未完成的梦想。

聊聊这部片子吧。总的来说，作为青春片，在剧情上算是基本合格。脸谱化的学生形象，刺头、学霸、班花……八十年代的兄弟情和闺蜜情都有较好的展现。“自行车”作为全片的线索，“癌症”、“早恋”、“车祸”等桥段虽俗套，但讲述完整可信。本片结尾，没有对“高考”和众人结局描写，仅突出苗老师的“不告而别”(难道人民教师就不该对妻儿负起责任吗?)觉得有些突兀。没有惊喜，7.5分可。

于谦老师“相声皇后”在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。俊男美女的新生代演员演技在线，期待他们今后的发展。吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批“德云一家人”的友情客串给本剧平添不少喜剧成分，冲这些，本片还是值得进影院一看的。

艺术基于生活，又超脱于生活。我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。每一个人物，我们身边都存在相似的原型，而通过“脸谱化”、“戏剧化”的加深，最终在“理想”和“真实”间拿捏尺度，这是戏剧。

老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的“优秀”荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光，有他们作伴。

愿天下所有教师身体康健，能有幸看到自己的桃李满天下。

老师好观后感篇三

如果时光潜入海底，唯有记忆，将一切打捞上岸。

仿佛还是昨日，才走进这个校门，一晃突然只有两个多月，就要从这里毕业。

一部《老师·好》电影，笑里带泪看完，就如一道按钮，轻轻触碰，突然打开记忆的门，学校点点滴滴，在我脑海、眼前，幕幕浮现?

电影开场，一群活泼的学生就闯入了我们视线。立刻，电影的画面又切换到卷头发，涂口红，抽烟的各种顽皮的“猴子”们，甚至还有抗着斧头的“猴王”。他们的出现瞬间让班里沸腾。又不多时，一个带着眼镜，身穿浅绿色工作服的老师映入了我们视线。他一出场，展现着他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就连最后的大boss也在一瞬间偃旗息鼓。最终，这群“皮猴”们，全都掌控在他的五指山间。跟随他的引领，奔向光明之路。

多么熟悉的片段，多么熟悉的场景。我的思绪瞬间拉回到近三年前。刚来新班时，前后左右环顾一圈，周围都是陌生的面孔，他们有的在谈话，有的在嬉笑，有的擦自己的桌子，有的甚至在打闹。我默默地坐在座位上，等待着老师的到来，当时的我，还很羞涩。不过这只是我成为猴王的表象。没过多久，我就和大家混了个脸熟，每个人的名字我都烂熟于心。这正为我的修炼之路打下了基础。之后我便开始上课讲话，偷吃东西，打扑克，真的是无“恶”不做。班上的小猴子们也在我的影响之下，各各都法力惊人。正当我们洋洋得意之时，老班一法棍敲到了我们的头上，打了我们个措手不及。被一顿教训苦口婆心反复教诲之后，我终于决定改过自新，“重新做人”。慢慢的，我走上了西天取经的道路。眼看着初中一程，十万八千里的取经之路就要走到尽头，眼里的泪水却忍不住汩汩流下。

记忆里的那一张张笑脸，一次次流泪，一个个瞬间，都是我在取经之路上的满满收获。满满感动。感谢妖怪们对我的历练，感谢同伴们对我的帮助，感谢老师们对我的指引。感谢我的青春有每一个你，和身边每一个您，让我的青春满满的都是回忆。有欢乐，有温暖，有累，有努力。即使这取经之路多么艰难，如果给我机会，我也愿再走一遍!

青春是那么的美好，留下了我们奋斗的足迹。

青青，将成为我难忘的回忆!因为，青春里，有每天让我叫着“老师好”的您!还有携手奋斗，同伴的你!

《老师好》观后感篇四

电影背景是八十年代的，但故事消除了时代感。尤其是做为班主任的老师，更是让人怀念中学的班主任。

班主任都有一股“苗霸天”的霸气，用严格的班规和窗外“死神凝视”掌控着班级。尤其是我初中的班主任，也经常会整治“害群之马”，敲打破坏规矩的人。大错小错，都不姑息。我以前是“大错不犯，小错不断”的人，也在操场和女寝后面拔过野草。那时候也很倔，越打压越反抗。喜欢在教室里和同桌下棋，班主任来前有望风的一喊，同桌拿张报纸盖住，装作一副在学习的样。这种反抗很冒险，却也有逃过一劫的乐趣。

我的初中班主任，肯定是知道报纸下有猫腻的。但他从没有去揭开。这得益于班主任的偏爱：对成绩好的同学的偏爱。电影里《老师好》里苗老师对安静同学的好可见一斑。这也是我的班主任对同桌的好。

初中班主任，有中考压着;高中班主任，有高考逼着。他们不能不偏向好学生，原谅他们的过错，对他们多加照顾。今时今日“唯成绩论”依然是中学班主任的标签，大而扩之，哪个领导不喜欢能做出成绩的人呢?

所幸，意识到这一点时初中才过半，还有机会挽救。受过几次小惩小戒，在班级里也有过任人欺负的时候，然后再对比成绩好的同桌所受的待遇，才知道是吃过成绩一般的亏。改变，始于那时候。此后，向着“安静”同学努力，也改善了和初中班主任的关系，过上了顺心的生活。高中时代也是，第一个学期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟;但分班后还是留在了原来的班级，成绩一下又好了，和老师的关系一下亲近了。读后感·顶着他的课代表头衔，偏偏我还总是请假，每每老师还是批了。现在想来挺惭愧的。

《老师好》的结局是个悲剧：苗老师最抱有希望的学生出车祸了，无缘当年的高考，以后考了两次失败了，最终放弃了。

我的高考也失利了，老师最不担心的学生考砸了，人生轨迹也改写了。就算现在释怀了，依然会觉得很对不起高中班主任。

尽管冲着成绩去的，但不可否认，那时候两位班主任老师都对我很好。可惜时光易逝，再也回不去了。

《老师好》观后感篇五

“老师好!”——这句话在青葱校园的林间小道，在人来人往的走廊与敲响华丽铃声的教室里，算不得什么有诚意的问候，也并不如其他句子那样令人感到。可当看到整个教室里的孩子们起立，用整齐而洪亮的嗓门喊出“老师好”的那一刻，我忍不住热泪盈眶。

记得也有一部电影，在六年前左右，同样是以老师为主题。影片中有一个镜头，一整班的同学考取了心仪的中学，而班主任的嘴角却溢出了鲜血。我想，当我的老师们催我们一众眼角留着泪痕的孩子快些离场时，我们心中也流过了如同那时一般无二的电流吧。

再想想，我小学时的数学老师，在一星期不眠不休的工作情况下，在课堂上晕倒，却依旧撑着身子，上完了那一节几何课……

老师们无时无刻燃烧的是他们自己的生命与精力。一个班级，五十个人，而老师只有一个。要给五十个同学上好一节课，则要两百分钟。即便讲的课是十年如一日累积下来的教学经验，但那也是数十年如一日的苦工。

电影中，苗老师常常对学生“尖酸刻薄”，又有哪一个人会想到，这个油腻的中年大叔是一省的文科状元?有谁想到，这个生活并不富裕的老教师，曾经叩开过世界第一中文学院的大门?

奥运会传火炬的场面相信许多人都不陌生。人类，他们放弃了灵巧的反应能力及在林间翻飞自如的灵活，而得到了“智慧”。是什么让文明之火继续日复一日的燃烧下去，在无知蒙昧的世界上星火燎原?只有最耐燃的薪柴，才能传下那希望的火星，用漆黑的焦炭外壳包裹住火种。

刘慈欣的《乡村教室》中，有那么一句话——

“但娃们还是有指望的，对那些在冬夜寒冷的教室中盯着烛光照着的黑板的娃娃来说，他也是蜡烛，不管能点多长时间，发出的光有多亮，他总算是从头点到尾了。”