爱国诗歌诵读比赛活动方案(精选13篇)
篇1:爱国诗歌诵读比赛活动方案
2015爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案
吟诵诗词走进经典
——爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排
今年是抗日战争胜利70周年暨新疆维吾尔自治区成立60周年,为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。主办:团队
一、活动主题:诵读爱国诗歌,争做博学少年
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、参赛对象:四至九年级(分初中组、小学组)
四、比赛要求:
1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序:
1、初赛:由各班自行组织,每班选出两名(男女各一名)代表班级参赛。
2、决赛:10月15日下午,地点学校大会议室,以年段抽签决定。
六、奖项设置:
初中组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名 小学组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名
七、评委:
刘校长、巴书记,活动中心薛主任,王校长、哈校长,潘主任,等组成。附:
古诗词诵读比赛评分标准(10分制)
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)
篇2:爱国诗歌诵读比赛活动方案
一 活动目的
为营造英语学习氛围,提升学生英语学习品味,培养学生英语学习能力,特在班内举办英语诗歌诵读比赛。二 活动步骤及要求 1 准备
全员参与。每人摘选英语原创诗歌一首,要求内容健康,与自己的学情相符。查阅生词,自行练习诵读。2海选
全员参与。每人抽签决定顺序,在班上诵读自己所选篇目。每小组推选两名参加复赛。3 复赛
全员参与。
18名复赛选手角逐9个决赛名额。要求参赛者将自己的诵读内容抄录上交,脱稿朗诵。
每小组推选一名评委组成复赛评委组(共9人),评委组负责制定评分细则。每小组推选一名复赛工作人员(共7人),负责复赛分数统计,复核等相关服务工作。
在全班征选主持人一名主持复赛和决赛 4 决赛
9名决赛选手参加决赛。
赛前要求各选手请一名本校英语教师作指导,将自己的诵读篇目制成演示文稿,进行配乐朗诵,诵读完毕回答评委问题。
各小组成员要在本组决赛选手朗诵前集体喊出本组誓词,可创编有个性的英语词句加油助威,活跃气氛。
决赛评委由教师组成。三 活动奖励
篇3:“我的班主任”征文比赛活动方案
征文主题
征文以“我的班主任”为主题,讲述班主任的故事,感受班主任的情感,浓缩班主任的记忆,分享《班主任》的观后感。
1. 学校教职员工。
2. 小学3-6年级学生。
3. 初中7-9年级学生。
4. 高中1-3年级学生。
征文要求
1.紧扣“我的班主任”这一主题,叙事真实完整,内容健康向上,贴近生活,抒发真情实感。
2.征文题目:教职员工组参见《湖北教育·新班主任》2015年第一期杂志;小学组参见《小学生天地》2015年第一期杂志;初中组参见《初中生天地》2015年第一期杂志;高中生组参见《高中生学习》2015年第一期杂志。文章字数在2500字以内。
3.征文均要求注明学校名称、年级、班级、作者姓名、指导教师姓名和联系电话。
4.各地教育部门可结合实际组织教师和学生参赛,以学校为单位选送优秀作品参评,请将电子文档发至各编辑部邮箱,邮件主题应包含“我的班主任征文+区域+姓名”字样。
《湖北教育·新班主任》电子邮箱xbzrzw@163.com 联系人:罗佳 电话:50769215
《小学生天地》电子邮箱xxstd22@sina.com 联系人:胡敏 电话:50769358
《初中生天地》电子邮箱czstd-wz@163.com 联系人:刘平宜 电话:50769395
《高中生学习》电子邮箱gzsyw2006@163.com 联系人: 吴锋 电话:50769287
征文时间
即日起至2015年6月30日
评选表彰
1.届时将组织专家评审,拟评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名,并评出优秀组织奖,对所有获奖者颁发获奖证书。
2.将邀请特等奖获得者参加《小学生天地》创刊30周年刊庆活动或参加暑期游学夏令营活动。
3.《湖北教育·新班主任》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》杂志将选登优秀征文稿件。
4.联合电视台、报社、网站等媒体,全方位宣传报道优秀班主任的感人事迹。
新班主任编辑部
2015年1月17日
篇4:中华经典诗歌诵读比赛方案
长城中心小学 为深入学习贯彻党的十七大精神,深刻领会弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园的科学内涵、精神实质、根本要求。以普通话和规范汉字为载体,以进行中国传统文化教育为核心,以诵读中华经典诗文为主要内容。进一步提高全体师生语文素质,使更多的人了解民族优秀传统文化,成为民族优秀传统文化的承载者、传播者,为繁荣和发展社会先进文化,净化社会风气,构建社会主义和谐社会做出新贡献。
一、指导思想
根据十七大报告中提出的要“加强中华优秀文化传统教育”、“建设中华民族共有家园”的工作要求,在我县科技文化艺术节期间大力开展经典诗文诵读活动,进一步提高我校广大师生的人文底蕴和道德修养,促进师生成长进步,促进校园特色文化建设,全力打造具有吴起教育特色的“诵读之乡”。
二、活动原则
1、坚持以德为本、德智兼修的原则。通过开展诵读活动,使广大师生深刻领会经典的思想内涵,受到教育与感染,懂得珍爱生命、尊重生命、美化生命,学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系,学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作,形成爱父母、爱祖国、爱人类,爱自然、爱生命的思想感情,不断提升伦理道德和文明素养,提升语言文字应用水平。
2、坚持以人为本、贴近生活的原则。诵读活动的内容和形式要贴近师生工作、学习、生活的实际,开展形式多样、内容丰富、感染力强,以引导师生健康发展为宗旨。要通过学科教学、专业学习、课外拓展、环境熏陶等多种途径组织活动,指导学生根据自身条件选择经典诗文篇目进行学习诵读。
3、坚持以实为本、注重常规的原则。各中小学校要明确开展诵读活动的最终目的,注重诵读活动的实效性。以经典诵读竞赛为契机,抓好常规诵读,精读细品、学思结合、学以致用。注重从实际出发,挖掘本校优势,采取深入浅出、寓教于乐的形式,因地制宜地开展好经典诵读活动,并使其常态化,为打造书香校园奠定基础。
三、参赛对象
长城中心小学在校全体学生。
四、诵读内容
语文课程标准中推荐的优秀古诗文;《三字经》;《弟子规》;《论语》;神话故事和寓言故事;经典的现代励志诗文等。
五、活动安排
(一)活动时间安排
1、各班语文教师负责于5月19日上报所代班级诵读优秀学生(含组合)3-4名。
2、学校定于5月25日下午第三节节课集中在餐厅一楼进行初赛,选拨出11名学生(含组合)进行校内决赛;5月26日下午举行决赛,选3—5名(组合)参加全县的复赛。
(二)活动要求
1、紧扣主题。中华诗文诵读活动要紧扣“经典浸润人生”的主题,围绕尊重生命、珍爱生命、让生命精彩等命题选择或创作诗文,古诗、现代诗不限。
2、形式创新。中华诗文诵读提倡形式创新,可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术样式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力,感染力。师生可同台诵读,可个人诵读,也可集体诵读。
篇5:幼儿园诗歌诵读比赛方案
中国文化源远流长、博大精深,在过去的几千年里,创造了无数的文化经典,这些经典在相当长的时间里引导着整个民族的文明,承载着中华文明浑厚的历史积淀,铸就了中华民族的伟大精神。开展“经典诗文”诵读活动,让孩子们广读博览,在诵读中自然而然地养成了一些文明礼仪,能提升孩子们的思想道德修养,培养健康向上的审美情趣,因此结合推普周活动,我院特开展心系中国梦,诗吟华夏情”经典古诗词朗诵比赛
一、比赛安排
1、活动主题:
“ 心系中国梦,诗吟华夏情”诗歌朗诵比赛”
2、活动要求:
以班为单位,可以个人诵读、小组诵读和集体诵读,吟唱、快板等形式,活动中能扣住一个主题认真选材,努力在选编内容、朗诵形式、队形变化等方面有所创新,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3、参赛内容:经典诵读推荐内容、中国历代优秀诗词、经典名著,如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词等,朗诵时间最多不超过6分钟。
4、朗诵形式不限,如配乐等,自备自放伴奏载体。
5、比赛顺序:现场抽签。
6、比赛时间:2018年9月26日星期三3:30。
7、比赛地点:多功能厅
8、设奖办法:各班派一名家长做评委,分别评出最佳组织奖、最佳风采奖、最佳创意奖,并颁发荣誉证书。
二、评分标准
1、采用10分制。
2、自由活泼,普通话标准。(1分)
3、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(2分)
4、仪态大方,着装得体,整体效果好,动作适当。(1分)
5、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
篇6:爱国诗歌诵读比赛活动方案
比赛活动方案
一、活动目的
为弘扬传统文化,营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,推动校园文化建设;为展现当代小学生风采,提高小学生的人文素质和道德情操;为增强学生的语文素养,全面提升学生的综合素质,培养学生多读书、读好书的良好习惯,激发学生们阅读诗歌的兴趣,提高学生的朗诵水平,更为了激发大学生的爱国热情,学校特举办爱国诗歌朗诵、歌唱比赛。
二、活动主题
彰显爱国情怀
三、比赛要求
1、以班级为单位,从各班级推选出2个节目参赛。
2、朗诵篇目:诗歌或散文诗,内容健康,积极向上,切合主题,可原创。
3、歌唱曲目:内容健康活泼、积极向上的优秀少儿歌、爱国歌曲一首。
4、着装要求整齐得体、大方。
5、参赛选手发音清晰,声音富有表现力,达到一定朗诵效果,朗诵时要求配乐朗诵。
6、演唱形式多样化,可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。歌曲内容要求健康活泼、积极向上,体现当代小学生的生活和特色,以及各类名曲和民歌。
7、每位选手时间不能超过5分钟。
四、参赛对象
全体学生
五、比赛时间
2014年12月31日
下午2:00-3:30
六、比赛地点
学校大操场
七、参赛形式
由各班班主任在班上发动并推选出参赛选手,由大队部向各参赛班收集参赛人员的参赛作品以及伴奏。
八、比赛评委(非班主任)
主持人:黄家福
吴悠(暂定)
九、评分方法
满分为 100分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。由各位评委当场对各参赛队打分。附1:朗诵比赛活动评分细则
分朗诵内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到
后三位,依此类推。a、朗诵内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。b、语言表达:30分。要求脱稿演讲和歌唱,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
附2:歌唱比赛活动评分细则
评分标准:采用100分制记分。
1、选曲:选曲得当,紧扣主题(20分)。
2、台风:队形整齐,着装统一、整洁;上下场井然有序,展示出积极向上的精神风貌。(20分)
3、演唱技巧:能准确地把握音准节奏,咬字准确、吐字清晰,演唱的歌曲必须完整流畅,声音整齐、音色统一,无中途重唱、停唱现象声情并茂,富有感染力,能够较好地表现出歌曲的情绪,表现歌曲的音乐形象。(40分)。
篇7:诵读比赛活动方案
为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象:
三、活动时间:
四、活动地点:
五、活动形式:在1—6
六、活动细则:
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分
内容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)总分(100分)
25分(15分)(15分)(5分)
符合范围及主题,无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感
内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
七、评分标准:(100分制)
1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。
2、表情:表情大方、自然、声情并茂。
3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。
4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。
5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注:
1、音响话筒:总务处
2、摄像、照相
3、各班位置划分:总务处
篇8:诵读比赛活动方案
建设书香XX
二、活动目的:
为迎接4.23世界读书日,我馆组织学校通过诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读经典文学的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典,传文明美德”诵读比赛。
三、诵读内容:
诵读作品以歌颂祖国的`诗歌、散文、国学经典为主。
四、参赛人员:
1--6年级每班3个学生。
幼儿园出三个表演节目。
五、比赛时间及地点:
时间:20xx年4月23日下午2:40—5:00
地点:玛沁县第二民族小学多功能教室
六、主办单位:XX图书馆
承办单位:流动图书室——玛沁县第二民族小学
七、比赛形式:
1、表演节目以集体诵读为主,人数控制在十人以内,可以穿插单人、双人或群体吟诵,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛:参赛选手应力求展现诵读水平,有较强的感染力。
3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。
4、朗诵作品必须有配乐和背景。
5、以抽签确定参赛顺序。
八、评委成员:
组长:
副组长:
成员:
九、奖励方法:
1、低年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
2、高年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。
4、根据各班级获情况,以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖,颁发证书。
十、评比细则:
1、评分标准:
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(4分)
(3)诵读时间:2--5分钟。(2分)
(4)附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
(5)诵读时有配乐和背景。(2分)
2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
十一、其它要求:
1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
篇9:经典诵读比赛活动方案
(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“国学经典诵读”活动不断深化。
三、诵读内容
各班自选内容,旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。
(一)初一、初二每班出一名选手参赛
(二)比赛程序
1.初赛
初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象,并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。
2.决赛
决赛由学校统一组织进行,时间初定为:9月25日下午2:20
(三)比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)
5.评分标准:
比赛采取100分制,其中:
a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
五、评委:韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙
六、奖项设置
一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“经典诵读”活动,在全校掀起国学经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
篇10:经典诵读比赛活动方案
一、活动目标
1、抓住学生的最佳记忆期,组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
2、提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、诵读内容
四年级:《秋天》
五年级:《去打开大自然绿色的课本》
六年级:《我们爱你啊,中国》
三、参赛对象:
小学4—6年级各班学生
四、活动时间:
20xx年9月28日下午夕会课
五、活动地点:各教室
六、活动形式:
年级段按班级进行诵读比赛。
七、活动要求:
1、保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。
2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。
3、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。(30分)
4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。(30分)
5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐,表情丰富。(30分)
6、做一个简单的ppt,诵读时间三分钟左右。(10分)
八、评奖方式:
1、每个年级组共设评委2人,采取平均计分。
2、评委打分原则从6分起,精确到小数点后1位。
3、每一个年级组共评出优胜班级两个。
九、评委:
四年级组:周黎洪、陆品玉
五年级组:陈映华、许秋月
篇11:经典诵读比赛活动方案
为进一步贯彻落实《关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”活动的意见》,以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨,以“弘扬中华经典诗文,增强民族自豪感”为主题,以经典古诗文为载体,以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地,努力创建良好的校园文化,积极营造浓郁的读书氛围,为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台,丰富师生的课余生活,让师生“与圣贤为友,与经典同行”,全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,培育民族精神。
二、活动原则
1.坚持德、智、体、美相结合原则。
2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。
3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。
4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。
6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。
三、比赛时间
1、“中华经典诗文诵读”比赛定于 11月25日下午,地点:新五楼多媒体教室。
2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行,一、二、四年级在新五楼多媒体教室,三、五、六在四楼会议室。
四、活动要求及措施
1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主,可结合学生实际适当增删篇目。
2、以语文老师为辅导老师,因材施教,学生诵读进度不强调一致。
3、每天上午到校后,学生须自由诵读经典十分钟,每节语文课前必须诵读经典一分钟。
4、鼓励学生利用好课余时间,如午饭后、活动课及在家休息时间等,每天诵读时间不低于20分钟。
5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重积累,让学生终生去消化理解。
6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。
五、活动检查
1、中华经典诗文诵读
主要考查班级整体诵读实力。每班推选一个节目参赛,比赛内容可以是古诗词为主,可以是儿童诗,也可以是经典诗歌及现代散文。每个节目参赛时间控制在五分钟以内,比赛形式可以多样:讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可,教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。
2、“古诗大擂台”活动
主要考查学生的古诗积累数目。先在班级内部比赛,选前三名选手参加年级组比赛。比赛前要求班主任或语文教师统计好学生参赛熟背的古诗数量并填好相关表格。
六、奖项设置
1、根据学生朗诵水平,中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。
2、根据学生背诵数量,古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。
3、一、二、三等奖分别记3、2、1分,根据获奖情况累计得分,每个年级评选一个优秀组织奖。
七、其他要求
1、比赛现场播放的音视频背景文件,尽可能用mp3/mpeg文件格式,方便汇总及播放,尽量避免用音乐CD或VCD、DVD等格式。音视频文件应提前做好测试,需能在windows自带media palyer媒体播放器播放。FLASH动画文件易造成音画不同步,ppT文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等,应尽量避免使用。统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师,并做好备份。
2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z,截止时间为11月22日下午放学前,逾期不报视为弃权。
篇12:经典诵读比赛活动方案
为弘扬中华优秀传统,引导青少年树立远大理想,继承和发扬中华优秀文化传统、大力弘扬中华文化,推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展,经研究决定教导处将于4月13日——24日举行“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列活动,活动方案制定如下:
一、活动主题:
学道德模范、诵中华经典、做有德之人。
二、活动原则:
通过开展“学、诵、做”教育实践活动,引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来,用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐、树立远大理想,学习雷锋精神、续写雷锋日记,自觉践行社会主义荣辱观。继承和发扬中华优秀传统,做一个有道德的人。
三、参赛对象: 一至六年级全体师生。
四、活动时间及内容: 1.学:
4月13日:“学、诵、做”主题班队会
4月13日:《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》专题片 2.诵:
4月13日—24日:中华经典诵读活动 “每日诵读一句经典”活动 4.做:
4月20日:“道德模范故事会”
4月13日—24日:“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题开展征文
4月21日-24日:组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德系列道德实践活动
五、活动地点:各班教室。
六、活动领导小组 组 长:陈国彪
副组长: 王之福 康剑鹏 祁万芳 组 员:全体教职工
篇13:国学经典诵读比赛活动方案
活动时间:2016-04-17 班级:初中各班 教师:语文老师
学情分析: 弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。
内容选择: 组织学生经典诵读比赛
活动目标: 弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
活动过程: 国学经典诵读比赛活动方案
一、比赛主题 :诵读中华经典,营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机,努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间 : 2016年4月17日
四、比赛地点 : 阶梯教室
五、比赛对象 : 7—9年级学生
六、参赛要求
1.以班为单位参赛,要求学生参加,着装统一,整齐大方。2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、唐诗宋词等书中去挑选,要求制作多媒体课件,尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
1.邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分,分年级设奖。一等奖:3个 二等奖:3个 三等奖:4个
八、评分标准
比赛采取100分制,其中:
a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
九、人员安排