幼儿安全歌

关键词： 幼儿

幼儿安全歌（精选12篇）

篇1：幼儿安全歌

中班教案《消防安全歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌，学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园中班《消防安全歌》含反思教案吧。

活动目标：

1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动重难点：

尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

活动准备：

前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动

物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个

活动过程：

一．观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

二．欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣

1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

三．借助图谱，学习儿歌：【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

1．再次欣赏儿歌

2．重点提问：

（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）

（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）

3．分析每张标志含义

4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

4．看着图谱念儿歌：

（1）集体一起边看图谱边念儿歌

（2）分男女念儿歌，比比谁念得好

5．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）

小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

四．挑战速度，朗诵儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

1.挑战第一关

关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

2．挑战第二关

关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

3．挑战第三关

关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

4．集体游戏

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

附儿歌：

你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警电话119。

你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。

活动反思：

由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。

通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。

小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

篇2：幼儿安全歌

设计思路：

一.选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。

二.目标关注语言核心经验：

本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作(如拍手)的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。

三.设计挑战幼儿表达能力：

活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。

活动目标：

1.学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

活动准备：

前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动

物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个

活动过程：

一.观看图片，回忆现场：

【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

1.重点提问：火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?

小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

二.欣赏儿歌，感受节奏：

【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣

1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样?

3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

三.借助图谱，学习儿歌：

【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

1.再次欣赏儿歌

2.重点提问：

(1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)

(2)这些标志你在哪里看见过?(幼儿发散思维)

3.分析每张标志含义

4.小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

5.看着图谱念儿歌：

(1)集体一起边看图谱边念儿歌

(2)分男女念儿歌，比比谁念得好

6.尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢)

小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。[文.章出自快思教.案网]学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

四.挑战速度，朗诵儿歌：

【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

1.挑战第一关

关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

2.挑战第二关

关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

3.挑战第三关

关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

4.集体游戏

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

附儿歌：

你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警电话119。

你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。

教学反思：

由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。

通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。

篇3：幼儿安全歌

Marketwired 2013年12月13日美国纽约州纽约市消息――

为企业级品牌提供有机搜索和付费搜索技术的领导者Acronym公司推出正在申请专利的“关键词提供算法” (Keyword Provided Algorithm (tm) , KPA) , 该算法能以99%的准确率获得谷歌安全搜索工具此前无法提供的搜索引擎优化关键词数据。

关键词提供算法是对Acronym的大数据搜索技术“关键词对象” (Keyword Objects (tm) (KO) , ) 的最新增强, 该算法运用专利建模技术, 创建定制的网站访问者概要, 把网站访问者的意图转化为提高网站流量和转化率的特定关键词。关键词提供算法是解决搜索行业的"未提供关键词"难题的最先进、最准确的解决方案。

Acronym总裁兼首席运营官Michael Bruh表示:“谷歌安全搜索正在颠覆搜索行业, 特别是对管理数百万关键词的企业级品牌来说更是如此。不可否认, 人们需要关键词来理解网站访问者的意图和深入洞察网站内容的关联性。我们的目标是找回搜索引擎优化关键词, 以便企业品牌能够更好地理解网站访问者的意图, 从而最大化营收。”

Acronym对关键词提供算法进行了广泛测试, 在提供关键词的情况下分析了数以百万计的网站访问量中的谷歌搜索引擎优化关键词历史数据。通过把这些关键词转化为"未提供", 关键词提供算法成功匹配了99.93%的网站访问量。

篇4：谷歌投靠安全局

2010年2月4日,美国《华盛顿邮报》披露,搜索引擎巨头谷歌正在与美国国防部国家安全局(NSA)商讨合作事宜,以期借助NSA的力量抵御以谷歌为目标的各种网络黑客攻击。

根据协议,NSA将评估谷歌的软硬件环境,分析其弱点与漏洞,帮助该公司完善安全措施,并测试攻击者的技术手段,帮助谷歌了解黑客入侵的方法,阻止黑客在未来继续攻击。为了让NSA有效工作,谷歌将与之分享黑客在攻击中所用的恶意代码。

虽然谷歌承诺这一联盟不会给予NSA查看公司用户的搜索记录及电子邮箱的权利,但一边是掌握着数以亿计的用户隐私的第一大搜索引擎,另一边则是2005年曾闹出非法监控美国人电话和互联网纪录丑闻的安全局,这样的官商合作犹如一颗重磅炸弹,如此“姻亲”引起世界舆论一片哗然。

近来,谷歌对于政治表现出了极大的热情,先是以政治理由扬言要退出中国市场,之后又在“维护伊朗人民沟通自由”方面表现积极。谷歌如此明目张胆地以各种名义向政治靠拢,违背了其一贯所秉持的“不作恶”信条。

美国国家安全局发言人朱迪·爱默尔作为信息安全保障的一部分,安全局与各方面的商业伙伴和研究机构合作,确保向国防部和国家安全系统的客户提供安全的、适当的解决方式。

法国信息安全专家米歇尔·里基代勒互联网事实上是美国发动战争的“武器”,它能在意识形态上对使用者产生潜移默化的影响。欧洲应制定独立的信息工业政策,打破谷歌公司等美国搜索引擎企业对欧洲市场的垄断,从而维护各国的网络信息安全。

美国《连线》谷歌为了抵御黑客攻击而与美国国家安全局合作,同意监视美国公民的隐私信息,此举将会严重损害谷歌的形象及其未来发展。

北京大学国际战略研究中心学者余万里谷歌现在最大的问题是,它在网络监管和网络自由方面的双重标准给自己挖了一个大坑,使自己陷入了一种道德困境之中。

《时代周刊》谷歌的一系列举动表明,它已经喜欢上打政治牌,而美国政府是最喜欢也最需要政治牌的政府,两者已经联手在中国打了圈舆论牌,但小心过火。

英国路透社过去的谷歌奉行全球互联网平等自由,如今它已经变得只求美国政府赞扬,不怕外国政府诟病。

风险咨询机构欧亚集团企业顾问服务主管皮特森谷歌成了一个被政治化的品牌,从某种程度来讲谷歌在伊朗或中国面前具有特殊的政治立场。

网友谷歌与美国安全局及美国政府日益密切的关系,势必会给包括中国在内的世界其他诸多国家的信息安全带来巨大威胁,这种现象令人担忧。

篇5：幼儿园毕业歌

1、钟丽缇&严稚棱《爱上幼儿园》

推荐理由：从3年前的失声痛哭到今天的依依不舍，孩子们灿烂的笑容背后凝聚着老师们的辛勤汗水，让她们在歌曲中再一次回味自己最好的时光吧。

来阳光中醒来，美丽梦还在，每一天，都有新期待。

来早晨配牛奶，水果加蔬菜，好心情，甜美可爱。

来风儿吹过来，花儿朵朵开，好时光都为你存在。

来双手拍一拍，笑容多愉快，未来更加精彩。

春夏秋冬不停转呀转，不管什么风景我都喜欢。

东南西北方向换呀换，世界很简单，只是个幼儿园。

2.儿童歌曲《感谢》

推荐理由：《感谢》是经典毕业歌曲，毕业之际，孩子们的千言万语都是为了表达“感谢”二字。

感谢亲爱的爸妈，给我挡风遮雨的家，为我做香喷喷饭菜，陪伴我长大 。

感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识，指引人生迷惘方向，陪伴我长大 。

感谢亲爱的朋友，分享生活苦辣酸甜，一起探索这浩瀚世界，陪伴我长大 。

感谢路边的小花小草，妆点风景诗篇，感谢经过的大风大雨，增加我勇气 。

感谢流动的水，伟大的高山，感谢上天和大地，我们拥有平安的每一天 。

3. 王心凌的《彩虹的微笑》

推荐理由：教师陪孩子们最后一次亲密互动，在舞蹈和歌唱的快乐中铭记彼此的微笑，祝孩子们未来一直拥有彩虹般的微笑，快乐成长。

4. 宋祖英的《爱我中华》

推荐理由：幼儿园毕业班的所有小朋友一起高歌《爱我中华》，热爱祖国的血液注入孩子们的身体，这是所有幼儿园教职工的美好期望，愿孩子为祖国自豪，为自己骄傲。

推荐理由：这是所有家长和幼儿园教职工的期盼，在这毕业之际，愿孩子成长越来越好，愿幼儿园越办越好，愿生活越来越好。

5. 筷子兄弟的《小苹果》

推荐理由：毕业这天，所有的家长和孩子一起演奏《小苹果》，教师伴舞，毕业在欢乐的气氛中结束，祝孩子有一个快乐的成长。

6. 王蓉的《爸爸妈妈》

推荐理由：教师组织孩子们合唱《爸爸妈妈》，家长朋友们一起见证孩子在幼儿园这三年里的成长。

7.《老师再见了》

推荐理由：表达孩子对老师三年来的关心照顾的感激之情。

歌词：老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈 老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 苗苗活泼又健壮,聪明勇敢有礼貌 今天我们毕业了,明天就要上学校 等我带上红领巾,再来向您问个好 老师老师再见了,老师老师再见了。

8.《幼儿园毕业歌》

推荐理由：作为毕业典礼结束节目十分合适。

歌词：时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。

今天我们毕业了，明天就要上学校。

忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。

老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了

篇6：幼儿教学教案自然歌

自然歌

一、打招呼，拉近距离。

师:小朋友们,大家上午好,我是你们的故事大王，孙老师。很高兴认识大家。你们平时都喜欢看什么动画片呀?

生:……

师:那你们喜欢动画片中的哪些人物?

生:….二、讲故事，吸引孩子注意力

师:小朋友们说的都太好了。来，大家和我一起做。“请你像我这样做。我就像你这样做。请你像我这样做。我就像你这样做。”（双手背后）今天,老师给你们讲一个关于海面宝宝的故事.竖起你们的小耳朵，故事开始喽。（律动，调动积极性）

师：有一天，海面宝宝自己待在家里，觉得非常的无聊。他想，要是有人能陪他出去玩玩就太好了。就在这时，他想起了住在月球上的姐姐-海绵泡泡。于是，海绵宝宝就拿起手机给海绵泡泡打电话。（铃铃铃铃铃铃~~~）

海绵宝宝：“姐姐，我好想你啊！我自己一个人实在是太无聊了，你能不能来地球上陪我玩一玩？”

海绵泡泡：“陪你倒是可以，可是地球上都有什么好玩的呀？这样吧，你把地球上一些好玩的好看的事物画下来，然后发邮件给我。如果我觉得不错，我就答应过去陪你一起去玩，好不好？”

海绵宝宝：好的，你就等着我的邮件吧。

放下电话，海绵宝宝赶快背上画板，带上五颜六色的蜡笔高高兴兴地出门了。抬头一看，“哇，蓝蓝的天！好美啊！。姐姐那里一定没有这样的天空，我要赶快画下来。说着，海绵宝宝拿起蓝色的蜡笔，在画板的最上边画下了蓝蓝的天。这时候他又感觉脚下好像踩着地毯，软软的。低头一看原来是棕色的地。真不错，海绵宝宝蹦蹦跳跳的继续向前走去。越走越热，一颗颗汗珠从脸上滑落下来。！抬头看看天空，原来是大大的太阳。这时海绵宝宝突然想起妈妈曾经告诉过自己太阳还有一个小名，叫“日”。他擦了擦汗水，继续向前走去。不知不觉的天色暗了下来，又大又圆的日下山了，月亮婆婆爬上了天空。弯弯的，好像一只小船。月亮婆婆一点也不孤单，在它的旁边有许多亮晶晶的星星，一闪一闪的，非常漂亮。在这些星星当中，有五颗最漂亮，分别是金闪闪的金星，木呆呆的木星，水润润的水星，爱发脾气的火星，浑身是土的土星。海绵宝宝说：“还漂亮的星星，我一定得画下来让姐姐看看。就在海绵宝宝画着漂亮的星星的时候，气象突然发生了变化。刮起了呼呼的大风，然后噼哩啪啦，噼哩啪啦，下起了雨，连云彩妹妹都被吹跑了。慌乱的海绵宝宝发现不远处有一个山洞，快速地跑进去躲雨，不知不觉睡着了。等到第二天早上，海绵宝宝走出了山洞，他看到由三条弯弯曲曲的小溪汇成了川，想去川里游个泳。于是飞快的跑过去，哎呦！疼死我了，什么东西这么讨厌。低头一看原来是一块四四方方的大石头。当他正要发脾气的时候，他发现石头的周围长满了绿油油的草，马上露出了笑容。“呵呵，好可爱的小草。”这时他又发现在石头的前方还有好多好多大熊猫爱吃的竹子。一节一节的，长得可高了。正玩得高兴的时候，海绵宝宝觉得非常口渴。他想起妈妈告诉过他，如果想喝水就去找由四棵小木棍搭成的井，喝饱了水，海绵宝宝继续向前走去。发现不远处有一块像豆腐一样的四四方方的田地，每一块土地都被分成了相同的4个正方形，看上去整整齐齐的。田地里长满了禾苗，这些禾苗成熟后会变成又大又甜的西瓜，圆圆的豆子还有又大又红的苹果。海绵宝宝走上前，和农民伯伯们打招呼，说道：“农民伯伯，您家的田地种了这么多东西，能不能给我一些啊？”农民伯伯说：“那些西瓜，豆子，果实还没有成熟呢，我给你一些别的东西吧。来，给你一些白白的大米还有小鸽子最爱吃的谷子。”海绵宝宝连声说谢谢，拿着白白的大米还有小鸽子爱吃的谷子回家啦。回到家后，海面宝宝把今天看到的景物都画了下来，拿起来一看觉得真的是太美了，都有点舍不得发给姐姐了，可是好的东西大家要一起分享，于是就用电脑把画给姐姐发过去了。期待着姐姐的到来！

三、回忆故事，形成整体框架

师：小朋友们，故事讲完了。我们来一起回顾一下，故事当中出现了几个人物？ 生：海绵宝宝，海绵泡泡。

师：那这个故事讲了一件什么事情？

生：海绵宝宝，觉得一个人有点孤单，想让姐姐来到地球上陪她玩。师：可是，海绵泡泡是马上就答应了吗？ 生：没有。

师：海绵泡泡提出了什么条件？

生：让海面宝宝画一幅画。如果能够吸引她，她就会来到地球上陪海绵宝宝玩。

师：没错，小朋友们回答得太棒了。那让我们来看看海面宝宝的画板上，到底都画了哪些东西？

有蓝蓝的天，天空下面是软软的棕色的地，大大的太阳，晒得海绵宝宝热热的，太阳的小名叫日。日落山了，月亮 婆婆就会爬上来，而且月亮婆婆的旁边还有五颗最漂亮的 星星。金闪闪的 金星，木呆呆的 木星，水润润的 水星，爱发脾气的 火星，浑身是土的 土星。就在海绵宝宝画下这五颗星星的时候，气象发生了变化。刮起了大风，还下起了雨，连云彩妹妹都被吹跑了。于是海绵宝宝赶紧躲进一个山洞，等到第二天出来的时候，他看见了由三条弯弯曲曲的小溪汇成的川，想去川里游泳，却被一块大石头绊倒了，刚想发火，却看到绿油油的草，还有小熊猫爱吃的竹子，一节一节的。这时，口渴了，就想起要去找有四根小木棍搭成的井，喝饱了水继续上路。看到不远处有一块像豆腐一样的田地，田地里长满了禾苗。这些禾苗成熟后，会变成大又甜的西瓜，圆圆的豆子还有又大又红的苹果。可是这些禾苗还没有成熟，所以农民伯伯只给了海绵宝宝一些白白的大米还有小鸽子最爱吃的谷子。

四、圈字讲解

小朋友们请闭上眼睛，老师要变个魔术，不许偷看哦。

好啦，你们可以睁开眼睛了。老师把海面宝宝画的那幅画，变成了一首儿歌写在了黑板上。让我们来看一看，有没有和海面宝宝的画不一样的地方。

海绵宝宝一出门，抬头一看就是蓝蓝的 天，我们来看一下，天的下面有一个人，但是他摸不到天，伸出你们的小手，来体验体验。看看你们能不能摸到天，摸得到吗？ 生：摸不到。师：所以说，“人的头上一片天”，天。

师：海面宝宝感觉脚下好像踩着地毯，软软的，棕色的，是

地。我们来看这个“地”字，它是由许多许多的小土堆组成的，地。

师：走着走着，他感到很热很热，一看原来是大大的太阳，小名叫“日”，圆圆的，还会发出耀眼的光。

师：又大又圆的日下山了，月亮婆婆爬上了天空。弯弯的像小船还像大香蕉。

师：月亮婆婆一点也不孤单，在她的旁边还好多亮晶晶的星星陪伴着，一闪一闪的，非常漂亮 反复

师：让我们看看，海面宝宝到现在为止都画了哪些东西。有蓝蓝的天，软软的棕色的地，天空下面还有一个又大又圆的日，日下山了，月亮婆婆就会爬上来，在她的旁边还会有许多亮晶晶的星星。

师：在这些星星当中，有五颗最漂亮，它们分别是金闪闪的金星，因为在它的口袋里经常揣着2颗小金子，所以一闪一闪的，非常漂亮。

师：还有木呆呆的木星，一撇一捺就像人的两条胳膊 师：水润润的水星，有好多的小水滴

师：爱发脾气的火星

发起火来，眼睛瞪得大大的。师：浑身是土的土星

它就是地上好多的小土堆。互动环节，反复

来，小朋友们让我们一起月亮婆婆旁边亮晶晶的五颗星星的名字吧。快，大声喊。也许他们真的能听到你们的呼喊声呢！师：就在海面宝宝画星星的时候，“气象” 突然发生了变化。妈妈生气地时候，是不是皱着眉头，形成三个褶，嘴巴掘得高高的。所以这就是“气”。

师：在动物园里，我们经常会看到一个动物，他有常常的鼻子，还有2颗又长又白的牙齿。它是什么啊？ 生：大象。

师：没错，是“象”

师：当“气象”发生变化时，刮起了呼呼的大“风”，“风”经常都是左吹一下，右吹一下。师：刮完大风，噼哩啪啦，噼哩啪啦，下起雨，小雨滴，滴滴嗒嗒的。师：大风把“云”彩妹妹都吹跑了。反复

我们来看一下，当气象发生变化时，会出现怎样的情景呢？先是刮起了呼呼的大“风”，噼哩啪啦，噼哩啪啦，下起雨，大风把“云”彩妹妹都吹跑了。

师：慌乱的海绵宝宝发现不远处有一个山洞，快速地跑进去躲雨。山尖尖的，有好多小山峰。师：等到雨停了，海绵宝宝走出了山洞，他看到了由三条弯弯曲曲的小溪汇成了川。师： 海绵宝宝被一块大石头绊倒了。（石头四四方方的）师：石头的周围长满了绿油油的草，（一棵一棵的）师：在石头的前方还有好多好多大熊猫爱吃的竹子。（一节一节的）反复

师：我们来看看，海面宝宝刚刚又画了什么？有躲雨的山洞，走出山洞，他看到了由三条小溪汇成的川，一块四四方方的石头把他绊倒了，石头的周围长满了绿油油的草，石头的前方还有一节一节的竹子。

师：海绵宝宝口渴的时候，想起了妈妈告诉他要找由四棵小木棍搭成的井

师：喝饱了水，海绵宝宝继续向前走去，发现像豆腐一样的四四方方的田地，每一块土地都被分成了相同的4个正方形，看上去整整齐齐的。师：田地里长满了禾苗，师：这些禾苗成熟后会变成又大又甜的西 瓜，（西瓜里面会有好多好多小黑瓜籽，而且你们发现没有西瓜的服装非常时尚，一条一条的。）

师：禾苗也能变成圆圆的豆子，有红豆，黄豆，绿豆等等 师：禾苗还能变成又大又红的苹果（长在树上，圆圆的苹果）反复

师：下面，我们来数一下，“禾苗”都可以变成“瓜，豆，果”。师：最后农民伯伯给了海绵宝宝一些白白的大“米”。（大米是一粒一粒的）师：还有小鸽子最爱吃的“谷”子（吃完后，它的嘴巴会鼓鼓的）

五、巩固环节 师：这就是海绵宝宝画的那幅画，它不仅是个故事还是一首而“歌”，而且这些事物都是大 自然 当中的，所以名字叫做“自然歌”。

师“这是我们学习的第几首儿歌阿？(教师比划“1”)生：第 一 首

唱（学生伸出食指，跟随老师的韵律指读字）师：下面老师就给大家唱一下。发教材学生指读

把文章发给每个孩子，然后带领孩子指读（压句子式）文章。注意每个孩子的注意力和反映情况，并且要求是指和读要同步。

师：海绵宝宝也非常喜欢我们在座的小朋友，所以呀，他给我们每个人画了一幅画。大家想不想看看是什么样子的呢？现在我们来个比赛，看哪个小朋友坐得最好，谁坐得最好，老师就先发给谁。

师：好，老师把这幅画放到了你们的面前，现在伸出你的小食指，放在字宝宝的下面，我们来一起读一遍。小朋友们真棒！编楼层号

师：大家读的真棒！这些字宝宝都住在一个大楼里面，我们来一起数一数这座大楼一共有基层呢？

师：用你的小铅笔在文章每句话的前面标上数字。学生圈字,读字

师：标完数字，我们看看每一层楼，都住了哪些字宝宝，读出他们的名字.现在请小朋友们合上书，看老师这里。选楼长, 师:每层楼的第一个住户我们选他当楼长.它负责管理这个楼层其他字宝宝,当字宝宝遇到困难,我们就可以去找楼长帮忙.让我们来看看这6层楼的楼上分别是谁。大声喊出他们的名字，让他认识认识我们。选保安

师：每一层楼不仅有一个楼长还有一个保安。他就住在每层楼的最后一个房间。听说他们长得可帅气了。让我们来认识一下他们。

以游戏形式 圈字，指读（检验是否记住楼长，保安）

师：刚刚我们分别认识了楼长还有保安，老师要来检查一下大家都记住了没有。打开书，拿出你们的铅笔，我们要在书上画出每一层的楼长还有保安。

师：我们来玩个游戏，老师说：第一层，楼长，你们就要圈出第一层的楼长还要大声读出他们的名字。看看哪个小朋友的反应快，我会奖励第一个小朋友一个大大的粘贴。认识中间字

师：每层楼还住着一个特殊的字宝宝，没有人不知道他们的名字。我们来看看，他们到底有什么神奇的地方？

日：助人为乐。圆圆的，还会发出光芒，经常帮助大家，让大家感觉暖暖的。水：生命之源，每天负责给大家送水。风：清洁楼道，让大家住在干净的环境里 石：打扫小石头，防止别人被绊倒。长：每天给大家量身高 果：给大家送苹果

并列字学习，加深印象

日-月

水-火

风—雨

禾苗

米谷 串读文章，玩游戏

师：我们了解了每一个字宝宝的，大家有没有忘记他们的名字啊？让我们来一起读一遍，伸出你们的小手指，放在字宝宝的下面。师：大家真聪明！我们来玩个游戏 1悄悄话

规则：老师告诉第一个小朋友一句话，依次传递下去，最后小朋友大声说出来。2击鼓传花

规则：小朋友依次传递“花”，老师在一旁“击鼓”，当鼓声停止时，花落到哪个小朋友，那个小朋友就要接受“惩罚”----任指楼长，保安或中间字。唱一遍儿歌

篇7：（幼儿园儿歌）衣服歌

衣服展开来，

小门关关紧。

双手抱一抱，

衣服叠整齐。

脱裤子儿歌

脱下小裤子，

两腿变一腿，

裤腰裤腿碰碰头。

卷袜子儿歌

两个袜子并并拢，

脚尖脚尖卷啊卷。

袜筒轻轻钻过去，

篇8：关注幼儿安全, 关爱幼儿健康

一、提出安全教育理念

了解危险, 体验危险, 学会自救。如大班教师在安全疏散演练过程中对个别动作协调能力较差、姿势不正确的幼儿加强个别指导, 并通过一系列体育游戏来帮助他们。在“我有办法”、“我真棒”的体育游戏中, 教师精心设计一些“险情”, 让幼儿自己想办法逃生。针对一些能力较强的幼儿在游戏中的出色表现, 老师及时表扬并组织幼儿讨论, 对他们的自我保护方法加以推广, 让这些幼儿更加自信, 相信自己真棒, 自己能行。而那些自我保护能力差的幼儿, 看到同伴遇到困难或危险时如何解决和保护自己, 自己便会从中模仿, 学习他们正确的姿势和安全逃生的办法, 从而增强自我保护意识。幼儿们一方面体验成功的快乐感, 满足情感交流的需要, 另一方面尝试着解决各种问题, 并从中获得了力所能及的避害、逃生的方法和保护自己的经验。

二、创设良好的生活环境

我们要精心创设相应的物质环境, 对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。各班针对安全教育主题活动, 设立主题墙, 教师与幼儿一起设计墙面, 使环境促进教育和师生互动。

查找身边可能出现的安全隐患, 一起来设计标志, 并把它们贴到适当的位置上:“小心触电”的标志贴在活动室的电源插座旁;“当心滑到”的标志挂在了易摔倒的卫生间台阶旁;楼梯的每个台阶旁都有相应的警示语;“注意安全”、“安全第一”等标志贴在幼儿园明显的位置。

在活动室, 创立专门的“生活角”, 为幼儿提供一些录音、图书、图片, 让幼儿学会分辨哪些行为对, 哪些习惯不好;建立“安全活动区”, 放一些自制的安全画册、安全儿歌、故事, 也可以引导幼儿自己动手制作, 不但有助于幼儿安全意识的培养, 同时也培养了幼儿的动手制作能力、绘画能力和语言表达能力。

三、建立安全教育体系

根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求, 在生理和心理上确立幼儿园安全教育总目标, 然后根据总目标制订了相应的分目标, 并从分目标入手, 以五大领域的教育活动为蓝本, 制定出了合适的教学内容和游戏内容。

安全教育总目标是:孩子健康、家长放心、员工幸福、领导满意。

我园的分目标在教学和游戏中具体体现在:交通安全教育;自我保护能力教育;生活常识;自然现象和紧急事故教育五个方面。在教学和游戏中教师会把这五个方面的内容有机结合, 逐步渗透给每一名幼儿。 (我们对每个内容都有分解, 这样能使幼儿对所学的知识掌握的更牢固, 在遇到危险时能冷静的处理, 懂得保护自己, 爱惜生命。) 教师通过创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境, 营造温馨、快乐的家庭氛围, 让幼儿进入“家”游戏。在教师的细心照顾下, 幼儿可以与同伴建立亲密的关系, 并体验到家的温馨, 感觉到家的安全。而在中大班“娃娃家”的游戏中, 妈妈总是叮嘱幼儿:“陌生人来了不要开门, 不吃陌生人给的糖果, 不喝陌生人给的饮料, 回家时要等爸爸妈妈来接, 决不跟陌生人走。”这样的游戏让幼儿有了最初的安全意识和安全感。

体育活动本身蕴藏着许多刺激, 如冒险、克服困难等, 游戏不仅能让幼儿感到快乐, 体验成功, 而且能让幼儿增强自信心。教师应顺应幼儿的兴趣, 有计划地创设一系列的体育游戏, 有目的、有针对性地对幼儿进行逃生和疏散训练, 提高幼儿的自我保护能力。

游戏是幼儿最喜欢的活动, 将自我保护的学习内容融入游戏之中, 能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如:将交通安全融入游戏中。在“棋类”游戏中我们创设了“交通安全棋”, 让幼儿在游戏中巩固对交通标志和安全的认识。使孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。

通过结构游戏, 设置一些交通安全情景, 是幼儿获得直观交通安全知识的最有效办法。如中班开展的结构游戏“红绿灯”、“开汽车”、 “交通警察”等, 幼儿首先搭建马路, 有汽车道、人行道、人行横道, 还搭建了红绿灯标志。刚开始, 幼儿的游戏是无规则意识的, 汽车总撞到行人, 汽车和汽车也总相撞。在游戏讲评时, 老师和孩子们就“怎样遵守交通规则”展开了激烈的争论, 老师则不失时机地加以引导。在以后的游戏中, 有的幼儿提出要自己制定规则, 制作交通安全标志, 得到同伴的一致认可, 于是游戏有了新的进展。显然, 孩子们通过一次次的游戏, 已经慢慢地认识了规则, 知道规则的重要性, 知道应该怎么做, 不能怎样做。在懂得这些交通安全规则和常识以后, 司机便自觉地在汽车道上开车, 遇到行人和人行横道线慢行;行人也会看红绿灯标志了。这说明, 幼儿在游戏中亲身尝试发现的问题、获得的经验, 要比教吵币无数次的说教印象更为深刻。通过这些游戏, 幼儿了解了交通规则, 了解了闯红灯的危险, 知道外出要跟随大人、不能在马路上玩耍, 才能避免交通事故的发生。幼儿在愉快的游戏之中吸取了丰富的交通安全知识, 在看似游戏性质的角色表演中获得了最为深刻的感性认识, 规则意识、自我保护意识也得到培养。

四、结语

总之, 我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会, 而不是剥夺幼儿的学习机会, 让他们“无所作为”。因此, 我们不仅要教授给幼儿安全知识, 不仅让幼儿知道哪里有危险, 更应该让他们知道如何征服危险, 在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的“安全教育”才能使孩子的安全真正有保障。

摘要：幼儿期是人一生中最易出现危险和遭受意外伤害的时期。在幼儿期对幼儿实施安全教育是十分必要的。幼儿园教育应让幼儿掌握一些避开应对危险的技巧和方法, 使其远离危险避免伤害, 为其健康快乐终身幸福奠定良好基础。

篇9：小学生安全英语常识歌

小朋友,仔细听,安全常识有本经,时时注意言和行,家长老师才放心。

Crossing the road,eyes to tomorrow,all the way right-hand column line,the vehicle near the back to avoid the body,hands affectionate salute the table。

过马路,眼要明,一路纵队靠右行,车辆靠近早避身,举手行礼表深情。

Wind dust,protecting the eyes,dust into the need to calm,gentle slow wash towels in serious condition doctor。

风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生。

Hunger,the mouth Mo slander,face and hands before eating,chewing food thoroughly into the habit,so that the body be Healthy。

饥饿时,嘴莫谗,吃饭之前洗手脸,细嚼慢咽成习惯,这样身体才康健。

To eat snacks,bad habits,regardless of settings,and time,half-hearted effort points, other people think it is also annoying。

吃零食,坏习惯,不分场合和时间,三心二意分精力,别人觉得也讨厌。

Lighting electricity,not to play,do not touch wires,wires everywhere there is danger of electrical knowledge in mind hearts。

照明电,不要玩,千万不能摸电线,电线处处有危险,用电常识记心间。

119 case of fire,a fire call in mind mind,seeking assistance to speed away from danger,life safety is the most critical。

篇10：问答歌幼儿园教案

1.学习问的清楚、听得明白、答得准确的对话交流方式。

2.学唱问答歌，了解歌曲结构学习用歌唱的形式来交流。

活动重点难点

重点：学习问的清楚、听得明白、答得准确的对话交流方式。

难点：学唱问答歌，学习用歌唱的形式来交流。

活动准备

音乐磁带大象、白兔等小动物的图片

活动过程

一、我来问你来答

（一）小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）

（二）教师出示大象图片，边操作，边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

（三）小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）

教师出示白兔图片，边操作边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。

二、学唱问答歌

（一）刚才的游戏好玩吗？这个游戏还可以唱，想不想？

（二）幼儿完整欣赏歌曲，说说它跟我们玩的“问答游戏”有什么不同。（和我们玩的游戏内容一样，只是把说变成了唱）

（三）那下面我们跟着磁带，一起来跟着唱一唱。

（四）完整学唱歌曲一遍。

（五）下面我们来分成两组，一组问，一组答。教师根据幼儿的座位分为两大组，每组派一位代表上台剪刀石头布，赢的那组先问，一次过后，两组互换。

问答歌真有趣，一个问，一个答，就像说话一样。

三、仿编问答歌

（一）出示其他动物的图片，看看谁来了？那我们能不能把他们唱到歌里去呢？

老师先来问一个问题“小朋友想一想，什么动物蹦又跳”引导幼儿将蹦又跳走路的动物唱到歌曲中，如小兔、青蛙等。

（二）下面我请小朋友来想一想有什么问题。幼儿尝试仿编问句，向其他幼儿征集答句。当一个问句有多个答句时，可引导幼儿讨论怎样回答比较合适。

（三）下面我们一起来把刚才我们新编的问答歌唱一唱吧。

四、结束

我们的小朋友们真聪明，不仅编出了这么多的问题，而且回答的也很帮，非常好听。大家回去后可以跟你的爸爸妈妈玩一玩这个游戏，看看他们能不能回答出你们的问题。

活动评析

篇11：幼儿文明礼仪儿歌--礼貌歌

好少年，讲文明，仪表大方修养好。

见客人，问声好，起立相迎微微笑。

懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。

篇12：幼儿园课件《颠倒歌》

〔活动目标〕

1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。

2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。

3、教育幼儿在生活中无论做什么事情，要养成仔细认真的良好习惯。

〔活动准备〕

1、玩具、汽车、手机、彩笔、教师的衣服等。

2、丰富幼儿对季节的变化及有关自然界发生的一些现象。（刮风、下雨、下雪、打雷、闪电、结冰、解冻等）和动物生活的一些基本知识。

〔活动过程〕

一、感受体验：

1、教师请小朋友喝汽水：教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作

【评：这一环节是用动作幽默来引起幼儿的活动兴趣。“倒拿着汽水瓶”在幼儿看来，违背常理。因此这一动作能使幼儿产生好奇心、启迪心智；同时把活动内容具体化、形象化，正确理解“颠倒”一词，易于幼儿接受。】

幼：（笑）您怎么能喝到呀？把瓶子拿倒了！

【评：这一环节，从幼儿的“笑”可以看出幼儿已体验到幽默的快活】

师：（做手挠腮的动作），你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！

【评：这一环节是运用了动作幽默、表情幽默、语言幽默。“挠腮”，教师表现出的动作、透露出的表情，为幼儿营造了轻松愉快的活动氛围。】

2、与1同样的方法。

（1）教师请小朋友玩汽车，教师故意把车顶和车底拿颠倒了，让幼儿去发现问题并纠正。

（2）教师请幼儿观看老师穿的新衣服

幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”

师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。

教师小结：“今天我做了好几件错事，把汽水瓶、汽车倒着放、笔倒着拿、衣服倒着穿。我把这些事情都弄颠倒了。要不是小朋友告诉我，我就闹出大笑话了，别的老师也会笑话我了。小朋友的眼睛真明亮，一下子就看出来了，我真要好好谢谢你们了，我给小朋友鞠躬,我谢谢小朋友！”

【评：再次运用动作幽默和语言幽默，“鞠躬”“谢谢”，教师附之于动作、表情，让幼儿感受到，教师是一个风趣可亲的“朋友”，拉近了师幼之间的距离。】

二、介绍“颠倒歌”

1、讲“颠倒歌”

师：有个人也像我一样，糊涂地说了很多错话，编了一首歌叫“颠倒歌”，现在我说说你们听听，你们要仔细听认真想，看看他说得对不对？有什么错？错在哪里？好现在听我朗读：

太阳西起往东落，听我唱个颠倒歌。

天上打雷没有响，地上石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。

腊月酷热直流汗，六月寒冷打哆嗦。

【评：教师在朗读的过程，结合儿歌的内容边读边用手势、表情等幽默的方法激活幼儿情绪，与老师的情绪引起共鸣，从而使活动获得感染力、吸引力和控制力，能够更好的满足幼儿认知心理的需要。】

让幼儿找错并说明理由。

师：“要找错呀可真不容易，不像小朋友吃冰糕、巧克力那样简单，是要动脑筋的，看看咱们班的聪明宝贝是谁呢？”

【评：这一环节教师运用比喻修辞手法，以“吃冰糕”“巧克力”的易，衬托出找错的不易，引起幼儿的注意。用语言幽默，“聪明宝贝”给予幼儿以激励，激发幼儿改错的兴趣，调动幼儿的积极性，培养幼儿积极进取的精神。】

教师小结：你们听得真仔细，把他说颠倒的事全听出来了。现在我要你们办一件重要的事情，你们要用心记住他先说了什么？又说了什么？最后说了什么？

2、再一次朗诵诗歌：朗诵第一边时，速度要适当放慢，请幼儿思考，加深记忆。朗诵第二边时，有儿可跟着教师一起朗诵，熟悉儿歌内容。

三、改编颠倒歌

1、改编儿歌

（1）交待改的方法

师：刚才我把事情办颠倒了，是你们帮我改过来的，你们真是个聪明的小一休呀。来来来，聪明的小一休，咯的咯的咯的——，帮助这位糊涂人把颠倒的歌也改过来好吗？在改的时候，请你们注意，每一段只要改几个字就可以了

【评：这一环节为消除幼儿疲劳，不失时机运用比喻、双关等修辞手法以达到语言幽默的效果，让幼儿在笑声中不知不觉的身心得到放松，以兴奋的精神状态投入到活动中来。“聪明的一休”是幼儿喜闻乐见的人物，尤其是“咯的咯的咯的——”，声情并茂，能缓和活动气氛，使大脑皮层产生兴奋，以促进幼儿智慧和潜能的充分发挥。】

（2）带领幼儿逐字逐句改。先改第一句。

（3）幼儿与左右同伴一起改编，教师巡视指导。

（4）请幼儿说出改正后的儿歌，教师与幼儿给予补充更正。

太阳东起往西落，听我给你唱支歌。

天上打雷震天响，山上石头滚下坡。

江边乌龟会下蛋，燕子屋檐搭成窝。

六月炎热直流汗，腊月寒冷打哆嗦。

师：“小朋友，我们已经帮助那位糊涂人，把颠倒的东西改了过来。可是我们怎么尽快告诉他呀！”

幼：打电话、写信

2、打电话

请幼儿通过打电话，把改过来的诗歌告诉他（巩固新编的诗歌）

同时教育幼儿在生活中做事情要细心认真。