交通安全作文开头

关键词：

交通安全作文开头（精选14篇）

篇1：交通安全作文开头

大家在购买食品的时候是否都只是停留在它那美丽的外表，而从没有考虑过它内在是否像外表一样?我就是因为这样吃过一次大亏。

那是一天上午，我去买饮料。突然，一个特价柜台映入我的眼帘，我赶紧跑过去。只见特价柜台上放着一盒盒精美的月饼。

篇2：交通安全作文开头

对于世界你是一个生命，对于家庭你是整个世界。安全生产不是一句口号，时时刻刻不能忽视，更来不得半点虚假。安全责任重在落实，关键点在于我们每个人的主观能动性。假使都为安全生产贡献自己的一份力量和智慧，营造一个安全的生产环境，那么我们就能共享平安之和谐。我们企业已投产十几年，企业生产已进入“模式化”生产过程，如何保证安全生产，更是我们基层员工的共同责任。

积极贯彻、传达、有效落实上级安全精神;积极组织开展各项安全教育与培训活动;随时与他人共同分享已有的安全生产经验;依法开展各项安全生产检查工作;及时发现并消除安全隐患;个人在做好自己安全生产和安全防护的同时，要加以监督身边同事的安全工作;敢于纠正工作中不安全的行为;主动处理不安全状况;积极消除危险有害的环境因素;冷静处理突发事件。从小事做起，从你我之间做起，将“安全”二字真正的深入我们每一名员工的骨髓。每次事故也在告诫我们“杜绝违章，珍惜生命”!

篇3：交通安全作文开头

关键词：作文,文章开头,处理艺术

都说, 万事开头难。一件事情一旦开了头, 接下来便自然而然地水到渠成。写作文也是如此, 每次写作文时很多学生都是冥思苦想, 感到千头万绪无从下手, 可是一旦开了篇, 就会畅通无阻了。所以精心安排好作文的开头是写作文时应该特别注重的一个环节。

一、紧扣题目, 用朴实影响人

开篇点题, 是作文最为常规, 也是最为普遍的做法。开篇即点明文章的主题, 可以自然地进入文章的情景和事理之中, 便于读者直接了解作者所要表达的内容。例如, 苏教版小学语文五年级上册第五单元的习作, 要求学生写一件亲身经历的事。其中一位学生的《我最难忘的一件事》开篇是这样写的:“在我记忆的岁月里, 我最难忘的事情, 就是爸妈出差的那天, 我独自一人在家过夜。”这个开头笔墨不多, 开门见山, 直述事件, 不拐弯抹角。读者就能很清晰地知道文章所要表达的事情。另一位学生的《今天我来当“妈妈”》开头写:星期天, 妈妈有事要出去一天, 要我在这一天里照顾好五岁的妹妹, 也就是当一天‘妈妈’。我很兴奋, 当然也有些紧张。”开宗明义, 点出题目, 质朴的话语, 却洋溢着深深的情感。读者能在最短的时间里看到最有用的信息。这种写法干脆利落, 入题快捷, 不枝不蔓, 能很快吸引读者的眼球, 激发起阅读的欲望, 所以这种方法应为小学生作文开头的首选方法。

二、巧用修辞, 用文采打动人

平时喜欢积累词汇, 语言丰富的学生, 在准确把握主题的前提下, 能够充分的展示自己的优势, 用飞扬的文采打动人。例如, 苏教版小学语文四年级下册第一单元的习作, 要求学生对春游的地点提出建议。有学生这样写《南山呼唤你》:“春天来了, 美丽的春姑娘翩然而至。来到南山, 放眼望去, 漫山遍野都是花的世界。但是人们却说, 南山的人比花多。一片片油菜竞相开放了黄澄澄的花, 连成片的油菜花像是黄色的地毯, 令人忍不住想要躺在上面睡大觉。”这里学生把“油菜花”比作“黄色的地毯”, 贴切形象, 一下子就能把读者带入一个美好的画面之中, 自然而然就被文章的内容吸引了。还有学生写《滨海公园欢迎你》:“金盏玉台的水仙, 微微含笑的迎春花, 展翅欲飞的蝴蝶兰, 娇艳欲滴的玫瑰……真是数不胜数。”排比的句式, 依次罗列, 仿佛这些美丽的花儿在向我们走来, 让我们目不暇接。使用修辞手法, 既富有文采, 又能引起读者的共鸣, 这是提高作文档次的一种好方法。

三、引经据典, 用内涵感染人

写作文时可以引用前人的经典文字来开篇, 如名人名言、俗语、谚语、歌词、诗词等, 都可以增强文章的说服力和感召力, 可以将读者很好地带入一种情境之中。例如, 苏教版小学语文四年级下册第五单元的习作, 要求学生选择一两种植物, 仔细观察, 认真研究, 然后把自己的发现、研究成果写下来, 揭示植物王国里无穷的奥妙。有学生在《我挚爱的松树》中写到:“‘大雪压青松, 青松挺且直。’冰天雪地里, 到处是枯枝败叶, 看上去灰突突的, 毫无生气。可是我挚爱的松树却仍然傲然屹立, 郁郁葱葱。为什么松树享有不畏严寒的美名呢?”文章开头引用古诗, 把松树的高尚品格简明扼要地表达出来, 使读者一开始就受到强有力的感染。借用别人的经典语句, 既表达了自己想说的话, 又生动形象, 增添了文章的色彩。

四、另辟蹊径, 用新奇吸引人

作文开篇除了常规的做法之外, 还可以另辟蹊径。这类做法适合那些阅读量大, 有着高超作文技巧的学生。一篇出奇制胜的文章多半能写出常人不同的内容, 落实在开篇上, 就是要用新奇来吸引读者, 可以达到非常悦心的效果。如可以采用设问或者反问开篇, 以回答结尾;还可以采用欲扬先抑的手法开篇, 让读者先产生情感上的错觉, 结尾再正身, 同样可以吸引读者。例如, 苏教版小学语文五年级上册第一单元的习作, 要求学生选择一位教过自己的老师写一写。一名学生的开篇:“唉, 真可气, 为什么偏偏让他当我们的班主任呢?听说他是出了名的‘魔鬼老班’呀。想一想, 要在他的手下过一年‘悲惨’的生活, 真是可怕啊。”而在结尾却写道:“做了他一年的学生, 感觉时间过得真快, 一年中, 我不但对他的印象发生了彻底的改变, 我们之间还建立起了深厚的友谊。感谢他一年来对我们的关心和呵护, 他真是我们的好老师。”开篇巧妙, 结尾动情, 文章自然也就会得到读者的赞赏。新奇的开篇, 就像人们在着装时头上得体地插上一朵美丽的鲜花, 使文章锦上添花。

总之, 作文开篇的方法很多, 还有设置悬念、景物描写渲染等。学生可以根据文章的题目, 结合自己平时的写作习惯和阅读积累, 选择最合适自己的开篇方式。只要能做到开篇抓住读者的眼球, 那么文章就成功了一半, 文章的核心部分也就自然有了可供展开的广阔空间, 也就不愁得不到读者的赏识了。

参考文献

[1]王丽华.生活是小学作文的创造源泉[J].中国校外教育, 2010 (05) .

篇4：作文开头妙招

开门见山头

这种方法最大的特点是直接点明主题，一开头就让读者明白作者的主旨所在，不会跑题。

例如《爬天都峰》一文：“假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。”

这种方法适合初学写作的同学。

故事导入站

由故事开头，一来可以吸引读者；二来可以很自然地入文，不会显得唐突。

例如《太阳》一文：“有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。”

质疑站

质疑法一可直接对作文中要写的事物提出质疑，以便读者去文中探究，找答案。例如《蜜蜂》一文：“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处，我想做个试验。”

二可设问，设问可以留下悬念，让读者主动到文中寻找答案。例如《燕子专列》一文：“他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？”

质疑法能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。

比较站

比较法可以是所要写的人或物同其他人或物进行比较，也可以是同一人或者事物比较，从而突出所要写的人或物。

例如《蟋蟀的住宅》一文：“居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”

引用导入法

这种方法是在作文开头，引用有关的名言、歌词、诗句等。

例如《桂林山水》一文：“人们都说“桂林山水甲天下”。我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。”

“桂林山水甲天下”出自宋代王正功的诗作，文章开头引用此诗句，正是运用了引用导入法。

描写发

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，这种方法很常见。例如描写鸟类的《燕子》一文：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”

描写自然环境的，例如《小英雄雨来》一文：“晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。”

篇5：校园安全广播稿开头

甲：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

乙：留住一阵清风，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真诚，打造出温馨的世界。

乙：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

甲：敬爱的老师们!

乙：亲爱的同学们!

合：大家下午好!

甲：红领巾小广播又和大家见面了!我是播音员孙佩云***

乙：我是播音员***。

篇6：关于安全演讲稿的开头

竞聘演讲稿开头

各位领导、各位同事：

大家好!

在那里我以平常人的心态，参与支行综合办公室经理岗位的竞聘。首先应感谢支行领导为我们创造了这次公平竞争的机会!此次竞聘，本人并非只是为了当官，更多的是为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的状况下实现自己的人生价值。

演讲稿开头(2)：

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是五(2)班的。这天我演讲的题目是：祖国，我为你骄傲!

祖**亲，你经历了茫茫五千年，悠久的历史滋润着我们二十一世纪的青少年。你的快速发展让全世界看到了你的强大。你的锦秀山川使我们自豪!

演讲稿开头(3)：

尊敬的各位评委、各位领导：

你们好!

改革是一个不算新鲜的话题，竞争也已经渗透到社会生活的方方面面，它无时不再昭示着人们这样一个真理：唯改革才有出路，唯竞争才有期望。

感谢改革，也感谢竞争，使我能有机会站在演讲席上。更感谢在场的各位给了我参与这次竞职演说的勇气和力量。

所以，我首先要在此向各位真诚地道一声：谢谢!

演讲稿开头(4)：

首先，感谢公司带给了这个展示自己、让大家认识我、了解我的机会。“公开、平等、竞争、择优”，这是历史的必然，也是时代发展的要求。这次竞聘对我个人是一个重要的激励和挑战，将有益于我个人素质的提高。此次竞争，无论成功与否，我都将一如既往的听从组织的安排，干好自己的本职工作。

演讲稿开头(5)：

当我未登上这个讲台之前我意识到，我院的改革已经驶入快东首，即使你不曾参加竞聘演讲。也会被这跃跃之心、烈烈之情所吸引，所感染、拥护、支持、参与、投身改革是我院每个教职工的共同心声和光荣使命。借此机会向多年来一向关心、支持、帮我的各位领导表示诚挚的谢意。

演讲稿开头(6)：

尊敬的老师，敬爱的同学：

大家好，这天我演讲的题目是：《永久跟党走》

如果说党是黑暗中的一盏明灯，我们就是黑夜里的路人;如果说党是沙漠中的一股清泉，我们就是饥渴的旅行者;如果说党是缠绵的春雨，我们就是待哺的禾苗。如果说党是温暖的阳光，我们就是沐浴着阳光的花朵。

演讲稿开头(7)：

就我看来，在座的同学们对知识的渴望，似乎在当代年轻人中并不存在普遍性。但是，对于你们在这天晚上讲座中的精神状态，能不能在大学四年里一向持续下去，我是持怀疑态度的。当然，我期望同学们能够持续这种精神状态。不但要持续四年，更重要的是到了社会上能继续持续这种用心向上、理想主义的精神状态。

演讲稿开头(8)：

篇7：安全科科长竞聘述职报告开头

尊敬的各位领导，尊敬的各位评委：首先感谢组织给我这次锻炼的机会!我叫XXX，XX岁，现任XX车站值班员。我竞聘的岗位是中间站站长，我个人认为，要在一个岗位上干好，首先要对这个岗位有个基本的认识。中间站站长是一个很繁琐，很具体的岗位。特别是山区小站，科长竞聘演讲稿开头远离闹市，条件艰苦。事无巨细，样样都要操心到。要干好中间站站长，必须具备以下心理准备和素质：第一，要有勤奋敬业的精神。要热爱自己的岗位，并甘愿为之付出，能沉下心，用力干，用心干，不等不靠，对容易砸锅惹祸的问题和车站工作的薄弱环节做到心中有数，卡控有方。第二，要有高度的责任心和使命感。责任心是一个人的立身之本，在家……

篇8：考场作文如何开头

一.开头点题, 先声夺人

点题, 是获取保险分的“奠基石”;点题, 是想要获取高分的妙招;点题, 是挽救离题文的“救命草”。在记叙文中, 写作者最好还是直接进入事件的记叙, 表明主旨。对于一般性的议论文或者散文, 在开头就应该通过点题摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入, 第二段也一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段 (一百五十字左右) , 仍不能捕捉到你的观点, 他就会有一定的阅读急躁情绪!例如高考优秀作文《纪念》是这样开头的:“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳, 我们悄悄地走过, 贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富, 时而拾起一两颗打动心灵的贝壳, 怀着一份爱的心情、感恩的心情, 好好收藏, 以作纪念。”这篇优秀的散文, 作者能根据话题提示, 准确、深刻的把握题意, 点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索, 引起下文, 很快勾起读者的阅读兴趣。

开头点题, 还要注意以下几点:

第一, 点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了, 这样不但未达到点题的目的, 而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二, 最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

第三, 议论文要通过点题, 直接提出中心论点。

二.美化开头, 清脆响亮

开篇使用修辞方法, 以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣, 使文章一开始就新颖动人, 富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉, 清脆响亮, 起到美化文章的作用。

1. 引用名言, 凸现文采

例如, “心晴的时候, 雨也是晴;心雨的时候, 晴也是雨。” (2003年高考作文《把心放正》) “哈姆莱特曾高呼:‘人啊, 看清你自己!’而我要说:‘人啊, 看清这个世界。’” (2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》) “美学大师罗丹曾经说过:‘美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。’” (《智慧的眼睛》) “马克·吐温说过, ‘你一只脚踩扁了紫罗兰, 它却把香味留在了你的脚上……这就是宽容。’” (《宽容, 从这里开始》)

2. 排比点题, 铺排文气

例如, “种子冲破岩层的禁锢影响, 迎向光明;雄鹰穿过风暴的阴霾影响, 飞向云霄;骏马突破缰绳的影响, 奔驰原野;我们只有突破思想的束缚才能获得自由。” (《自由》) “快乐, 是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情;快乐, 是一对恋人静静偎依在一起时的心情;快乐, 是得到一本喜爱的书, 吃到一颗甜甜的草莓时的心情。” (《快乐》)

3. 引用诗歌, 形象隽永

例如“我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。——汪国真” (2002年高考作文《心灵的选择》) “墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。———冰心” (2002年高考作文《心灵的选择》) “你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近。??——顾城 (学生习作《远与近》)

4. 类比起兴, 形象生动

例如, “快乐, 大海里跃起的一朵浪花, 走过了千山万壑, 它自由;快乐, 钢琴上舞动的一个音符, 经过了精心创作, 它美妙;快乐, 生活中不变的真谛, 经过不懈的努力, 它永恒;快乐, 是一份勤劳后的收获, 收获汗水浇灌的果实。”此类一般由自然现象、风物引入人生话题, 能明显地体现文采, 并且能体现一定的匠心。

5. 镜头剪辑, 具体形象

例如, “鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣;溪水在山涧中快乐地流淌;微风在春意中快乐地抚摸山林;细雨在清凉中欢快地滋润着大地。朋友, 看着这些, 你能不动心?我们心动, 因为我们渴望快乐的生活。何来快乐?快乐源于生活中小小的满足。”这样选取能体现话题主旨的生活中的镜头开头, 引出“快乐”的话题, 行文自然流畅, 写来具体、形象。

篇9：作文巧开头

【关键词】作文；开头；开门见山

【中图分类号】 633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）02-0055-02

高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，时间短促，电脑评卷脑力和视力的劳动都很繁重，在高速运转的背景下，你的作文要想吸引老师的目光，让他认真、仔细地读你的作文，就必须锤炼好作文的开头。

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。

如果我们在平时积累大量优秀的开头样式，考试时用在作文中，就能够收到很好的效果。

一、开门见山式

也就是说在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。

记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段（字数大约一百多字），仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！

如“青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。”（《青春展望》）

再如“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。（广东高考佳作。”（《纪念》）

这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意，点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。

二、排比入题式

排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。

如“生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。”（《因诚信酿造生活》）

再有“踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。”（全国卷满分作文《世上无难事，只要肯登攀》）

以上两篇佳作就是巧妙的运用排比的方法入题，先声夺人，一下子吸引了阅卷老师的眼球，从而获得比较理想的分数。

三、引用名言式

文章开头运用名句或警句，点明中心，或引用人物语言，突出人物性格，或引用诗歌，唤起读者共鸣，或引用俗语谚语，说明事理等。如果作文开头以此来引出话题，就会使文章有一种理直气壮之势，能增强文章的说服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。

比如“面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于”三千越甲可吞吴“，面对丧妻流放，东坡高唱”归去，也无风雨也无晴“，于是文传千古，流芳百世。……古人告诉我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。”（《云淡风轻》）

再如“问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。西施说：爱情是工具。……”（《问世间情为何物》）

这些文章巧妙运用名人事迹或格言、警句，使文章一开头便大放哲理光芒，既增强了说理的深度，又能打动读者，让作文上升一个档次。

四、诗词显底蕴

中华文化博大精深，在广阔的文学殿堂里，优秀诗词更是浩如烟海。如果我们能够掌握积累大量的诗词歌赋，又能在作文开头引用之，就能达到意想不到的结果。

比如，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》）

还有，“唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的”海上生明月，天涯共此时“，是苏东坡的”但愿人长久，千里共婵娟“，还是李清照的”寻寻觅觅，冷冷清清“，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。”（《渴望》）

这些文章构思十分精巧，开头引用了古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的名族文化的精髓。作者把古人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。

五、设置悬念式

在文章的开头设置悬念，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的注意，赢得高分。

例如“往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。”（四川高考佳作《那阵风吹过》）

这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师，又巧妙的引起下文。

篇10：安全科科长竞聘述职报告开头

我是XX车站值班员，今年XX岁，中共党员，XXXX年X高中毕业同年XX月入伍，XXXX年XX月退伍。20入路在XX段工作，XXX调入车务系统工作至今。非常感谢领导给了我这次公平竞争的机会，我既感到压力不小，更感到动力无穷。竞聘安全员这个岗位，是因为确信自己有能力担负起这份重任。我没有辉煌的过去，只求把握好现在和将来。希望用自己的能力赢得这个岗位!一方面我自己具备担任安全员的素质一是有吃苦耐劳、默默奉献的敬业精神。我参加过车站为西康线、北环线、经理竞职演讲稿青藏铁路，襄渝二线健身抢运道渣等重点任务，在工作中我踏踏实实，兢兢……

篇11：作文精彩开头技巧及作文开头

例1、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。(先批评，后赞扬，对比的写法。)

例2、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。(每一句都采用了先抑后扬写法。)

生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。(先从反面写，再从正面写。鼓励做生活的主人。)

高考作文素材——作文精彩开头技巧

例3、不管你们如何选择，多一些宽容，少一些狭隘;多一些尊重，少一些任性;多一些坚强，少一些脆弱;多一些理解，少一些怨恨;多一些真诚，少一些虚荣;多一些责任，少一些私利;你们的人生会增添一份精彩和美丽!(用让步语句+对比手法+归纳提升，说理自然亲切，有亲和力，有说服力。)

例4、让世间少一些恶，多一些善;让世间少一些丑，多一些美;让世间少一些苦，多一些甜;让世间少一些悲，多一些欢;让世间少一些冷漠，多一些温情;让世间少一些混沌，多一些清白;让世间少一些哀怨，多一些幸福;让世间少一些烦恼，多一些笑颜;让世间少一些离别，多一些欢聚;让世间少一些痛苦，多一些欢愉;让世间少一些灾难，多一些平安;让世间少一些风雨，多一些阳光;让世间少一些贪婪，多一些知足常乐;让世间少一些荆棘，多一些渡缘的桥;让世间少一些罪恶，多一些敦厚善良;让世间少一些覆水难收，多一些恩重情长;让世间少一些因爱成恨，多一些不离不弃;让世间少一些痛断肝肠，多一些天长地久;让世间少一些劳燕分飞，多一些长相痴守;让世间少一些恨，多一些爱;让世间少一些仇，多一些情。(用呼告语气+对比手法=悲天悯人的境界)

例5、他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他风雨无阻——“风雨任平生”。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。

例6、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。(例5、6、采用顶真+优美或哲理语句，扣题自然准确，说理辨证深入。)

小结：对比鲜明，，引人深思;逐层深入，说理透彻有深度。

作文精彩开头技巧之九：巧借形式新颖别致

例如：话题“答案是丰富多彩的”(《无穷的可能无穷的美》)?

曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:?在下列美景中，你最喜欢哪一个??A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。?

B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。?D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。?

看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。……?

小结：“思想有多远我们就能走多远”，形式是丰富多彩的，使用也应是千变万化的。

作文精彩开头技巧之二：设置悬念引人入胜

例1、话题：“习惯”《敲门》

“咚、咚、咚”，三声响亮而富有节奏的敲门声突然传来。“怎么搞的，没看见门铃吗?”我嘟囔着，放下手里的书，跑去开门。

“爸爸，原来是你，干吗不按门铃?还是您亲手装的呢!”我冲他喊了一句。爸爸笑了笑，说：“还是不习惯。”

例2、话题“自我认识与他人期望”《独上高楼》(重庆卷)

曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁?偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条?……(一、李白

二、苏东坡三、辛弃疾)

例3、话题“语言与沟通”《爱在心，口难开》(04年广东卷)

喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去……

其实，我想让他对我笑一笑，说声“考得不错”的话……(作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下伏笔。)

例4、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”《谁偷了玉坠》(全国卷)

话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠……

(考场作文中能自如地运用《红楼梦》中的语言风格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合作文要求。开头设置悬念，引人入胜。)

例5、以“自我认识与他人期望”为话题《我是一只想死的老鼠》(04年重庆卷)

这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。

经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。

(文章采用童话的形式，开头悬念，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。)

例6、我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。(刘心武《白牙》)

小结：在文章开头设置悬，往往能抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，引人入胜。但要注意悬念的设置要与题旨相关。

延伸阅读：

万能的作文开头

1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

4、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

5、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

6、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择，7、一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。(《选择》)

7、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。(《追求》)

8、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)(《友谊》)

9、盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。(《毅力》)

篇12：开头,端午节作文开头

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的开头,端午节作文开头，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节这天，我早晨起床后，洗漱完毕，正准备吃饭。只见妈妈给我端上了热气腾腾的粽子。有好几种口味的：豆沙、猪肉、红豆、绿豆、蜜饯、红枣、蜜枣等。我拿了一个豆沙粽子，先解开缠绕在外面的线，然后，再剥开一层层的竹叶，就露出了晶莹雪白的粽子。我咬一口，又松又软真是香甜可口。

端午节的一大特点就是吃粽子。每到端午节，人们都会吃粽子，有的自己包，有的上街买。我十分喜欢吃粽子。我还听过一个关于粽子来历的故事：在古代，有一个人叫屈原，他在战场上战死了。人们为了纪念他，做了一个透明棺材，放进了水池里。为了给屈原敬一些贡品，就把用糯米做的糖棒一一扔进水池里。过了几天，人们才发现水池里有鱼，那些糖棒都被鱼吃掉了。人们很生气。这时，有一个人叫道：“大家伙们，鱼最怕菱角，能够用干净的.草叶去包糯米糖棒，做成菱角形的！”以后，人们将包好的糖棒扔进水池，鱼看到糯米糖棒以为是菱角，就不敢吃了。所以人们把糯米糖棒叫成“粽子”。

篇13：高考作文开头技法

开头的方式很多, 这里, 借前人的写作经验和近几年高考成功作文的范例, 谈谈高考作文开头的技巧。

交待式。这是最常见的一种开头方法。这种开头就是:从头说起, 顺序而入, 铺平垫稳, 娓娓道来。如《李有才板话》开头是:“阎家山有个李有才, 外号叫气不死。”小说一开始就把主人公点出来, 以下就叙述与他有关的故事。这符合人的接受习惯。再如周性初的《雉》:“雉又叫野鸡, 因为它是野生的, 形状最像鸡。这别名有个典故。汉朝吕后的名字叫做雉, 在从前专制时代, 帝后的名字是不准百姓乱叫的, 于是就把雉改称野鸡, 这叫做避讳。汉朝已经两千多年, 这个别名的由来很长久了。”这一交待式开头, 介绍雉的由来, 颇有知识性和趣味性。给人留下深刻印象。

近几年高考成功作文就有许多开头用交待式的范例。如:“在市长的办公室里, 坐着三个人:市长、王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动, 以聪明善辩, 交际能力强在众多选手中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚, 沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。” (2004年江苏卷《灵动与沉稳》) 文章开头借富有深意的起名交待了人物的性格特征, 有助于突出人物形象, 给人以鲜明、深刻的印象, 且显得新颖风趣。

“悬念式。“文似看山不喜平”。文章的开头, 最重要的原则就是‘引人入胜’。要想达到这个目的, 最好的方法就是在文章的开头设置悬念。悬念大师希区柯克的电影之所以在全世界拥有亿万热心的观众, 是因为他导演的影片总是充满了紧张、惊险、奇谲的悬念, 让你不能不钻入他精心设计的迷宫去转转, 以满足一下自己好奇、释疑的欲望。悬念式开头用得巧, 能吸引读者迫不及待地读下去。如“我孩提时爱看《西游记》。那孙行者三盗芭蕉扇的生动情节, 那火焰山八百里烈焰飞升的精彩描绘, 深深地印入了我的心扉。时隔四十余年, 我百思不得其解的是, 火焰山既非作者杜撰之物, 那么, 究竟火从何而来? (甘得福《火焰山火从何而来》) 介绍火焰山火形成的原因, 开头从儿时阅读神话小说《西游记》的感受谈起, 它既使读者产生心理情感的共鸣, 又激起读者探究这一奥谜的情趣。

抒情式。这种开头方式以抒情起笔, 敞肺腑于直言, 开篇便捧出一颗炽烈之心, 抒胸臆, 动心弦, 唤起读者的感情共鸣。如朱自清的《匆匆》:“燕子去了, 有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了, 有再开的时候。但是, 聪明的, 你告诉我。我们的日子为什么一去不返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?”《匆匆》是写自己对时间匆匆逝去的独特感受, 文情并茂, 寓意深邃。再看看近年高考成功作文。

“太子的身影已在远方消逝成一个小白点, 易水的澎湃涛声还依稀可辨, 毫无暖意的寒风吹着车上的旗子, 车辕因为车子的起伏而吱吱作响。我看了一眼舞阳, 他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起, 我的豪气又在胸中奔涌。” (2002年全国高考作文《刺秦》) 消失的身影、易水的涛声、寒风中的旗子、吱吱响的车子, 渲染出了一种悲壮的气氛, 读者的情绪也随之调动了起来。

引用式。“它山之石, 可以攻玉。”引用式开头就是引用诗词典故、传说寓言、格言警句、俚俗谚语、奇闻怪事等。议论文运用引用式开头最为常见, 议论文要明理立言, 就不能不引经据典, 旁征博引。如杨述的《恰倒好处》开头:“善于描写一个人的美, 莫若宋玉。他在《登徒子好色赋》里是这样描写‘东家之子’的:‘东家之子, 增之一分则太长, 减之一分则太短。著粉则太白, 施朱则太赤。’东家之子的美, 真是‘恰倒好处’。稍微多一点, 或稍微少一点, 都不美。”“我们不管做什么事都需要恰倒好处”是这篇杂文的中心论点。作者开篇引用宋玉描写“东家之子”的美, 为“恰倒好处”做形象的描述, 新颖活泼, 易为读者理解和接受。在近几年高考中也有许多成功的范例。

“我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。‘尾生与女子约, 女子三日不至, 遇大水, 尾生抱柱而死。’尾生就是这样一个执著的可爱的君子, 为了那一个或许并不重要的约定, 为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约, 他竟然用生命来捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。”这里引用一个古老而美丽的爱情故事, 一方面可引出文章主题—诚信, 同时又新奇感人, 增强了可读性。 (2001年全国高考作文《守住心灵的那份契约》)

描写式。这种开头就是在文章开头或写人, 或绘景, 或状物。工笔写意, 绘声绘色, 生动形象, 耐人咀嚼。如峻青的《党员登记表》开头:“暴风雪在飞扬着……一九四三年的海莱山区, 战栗在凛冽的寒冬里。风卷着雪花, 狂暴地扫荡着山野、村庄, 把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去, 把冷森森的雪花撒进人家的屋子里, 并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着, 咆哮着, 仿佛世界上的一切, 都是它驯服的奴隶, 它可以任意地蹂躏他们, 毁灭他们……”作者在小说开头, 用拟人的手法, 描绘了一幅暴风雪肆虐图。它不仅交代了故事发生的时间、地点, 更重要的是以恶劣的自然环境来烘托当时斗争环境的严酷, 预示着地下工作的极端险恶艰难, 为刻画人物的英勇机智做了很好的铺垫和渲染。在说明文中, 描写式开头也不少见。如端木蕻良的《红姑娘》开头:“故乡有一种野生植物, 它有一个动人的名字, 叫做‘红姑娘’。它的果实像一个淡绿色的小灯笼, 把那小灯笼打开, 里面便有一粒红溜溜的果实, 圆得和珍珠一般, 红得像珊瑚一般, 唤它作红姑娘, 也可能是这些特色吧!”这虽是一篇介绍野生植物的小品文, 但文章写得生动、活泼, 富有文采。

下面再看看近年高考作文运用这种方法的成功例子。

“在荒凉的撒哈拉沙漠上, 狂风呼啸, 黄沙肆虐, 地面上堆积的一具具白骨, 就如同一块块巨石, 重重地压在人们的心头, 使人们深深地感受到死亡的魔掌正向自己伸来。” (2003年全国卷《天平》) 开篇的场景描写很有吸引力, 加上第一人称的写作, 让人迫不及待地想往下看。语言表现力强, 善铺垫渲染, 文章一来就营造了一股悲壮的气氛。”

篇14：高考作文开头技法

【关键词】高考作文 作文教学 方法 技巧

良好的开端是成功的一半，考试作文的开头尤其如此。写好文章的开头，可以先声夺人、引人入胜。那么，怎样的开头才算好呢？我们认为，好的开头应该具备以下特点：一是紧扣话题和主旨，二是语言简洁流畅，三是能吸引读者的目光。

写好高考作文，可尝试以下开头技法：

一、衬托法

衬托法就是为了突出某一与主题相关的事物，先列举其他的几种事物，用它们来衬托主要的事物。这种方法可以使核心事物的特点更加鲜明，使作者的观点、立场和态度更加明确，使文章的中心得到有效突出。

如2004年甘肃等省以“看到自己与看到别人”为话题，一篇名为《走在你我他的世界……》的作文的开头是这样的：

雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭壁的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋，如那草原的孤鹿，寂寞而时时有被吞没的险情。上帝造人，繁衍万世，生命中不仅只有你，而是还有他、有我。人之为世人，也绝不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。

这个开头先写雄鹰、飞瀑、海燕，用一连串的比喻构成排比句来衬托人，进而引出主旨：“看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。”不仅文气充沛，文情并茂，而且入题快，点题巧，同时，也增添了文章的形象性、生动性和感染力。

二、排喻法

在《考试说明》中，“发展等级”的第三条——“有文采”的具体要求是：“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。”这里明确提出了对修辞手法的要求。其实，写好文章的开头，也可以借助修辞手法。而高中生最熟悉、最擅长的修辞手法，大概就是排比和比喻了，因此，可以考虑用排比或比喻的修辞手法写好文章的开头。

如2005年广东省以“纪念”为话题，一篇名为《芬香永存》的文章的开头是这样的：

那轻轻 摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

这篇文章写一位失去母亲的女孩在悲痛之中，坚强地用具体的行动（“变乖了”、“更关心妹妹了”、“把头发留长了”）来表达对母亲的深切思念。文章的开头，用了四个比喻构成排比句，前三句用“柳絮”、“星星”、“红霞”来描绘母亲的形象，第四句将自己对母亲的思念比作“霏霏的细雨”，使抽象的情感具体化，形象而生动。这样写，既增强了表达效果，又点明了文章的主题。

三、悬念法

孟子为文，其妙之一就是善于引人入彀，而他的言辞技巧，主要就是设置悬念。悬念法就是在文章的开头通过设问等方式，提醒读者关注，引导读者思考，激发读者兴趣。使用好了悬念法，可以使文章产生挡不住的诱惑，让读者觉得不读不快，不读是一种遗憾！

（1）2004年河北等省以“相信自己与听取别人的意见”为话题，一篇名为《信他，抑或自己》的文章的开头是这样的：

裹身于这个物欲横流的社会，穿栖在信息交织如网的时代，面对每天如潮的语言，我们该相信谁呢？信他，抑或自己？

这个开头用设问的方式，开篇点题，简洁明白，在引发读者思考的同时，又自然地引出了下文自己的观点：“我们应该相信自己，同时也要听取别人的意见。”

（2）2005年贵州等省以“忘记和铭记”为话题，一篇名为《指间沙》的文章的开头是这样的：

掬起沙漠中的一捧清泉，指间残留着沙粒。是丢弃它，让手指洁净如初，还是保留它，当作永远的记忆？

这个开头以“沙粒”巧妙设问，引人思考，很有启发性。“丢弃它”即“忘记”，“保留它”即“铭记”。全文紧紧围绕“有时，我们需要忘记；有时，我们不能忘记”展开，告诉读者：忘记痛苦，忘记忧伤，忘记失意，忘记烦恼；同时，不能忘记美好的回忆，不能忘记他人的恩情，不能忘记历史。

四、质疑法

质疑法就是通过对他人的观点、看法的质疑，提出自己的观点、看法。这种方法对比鲜明、针对性强，既能引起读者的高度关注，又能很好地突出文章的主题。这种方法通常要用“有人说……”、“有人认为……”、“也许你认为……”之类的表述方式。

如2006年，北京市以“北京的符号”为题，一考生作文的开头是这样的：

每次漫步于平安大街，我都免不了有种心痛的感觉。两侧灰墙间夹着宽宽的马路，仿古的屋檐下，卖的是琳琅满目的外贸商品。或许有人觉得这是在保护北京的文化遗产，是在留住北京的符号。而在我看来，这种不伦不类的符号不如不要，要留下的是真实的，能够向后人诉说的历史的符号。

这个开头先指出“有人”的错误观念，再用“而”字一转折，提出自己的看法：“这种不伦不类的符号不如不要，要留下的是真实的，能够向后人诉说的历史的符号。”文章写到了蕴含着丰厚历史文化内涵的四合院，表露出对北京的符号流失的痛心。文末的呼告：“作为一个北京人，我们要尽力留住祖宗传下来原汁原味的建筑，更应该留住我们心里那代表数千年历史的文化符号！”情感真挚，发自肺腑。

五、警句法

一个开头，如果警句迭出，自然会妙语惊人。警句法就是引用、化用别人的名言警句或者自己提炼出精当的语言来做文章的开头。这种方法由于语言内涵丰富、能以一当十，因此，它不仅能精炼准确地表情达意，而且使文章文采飞扬，飘逸出浓郁的书卷气息。如：

（1）2005年江苏省以“水的灵动，山的沉稳”为话题，一篇名为《闲读山水》的文章的开头是这样的：

山，沉稳敦厚；水，灵动聪慧……

仁者爱山，智者乐水。

这个开头前一句浓缩了材料中的信息，后一句化用了“仁者乐山，智者乐水”的名言。简洁明快，却意蕴丰富，奠定了全文的立意基调。

（2）2004年福建省是从几个历史人物和文学形象中挑选一个人作为话题，一篇名为《薛宝钗魂断大观园》的文章的开头是这样的：

“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！”

这个开头，借用李清照《声声漫》中的名句，通过残败、凄凉的意境，暗示了主人公薛宝钗的悲苦命运。而文章写的恰好是薛宝钗在宝玉出家之后，独守空房、艰难持家、抚育儿子的孤独、相思、愁苦和哀怨。