以让温暖照亮为题的高中作文

关键词： 报告会 大地 感恩 班级

以让温暖照亮为题的高中作文（通用2篇）

篇1：以让温暖照亮为题的高中作文

感恩，让爱留在心间。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润花儿成长;苍鹰感恩蓝天，因为天空让它自由飞翔;树木感恩大地，因为大地让它茁壮成长;而我们应当感恩父母、老师，因为是他们给予我们无私的爱。

今天是6月8日，我校举行感恩主题报告会。一大早，我坐在班级等待，我看到别的同学的爸爸妈妈都到了，可是我的妈妈呢?该不会有事耽误了吧?我忐忑不安地想着。又过了好一会儿，我的妈妈还没到，我着急地向窗外望去，却怎么也看不见妈妈的身影。我感到了一丝失落……“请同学们把椅子搬出教室。”姜主任的声音在广播里响起。老师带领我们到了固定的场地，这时我才看到妈妈的身影。我急忙地跑过去，激动地问：“妈妈，您怎么才来，都快开始了!”妈妈说：“我走晚了，没事，还好赶上了。”座位排好了，妈妈坐在椅子上，我把垫子铺在地上坐着“你坐我腿上吧!地上太凉了”“妈妈说。“不用，天这么热，我坐在地上还大汗淋漓呢!您就好好坐看吧!”我摆了摆手笑着说。

八点三十分，报告会开始了。说实在的，我不是很喜欢这种活动，这种无聊的会议只会让我感到乏味。可没想到，平时泪点很高的我，这次却哭得稀里哗啦。

一开场，主持人讲了这样的一个故事：在机场，一位母亲开心地迎接从日本留学回来的儿子，可见到儿子后的几句争吵却让她失去了宝贵的生命。因为不满母亲无法供给自己巨大的开销，他的儿子竟拿起身边的水果刀在母亲身上，狠狠地刺了几刀!如此不孝的儿子，简直禽兽!他的生活费是母学用深深的皱纹换来的，用操劳的心血赚取的，他怎么能狠心亲手杀害了自己的亲生母亲呢!

主持人的话，让我回想起许多生活情节。回想起在饭桌上妈妈把最可口那部分肉给了我;回想起在我生病时，妈妈在床边看着我一夜没合眼;回想起妈妈总是给我买新衣服，自己却一年四季总穿那几件衣服从不舍得换……想到这些，我已经控制不住自己的情绪，眼泪瞬间就顺着脸颊流了下来。

每每想到妈妈的付出，我刚刚平复的心情一下子就要崩溃，后来妈妈抱着我一起哭了起来。其实我知道妈妈比我哭得还早，我想这就是母爱吧!

在我们的日常生活中不仅有母爱，老师对我们的爱也是十分深厚，只是老师的爱都以另一种不同的方式表达。有时候老师请病假，我们会非常开心，大家都心想：今天终于没人管着我们了!可老师呢?却恰恰相反!她虽然不在学校，但却心系着我们，让别班老师照看我们。我想我终于明白的了那句诗句的含义：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就是这样的一个人，他像蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。老师也像我们的第二位母亲，俗活说：“一日为师，终生为父。”想必说的就是这个道理吧!

报告会结束后，我看到所有学生的眼睛都是红红的，大家的汗水和泪水交织在一起变成了感恩的泪。通过这次报告会，我决心要改变自己，我不仅要成为妈妈最爱的女儿，也要成为妈妈最骄傲的女儿!感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己!谢谢您，妈妈!您给了我生命;谢谢您，老师!您给予我无穷的知识。从现在起，我要做一个最有勇气，懂得感恩的人。

篇2：以让温暖照亮为题的高中作文

一、魅力班主任, 要用无声的人格力量感染、引导学生

当过班主任的老师都知道, 要想带好一个班, 仅有专业知识是不够的, 班主任更应具有超凡的人格魅力。要求学生做到的, 自己首先做到, 要求学生不做的, 自己首先不做;越是恶劣的天气, 越是特殊的日子, 越是艰巨的任务, 越要身先士卒, 越要坚持到底。对班主任而言, 应是“教育无小事, 事事都育人”。

教室的保洁工作一直以来总让我头疼, 总有一些同学不自觉的乱丢垃圾, 屡教不改。后来有几次下班我发现地上有垃圾, 我不再作声, 当着学生的面捡起来, 这一切他们都看在眼里, 不久, 这个问题便得到根本的解决。平常, 我总以饱满的热情、积极的姿态出现在学生面前, 习惯走进教室就要检查桌子是否排得整齐, 离座是否将椅子放好, 随手把讲台上的粉笔盒摆好, 整理讲台里的杂物, 清理垃圾桶, 把门口倒了的拖把扶起等等。所有这些都在潜移默化中感染着学生、激励着学生, 让他们在常规工作中能做到认真仔细, 这就是身教的力量。

二、魅力班主任, 要以深厚渊博的学识滋润学生

班主任也是教师, 也有教书的责任。如果班主任功底扎实、学识渊博, 讲话旁征博引、左右逢源, 或幽默诙谐, 或引人入胜, 那么班主任的威信就更容易建立。反之, 如果班主任的课上得平平, 甚至不受欢迎, 那么他的威信就很难树立起来。因此, 班主任要潜心治学, 不断“充电”, 努力使自己具有学者风范, 力求博学多才。这样, 学生才会“亲其师, 信其道”, 以师为范, 不断成长进步。

三、魅力班主任, 要以永不言败、永不满足的执著精神塑造学生

第一次与本班同学见面的发言中, 我是这样说的:“各位未来的艺术家、学者、总经理, 欢迎你们来到我们学校, 并由此迈出人生重要的一步。来到‘八一’, 在你们当中一些同学看来是失败、是无耐, 但其实不然, 正所谓‘三百六十行, 行行出状元’, 事实是只要你们能勇敢的迈出坚实的第一步, 将看到每天的太阳都是新的。”无论如何, 我们给予学生的应该是正面的引导, 同时也是信心、是希望。抓住任何一个时机, 表扬学生的点滴进步, 表扬他的一个好方法、一个好点子、一种好思路, 让他相信自己不比别人差, 坚持努力、坚持积累就能成功。让学生真正树立不信天、不信地、不信神, 只信自己努力的思想, 这样, 学习进步就有了心理和精神上的保障。

四、魅力班主任, 要以深沉的师爱感召学生

教育是情感唤起情感的事业, 需要教师付出无私的爱。班主任要以海纳百川的胸怀去关爱每一个学生, 引领他们健康成长。关爱, 必须是从心底里流出的真情;关爱, 必须走进学生心灵, 了解他们的内心世界, 学会与学生进行心灵对话;关爱, 必须学会挖掘、捕捉学生身上的闪光点;关爱, 必须满怀宽容和期待, 学会赏识和赞美。班主任的胸怀越宽广, 就越有人格魅力, 就越能赢得学生的信赖。班主任要平等地对待和热爱每一个学生, 不歧视、不体罚、不放弃每一个学生。班主任还要注重培养和锻炼“共情”能力, 要学会与学生交往, 沟通感情;要学会角色转化, 换位思考;要学会善解人意, 真诚相待。这样的班主任才会令学生感到可亲、可信和可敬。

五、魅力班主任, 要有勇气向学生说“对不起”, 果断处事, 勇于保护学生

班主任要做到“言必行, 行必果”, 能多谋善断, 有决策力。如果班主任处事经常犹疑不定、徘徊不前, 做事缩手缩脚, 唯恐出了错漏, 对自己的处事能力没有足够的信心, 处理事务不果断, 就无法取得学生足够的信任与尊敬的, 这样, 在学生中的“人格魅力”便成为空谈了。

对自身工作中出现的失误 (批评错了学生、讲错了课、忘记交待要事等) , 直爽地自我检讨、真诚地道歉, 不回避推诿。这不仅不会失去威信, 相反会得到学生的信任和谅解。当学生处于危急之中, 受伤、疾病、与社会上的人发生矛盾时, 要勇于负责, 及时、果断处理, 保护学生免受伤害, 学生不仅敬爱你, 而且还会效仿你。只要你真诚的对待学生, 学生也会向你坦诚的袒露心扉, 更信服于你的管理。