参加读书活动有感

关键词： 读书

参加读书活动有感（共14篇）

篇1：参加读书活动有感

参加校园读书活动有感

前苏联无产阶级作家高尔基曾说：“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了”；英国唯物主义哲学家、思想家和科学家培根也说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”

诚然，书籍是人类最好的朋友，更是人这一生最珍贵的人生砝码。近日，学校开展了“校园读书活动”在我们紧张课业进行的同时，也为我们创造了一次良好的读书机会。大家都在这次活动中颇有感触，我自然也不例外。当我一脚踏入书的海洋中时，让我感受到原来这世界这么大，有太多的太多我不知道，我感受到了我知识的匮乏。

巴罗曾说过：“一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。”书是进步的阶梯，是文明的巢穴。我爱读书，生活因读书而精彩。

人在一生中的不同时期，书所给予的进步作用也是不同的。从小到大，从牙牙学语时的认字书，到少年时偷偷买的漫画书，再到现在畅聊古今、中外闻名的文学作品，是书，一直陪伴我成长，走过了那些岁月，充实了那段时光。不过，最令我难忘的还是史书。当我面临历史时，好像有一幅幅图景出现在我眼前，古人是多么的含蓄儒雅，星星点点几笔，却能将自己的感情表现的淋漓尽致。书籍来源于生活，更高于生活。当一个人在生活中遇到困难时，不知如何解决时，在书本中就会寻找到答案。当我灰心丧气时，是书教我长风破浪会有时，直挂云帆济沧海;当我与朋友惜别时，是书让我知道海内存知己，天涯若比邻;当我想放纵自己时，是书让我懂得天下兴亡，匹夫有责。是书告诉我李白有天生我才必有用，千金散尽还复来!的傲骨;书让我感受明月松间照，清泉石上流的闲适恬淡;跟着杜甫，听他讲述国破山河在，城春草木深的忧国忧民，体会辛弃疾的可怜白发生的壮志难愁，怜惜李清照人比黄花瘦的多愁善感。是书，都是书。

回看过去，让我以史明志，还看今朝，我仍需努力。

想想我们所拥有的今天，那是先人一点点创造下来的基业。是书本让我更加了解那让人难以忘怀的峥嵘岁月。在书中我看到了南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，那抗日战士直冲云天的热血和马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，苍山如海、残阳如血的气象，感受到千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌!一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求!我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢!这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂!有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨;读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依;读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远……我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。

学校开展的这次活动，让我收获了很多，使我认识到我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博；读一本好书，可以使心灵充实，明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。朋友可能离去，书却是你我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆精彩！因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。

很感谢学校为我们搭建这个平台，让我们更加深刻的体会到了书籍的力量，也让我从此不断激励自己，为未来的明天而奋斗。

书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩！学海无涯，征途漫漫，就让我都以书为伴，铸就智慧人生！

智思雨

高一四班

篇2：参加读书活动有感

参加实验小学读书爱心接力活动有感

雨后的区实验小学长兴校区，一切是那么的清新、整洁。一年一度的爱心读书接力活动，正在如火如荼的进行着，我作为家长代表有幸亲临现场，和孩子们一起体验到了淘书的快乐。

孩子上小学后，在学校和老师们的引导下，开始有意识的读书，家长也给孩子买了很多书，肯定的说现在的每个家庭都有不少的藏书吧。随着识字量的增多，书也就越积越多，一方面，买书算的上笔不小的开支，再有就是有些书读过后就静静的躺在书橱里，也确实可惜的很。实验小学的爱心读书接力活动就很好的弥补了这一点，让高年级的同学把自己读过的书推荐给低年级的弟弟妹妹们，让书循环利用起来，以极低的代价，得到极好的享受。在卖书、买书、淘书、议书中感受着书的魅力和乐趣。

古今中外，关于读书的作用数不胜数，中国的古贤曾告诫我们，“行万里路，读万卷书”、世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”、法国作家雨果也说过：“学会读书，便是点燃火炬，每个字的每个音节都将发出火光”可是，现代的快节奏让读书也变的成了一件奢事。试想，一天天的碌碌中，能得几分与书共舞？

幸运的是，陪着孩子，我也渐渐找回了读书的乐趣，每每得有闲暇，父子俩倚清灯，捧长卷，从《小蜜瓜》、《小豌豆》，到《小鹿斑比》、《列那狐》，从《格列佛游记》、《八十天环游地球》，到《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》，只是静静地捧着一本好书，整个身心就能全部融入到文章的意境中。读至妙处，如清泉奔涌出心底，打着旋儿，撒着欢儿，灵魂在不自觉中送向了遥不可及的远方。读书不仅能够洗涤浮躁的尘埃污秽，甚至可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围

对教育和学习而言，读书的目的更是训练思维，点燃老师和学生头脑中创新思维的火把。最是书香能致远，腹有诗书气自华。实验小学的很多很多活动，目的就是让全体师生家长一同捧起书本，享受读书的乐趣。通过读书活动，培养孩子们天下兴亡、匹夫有责的爱国主义精神，天下为公、修身齐家的远大理想，刚健有为、自强不息的进取精神和见贤思齐、先人后己的价值取向。

篇3：参加读书活动有感

第一次下江南, 心中充满了激动和喜悦, 虽已经是冬天, 但江南的气温给人的感觉仍是温暖。到了目的地江南大学, 找到了大赛的接待处, 心中一阵激动。但在仔细观察后, 发现前来报到参赛的高校络绎不绝, 心中不禁一阵紧张。说实话, 全国大赛, 我不是第一次参加, 2008年11月, 我参加“全国校园DV大赛”, 凭借《DV日记》获得一等奖。当时, 我仅是以一个参赛选手的身份去比赛;而今天, 是作为一个比赛团队的领队来到这里, 承载着领导、同事、学生的期望, 心中的压力不言而喻。

但转念一想, 来都来了, 何不放下包袱, 勇敢地去闯一闯!我对这次大赛有信心, 对我那些可爱的学生更有信心!

比赛第一天, 是选手对自己的作品进行陈述。说实话, 这一次我们来的学生大都是学习播音与主持专业的, 他们的语言表达能力和逻辑思维能力本来就很棒, 再加之来前, 反复训练了他们对个人作品的语言表述。因此, 我相信这是他们的强项。

来到陈述作品的现场, 我欣喜地看到了朱羽君教授, 他是公认的电视行业的“鼻祖”。我们立刻感觉到了这次比赛的规格之高。我暗暗告诉自己, 一定要努力, 即使输掉比赛, 也要展示出我们的风采!

第一天的比赛, 让我们大饱眼福。我校的几位参赛学生都说, 其他高校的作品太有想象力、太完美了。学生王子龙告诉我:“新疆艺术学院的一部作品从头到尾是一个镜头完成的, 绝了!”学生李超告诉我:“有一个学生, 他的作品是用清一色的图片完成的, 太有创意了。”听了这些话, 我觉得学生来到这里, 真是收获了、进步了。

知道比赛的结果已是第二天下午的四点多, 我们不负众望, 拿到1个一等奖、3个二等奖、1个三等奖。最重要的, 是我们获得了本次大赛唯一的“最佳校园电视栏目”奖。

准备大赛的点点滴滴, 让人久久不能忘怀。在准备比赛的日子里, 我和学生一起熬过了无数个通宵, 我陪着他们一起制作幻灯片, 一遍又一遍地修改作品。特别是在即将离开郑州去比赛的前两天, 院系领导还特地把我们系的专业教师请来, 进行“模拟演练”。正因为有了教师和学生的共同努力、共同协作, 我们才能取得如此的好成绩。

我们带着欢笑、带着感激离开了大赛, 离开了江南, 但心中却无法平静。人生短暂, 也因此人生的每一段经历都是宝贵的、无价的, 这次比赛让我以及参赛的每位选手都收获了一段珍贵的经历, 也给了我们很多的感动!

希望来年继续!

赛项链接

全国普通高校NOC活动视频创作竞赛旨在培养大学生对影像的热爱, 展示其DV影像创作成果, 鼓励更多的大学生利用现代科技手段参与艺术创作活动, 活跃高校校园文化生活。

作品要求:参赛作品不限主题, 须为原创。内容健康向上, 贴近生活, 题材范围不限。视频格式不限, 作品时间长度为5～10分钟。作品须配有PPT格式的演示文稿 (阐述设计思想、制作过程等内容) 。

决赛流程:陈述与答辩、现场制作。

◇陈述:参赛选手将作品进行展示, 陈述自己的创作思路、制作技巧和特色等。

◇答辩:评委根据选手陈述进行提问, 选手回答。

◇现场制作:参赛选手按照相关要求在规定时间内现场完成作品制 (创) 作。

篇4：参加读书活动有感

规范化知识大赛开赛啦

活动口号

爱我母语，爱我中华

发起单位

中国教育学会 中国语文报刊协会

中国文字学会 叶圣陶研究会

中国广播电视协会

主办单位

中国语文报刊协会

承办单位

中国语文报刊协会秘书处

《语文世界》杂志社

参赛对象

全国大、中、小学师生和社会各界人士。

奖项设置及奖励办法

(一)奖项设置

大赛设国家级一等奖（由参赛人数的1‰产生）、二等奖（由参赛人数的5‰产生）、优胜奖（由参赛人数的1％产生）、优胜指导奖和优胜组织奖。

(二)奖励办法

所有获奖选手均颁发获奖证书。

参赛办法

此次大赛不收取报名费，参赛选手只需订阅《第四届全国语文规范化知识大赛专刊》即可参加竞赛，专刊定价：10.00元。内有小学组，中学组，大学、教师、社会组等各组试题和答题卡。集体参赛可优惠。

汇款地址：北京朝内南小街51号规范大赛办公室，邮编：100010，联系人：方波、邢锁明；电话：010-65284279（兼传真）、65593617、85113645

第四届“语文世界杯”

全国师生同台作文大赛火热报名中

如果你是才情横溢的师者，这里是你奏响生命旋律的舞台；如果你是才露尖角的小荷，这里是你展现青春风采的天地。别再犹豫，赶快行动吧，大赛正在进行中！

参赛办法

1.本届大赛分为小学、初中、高中、教师四个参赛组。今年本刊7-8期为《全国师生同台作文大赛专号》，内附大赛专用稿纸。请将作文工整地誊写在稿纸上，如稿纸不够用，可用方格纸续写。（注意：稿纸复印无效。）

2.参赛者在自愿的原则下，既可单独报名参加，也可以学校、教研室或文学社团为单位集体报名参加。鼓励集体参赛，集体参赛的组织者，大赛办公室将提供相应的初评费用，具体事宜请与大赛办公室联系。

3.原则上各参赛组作品必须在2007年12月31日前寄出，个别边远地区的参赛者，截止日期（以当地邮戳为准）可延至2008年1月31日。

参赛作品请寄至：北京朝内南小街51号《语文世界》杂志社作文大赛办公室收，邮编：100010。

篇5：参加读书活动有感

铃„„伴着着音乐铃声我们又能进入了经典诵读的时间啰，很有节奏的朗读让我越读越想读，我常常跟着节奏晃着脑袋，读书让我的学习充满了乐趣。有些句子我不懂，许老师深情地朗读、生动地给我们讲经典故事，还在黑板上画出了故事里的人。课堂上一个个精彩的故事和一幅幅逼真的画，让每天的经典诵读成了我的期待。我也在背诵中渐渐懂得了这些经典文字的意思。

古人曰：“事虽小，勿擅为。苟搜为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。”意思是说：不好的事情虽然很小，也不要去做。如果做了这件事，就会影响身心发展。东西虽然很小，也不要私自藏起来。如果私自藏起来，家人和你一起伤心。所以平时就算乱扔纸张虽然是件不文明的小事，但是我们也不能做。如果我们做了，就会养成不良的习惯。这虽然是件小事，但它能使我们懂得爱护环境人人有责的道理。又比如我们看到班上同学有个特别的东西，东西虽小，我们也不能拿走，如果私自藏了起来，爸爸妈妈和老师也会替你伤心。长大以后就会走上犯罪的道路。我们要从小做个文明的人。

“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们友好相处，在班级和同学就要互相帮助，这样我们的爸爸妈妈和老师看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会更快乐的。我已经知道很多的道理了，妈妈说知道了很棒，知道怎样做更棒！后来，我和李铮等十个小朋友一起代表我们班参加学校经典诵读比赛获得了一等奖，我太开心了，我发现我变得更勇敢了。诵读经典古文，让我明白了很多道理，收获了满满的快乐，而且收获了甜甜的友谊和大大的荣誉。

篇6：参加社区活动有感

在六年的小学生涯中，我年年都会去居委会参加活动。在那里，我不仅学到了许多知识，还结识了很多朋友。参加活动前，我只是报着一种心理去的——玩；但是参加活动之后才发现，社区组织的很多活动都具有教育意义。

2012年，我利用寒暑假的时间参加了20多次居委会组织的活动，我们的活动丰富多彩：有踢毽、画画、做披萨、看电影、参观恐龙展、慰问老人„„这些活动中，令我印象最深的是慰问老人和为残疾人服务。

记得那天早上，我和小朋友们来到社区，社区领导姬老师公布了今天的活动内容，并发给我们每人一副对联。这时，其他参加活动的小朋友开始小声议论：“唉，没意思。”“还不如回家玩游戏呢！”面对这样的话语，我很无奈，毕竟他们还小，不了解老师的一片苦心。过了一会儿，我们出发了。每到一处，姬老师都亲切地问候着孤寡老人，老人们很感动，连声道谢，并且和我们一起合影。这样走过几家之后，集合的时候，剩下的人已经寥寥无几。最后，姬老师带着我们几个学生探望了一位年过八旬的老人，老人家非常好学，家里藏书很多，虽然已经八十多岁，依然坚持每天读书，令我们肃然起敬。

另一个活动就是为残疾人服务，这次参加活动的只有我一个人。一大早我就来到了居委会，在姬老师的安排下忙碌起来：分纸杯、给杯子里放茶叶、泡茶、摆桌子、摆椅子；残疾人来后帮着撕票根等等。那些老人都说我是一个不错的小伙子，以后肯定能成才。有一次，我在回家的路上碰到其中一位残疾老爷爷，那个爷爷还一个劲儿地夸我呢。

我很喜欢参加社区活动，南锣鼓巷社区居委会就是我的校外学校。在参加活动的过程中，我增长了许多见识，增强了动手、动脑，为大家服务的能力，更加深了我对敬老爱幼、帮扶弱者的理解。感谢社区、感谢姬老师，我以后还会继续坚持参加居委会组织的各项活动。

李君扬

篇7：参加团日活动有感

作为一名大学生，这是我第一次参加团日活动，我的心中充满了无尽的期待；作为一名团支书，这是我第一次组织如此大型的活动，经历过这样一次活动后，我的心中感慨万千。

活动伊始，我的心中很矛盾，我既想组织一场真正有意义的活动让班里同学得到真正的锻炼，又想组织一场特别的活动，得到大家的肯定，经过无数次的挣扎后，我把此次活动的主题定为了“筹书”“支教”，支教是一项非常有意义的活动，它能让我们体会现在美好生活的来之不易，又可以帮助到那些留守儿童献出我们自己的一份爱心，尽管我们所做的对于那些孩子们是微不足道的，但我想这是我们必须做的。大家都会说支教这个主题比较普通，说当今大学生是爱心泛滥，但我想做什么已经不重要了，最重要是我们从中收获了，这就达到了我们组织这场团日活动的目的。

在活动开始之前，我们全班开了班会，对人员的分配进行了详细的分工，班里同学也都很配合，对活动的热情也非常高，经过两天的在校内校外的成功的筹书活动，我们正式开始了我们的支教之旅，那天天气非常冷，车程也非常远，有的同学没有来得及吃饭，有的同学甚至克服了晕车，硬是和大家一起挺了一个半小时，但到了小学后，看到一张张小

孩子纯真的笑脸，我们的心也都瞬时变暖了。之后按之前分配的那样，每位同学迅速进入教室，开始了两个小时的“教师生涯”。尽管两个小时的时间很短，一会儿就过去了，但每位同学都很认真的准备，甚至都带了自己的小礼物送给小朋友们。

后来我和小学里的校长聊天时，他说：尽管你们不能总来，但我们却希望你们总来，这些孩子们都是留守儿童，他们的爸爸妈妈都把他们留在家里给老人照顾，自己出外打工养活全家，他们缺少温暖，所以我们衷心的希望你们总来。听完这席话，我的心里五味陈杂，有种说不出来的感觉。我想这次活动已经很有意义了吧。

两个小时很快过去了，同学们恋恋不舍的和孩子们道别，踏上了回去的征程，尽管这一天是很累的，但我想这是非常值得的，这已经在每个同学的青春之路上又添了一笔。

篇8：参加读书活动有感

“真语文”到底是什么?关于这个概念,无论是王旭明校长说的“真语文就是按照语文学科规律进行教学”的概念,还是吴忠豪教授关于“本体内容与非本体内容”的理念,无一不指向语文学科的本质———“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”(《语文课程标准》)

叶圣陶先生在《论语文教学目的、方法和语文能力》一文中也直接告诉我们语文到底是什么:“‘语文’一名,始于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课文之时。……彼时同人之意,以为口头为‘语’、书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之。”

明白了语文是什么,也就懂得了真语文并不是一个概念,而是提倡并要求语文教师回归到语文课程的本质上来,紧紧围绕“全面提高学生的语文素养”这一课程基本理念进行教学。

关于语文素养,叶圣陶先生早已在《论语文教学目的、方法和语文能力》一文中强调指出:“此学科(指语文学科)‘听’、‘说’、‘读’、‘写’宜并重,诵习课文,练习作文,固为读写能事,而苟忽于听说,不注意训练,则读写之成效亦将减损。”“听,也是读,是用耳朵读(即听与读均为吸收);说,也是写,是用嘴写(即说与写均为输出);读,也是听,是用眼睛听(即读与听均为吸收);写,也是说,是用笔说(即写与说均为输出)。这四个方面都不能偏废。”这些话道出了听、说、读、写的各自功能和相互关系。只有全面训练听、说、读、写,才能切实提高语文教学质量。

一、教师要心中有学生

课堂是学生的课堂,不是教师展示个人魅力的舞台。无论是章丘站还是北京站,大家都对贾志敏、张塞琴、焦丽辉、张立军、王丽华的课啧啧称赞,而对某一两节课反应平淡甚至批评声不断。对比这些课不难发现,好课之所以好,并不是教师讲得多么精彩,而是导的精彩,学生的主体表现更精彩。虽然整堂课被教师一双看不见的手在牵着走,但你就是抓不着,课堂生成一个接一个,那课堂肯定是精彩的。反之教师在课堂上慷慨激昂,学生在下面默不做声,一直被老师牵着走,那无论整堂课设计多精彩,教师表演多卖力,没有生成的课堂永远不会是精彩的课堂。

二、让我们的课堂厚起来

《杨氏之子》一课,是许多老师公认的很难讲的一篇课文。而张立军老师带领学生很轻松地就完成了本课的教学,而且课堂容量之大、教学内容之厚也是与会教师公认的。无论是语言迁移训练,还是学习方法指导,无不显示出张老师扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。

如何像张老师那样,能够讲出如此厚实的课堂呢?首先要让自己厚实起来,正像他在讲座中提到的那样:博观约取、厚积薄发。也就是要多读书,要博览群书。

在活动中,我印象最深的就是张老师在讲座中说到:如果没读过《世说新语》,最好不要讲《杨氏之子》;如果没有读过《红楼梦》,最好不要讲《凤辣子初见林黛玉》;如果没有读过《儒林外史》,最好不要讲《临死前的严监生》;如果没读过《故乡》,最好不要讲《少年闰土》;如果没读过《三国演义》,最好不要讲《草船借箭》;如果没有读过《史记》,最好不要讲《将相和》。总之,教师要讲哪一篇文章,就要将眼光辐射到哪一篇原作,备课当中先有广视。

当然,我们除了要读与课文有关的著作之外,还要阅读一些与本学科有关的专业书籍,还要读教育学、心理学,甚至读一些教育思想史、教育哲学一类的书籍。可以说,老师要想发展自己、提高自己,必须要多读书,有时间就要读书,让读书成为一种习惯。

三、改变先从模仿开始

一般老师参加的培训不少,名师的课堂也没有少观摩,但是回来之后要么没有行动,要么想行动却不知从哪里做起。

如果是这样的话,我们不妨从模仿开始,从一节课、一个教学技巧开始模仿。比如教字词我们可以模仿贾志敏、焦丽辉;教作文我们可以模仿张赛琴、宋运来;教文言文我们可以模仿张立军;说话训练我们可以模仿王崧舟;阅读教学我们可以模仿余映潮……

名师之所以能够成功,得到大多数人的认可,是经过了多少年的学习和积累,不是我们一下子可以全部学来的。所以现阶段还是要以模仿为主。当我们能够熟练运用一些教学技巧了,自己的专业知识和文化底蕴丰富了,我们再去尝试创新和超越。

当然,我所说的模仿不是一味地、呆板地照搬照抄,而是要认真地剖析自己,认真地分析学情,选择最适合自己的方式,有时还需要适当地做一些改变,这样我们的课堂才会鲜活、生动起来。

四、要打磨一节自己满意的课

纵观名师课堂,每个人都有自己拿手的几节课。比如张立军老师的《杨氏之子》,在本次公开课之前在天津、北京都讲过;比如王崧舟老师的《孔子游春》,在我们听的时候已经是第五个版本,讲了不下二十次;再比如贾志敏老师的《卖鱼的人》、《雪地里的小画家》都是讲过很多遍的。由此我们可以看出,名师也是根据自己的风格和特点以及自己的理念,准备几节课。通过反复展示、反思、总结、修改、提升、再展示的过程来逐步打磨完善自己的精品公开课。

我们的老师也要有精品意识,有意识地打磨公开课。这样,无论是我们参加公开课展示还是参加赛课,就不用临时抱佛脚,再去想应该讲哪课,应该怎么讲。在展示过程中,不断地去完善,逐渐形成一节自己比较满意的课。我们不求多,一个学期打磨一节,长期积累下来,也会有不小的收获。

追随“真语文”一路走下来,收获颇多。我们要思考如何将学来的东西运用到自己的课堂教学中去,运用到自己的工作中去,而不是停留在纸面上、停留在口头上。这样学到的东西才会有价值,我们的语文教学才会有进步,我们的课堂教学改革才会稳步前进。

摘要：“真语文”不单纯是一个概念,而是提倡并要求语文教师回归到语文课程的本质上来,紧紧围绕“全面提高学生的语文素养”这一课程基本理念进行教学。

篇9：参加中学历史教学评比有感

高一的学生刚脱离初中的稚嫩，崇尚自由，期盼理解。他们普遍敢于提出不同见解，情感上具有较为正确的价值观，但容易偏激，自主阅读与语言文字、口头表达有一定的基础，具备一定的合作学习能力。我提出一个“最近发展区”的目标，也就是学生“跳一跳”就能够得着的“点”。我用“情境导入—问题探究—角色扮演—逻辑建构—灵魂升华”的方法来组织本节课的课堂教学。具体的教学流程分为以下四个步骤。

1.创设一个情境。以电影《东京审判》作为历史情境。

2.搭建一个舞台。在课堂上模拟国际审判法庭，部分学生扮演被告日本、原告中国、证人等，其余学生都作为陪审团成员。

3.提出一个诉求。1937—1945年，日本发动全面侵华战争，给中华民族带来了深重的灾难，日军在中国犯下了滔天罪行，要求日本承担战争责任。然后原告、被告围绕日本为何在20世纪30年代对中国动武，全面侵华之前，日本制造了哪些侵略中国的事件等展开激烈的辩论。双方各执一词，无法达成一致，因此只能要求出示证据或者传唤证人出庭作证。原告适时安排三位重量级的证人上场：中国国民党、中国共产党和在缅甸作战的英美军队。三位证人出示最直接的证据，被告继续进行争辩。

4.培养一种情操。日军侵占中国领土后，在很多地方都犯下了滔天罪行，例如南京大屠杀、潘家峪惨案、七三一细菌战等等，而日本还在固执地用“没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事件，日本也不例外”来为自己辩护。日本还坚持自己也是受害者，广岛、长崎被原子弹轰炸，导致数十万人死亡。对此我们应该如何看待？综合以上信息，陪审团经过反复商讨，做出最终裁决：这场战争是日本蓄意发动的非正义的、反人类的、法西斯的侵华战争，日本必须为中日之间的这场战争承担责任。日本军国主义者悍然发动的这场侵略战争，不仅给中国人民带来了深重的灾难，也给本国人民造成了无法挽回的损失。

以上四个步骤是本节课的基本流程，为了很好地解决重难点问题，我设置了法庭外答记者问的环节。问一：哪些因素决定了抗战的最终胜利？国民党攻击共产党“游而不击”，共产党反击国民党“消极抗战，积极反共”，究竟哪个才符合历史事实？通过国共两党在1937年清明在黄帝陵前发布的祭文来引导学生分析，抗日战争使中国发生重大的变化——民族意识的觉醒。历史的真实应该是国共两党合作抗战，各民族、各阶层、各团体团结抗战。这才是抗日战争取得最终胜利的根本保障。问二：抗战胜利对中国意味着什么？第二次中日战争是中国重新崛起和复兴的起点，是“复兴的枢纽”。《从沉沦到荣光·抗日战争全记录1931—1945》里的这句话，非常准确地表达了抗战胜利的意义。中国经历了百年的屈辱，现在终于从中走出来了，体现了中国的民族尊严和民族凝聚力。并且中国牵制了大量日军，为整个反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。

我最后设置的课后思考是对战争的反思，这也是本节课落实情感态度价值观教学目标的核心所在。

首先是两组对比。（1）每年8月6日广岛核爆纪念日，有一系列的纪念活动；而南京大屠杀哭墙边的场景，常有国人微笑着在看着哭墙上死难者的名字。（2）广岛：2001年，公布原子弹受害者221893人，精确到个位；南京：大屠杀死难人数30万以上，纪念馆“哭墙”上只刻有3000多个死者的名字。广岛：每年8月6日，举行悼念大会，8月15日，钟声汽笛鸣响，工厂、学校、机关停止一切工作，全城哀悼；南京：大屠杀纪念大会从1985年才开始，1997年才有了拉响防空警报和车船汽笛的做法，除了悼念大会会场，基本看不到肃立默哀场面。学生陷入沉思，教师继续引导，这个对比说明了什么？我们中国人一直在谴责日本的侵略暴行，但我们自己对于战争的反思是否到位？如果我们自己都没有很好地纪念这段历史，我们的爱国情感将从何谈起？

其次，向学生展示2011年日本发生里氏9.0级地震后，中国很多网友的言论：“直接在日本岛上发生10级地震或者直接把那个小岛沉没了最好！”“那不是地震，那是南京城三十万的野鬼在颤抖！那不是海啸，那是东三省孤魂的咆哮。那更不是核辐射，那是731后代找着了根！”我让学生反思，这种言论是否符合人性。日本灾难后国人比较偏激的声音表面上是抨击日本，貌似爱国，但没有正视灾难对于人类的迫害。南京大屠杀牺牲的30多万同胞是生命，那广岛、长崎和此次地震中离我们远去的难道不是鲜活的生命吗？最终引导学生得出：生命是可贵的，生命也应该是平等的，生命是值得所有人尊重和爱护的。本节课的教学任务基本完成。

尽管已经过去了半个多世纪，但东京审判中国法官梅汝璈的话还依稀在耳边：“我不是复仇主义者，我无意于把日本军国主义欠下我们的血债写在日本人民的账上。但是，我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。”目前日本对于我国钓鱼岛等问题的态度，明显反映了部分反华势力的猖獗和我们对历史反思的不到位，很多人已经忘掉了过去的苦难，没有真正地理解历史，可悲可叹。

篇10：参加集体备课活动有感

备课被什么呢？

备 繁体字写作“备”很复杂，许慎的《说文解字》里说“备，慎也”慎字从字形看，心真，从字义看：谨慎，慎密。备怎么会说是慎呢？原来是从精神上，思想上来理解。我们说态度决定一切。真正的备，首先要从思想上、精神上高度重视、谨慎为之。其次，才是从物质上、行动上预备、准备。这样才可以做到有备无患。

备课也就是这样。备课的精神、思想重视除了我们要有一贯的爱岗敬业外，还有一层就是“新课改理念”，所以，在新课改理念的指导下进行的备课才是有效的。学习课改理念这种准备是上位的，看似无用，其实无所不用。

一、研读课标、把握新理念。

研读课标我们通过读前言，把握基本理念，读目标，增强目标意识，还应读“实施建议”提高操作能力。“实施建议”部分分别就教材编写、课程资源的开发与利用、教学和评价提出具体建议。这些建议对于我们非常宝贵，可以说是“金玉良言”；读“附录”和孩子一起成长。课标附录里，有几十个案例，这些案例在说明中指出了案例适用年级和学生相关知识背景的分析，并为教学中如何设计呈现教学内容、如何设计数学活动、如何运用这些素材提出了操作性、针对性强的实施意见，认真解读这些案例，就能从较高的视角高瞻远瞩、瞻前顾后、整体把握小学阶段的数学内容。

“磨刀不误砍柴工”研读课程标准就是“磨刀”就是把力气用在刀刃上。可惜的是我们很多老师没有意识到它，没有重视它，只顾埋头使劲“砍柴”而忽视了轻松的“磨刀”

二、在领会了课标新理念的基础上，备课我们还要“钻研教材”

教材是教师落实课程标准要求的基本载体，是最基本的课程资源。如果把课程标准比作圆心，那么教师对教材的理解、把握就是半径，无论圆有多大多大，都离不开圆心，圆的大小确有半径来决定。所以教师要用自己领会的课程标准的精神来驾驭教材。

我们区从2003年开始使用北师大版教材，教材在十来年里，先后修订了很多次，从最初老师认为的只见情境不见内容，到现在的第四版，确实变化很大。我们要研读教材，从教材的编写特点、编排体例、练习设计全面了解。既要了解了各年级教学内容，也理清各年级之间数学知识的衔接，能够更加有效的把握教材，确立正确的教学目标及教学重难点，灵活有效的使用好教材。

三、了解学生，读懂学生

如何读懂学生这是数学教学和数学教育研究的核心问题。学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的、学习过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。

篇11：参加中秋亲子活动有感

二00六年中旬，儿子要上幼儿园了，为了孩子可以更好地成长，于是我选择了江西广播电视艺术幼儿园，我心目中的名园。

一走进江西广播电视艺术幼儿园，园内整洁宽敞、环境优美，教学设施一流、办园条件完备，微机房、多媒体教室、美术教室、舞蹈教室、音乐教室、图书阅览室、标准运动场、现代化厨房等等，这些让南昌市绝大多数幼儿园望尘莫及的设施给我以极大视觉冲击，这也正是 “让更多的人享受优质的教育服务”的办园宗旨在硬件上的充分体现。

在软件上，幼儿园注重孩子们良好品质和行为习惯的养成教育，并引进先进的教育理念、科学的管理模式、一流的师资力量，实施素质教育和外语特色教育，形成了独有的教育模式，同时为了充分调动孩子们学习的积极性，学校开设了书法、美术、蒙氏数学、英语、球类、舞蹈、器乐等兴趣小组,每年还定期举办开放日活动，通过表演、诵读、画画等生动的形式，寓教于乐，使孩子德、智、体、美、劳得到全面发展。

凡是幼儿园的各种亲子活动我都很喜欢，从儿子小班起，三八妇女节慰问妈妈的活动，六一儿童节表演节目，新年亲子时装秀，等等。每一次亲子活动，都让我感受了儿子的成长历程，见证了幼儿园对孩子们的行为习惯、生活习惯、学习习惯养成教育的培养。而今又是中秋佳节，欣然接受老师们的盛情邀请，参加大二班的亲子活动！

到幼儿园的时候，活动正准备开始，老师给小朋友们讲述中秋节的由来，收集了各地中秋风俗，还有各种月饼的精美图片，孩子听得津津有味，争先恐后地举手回答老师提出的问题。然后由老师们表演的木偶戏《嫦娥奔月》生动形象，别说孩子们了，就连家长们也看得目不转睛，有趣极了！接下来由各个班的小朋友们表演节目，儿歌《爷爷给我打月饼》，大班的孩子们唱，小班的弟

弟妹妹们也跟着边拍手边哼唱，唐诗《静夜思》朗诵„„

中秋美食自助餐的时候到了，老师们宣布由大班的孩子领着小班的孩子自由到餐桌旁挑选自己中意的食物一起分享。小班的孩子们进园时间不长，脸上还带着怯怯的表情，站在那里一动不动，而这些大班的孩子们一副过来人的样子，大方地把盘子里的好吃的分给这些学弟学妹们，有的还直接喂到小班孩子的嘴里去，还有的吃得小脸上满脸都是，慢慢的小班孩子们不那么拘束了，跟着大哥哥大姐姐们开心享受这一桌子的美食。这样温馨的画面让在场的家长们都深受感动，让我想起以前儿子上小班的时候也曾被大班的哥哥姐姐们看望，还收到了礼物。可我并没有在意，直到前不久儿子说要送两件玩具给新入园的小弟弟小妹妹们，安慰他们！看着儿子从刚入园时的懵懂无知成长为懂得分享，懂得照顾自己、照顾他人，懂得许多做人道理的孩子；幼儿园就是这样在点点滴滴中注重孩子们良好品质和行为习惯的养成教育，这些正是当前幼儿教育的重中之重！

篇12：参加感恩节活动有感

今天，作为一名家长，第一次参加幼儿园举行的感恩节活动，被邀请到教室里来与孩子们度过了一段温馨、难忘的下午时光。

一进入教室就感受到浓浓的节日气氛，孩子们整齐地站在教室的一边，向着对面坐着的爸爸妈妈们挥动小手甜甜地笑着。一首感恩主题的歌曲伴着手语表演、一段说给爸爸妈妈的充满爱的话语，都让在座的家长们十分感动。在老师分享亲情小故事的时候，孩子们都认真地听着，有的孩子甚至感动得掉下眼泪。在亲子互动的时间里，孩子们说出自己感谢的人，家长替孩子写在心形的卡片上，一起系在幼儿园里的小树枝上，星星点点爱心把小树点缀得很漂亮。老师还让孩子们带来了一个小惊喜，把护手霜藏在衣服口袋里，走到爸爸妈妈面前，拿出护手霜，替自己心爱的爸爸妈妈擦在手背上，害羞地说一句：爸爸妈妈你辛苦了。虽然只有短短的一个小时，作为家长，我非常感慨，中国人不善于表达自己的感情，可能越是亲近的人越难以说出口，对这些初懵世事的小孩子们来说，通过感恩主题来挖掘他们的情商是很有必要的，虽然只是迈出了一小步，孩子们能有今天的表现，让我感动和骄傲，我觉得孩子开始长大了，让他们生活在爱和感恩的环境中是我们家长的责任，也会让孩子们未来的成长中养成一个良好的品格，就让感恩充满每一天，让感恩传递到每个人的心中，让我们共同成长！

青岛海贝儿幼儿园

红珊瑚班 关翔文妈妈

篇13：参加读书活动有感

2012年7月底, 带着校长的嘱托, 我作为领队带领徐州市云龙区云兴小学的三位语文老师来到北京, 参加全国第十届中小学NOC活动网络教研团队赛项的决赛。

几天的全力以赴、几夜的不眠不休……当获得大奖的消息传来, 我们百感交集、感触颇多。我想, 如果把这个珍贵的荣誉比作一朵芬芳的鲜花的话, 那么应该包括这样几片花瓣:

有一片花瓣叫“智慧”, 一个优秀的团队必须要有足够的智慧。我们的教学设计和可视化陈述中, 有对略读课文区别于精读课文的正确把握, 有对课标修改处的正确解读和精妙落实, 有对语文意识和儿童立场等理念的鲜明表达, 有对信息技术与教学有机整合的强烈意识和巧妙处理。之所以在评课、教学设计、可视化陈述等环节都取得了优秀的成绩, 正是评委对我们教学智慧的充分肯定。

有一片花瓣叫“积淀”, 学校十分重视这个活动, 提前对老师进行了全方位的培训, 为团队提供了大量的素材和案例。直到7月底奔赴北京之前, 团队成员都没放假, 一直集中在学校学习研究。

有一片花瓣叫“定位”, 我们把信息技术牢固定位在“为发挥学生学习的主动性、主体性而服务”上, 不喧宾夺主、不标新立异, 为此, 我们忍痛删去了十分出彩的“天游峰的景色”视频, 因为视频会束缚学生的想象, 阻碍其触摸文字、感受内涵。我们还针对略读课文的编排特点设计了“猜一猜”环节, 借助信息技术帮助学生揣摩文本写作手法, 降低了难度, 增加了趣味, 强化了效果。

还有一片花瓣叫“合作”, 在短短的三天内, 完成三个环节的全部任务, 没有精诚的合作, 没有集体的力量, 是无法实现这一切的。

篇14：参加读书活动有感

1.示范企业集中展示 彰显行业转型新气象

2013上海国际印刷周特设国家印刷复制示范企业专区，并对29家首批获得“国家印刷复制示范企业”称号的行业龙头进行集中展示，充分起到了对行业的示范和引领作用。通过参观这些国家级印刷示范企业，笔者了解了他们先进的管理流程和工艺规范，并从中看出了一些行业转型的发展方向。比如国有书刊印企江苏凤凰新华印务有限公司打造了亚洲第一条连续喷墨全连线POD（按需印刷）生产线，通过数字印刷技术实现个性化按需印刷，推动企业由传统加工业态向创意经营业态转型跨越；民营印企北京雅昌彩色印刷有限公司在印制顶级艺术图书的同时，开发了艺术收藏品的电子商务、数字出版平台，成为向文化创意企業转型的先锋；报纸印企杭州日报报业集团盛元印务有限公司创建了电子商务平台“盛元印像”，形成了数字连锁品牌的全国布局。通过参观这些优秀的印刷复制企业，我认为每家企业都该找准适合自身的发展方向和转型模式，只有这样，才会在市场中得以生存，在竞争中不断成长。

2.政府搭台助力行业发展

上海国际印刷周是全国唯一一个由政府搭建的，为印刷复制企业寻找、挖掘包括出版单位在内的各类订单用户的公共服务平台，2013上海国际印刷周更加突显了政府搭台的特点，体现出政府的服务职能和助力行业发展的决心，特别是国家新闻出版广电总局印刷发行司司长王岩镔在2013上海国际印刷周主题报告中指出要推动印刷产业升级发展，将工作重心放到“简政放权、主动服务、加强监管”上来；宽进严管，激发民营外资经济活力，用有效的“放”促积极的“管”，严格管理，突出两个方面，一是组织好查处违规工作，二是加大质量监督管理力度；不断拓展绿色印刷领域，让标准成为习惯，让习惯符合标准；加大项目扶持，带动行业提升技术水平。从政府部门传递出的种种信息中不难看出，我国印刷行业的政府主管部门对行业发展非常重视，并出台了一系列利好的发展政策。作为从业者，我们应该抓住国家推动印刷产业升级的机遇，利用好政策优势，严格管理，不断提升产品质量，加速自身发展。

3.绿色印刷成为大势所趋

在2013上海国际印刷周上我们了解到，到今年秋季学期，全国要有60%以上的教科书实现绿色印刷，北京、上海等地将实现全覆盖，下半年，绿色印刷将在商业票据领域得到推广，国家新闻出版广电总局将联合环保部加强对重点绿色印刷产品和绿色印刷认证企业的检查。可以说，绿色印刷已经成为行业发展的大势所趋，任何想要长远发展的印刷企业都必须向绿色印刷靠拢。

4.按需印刷或将成为未来印刷业的主要发展模式

作为2013上海国际印刷周的重头戏之一的“按需出版和数字印刷论坛”吸引了诸多出版社和印刷企业代表参加，通过参加按需出版和数字印刷论坛，我们更加清楚地认识到按需印刷发展的现状和前景。

可以说，纸质出版市场日渐萎缩，并呈现多品种、小数量的发展趋势，大量图书经传统印刷后销售时间长，库存量大，还很有可能报废，这些都是摆在出版社面前的难题。而目前传统印刷行业经营困难，人工成本增加，活源本已不饱满，随着纸类出版物总量的下滑，其业务将继续萎缩。北京地区去年倒闭的印刷企业近400家，今年形势将继续恶化，一半企业处于业务严重不满的状态。

制约传统印刷企业发展的另一个因素是人员缺乏。而随着连续喷墨印刷技术的不断发展，按需印刷将成为图书出版印刷的主要发展模式。喷墨印刷速度快、成本基本与传统印刷一致，还可以随发随印，减少库存，且用工大为减少，综合成本优势明显。当前，国内大型出版集团纷纷建立数字印刷中心，如中国出版集团、凤凰出版集团等已经建立按需出版的印刷中心。相信经过1～2年的发展，国内按需印刷业应该会逐渐走向成熟。因此，抢占先机，加强平台和渠道建设成为欲进入按需印刷市场企业的当务之急。

5.新技术应用日趋成熟

（1）3D打印技术

2013上海国际印刷周上展示了3D打印技术在绿色印刷、航空航天、生物医疗、文化创意等多个行业的应用成果，令人叹为观止。如上海印刷集团将3D打印技术与文化、印刷相结合，实现新疆龟兹洞窑局部的1：1立体全真复原。

（2）云印刷服务

数字印刷和印刷数字化是印刷业转型发展的必然趋势，云印刷服务作为先进技术手段成为两者的有机载体。在展会上我们看到了江苏凤凰新华印务有限公司展示的云印刷服务平台，该平台上游依托凤凰传媒丰富的出版内容资源，下游联合多家印企和连锁印点，通过联通全球范围内数字网络服务平台，实现“出版零距离、印刷零差异、发行零库存、版权零担忧”。

（3）绿色印刷新成果

近年来政府部门大力推进绿色印刷战略，我们在2013上海国际印刷周上也看到了绿色印刷的最新成果。如东莞金杯印刷有限公司将40多个绿色印刷项目贯穿在印刷全产业链中；苏州苏大维格光电科技股份有限公司研发了面向绿色包装的无油墨印刷关键技术，并已在茅台、剑南春、蓝色经典等著名产品的印刷包装上有所应用。

以上就是我参观2013上海国际印刷周的点滴收获，权作抛砖引玉，与同行分享。