承诺爱情的名言警句

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承诺爱情的名言警句(通用9篇)

篇1:承诺爱情的名言警句

1、堕入情网的少女是在不知不觉中变得胆大起来的。——让·保尔·里克特

2、爱是一切自然颂歌的主题。鸟类的歌声是一首贺喜的结婚之歌……在深水里,在树林和牧场的高空以及大地的心脏,爱是万物从事的工作和生存的状态。——梭罗

3、我爱你朴素,不爱你奢华。你穿上一件蓝布袍,你的眉目间就有一种特异的光彩,我看了心里就觉得不可名状的喜欢。——徐志摩

4、严肃的人的幸福,并不在于风流、娱乐与欢笑这种.种轻佻的伴侣,而在于坚忍与刚毅。——西塞罗

5、红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。——王维

6、爱慕一个女子,通常爱她现在的样子;爱慕一个少年,通常着眼于他未来的样子。——卢梭

7、野兽需要窝,朝圣人需要路,死人需要灵柩。人人都有自己需要的物,女人需要说谎,沙皇需要统治,我需要颂扬——你的名字。——茨维诺耶娃

8、爱情不可能长期地隐藏,也不可能长期地假装。——拉罗什福科

9、宝贝,太糟了,你喜欢上我的部分原因是你认识我时,我是个聪明的女人。自从爱上你以后,我不聪明了,变得和别人一样愚蠢。——波伏娃

10、赐我一场相遇,却不赐我一场爱情。赐我一场爱情,却不赐我地久天长。——乐小米

11、你想知道我对你的爱情是什么吗?就是从心底喜欢你,觉得你的一举一动都很亲切,不高兴你比喜欢我更喜欢别人,你要是喜欢了别人我会哭,但是还是喜欢你,就是你高兴我也高兴,你难过时我来安慰你。——王小波

12、你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃。你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天。——林徽因

13、你最可爱,我说时来不及思索,但思索之后,还是这样说。——普希金

14、每想你一次,天上飘落一粒沙,从此形成了撒哈拉。每想你一次,天上就掉下一滴水,于是形成了太平洋。——三毛

15、你问我爱你值不值得,其实你应该知道,爱就是不问值得不值得。——张爱玲

16、我已经很久没有做过摩托车了,也很久未试过这么接近一个人了,虽然我知道这条路不是很远。我知道不久我就会下车。可是,这一分钟,我觉得好暖。——王家卫

17、有一些人,这辈子都不会在一起,但是有一种感觉却可以藏在心里,守一辈子。——张小娴

18、时间,可以了解爱情,可以证明爱情,也可以推翻爱情。——张小娴

19、用了世界上最轻最轻的声音,轻轻唤你的名字每夜每夜。写你的名字,画你的名字,而梦见的是你发光的名字。——纪弦

20、爱情存在于奉献的欲望之中,并把情人的快乐视作自己的快乐。——斯韦登伯格

21、不要对爱你的人太过刻薄,一辈子真正对你好的人也没有几个。多少人在一切都将失去时,才幡然醒悟:爱的宽厚,不能过度消耗。每个人都有脾气,为你忍下所有的怒气,仅仅因为那个人比你更心疼你。——苏芩

22、我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达。——饶雪漫

23、男人的爱情如果不专一,那他和任何女人在一起都会感到幸福。——王尔德

24、不要愁老之将至,你老了一定很可爱。而且,你假如你老了十岁,我当然也同样老了十岁,世界也老了十岁,上帝也老了十岁,一切都是一样。——朱生豪

25、简约不是少,而是没有多余,足够也不是多,而是刚好你在。——赵又廷

26、嫉妒是—种叫人痛苦的感情,可是如果—个人毫无这种感情,爱情的温柔亲密就不能保持它的全部力量和热烈。——休谟

27、凌晨四点钟,我看见海棠花未眠,总觉得这时你应该在我身边。——川端康成

28、深深地伤害了最爱我的那个人,那一刻,我听见他心破碎的声音。直到转身,我才发现,原来那声心碎,其实,也是我自己的。——张爱玲

29、我爱你,不光因为你的样子,还因为,和你在一起时,我的样子。——罗伊克利夫特

30、我以为爱情可以克服一切,谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾,然而,制造更多遗憾的,却偏偏是爱情。阴晴圆缺,在一段爱情中不断重演。换一个人,都不会天色常蓝。——张小娴

31.什么是爱情?爱情是大自然的珍宝,是欢乐的宝库,是最大的愉快,是从不使人生厌的祝福。——查特顿

32.谁按规定去爱,谁就得不到爱。——蒙田

33.谁口口声声说“我不爱”,谁就在爱。——奥维德

34.水会流失,火会熄灭,而爱情却能和命运抗衡。——纳撒尼尔· 李

35.说到底,爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。——爱默生

36.突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。——拉布吕耶尔

37.我告诉你,爱神是万物的第二个太阳,他照到哪里,哪里就会春意盎然。——查普曼

38.我是幸福的,因为我爱,因为我有爱。——白朗宁

39.习惯就是一切,甚至在爱情中也是如此。——沃维纳格

40.爱情只在深刻的、神秘的直观世界中才能产生,才能存在。生儿育女不是爱情本身的事。——索洛维约夫

41.爱情中的甜浆可以抵消大量的苦液,这就是对爱情的总的褒誉。——济慈

42.爱容易轻信。——奥维德

43.爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。——爱德门

44.爱神能征服一切,我们还是向爱神屈服吧。——维吉尔

45.爱神奏出无声旋律,远比乐器奏出的悦耳动听。——托· 布朗

46.爱是人生的本性,就像太阳要放射光芒;它是人类灵魂最惬意,最自然的受用;没有它,人就蒙昧而可悲。没有享受过之欢乐的人,无异于白活一辈子,空受煎熬。——特拉赫恩

47.爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰

48.爱一个人就是指帮助他回到自己,使他更是他自己。——梅尔勒· 塞恩

49.爱一个人意味着什么呢?这意味着为他的幸福而高兴,为使他能够更幸福而去做需要做的一切,并从这当中得到快乐。——车尔尼雪夫斯基

50.爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计,那就不是真的爱情。——莎士比亚

51.当贫穷从门外进来,爱情便从窗口溜走。——托· 富勒

52.长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。──曹禺

53.性爱按其本性来说就是排他的。──恩格斯

54.生命是花,爱是蜜。——法国

55.爱情是女人一生的历史,而只是男人一生中的一段插曲。——史达尔

56.爱的欢乐寓于爱之中,享受爱情比唤起爱更加令人幸福。——拉罗什富科

57.不能摆脱是人生的苦恼根源之一,恋爱尤其如此。──塞涅卡

58.爱情把我拽向这边,而理智却要把我拉向那边。——奥维德

59.这世界要是没有爱情,它在我们心中还会有什么意义!这就如一盏没有亮光的走马灯。——歌德

60.水会流失,火会熄灭,而爱情却能和命运抗衡。——纳撒尼尔· 李

61、相见争如不见,有情何似无情。——司马光《西江月》

62、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始乾。——李商隐《无题》

63、似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》

64、滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼。——曹雪芹《红楼梦》

65、千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。——辛弃疾《摸鱼儿》

66、明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

67、平生不会相思,才会相思,便害相思。——徐再思《折桂令》

68、人到情多情转薄,而今真个不多情。——纳兰性德《摊破浣溪沙》

69、天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难,长相思,摧心肝。——《李白长相思二首其一》

70、相思一夜梅花发,忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》

71、相思相见知何日?此时此夜难为情。——李白《三五七言》

72、忆君心似西江水,日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望有寄》

73、多情自古伤离别。更那堪,冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》

74、相思多少,地角天涯未是长。——张仲素《燕子楼》

75、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖梧》

76、落花人独立,微雨燕双飞。——晏几道《临江仙二首其二》

77、柔情似水,佳期如梦。两情若是长久时,又岂在朝朝幕幕。——秦观《鹊桥》

78、相思树底说相思,思郎恨郎郎不知。——梁启超《竹枝词》

79、只愿君心似我心,定不负相思意。——李之仪《卜算子》

80、瘦影自怜秋水照,卿须怜我我怜卿。——冯小青《怨》

81、关关雎鸠,在河之洲。窈宨淑女,君子好逑。——《诗经·关雎》

82、鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦。——戴叔伦《相思曲》

83、直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题六首其三》

84、死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。——佚名《诗经·邶风·击鼓》

85、愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁。——范成大《车遥遥篇》

86、重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死。——文廷式《蝶恋花》

87、多情只有春庭月,犹为离人照落花。——张泌《寄人》

88、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——李商隐《无题》

89、天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。——张生《千秋岁》

90、此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有,千种风情,更与何人说。——柳永《雨霖铃》

篇2:承诺爱情的名言警句

1、却感觉不到难过情还是个花骨朵心却成了日落还未来得及承诺就将结局埋没奢求的不多无所谓谁对谁错就这样让彼此解脱也是一种结果没什么不妥都有自己的生活我会好好把握因为天空依然辽阔

2、爱情从来都是一种束缚,追求爱情并不等于追求自由。自由可贵,我们用这最宝贵的东西换取爱情。因为爱一个人,明知会失去自由,也甘愿作出承诺。诺言是用来跟一切的变幻抗衡。变幻原是永恒,我们唯有用永恒的诺言制约世事的变幻。不能永恒的,便不是诺言。诺言是很贵的,如果你尊重自己的人格。

3、不要承诺,不要誓言,只要用一杯茶的温度,品茗一生的幸福。有一种牵挂,在心底反复缠绕,纠缠成不变的风景,我是你的水,你是我的鱼。

4、爱情不仅是实际生活中的柴米油盐酱醋茶,它还是一件庄重的事情,它需要应对和承诺,需要证实和鼓励。爱情的表达可以是深夜花园中的吟唱,可以是花前月下的山盟海誓,因为这些都意味着承诺和责任,意味着接受和渴望。

5、其实我觉得爱很简单,坚持“执子之手,与子偕老”,懂得人间的真善美,去学会理解和宽容,当和爱人争吵的时候,请也体会“成熟的谷穗,总是低着头!”的蕴意。爱情是自私的,没有人会刻意剥夺扭曲它,相爱的两个人不要忘记曾经的承诺,相互信任理解,不管遇到什么困难,都不要忘记曾经在婚姻的殿堂双方对爱的宣誓,把热恋时的执着坚持下去,一直到永远!

6、太美的承诺因为太年轻

7、承诺本来就是男人与女人的一场角力,有时皆大欢喜,大部份的情况却两败俱伤。

8、当曾经的承诺无法兑现时,回忆就成了伤害我们的利器,曾经再美好也只不过是过去,就算我的心偶尔被回忆刺痛,心已被回忆得麻痹,爱情终究抵不过现实的腐蚀。

9、承诺本来就是男人与女人的一场角力,有时皆大欢喜,大部份的情况却两败俱伤。

10、天空对大地的承诺,是雨的缠绵;岁月对季节的承诺,是色彩斑谰;夜空对星星的承诺,是晶莹剔透;我对你的承诺,是今生手相牵!

11、一见钟情是爱的端睨,两情相悦是爱的开始,将心比心是爱的进程,心心相印是爱的升华,天长地久是爱的承诺,白头偕老是爱的结局!

12、33人生的大部份时间里,承诺同义词是束缚,奈何我们向往束缚。

13、明知会失去自由,明知这是一生一世的合约,为了得到对方,为了令对方快乐,也甘愿作出承诺。恋爱旳一个追求不自由的过程,当你埋怨太不自由了的时候,就是你不爱他的时候。

14、承诺常常很想蝴蝶,美丽的飞盘旋然后不见。

15、promises are often like the butterfly, which disappear after beautiful hover. 承诺常常很像蝴蝶,美丽的飞盘旋然后不见。

1、却感觉不到难过情还是个花骨朵心却成了日落还未来得及承诺就将结局埋没奢求的不多无所谓谁对谁错就这样让彼此解脱也是一种结果没什么不妥都有自己的生活我会好好把握因为天空依然辽阔

2、爱情从来都是一种束缚,追求爱情并不等于追求自由。自由可贵,我们用这最宝贵的东西换取爱情。因为爱一个人,明知会失去自由,也甘愿作出承诺。诺言是用来跟一切的变幻抗衡。变幻原是永恒,我们唯有用永恒的诺言制约世事的变幻。不能永恒的,便不是诺言。诺言是很贵的,如果你尊重自己的人格。

3、不要承诺,不要誓言,只要用一杯茶的温度,品茗一生的幸福。有一种牵挂,在心底反复缠绕,纠缠成不变的风景,我是你的水,你是我的鱼。

4、爱情不仅是实际生活中的柴米油盐酱醋茶,它还是一件庄重的事情,它需要应对和承诺,需要证实和鼓励。爱情的表达可以是深夜花园中的吟唱,可以是花前月下的山盟海誓,因为这些都意味着承诺和责任,意味着接受和渴望。

5、其实我觉得爱很简单,坚持“执子之手,与子偕老”,懂得人间的真善美,去学会理解和宽容,当和爱人争吵的时候,请也体会“成熟的谷穗,总是低着头!”的蕴意。爱情是自私的,没有人会刻意剥夺扭曲它,相爱的两个人不要忘记曾经的承诺,相互信任理解,不管遇到什么困难,都不要忘记曾经在婚姻的殿堂双方对爱的宣誓,把热恋时的执着坚持下去,一直到永远!

6、太美的承诺因为太年轻

7、承诺本来就是男人与女人的一场角力,有时皆大欢喜,大部份的情况却两败俱伤。

8、当曾经的承诺无法兑现时,回忆就成了伤害我们的利器,曾经再美好也只不过是过去,就算我的心偶尔被回忆刺痛,心已被回忆得麻痹,爱情终究抵不过现实的腐蚀。

9、承诺本来就是男人与女人的一场角力,有时皆大欢喜,大部份的情况却两败俱伤。

10、天空对大地的承诺,是雨的缠绵;岁月对季节的承诺,是色彩斑谰;夜空对星星的承诺,是晶莹剔透;我对你的承诺,是今生手相牵!

11、一见钟情是爱的端睨,两情相悦是爱的开始,将心比心是爱的进程,心心相印是爱的升华,天长地久是爱的承诺,白头偕老是爱的结局!

12、33人生的大部份时间里,承诺同义词是束缚,奈何我们向往束缚。

13、明知会失去自由,明知这是一生一世的合约,为了得到对方,为了令对方快乐,也甘愿作出承诺。恋爱旳一个追求不自由的过程,当你埋怨太不自由了的时候,就是你不爱他的时候。

14、承诺常常很想蝴蝶,美丽的飞盘旋然后不见。

篇3:浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。

每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。

将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。

名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。

学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。

经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。

我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

篇4:《论语》中的名言警句

岁寒,然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之,不知为不知,是知也。(《为政》)

学而不思则罔,思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事,必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人,不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多,涉及的内容也很广,包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来,一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中,又被简化、浓缩,形成了成语和典故,如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等,在今天,都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传,至今还有很强的生命力呢?

首先,从内容上来看,《论语》中凡被人们所喜爱的句子,往往并不是那些直接表现孔子的政治态度,抑或强烈地宣传其政治主张的言辞,而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔,思而不学则殆”,意思是说,如果老读书,不动脑,就会罔然无所得;反之如果只空想,不读书,有了疑惑也不能解决。可见,“学”和“思”是相互关联、相互促进的,二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律,具有普遍意义,因而,能超越时间和空间的限制,为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的,或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事,引用者按照自己的理解或需要,来“为我所用”。如“当仁,不让于师”(《卫灵公》),原意是:面临着有关仁义的事,即使老师,也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时,则完全避开这一具体内容,而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事,就要积极去做,不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话,原文中也是有所指的,即“为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步,就必须下苦功夫,重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦,很难确定其具体所指。在这种情况下,就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载:“子在川上,日:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说,这是孔子在感叹光阴如流水,一去不复返,并无深意;有人却认为,这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋;但也有人说,它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意,研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的,有很强的概括性和哲理性,可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象,因而,也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里,正是借用这句话,来表达自己的思想感情,说明人类社会总是不断发展,不断进步的。可见,许多警句,在流传过程中,总是在不断地被人们加工、改造,有选择、有分析地加以利用。

其次,这些句子,语言简练通俗,含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法,以极俭省的笔墨,把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然,易读易记,便于流传。例如“岁寒,然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏,实际上是运用比喻手法,借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美,耐人寻味,尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗:“青松在东园,众草没其姿;凝霜殄异类,卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松,他写道:“大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句,生动地表明,孔子对松柏这一形象的观察和描写,其影响是深远的。

“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”,“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系,但这句话,通过一个“可”,一个“不可”,不仅把两者联系起来,而且使两者加以比较、对照,从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑,必有近忧”、“不患寡而患不均,不患贫而患不安”等都是运用这一手法,把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象,捏合在一起,借以相互映衬、对照,从而把要阐明的道理,表达得更加鲜明突出,

篇5:承诺的名言警句

2. 受人之托,忠人之事。 ———《琵琶记》

3. 以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。———杨泉

4. 实言实行实心,无不导人之理。———吕坤

5. 去食去兵,不可去信。———关汉卿

6. 立身存笃信,景行胜将金。———王梵志

7. 政者,口言之,身必行之。———《墨子》

8. 一言既出,驷马难追。 ——中国俗语

9. 对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 ——(中)冯玉祥

10. 信用既是无形的力量,也是无形的财富。 ——(日)松下幸之助

11. 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

12. 修合无人见,存心有天知。

13. 土扶可城墙,积德为厚地。——李白

14. 我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬

15. 人际关系最重要的,莫过于真诚,而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑,走到哪里都应该带着它。——(中)三毛

16. 对自己真实,才不会对别人欺诈。——(英)莎士比亚

17. 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

18. 守信用胜过有名气。——(美)罗斯福

19. 言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣。——荀子

篇6:遵守承诺的名言警句

不要说谎,不要害怕真理。 ――(俄)列夫.托尔斯泰;

坦白是诚实和勇敢的产物。 ――(美)马克.吐温;

失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。 ――(美)富兰克林;

一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。――(法)莫里哀;

对自己真实,才不会对别人欺诈。 ――(英)莎士比亚;

信用难得易失。费功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 ―(日)池田大作;

人际关系最重要的,莫过于真诚,而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑,走到哪里都应该带着它。 ――(中)三毛;

信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。 ――(瑞士)阿米尔;

闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。 ―(英)莎士比亚

守信用胜过有名气。 ――(美)罗斯福

诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。――(德)康德

失掉信用的人,在这个世界上已经死了。――(英)哈伯特

人而无信,不知其可也――孔子

言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣――荀子

信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。――朱熹

若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。――卢照龄

你必须以诚待人,别人才会以诚相报――李嘉诚

创业不像读书,一天可以过好多年,创业必须一步一个脚印走。――周晋峰

求珍品,品味虽贵必不敢减物力;讲堂誉,炮制虽繁必不敢省人工。――“同仁堂”里看诚信;;

修合无人见,存心有天知。;;

一个企业要永续经营,首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远,才有用户、社会对企业的回报,才能保证企业向前发展――张瑞敏;

真诚到永远――海尔著名广告语;

信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界,更来自我们的自律心态和自身的道德力量。――何智勇;;

走上社会后,我们深感信用危机的严重性和危害性。但埋怨没有用,更不能等待。重树社会信用必须靠每个人的努力,要从现在做起,从自己做起。――郭辉;;

一丝一毫关乎节操,一件小事、一次不经意的失信,可能会毁了我们一生的名誉。―林达生;;

品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉,是一笔巨大的无形资产―英国商人;;

人类最不道德处,是不诚实与怯懦。 ――高尔基;;

没有诚实何来尊严。 ――西塞罗;

当信用消失的时候,肉体就没有生命。 ――大仲马 ;;

真话说一半常是弥天大谎。 ――富兰克林 ;;

真诚是一种心灵的开放。 ――拉罗什富科;;

如果要别人诚信,首先自己要诚信。 ――莎士比亚 ;;

诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。 ――德莱;;

诚者,天之道也;思诚者,人之道也。――孟子 ;;

欺人只能一时,而诚信都是长久之策。――约翰・雷 ;;

信用是难得易失的,费十年功夫积累的信用,往往由于一时的言行而失掉。 ――池田大作;;

我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。――裴多菲 ;;

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篇7:爱情细节的名言警句

1、空空的心,因为有你,满了。

2、一颗心的偏执,爱你的结果。

3、是时间太强硬,还是我们的爱太脆弱?

4、曾经拥有过你,我很知足。

5、不合适这个词拆散了太多善良的人。

6、我站在宿命的手心里,一直未曾脱逃。

7、男人恋爱时用眼;女人恋爱时用心。

8、爱和炭相同。烧起来,得没法叫它冷却。

9、故事很长我长话短说我喜欢你很久了。

10、永远那么理智就永远不会懂得爱情了。

11、如果,你是那蛋,我愿是那茶叶。

12、心事像羽毛,越飘越逍遥。

13、用最溫柔的姿態,給你最赤裸的表白。

14、我从来不自欺欺人。我只看真实。

15、宝贝,回家吧,老公做饭给你吃!

16、你们都在强颜欢笑,叫我怎么笑?

17、幸福,就是和你一起白头到老。

18、我要拥你入怀一起沉入沉沉梦境。

19、我爱她,直到我死,直到我失去知觉。

20、从蓝色校服到白色婚纱要认识多少人渣。

21、想给你幸福,却走不进你的世界。

22、平生第一次放下矜持,这么喜欢你。

23、我爱她,管她心里有没有爱的人。

24、有你的存在,是最真实的归属感。

25、先止住专情,再戒了念念不忘。

26、可怜我就免了,爱很穷却有骨气。

27、你带走我的思念、却没有说抱歉。

28、不谈情不说爱,他说他会一直在。

29、经过时间旳推移,涐旳心只剩下回忆。

30、我情愿退出,成全你们不要脸的幸福。

31、以前我以为爱一个人,最伟大的是等待,今天重又发现,爱的伟大,除了等待,就是接受。

32、在爱情的问题上,往往没有谁对谁错,爱情只是一种缘分。缘至则聚,缘尽则散。能够结为夫妻并相伴到地老天荒,那是珍贵的不尽缘。

33、这个世界上总是有那么一个人,是你的念想,是你的温暖。就算他不远不近,只要想到他,就永远会觉得安定,觉得踏实,觉得心里有底。甚至连周围的空气,都变得笃定。

34、真正的爱情像美丽的花朵,它开放的地面越是贫瘠,看来越格外的悦眼。

35、最甜美的是爱情,最苦涩的也是爱情。

36、爱除自身外无施与,除自身外无接受。

37、爱情,你的话是我的食粮,你的气息是我的醇酒。

38、说到底,爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。

39、真正的爱情是不能用言语表达的,行为才是忠心的最好说明。

40、爱情是个变幻莫测的家伙,它渴望得到一切,却几乎对一切都感到不满。

41、爱情是女人一生的历史,而只是男人一生中的一段插曲。

42、爱情是一个平台,上面聚集着形形色色的人。

43、爱情是自由自在的,而自由自在的爱情是最真切的。

44、在遇到梦中人之前,上天也许会安排我们先遇到别的人;在我们终于遇见心仪的人时,便应当心存感激。

45、狂热的爱情总是绝不会持久的。

46、离别使爱情热烈,相逢则使它牢固。

47、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉,经拽。

48、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样,长得飞快,一夜之间便可参天入云。

49、女人的一生就是一部爱情的历史。

50、人只应当忘记自己而爱别人,这样才能安静、幸福和高尚。

51、水会流失,火会熄灭,而爱情却能和命运抗衡。

52、一有人反对,爱情会变得象禁果一样更有价值。

53、真正的爱,在放弃个人的幸福之后才能产生。

54、爱情是一位伟大的导师,她教我们重新做人。

55、爱情是真实的,是持久的,是我们所知道的最甜也是最苦的东西。

56、爱情所需要的唯一礼物就是爱情。

57、爱情需要合理的内容,正像熊熊烈火要油来维持一样;爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。

58、爱情有着奇妙的魔力,它使一个人为另一个人所倾倒。

59、真正的爱情能够鼓舞人,唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。

60、爱情是不受制约的;一旦制度想施淫威,爱神就会振翅远走高飞;爱神和其他诸神一样,也是自由自在的。

61、在各种各样的谨慎中,恋爱时也许是最有碍得到真正的幸福的。

62、看中了就不应太挑剔,因为爱情不是在放大镜下做成的。

63、时常移值的树,很少会长得茂盛。

64、恋爱产生挫折,就会愈爱愈深。

65、每个女人内心里都向往着爱情,渴望获得受人钟爱的快乐。希望得到保护、提高、同情,这是女人的一种特性。再加上多愁善感和情不自禁,往往使女人很难拒绝对方。这使她们认为自己是在恋爱。

66、若要人爱,就要爱奥索尼乌斯,爱人也即求人爱。

67、我想我是一个不懂得在现实中表达感情的人。我把自己的感情都错放在一个又一个的角色里,谈情说爱,七情六欲,都是电视剧和电影里头的感情世界,回到现实中,我只是一个渴望有细水长流、平淡恬静的爱情的人。

68、有时候希望灵魂能够像一朵烟花,能够明亮温暖地在夜空中停留一刻再坠落。

69、不求天长地久,但求曾经拥有!写这句话的人不是不想天长地久,而是天长地久真是此生难求!

70、想要的生活非常简单,追寻它的道路却始终迂回反复。

71、你可以随时亲亲你的妈妈;可你要亲亲别人,就要得到同意。这就是爱情和恋爱的区别。

72、人并不是美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。

73、适当地用理智控制住爱情,有利无弊,发疯似的滥施爱情,有弊无利。

74、遇到你曾偷偷喜欢过的人时,要祝他幸福,因为你不是正希望他幸福快乐吗?

75、如果我不爱你,我就不会思念你,我就不会妒忌你身边的异性,我也不会失去自信心和斗志,我更不会痛苦,如果我能够不爱你,那该多好!

76、爱一个人,对方也爱你,甜的居多;爱一个人,对方不知道,酸的居多;爱一个人,对方不爱你,苦的居多。

77、爱情的火焰需要不断添加忠诚的干柴。

78、不能原谅人是爱不起来的。

79、怎么知道两个人是不是结婚了?看看他们是不是对孩子大喊大叫,就知道了。

80、如果你爱上了一个人,请你,请你一定要温柔地对待他。

81、孤独不是与生俱来的,而是由你爱上一个人的那一刻开始!

82、女人的体力本来就柔弱,所以,通常她们都喜欢手臂大的壮汉。

83、有些花朵虽美丽却并不芬芳,有些女人虽美丽却并不可爱。

84、互相信赖是幸福的根源。

篇8:利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇9:请捡起“失落”的名言警句

思想品德教材中的名言警句,对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用,就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句,引导学生认真学习,仔细领会,学生就可以学到很多名言警句,从而大大扩展自己的知识面,提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中,教师利用名言警句导入新课,可以营造课堂气氛,激发学生学习兴趣,陶冶学生情操,提高教学效果。例如,在讲授“珍视集体团结”这部分内容时,教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句,如“天时不如地利,地利不如人和”,“我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时,自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点,如果教师单纯采用说教的方式进行教学,其效果是不理想的。对此,思想品德课教师要寻找相关教学资料,采用科学的教学方法。在实际教学过程中,运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如,在讲授“承诺是金”这部分内容时,教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如,在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时,教师可用“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见,在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句,可以突破教学重点和难点,提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容,而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如,在“艰苦奋斗,走向成功”这部分内容的教学结尾中,教师可引用李大钊的名言“青年啊,你们临开始行动之前,应该定定方向。譬如航海远行的人,必先定个目的地,中途的指针,总是指着这个方向走,才能有达到目的地的一天,若是方向不定,随风飘转,恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心,从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见,以名言警句作为课堂教学结尾,一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力;另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上,教师如果能巧妙借用名言警句进行教学,就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中,教师要注意理论联系实际,根据教学内容恰当运用。对此,教师要遵循以下原则:

1.选用的名言警句要贴近教学,通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个:一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据;二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此,如果教师选用的名言警句不贴近教学,就起不到应有的作用,甚至还会带来消极的影响。所以,在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性,力求贴近教学内容,通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时,即使有很多名言警句可以证明这一观点,但也不能不加选择地使用,因为这样很容易分散学生的注意力,降低学生学习效率。因此,教师应选用少数有代表性的名言警句,使学生对名言警句有充分的理解,这样既能节省时间,又能充分发挥名言警句的作用。

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