成语运用教学设计

关键词： 运用 成语 教学

第一篇：成语运用教学设计

成语辨析运用 教学设计

成语使用解题指要

在汉语的语言宝库中，珍藏着一颗颗瑰丽夺目的宝石，这就是成语。成语是一种相沿习用的特殊固定短语，它以言简意赅、形象生动的特点，成为我们日常阅读和口头表达、文章写作中密不可分的朋友。正确使用成语，是考试内容的一个重要组成部分，而从近年的语文试卷看，对成语使用的正误判断题则成了必不可少的一道“保留题目”。所以，对于广大的中学生来说，全面正确地掌握成语误用的类型，就显得尤为重要。

一、明确辨析成语的方法

1从意义上辨析

成语相互间有意义上的差别，即使是意义相近、相关的成语仍有语义轻重的不同、表达重点的不同、范围大小的不同。

例：“自命不凡”和“自以为是”

辨析：这两个成语都有“自以为正确”的意思。但“自以为是”指主观不虚心，语义较轻;“自命不凡”指自以为了不起，比别人高明，语义较重。

2、从结构上辨析

成语的结构类型很多，有主谓式、动宾式、并列式、兼语式等，成语的结构不同，意义、用法也往往不同。 例：“弦外之音”和“弦外有音”

辨析：这两个成语都喻指说话或行文中另有间接透露而不明说

1 的话。但“弦外有音”是主谓式，指的是事，多作谓语、定语、状语;“弦外之音”是偏正式，指的是物，多作主语、宾语。

3、从色彩上辨析

成语色彩包括感情色彩和语体色彩。成语的色彩不同，在使用时也有所不同。

例：“侃侃而谈”和“夸夸其谈”

辨析：这两个成语都形容说话多，但两者感情色彩不同，前者是褒义，后者是贬义。

二、成语使用中的“八戒”

一戒望文生义

病例：在语文老师的帮助下，我逐渐改掉了文不加点....的毛病。

在此句中，作者显然将“文不加点”的“点”理解成了“标点”，“写文章不加标点”的确是毛病，应该改掉。但“文不加点”的真正含义却是“形容写文章很快，不用涂改就写成(点：涂上一点，表示删去)”，这非但不是毛病，反而是非才思敏捷的写作高手不能达到的优点，为什么要改掉呢?

二戒褒贬不分

病例：我英勇的公安人员在车站守株待兔....，一举将杀人后潜逃的罪犯擒获。

“守株待兔”是一个人们熟知的寓言故事，出自《韩非子·五

2 蠹》。说的是宋国有一个耕田的人，一天看见一只奔跑的兔子撞在地里的树桩子上，折断脖子死了。这意外的收获使他非常高兴，他于是放下手中的农具，整天在树桩子旁守着，希望再得到撞死的兔子。但以后他再也没有得到，他的愚蠢行为却成为笑料。韩非子在文中借此讽刺了那些据守狭隘经验、不知变通的人。后来人们常用此成语来比喻有的人不主动的努力，而存“万一”的侥幸心理，希望得到意外的成功。很明显，这是一个贬义成语，然而它却出现在了上面例句中。作者的本意是要赞颂公安人员神机妙算、勇擒凶犯的事迹，但由于未能正确理解“守株待兔”的贬义色彩，错用在此处，反将他们比喻成了不思进取、幻想不劳而获的庸碌之辈。

另外，“守株待兔”的原意是枉费功夫，绝不会再有所收获。那么公安人员既是“守株待兔”，又怎能一举将罪犯擒获呢?这前后显然自相矛盾。

三戒张冠李戴

病例：中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群芳....，荣获冠军。

芳，《现代汉语词典》中的一个义项是：敬辞，用于对方或跟对方有关的事物，指人时专指女性。如“芳龄”(指女子的年龄，一般用于年轻女子)、“芳名”(指女子的名字，一般用于年轻女子)、“芳心”(指年轻女子的心)。可见，“技压群芳”只能

3 用以指女子的技艺超过同性其他人，不能用来称颂男子体操队。可改为“力挫群雄”(雄：这里指男性)。

四戒轻重失当

病例：李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机....

。 “日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。(见《现代汉语词典》)一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，

但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。

五戒自相矛盾

病例：二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后功亏一...篑.，只 获得第八名。

成语“功亏一篑”见古文《尚书·旅獒》：“为山九仞，功亏一

篑”(堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成)。后来人们用以比喻

只差最后一点儿人力物力而不能成功(含惋惜意)。上面例句中既然说“二中女子排球队在比赛中，连连失利”，“只获得第八名”，那么就不能说是“功亏一篑” (比赛中一路过关斩将，最后在决赛中惜败获得亚军才是“功亏一篑”)。

4 六戒画蛇添足

病例：张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤....，但仍然坚守党的秘密。

“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。

七戒胡乱模仿

病例：这个工程如果出了问题，我拿你是问....

。 很明显，“拿你是问”是作者模仿成语“唯你是问”而造的一个短语，但是他并没有理解“唯你是问”中的“是”是一个文言助词，只起提前宾语“你”的作用，并无实义。“唯你是问”即“只问你”。照此看来，作者仿照的“唯你是问”只能翻译成“拿问你”，这从语法上无论如何是讲不通的。

八戒使用超前

病例：庞涓笑道：“齐兵被我追得仓皇而逃，简直是‘草木..皆兵..’了!” 成语“草木皆兵”出自《晋书·谢安传》。说的是东晋时，前秦国君苻坚的军队在淝水被晋军打得大败，逃跑时看见八公山上的草木，以为都是东晋的士兵。后来人们用以形容人在非常恐慌的时候，为对方的声势吓倒而疑神疑鬼产生错觉。庞涓是战国时统兵的将领，绝不会预知近千年后出现“草木皆兵”的故事，当然也不会说出这个成语。

5 误用成语一般情况下是由于阅读面窄，对成语意义的把握不准确造成的，所以在复习成语时要注意准确理解成语的意义，平常多读书看报，注意其中的成语运用是否准确。

考试的时候，注意以下几个方面：①弄清语境;②弄清成语的意义;③对易混淆的成语重点比较辨析;④采用排除法。这样，你就能在成语使用题前信心倍增了。

第二篇：初中语文总复习基础百题(成语运用) 成语运用题

1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。 .....B.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 ....C.参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽....量减轻损失。

D.王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。 ....

2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。 ....B.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青....年人„„

C.这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。 ....D.作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如...仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少， 读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打.麻 将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。

3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 ....B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 ....C.他们个个生机勃勃，决心大干一场。 ....D.这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。 ....

4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。 ....B.房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。 ....C.我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢? ....D.对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。 ....

5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 ....B.因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。 ....C.“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜.熟蒂落。 ...D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思...

迁。 .

6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B.在纪念反法....西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。 ....C.要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。 ....D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国....京剧艺术后继有人的兴旺景象。

7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A.斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用....人上的眼光与胆量。

B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉....的经验体会呢!

C.石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的....一种需要。

D.不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。 ....

8、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。 ....B.人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。 ....C.他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。 ....D.听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。 ....

9、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓....劲。

B孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 ....C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效....果。

D.“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向....全党敲响了警钟。

10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。 ....B.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。 ....C.看来，作者是怀着激动的心清，写下这行云流水般的篇章的。 ....D.保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤，身体棒着哩! ....

11、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。 ....B.据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。 ....C.改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富 ....多彩。

D.在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。 ....

12、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退....步。

B.金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。 ....C.学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 ....D.有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。 ....

13、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，....实行微笑服务。

B.人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强....的竞争力。

C.政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。 ....D.电视剧创作有一种倾向，《北京人在纽约》一炮打响，不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑娘在哈尔滨》，却每每给观众以狗尾续貂之感。 ....

14、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会....提高呢?

B.狗改不了吃屎，要叫这样的人改邪归正，那真是煞费苦心。 ....C.老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无路，参加了红军，拿起武器跟敌人....作斗争的故事。

D.下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。 ....

15、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A帝国主义和一切反动派都是纸老虎，这个英明论断是牢不可破的，是放之四海而首准的。 ....B.他是我师傅的老邻居。师傅有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，他都洞若观火。 ....C.这是一篇动人心魄的文章，读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。 ....D.今年，我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任老师苦口婆心地嘱咐我：“上了大....学，更要努力学习。”

16、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。 ....B.假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。 ....C.作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。

D.这本拼凑起来的“名家’叫。说集中几乎无精彩之作，只有一两篇还算差强人意。 ....

17、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。 ....B.对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流。 ....C.许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠。 ....D.在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。 ....

18、选出下列句子中成语运用恰当的一句( )。 A.无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的努力。 ....B.人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论，因为他俩都是世界级的球星。 ....C.说起四季如春的昆明，只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。 ....D.一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。 ....

19、下列句中加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，....一蹴而就。

B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，....值得一读。

C. 中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞;我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。 ....D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 ....20、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有....信心。

B.我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。 ....C.西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作...为的。 .D.长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑....中。

答案：

四、成语运用题

1. C( A“杳无音讯”应改为“无影无踪” B.“涣然冰释”指嫌隙误会消除D.“不名一文”应改为“一文不值”)

2.A(B“始作佣者”是贬义C.“本末倒置”应改为“背道而驰”D.“疾恶如仇”指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样，用在这里不恰当)

3.D(A“不期而遇”指没有约定而意外地相遇B.“舍本逐末”改为“本末倒置”C.“生机勃勃”指物，应改为“生气勃勃”)

4.D(A“重整旗鼓”是褒义词，应改为“卷土重来”B“左右为难” 指人不指事C.“把人忧天”应改为“庸人自扰”)

5.A(B“耿耿于怀”应改为“悔恨不已”C.“瓜熟蒂落”改为“柳暗花明”D.“见异思迁”应改为“左右不定”)

6.A(B.“起死回生”用于形容医术高超或比喻手段高超，这里应用“死灰复燃”C“推波助澜”是贬义词D.“栩栩如生”是形容文学、艺术作品表现非常逼真，好像话的一样)7。C(A“弹冠相庆”多含贬义B.“夸夸其谈”改为“高谈阔论”D.“如坐春风”应改为“满面春风”)

8.A(B.“惨绝人寰”改为“惨无人道”C.“不谋而合”改为“不约而同”D.“情不自禁”改为“不由自主”)

9.D(A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不合适B.“评头论足”应改为“越沮代危”C.“良奏不齐”改为“参差不齐”)

10.C(A“面目全非”是贬义词，应改为“面目一新”B.“神机妙算”是褒义词D.“肥头大耳”是贬义词，“面红耳赤”指因急躁、害羞脸上发红的样子，此处与语境不合) 11.A(B.“蔚然成风”是褒义词C.“飞黄腾达”指官职地位上升得很快D.“面面相觑”用于人与人之间) 12 D(A“长此以往”不能追述过去的事情B.“参差不齐”指长短、高低、大小不齐C.“改弦更张”比喻改革制度或变更方法，不能形容人的关系)

13.B(A“相敬如宾”只用于夫妻之间C“改头换面”比喻只换形式不变内容D.“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称

14.C A.“无动于衷”改为“。心不在焉”B.“煞费苦心”改为“枉费。心机”D.“胸有成竹”改为“。心中有数”)

15.C(A“牢不可破”改为“无懈可击”. B.“洞若观火”改为“一清二楚”D.“苦口婆心”指反复劝说，应改为“语重。心长”) 16. D(A“漫不经心”改为“漠不关心”B“不可思议”改为“不堪设想”C.“责无旁贷”改为“毫不犹豫”)

17 A(B.“随波逐流”改为“放任自流”C.“鱼目混珠”改为“混为一谈”D.“炉火纯青”改为“淋漓尽致”) 18.B 19. A 20、A

第三篇：成语运用

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第一讲：成语学习面面观

近十年以来，成语运用一直都是高考必考题型，然而有很多学生在学习和运用成语时常常感到很困惑。其实，任何事物都是有规律可循的,只要善于总结和归纳，还是能找到成语学习的方法的。像“望文生义”、“前后矛盾”、“张冠李戴”等成语误用方面的问题，在许多资料中已有详细阐述，这里勿需赘言。笔者只是想将成语学习的其他几方面的情况作一下简单归纳，仅供读者参考。

一、非“否”不用类成语

有些成语只能用在否定的语言环境中，现列举如下：

1.等闲视之：看成平常的而不加以重视。多用于否定句，一般说成“不可等闲视之”。 2.一概而论：不加区别，用同一标准来对待、处理。一般说成“不能一概而论”。

3.一蹴而就：踏一步就可以获得成功。比喻事情很容易做。一般用作“不能一蹴而就”。 4.无时无刻：即每时每刻，指总是这样。一般说成“无时无刻不”。 5.天高地厚：比喻事物复杂、艰巨。一般说成“不知天高地厚”。

6.鹿死谁手：谁能取得政权或谁能获得最后的胜利。一般说“不知鹿死谁手”。 7.吹灰之力：指非常小的气力。一般说“不费吹灰之力”。

8.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能混为一谈”。 9.等量齐观：对不同的事物一律同等看待。一般说“不可等量齐观”。

10.望其项背：能够看到别人的颈项和脊背。比喻有能力赶得上。一般说“不能望其项背”。

二、可用本义类成语

一般来说，成语运用多用其比喻义和引申义 ，然而也有少数成语亦可用其本义，这一点须特别注意。

1.我很胖，可这位老护士很快选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

“一针见血”，通常比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害。本义是一针要见血。此例用的就是其本义，形容医务人员技术熟练。 2.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

“灯红酒绿”这个词在我们记忆时是形容“寻欢作乐的腐化生活”。然而在这里，它的使用是正确的，因为“灯红酒绿”的本义就是“饮食精美，环境华丽”。

3、在风平浪静的湖面上荡舟，别有一番情趣。

“风平浪静”，指没有风浪，水面很平静，也比喻平静无事。此句就用了本义。 4.这么细细给你说，三天三夜说不完，还是粗枝大叶告诉你吧!

“粗枝大叶”多用其比喻义“马虎大意，很不细心”，然而本句用的是其本义“文字简略概括”。

5.他从楼顶掉下来，摔得肝脑涂地。

“肝脑涂地”原指肝脑血浆流了一地，死得很惨的情景，后形容竭尽忠诚，不惜惨死。常用于表示效忠的场合，而此处用的就其本义。

三、有文化底蕴类成语

有不少成语涉及古籍、字数、音乐、绘画、书法、典章、制度、礼仪等内容，有着丰厚的文化底蕴。

如“三坟五典”，上古伏羲、神农、黄帝之书叫“三坟”，少昊、颛顼、高辛、唐尧、虞之 1 对口升学系列专题讲座

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书叫“五典”。“四书五经”是指儒家和经典著作，四书包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，五经包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》;“子曰诗云”指孔子和诗经上的名言警句。

佛教知识在成语中也很多，例如“当头棒喝”是佛教禅宗用语，禅宗和尚接待初学的人，常不问情由，就给予一棒，或大喝一声，要对方不假思索地立即回答问题，以考验其对佛理的领会程度。“顶礼膜拜”是佛教徒拜佛时的两种敬礼方式。顶礼是以自己的头叩拜在佛的脚下，膜拜是两手放在额上，跪下叩头。其余像“五体投地”、“四在皆空”、“面壁十年”、“六神无主”等均与宗教有关。

音乐、绘画知识在成语中也很丰富。“高山流水”是我国历史上最负盛名、最动人心弦的音乐故事。“一字一珠”则比喻歌声圆润自如。“阳春白雪”、“下里巴人”、“曲高和寡”等成语均源于同一音乐故事。“画蛇添足”给后人留下笑料，“画中有诗”、“胸有成竹”则是苏轼对王维诗画艺术的赞赏。

四、表谦敬类成语

有些成语只适合于表谦敬的语境中，这类成语在学习时须注意人称角度的问题。

1、先生之墨宝悬于案旁，顿使学生蓬荜生辉。

“蓬荜生辉”比喻房屋简陋，草屋也发出了光辉。形容由于客人来访或张挂别人给自己题赠的字画而使屋里增加了光辉。多用于谦已尊人。

2、我和你们一块商量事情，也只是抛砖引玉，引逗大家活动思想。 “抛砖引玉”，比喻自己粗浅、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。常用作谦词。

3、我能有什么高明的意见，不过是一孔之见。此成语喻狭隘片面的意见。常用作谦语。

4、同志们亲自纺线织布做衣服，穿着格外舒服，破了，也“敝帚自珍”，不舍得丢弃。此成语比喻自己的东西即使不好，也值得珍爱。常用作谦词。

五、诙谐、讽刺类成语

有些成语适用于戏谑的语言环境。

1、他真是神通广大，这么容易就当上了销售部经理。

“神通广大”是用来形容本领特别高强，几乎无所不能。本为褒义，有时用于讥讽。

2、你今天的手段就是叫诡计多端的顾问先生知道了，他也一定佩服得五体投地。

“五体投地”本为佛教礼仪，后用比喻心悦诚服到了极点。本为褒义，也时也含诙谐意味。

3、这样看来，邮递这条路是要断绝了，刊物也就不免寿终正寝了。 此成语泛指死亡，也比喻事物的消亡。今常含讥讽义。

4、马而立整天衣冠楚楚，即使到郊区去植树，身上也不见半点污泥。 此成语形容穿戴整洁漂亮。本来用作褒义，现有时也作谐谑。

5、你想说什么话，我洗耳恭听。

“洗耳恭听”形容专心、恭敬地听别人讲话。用作敬辞，但有时也含有调侃意味。

六、写作类成语

部分成语与诗文写作密切相关，如下例：

1、好文章总是语言连贯、通畅，给人以一气呵成的感觉。

“一气呵成”，原指诗文一次写成，气势连贯、畅达。也泛指事情安排紧凑，不间断地一口气做完。

2、我今天所说的，只是一家之言，仅供大家参考。

“一家之言”，指有独创性的见解，自成体系的著作或言论。

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3、考试才一个小时，他就倚马千言，很快交了卷。 “倚马千言”，形容文思敏捷，写文章快。

4、一部《水浒》，洋洋洒洒百万言，语言却很精简。

“洋洋洒洒”，形容说话、写文章挥洒自如，或形容文章、讲话篇幅宏大，内容丰富。 其余像“文不加点”、“断章取义”等，均属于此类成语。

总结、归纳是成语学习的重要方法，只要善于摸索，还可以归纳出很多种类，如，褒扬类成语、数字类成语、非四字类成语等，限于篇幅，不再多言。以上所述，算是抛砖引玉，望读者赐教。

第二讲：难在一字的成语例释

1、不刊之论：刊：削除。指不可磨灭和不可改动的言论。

2、文不加点：点：涂上一点，表示删除。写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。

3、目不识丁：丁：简单的汉字。很少受过教育的或没有受过教育，尤指不能读、写。

4、功败垂成：垂：接近，将要。功业即将取得成就之时突然失败了。

5、身体力行：体：体验。亲身体验，努力实践。

6、博闻强识：闻，学识。识:记忆。见闻广博，记忆力强。

7、文过饰非：饰：遮掩。明知有过错而故意隐瞒掩饰。

8、 方兴未艾：方: 正当。艾:停止。刚兴起尚未停止，形容形势或事物正在蓬勃发展.

9、言归于好：言：句首助字，无意义。保持友谊，重新成为好朋友。

10、韦编三绝：韦：熟牛皮。形容好学不倦，勤奋用功。

11、莫衷一是：衷：折中，决断。意见分歧，难有一致的定论。

12、莫逆之交：逆：抵触。非常要好的朋友。

13、否极泰来：否：坏运气。泰：好运气。坏运气到了尽头，好运气就会到来。

14、相形见绌：绌：不够，不足。互相比较之下，一方显得很逊色。

15、汗流浃背：浃：湿透。形容满身大汗。亦形容万分恐惧或惭愧。

16、不速之客：速：邀请。未经邀请而自己来的客人。

17、百端待举：端：项目。许多事情都有待安排和进行，比喻事业处在初创阶段。

18、暴殄天物：殄：灭绝。任意糟蹋东西。

19、不共戴天：戴：加在头上或用头顶者。不愿与仇人共生世间，比喻仇恨极深。 20、不即不离：即：接近，靠近。佛教用语，不接近亦不远离(指人际关系)。

21、不名一钱：名：占有。形容极其贫穷，一个钱也没有。

22、不足为训：训：法则，典范。不能当作范例或法则不足信。

23、不可名状：名：说出。无法用言语来形容。

24、鬼使神差：差：差遣。有鬼使唤，有神差遣。比喻人做事在不自觉之中投入。

25、差强人意：差：稍微。还算能振奋心意。比喻大致令人满意。

26、等量齐观：量：衡量，估量。指把不相同的事物用同一标准来衡量，一样对待。

27、洞烛其奸：洞：深入，透彻。烛：照亮。形容看透对方的阴谋诡计。

28、阿其所好：阿：曲从。曲从别人的意图，迎合别人的喜爱。

29、耳濡目染：濡：沾染。形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。 30、繁文缛节：缛：繁多。烦琐而多余的礼节。也指烦琐而多余的事项或手续。

31、纷至沓来：沓：多，重复。接连不断地到来。

32、刚愎自用：愎：任性。固执己见，对阻止、劝告或建议不耐烦。

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33、高屋建瓴：建：倒水。在高屋顶上把水瓶里的水倒下。比喻居高临下，势不可挡。

34、工力悉敌：敌：相当。指程度(工夫、力量)相等，不分上下。

35、功成不居：居：占有，承当。建功已成，谦退而不以自居。

36、含英咀华：英：花，这里指精华。比喻欣赏、体味或领会诗文的精华。

37、间不容发：间：空隙。中间放置不下一根头发，形容相距极微。

38、举一反三：反：类推。从一件事情类推而知道其他许多事情。

39、 旷日持久：旷: 拖延，荒废。荒废时日，拖延很久。又称旷日弥久。 40、判若鸿沟：判：区别。形容界限很清楚，如同隔着鸿沟一样。

41、巧言令色：令：讨好的表情。用动听的言语和伪善的面目取悦于人。

42、心花怒放：怒：盛开。心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。

43、穷兵黩武：黩：任意，随意。出动全部兵力，任意发动战争。形容好战。

44、曲突徙薪：突：烟囱。比喻事先采取措施，防患于未然。

45、色厉内荏：荏：怯弱，软弱。外强中干，外表强硬而内心怯弱。

46、少不更事：更：经历。指人年轻、阅历浅、经验不多。

47、深居简出：简：简单。平时总是呆在家里，很少外出。谓避世而独处。

48、首当其冲：冲：要冲，交通要道。首先受到攻击，首先遭遇灾难。

49、天网恢恢：恢恢：宽大的样子。天的禁网虽然广大而宽疏，但为恶者却极少能漏脱。 50、同仇敌忾：忾：愤怒。全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒。

51、微言大义：微：精当而含义深远的话。含蓄微妙的言语，精深切要的义理。

52、怨天尤人：尤：怨恨，归咎。抱怨天，埋怨人。指对不如意的事一味归咎于客观。

53、无稽之谈：稽：考查。不真实的或虚假的事情。

54、相得益彰：彰：显著。互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。

55、言近旨远：旨：意思。言词简单浅近而意旨宏大深远。

56、义形于色：形：表现，显现。正义之气显现于神色。也指义愤的心情显露在脸上。

57、追亡逐北：北：战败逃跑的敌人。追击战败逃跑的敌人。也说“追奔逐北”。

58、素不相能：素：一向。一向合不来。

59、穿凿附会：凿：把讲不通的硬要讲通。生拉硬扯，强作解释。 60、克勤克俭：克：能够。既能勤劳，又能节俭。

61、教学相长：长：促进。通过教与学，两方面相互促进，共同提高。 6

2、五谷丰登：登：成熟。粮食丰收。

63、文以载道：载：装载，引申为阐明。文章是用来阐述思想的。

64、贪贿无艺：艺：限度。贪污受贿没有限度。指剥削阶级对人民搜刮没有止境。 6

5、恃才傲物：物：公众。依仗自己的才能，看不起别人。 6

6、绳之以法：绳：约束，制裁。按照法律规定给予制裁。 6

7、轻歌曼舞：曼：柔美。轻快的歌声，柔美的舞蹈。 6

8、不齿于人：齿：提起。被人轻视，不被人家当作人。 6

9、怙恶不悛：悛：悔改。坚持作恶，不思悔改。 70、犯而不校：校：计较。被人触犯，不加计较。

71、户限为穿：户限：门槛。连门槛都被踏破了。形容登门拜访者极多。

72、自怨自艾：艾(yì)：割草，改正错误。原指悔恨自己的过失而改正错误，现只指自己悔恨。

第三讲：易望文生义的成语例释

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成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：要弄清成语的来源及其故事的内容，要辨明成语的细微差异，要区分成语语义的范围，避免望文生义。

1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。

2、二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。“河东狮吼”意思是“比喻悍妇发怒”。这里错为“东方睡狮醒来，发威长吼”，致使意义、使用对象、色彩均不当。

3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。“下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。

4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。“侧目而视”意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。

5、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注重分层指导。良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差不齐。

6、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场;不是“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”的意思。

7、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。“江河日下”比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天”。句中误将“日下”理解为“水流一天天在减少”。

8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。“曾几何时”指“时间过去没有多久”。句中错误地理解为“在很久以前”或“过了很长时间”。

9、为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。“目无全牛”语出《庄子养生主》，形容技艺达到极熟练的境界。这里错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”。

10、美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。“危言危行”的“危”不是指危险，而是指正直，“危言危行”意思是“讲正直的话，做真正的事”。

11、这部出色的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静静静的。“万人空巷”，它不是街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来到大街上，街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。

12、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。“望其项背”是“能够望见脖子和背，表示赶得上或比得上”，句中作“只能望见项背，形容差得远”来理解了。

13、“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚假传闻”。

14、运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。“捉襟见肘”本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来，与“不合身”无关。

15、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。“名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。

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16、天忽然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲，该成语表示一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉。它和严寒没有关系，故该题用错。

17、今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。“火中取栗”源自法国作家拉封登的寓言，指受人利用冒了险，结果白吃苦头自己还没有得到好处。用来形容消费者，明显是望文生义。

18、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。“不赞一词”原指“写文章写得很好，别人不能再添一句话”。现也指一言不发。这里错解为“不说一句赞成的话”。

19、由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。“涣然冰释”是比喻相互间的前嫌、怀疑、误会等完全消除或困难迅速克服，而不是原句所作“冰块解冻”的意思。

20、夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。“惨淡经营”本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。“惨淡经营”表示为某事非常劳苦，该题运用正确，轻易被判定为错误。 此外如“安步当车”“罪不容诛”“文不加点”“差强人意”“首当其冲”“不刊之论”“明日黄花”“七月流火”“久假不归”“不可理喻”“不足为训”等等，也轻易犯“望文生义”的错误，需要准确理解和运用。

第四讲：轻易用错对象的成语例释

成语适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，假如对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成误用。例如：

1、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，指人工的技艺极其精巧，胜过自然。而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是大自然艺术技巧的高超，非人力所能达到，应该使用“鬼斧神工”。

2、博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。“美轮美奂”，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用。

3、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。“风姿绰约”形容女子姿态美丽，不用来形容花木。

4、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。“蓬筚生辉”是自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己，这里却用在别人身上，显得不够得体。2001年全国高考考过，“您刚刚乔迁新房，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。”

5、他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。“倚马可待”意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思灵敏，不用来形容做事。

6、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。“草长莺飞”是形容江南春色的词语，这里说的是北方大草原，不恰当。

7、文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。“楚楚动人”是形容女人妆扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。使用对象错误。

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8、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。“信笔涂鸦”是形容书法拙劣或胡乱写作，不是指画画。

9、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再说此句也并未说明刊物“过”在何处。

10、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”的意思是用牛运书，牛要累得出汗;用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能指人多。

11、王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，这里明显颠倒了师生之间的关系，显得不够正确。

12、辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。“如坐春风”比喻在不知不觉中受到长辈或良师的恳切教诲，这里用错了对象。

13、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己一方，用在这里颠倒了主从或尊卑关系，显然不正确。

14、《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺评人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，只可指人，不能指其它的。1999年全国高考考过：“家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品”。

15、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。“忝列门墙”属谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。

16、有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞;该成语属于敬辞，不能用于自己。

17、老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。“举案齐眉”“相敬如宾”只能用于夫妻之间相敬相爱，关系融洽。

18、打假活动是长期的，假如我们稍有疏忽，冒牌货又会东山再起。“东山再起”是说东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。东山再起是指再度任职，或比喻失势后重新任职。它用于人而不用于物。

19、没有好本子就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。

20、陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。不知所云，指说话人语言紊乱空洞。此句是指听话人听不懂。

第五讲：轻易造成词义重复的成语例释

成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他词语相搭配，虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。例如：

1、看到黄宏表演的小品，一向严厉的父亲也忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁”意思是“忍不住要发笑”，后面不能再用“笑起来”。

2、月明星稀、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的

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大门。“孑然一身”就是指孤零零的一个人，与“独自”意思重复。

3、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。“不虞之誉”是“没有预料到的赞扬”的意思，句中“没想到”与“不虞”重复。

4、江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。“遍体”与“全身”重复。

5、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗?其实，只能让人贻笑大方。“大方”指见识广博的人。“贻笑大方”表示被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。

6、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。“记忆犹新”指过去的事，至今还记得非常清楚，就像新近发生的事情一样。“还”与“犹”的意思重复。

7、李小红从痛苦中清醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残。“变本加厉”，原指比原来更加发展，现多形容情况比原来更加严重。前面不能再用“更加”。

8、为使广大莘莘学子早日受益，我公司决定在江苏各县内设独家连锁推广机构。莘莘，众多的样子。整个词语是指众多的学生，因此前面不能再用“广大”来修饰。

9、你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。“难言之隐”指难以言说的苦衷，“苦衷”与“隐”重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。

10、日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。“生灵涂炭”形容在反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵指老百姓，成语前不能再加上“人民”。

11、我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不应当轻易满足自己的成绩。“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将其后“自己的成绩”删去。

12、军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。“民不聊生”意思是人民没办法生活，与前面“劳苦大众”重复。

第四篇：成语运用

一、选择题

1.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是

A.由于体能消耗过大，国青队在下半场时打法渐渐有些走样;先失一球的日本队也顾虑自己的球门再度失守，投.鼠忌器，疲于应付，无意争胜。 ...

B.夏季用电高峰将临，各家电企业争相把节能作为卖点，连电磁炉这样的小家电，也竞相打出节能牌。对此，行内专家提醒，电磁炉市场鱼龙混杂，须细辨真伪。 ....

C.今年“五一”黄金周一个突出的特点是乡村旅游热，南通围绕“2006中国乡村游”的主题年活动举办了乡村旅游产品展览会，各具特色的工艺品琳琅满目，美不胜收。 ....

D.名为lfish的电子宠物鱼随着音乐节奏摆动尾部、鳍部，做各种肢体动作，表达各种情感。它一亮相就受到都市一族的喜爱，只是身价扑朔迷离，居高不下。 ....

答案C (B项，“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起;A项“投鼠忌器”比喻想打击坏人而又有所顾忌;D项“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难以辨别)

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.鲁强一向很自信，接受任务后立即着手制定了计划。他以为自己的计划很周密，其实是如履薄冰，具体实施起来，....

很难操作。

B.近年来，中东的局部战争接连不断，造成大量难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。 ....

C.春节前后股市暴涨暴跌，一张一弛，不如去年那样....

走势平稳，他随时准备一有机会就把手中被套住的股票抛出去。

D.一旦民族和国家面临时艰，同胞遭遇危难，民族文化共同体中的人们不论身处何地，都会有一种休戚与共的情....怀。

答案DA“如履薄冰”指像走在薄冰.(

上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。 B. “毁家纾难”指贡献出全部家产，缓解国家危难。C“一张一弛”指宽严相结合，现比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。)

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A.3月在很多地方是传统的“学习雷锋活动日”，可据记者观察，这项活动已完全流于形式，有关部门的统计显示，助人为乐、路不拾遗等好人好事的数量并没有因为“学习雷....

锋”而增多。

B.有些人认为民间泥塑只是下里巴人创造的玩意儿，....

没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。

C.黄金周期间来连云港旅游的客人们赞叹道：“连云港果然名不虚传，秀色可餐，是人间的又一天堂。” ....

D.当我们面对那些来自大山因营养不良而面如土色的....孩子，我们还能说什么呢?同一片蓝天下，同样是祖国的未来，可生活境遇为什么差别那么大?

答案.C (A“路不拾遗”是指社会风

气很好，而语境是指的具体的好人好事，应该改为“拾金不昧”。B下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术。C秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常美丽。D“面如土色”是形容极端惊恐，如“吓得面如土色”，语境是讲孩子们营养不良脸色不好，使用不当)

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)

A.经过我国航天科学家们旷日持久的科研攻关，负载....

着国人千年梦想的“嫦娥一号”踏上了38万公里奔月的漫长之旅。

B.在电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们，而赵本山、范伟等著名演

员在剧中反而成了举重若轻的角色。 ....

C.被媒体热炒一段时间的“80后”作家进入作协的事件(主要是郭敬明入作协)，本月终于尘埃落定。 ....

D.作家陈丹青到书店为其新书《退步集序篇》签售，他坦承，这是为自己作宣传。看来，因“销量”的压力，往日深居简出的作家们也要到前台为自己摇旗呐喊了。 ....

答案.C(A旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。B举重若轻，指某人很有才干，能轻易地完成艰巨的任务。可调换为“无足轻重”。D 摇旗呐喊，现比喻替别人助长声势，而语境中讲的是“为自己”，使用不当)

5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)..

A.赵本山、毕福剑、小沈阳、毛毛联袂表演的小品《不差钱》逗得观众捧腹大笑，在笑声中，人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。 ....

B.在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如...缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要.

的。

C.《两块面包》的结尾如蜻蜓点水，轻轻道出真相，创....

造了一落千丈的心理感受，体现了作者的幽默、机智与高超的驾驭短篇的技巧。

D.土地是财富之母，从法律的角度抑制一些地方政府“以地生财”的做法已迫在眉睫，执法部门必须从长计议。 ....答案C蜻蜓点水：指蜻蜓在水面上飞.(

行时，用尾部轻轻接触水面又迅速离开。比喻手法轻巧灵活。现比喻工作、学习不深入，太肤浅。此处取其本意。A.付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。B.不绝如缕：形容事情危急，也形容声音微弱悠长。本句误用为“连绵不绝”之意。D.从长计议：慢慢地多加商量，不急于做出决定。语义前后矛盾。)(3分)

第五篇：成语运用题

1.下列各句括号中的成语使用恰当的一项是( D )

A.母亲病危及后来病故，你都没有顾得上回家，说明你把(耿耿于怀)的石油事业当作高于一切的事情了。

B.电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲，《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为(奇货可居)。

C.本文

五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人(狗尾续貂)之感。

D.是深入了解一个单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，(浮光掠影)地了解一下生活好呢?

(耿耿于怀:对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀 奇货可居:珍贵的货物,可收集起来,等有高价钱时才卖出去。比喻依仗某种独特的技能或事物以获取功名或财利 狗尾续貂:用以比喻拿不好的续在好的东西后面,显得好坏不相称 浮光掠影:水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学)

2.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( D )

①语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，( )，并且综合能力较强。

②小王今天淋了雨，周身湿透了，( )，应当赶快吃点防感冒的药。

③只要你能( )为我想一想，就会同情我的处境，不会这样指责我了。

A.博闻强志 毫发不爽 身临其境 B.博闻强志 浑身颤抖 设身处地

C.博大精深 毫发不爽 身临其境 D.见多识广 浑身颤抖 设身处地

(博闻强志：亦作“博闻强识”，识，记忆。闻,学识。见闻广博,记忆力强 见多识广：指见闻较多,经验学识丰富广泛)

3.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( A)

①甲A联赛第一阶段，大连万达战绩( )，助教练被迫提出辞职。

②这个展览会规模宏大，其展品可以说是( )，美不胜收。

③每每看到腿部残疾的朋友( )，耄耋老人蹒跚而行，心绪总是难平。

④只要我们破除迷信，解放思想，就一定创造出( )的奇迹。

A.不如人意 包罗万象 举步维艰 前无古人

B.差强人意 星罗棋布 举步维艰 前无古人

C.不如人意 包罗万象 邯郸学步 名满天下

D.差强人意 星罗棋布 邯郸学步 前无古人

4.下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是( A )

A.“诤友”之间，无论见地如何，都应(披肝沥胆)，以诚相见。

B.珍宝专卖店的柜台里，各种各样的名贵宝石(俯拾皆是)，吸引了许多顾客。

C.各种形式的周刊、杂志，分类细密的专业报刊，不断出现，真有(风起云涌)之势。

D.诗歌发展到《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是(洋洋大观)了。

(披肝沥胆：披，打开;沥，滴下。比喻开诚相见,也比喻极尽忠诚 风起云涌：狂风刮起,云层涌来,形容雄浑磅礴之势 洋洋大观：形容事物复杂繁多,丰富多彩)

5.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( A)

①我们提倡( )的读书精神，更提倡学以致用。

②某些人以( )来解释巴尔干地区战争危机的本质，显然是不公允的。 ③李向群在抗洪斗争中( )，献出了年轻的生命，他不愧为新时代的雷锋。

④坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现( )的倾向。

A.韦编三绝 祸起萧墙 舍己救人 以邻为壑

B.韦编三绝 积重难返 威武不屈 情随事迁

C.触类旁通 祸起萧墙 舍己救人 情随事迁

D.触类旁通 积重难返 威武不屈 以邻为壑

(韦编三绝:据《史记·孔子世家》记载,孔子晚年喜读《周易》,常常翻阅,爱不释手,以致连穿连《周易》竹简的皮条也断了数次。形容好学不倦,勤奋用功 积重难返：积存的问题或陋习很深,难以改变 以邻为壑《:孟子·告子下》:“禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑;今吾子以邻国为壑。”把邻国作为水坑,把本国洪水排放到那里。表示嫁祸于人)

6.下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是( C)

A.事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为(不足为训)，以致酿成“8.19”大火。

B.他的演说不仅内容充实，而且(闪烁其辞)，全场观众无不为之动容。

C、假如每个人都能(见贤思齐)，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。

D.月明星稀，夜深人静。王小晓独自(孑然一身)的匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。

(不足为训:不能当作范例或法则 见贤思齐:见到有才德的人就想着与他齐平 孑然一身:孤零零一个)

7.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( C ) ①不少作家，为了完成自己的作品( )，倾注了毕生的精力。

②如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以( )的美好感觉。

③如果没有无数默默的枕木，( )的火车头也只能站着叹气。

④掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能( )地把铜丝粘成图案。

A.呕心沥血 面目全非 叱咤风云 自由自在

B.皓首穷经 面目一新 力大无穷 随意驱谴

C.呕心沥血 面目一新 力大无穷 自由自在

D.皓首穷经 面目全非 叱咤风云 随意驱谴

(叱咤风云：怒斥之声,令风云失色。形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右世局者的威风气势)

8.下列句子中括号里的成语使用不恰当的一项是(A )

A.《中学语文教学大纲》和教材对听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求，应该说是(具体而微)的。

B.为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命(鞠躬尽瘁)的人，他们的英名和业绩是永存的。

C.她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她(无微不至)的照料，从她内心的深处涌出了一丝微笑。

D.大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位(身体力行)的实践家。

(具体而微：各部分大体具备而规模较小。)

9.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( B)

①心理思想的研究( )，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起者重要作用的系统总结。

②电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因( )，收视率不高。

③开赛以来，他果敢谨慎，勇猛顽强，终于( )，夺取了金牌。 ④他还和东江游击队密切合作，( )，救出了几百位知名人士。

A.年深月久 曲高和寡 一蹴而就 舍生忘死

B.源远流长 曲高和寡 脱颖而出 舍生忘死

C.源远流长 寡不敌众 脱颖而出 舍生取义

D.年深月久 寡不敌众 一蹴而就 舍生取义

(曲高和寡:曲调高雅,能唱和的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或艺术作品深奥难懂,能理解的人不多)

10.下列句子中括号里的成语使用正确的一项是( A)

A.教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师(义不容辞)的责任。

B.经济不发达的边远山区农民，为了让孩子上学，省吃俭用，辛勤劳动，几乎到了(穷年累月)的程度。

C.在这场足球友谊赛中，我校队员(前仆后继)，大显身手，终于取得了胜利。

D.这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人(叹为观止)。

(义不容辞：为了道义、大局,不能推辞 穷年累月：形容时间长久。也作“穷年累世” 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至)

11.下列句子中括号里的成语使用有误的一项是( D)

A.这次到沿海地区，虽然只是(走马观花)地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。

B.在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕纳粹势力(死灰复燃)。

C.事情已经过去了27年，27年是一段漫长的时间，其间(沧海桑田)，世事多变，但我不相信他会忘掉我，忘掉中国。

D、秋雨湿透了衣衫，她双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，(噤若寒蝉)。

(沧海桑田：大海变成了种桑树的田地,种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变,人生无常;或喻世事变化的巨大迅速――略称沧桑 噤若寒蝉：冬天的蝉,一声不响。现在常用来比喻有所顾忌,不敢吭声)

12.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( A )

①凡属个人爱好，兴趣，只要不损害他人与公共利益，就( )。

②贾谊的《过秦论》铺排渲染，气势磅礴，声韵铿锵，百读不厌，是一篇( )的优秀历史散文。

③他在敌人的监狱中受尽折磨，被打得( )

A.无可非议 脍炙人口 皮开肉绽 B.无可厚非 流传千古 体无完肤

C.置之不理 情文并茂 遍体鳞伤 D.置之度外 振聋发聩 百孔千疮

(无可非议：毫无必要多加责备,乱发议论,表示做得太合乎情理 无可厚非：做的事情不能算错,不必过分地加以责备)

13.下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是( B)

A.艺术博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，(美轮美奂)。

B.他专攻《孟子》，苦心孤诣地研究了几十年，虽(皓首穷经)，至今仍不懈怠。

C.美国影片《拯救大兵瑞恩》在北京上映时，票房率大增，中途退场的观众可以说是(凤毛麟角)。

D.自信息化以来，“上网”已成为当代大学生(炙手可热)的话题。

(凤毛麟角：比喻人或物稀有珍贵 炙手可热：手一挨近就感到热,比喻气焰盛,权势大)

14.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( B )

①孩子应该干也可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要( )。

②离开了实践，科学研究就成了( )。 ③会战即将开始，各路大军( )以期首战告捷。

④工程进展顺利，这与后勤部门( )，精心安排运输工作分不开。

A.评头评足 无源之水 摩拳擦掌 有备无患

B.越俎代庖 无本之木 厉兵秣马 未雨绸缪

C.指手画脚 不系之舟 跃跃欲试 胸有成竹

D.求全责备 信马由缰 争先恐后 料事如神

15.下列句子中加点成语使用正确的一项是( B)

A.青青校园，团结、求实、勤奋、向上的优良校风已经(蔚然成风)。

B.只要我们坚持不懈，一切困难都可(迎刃而解)。

C.学校生活没有意思，就如寺院里的(暮鼓晨钟)一样，单调而重复。

D.他非常激动，高声争辩道：“你们所说的这些都是(风声鹤唳)，无中生有，完全不符合事实。” (蔚然成风：形容一种事物盛行于一时,一地,成为一种风气 暮鼓晨钟：佛寺中早晚报时的钟鼓。佛教规定、寺庙中晚上打鼓,早晨敲钟。比喻使人警悟的言语。“晨钟”也作“朝钟” 风声鹤唳：鹤唳:鹤叫。《晋书·谢玄传》记载,东晋时,秦主苻坚率众攻晋,列阵淝水,谢玄等率精兵击破秦军,秦军在败逃途中极度惊慌疑惧或自相惊扰。“闻风声鹤唳,皆以为王师已至”。形容非常慌张,到了自惊自扰的程度)

16.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是( C )

①这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作( )。

②作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人( )加以评比的。

③文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭( )。

④后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主( )罢了。

A.相提并论 等量齐观 同日而语 混为一谈

B.等量齐观 混为一谈 相提并论 同日而语

C.同日而语 相提并论 混为一谈 等量齐观

D.混为一谈 同日而语 等量齐观 相提并论

(相提并论:把截然不同或不是一个性质的人或事物摆在一起进行评论 混为一谈:将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物 等量齐观:指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待)

17.下列句子中括号里的成语使用正确的一项是( B)

A.这些封建糟粕(不名一文)，应当统统扔进历史的垃圾堆。

B.一边是举世瞩目的科学巨匠，一边是德高望重的无产阶级革命家，而其切身体验竞如此(不谋而合)。

C.他勇斗歹徒的事现在已(满城风雨)，妇孺皆知了。

D.当普天(弹冠相庆)“斯韦思林杯”回到我们怀抱的时候，人们不得不佩服他用人的眼光和胆识。

(不名一文：没有一文钱,极其贫困 不谋而合：没有经过商量而见解一致 满城风雨：原形容秋天的情景,后形容事情传遍各个角落,到处议论纷纷 弹冠相庆：弹除冠尘,以示庆幸。比喻喜得出仕为官,可贺可庆)

18.下列句子中括号里的成语使用正确的一项是(B )

A.运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是(捉襟见肘)。

B.(犬牙交错)的战争形态，就是颇为特殊的一点。

C.小沈是我(青梅竹马)的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。

D.参加冬季越野长跑的上千名运动员，(趋之若鹜)地通过了大桥的涵洞。

(捉襟见肘：衣服破烂,拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,比喻生活困难或处境窘迫 犬牙交错：形容两国交界处像犬牙似的交错不齐。也形容局势的错综复杂。也说“犬牙相错” 趋之若鹜：趋，奔赴,归附。鹜，鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物,含贬义)

19.下列句子中括号里的成语使用正确的一项是(A )

A.一番耐心的开导如(醍醐灌顶)，许纯心头的重重疑虑全都消释了。

B.王欣的这篇文章条理清楚，用词严谨，可谓(疏而不漏);令大家叹服。

C.东西两路军(同室探戈)，紧密配合，在长山湖一带重创敌军。

D.应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等，是(官样文章)，一般不使用文学语言。

(醍醐灌顶：醍醐由牛乳精制而成,最益人体。故用以比喻灌给人智慧,使人头脑清醒。旧时也比喻听了精辟的言论深受启发 官样文章：指只讲形式并无内容的照例敷衍的虚文)

20.下列句子中括号里的成语使用不正确的一项是( D )

A.马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就便中国革命的面貌(为之一新)，产生了新民主主义的整个历史阶段。

B.一种石头，成为一种文化，不敢说雨花石是(独一无二)的，但确也为世界所罕见。

C.他一讲到伟大领袖毛主席，就显示出他那丰富的感情、出色的谈吐和惊人的记忆力，真是(滔滔不绝)。

D.学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种(喧宾夺主)的作法不可取

(喧宾夺主：喧，大声吵嚷。客人谈论的声音超过了主人的声音。比喻客人取代了主人的地位,或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位)

21.依次填入下列句子空缺处的成语，最恰当的一项是(A )

①这伙歹徒竟敢在这样的闹市区公开作案，简直让人觉得 。

②培养一种风格，学习某种打法是需要时间的，不能 。

③他俩在那样艰难的条件下，依然 ，献身于人民的教育事业。

④别人都很难过，有的低着头，有的抹着泪，唯独他，端坐在那里， 。

A.不可思议 操之过急 鞠躬尽瘁 神情自若

B.不可思议 一蹴而就 呕心沥血 神情自若

C.义愤填膺 操之过急 鞠躬尽瘁 无动于衷

D.义愤填膺 一蹴而就 呕心沥血 无动于衷

(鞠躬尽瘁：不辞劳苦地贡献出自己的一切。 呕心沥血：耗尽心血)

22.下列句子中括号里的成语使用不恰当的一句是( D )

A.今年，本报将(革故鼎新)，加强封面设计和稿件编辑的力量。

B.浙江是物产丰富、风景秀丽、(人才辈出)的地方。

C.作者(匠心独运)，用一张相片表达了一封信的丰富内容，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。

D.他爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时(耳闻目睹)，所以他也爱好音乐。

(革故鼎新:革除旧弊,创立新制)

23.下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是( B)

A.公司名气越来越大，两年来，(络绎不绝)地接待来公司考察的国内外同行近万人。

B.送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还(差强人意)。

C.虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但是我们凭着手势和动作，便(言为心声)了

D.《孔雀东南飞》和《木兰诗》都是我国古代杰出的民间叙事长诗，文学史上誉为“双璧”，此所谓(珠联璧合)，交互辉映。 (言为心声：意指言语是表达心意的声音,即言语反映思想 珠联璧合：珍珠串在一起、美玉合在一块儿。比喻优秀的人物或美好的事物汇集在一起)

24.下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是( C)

A.不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得(按部就班)，由浅入深。

B.我们班的吕宁同学，书报读得多，讲起话来滔滔不绝。常常令听者有(如坐春风)之感

C.法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来。用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、(光怪陆离)的昆虫世界。

D中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是(无庸置喙)的。

(按部就班：指事情按一定条理、照一定程序进行。学习几何是掌握点、线、面、体等科学规律的不断提高过程。跟处理一项一项普通的事情不同，应改为“循序渐进”。 如坐春风：喻受到教育感化，用于上对下，不能用在同学之间 光怪陆离：意谓现象奇异、色彩繁杂，是中性词。 无庸置喙：指不容插嘴)

25、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是( A)

A、要在打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋，花气力，坚决摒弃(急功近利)，做表面文章的不实作法。

B、小王两年来资助大学贫因生本来秘而不宣，但不久还是(东窗事发)，他的事迹被一位记者作了报道。

C、拖拉机司机急于赶路，不走公路，(另辟蹊径)，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。

D、经过(处心积虑)的计划、安排，为振兴民族经济的新政策终于出台，人们感到欢欣鼓舞。

(东窗事发：比喻阴谋或所犯罪行败露。亦说“东窗事犯”)

26、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是( B)

A、(金碧辉煌)的落日映在空中，十分好看。

B、云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，蓝蓝的，那还是没意思。得浓,得变，一眨眼一个花样，(层出不穷)，才有看头。

C、这已不是那种青春蓬勃的愉快，而是老人(胸无点墨)，悠然自得的愉快。

D、故事的发展，前后钩联，一步紧一步，但又一派(紧锣密鼓)。

(金碧辉煌：金光碧色,彩辉夺目。比喻陈设华丽 层出不穷：一次又一次地出现,没有穷尽)

27、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是( B)

A、中央电视台播放的相声、小品，成了广大观众(脍炙人口)的艺术形式。

B、这位老科学家(鹤发童颜)，精神矍铄，工作起来仍不减当年之勇。

C、时下的店名和商品名在吸收外来词时，只求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人(贻笑大方)。

D、青年人在困难面前不应该(举棋不定)，而应该勇往直前。

(脍炙人口：切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美)

28、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是( C)

A、杂技演员们在空中飘来荡去，潇洒自如，一个个惊险刺激的动作让人感到(触目惊心)。

B、看到这些洋字码(登堂入室)夹在方块字中间，老祖宗仓颉一定会发出九斤老太之感吧!

C、许多旅行家在描写极光时往往(语焉不详)，只说些“无法用语言形容”之类的遁辞。

D、这样的一些人，即使是再大的款，我也(不以为然)，他们为金钱所累活得很可怜。

(触目惊心：为所见的情况而震惊。形容问题之严重 登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传 不以为然：然，对,正确。不认为是对的。表示不同意。含有轻视意味)

29、下列句子中括号里的成语，使用不恰当的一句是( C)

A、这个贪污犯和行贿人相互勾结，订立了(攻守同盟)，企图蒙混过关。

B、他性格内向，一涉及个人生活问题就(讳莫如深)，弄得我们不知如何是好。

C、你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会(风平浪静)的。

D、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入(四面楚歌)的境地。

(攻守同盟：原指国与国之间订立盟约,在战时联合进攻或防卫。现在常用来比喻当事人相互串通,互不揭发。 讳莫如深：将事情尽量深藏隐瞒,使外人不知 四面楚歌：《史记·项羽本记》:“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重,夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:„汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!‟”后用来比喻被团团包围,处于孤立无援的境地)

30、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是( A)

A、我省旅游胜地三清山以其清奇隽秀的独特风光吸引着各地游客(纷至沓来)。

B、去年南昌“

11、11”重大杀人抢劫案中(为虎作伥)的主犯，潜逃两个月后终于落入法网。

C、在今天的半决赛中，两支足坛劲旅把各自的风格特点和技艺表现得(炉火纯青)。

D、2000年高考，我校某班正副班长总分都在600分心上，志愿又不约而同地报了同一所著名大学并同时收到入学通知书，真可谓(比翼齐飞)，令人称羡。